爱国与小事阅读答案

爱国与小事阅读答案

【范文精选】爱国与小事阅读答案

【范文大全】爱国与小事阅读答案

【专家解析】爱国与小事阅读答案

【优秀范文】爱国与小事阅读答案

范文一:爱国常在微小处阅读答案

爱国常在微小处

高震东

我今天讲了什么是爱国主义,哪里是爱国主义,处处都是爱国主义!任何一个行为都可以爱国。

大家都知道以色列与阿拉伯的战争。阿拉伯和以色列打仗打得正热闹的时候,世界正举行选美比赛,那年以色列小组正好当选“世界小姐”。

许多电影界的人士都围着她:“小姐签约吧,将来你可以发大财了”,“签约后你名利双收,你何必回国呢,你的国家正在打仗,那么一个小国,随时会被吃掉的!”“你回去多可怕!你现在又有钱,又有名,留在美国吧!”……

这姑娘却在电视上发表谈话:“世界小姐不是我个人想选,我只是让你们知道,以色列是一个优秀的民族。我想让人们知道:地球上有以色列这个国家,所以我要出来竞选。今天我被选上了,我要以此告诉世界:以色列是个优秀的民族,因为我是世界上最漂亮的女人!同时还告诉世界:以色列这个国家正艰苦奋战,希望全世界的人民同情我们,支持我们!支持我们国家的独立!现在我的国家正在打仗,要钱何用?我们以色列亡国两千年,因为我们文化不亡,所以我们还能建国。今天我要回去,为祖国而战!”

她发表完这番谈话,第二天就坐飞机回国了。(掌声)这个消息发表后,全世界的人对以色列刮目相看!哇,以色列人真了不起啊!于是,以色列的军队,军心大振,他们象疯了一样,把阿拉伯的军队打得干干净净!这就是历史上最伟大的七日战争!七天打完!这就是因为一个女孩子的一句话!

所以,同学们,爱国常常在一个微小的地方。“一言以丧邦,一言以兴邦”。我们是受过高等教育的,我们肩负着国家的荣辱啊,人家看到我们就看到国家的希望。同学们,国家的前途是向后看的,个人的前途是往前看的。

老师这样一回顾,就知道二十年以后的中国是什么样子,看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。如果他品德良好,道德高尚,爱国,二十年后国家就有希望。如果看见这个小朋友很爱国,很有礼貌,很有道德,那么三十年后的中国人是了不起的中国人。否则看着他怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准,就知道三十年后的中国就是那个样子。我们今天要雪耻图强,力争做得更好。不要丢了祖宗的脸,不要丢了我们汉唐先烈的脸。

爱国是很具体的。我的学校门口有个标语:“离开校门一步,肩负忠信荣辱。”推而广之,离开国门一步,肩负全国荣辱。

一口痰吐在中国是小事,一口痰吐在外国,你就丢了中国十三亿同胞的脸,因为你代表十三亿中国人,而不是你个人,你千万不要以为,“好汉做事好汉当”,你错了;你做不到;你不够资格当!所以每个同学的一言一举都要注意。高老师回到国内,看到不顺眼的要讲要骂,要批评要建议,但是我离开了大陆回到台湾,不会讲大陆一句坏话。他们问:“大陆好吗?”我说好得不得了!太好了,太棒了。到了美国就说中国人伟大得不得了,绝对不会丢中国人的脸,一句对中国的批评也没有。但是,回来一定要实实在在地讲话,诚诚恳恳地建议。有的人刚好相反,在国内他屁都不敢放一个,装得那么温顺,那么可爱,一离开中国就大放厥词,把中国骂得一文不值,这就是标准的王八蛋也!

【注】高震东,男,山东潍坊人,1930年生,1948年移居台湾。教育家。以上是他在国内讲演的节选。

【小题1】通读全文,然后概括这篇演讲辞的中心内容。(3分)

【小题2】文中作者举以色列选美世界小姐的事例,其目的是什么?(3分)

【小题3】作者在文中批判了生活中的一种什么现象?为什么批判这种现象?(4分)

【小题4】这篇演讲辞的最后一段,主要运用了什么写法?试分析其作用。(4分)

【小题5】“爱国常在微小处”,读完这篇文章,你同意作者的这个观点吗?请略作阐述。(4分)

阅读答案:

【小题1】爱国要从具体的小事做起。

【小题2】是为了引出作者自己的观点:爱国常常在一个微小的地方。并作为事例论据。

【小题3】批判了“好汉做事好汉当”的现象。因为每一个中国人都代表了十三亿中国人,而不是个人。

【小题4】正反对比的写法。作者把自己和“有的人”进行对比,说明了爱国是很具体的。

【小题5】略(言之有理即可)

解析【小题1】试题分析:这道题要求学生用简练的语言来概括内容。选文是一篇演讲稿,属于议论文的范畴,学生只要能用简洁的语言概括出作者的观点,就能概括选文的中心内容了。

考点:本题考查学生概括选文内容的能力,

点评:这类题目做题时首先要认真阅读选文内容,了解作者的观点,然后根据观点概括选文的中心内容。

【小题2】试题分析:选文的题目是《爱国常在微小处》是论点型题目,文中作者举以色列选美世界小姐的事例是为了引出作者自己的观点:爱国常常在一个微小的地方这一话题,并作为事例论据,还可以激发读者的阅读兴趣。

