爱国主义教育手抄报

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【优秀范文】爱国主义教育手抄报

范文一:爱国主义教育手抄报:美丽的祖国

爱国的名人名言 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。--周恩来 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。--雷 锋 一身报国有万死,双鬓向人无再青。--陆 游 人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。--徐特立 人民的好总理 1910年春天,12岁的周恩来进银冈书院读书,一次,校长在课堂上问大家为什么读书时,周恩来慷慨答道:为了中华之崛起!这一誓言,此后贯彻在他的一生中,他为中华民族解放做出了巨大的贡献。我佩服周恩来。我要学习他从小热爱祖国,怀有强烈的民族自豪感,为中华民族的解放不懈奋斗的精神。我要象周恩来一样,从小立志报国,从现在起,要认真学习,学好本领,为国争添光彩。 宁死不屈,英勇就义的女英雄刘胡兰,于一九三二年十月八日生于山西省文水县云周西村一个贫苦农民家里。她从小接受党的教育积极参加革命斗争,一九四六年,在她年仅十四岁时就被吸收为中共候补党员,一九四七年一月十二日在山西军阀阎锡山的军队突然袭击云周西村时被捕。刘胡兰在敌人的威胁面前,坚贞不屈,大义凛然地说:只要有一口气活着,就要为人民干到底。还说,怕死不当共产党员!我死也不自白',绝不投降。阎军计穷,又将同时被捕的六个农民当场铡死,但她毫不畏惧,从容地躺在铡刀下,壮烈牺牲。中共中央主席毛泽东为她题词:生的伟大,死的光荣。 郑成功是我国伟大的民族英雄,名森,字明俨,号大木,福建省南安石井人,出身于官商家庭。 1624年农历七月十四日,诞生于日本长崎县平户市千里浜。在日本渡过七个春秋,1630年间随从其叔芝燕等回国,住安平(晋江市安海镇)郑府。郑成功自幼聪明敏捷,八岁能通读四书五经,十岁能写入股文,文章过人,词藻华丽典雅,十一,二岁,兼习春秋左传,孙吴兵法,并能舞剑学射。十五岁的禀生,二十一岁攻入南京国子监太学,气字轩昂,才华横溢,获得师长称赞:此人英雄,非人所得比。 340年前的今天,侵占台湾38年的荷兰殖民者向郑成功投降,宝岛台湾重回祖国的怀抱。人物:复台开台第一人。民族英雄郑成功(1624-1662),福建南安人。初名森,字大木,父为郑芝龙。后明隆武帝赐姓朱,改名成功,字明俨,国内外都尊称他为国姓爷.由于时代与形势的要求,郑成功先是担负起反清复明的使命,后来又顺应历史潮流,率军驱逐荷兰侵略者,收复祖国领土台湾,这体现了当时中华各族人民的利益。郑成功是第一个收复台湾的民族英雄,是第一个打败西方殖民者的东方人。

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爱国的名人名言 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。--周恩来 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。--雷 锋 一身报国有万死,双鬓向人无再青。--陆 游 人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。--徐特立 人民的好总理 1910年春天,12岁的周恩来进银冈书院读书,一次,校长在课堂上问大家为什么读书时,周恩来慷慨答道:为了中华之崛起!这一誓言,此后贯彻在他的一生中,他为中华民族解放做出了巨大的贡献。我佩服周恩来。我要学习他从小热爱祖国,怀有强烈的民族自豪感,为中华民族的解放不懈奋斗的精神。我要象周恩来一样,从小立志报国,从现在起,要认真学习,学好本领,为国争添光彩。 宁死不屈,英勇就义的女英雄刘胡兰,于一九三二年十月八日生于山西省文水县云周西村一个贫苦农民家里。她从小接受党的教育积极参加革命斗争,一九四六年,在她年仅十四岁时就被吸收为中共候补党员,一九四七年一月十二日在山西军阀阎锡山的军队突然袭击云周西村时被捕。刘胡兰在敌人的威胁面前,坚贞不屈,大义凛然地说:只要有一口气活着,就要为人民干到底。还说,怕死不当共产党员!我死也不自白',绝不投降。阎军计穷,又将同时被捕的六个农民当场铡死,但她毫不畏惧,从容地躺在铡刀下,壮烈牺牲。中共中央主席毛泽东为她题词:生的伟大,死的光荣。 郑成功是我国伟大的民族英雄,名森,字明俨,号大木,福建省南安石井人,出身于官商家庭。 1624年农历七月十四日,诞生于日本长崎县平户市千里浜。在日本渡过七个春秋,1630年间随从其叔芝燕等回国,住安平(晋江市安海镇)郑府。郑成功自幼聪明敏捷,八岁能通读四书五经,十岁能写入股文,文章过人,词藻华丽典雅,十一,二岁,兼习春秋左传,孙吴兵法,并能舞剑学射。十五岁的禀生,二十一岁攻入南京国子监太学,气字轩昂,才华横溢,获得师长称赞:此人英雄,非人所得比。 340年前的今天,侵占台湾38年的荷兰殖民者向郑成功投降,宝岛台湾重回祖国的怀抱。人物:复台开台第一人。民族英雄郑成功(1624-1662),福建南安人。初名森,字大木,父为郑芝龙。后明隆武帝赐姓朱,改名成功,字明俨,国内外都尊称他为国姓爷.由于时代与形势的要求,郑成功先是担负起反清复明的使命,后来又顺应历史潮流,率军驱逐荷兰侵略者,收复祖国领土台湾,这体现了当时中华各族人民的利益。郑成功是第一个收复台湾的民族英雄,是第一个打败西方殖民者的东方人。

