爱国主义教育内容

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【优秀范文】爱国主义教育内容

范文一:爱国主义教育教案内容

时间:2010年7月16日

地点:少儿图书馆阅览室

主讲人:王芳

参加人:全体职工及25名读者

内容:鄂尔多斯东胜区创建全国文明城市、迎接公共文明指数测评宣传手册

一、文明从我做起 创城人人有责 倡议书

创建文明城市,构建和谐东胜,打造城市核心区,我们既是参与者,也是受益者。只要你生活在东胜这片热土上,你的名字就是“东胜人”,就要以东胜人的责任感和荣誉感,倡导文明生活,自觉遵守文明市民公约。为此,我们向每一位生活在这里的市民朋友发出如下倡议:

1、使用文明礼貌用语,不说粗话脏话,做到语言文明;

2、不随地吐痰,不在公共场所吸烟、喧哗,不损害公共设施,不乱扔果皮纸屑等废弃物,做到举止文明;

3、遵守交通规则,不乱闯红灯,不乱停乱放,做到文明行车;

4、过马路时走斑马线,不翻越交通护栏,做到文明出行;

5、着装干净整洁,得体大方,做到文明着装;

6、自觉维护公厕清洁卫生,用后冲洗,做到文明用厕;

7、健康娱乐,不参与赌博迷信活动,做到文明娱乐;

8、保护环境,爱护绿化,不损害花草树木,做到文明环保;

9、购物时不随意拆散包装、甩弃商品,做到文明购物;

10、在乘车、办理取款、缴费等人多需要排队时,自觉排队相互礼让,做到文明有序。

让我们共同努力,积极投身到建设生态东胜、文明东胜、幸福东胜的各项活动中来。

二、请大家认识和了解“全国文明城市”的相关信息

1、什么是全国文明城市?

〃〃〃〃〃〃

2、鄂尔多斯市为什么要创建全国文明城市?

〃〃〃〃〃〃

3、创建“全国文明城市”为什么要历经若干年?

〃〃〃〃〃〃

4、未成年人思想道德建设为什么是创建全国文明城市不可缺少的内容?

未成年人是祖国的希望和未来,未成年人思想道德和品质的教育直接影响着城市的文明程度。因此,不断加强未成年人思想道德建设,对提高广大市民的文化素质起着积极地作用。近年来,我馆不断加大在爱国主义教育的软硬件配备方面的投入力度,比如,今年年初开始实行的借阅全面工本费制度,以及电子阅览室从7月份开始实行了全免费上机。还有其他各类大型节日活动,这一系列的努力为加强未成年人的综合素质起到了良好的作用。

5、创建全国文明城市能给普通市民带来什么?

〃〃〃〃〃〃

三、请市民朋友们关注以下问题

1、创建全国文明城市对市民有什么要求?

〃〃〃〃〃〃

2、《公民道德建设实施纲要》对公民的基本要求是什么? 爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

3、鄂尔多斯市的城市精神是什么?

战胜自我、推进文明、实现跨越

4、鄂尔多斯品格是什么?

崇尚文明、崇尚荣誉、崇尚创新

5、今年来鄂尔多斯市东胜区涌现出那些先进典型? 丁新民〃〃〃 白维新〃〃〃 邱瑞兵〃〃〃 孙平〃〃〃 张辛酉〃〃〃 哈斯塔娜〃〃〃

四、请市民朋友参与维护、参与管理、参与监督,共同打造一个文明有序的公共空间。

1、创建全国文明城市对公共场所提出那些要求?

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2、创建全国文明城市对公共设施提出哪些要求?

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3、创建全国文明城市对主要大街和重点地区面貌提出那些要求?

〃〃〃〃〃〃

4、创建全国文明城市对城市广场提出哪些要求? 〃〃〃〃〃〃

5、创建全国文明城市对主干道提出哪些要求? 〃〃〃〃〃〃

6、创建全国文明城市对学校周边环境提出哪些要求? 〃〃〃〃〃〃

7、创建全国文明城市对规范网吧经营提出哪些要求? 〃〃〃〃〃〃

8、创建全国文明城市对窗口服务行业提出哪些要求? 〃〃〃〃〃〃

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/5461011.html

范文二:爱国主义教育内容

三生、四爱、五心、五好

三生

生命——要珍惜生命,在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。

生存——要正确认识生存的意义,了解生存知识,把握生存规律,提升生存能力,学会应对生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折,树立人与自然和谐发展的正确生存观。

生活——要正确认识人生的价值,培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感,改善自身的生活品质,为创造今后的更加

健康、文明和幸福生活奠定基础。

四爱

爱祖国——要以“我是中国人”而感到光荣,要有社会责任感。 爱家乡——要保护、爱护这个生我、养我的地方。

爱学校——要遵守学校的各项规章制度,回报培育自己的母校。 爱师长——做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。

五心

忠心献给祖国——即以爱国爱家情感凝聚人。以爱国主义为核心,弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念,坚持立党为公、执政为民,廉洁从政、克己奉公,把忠于祖国、忠于党和人民统一起来,把爱国精神化作努力学习、报效祖国的满腔热血和实际行动。

孝心献给父母——即以敬老爱亲美德熏陶人。以尊老爱幼为核心,弘扬雷锋身体力行中华传统美德的高尚情操,尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结,让每一个家庭充满生机和活力,在全社会形成尊老爱幼、团结友爱、互帮互助的良好社会氛围。

爱心献给社会——即以助人为乐风尚激励人。以集体主义为核心,弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神,不断培育包容胸怀和互助精神,努力形成我为人人、人人为我的良好社会氛围,构建扶贫济困、礼让宽容的人际关系,不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。

诚心献给他人——即以诚信道德意识塑造人。以诚实守信为核心,弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神,努力加强职业道德建设,加强政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信和个人诚信建设,增强诚实守信意识,做到遵守诺言、恪守信用,构建公平、公正、诚信的社会关系。

信心留给自己——即以奋发向上的信念引导人。以自信自强为核心,弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神,开拓创新,勇于担当,不断实现自我超越和发展;弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神,正确对待成败得失,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态,努力形成全民创新、全民创业、勇于创造的良好氛围。

五好

共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。

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范文三:爱国主义教育内容

双湾镇中心小学爱国主义教育内容 当代小学生是未来中国的中流砥柱,他们的思想素质直接影响到未来中国的素质,培养他们的爱国主义精神,提高他们的爱国主义觉悟,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。

本学年度爱国主义教育主要包括以下几项内容:

1、爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上,立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导小学生知国、爱国、报国上下功夫,做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础,以激发小学生爱国主义情感为重点,着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。

2、知国才能爱国,“知之深”才能“爱之切”。当前小学生对祖国是否有深刻的了解呢?一些调查资料表明,他们对祖国的历史名人,甚至是本地的名人,也知之不多、知之不深。因此,他们如何爱国,什么样的行动爱国,平时的行为应如何做才是爱国不甚了解。因此,爱国主义教育的关键是通过各种有效途径,帮助小学生了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来,以此激励小学生珍重中华民族的光辉历史,相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。

3、帮助小学生了解祖国的途径很多。如结合班校会进行国情教育;利用广播、黑板报、宣传橱窗,介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就;指导小学生收看新闻等电视节目,开展社会调查,使小学生感受祖国四化建设的飞速发展。特别要充分利用课堂教学这条途径,做到结合教学讲历史、讲传统;结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献;结合教学

讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩;结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确;结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神,等等。

4、不管采用什么途径都要引导小学生在生动的对比鉴别中提高认识。如,通过新旧社会的对比,使小学生认清新旧社会两重天和劳动人民翻身当家做主人的事实;通过向老人请教,以前的老一辈人的生活水平和现在的我们的生活水平对比,使小学生认识到祖国的发展,我们经济的突飞猛进离不开我们祖祖辈辈的辛勤劳动;通过改革开放前后的对比,使小学生认清党的改革开放政策是强国之路、富国之本;通过对比教育激发小学生热爱社会主义祖国,并把爱国与爱社会主义统一起来,增强实现四化的信心,明确自己肩负的历史责任,树立阶级斗争的观点和爱憎分明的情感。

5、爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰,并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。小学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的,因此,爱国主义教育要在帮助小学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时,激发小学生的民族自尊心、自信心和自豪感,同时帮助他们了解我国近代所以落后,并客观地分析它落后的原因和未来美好的前景,激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。

6、在培养小学生爱国主义情感时,还要考虑小学生情感的特点,帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情,克服情感的肤浅性、波动性,使他们懂得爱国主义情感,是一种民族的情感、阶级的情感,是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情,又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感,首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激,激发学生的爱国之情。小学生的认识特点一般

是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。因此,我们要组织小学生参观祖国建设新貌、游览祖国名山大川,组织小学生参加社会实践,引导他们进行今昔对比;也可开展他们喜闻乐见的教育活动,激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木,扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱国之情。

7、报效祖国是知祖国、爱祖国的发展,也是爱国主义教育的最终目的,是我们的教育方针和时代的具体要求。热爱祖国主要体现在是否有报国之志、报国之才和报国之行。因此,我们应该努力去育志、育才、导行。

8、育志,即培养小学生树立为四化献身之志。其关键是教育小学生把自己的远大理想同祖国的前途命运联系起来,把刻苦学习与祖国建设发展事业联系起来,使他们懂得学习绝不是为了个人升官发财,不是为了光宗耀祖,而是为了祖国的富强和人民的幸福。小学生出生以来,对上述这些内容我们讲得实在太少了,大有了解的必要。育志以激情为基础,目的在于利用情感这种内部动机,促其理想、信念和志向的形成。