考点:本题考查议论文开头段的作用。

点评:议论文开头部分一般会有引出议论的话题或论点;作为文章的一个论据证明论点;增强趣味,激发读者的阅读兴趣;使下文的议论具有针对性等作用。

【小题3】试题分析:这是一道题综合题,第一问要求学生学会在文章中找出照应的内容;第二问分析原因时,要紧扣观点来谈。从选文最后一段内容可以分析出:作者在文中批判了生活中“好汉做事好汉当”的现象。 “一口痰”虽是一件小事,但吐的地方不同,其引起的后果就不同:吐在中国是小事,如吐在外国,就丢了中国十三亿同胞的脸,因为你走出国门你就不是你个人,你的言行代表着十三亿中国人,从你的言行中也能看出你是否爱国。

考点:本题考查学生梳理选文内容,提取信息的能力。

点评:整体理解文章,到问题出现的语段去寻找答案,能用原文语句回答则用原文语句回答,也有的要提取原句的一部分,具体情况根据问题和文章内容而定。

【小题4】试题分析:这篇演讲辞的最后一段,主要运用了正反对比的写法。这是一种常用的、有说服力的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。经过对比,正确的论点更加稳固。有比较才有鉴别,两种事物一经对比,就可以分辨出彼此间的差异。因此,议论文中常常运用对比论证的方法,把两种矛盾或对立的事物加以对照比较,从正反两方面进行说理,从而揭示事物的本质,使所阐述的事理更加深刻,更有说服力。真与假的对比,可以去伪存真;善与恶的对比,可以抑恶扬善。本文最后一段作者把自己和“有的人”进行对比,说明了爱国是很具体的,可以从一件小事中体现出来,进一步证明了作者的观点:爱国常常在一个微小的地方。

考点:本题考查学生对文章写作手法的分析能力。

点评:这类题目主要是要了解正反对比的写法特点,明确对比手法的论证作用,做题时结合语境具体回答即可。

【小题5】试题分析:这类开放性的题目首先要表态:同意,然后再以自己的生活体验阐述“爱国常在微小处”这一观点即可。国家,是人类社会发展到一定阶段的组织形式。有了国家,就有了爱国这个概念。从大处说,爱国本身是一个很空泛的概念,并没有实际的内容;从小处说,爱国行为无处不在,处处能体现出人类个体的爱国行为。我们平时的努力工作,兢兢业业,就是一种爱国。因为我们的努力,使国家日益强大,就是我们爱国行为的具体体现。社会贫困群体,并没有因为国家没有给他们良好的照顾而怨恨国家,他们总是心存希望,国家好了、他们也好了,这也是爱国。面对个别地方、政府部门、个别人的贪污腐化行为,面对自己受到不公正待遇而还能以理智的行为、正常的途径表达自己的诉求,相信会给自己一个公正的说法,也是一种爱国行为。爱国需要激情,爱国更需要理性。爱国是一个很大的概念,也体现在我们点点滴滴的行动中。爱国,不是形式,不是运动;爱国,体现在我们日常的工作和生活中。苟利国家的事,我们就做;不利国家的事,我们就不做。这就是爱国。

考点:本题考查学生语言表达能力。

点评:这类开放性的题目只要观点明确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/6641914.html
爱国常在微小处

高震东

我今天讲了什么是爱国主义,哪里是爱国主义,处处都是爱国主义!任何一个行为都可以爱国。

大家都知道以色列与阿拉伯的战争。阿拉伯和以色列打仗打得正热闹的时候,世界正举行选美比赛,那年以色列小组正好当选“世界小姐”。

许多电影界的人士都围着她:“小姐签约吧,将来你可以发大财了”,“签约后你名利双收,你何必回国呢,你的国家正在打仗,那么一个小国,随时会被吃掉的!”“你回去多可怕!你现在又有钱,又有名,留在美国吧!”……

这姑娘却在电视上发表谈话:“世界小姐不是我个人想选,我只是让你们知道,以色列是一个优秀的民族。我想让人们知道:地球上有以色列这个国家,所以我要出来竞选。今天我被选上了,我要以此告诉世界:以色列是个优秀的民族,因为我是世界上最漂亮的女人!同时还告诉世界:以色列这个国家正艰苦奋战,希望全世界的人民同情我们,支持我们!支持我们国家的独立!现在我的国家正在打仗,要钱何用?我们以色列亡国两千年,因为我们文化不亡,所以我们还能建国。今天我要回去,为祖国而战!”

她发表完这番谈话,第二天就坐飞机回国了。(掌声)这个消息发表后,全世界的人对以色列刮目相看!哇,以色列人真了不起啊!于是,以色列的军队,军心大振,他们象疯了一样,把阿拉伯的军队打得干干净净!这就是历史上最伟大的七日战争!七天打完!这就是因为一个女孩子的一句话!