范文二:01---爱国主义教育及迎国庆、贺中秋手抄报

为了继承和发扬爱国主义传统,激发学生的爱国热情,创造浓郁的爱国主义教育氛围,让学生在环境中熏陶,潜移默化,内化爱国主义教育情感,增长爱国主义见识。我校团委宣传部开展了本次“爱国主义教育及迎国庆、贺中秋”主题手抄报征集大赛。

一、活动主题:爱国主义教育及迎国庆、贺中秋

二、活动对象:初中部所有在校学生

三、时间安排:

9月12日-9月13日:各班进行宣传动员

9月14日-9月18日:学生设计、编辑手抄报

9月22日-9月25日:手抄报上交和奖项评定

9月26日-10月7日:展出获奖作品,并组织学生进行鉴赏学习

四、作品要求:

1、手抄报内容围绕“热爱祖国、迎国庆、贺中秋”主题进行构思,要求主题鲜明,立意新颖,作品采用水彩、线描、彩铅、文字等图文并茂形式。作品也可绘制成海报。参赛作品统一使用4开纸,单面设计。 背面注明作者的姓名和班级。

2、请全体学生利用周末查阅资料,了解与“热爱祖国、迎国庆、贺中秋”相关的资料和图片,根据个人特点,发挥自己聪明才智及想象力,制作出独具特色的“爱国主义教育及迎国庆、贺中秋”手抄报或者海报。每班至少上交两份作品。

备注:请各班宣传委员于9月25日前将本班同学作品上交团委办公室!

团委宣传部

2013年9月11日

附:上期手抄报获奖作品(主题:责任与我同行)

初一(5)班张柳婵

初二(4)班黎秀芳 初一(5)班马晓忻 初一(7)班吴建英

初二(11)班张月芳

初二(7)班陈思思 初二(5)班卢茜

范文三:(12)“爱国主义”、“感恩”教育“手抄报评比”活动

简 报

“爱国主义”、“感恩”教育“手抄报评比”活动 为弘扬我校园文化,营造浓郁的书香气氛,充分展示我校学生的才华,10月6日-10月13日我校组织开展了以“我的中国梦、感恩教育、爱国主义教育”为主题的手抄报评比活动,活动效果明显。1-6年级28个班级踊跃参与了比赛,共收集作品58份。

活动中,同学不仅能充分发挥自己的聪明才智,用自己手中的笔绘制了一幅幅图文并茂,并能表达自己热爱国学的华丽篇章。结合国庆节和自己的理想,学生自编自绘出各具特色的手抄报,这些作品,虽笔墨稚嫩,但主题突出鲜明,构思精巧,色彩鲜艳,充分地展现了我校学生在国学教育活动中的收获,锻炼了同学们排版、抄写、美工、材料收集等多方面的综合能力,激发了学习国学经典的热情。

这次手抄报比赛由是由德育办与少先大队联合举办的,有益于学生语言文字发展的活动,本次手抄报评比活动分“爱国主义”、“感恩教育”两个主题进行评比,通过评委老师公平、公正的评选最终评选出了26件获奖作品。其中一等奖作品4件,二等奖作品8件,三等奖作品12件,鼓励作品2件,对获奖班级进行了表彰奖励。