9、育才,即培养小学生掌握建设祖国和保卫祖国的科学本领。一个人有报国之志而无报国之才,报国就是一句空话。当前是科技飞速发展的时代,要实现祖国的四个现代化,把祖国建设成为有中国特色的社会主义,小学生作为祖国未来事业的建设者和保卫者,就必须在学业上有所成就,成为祖国各方面的有用人才。正如陶行知所说:“今天多做一分学问,多养一分元气,将来就能为国家多做一分事业,多尽一分责任”。

10、导行,即引导小学生将报国之志付诸行动,小学生在学期间就要确立报效祖国的思想,而且要认识到报国之行就是脚踏实刻苦学习,锻炼身体,不断地充实自己。今天的学习行动,就是

为中华之崛起而读书,将来就要利用所学的知识为祖国献计献策、尽职尽责。导行不能光说不做,要引导小学生参加力所能及的“为国出力”的实践活动,如义务劳动,为他人为集体献爱心活动等等。一句话,即“闲情非吾志,甘心赴国行”。

双湾镇中心小学

二O一一年九月五日

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范文四:爱国主义教育主题班会内容

专题教育广播稿

爱国主义教育

张洁洪

2014年10月20日

爱国主义教育讲话稿

各位老师,亲爱的同学们,今年正值中华人民共和国建国六十五周年,举国欢庆,今天,我在这里给大家讲讲,对于爱国,我们中学生应该怎样做。爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

在我国历史上,爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱,在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中,发挥了重大作用。在爱国主义精神的激励下,我们的国家和民族俞强不息,具有伟大的凝聚力和生命力。从贾谊的“国而忘家,公而忘私”,到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;从文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,到顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”;从孙中山第一个喊出“振兴中华”,到邓小平的肺腑之言:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,今天,我们的习近平总书记也提出:“中国人民渴望过幸福美好的生活,就是我们的奋

斗目标!”爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力,是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。

祖国,是民族统一,人民团结的象征。没有祖国的人犹如一粒浮尘,随风飘荡,随波逐流,没有稳定的安身之所。所以我们要有祖国观念,要热爱我们的祖国。爱国从来需要的就是实实在在的行动,而不是口号和空谈。从自身作起,从细节作起,也许是爱国主义的最好体现。爱国需要万众一心的凝聚力,需要以天下为己任的责任感。

可能,我们的同学会这样说,老师,爱国就是为国捐躯,对于我们来说是遥不可及的事。其实不然,同学们,爱国的行为随时都可以出现在我们身边。中国,自古就是礼仪之邦,我们在学校里的一声“校长好,老师好!”,在家里的一句“爸爸妈妈早上好!”这些细微之处都能张显你是一名有礼貌的好学生,这就是爱国的体现。我们锻炼好身体,强健体魄,长大为保卫祖国,惩恶扬善这是爱国的表现。大到遵守国家法律,小到遵守学校校规,遵守班级班规,这是爱国的表现。上课认真听讲、刻苦学习,今后做社会的栋梁之才,这也是爱国的表现。同学们,在学校里,我们除了学习知识之外,学习做人也尤为重要,我们懂得尊敬师长,礼貌待人,团结同学,严以律已,宽以待人,从而养成良好的学习习惯和生活习惯,不断提高自身的素质,这也是爱国的体现。日常生活中,我们关注普宁新闻,关心国家时事,这是爱国的表现。

在坐公交车时,为老幼病残孕让座,尊老爱幼,这是爱人民,这也是爱国的表现。在网络上,发现不良信息及时上报; 学英语,与外国人交流时,注意维护祖国形象, 外出旅游时,爱护景区环境... ... 不浪费粮食、纸张、金钱... ... 爱国的表现很多,很多。 注意生活中的每一个细节, 甚至在学校里捡起一个饮料瓶子,放到垃圾箱里,这也是爱国表现。“千里之行,始于足下”。“一屋不扫,何以扫天下”。爱国就体现在热爱地上的小草,热爱空中的飞鸟,热爱生活中的一草一木。一个微笑,一次让座;弯腰拾起一片废纸,节约一粒粮食。就是爱国的表现。

同学们,我们今天衣食无忧、生活稳定、尊严无损,这些都源于我们祖国的昌盛、国力的雄厚。国富才能民强,国家强盛,人民才有尊严。为此,历史上,无数爱国志士前仆后继,为祖国贡献出了自己的一切。他们的精神可歌可泣,他们的气节光照千秋,他们的事迹万古流传。爱我中华,是每个炎黄子孙对祖国母亲最深情的依恋;爱我中华,是万千中华儿女的共同心声。

建国六十五年,新中国的发展可谓突飞猛进、日行千里。六十五年风雨飘摇,六十五年沧海桑田,六十五年灿烂辉煌!未来的中国,要以龙的姿态雄踞于地球,全在于我们每个人今天的拼搏和努力。今天,我国已步入新的历史时期,加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切,机遇与挑战并

存,我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业,加快社会主义现代化建设的进程,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样,中华民族才能重振雄风,为人类文明与进步做出更大的贡献.

少年兴则国兴,少年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。 同学们,在不久的将来我们都将成为社会主义的接班

人。成为合格的接班人,就是要在任何时候都要胸怀宽广、志存高远,坚定理想信念,把个人的理想追求同国家民族的前途命运紧密联系在一起;就是要刻苦学习,勇于实践,不辜负先烈和人民对青年的重托,努力实现人生价值;就是要知荣明辱,奋发有为,与祖国共奋进,与时代齐发展。同学们,让我们共同努力,今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

今天,我的讲话到此结束,谢谢大家!

张洁洪

2014年10月20日

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范文五:历史教学中的爱国主义教育内容

【摘要】爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动中国社会前进的巨大力量。爱国主义教育是学校教育和人生教育的永恒内容与最高主题。在历史文化教学中,蕴含着丰富、深厚、具体的爱国主义内容,教学中,适时地进行爱国主义教育是非常必要的。

【关键词】历史教学 学生 爱国主义教育

历史学科的爱国主义教育,在内容上,包括民族自豪感、文化、民族气节、伦理道德、国情、团结统一等多个方面。笔者根据教学实践谈谈自己的看法。

1.进行中华民族悠久历史和优秀文化传统教育。一国的国民对本国历史了解愈深,愈是能激发他的爱国心。我国人民的爱国主义精神是在中华民族漫长的历史进程中产生和发展起来的。只有对祖国悠久的历史传统有深刻的了解,才能产生对祖国优秀文化的崇敬之情,进而产生对创造祖国灿烂而悠久的文明和现代经济政治生活文明的人民的热爱尊敬之情。

激发民族自豪感,增强民族自信心,是振兴中华的重要精神因素。我们的祖先,曾经创造出光辉灿烂的古代文明,许多方面走在世界的前列,在天文学、数学、医学等领域,都有其独特的成就。同时还留下了丰富的哲学、军事、政治、科学、史学、地理、文学、艺术等方面的杰出著作,我国农艺、工艺、建筑、水利工程等成就,至今仍令世人惊叹不已。这些丰厚的文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源。通过讲授大量丰富的史料,教育学生在祖国优秀的文化宝库中不断汲取营养、陶冶情操,进而体验中华民族的伟大创造力及其对整个人类的卓越贡献,同时感受作为一个中国人的自豪,激发学生“以天下为己任”的民族责任感。

2.进行中国近现代史和革命传统教育。中国近现代史是对学生进行爱国主义教育的一部不可多得的生动教材。一部中国近代史,既是列强侵略中国的历史,记载着中国人民灾难深重的苦难历程;同时也是一部中国人民的抗争史和探索史,记载着中国人民不屈不挠、前赴后继的斗争业绩和自强不息的探索历程。爱国主义是中华民族近百年间饱经忧患而不衰,屡遭侵略而未亡,并在沉沦中奋起的强大精神支柱。

“忘记过去就意味着背叛”。我国人民,特别是跨世纪的一代青年,应该知道并牢牢记住中华民族近代的屈辱历史,不忘国耻。鸦片战争以来近百年历史,中国各族人民饱受外国侵略者的蹂躏,但是中国人民反对列强侵略的斗争从未间断过。酷爱自由、富有革命传统的中国人民不甘心任人宰割,奋力救亡图存,三元里人民抗英斗争、太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、五四运动,特别是在中国共产党领导下的各族人民经过28年武装斗争终于推翻了压在中国人民头上的三座大山,建立了人民当家作主的新中国。在几千年的中华文明史中,涌现了无数的爱国人士,他们中有的毕生忧国忧民,有的具有高尚的民族气节,有的为了国家的统一奋斗终生,有的为了保家卫国而捐躯沙场。譬如为国捐躯的清军将领陈连升、关天培、葛云飞、陈化成、邓世昌、林永升,坚决禁烟的林则徐,抬棺出征的左宗棠,为国争光的詹天佑,天下为公的孙中山,华侨旗帜陈嘉庚,我党领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平,英勇抗日以身殉国的国民党将领佟麟阁、赵登禹、张自忠等等。正是这些人,才构成了我们中华民族的脊梁,成为我们民族前进的强大推动力量。

历史教材中还有一些千代传诵的充满爱国激情的历史名言,如屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”;霍去病的“匈奴未灭,何以为家”;岳飞的“精忠报国”;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;贾谊的“国而忘家,公而忘私”;范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”;戚继光的“封侯非我志,但愿海波平”;于谦的“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”;林则徐的“苟利国家生死以,岂因福祸趋避之”;谭嗣同的“我自横刀向天笑”;吉鸿昌的“恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头”;周恩来的“为中华之崛起而读书”……这些都是对学生进行爱国主义教育的好素材。要让学生牢记这些历史名言,以起到潜移默化、振奋学生的爱国心的效果。同时,在教学中,循着历史的发展对学生进行教育,使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫、反抗腐朽统治,争取民族独立和解放,前赴后继,浴血奋斗的精神和业绩,特别是了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩,使学生知道今天的幸福生活来之不易。通过上述教学要使学生认识到:爱国主义是中华民族的优秀传统,是我们民族的宝贵性格。作为炎黄子孙,我们不仅要继承这一传统,还要使其发扬光大。