所以,同学们,爱国常常在一个微小的地方。“一言以丧邦,一言以兴邦”。我们是受过高等教育的,我们肩负着国家的荣辱啊,人家看到我们就看到国家的希望。同学们,国家的前途是向后看的,个人的前途是往前看的。

老师这样一回顾,就知道二十年以后的中国是什么样子,看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。如果他品德良好,道德高尚,爱国,二十年后国家就有希望。如果看见这个小朋友很爱国,很有礼貌,很有道德,那么三十年后的中国人是了不起的中国人。否则看着他怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准,就知道三十年后的中国就是那个样子。我们今天要雪耻图强,力争做得更好。不要丢了祖宗的脸,不要丢了我们汉唐先烈的脸。

爱国是很具体的。我的学校门口有个标语:“离开校门一步,肩负忠信荣辱。”推而广之,离开国门一步,肩负全国荣辱。

一口痰吐在中国是小事,一口痰吐在外国,你就丢了中国十三亿同胞的脸,因为你代表十三亿中国人,而不是你个人,你千万不要以为,“好汉做事好汉当”,你错了;你做不到;你不够资格当!所以每个同学的一言一举都要注意。高老师回到国内,看到不顺眼的要讲要骂,要批评要建议,但是我离开了大陆回到台湾,不会讲大陆一句坏话。他们问:“大陆好吗?”我说好得不得了!太好了,太棒了。到了美国就说中国人伟大得不得了,绝对不会丢中国人的脸,一句对中国的批评也没有。但是,回来一定要实实在在地讲话,诚诚恳恳地建议。有的人刚好相反,在国内他屁都不敢放一个,装得那么温顺,那么可爱,一离开中国就大放厥词,把中国骂得一文不值,这就是标准的王八蛋也!

【注】高震东,男,山东潍坊人,1930年生,1948年移居台湾。教育家。以上是他在国内讲演的节选。

【小题1】通读全文,然后概括这篇演讲辞的中心内容。(3分)

【小题2】文中作者举以色列选美世界小姐的事例,其目的是什么?(3分)

【小题3】作者在文中批判了生活中的一种什么现象?为什么批判这种现象?(4分)

【小题4】这篇演讲辞的最后一段,主要运用了什么写法?试分析其作用。(4分)

【小题5】“爱国常在微小处”,读完这篇文章,你同意作者的这个观点吗?请略作阐述。(4分)

阅读答案:

【小题1】爱国要从具体的小事做起。

【小题2】是为了引出作者自己的观点:爱国常常在一个微小的地方。并作为事例论据。

【小题3】批判了“好汉做事好汉当”的现象。因为每一个中国人都代表了十三亿中国人,而不是个人。

【小题4】正反对比的写法。作者把自己和“有的人”进行对比,说明了爱国是很具体的。

【小题5】略(言之有理即可)

解析【小题1】试题分析:这道题要求学生用简练的语言来概括内容。选文是一篇演讲稿,属于议论文的范畴,学生只要能用简洁的语言概括出作者的观点,就能概括选文的中心内容了。

考点:本题考查学生概括选文内容的能力,

点评:这类题目做题时首先要认真阅读选文内容,了解作者的观点,然后根据观点概括选文的中心内容。

【小题2】试题分析:选文的题目是《爱国常在微小处》是论点型题目,文中作者举以色列选美世界小姐的事例是为了引出作者自己的观点:爱国常常在一个微小的地方这一话题,并作为事例论据,还可以激发读者的阅读兴趣。

考点:本题考查议论文开头段的作用。

点评:议论文开头部分一般会有引出议论的话题或论点;作为文章的一个论据证明论点;增强趣味,激发读者的阅读兴趣;使下文的议论具有针对性等作用。

【小题3】试题分析:这是一道题综合题,第一问要求学生学会在文章中找出照应的内容;第二问分析原因时,要紧扣观点来谈。从选文最后一段内容可以分析出:作者在文中批判了生活中“好汉做事好汉当”的现象。 “一口痰”虽是一件小事,但吐的地方不同,其引起的后果就不同:吐在中国是小事,如吐在外国,就丢了中国十三亿同胞的脸,因为你走出国门你就不是你个人,你的言行代表着十三亿中国人,从你的言行中也能看出你是否爱国。

考点:本题考查学生梳理选文内容,提取信息的能力。

点评:整体理解文章,到问题出现的语段去寻找答案,能用原文语句回答则用原文语句回答,也有的要提取原句的一部分,具体情况根据问题和文章内容而定。

【小题4】试题分析:这篇演讲辞的最后一段,主要运用了正反对比的写法。这是一种常用的、有说服力的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。经过对比,正确的论点更加稳固。有比较才有鉴别,两种事物一经对比,就可以分辨出彼此间的差异。因此,议论文中常常运用对比论证的方法,把两种矛盾或对立的事物加以对照比较,从正反两方面进行说理,从而揭示事物的本质,使所阐述的事理更加深刻,更有说服力。真与假的对比,可以去伪存真;善与恶的对比,可以抑恶扬善。本文最后一段作者把自己和“有的人”进行对比,说明了爱国是很具体的,可以从一件小事中体现出来,进一步证明了作者的观点:爱国常常在一个微小的地方。