通过这次手抄报比赛,促使学生在创作过程中学到了更多的知识,促进了学生的汉语文字应用以及审美情趣的提高。

主题词: “爱国主义”、“感恩”教育“手抄报评比”活动 上报:xxx 下送:xxx

供稿:xx 编辑:xx 信息上报:xxx

范文四:爱国主义手抄报简报

简 报

和硕县第一小学

撰稿人:田兰青 时间:2014年9月3日 ──────────────★──────────── 和硕县第一小学举行“我爱你中国”手抄报评比活动 (通讯员:田兰青)为了让学生了解祖国日新月异的变化,激发爱国热情,弘扬爱国主义精神;培养学生的设计能力、动手能力和爱国意识,同时,民族精神得到

进一步的弘扬。2014年9月3

日和硕县第一小学举办了“我

爱你中国”为主题的手抄报评

比活动。

活动中,展示了同学们的

优秀作品,让同学们欣赏,学习。为做好此次活动,同学们自己收集资料,自己设计版面,自己绘画刊头,自己编辑内容。手抄报的内容极其丰富,随着一张张色彩缤纷的手抄报的诞生,同学们在接受了爱国主义教育的同时,自身的绘画能力、编辑能力都得到了锻炼,个人的特长也得到了发挥,艺术修养得到了进一步提高。

范文五:国庆节手抄报:爱国主义名言

谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类。

——(俄)别林斯基

为祖国而死,那是最美的命运啊!

——(法)大仲马

爱祖国高于一切。

——(波兰)肖邦

人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。

——(法)拿破仑

爱国是文明人的首要美德。

——(法)拿破仑

纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。

——(匈)裴多菲

热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人……

——(前苏朕)苏霍姆林斯基

爱国主义也和其他道德情感与信念一样,使人趋于高尚,使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西,从对于美丽东西的知觉中体验到快乐,并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。

——(前苏联)凯洛夫

爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。 —— 奥斯特洛夫斯基

爱国应该和爱自己的家一样。为了国家,不仅在牺牲财产,就是牺牲生命,也在所不惜,这就是报国的大义。 ——日本思想家 福泽谕吉

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。

——列宁

为中华崛起而读书。

——周恩来

我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

——邓小平

中国惟有国魂是最可宝贵的,惟有他发扬起来,中国才真有进步。

——鲁迅

人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。

——徐特立

天下兴亡,匹夫有责。

——(清)顾炎武

科学没有国界,科学家却有国界。

——(俄)巴甫洛夫

范文六:国防教育手抄报3

国防教育手抄报:国防教育知识宣传资料

1. 《国防教育法》是何时颁布的 ?

答 :2001 年 4 月 28 日。

2. 《国防教育法》根据什么制定的 ?

答 : 根据《国防法》和《教育法》。

3. 我国《国防法》何时颁布的 ?

答 :1997 年 3 月 14 日。

4. 《国防教育法》对国防教育地位和作用是怎么表述的 ?

答 : 国防教育是建设和巩固国防的基础 , 是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途 径。

5. 《国防教育法》规定国防教育的方针是什么 ?

答 : 全民参与、长期坚持、讲求实效。

6. 国防教育的原则是什么 ?

答 : 经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育 相结合。

7. 《国防教育法》规定国防教育内容与目的是什么 ?

答 : 国家通过开展国防教育 , 使公民增强 国防观念 , 掌握基本的国防知识 , 学习必要的 国防技能 , 激发爱国热情 , 自觉履行国防义 务。

8. 中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务 , 是哪部法律规定的 ? 答《国防教育法》第五条。

9. 《国防教育法》对全社会在国防教育中的作用提出什么要求 ?

答 : 普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

10. 全国的国防教育工作由谁领导 ?

答 : 国务院。

11. 各地方的国防教育由谁领导 ?

答 : 地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。

12. 军事系统在全民国防教育中起什么作用 ?

答 : 中央军委协同国务院开展全民国防 教育。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。

13. 在国防教育中社会团体的任务是什么 ?

答 : 工会、共青团、妇女联合会以及其他有关社会团体 , 协助人民政府开展国防教育。

14. 教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中任务是什么 ?

答 : 在各自职责范围内负责国防教育工有关社会团体 , 协助人民政府开展国防教育。

14. 教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中任务是什么 ?