3.进行改革开放教育。新中国成立以后,进行大规模的社会主义建设,取得了很大的成就,奠定了社会主义的物质基础。但是,由于频繁的政治运动影响了经济建设的速度,尤其是十年动乱,使我国与世界上发达国家的差距拉得更大了。爱国主义不是闭关自守,封闭只能导致落后。党的十一届三中全会,拨乱反正,我国现代化建设的总设计师邓小平把中国这艘几乎搁浅的航船引向了辽阔的海洋。十几年来,在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下,坚持四项基本原则,坚持改革开放,我国发生了举世瞩目的变化,进一步发展和解放了生产力,综合国力增强,国际地位提高,物资丰富,职工收入增加,人民生活水平由温饱走向小康。实践证明:,改革开放是强国之路。通过这些讲授,使学生加深对改革开放的认识,坚定走社会主义道路的信念,培养他们对祖国政治经济发展前途的关切感、使命感,以及报效祖国养育之恩,为振兴中华做贡献的责任感。

4.进行维护祖国统一教育。自古以来,我国就是一个统一的多民族国家,统一是大趋势。曾经饱受外国侵略欺凌的中国人民十分珍惜国家主权和领土完整,具有悠久爱国主义传统的中国人民一定要完成祖国的统一大业。历史上虽然有过诸侯林立,有过三国鼎立,但统一是大趋势。在祖国的大家庭里,各民族人民都为维护民族团结和国家统一做出过不懈努力和历史贡献。维护祖国统一和民族团结是各族人民的共同愿望。如在讲述清朝前期郑成功收复台湾,清朝设置台湾府,击败沙俄对我黑龙江流域的侵略,平定噶尔丹分裂势力和大小和卓兄弟的叛乱,加强对西藏的管辖等时,我们都应突出地引导学生明确:这些都是维护国家统一和民族利益的历史事实,是中华民族历史的进步,今天我们同样要维护国家统一和民族的利益,这是爱国之举。现在,香港、澳门已顺利回归,这是洗刷民族百年耻辱,实现祖国统一大业的重大事件。港、澳回归之后,解决台湾问题,完成中国统一大业,将突出地摆在中国人民面前。台湾自古以来就是中国领土的一部分,任何制造“两个中国”或“一中一台”的图谋必将受到中国政府和全体中国人民的坚决反对,把台湾同胞的利益同中华民族的整体利益对立起来的任何图谋都是不会得逞的,祖国和平统一的历史进程不可抗拒,不久的将来,台湾一定会回到祖国的怀抱。作为中学生,更要为维护民族团结和祖国统一做出自己的贡献。

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范文六:爱国主义是思想道德教育的重要内容

爱国主义是思想道德教育的重要内容,本身有着丰富的历史和现实内涵。我们既要重视对爱国主义的历史传统的挖掘,更要把握当今世界形势,认清我们肩负的历史责任,为爱国主义注入鲜活的时代内涵。

今天全世界都面临经济全球化趋势加快发展问题。对于中国来说,经济全球化既带来了经济社会发展的机遇,也造成了诸多方面的挑战。

经济全球化是指跨国经济活动、跨国经济组织、跨国经济规则普遍化的客观发展趋势。 在经济全球化背景下,人与人、民族与民族、国家与国家之间的交流和沟通日益频繁。科学技术的发展和利用都是跨国界的,商品在全世界销售,资本在跨国界流动,信息得以共享,经济交往中需要遵循共同规则,跨国公司本土化的程度不断提高,不仅利用当地的自然资源,而且还充分利用当地的人力资源。各国公民在世界范围内流动,一个国家的公民可能工作和生活在另一个国家,并对另一个国家产生了感情。

基于这样的变化,某些发达国家的政要和学者借此机会积极宣称,随着经济全球化的到来,“民族国家的时代已经过去”,爱国主义已经过时。他们还极力鼓吹在经济全球化背景下势必导致政治全球化和文化全球化,并妄图推行全球政治、文化一体化。

面对这些声音,我们需要思考:

(一)民族国家的时代是不是真的已经过去?

(二)经济全球化等于政治、文化一体化吗?

(三)爱国主义是不是已经过时了?

(四)我们要如何弘扬爱国主义?

一、经济全球化形势下民族国家的形式没有过时

在经济全球化时代,民族国家的形式并没有过时,我们所处的时代仍然是经济全球化趋势与民族国家并存的时代。这是因为:

1、在经济全球化条件下,国家仍然是民族存在的最高组织形式

国家的产生是民族和文明发展成熟的标志。国家不仅能够凝聚民族的意志、代表社会成员的利益、动员全民族的力量、规范全社会的未来,而且是本民族整体利益的最高代表者。尽管经济全球化使国家的部分职能也处于变革之中,但是,国家作为民族存在的最高组织形式未变,国家是民族整体利益的最具权威的唯一代表者的地位和功能未变。在今天的世界,哪个民族削弱了国家的地位和能力,哪个民族就面临毁灭性的生存危机。这已被当代世界历史所证明。(如伊拉克)

2、在经济全球化条件下,民族国家仍然是国际社会的最强大的独立主体

经济全球化对民族国家的主体地位和功能提出挑战,全球主义与区域主义(区域性经济联盟)挑战国家主权。民族国家的权力开始发生变化,一部分转移给世界性经贸组织,一部分转移给基层民主。但这并不意味着民族国家主体地位的削弱和消失。今天的国际社会架构

仍然是以民族国家为基础的,以民族国家为国际社会的互动主体。无论是区域性的经济联盟,还是跨国公司,都不具有民族国家的主体地位,民族国家依然是国际社会中最强大、最具权威的、无可替代的主体。无论一个国家内的何种组织和个人做何种交往与互动,都必须首先与这个国家打交道,并征得它的认可,否则一切都不可能。

3、在经济全球化条件下,国家是促使经济全球化正常发展的最具实力的制约力量 经济全球化是一种世界发展的客观趋势,但是经济全球化的进程却不可避免地受大国的影响和控制。经济全球化在为各民族国家提供发展机会的同时,也为某些西方发达国家借机控制世界、控制他国,窃取别国的利益创造了机会和条件。目前,某些西方发达国家企图控制经济全球化进程,从而实现本国的利益。在这种情况下,国家仍然是维护本民族权益,抗大国控制和掠夺的最具实力的权威力量。这种抗衡大国控制经济全球化进程的权威力量是任何其他组织所不具备或不完全具备的。

二、经济全球化不等于政治、文化一体化

1、经济全球化与政治、文化一体化是本质截然不同的概念

经济全球化是指跨国经济活动、跨国经济组织、跨国经济规则普遍化的客观发展趋势。这个客观发展趋势对于发展中国家而言,既是一个发展的机会,同时,又是一个经济、政治、文化等方面的挑战。

政治、文化一体化是指政治制度和文化价值观的单一化、同一化和无差别化。其实质就是西方大国在经济全球化加快发展的条件下,利用其经济和军事优势,采用经济、政治、文化,甚至军事的手段,阻挠世界各国政治和文化的多样性选择和发展,推行全球政治制度和文化价值观念的全盘西化。

显然,经济全球化与政治、文化一体化有着本质的不同。

2、推行政治、文化一体化是一种强权政治和霸权主义行为

国家无论大小、强弱,都有权选择和决定适合于自己的政治制度和文化,西方某些大国企图利用经济全球化的趋势,将本国的政治制度和文化价值观念强加给别国,特别是强加给发展中国家,是一种无视别国国家主权,肆意破坏正常国际秩序和践踏别国国家主权的强权政治和霸权主义行为。

教学案例:美国著名学者弗里德曼有一段很精彩的讲话,他说:“在全球化体系中,美国是唯一的和居于统治地位的超级大国,所有其他国家都在不同程度上从属于它。„„我们不是老虎。全球化才是老虎。但我们最会骑老虎,而且我们正在对其他所有的人说,要么骑上来,要么滚开。我们之所以最会骑老虎,是因为我们把它从虎崽子养大成老虎。„„全球化的脸明显是美国人的脸。它有着米老鼠的耳朵,吃麦当劳快餐,喝可口可乐或百事可乐,用IBM公司或苹果公司生产的电脑„„”。

这段话很能说明问题,它充分暴露了以美国为首的西方国家利用全球化浪潮推行强权政治,给发展中国家的安全带来极大的威胁。

3、推行政治、文化一体化违背人类文明的发展规律,必然不能得逞

人类文明是多样性的存在。妄图用一种政治制度和文化价值观去统一世界,不仅对别国特别是发展中国家主权的侵害,也是根本行不通的。它只能损害别国的根本利益,阻碍世界文明的正常发展,最后以彻底失败而告终。

4、坚决反对政治、文化一体化的图谋

在经济全球化加速的形势下,一定要保持清醒的认识,经济全球化决不等于政治、文化一体化。一个国家要充分利用经济全球化所提供的发展机遇,就必须坚决维护自己的主权和尊严,按照自己的国情来选择和发展自己的政治制度和文化。同时,应掌握反对政治、文化一体化的斗争策略,批判地继承本民族的传统文化、批判地吸收别国的先进文化、弘扬和发展本民族的优秀文化。