考点:本题考查学生对文章写作手法的分析能力。

点评:这类题目主要是要了解正反对比的写法特点,明确对比手法的论证作用,做题时结合语境具体回答即可。

【小题5】试题分析:这类开放性的题目首先要表态:同意,然后再以自己的生活体验阐述“爱国常在微小处”这一观点即可。国家,是人类社会发展到一定阶段的组织形式。有了国家,就有了爱国这个概念。从大处说,爱国本身是一个很空泛的概念,并没有实际的内容;从小处说,爱国行为无处不在,处处能体现出人类个体的爱国行为。我们平时的努力工作,兢兢业业,就是一种爱国。因为我们的努力,使国家日益强大,就是我们爱国行为的具体体现。社会贫困群体,并没有因为国家没有给他们良好的照顾而怨恨国家,他们总是心存希望,国家好了、他们也好了,这也是爱国。面对个别地方、政府部门、个别人的贪污腐化行为,面对自己受到不公正待遇而还能以理智的行为、正常的途径表达自己的诉求,相信会给自己一个公正的说法,也是一种爱国行为。爱国需要激情,爱国更需要理性。爱国是一个很大的概念,也体现在我们点点滴滴的行动中。爱国,不是形式,不是运动;爱国,体现在我们日常的工作和生活中。苟利国家的事,我们就做;不利国家的事,我们就不做。这就是爱国。

考点:本题考查学生语言表达能力。

点评:这类开放性的题目只要观点明确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

范文二:爱国常在微小处阅读答案

阅读下文,完成小题。(14分)

爱国常在微小处

高震东

我今天讲了什么是爱国主义,哪里是爱国主义,处处都是爱国主义!任何一个行为都可以爱国。

大家都知道以色列与阿拉伯的战争。阿拉伯和以色列打仗打得正热闹的时候,世界正举行选美比赛,那年以色列小组正好当选“世界小姐”。

许多电影界的人士都围着她:“小姐签约吧,将来你可以发大财了”,“签约后你名利双收,你何必回国呢,你的国家正在打仗,那么一个小国,随时会被吃掉的!”“你回去多可怕!你现在又有钱,又有名,留在美国吧!”……

这姑娘却在电视上发表谈话:“世界小姐不是我个人想选,我只是让你们知道,以色列是一个优秀的民族。我想让人们知道:地球上有以色列这个国家,所以我要出来竞选。今天我被选上了,我要以此告诉世界:以色列是个优秀的民族,因为我是世界上最漂亮的女人!同时还告诉世界:以色列这个国家正艰苦奋战,希望全世界的人民同情我们,支持我们!支持我们国家的独立!现在我的国家正在打仗,要钱何用?我们以色列亡国两千年,因为我们文化不亡,所以我们还能建国。今天我要回去,为祖国而战!”

她发表完这番谈话,第二天就坐飞机回国了。(掌声)这个消息发表后,全世界的人对以色列刮目相看!哇,以色列人真了不起啊!于是,以色列的军队,军心大振,他们象疯了一样,把阿拉伯的军队打得干干净净!这就是历史上最伟大的七日战争!七天打完!这就是因为一个女孩子的一句话!

所以,同学们,爱国常常在一个微小的地方。“一言以丧邦,一言以兴邦”。我们是受过高等教育的,我们肩负着国家的荣辱啊,人家看到我们就看到国家的希望。同学们,国家的前途是向后看的,个人的前途是往前看的。

老师这样一回顾,就知道二十年以后的中国是什么样子,看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。如果他品德良好,道德高尚,爱国,二十年后国家就有希望。如果看见这个小朋友很爱国,很有礼貌,很有道德,那么三十年后的中国人是了不起的中国人。否则看着他怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准,就知道三十年后的中国就是那个样子。我们今天要雪耻图强,力争做得更好。不要丢了祖宗的脸,不要丢了我们汉唐先烈的脸。

爱国是很具体的。我的学校门口有个标语:“离开校门一步,肩负忠信荣辱。”推而广之,离开国门一步,肩负全国荣辱。

一口痰吐在中国是小事,一口痰吐在外国,你就丢了中国十三亿同胞的脸,因为你代表十三亿中国人,而不是你个人,你千万不要以为,“好汉做事好汉当”,你错了;你做不到;你不够资格当!所以每个同学的一言一举都要注意。高老师回到国内,看到不顺眼的要讲要骂,要批评要建议,但是我离开了大陆回到台湾,不会讲大陆一句坏话。他们问:“大陆好吗?”我说好得不得了!太好了,太棒了。到了美国就说中国人伟大得不得了,绝对不会丢中国人的脸,一句对中国的批评也没有。但是,回来一定要实实在在地讲话,诚诚恳恳地建议。有的人刚好相反,在国内他屁都不敢放一个,装得那么温顺,那么可爱,一离开中国就大放厥词,把中国骂得一文不值,这就是标准的王八蛋也!