答 : 在各自职责范围内负责国防教育工作。

15. 国家对社会组织和个人参与国防教育持何态度 ?

答 : 国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。

16. 《国防教育法》对 “ 全民国防教育日”是如何规定的 ?

答 :( 国防教育法 ) 第十二条明确规定国家设立全民国防教育日。

17. 学校国防教育与全民国防教育是何关系 ?

答 : 学校的国防教育是全民国防教育的基础 , 是实施素质教育的重要内容。

18. 《国防教育法》对小学和初级中学国防教育是怎么要求的 ?

答 : 应当将国防教育的内容纳入有关课程 , 将课堂教学与课外活动相结合 , 对学生进 行国防教育。

19. 《国防教育法》对高等学校、高级中学和相当高级中学的国防教育是怎么要求的 ? 答 : 应当将课堂教学与军事训练相结合 , 对学生进行国防教育。高等学校应当设置适 当的国防教育课程 , 高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国 防教育内容 , 并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动

20. 《国防教育法》对少年军校有何规定 ?

答 : 有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活 动。

21. 《国防教育法》对校外辅导员有何规定 ?

答 : 小学和初级中学可以根据需要聘请校外辅导员 , 协助学校开展多种形式的国防 教育活动。

22. 《国防教育法》对各地区、各部门领导人员有何规定 ?

答 : 应当依法履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。

23. 《国防教育法》对企业、事业组织有何规定 ?

答 : 应当将国防教育列入职工教育计划 , 结合政治教育、业务培训 || 、文化体育等活动 , 对职工进行国防教育。国防教育手抄报:国防教育知识宣传资料

1. 《国防教育法》是何时颁布的 ?

答 :2001 年 4 月 28 日。

2. 《国防教育法》根据什么制定的 ?

答 : 根据《国防法》和《教育法》。

3. 我国《国防法》何时颁布的 ?

答 :1997 年 3 月 14 日。

4. 《国防教育法》对国防教育地位和作用是怎么表述的 ?

答 : 国防教育是建设和巩固国防的基础 , 是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途 径。

5. 《国防教育法》规定国防教育的方针是什么 ?

答 : 全民参与、长期坚持、讲求实效。

6. 国防教育的原则是什么 ?

答 : 经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育 相结合。

7. 《国防教育法》规定国防教育内容与目的是什么 ?

答 : 国家通过开展国防教育 , 使公民增强 国防观念 , 掌握基本的国防知识 , 学习必要的 国防技能 , 激发爱国热情 , 自觉履行国防义 务。

8. 中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务 , 是哪部法律规定的 ? 答《国防教育法》第五条。

9. 《国防教育法》对全社会在国防教育中的作用提出什么要求 ?

答 : 普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

10. 全国的国防教育工作由谁领导 ?

答 : 国务院。

11. 各地方的国防教育由谁领导 ?

答 : 地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。

12. 军事系统在全民国防教育中起什么作用 ?

答 : 中央军委协同国务院开展全民国防 教育。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。

13. 在国防教育中社会团体的任务是什么 ?

答 : 工会、共青团、妇女联合会以及其他有关社会团体 , 协助人民政府开展国防教育。

14. 教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中任务是什么 ?

答 : 在各自职责范围内负责国防教育工有关社会团体 , 协助人民政府开展国防教育。

14. 教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中任务是什么 ?

答 : 在各自职责范围内负责国防教育工作。

15. 国家对社会组织和个人参与国防教育持何态度 ?

答 : 国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。

16. 《国防教育法》对 “ 全民国防教育日”是如何规定的 ?

答 :( 国防教育法 ) 第十二条明确规定国家设立全民国防教育日。

17. 学校国防教育与全民国防教育是何关系 ?

答 : 学校的国防教育是全民国防教育的基础 , 是实施素质教育的重要内容。

18. 《国防教育法》对小学和初级中学国防教育是怎么要求的 ?

答 : 应当将国防教育的内容纳入有关课程 , 将课堂教学与课外活动相结合 , 对学生进 行国防教育。

19. 《国防教育法》对高等学校、高级中学和相当高级中学的国防教育是怎么要求的 ? 答 : 应当将课堂教学与军事训练相结合 , 对学生进行国防教育。高等学校应当设置适 当的国防教育课程 , 高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国 防教育内容 , 并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动

20. 《国防教育法》对少年军校有何规定 ?