三、经济全球化形势下必须弘扬爱国主义

1、经济全球化条件下,国家仍然是本民族整体利益的最具权威的代表者

只要国家存在,爱国主义就有坚实的基础。只有坚持爱国主义,才能使每个民族国家,乃至整个世界获得共同发展。

2、经济全球化条件下,国外敌对势力妄图西化和分化我国的战略并未改变 其中最主要的手段是“和平演变”。

“和平演变”是国际敌对势力进攻社会主义的重要战略,通过实施“西化”和“分化”的攻势,在经济上诱压兼施,政治上扶持“亲西”力量,思想上进行西方文化的渗透,整体上大搞攻心战。

世界上某些超级大国认为,冷战结束以后,中国的综合国力发展迅速,己经成为21世纪美国的潜在竞争对手,所以,不论他们对中国采取何种斗争策略,遏制中国,西化和分化中国的战略始终不会改变。

冷战结束后的国际斗争事实告诉我们,大力弘扬爱国主义,是防止西方国家对中国搞“和平演变”的重要保障。

3、在经济全球化条件下,爱国主义仍然是民族国家团结奋斗、求生存发展的一面光辉的旗帜

对于发展中国家来说,经济全球化既是一个发展的机会,也是一个严峻的挑战,成功与失败两种可能性同时存在。

在这种情况下,爱国主义仍然是民族的最强大的向心力、凝聚力所在;是在任何复杂和艰难的情况下保持团结统一的旗帜;是激励全国上下奋发图强、改变命运的强大动力源泉。

四、经济全球化形势下要正确弘扬爱国主义

1、要在经济全球化条件下,加速提高中国的国力

首先我们要理性,它的前提是清醒地知道自己的缺陷和弊端;清醒地明了自己的落后在哪里、已经落后到何种程度;清醒地了解强敌的优势和实力。爱自己的祖国不爱到无知和热昏的地步,恨敌人恨对手不恨到拒绝学习对方长处的地步。处于优势时不乐观,处于劣势时不绝望。这是一种成熟的爱国主义,而它的反面则是盲目的爱国主义。盲目的爱国主义建立在无知的前提上。

其次我们要深信“发展是硬道理”,充分利用经济全球化提供的机会和条件,主动采取积极的措施,加快中华崛起的步伐。(优化政策、利用外资、吸收创新技术、培育品牌走出去等)

2、在经济全球化条件下,充分做好各项准备,积极应对挑战和风险

在经济全球化条件下,既要充分利用经济全球化提供的机会,又要充分认识经济全球化带来的挑战和危险,维护国家的安全。

发达国家之所以对经济全球化感兴趣,是因为经济全球化对发达国家的跨国公司来说是扩张的机会,发达国家可以获得更多的世界支配权和利益。在大国霸权主义影响下,某些发达国家企图借机影响和控制世界、控制他国,谋取别国的利益。正因如此,对于发展中国家来说,经济全球化存在着尖锐的挑战和风险。在这种情况下,必须具有防范意识,主动采取措施,避免可能出现的危机,防患于未然。

教学案例:“香港政府干预,击败大鳄索罗斯”

1998年,香港回归后仅一年,金融风暴横扫亚洲。几天之内香港外汇储备已损失了80亿美元。一些人士分析,香港很可能在5天之内“断气”。

面对金融风暴,香港政府顶住了新自由主义(政府不得干预“自由市场”)的压力,曾荫权、董建华经慎重考虑,决定由港府用香港1200亿美元外汇储备金,与外国炒家在外汇市场、股票市场和期货市场同步炒作。

曾荫权说,做出这项决定的当天夜里,痛哭过三次。

8月28日,在一场惊心动魄的世纪金融大战中,特区政府成功击退外国炒家,当日港股创出了790亿元的惊人成交纪录。特区政府将入市炒作赚到的钱,以出售官股盈富基金方式,还富于民。

这是香港政府在中央政府支持下,面对经济全球化带来的风险和危机,头脑清醒,坚持国家和政府的主体性,坚决反击国际邪恶势力,维护国家、民族利益和人民利益的壮举和胜利。(比较香港与拉美的成败,完全能够说明,在经济全球化条件下,国家主体性和爱国主义的巨大价值)

3、在经济全球化的条件下,要以宽广的眼界看待世界

爱国主义不是狭隘的民族主义,也不是大国沙文主义。要积极而理性的姿态参与经济全球化过程,实施互利共赢的开放战略。

(1)培育世界意识

教学案例:“假如月球悲剧发生”

在美国国家档案馆里,放着一份名叫“假如月球悲剧发生”的档案,档案记载了当时如果登月计划失败,美国政府将采取的一系列措施。一旦确定宇航员无法回到地球,总统尼克松将首先召见他们的家属表示哀悼,然后将向全国发表演说。

尼克松的悼词是这样的:“命运注定这两个为寻求和平而登上月球的人将永远在月球上安息。这两个勇敢的人,阿姆斯特朗和奥尔德林知道他们没有回到地球的希望,但他们同时也知道他们的牺牲会给人类带来希望。他们为了人类最崇高的目标——寻找真理和理解而贡

献出了生命。当每一个人在夜晚看到月亮时都会知道,在这个与地球完全不同的世界里,有一个永远属于人的角落。”

尼克松的讲演中没有一处提到“美国”和“美国人”,他使用的概念是“人类”。这篇没有被真正讲演过的讲演词,展示了宏大而宽广的人类意识。我们很希望美国人在推行霸权主义和强权政治时想想尼克松这一讲演词中的人类意识,同时这种“人类意识”也是非常值得我们思考的。

(2)坚持爱国主义与国际主义相统一

爱国主义是开放的、兼容的,而不是封闭的、排他的。鲁迅在对待文化的问题时,说过:民族的,才是世界的。开放的爱国主义应是本土化和国际化的统一,是和而不合、和而不同。只有具有敢于和善于接纳国外先进文化的胸怀和态度,才能不断地汲取营养,发展自己,突出特色。优秀的东西应是没有国界和不分彼此的。所以,爱国主义不应当只是停留在一种口号和情绪的阶段,不应当仅靠历史的遗产来获得认同,更不应当靠狭隘民族主义的自我激励来维系。我们需要成熟的爱国主义,要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖国服务与尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。具备了这些,才是真正的懂得了爱国主义的内涵,也才能真正地去爱国!

(3)树立正确的观念

A. 人有地域和信仰的不同,但报效祖国之心不应有差别;

作为中华儿女,不管你身在哪里,也不管你的信仰如何,都应当以自己的方式来报效祖国。

教学案例:刘德华

2007年7月5日,刘德华一行来到日本,举办了小型歌友会。歌友会一开始,歌迷欢呼。但是刘德华拒绝用日语向大家问好。接着又拒绝了主办方安排的日语歌曲。并把所有曲目都改为普通话。原定的粤语歌曲也全部取消。

刘德华用普通话一字一句说道:“本来我是不想来日本的,但是因为合约在身,不得不来日本。但是你(指记者)不要以为是一纸合约把我牵住的,如果我不来,没人可以把我怎么样。我只是觉得这样对我歌迷不公平,因为歌迷是无辜的。我不想做的事,谁也无法逼我做,而且,你逼我,我也不会做。”刘德华接着说:“引用一句话,艺术是没有国界的,但是艺术家是有国界的。我想说,音乐是没有国界的,但是音乐家是有国界的。”他对着主办方说“以后介绍我时,不要说我是香港歌手,因为我首先是一个中国人”。然后,他当着几百名日本歌迷的面,演唱了一首《中国人》。

B. 科学没有国界,但科学家有祖国;

科学无国界,但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切的关系;科学知识是无国界的,但科学知识的运用却不能离开具体的国家。被评为“两弹一星”的功臣钱学森,既是著名的科学家,又是心系祖国发展的赤子。

教学案例:钱学森

钱学森是新中国导弹事业的开拓者。早年在美国学习和工作,成为国际知名学者,拥有优越的工作和生活条件。1949年,他已是力学界、核物理学界世界公认的权威和现代航空科学与火箭技术的先驱,工程控制理论的创始人。

当听到新中国成立的消息后,他决定以自己的科学成就为祖国服务。钱学森的正义之举,引起了仇视新中国的美国政府的不满和愤怒。美军海军次长金布尔恶狠狠地说:“我宁可把这家伙枪毙了,也不能让他离开美国!无论哪里,他都抵得上五个师!”不久,钱学森被美国联邦调查局非法逮捕。受到折磨和迫害的钱学森,向往祖国之心始终不渝。

1955年9月,在周总理和祖国各界人士的关心和帮助下,钱学森回到了祖国的怀抱,投身于中国导弹、核武器、火箭技术等研究试验工作中。从第一颗原子弹爆炸到第一颗导弹核武器研制成功,美国用了13年,而我国仅用了两年多时间,这一成就震惊了世界。 为了祖国可以抛弃自己的一切,包括荣誉、事业、优越的工作条件和生活待遇等,这就是人们对祖国的最深厚的情感。钱学森没有因为祖国贫弱而嫌弃和背离祖国,而是顶住各方压力,毅然将自己的爱国之情、爱国之心、报国之志化作效国之行。如钱三强、李四光、华罗庚、邓稼先、茅以升等(在他们看来,事业和荣誉只有同祖国联系在一起才是有意义的)

C. 经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。

在经济全球化背景下,西方某些国家打着经济全球化的旗子来推行他们的政治制度和价值观念,别有用心的伤害他国的主权和尊严。

对此,我们一定要保持清醒的认识,一方面我们要利用全球化带给我们的机遇,加快社会主义现代化的建设步伐,另一方面我们要始终维护国家的主权和尊严。

总之,经济全球化远没有导致民族国家时代消失。作为民族国家观念和意识的伦理价值趋向的爱国主义必须给予高度重视。爱国主义永远是中华民族强大的凝聚力和永恒的主题。我们不是狭隘的民族主义者,我们对经济全球化所持的观点是“国际观、中国情、民族魂”。