【注】高震东,男,山东潍坊人,1930年生,1948年移居台湾。教育家。以上是他在国内讲演的节选。

【小题1】通读全文,然后概括这篇演讲辞的中心内容。(2分)

【小题2】文中作者举以色列选美世界小姐的事例,其目的是什么?(3分)

【小题3】作者在文中批判了生活中的一种什么现象?为什么批判这种现象?(3分)

【小题4】这篇演讲辞的最后一段,主要运用了什么写法?试分析其作用。(3分)

【小题5】“爱国常在微小处”,读完这篇文章,你同意作者的这个观点吗?请略作阐述。(3分)

阅读答案:

【小题1】爱国要从具体的小事做起。(2分)

【小题1】是为了引出作者自己的观点:爱国常常在一个微小的地方。并作为事例论据。(3分)

【小题1】是为了引出作者自己的观点:爱国常常在一个微小的地方。并作为事例论据。(3分)

【小题1】正反对比的写法。作者把自己和“有的人”进行对比,说明了爱国是很具体的。(3分)

【小题1】略

解析【小题1】主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括内容。

【小题1】议论文开篇一般有以下作用:引出论点,吸引读者的注意思考,作为论据证明论点,与下文照应等。文中作者举以色列选美世界小姐的事例作用是引出作者自己的观点,并作为事例论据。

【小题1】学会在文章中找出照应的内容;分析原因时,要紧扣观点来谈。

【小题1】了解正反对比的写法特点,明确对比手法的论证作用。结合语境具体回答。

【小题1】只要观点明确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

范文三:爱国不在大小阅读答案

阅读议论文,完成下题。

爱国不在大小

文/毛周林

①何谓爱国?乃是“热爱祖国”之意。

②热爱祖国是一种良好的品德,更是我国革命先烈乃至志士仁人们留传下来的优良传统,值得我们去继承,去大力发扬。许多教师,尤其是班主任和从事政治课教学的老师非常重视对学生进行爱国主义教育。

③在教育的过程中,有的老师为了让学生深刻地领会爱国二字的真正含义,使学生能够在思想上引起高度重视,可谓苦口婆心,没少费口舌与心血,他们通常在灌输与传达这种爱国精神与爱国思想的时候,会找一些爱国烈士、爱国英雄的例子作为材料,采用讲故事的形式对学生加以教育。

④笔者也是一名教育工作者,只不过所任教的科目不是政治而是语文,同时我亦没有担任班主任,然而对于学生的爱国教育,我是丝毫没有松懈的,也不敢放松。记得有几句流行在学生中间的俗语这样说道:身体不好是废品,成绩不好是次品,品德不好是毒品。这是用来评价一个人的几种说法,其中品德说到底就是指一个人的思想,这些思想又何尝不包括爱国呢?作为一名教育工作者,我深知,培养学生的爱国思想有多么重要。

⑤在教育的过程中,我却发现,有的学生不是没有爱国思想,每次一谈到爱国,都会表现得热情高涨,情绪激动,就像自己马上要上战场去厮杀敌人一般,爱国之心何其切也!然而尽管如此,每次谈论了爱国之后,或者在生活中,有不少学生的言行却与爱国不相符合,甚至极不相称。例如,有的学生挑食,讲究吃穿,与同学互相攀比,爱面子,不热爱劳动,不关心班集体的活动与荣誉,班级活动从不热心参加,回答问题不积极。那么,这种现象是怎样造成的呢?是不是这类学生没有爱国意识与爱国思想呢?不是的。

⑥其实是这类学生在认识爱国与理解爱国二字的真正内涵时产生了偏差,或者说不够准确,有那么一部分学生,他们总是在心里认为:只有在大的方面爱国才算爱国,只要自己积极响应国家的号召,支持国家的政策,在重大问题乃至关系到国家生死存亡的紧要关头,挺身而出、为国出力、为国争光,就是爱国,自己就是爱国者。其实,这是片面的,也是不科学的,爱国其实不分大小,并不是说,只有重大事情上表现爱国热情,并付诸行动才是爱国,更不是说只有发明了原子弹,提出了“改革开放”的思想才算爱国。爱国其实是无处不在、无时不在的。

⑦爱国表现在生活中的方方面面:你随手捡起身边的一张废纸是爱国,你送盲人过马路是爱国,甚至你用微笑的姿态去面对周围的每一个人也是爱国。因为你捡起一张纸能够使环境变得更加清洁;你送盲人过马路,给盲人送去了温暖与关怀;你面带微笑展现的是一种和蔼与友好。这些难道不是爱国吗?当然是,只不过是一些更小的方面罢了,但毕竟是爱国,如此做了,做好了,我们亦可以为自己自豪。

⑧爱国不在大小。

(选自2009年8月14日《河北日报》)

1.本文是针对什么现象引发议论的?请简要概括。

________________________

2.你觉得“笔者也是一名教育工作者”这句话在文中能否删除呢?为什么?