答 : 有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活 动。

21. 《国防教育法》对校外辅导员有何规定 ?

答 : 小学和初级中学可以根据需要聘请校外辅导员 , 协助学校开展多种形式的国防 教育活动。

22. 《国防教育法》对各地区、各部门领导人员有何规定 ?

答 : 应当依法履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。

23. 《国防教育法》对企业、事业组织有何规定 ?

答 : 应当将国防教育列入职工教育计划 , 结合政治教育、业务培训 || 、文化体育等活动 , 对职工进行国防教育。

范文七:爱国手抄报

爱国故事

【陈化成】(1776-1844)清朝将领。字业章,号莲峰,福建同安人人。行伍出身。曾任金门镇总兵、福建水师提督。平日善抚士卒,甚得军心。 1840年,调任江南提督。鸦片战争爆发后,率部防守吴凇口,积极备战,筑垒二十余座。1842年6月10日,英国舰队进攻吴凇口,乃率参将周世荣扼守西炮台。13日,亲自挥旗督战,燃炮杀敌,击伤英舰数艘,致敌不敢进。时两江总督牛鉴从宝山脱逃,致东炮台失陷,英军遂登陆抄袭西炮台,他率孤军血战,中弹七处,血透征袍,仍奋勇搏斗,与守备韦印福、千总钱金玉等官兵英勇殉难。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

飞霜掠面寒压指,一寸赤心惟报国.

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台

一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵

发送此图片到手机范文大全 | 简历 | 教案 | 课件 | 作文 | 试题库 | 考试辅导 | 诗词 | 中华人民共和国的国旗是五星红旗,旗面为红色,长方形,左上方缀黄色五角星五颗四颗小星环拱在一颗大星的右面。大星象征中国共产党,小星象征广大人民,表示亿万人民团结在中国共产党周围。

我国的国旗的在广泛发动群众的基础上设计而成的。1949年7月,中国人民政治协商会议筹委会向全国以及海外侨胞征求国旗设计方案,一共收到2992个方案。经过反复讨论、

挑选,最后选种现在使用的这个方案。他的设计者是当时上海“现代经济通讯社”的曾联松。

国旗、国歌都是祖国的象征,热爱、尊重国旗和国歌,是爱国主义的具体表现中共中央宣传部拟定了《关于中华人民共和国国旗升挂的暂行办法》,还对国旗的挂法做出了具体的规定,国旗的位置比其他旗帜高。升国旗必须到杆顶,降国旗时不得落地。在庆祝集会上升旗时,应由一人持旗,二人护旗,参加者行注目礼。

范文八:爱国手抄报

1、满江红(岳飞)

怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。

抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。

三十功名尘与土,八千里路云和月。

莫等闲,白了少年头,空悲切!

靖康耻,犹未雪。

臣子恨,何时灭?

驾长车,踏破贺兰山缺!

壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。

待从头,收拾旧山河,朝天阙!

2、泊秦淮(杜牧)

烟笼寒水月笼沙,

夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,

隔江犹唱后庭花。

3、春望(杜甫)

国破山河在,

城春草木深。

感时花渐泪,

恨别鸟惊心。

烽火连三月,

家书抵万金,

白头搔更短,

浑欲不胜簪。

4、示儿(陆游)

死去元知万事空,

但悲不见九州同。

王师北定中原日,

家祭勿忘告乃翁。

5、过零丁洋(文天祥)

辛苦遭逢起一经,

干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,

身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,

零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,

留取丹心照汗青。

6、望岳(杜甫)

岱宗夫如何,

齐鲁青未了。

造化钟神秀,

阴阳割昏晓。

荡胸生层云,

决眦入归鸟,

会当凌绝顶,

一览众山小。

7、出塞曲(王昌龄)

秦时明月汉时关,

万里长征人未还。

但使龙城飞将在,

不教胡马度阴山。

爱国故事 1. 詹天佑为国不计名与利:近代科学先驱、著名工程师詹天佑,在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前,满怀爱国热情,受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神,走遍了北京至张家口之间的山山岭岭,只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时,美国有所大学为表彰詹天佑的成就,决定授予他工科博士学位,并请他参加仪式。可是,詹天佑正担负着另一条铁路

的设计任务,因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神,赢得了国内外的称赞。

2.华罗庚毅然回国:大数学家华罗庚,在“七·七”事变后,从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国,不为金钱和学位,回国后积极参加抗日救国运动。1950年,他已经成为国际知名的第一流数学家,并被美国伊里诺大学聘为终身教授,但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。