电视剧——《辛亥革命》

真正的史诗题材作品

在浩如烟海的艺术作品中,反映辛亥革命历史过程的影视剧不胜枚举,电视剧《辛亥革命》何以能够一枝独秀?该剧艺术顾问、重大革命历史题材影视创作领导小组副组长李准在谈到《辛亥革命》的创作时表示:“这是一部真正称得上史诗题材的作品。”

“辛亥革命是二十世纪中国第一件伟大的历史事件,过去表现这一事件的影视作品有很多,但没有一部系统、全面、真实再现一百年前这场历史风云的作品。《辛亥革命》是第一部正面地、完整地、真实地表现辛亥革命的影视作品。它从1905年初写到1916年末袁世凯的皇帝梦破灭,总共十一年的历史。”在过去的影视作品中,反映辛亥革命仅仅是一个片段或侧面的,而像《辛亥革命》这样“最全面、最准确表现辛亥革命的电视剧作品”还是第一部。“它所包含的史料,历史真实和艺术真实关系的处理,都达到了前所未有的高度。全剧出现了几百个人

物,只有极少数次要的虚构人物,当时中国社会中的重要人物几乎悉数登场。剧本中大量台词都加上了单引号——这些都是从历史文献资料中引用的,是有据可查的,所以这部剧的历史真实性无可置疑。”

在谈及《辛亥革命》的史诗性时李准指出:“史诗题材的作品首先要有重大的历史事件,它必须关乎国家和民族命运。作为史诗,其中必须有英雄人物——《辛亥革命》中的孙中山和黄兴都是英雄。此外,它还必须有美学意义上的悲剧情节。《辛亥革命》三者兼具,是真正意义上的史诗题材电视剧。”

国家广电总局电视剧司司长李京盛也表示,每当国家有重要的纪念活动时,拍摄电视剧成为一种重要形式,很多优秀的电视剧也因此诞生,比如《解放》《长征》《延安颂》。而《辛亥革命》也必将会成为重大革命历史题材电视剧中的精品力作,为纪念辛亥革命一百周年营造良好氛围。

思考题:

经济全球化形势下怎样弘扬爱国主义

谢谢观看

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范文七:加强藏区青少年爱国主义教育的内容

【摘 要】 加强藏区青少年爱国主义教育,要以“反分裂、促稳定、促和谐”主题教育活动为主要载体,利用各种资源和形式让学生明确西藏自古以来就是中国不可分割的一部分;加强民族自豪感和自尊心教育,促进学生形成强烈的爱国意识,并把报国之志化为自觉参与建设社会主义新西藏的行动。

【关键词】 藏区;青少年;爱国主义教育;内容

近年来,西方反华势力以人权为借口,利用民族、宗教、群众等加强了对我国渗透,特别在藏族地区挑起了一些事端,破坏我国藏民族地区的稳定。特别青少年明辨是非能力较低,而敌对势力利用现代信息技术等侵蚀青少年,分化民族大团结的阵营。面对这场反分裂斗争,民族地区各级各类学校在广大青少年中深入广泛地开展爱国主义教育,培育民族精神,维护祖国统一,把他们培养成为反分裂的中坚力量。

一、让学生明确西藏自古以来就是中国不可分割的一部分

对青少年学生进行爱国主义教育中,要以“反分裂、促稳定、促和谐”主题教育活动为主要载体,利用历史、地理、思想品德和相近学科及知识讲座,切实抓好广大青少年学生的思想政治教育。利用课堂、集会、专题讲座和影视教育等形式,重点讲解中国历史、世界历史、藏族历史、中华民族光荣传统与形势任务教育。让学生了解唐文成公主和金成公主入藏、赞普请封和“长庆会盟”等;明设卫所、实行“僧官制度”;清封“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”,设住藏大臣,实行“金瓶掣签制度”等知识,明确历朝在藏区设置的机构。通过新、旧藏区历史对比,让学生明确认识社会主义的优越性。

首先,在爱国主义教育中,要使青少年学生认识到西藏及整个藏区自古以来就是中国不可分割的一部分,维护祖国统一和领土完整是藏区和全国各族人民义不容辞的神圣使命。翻开历史,远在公元前藏族先民就与生活在中原的汉族有联系。历史上藏汉双方通过王室间的联姻、会盟,在政治上形成了团结友好的亲谊关系,在经济和文化上建立了密切的联系,为最终建立统一的国家奠定了深厚的基础。13世纪中叶,西藏正式归入中国元朝版图。自此之后,尽管中国经历了几代王朝的兴替,多次更换过中央政权,但西藏一直处于中央政权的管辖之下。

西藏自古以来就是中国不可分割的一部分是我们中华民族从古到今全部历史所证明了的一条客观真理。因此,我们每一个公民要牢固树立西藏是祖国不可分割的一部分的祖国观,在反对分裂、维护祖国统一这个重大原则问题上,必须始终做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇,必须始终站在反分裂斗争的前列,始终做到旗帜十分鲜明、立场十分坚定、行动十分自觉,做一个彻底的爱国主义者。

其次,在爱国主义教育中,要使青少年学生认识到1959年民主改革前,西藏长期处于政教合一、僧侣和贵族专政的封建农奴制社会,其黑暗、残酷比中世纪欧洲的农奴制度有过之而无不及。农奴超过旧西藏人口的90%,藏语叫“差巴”(即领种份地,向农奴主支差役的人)和“堆穷”(意为冒烟的小户)。他们不占有土地,没有人身自由,都依附在某一领主的庄园中为生。此外还有占人口5%的“朗生”,他们是世代家奴,没有任何生产资料,也没有丝毫人身自由。由于经济的落后和农奴主的残酷剥削,使人民群众处于极端贫穷和悲惨的生活境地。1951年,中央人民政府和西藏地方政府签订了关于和平解放西藏办法的“十七条协议”,西藏获得和平解放,从而为西藏人民争取平等的人身权利带来了希望。1959年叛乱平息后,中央人民政府顺应西藏人民的愿望,在西藏进行了民主改革,废除了极端腐朽、黑暗的封建农奴制度,百万农奴和奴隶翻身解放,不再被作为农奴主的个人财产加以买卖、转让、交换、抵债,不再被农奴主强迫劳动,从此获得了人身自由的权利。这是西藏历史上划时代的伟大变革。民主改革大大激发了广大农牧民的生产积极性。西藏和平解放50多年来,特别是改革开放30年来,西藏人民在中央政府和全国人民的支持下,发展生产,治穷致富,使西藏的经济社会发生了翻天覆地的变化。西藏人民的生活水平普遍有了显著提高。西藏只有在中国共产党领导下,在祖国大家庭里走中国特色社会主义道路,才有幸福的今天和更加美好的明天。

最后,在爱国主义教育中,要使青少年学生认识到达赖集团分裂祖国的图谋。1959年达赖集团发动了武装叛乱,驻藏人民解放军平息叛乱,达赖外逃,在国外建立所谓“西藏流亡政府”,在西方敌对势力的支持下,一直没有停止分裂祖国的活动。要充分认识到达赖是图谋西藏独立的分裂主义政治集团的总头子,是国际反华势力的忠实工具,是在西藏制造动乱的总根源,是阻挠藏传佛教建立正常秩序的最大障碍。所以,对待这个问题的态度是衡量我们每个公民最重要、最根本的政治标准,也是是否具有爱国主义立场的具体体现。

二、在爱国主义教育中,要加强提高民族自豪感和自尊心的教育

强烈的民族自豪感、自尊心,是民族精神之魂,是一个国家、一个民族赖以生存和发展,自立于世界民族之林的精神支柱,也是鼓舞人们自觉维护国家安全、国家利益的内在的精神动力。但是,改革开放以来,也有一些人不加分析地盲目崇拜外国的一切,丧失了起码的民族自尊心和自豪感。在拉萨、阿坝和甘南部分地区发生的打砸抢烧破坏活动,充分反映达赖集团背叛祖国、背叛人民,在西方敌对势力的支持下,不断变换手法,进行分裂活动的图谋。正是西方敌对势力的支持,在一定程度上助长了“藏独”分子的嚣张气焰,这些“藏独”分子更丧失了起码的民族自尊心,才发生了在拉萨等地的打砸抢烧破坏活动,以及在英国伦敦、法国巴黎“藏独”分子以暴力行动干扰奥运圣火传递的丑恶行为,让中国人民以及在海外的华人感到愤慨。

树立爱国主义思想,必须要有民族的自豪感和自尊心。正如邓小平指出:“必须发扬爱国主义精神,提高民族自尊心和民族自信心。否则我们就不可能建设社会主义,就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。”那么,什么是中华民族的自信心、自豪感呢?邓小平进一步指出,中国人民的民族自尊心和自豪感,就是“以热爱祖国、贡献力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱”。因此,“要通过各种生动活泼的形式,广泛、深入、持久地加强爱国主义教育和宣传,提高全国人民的民族自尊心和自豪感,在全社会进一步发扬以热爱祖国、贡献全部力量建设祖国为最大光荣,以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚”。实践证明,学习包括藏民族在内的中华民族的悠久文明史,可以提高民族的自信心;认真学习中外历史,学习中国屈辱的近代史,用历史事实告诉大家,我国历史上就是多民族国家,台湾、西藏等自古以来就是中国不可分割的领土,维护祖国统一、维护民族团结是我们每一个人的共同责任。帮助人们认识到新中国、新西藏来之不易,认识到没有共产党就没有新中国,就没有新西藏,没有共产党就没有西藏的安定团结与经济发展。认识到“稳定是福、动乱是祸”,“坚决维护社会稳定,团结共建和谐家园”,从而形成强烈的爱国意识,并把报国之志化为自觉参与建设社会主义新西藏的行动。