________________________

3.本文最主要的论证方法是什么?请举例说明。

________________________

4.爱国既然不在大小,那么作为普通人应该怎样做呢?请谈谈你的看法。

________________________

5.围绕“爱国”这一话题,针对普通人的所作所为,你还能提出其他什么正确的观点?并简要说说理由。

观点:________________________

理由:________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.老师教育学生爱国的时候,总喜欢从大的方面引导,在很多人心目中只有在大的方面爱国才算爱国。

2.不能,因为本文论证的内容与教育有着密切的关系,“笔者也是一名教育工作者”能增强本文的说服力,一定程度上能取得读者认同。

3.举例论证,如第⑦段列举了一些小事情,阐述爱国表现在生活中的方方面面的道理,论证了“爱国不在大小”的论点。

4.从小事做起,尽自己所能,做好分内的事情,就是爱国的最好表现。比如,每天收看新闻联播,关心国家大事;为灾区捐款;文明上网;为学校建设提出建议;等等。

5.示例观点:爱国需要理性,不能盲目。理由:盲目的爱国不仅不会给祖国带来尊严与利益,反而会使祖国的形象受损,比如盲目抵制洋货。

范文四:爱的故事阅读答案

阅读下面的文章,完成练习。

爱的故事

[美] 安妮·尼尔森

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命,住在楼上的一间卧室里。一天夜里,房子起火了,奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓(màn wàn)延,一楼已是一片火海。

邻居已呼叫过火警,无可奈何地站在外面(观看、观望),火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口,哭叫着救命,人群中(流传、传布)着消息说:消防队员正在扑救另一场火灾,要晚几分钟才能赶来。

突然,一个男人扛着梯子出现了,梯子架到墙上,人钻(zuān zuàn)进火海之中。他再次出现时,手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群,男人消失在夜色之中。

调查发现,这孩子在世上已经没有亲人了,几周后,镇政府召开群众集会,商议谁来收养这孩子。

一位教师愿意收养这孩子,说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子,他说孩子在农场会生活得更加健康惬(qiè xiá)意。其他人也纷纷发言,述说把孩子交给他们抚养的种种好处。

最后,本镇最富有的居民站起来说话了:“你们提到的所有好处,我都能给她,并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”

从始至终,小女孩一直沉默不语,眼睛望着地板。“还有人要发言吗?”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前来。他步履缓慢,似乎在忍受着痛苦。他(快步、径直)来到小女孩的面前,朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来:“这就是救我的那个人!”她一下子蹦起来,双手死命地抱住了男人的脖子,就像她遭难的那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里,抽泣了一会儿,然后,她抬起头,朝他笑了。

“现在休会。”会议主持人宣布道……

1.给文中加粗的字选择正确的读音,对的打“√”。

2.在文中的括号里选择恰当的词语,对的打“√”。

3.读文章,判断下列说法的对错,对的打“√”。

(1)文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。(  )

(2)当小女孩面临火灾时,男人和邻居冲进火海救出了小女孩。(  )

(3)当小女孩没有任何亲人的时候,周围很多人伸出了援助之手,都愿意收养小女孩。(  )

(4)作者认为小女孩应该归最富有的居民收养,因为他能够给小女孩所有的好处。(  )

(5)文中画横线的句子是一个比喻句。(  )

(6)因为很多人要收养小女孩,并且大家都有充足的理由,所以小女孩拿不定主意。(  )

4.文中加粗的句子“他步履缓慢,似乎在忍受着痛苦”,“他”痛苦的原因是(  )

A.他认为很多人要收养小女孩,但不一定出自内心,所以感到痛苦。

B.他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到痛苦。

C.他为了抢救小女孩而受伤,身体有些痛苦。

5.根据全文,请你作出判断,会议主持人会宣布小女孩由谁来收养呢?

_________________________________________________________________

阅读答案:

1.màn zuān qiè

2.观望 传布 径直

3.(1)√ (3)√

4.C

5.应由救她的那个男人收养。

范文五:“爱情故事?”阅读答案

阅读《天鹅的故事》片断,回答问题。

“爱情故事?”

“是的,这是三十年前的事了。那年冬天,我背着猎枪去打野兔,不知不觉来到一个芦苇塘边。忽然看见一只硕大的天鹅在苇塘上空盘旋啼鸣,而在附近的水塘边,另一只天鹅在呼应着。”老人讲到这里特地作了说明:飞着的那只体长1.5米左右,是雄天鹅,水塘边的那只体形较小,是雌天鹅。

“当时我感到奇怪,这么寒冷的天气,天鹅早就南飞了,为什么这两只不走呢?我往前走了十几步,只见水塘边的天鹅正扑棱着翅膀,挣扎鸣叫着,长长的颈脖伸向天空,可就是飞不起来。‘大概是受伤了!’我想。此时,我静静地站着,倾听着天上地下的对话。天上的不时发出呼唤,似乎在说:‘冬天来了,该走啦!咱们快走吧!’地下的似在回答:‘我飞不了啦,你走吧,别管我啦!’可天上的那只就是不愿离去。见此情景,我想,不如把受伤的天鹅捉回家去,让它养好伤再说。于是一步步向前走去。受伤的天鹅见有人来就惊慌地叫起来。正当我伸手要把受伤的天鹅抱起来时,突然间一个巨大的黑影在我面前一闪,重重的一击,把我打了一个趔趄,差点摔倒。原来这是雄天鹅为救自己的伴侣,一时情急,从天而降,用双翼扑击了我。尽管我毫无恶意,可雄天鹅还在头顶上盘旋,我只好叹了口气,摸着火辣辣的脸颊,一步步地退着离去。好心反而挨打,我并不生气,只对着天空说了声‘好样的!’