3.爱国英雄杨靖宇:杨靖宇21岁参加革命,1940初,他被日军围困,身负重伤,啃不动树皮,只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成,便放乱枪,年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体,当看到他的胃里只有野草和棉絮时,这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中,支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情

4.【陈化成】(1776-1844)清朝将领。字业章,号莲峰,福建同安人人。行伍出身。曾任金门镇总兵、福建水师提督。平日善抚士卒,甚得军心。 1840年,调任江南提督。鸦片战争爆发后,率部防守吴凇口,积极备战,筑垒二十余座。1842年6月10日,英国舰队进攻吴凇口,乃率参将周世荣扼守西炮台。13日,亲自挥旗督战,燃炮杀敌,击伤英舰数艘,致敌不敢进。时两江总督牛鉴从宝山脱逃,致东炮台失陷,英军遂登陆抄袭西炮台,他率孤军血战,中弹七处,血透征袍,仍奋勇搏斗,与守备韦印福、千总钱金玉等官兵英勇殉难。

范文九:爱国手抄报

祖国在我心中

二四班 宋瀚洋 闽侯路小学

爱国永远是进行时

铁血将军杨靖宇 民族危亡之际,英雄诞生之时。日寇入侵 国难当头时, 在东北的密林中,杨靖宇率领东北抗联第一路军无数次重创敌寇,威震南满……因被叛徒出卖,他被敌人重兵围困,只身战斗五昼夜,直至壮烈牺牲。日寇难以理解这位“山林 将其削腹,发现他的胃里竟没有一粒粮 食……

什么是爱国?爱国就是用生命保卫自己的祖国。 当今天,反恐不再依旧,穿越却在横行;传奇的历史虽已退去,魔兽的世界却风靡全球的时候,我们怎能忘记,在SARS面前,那一朵朵凋谢的白衣天使;怎能忘记,在震灾面前,那一幕幕感人的华人英雄;又怎能忘记,在雪灾面前,那一位位陨落的民警战士。 真正的爱国者是存在的,他们不是个传说。他们的事迹我们学过,听过,也见过。已是小学六年级学生的我渐渐领悟到了爱国的些许真谛,

虽然我没有烈士们那份生命的热血见证,没有英雄们那份忠诚尽职的付出,但现在我已经知道:

收拾旧山河。朝天阙。胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐靖康耻,犹未雪;臣子憾,何时灭。等闲、白了少年头,空悲切。功名尘与土,八千里路云和月。莫望眼、仰天长啸,壮同激烈。三十怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬爱国就是升国旗时的那份肃静与庄重;爱国就是为灾区人民捐出自己的几元零花钱;爱国就是用满江红岳飞 [自己稚嫩的歌喉为祖国歌唱 ------ 一句话:爱国就是为祖国尽上自己应有的全部力量!这也将成为我长大后一生的信念与理想! 各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。 —— 詹天佑 ]

范文十:爱国主义教育应从小处着手

摘 要:爱国是一种信念,是一种坚不可摧的信念,不会随着时间的推移而消磨,永远不会随着历史的变迁而磨灭。孙中山说过:“做人最大的事情就是要知道怎样爱国。”爱国是人们世世代代巩固发展起来的对祖国的一种深厚的感情,是“爱”的教育中的最高境界。

关键词:爱国;学生

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2016)04B-0012-01

爱国对小学生来说,是一个清晰而又朦胧的概念,似懂非懂,他们只知道在口头上说爱国,在实际行动中不大明白怎么做。现在的孩子,生逢盛世,早已习惯了和平时代的幸福生活,一说到爱国,就觉得空洞教条,仿佛和自己遥不可及。如何触及孩子的灵魂,进行有效的爱国主义教育呢?我认为,对小学生进行爱国主义教育,应从小处着手。

一、从尊敬国旗、国徽开始

《小学生日常行为规范》第一条就是:尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。国旗是一个国家的标志,只要有中国人在的地方,就会有鲜艳的五星红旗在天空中飘扬。当五星红旗一次次飘扬在奥运赛场上时,每一个中国人都会发自内心的自豪当神七在宇宙中遨游,五星红旗在太空中摇摆时,中国人民无不为之欢呼雀跃……