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范文八:藏区高校爱国主义教育内容探析

[摘 要]藏区高校准确把握当代爱国主义的本质特征和时代主题,不断充实爱国主义教育的内容,开展行之有效的爱国主义教育,培养藏区高校学生直观朴素的爱国情感、自觉理智的爱国精神以及持久坚定的爱国行为,对推动民族进步和发展具有重大意义。

[关键词]藏区高校 少数民族大学生 爱国主义 爱国主义教育

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2014)01-0074-02

爱国主义思想观念对形成一个民族的凝聚力和向心力,推动民族进步和发展具有重大影响。藏区高校肩负着为民族地区培养人才的历史使命,要切实搞好藏区高校大学生的爱国主义教育,让学生们既懂得知国、爱国,又有能力报国、强国,并把这种精神和理念一代代传承下去。培养藏区高校学生直观朴素的爱国情感、自觉理智的爱国精神以及持久坚定的爱国行为,藏区高校责无旁贷。

一、提高藏区高校学生的思想政治觉悟,确立马克思主义的科学世界观和方法论,强化爱国主义教育

引导藏区高校青年学生有坚定的信仰,坚持四项基本原则,学习马列主义、毛泽东思想和“三个代表”重要理论。正确运用理智灌输的教育模式,有针对性地解决深层次的思想认识问题,帮助学生提高思想政治觉悟,确立马克思主义的科学世界观和方法论,逐步引导学生完成“从爱国主义者到共产主义者”的思想转变。

二、科学认识爱国主义教育历史、动态的基本特征,培养学生的社会责任感、历史使命感和爱国爱民的情操

只有立足于中华民族的传统教育资源并不断挖掘其时代内涵,才能抵御全球化趋势下单向的文化输入与渗透。紧密结合社会主义国情教育,传承中华民族的爱国传统,正确处理继承与创新的关系,坚持爱国主义教育与社会主义制度教育、爱国主义教育与弘扬民族精神相结合,在历史和现实的交叉上寻求共振效应。

(一)国情教育

现阶段中国的基本国情是中国处于并将长期处于社会主义初级阶段,社会主义初级阶段理论是建设有中国特色的社会主义理论和实践的基础,也是党制定路线、方针、政策的依据。爱国主义教育必须同爱党、爱社会主义教育相结合,这与爱国主义的本质特征是一致的。中国共产党是爱国主义事业的领导力量,只有坚持中国共产党的领导,才能坚持各民族一律平等,坚持人民民主专政;只有社会主义才能救中国和发展中国,才能使各民族地区的经济得到发展,使人民生活水平得到提高。因此,我们应不遗余力地用各种方式、在各种场合宣扬我们党和我们伟大祖国的悠久历史、灿烂文化、优良传统,以及改革开放三十余年来的辉煌成就,让藏区高校学生,特别是少数民族大学生感受到中国共产党领导下的社会主义优越性和民族自豪感。

(二)危机意识教育

牢记社会主义初级阶段的基本国情,还要清醒认识新形势下面临的新情况和新矛盾,如:社会生产力不够发达,城乡区域发展不平衡;就业和社会保障压力增大,生态环境、自然资源和经济社会发展矛盾日益突出;一些党政机构出现无作为和贪腐现象,带来了巨大的信任危机;境内外敌对势力打出分裂牌、领土纠纷牌、武装侵略牌等。如果不掌握这些新国情,就很容易走进敌对势力设下的圈套,让国家和民族陷入新的危机。因此,政治思想教育工作者要采取适当的教育方法,对大学生进行危机意识教育,激发他们奋发图强、振兴中华的爱国热情。

(三)国耻教育

伴随中华民族五千年文明而来的并不全是胜利和辉煌,国歌中“中华民族到了最危险的时候”,集中反映了人民基于爱国热情而表现出的对祖国前途的忧患。这种忧患是在国际共产主义运动暂时受挫、国际政治风云变幻无常以及各国综合国力竞争日益激烈的历史背景下发出的呐喊,是对国家命运的关注。在今天世界和平与发展的两大主题背景下,恰如其分地讲国耻是非常有必要的。中国近代史就是一部百年屈辱史,沉重而悲壮,能让藏区高校的学子们深切理解落后就要挨打的道理。居安思危、痛定思痛,使每一位学生都能认识中华民族历史上的光荣和梦想,屈辱和磨难,坎坷和艰辛,并以艰苦奋斗、勤俭建国、解放思想、实事求是的姿态,投身于建设有中国特色的社会主义事业中。

三、爱国主义教育围绕“四个维护”,突出民族团结和祖国统一的主题

“维护法律尊严”、“维护人民利益”、“维护民族团结”、“维护祖国统一”是藏区高校对大学生进行爱国主义教育的重要原则和重要内容。

(一)爱国主义需要在法律的框架下,在道德的范畴内

我国宪法明确规定:我国是一个统一的多民族的社会主义国家;每个公民必须维护我们这个统一的多民族的社会主义国家,还要具有民族自尊心和自信心。爱国守法是公民的基本道德规范,无论什么民族,都是中华民族的一份子。各民族在经济、政治、文化方面的平等权利受国家保护,各民族都必须在法律规定的范围内活动。藏区高校的大学生们在民族地区建设中更应率先垂范,坚持走社会主义道路,坚持党的领导,始终不渝地贯彻党的基本路线和基本方针。

(二)藏区高校爱国主义教育必须以维护国家和民族的利益为出发点和着眼点

爱国主义作为一种以国家和民族为本位的思想观念、价值取向和行为模式,要求个人对民族和国家具有忠诚意识和奉献精神,是中华民族精神的核心内容。在中华民族的历史发展过程中,以国家和民族利益为目的的价值观不断得到强化,又被无数中华儿女内化为个人的自觉行为。无论是自然因素,还是人为因素,只要对国家或民族利益造成威胁,中华民族总能够空前地团结起来,不仅出自于对国家和民族整体利益的重视,也体现了整个民族维护国家和民族利益的高度自觉。在自觉维护国家和民族利益的斗争中,中华民族的民族精神获得了不断超越和提升的巨大动力。

(三)藏区高校爱国主义教育必须以维护民族团结、祖国统一,增强国家安全意识为关键

旗帜鲜明地维护民族团结和祖国统一,是一种维护国家主权的坚决态度。全球化趋势并不会消除主权国家的存在,也不会消除军事冲突和侵略,更何况别有用心的反华势力正在利用我国台湾和西藏问题,挑拨民族团结,破坏国家统一。所以,加强藏区高校学生的爱国主义教育,牢记中国是一个统一的多民族国家的基本国情,突出民族团结和祖国统一的主题,有利于增强学生的国家安全意识,防范全球化对民族国家安全的威胁。   (四)合法有序地表达爱国热情,有理有节地表达爱国行为

在藏区高校进行爱国主义教育时应遵循爱国情感、爱国认识、爱国行为的发生时序、相互关系和相互影响机制,不仅要培养学生激于义的忠诚、坚毅,孕育深厚的爱国情感,树立远大的报国志向,而且也要培养他们具备“止于理”的胆魄、智慧和远见,表达理性的爱国行为,使民族学生的爱国主义思想成为推动民族地区发展的巨大精神力量。

四、尊重少数民族文化,考虑民族特点

(一)弘扬少数民族民风民俗,把爱国主义教育与民族传统文化教育相结合

尊重少数民族的信仰和风俗习惯是做好藏区高校少数民族大学生爱国主义教育的一个前提条件。少数民族的优良传统伦理道德和民俗民约可以保证民族内部生活的秩序。尊重民族信仰和民族风俗习惯,寓爱国主义教育于优良传统伦理道德教育之中,两者有效融合、相互渗透,才能建立起统一战线。

(二)注重爱国主义教育的开放性,强化少数民族大学生的公民意识、自觉能动意识和国家民族的整体意识

对少数民族大学生开展爱国主义教育,就必须加强学生的公民意识、自觉能动意识和国家民族意识的培养,没有高度的民族责任感和社会责任心,爱国主义精神只会流于空谈。藏区高校少数民族大学生公民意识的主流是积极向上的,对少数民族学生的公民责任和民族国家观念淡薄乃至缺失的现象要重视,并加以引导和教育。

(三)激发民族学生的民族自尊心、自豪感,使他们将爱国与自我发展统一起来,增强民族学生的责任感

中国正在坚定地走向世界,并成为国际社会中影响越来越大的一员,生长在民族地区的少数民族大学生应有民族的自尊心和自豪感,还应把爱祖国与爱民族、爱家乡结合起来,立志改变家乡的落后面貌。面对民族地区的现实,每一个少数民族大学生都应增强使命感、责任感,把任务当作自己的义务,随时准备为民族地区的繁荣昌盛做出贡献,真正成为民族地区的建设者。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 林伯海.全球化时代民族国家的爱国主义教育[J].中国特色社会主义研究,2002(1).

[2] 吴冬梅,陈雪.中华民族凝聚力的基本内核[J].求索,2004(7).

[3] 石茂生,程雪阳.论当代中国国家认同和国家统一的基础——基于民族主义与宪法爱国主义的考量[J].郑州大学学报(哲学社会科学版),2009(5).

[4] 孙妍哲.新时代教育理念的探索——绿色教育[J].大学教育,2013(1):34.