“回家以后,心里总惦记着这两只天鹅。可是一连几天的暴风雪,使我无法出门。暴风雪终于止息了,气温降到摄氏零下四十度。我冒着严寒来到苇塘边上,这里到处是雪,水面完全冻结,除了呼呼的风声以外,听不到也看不到任何生机。我心头一凉,直奔受伤天鹅的栖息地……啊,看到它们了,心底升起了希望。可走近一看,我惊呆了:两只天鹅已经冻僵。它们紧紧地拥抱在一起,雄天鹅用双翼护着受伤的雌天鹅,为它挡风遮雪,而它们那长长的颈脖,互相偎依着,交叉缠绕在一起,就像它们那不可分割的命运……我抱着一丝希望,小心地把两只天鹅抱回家去,给它们按摩身子,灌药,想尽一切办法,可它们始终没有苏醒过来。感于这两只天鹅的真情,我把它们制成标本,留作永久的纪念。两只天鹅被严寒夺去了生命,它们是不幸的;可它们相拥相依永远安眠在一起,它们又是幸福的……”

(1)雄天鹅不肯飞走是因为________。

(2)“我”对着天空说了声“好样的”。为什么说是“好样的”?

______________________________________________________________

(3)“我把它们制成标本,留作永久的纪念”,“我”为什么要把他们留作永久的纪念?

______________________________________________________________

(4)怎样理解“两只天鹅被严寒夺去了生命,它们是不幸的;可它们相拥相依永远安眠在一起,它们又是幸福的”这句话?

______________________________________________________________

(5)找出一句天鹅“生死与共”的句子。

______________________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)雌天鹅受伤不能一起飞走

(2)因为它忠于自己的伴侣,奋不顾身来保护她。

(3)为它们真挚的生死情所感动。意思对即可。

(4)雄天鹅本来有飞走的机会,但雄天鹅选择留下来,结果被冻死,非常可惜。但雄天鹅与雌天鹅能生死相依,所以对它们来说,能够永远在一起是最大的幸福。

(5)两只天鹅已经冻僵……就像它们那不可分割的命运。

范文六:父爱故事阅读答案

(四)父爱陷阱

郑成南

?  那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。

?  可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着:“爹,我在这儿!爹,我在这儿!”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了。

?  他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。

?  井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的,只有耐心地等待。

?  周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。更何况在森林里,危险的动物不计其数。

?  他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。

?  没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。

?  夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。对于他来说,等待或许才是最危险的。想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。

?  他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。

?  突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

?  父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。

?  他一把将父亲推开,气急败坏地说:“我没有你这个见死不救的父亲!”

?  父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。父亲说:“对不起。”

?  他说,“你知道,我在井里多么期盼着你来救我而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。”

?  父亲说:“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音,幸运的是,昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援,你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。”

?  他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说:“爹,对不起!”父亲拥抱着他,开心地笑了。

?  那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人。

?                                                 (选自《父爱故事》,有删改

1..“他”掉进陷阱后,在什么情况下才采取自救措施?说明“他”在性格上存在什么弱点?(2分)

答:

2.“他”从陷阱中成功自救后,在对待父亲的情感和态度上经历了_________父亲和_________父亲两个阶段。(2分)

3..父亲看到儿子以后,“显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他”,为什么?(2分)

答:

4.本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念,请从文中找出。(4分)

答:伏笔:

悬念:

5..本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义?试分析文中父亲的人物形象。(5分)

答:含义:

形象:

阅读答案:

1.在盼援无望的情况下才自救(1分)性格上习惯等待别人的救助,存在依赖思想,缺乏自强自立能力(1分,答其中的任何一项即可得分)。

2.愤恨(埋怨、怨恨)(1分)   理解(1分)

3.为儿子成功自救而兴奋(1分),为自己的教育方法获得成功而兴奋(1分)。

4.巧设伏笔:父亲说的“为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音”前面有三处伏笔,(1)忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,是井边的草丛在响

(2)忽然那声音再次响起

(3)身边的草丛凌乱不堪。

(2分,答出其中任何一处即可)?

巧设悬念:结局时才点出陷阱是父亲有意所为。(2分)

5.含义:父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想,培养自强自立的能力,学会自救(1分),这是对儿子一种深沉的爱(1分)。?

形象:对儿子严格要求(1分),对儿子体贴关怀(1分),教育方法独特,有教育智慧(1分)。

解析:略(四)父爱陷阱

郑成南

?  那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。

?  可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着:“爹,我在这儿!爹,我在这儿!”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了。

?  他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。

?  井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的,只有耐心地等待。

?  周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。更何况在森林里,危险的动物不计其数。

?  他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。

?  没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。

?  夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。对于他来说,等待或许才是最危险的。想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。

?  他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。

?  突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

?  父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。

?  他一把将父亲推开,气急败坏地说:“我没有你这个见死不救的父亲!”