学校每周都会举行一次庄严的升旗仪式,每当奏响国歌,升起国旗时,教师首先要面对着国旗肃立,给孩子做表率。有些小学生因为天性好动,一时可能还不太愿意接受肃立的要求,但是我们要反复告诉孩子面对冉冉升起的国旗要立正、行注目礼,随便走动、嬉笑打闹是对国旗的不尊重。久而久之,学生就会懂得这个道理,国歌奏起时就会不由自主地聆听,国旗升起时目光就会不由自主地追随。同时,我们还要要求学生知道国旗、国徽的图案和含义,会唱国歌,视国旗、国徽为祖国的象征,不做出有损国旗和国徽尊严的举动。试想,如果一个人不热爱祖国,即使学习再好、本领再大,心灵上也永远像没有家的孩子一样孤独而空虚。有的同学可能会想,现在我国远离了战争,社会安定,人民幸福,国歌的歌词是否有点过时了。实际则不然,当今国际竞争更加激烈,世界局势动荡不安,如果我们不齐心合力用实际行动热爱我们的祖国,建设我们的祖国,中华民族才是到了最危险的时候!

二、从热爱家乡、学校开始

爱祖国,从爱家乡开始;爱祖国,从爱学校开始。家乡是我们生活和学习的地方,有养育我们的父老乡亲。我们要引导学生从身边的生活中捕捉家乡的美,从家乡的面貌中体会翻天覆地的变化,对家乡充满骄傲和自豪,心中充满责任感,并从小树立把家乡建设得更美好的奋斗目标。学校是学生学习的地方,热爱自己的学校不仅表现为爱护学校的一草一木,还表现为珍惜时间,刻苦学习。要真心实意地尊敬我们的老师、尊重所有同学,要互爱互学,快乐成长;要努力拼搏,夺取优异的成绩,将来为祖国贡献自己的一份力量,同时还要做到人人维护学校的形象,不做有损学校形象的事。一个人如果不热爱养育自己的土地,不热爱自己的故乡,不热爱自己的学校,他还会热爱自己的祖国吗?

三、从做好每一件小事开始

爱国常常体现在一个个细微的地方,只要一个人心系祖国,哪怕在一件小事上也能表现出爱国之情。小学生的主要任务是学习,但是在学习的同时,我们要灌输给学生这样的理念:主动承担责任、爱校爱家是爱国,爱护环境、节约用水、用电是爱国,树立远大理想,努力学习科学文化知识是爱国,尽量购买物美价廉的中国货是爱国……当你离开教室时,看见电灯没关,你将它关好就是爱国;当你在公共场合,自觉捡起脚下的纸屑就是爱国;当你遵守秩序,自觉排队买票是爱国;当你克服缺点,努力做一个受人欢迎的人也是爱国……生活中的点滴都是爱国的折射。我们要培养学生从小事做起,处处严格要求自己,加强修养,完善人格。

四、从参加每次活动开始

重大节假日能给孩子们营造一种潜移默化、润物细无声的氛围。清明节是纪念祖先和先烈的日子,是对孩子进行爱国主义教育的好时机。在清明时节,学校可组织学生参加清明节扫墓活动,让他们制作小白花、花圈,向已逝的亲人、先烈庄重地送上思念与敬意,让他们懂得今天的幸福生活是无数革命先辈用自己的生命和鲜血换来的,要珍惜今天的幸福生活,安心学习。国庆节是中华人民共和国成立的日子,是祖国的生日。在这个举国欢庆的日子里,我们可以营造喜庆氛围,引导学生回顾历史,展望未来,鞭策学生,激励自己,规范言行举止,树立强烈的历史责任感,立下“弃燕雀之小志,慕鸿鹄而高翔”的志向,做新世纪的小主人。还有建党日、中国人民抗日战争胜利纪念日等很多节日都是对学生进行爱国主义教育的最佳时机,我们要有针对性地组织学生在不同的节日开展活动,给孩子适当引导,让孩子在活动中共同享受爱国热情。

爱国主义教育并不是抽象的、遥远的,而是可以具体到日常生活中的。爱国,要体现在实际行动中,只要我们注意引导,从小事、小节、细致具体的行为入手,在点滴小事上就可以发掘出其爱国的一面,对孩子进行教育。

参考文献:

[1]王慧.小议在活动中渗透爱国主义教育[J].教育文汇, 2015,(11).

[2]于福兴.国际背景下的爱国主义教育[J].青年记者,2009,(20).