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范文九:爱国主义教育与中学政治内容相结合

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有没有3000字一篇的 以爱国主义为中心的议论文,谢谢。 2009-11-26 21:12 提问者:543纯正 | 浏览次数:2208次

越多越好

2009-11-26 21:15 最佳答案 一、爱国主义教育与中学政治内容相结合

中华民族是一个伟大的民族,爱国主义精神一直贯穿在我们民族的优良传统之中。在二十一世纪的今天,我们伟大的祖国日益繁荣昌盛,爱国主义更应该成为这个时代的最强音!学生的爱国主义教育应该是最重要的教育。学校是进行爱国主义教育的专门场所,爱国主义历来就是学校教育的主旋律,学校中的各门学科都包含着爱国主义教育的内容,只要教师在备课时,有意加入爱国教育导向,就可以使爱国主义精神体现在每一节课上。尤其是思想政治课,更应当在完成每节课教学任务的同时,自觉地担负起这个重任。

当前爱国主义教育我们可以联系中学政治内容特别是讲到我们党的指导思想时,我们实际主要是联系学习贯彻“三个代表”的理论,还有落实党的十六大提出全面建设社会主义小康社会的任务等问题,以及围绕这些问题在学生思想中出现的带有普遍性、倾向性的思想认识问题。我们可以结合历史上凡代表先进生产力、代表广大人民利益、代表先进文化发

不同的时代爱国主义的时代特性不尽相同,但它作为一种正义的、极具凝聚的力量是古今一脉相承的。树立社会主义荣辱观,根本目的就是促进社会全面进步、人的全面发展。胡锦涛同志提出的“树立社会主义荣辱观”,旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么,它应当成为每个公民应有的价值取向和行为准则。6月29日,浙江理工大学服装学院大学生赴天台积极投身社会实践活动。天台,革命时期有一大批优秀儿女抛头颅洒热血,为新中国的诞生谱写了壮丽诗篇,在抗美援朝和社会主义建设中,许多革命烈士在外地也为党和人民献出了宝贵的生命。如今为了深入学习和贯彻党的十六届三中全会精神,树立和落实科学发展观,认真践行社会主义荣辱观,开展党员先进性教育,作为当代大学生,有需要了解革命先辈可歌可泣的光辉业绩以及他们走过的艰苦卓越的革命道路,服务社会主义新农村,以胡锦涛提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导思想,弘扬爱国主义。

一、 爱国主义是大学生最基本的素质要求

爱国主义是我们祖国优良的传统美德。如果忘记了过去,等于了背叛历史。于是此行我们首先来到天台县新四军暨华中抗日根据地历史研究会(简称新四军历史研究会),这是离休老干部和群众性的学习团体。第一天,老前辈们就和我们就开了个座谈会,在这里我们了解到工作着的老前辈们是没有工资,没有补贴,甚至倒贴的时候,惊讶万分——劳碌了半个多世纪,退休后也不愿安享天伦,这是怎样的热情,怎样的信念在支持着他们?问及此,老人回答很简单:我们这一辈的都到了这岁数了,很多老友先我们去了,我们要不抓紧做个证人,记录这段历史,那么,抗日战争、解放战争半个世纪的历史就没有一份直接的证明。老前辈们回答很简洁,很真诚。其实这,就是一种责任——共产党人不变的追求;这也可说是一种信仰;老前辈的话现在仍在我耳边回响,他说:“有人问我有什么信仰,我说没有,我觉得我为大家做点事情就很高兴,他们于是感慨,这也是一种追求呀”。老前辈讲到这里,笑了笑,不再说下去了,而在座所有认真听的人,都被感动了。我想,大概真正有服务于他人的思想的人,从来都不会以此标榜自己,他们用生活中点点滴滴的奉献使自己的人生更加充实而有意义。现在,无数共产党员都在实践着党章中对党员的要求:中国共产党党员必须全心

全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身,中国共产党党员永远是劳动人民中普通的一员。其实,只有谨记这样的责任,才能把“实现共产主义”作为自己的理想,形成共产主义的世界观和人生的追求。大学生已是半个社会建设接班人,是确保实现全面建设小康社会,加快社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色的社会主义事业兴旺发达的后继人。学习荣辱观与认识保持党员先进性是必要的。

二、大学生树立社会主义荣辱观与认识党员先进性重要性

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了科学发展观的要求,明确了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则,是马克思主义道德观的最新发展,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力具有重大而深远的意义。

(一)深刻理解社会主义荣辱观的科学内涵和重大意义

在新的历史条件下,树立社会主义荣辱观,是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求,是形成良好社会风尚的迫切需要,是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求。我们要学习贯彻胡锦涛同志重要讲话精神,牢固树立社会主义荣辱观,这是我们这次社会实践的又一学习内容。天台西张村村委会副主任--陈贤松就是践行党员先进性的代表,他用血肉之躯建筑了丰塔。他没有三头六臂,他只是从举起拳头,在鲜红的党旗下庄严宣誓的那一刻起,他就决心把自己的青春和生命献给党和人民的事业;他只是把自己当作党和人民培养出来的干部,像老黄牛一样,为党的事业,为人民的幸福呕心沥血,辛勤耕耘,直到生命的最后一刻;他只是坚守着自己的为人宗旨和工作原则,他说:“我的为人宗旨,是要堂堂正正,为国为民;我工作的原则,是要为官一任,造福一方”。当了28年乡镇党委书记,有13年县级机关工作经验,退休后15年里主修了43.5公里公路,建老人文体中心,办老人协会,捐助特困老人,为老人谋福利;73岁高龄的他被当地人民选举为村委会副主任,成为一名不拿报酬的村官。在别人看来,他官越做越小,而他却毫不在乎,事越办越好,誉满四方。“为什么我的眼里常含泪水,因为我深沉着这土地;为什么我停不下匆匆奔忙的脚步,因为我深爱着生活在这片土地上的人民。”这是他的写照。

是的,在其位谋其职,原来的西张村脏、乱、差,现在漫步在西张村平坦的水泥路上,看着路边娇媚的芙蓉含苞欲放,听着田间沟渠水声潺潺,觉得心旷神怡,陈贤松发动党员带头作用,短短三年,西张翻天覆地,判若两样。种植欧亚葡萄,盖起沼气池,2002年村年人均收入3000左右,现在又翻了一翻。2005年西张村被省委省政府授予“全面建设小康示范村”,2005年3月陈贤松成为台州市保持共产党员先进性教育活动中的典型人物,同年四月浙江省委组织部在浙江电视台《先锋》专栏中播放了陈贤松的先进事迹,这位慈祥,实干的老党员让观众感到分外亲切可敬,也是2005年感动台州十大人物之一。

中国共产党党员是有共产主义觉悟的先锋战士,必须全心全意为人民服务。这就决定了共产党员必然要以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻,以服务人民为荣,以背离人民为耻。践行党的根本宗旨,是贯彻党章的基本要求、实践基础和永恒课题。

(二)如何践行荣辱观

“从我做起、从小事做起”作为一句俗语出现在诸多文本中,许多人认为这是“套话”而不放在心上。在搞某些宣传教育活动时凡事要入脑、入心,必须一步一个脚印,踏踏实实做好身边的小事。树立社会主义荣辱观也不例外,必须从自己做起,从小事做起,既要轰轰烈烈的宣传,更要踏踏实实地践行。在研究会座谈会上,有件小事让我们感概万分。老前辈们为我们倒了茶,其间,老人不经意谈到,他们一天一般只提一壶水,因为这部门水用多了,其他部门就用的少,于是他们就省。试问“八荣八耻”政策如何贯彻,“党员先进性”怎样体现?很简单——小事,身边事做起。研究会里的老前辈是榜样,西张村老干部也是。

(三)开展先进性教育活动的重要性和必要性

中国是大国,是意气风发的强国,中国共产党是在一个拥有十几亿人口的大国执政的马克思主义政党。我们党在中国执政,是历史的选择、人民的选择。进一步为人民执好政、掌好权,是时代的要求、人民的要求。而在新的历史条件下,继续保持党的先进性,不仅关系到党执政能力的提高和执政地位的巩固,更是关系到党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安。 那党的先进性是怎样体现的呢?是要通过党员的先锋模范作用来体现的。当前,我们正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在新的历史条件下,共产党员保持先进性,就是要自觉学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局、心系群众,奋发进取、开拓创新,立足岗位、无私奉献,充分发挥先锋模范作用,团结带领广大群众前进,不断为改革开放和社会主义现代化建设作出贡献。

另外党的十六届四中全会就加强党的执政能力建设作出了全面部署,决定在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的重要举措,是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措,是实现全面建设小康社会宏伟目标、推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措。因此,开展先进性教育尤其必要性。

三、大学生立志进取,弘扬爱国主义

江泽民同志对当代大学生提出了做“理想远大、热爱祖国,脚踏实地、积极进取的有志青年”的要求,不断提高自身素质,努力做到“学习科学文化与加强思想修养的统一,学习书本知识与投身社会实践的统一,实现自身价值与服务祖国人民的统一,树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”,把自己培养“成为理想远大、热爱祖国的人;成为追求真理、勇于创新的人;成为德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广的人;成为知行统一、脚踏实地的人”。今天,我国已步入新的历史时期,加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切,机遇与挑战并存,我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业,加快社会主义现代化建设的进程,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。古有言:少年兴则国兴,小年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。明天,我们将更加坚定走中国特色社会主义现代化建设之路的信念;我们将更加坚定为民族振兴,为中国人民造福的决心;我们将更加勇敢,更加顽强,更加坚韧不跋地前行,学习前人,也要无愧于前人;我们也要做出我们这一代的贡献,为后代人留下我们的脚印。坐而论道不如起而行之。让我们每个人都从我做起,从小事做起,为树立社会主义新风尚作出自己的贡献吧!实践是接受教育的有效的一种方式,借此我们更了解我们的国家,即将属于我们的时代,所见让我们视野更阔,所行使我们印象深刻,实践出真知,实践让我们担起责任,立爱国之志,发扬爱国主义精神。

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范文十:藏区高校爱国主义教育内容探析

藏区高校爱国主义教育内容探析

作者:曹含梅

来源:《大学教育》2014年第01期

[摘 要]藏区高校准确把握当代爱国主义的本质特征和时代主题,不断充实爱国主义教育的内容,开展行之有效的爱国主义教育,培养藏区高校学生直观朴素的爱国情感、自觉理智的爱国精神以及持久坚定的爱国行为,对推动民族进步和发展具有重大意义。

[关键词]藏区高校 少数民族大学生 爱国主义 爱国主义教育

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2014)01-0074-02

爱国主义思想观念对形成一个民族的凝聚力和向心力,推动民族进步和发展具有重大影响。藏区高校肩负着为民族地区培养人才的历史使命,要切实搞好藏区高校大学生的爱国主义教育,让学生们既懂得知国、爱国,又有能力报国、强国,并把这种精神和理念一代代传承下去。培养藏区高校学生直观朴素的爱国情感、自觉理智的爱国精神以及持久坚定的爱国行为,藏区高校责无旁贷。

一、提高藏区高校学生的思想政治觉悟,确立马克思主义的科学世界观和方法论,强化爱国主义教育

引导藏区高校青年学生有坚定的信仰,坚持四项基本原则,学习马列主义、毛泽东思想和“三个代表”重要理论。正确运用理智灌输的教育模式,有针对性地解决深层次的思想认识问题,帮助学生提高思想政治觉悟,确立马克思主义的科学世界观和方法论,逐步引导学生完成“从爱国主义者到共产主义者”的思想转变。

二、科学认识爱国主义教育历史、动态的基本特征,培养学生的社会责任感、历史使命感和爱国爱民的情操

只有立足于中华民族的传统教育资源并不断挖掘其时代内涵,才能抵御全球化趋势下单向的文化输入与渗透。紧密结合社会主义国情教育,传承中华民族的爱国传统,正确处理继承与创新的关系,坚持爱国主义教育与社会主义制度教育、爱国主义教育与弘扬民族精神相结合,在历史和现实的交叉上寻求共振效应。

(一)国情教育

现阶段中国的基本国情是中国处于并将长期处于社会主义初级阶段,社会主义初级阶段理论是建设有中国特色的社会主义理论和实践的基础,也是党制定路线、方针、政策的依据。爱国主义教育必须同爱党、爱社会主义教育相结合,这与爱国主义的本质特征是一致的。中国共产党是爱国主义事业的领导力量,只有坚持中国共产党的领导,才能坚持各民族一律平等,坚

持人民民主专政;只有社会主义才能救中国和发展中国,才能使各民族地区的经济得到发展,使人民生活水平得到提高。因此,我们应不遗余力地用各种方式、在各种场合宣扬我们党和我们伟大祖国的悠久历史、灿烂文化、优良传统,以及改革开放三十余年来的辉煌成就,让藏区高校学生,特别是少数民族大学生感受到中国共产党领导下的社会主义优越性和民族自豪感。

(二)危机意识教育

牢记社会主义初级阶段的基本国情,还要清醒认识新形势下面临的新情况和新矛盾,如:社会生产力不够发达,城乡区域发展不平衡;就业和社会保障压力增大,生态环境、自然资源和经济社会发展矛盾日益突出;一些党政机构出现无作为和贪腐现象,带来了巨大的信任危机;境内外敌对势力打出分裂牌、领土纠纷牌、武装侵略牌等。如果不掌握这些新国情,就很容易走进敌对势力设下的圈套,让国家和民族陷入新的危机。因此,政治思想教育工作者要采取适当的教育方法,对大学生进行危机意识教育,激发他们奋发图强、振兴中华的爱国热情。

(三)国耻教育

伴随中华民族五千年文明而来的并不全是胜利和辉煌,国歌中“中华民族到了最危险的时候”,集中反映了人民基于爱国热情而表现出的对祖国前途的忧患。这种忧患是在国际共产主义运动暂时受挫、国际政治风云变幻无常以及各国综合国力竞争日益激烈的历史背景下发出的呐喊,是对国家命运的关注。在今天世界和平与发展的两大主题背景下,恰如其分地讲国耻是非常有必要的。中国近代史就是一部百年屈辱史,沉重而悲壮,能让藏区高校的学子们深切理解落后就要挨打的道理。居安思危、痛定思痛,使每一位学生都能认识中华民族历史上的光荣和梦想,屈辱和磨难,坎坷和艰辛,并以艰苦奋斗、勤俭建国、解放思想、实事求是的姿态,投身于建设有中国特色的社会主义事业中。

三、爱国主义教育围绕“四个维护”,突出民族团结和祖国统一的主题

“维护法律尊严”、“维护人民利益”、“维护民族团结”、“维护祖国统一”是藏区高校对大学生进行爱国主义教育的重要原则和重要内容。

(一)爱国主义需要在法律的框架下,在道德的范畴内

我国宪法明确规定:我国是一个统一的多民族的社会主义国家;每个公民必须维护我们这个统一的多民族的社会主义国家,还要具有民族自尊心和自信心。爱国守法是公民的基本道德规范,无论什么民族,都是中华民族的一份子。各民族在经济、政治、文化方面的平等权利受国家保护,各民族都必须在法律规定的范围内活动。藏区高校的大学生们在民族地区建设中更应率先垂范,坚持走社会主义道路,坚持党的领导,始终不渝地贯彻党的基本路线和基本方针。

(二)藏区高校爱国主义教育必须以维护国家和民族的利益为出发点和着眼点

爱国主义作为一种以国家和民族为本位的思想观念、价值取向和行为模式,要求个人对民族和国家具有忠诚意识和奉献精神,是中华民族精神的核心内容。在中华民族的历史发展过程中,以国家和民族利益为目的的价值观不断得到强化,又被无数中华儿女内化为个人的自觉行为。无论是自然因素,还是人为因素,只要对国家或民族利益造成威胁,中华民族总能够空前地团结起来,不仅出自于对国家和民族整体利益的重视,也体现了整个民族维护国家和民族利益的高度自觉。在自觉维护国家和民族利益的斗争中,中华民族的民族精神获得了不断超越和提升的巨大动力。

(三)藏区高校爱国主义教育必须以维护民族团结、祖国统一,增强国家安全意识为关键 旗帜鲜明地维护民族团结和祖国统一,是一种维护国家主权的坚决态度。全球化趋势并不会消除主权国家的存在,也不会消除军事冲突和侵略,更何况别有用心的反华势力正在利用我国台湾和西藏问题,挑拨民族团结,破坏国家统一。所以,加强藏区高校学生的爱国主义教育,牢记中国是一个统一的多民族国家的基本国情,突出民族团结和祖国统一的主题,有利于增强学生的国家安全意识,防范全球化对民族国家安全的威胁。

(四)合法有序地表达爱国热情,有理有节地表达爱国行为

在藏区高校进行爱国主义教育时应遵循爱国情感、爱国认识、爱国行为的发生时序、相互关系和相互影响机制,不仅要培养学生激于义的忠诚、坚毅,孕育深厚的爱国情感,树立远大的报国志向,而且也要培养他们具备“止于理”的胆魄、智慧和远见,表达理性的爱国行为,使民族学生的爱国主义思想成为推动民族地区发展的巨大精神力量。

四、尊重少数民族文化,考虑民族特点

(一)弘扬少数民族民风民俗,把爱国主义教育与民族传统文化教育相结合

尊重少数民族的信仰和风俗习惯是做好藏区高校少数民族大学生爱国主义教育的一个前提条件。少数民族的优良传统伦理道德和民俗民约可以保证民族内部生活的秩序。尊重民族信仰和民族风俗习惯,寓爱国主义教育于优良传统伦理道德教育之中,两者有效融合、相互渗透,才能建立起统一战线。

(二)注重爱国主义教育的开放性,强化少数民族大学生的公民意识、自觉能动意识和国家民族的整体意识

对少数民族大学生开展爱国主义教育,就必须加强学生的公民意识、自觉能动意识和国家民族意识的培养,没有高度的民族责任感和社会责任心,爱国主义精神只会流于空谈。藏区高校少数民族大学生公民意识的主流是积极向上的,对少数民族学生的公民责任和民族国家观念淡薄乃至缺失的现象要重视,并加以引导和教育。

(三)激发民族学生的民族自尊心、自豪感,使他们将爱国与自我发展统一起来,增强民族学生的责任感

中国正在坚定地走向世界,并成为国际社会中影响越来越大的一员,生长在民族地区的少数民族大学生应有民族的自尊心和自豪感,还应把爱祖国与爱民族、爱家乡结合起来,立志改变家乡的落后面貌。面对民族地区的现实,每一个少数民族大学生都应增强使命感、责任感,把任务当作自己的义务,随时准备为民族地区的繁荣昌盛做出贡献,真正成为民族地区的建设者。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 林伯海.全球化时代民族国家的爱国主义教育[J].中国特色社会主义研究,2002(1).

[2] 吴冬梅,陈雪.中华民族凝聚力的基本内核[J].求索,2004(7).

[3] 石茂生,程雪阳.论当代中国国家认同和国家统一的基础——基于民族主义与宪法爱国主义的考量[J].郑州大学学报(哲学社会科学版),2009(5).

[4] 孙妍哲.新时代教育理念的探索——绿色教育[J].大学教育,2013(1):34.

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