?  父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。父亲说:“对不起。”

?  他说,“你知道,我在井里多么期盼着你来救我而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。”

?  父亲说:“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音,幸运的是,昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援,你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。”

?  他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说:“爹,对不起!”父亲拥抱着他,开心地笑了。

?  那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人。

?                                                 (选自《父爱故事》,有删改

1..“他”掉进陷阱后,在什么情况下才采取自救措施?说明“他”在性格上存在什么弱点?(2分)

答:

2.“他”从陷阱中成功自救后,在对待父亲的情感和态度上经历了_________父亲和_________父亲两个阶段。(2分)

3..父亲看到儿子以后,“显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他”,为什么?(2分)

答:

4.本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念,请从文中找出。(4分)

答:伏笔:

悬念:

5..本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义?试分析文中父亲的人物形象。(5分)

答:含义:

形象:

阅读答案:

1.在盼援无望的情况下才自救(1分)性格上习惯等待别人的救助,存在依赖思想,缺乏自强自立能力(1分,答其中的任何一项即可得分)。

2.愤恨(埋怨、怨恨)(1分)   理解(1分)

3.为儿子成功自救而兴奋(1分),为自己的教育方法获得成功而兴奋(1分)。

4.巧设伏笔:父亲说的“为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音”前面有三处伏笔,(1)忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,是井边的草丛在响

(2)忽然那声音再次响起

(3)身边的草丛凌乱不堪。

(2分,答出其中任何一处即可)?

巧设悬念:结局时才点出陷阱是父亲有意所为。(2分)

5.含义:父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想,培养自强自立的能力,学会自救(1分),这是对儿子一种深沉的爱(1分)。?

形象:对儿子严格要求(1分),对儿子体贴关怀(1分),教育方法独特,有教育智慧(1分)。

解析:略

范文七:父爱故事阅读答案

父爱陷阱

郑成南

那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。

可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着,爹,我在这儿!爹,我在这儿!父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了。

他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。

井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的,只有耐心地等待。

周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。更何况在森林里,危险的动物不计其数。

他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。

没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。

夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。对于他来说,等待或许才是最危险的。想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。

他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。

突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。

他一把将父亲推开,气急败坏地说,我没有你这个见死不救的父亲!

父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。父亲说,对不起。

他说,你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。

父亲说,我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音。幸运的是,昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援,你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。

他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说,爹,对不起!父亲拥抱着他,开心地笑了。

那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人。

(选自《父爱故事》,有删改)

13.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”,“他”经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示作简要概括。(4分)

_______________——警觉地应对危险——_______________

14.文中说,第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”,结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”的原因。(3分)

15.父亲说,“为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音”,文章在前面为此埋下了多处伏笔。请你写出其中的两处伏笔。(4分)

16.试分析文中父亲的人物形象。(4分)

〔加分题3〕文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法。(3分)

阅读答案:

13.(4分)消极地等待救援(被动地等待救援)  积极地设法自救(主动地设法自救)

14.(3分)①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。

15.(4分)①忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响。②忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。③只有听到井口的声音,他才又振作起来。④身边的草丛凌乱不堪。

16.(4分)对儿子严格要求(1分),对儿子体贴关怀(1分),教育方法独特(1分),有教育智慧(1分)。

〔加分题3〕(3分)父亲采用的是情境教育(或:体验教育、挫折教育)的方式。

第二问:略

范文八:父爱故事阅读答案

阅读诗词,回答问题

父爱陷阱

郑成南

?  那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。

?  可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着:“爹,我在这儿!爹,我在这儿!”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了。

?    他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。

?    井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的,只有耐心地等待。

?    周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。更何况在森林里,危险的动物不计其数。

?    他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。

?    没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。

?    夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。对于他来说,等待或许才是最危险的。想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。

?    他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。

?    突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

?    父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。

?    他一把将父亲推开,气急败坏地说:“我没有你这个见死不救的父亲!”

?    父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。父亲说:“对不起。”

?    他说,“你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。”

?    父亲说:“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音,幸运的是,昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援,你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。”

?    他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说:“爹,对不起!”父亲拥抱着他,开心地笑了。

?    那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人。

?                                                  (选自《父爱故事》,有删改

1.“他”掉进陷阱后,在什么情况下才采取自救措施?说明“他”在性格上存在什么弱点?

?    答: ______________________________________________________________

2.“他”从陷阱中成功自救后,在对待父亲的情感和态度上经历了______父亲和______父亲两个阶段。

3.父亲看到儿子以后,“显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他”,为什么?

?  答:______________________________________________________________

4.本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念,请从文中找出。

?  答:伏笔:______________________________________________________________

?      悬念:______________________________________________________________

5.本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义?试分析文中父亲的人物形象。

?  答:含义:______________________________________________________________

?      形象:______________________________________________________________

阅读答案:

1.在盼援无望的情况下才自救;性格上习惯等待别人的救助,存在依赖思想,缺乏自强自立能力(答其中的任何一项即可得分)。

2.愤恨(埋怨、怨恨)   理解

3.为儿子成功自救而兴奋,为自己的教育方法获得成功而兴奋。

4.巧设伏笔:父亲说的“为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音”前面有三处伏笔,(1)忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,是井边的草丛在响;

(2)忽然那声音再次响起;

(3)身边的草丛凌乱不堪。

(2分,答出其中任何一处即可)?

巧设悬念:结局时才点出陷阱是父亲有意所为。

5.含义:父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想,培养自强自立的能力,学会自救,这是对儿子一种深沉的爱。?

形象:对儿子严格要求,对儿子体贴关怀,教育方法独特,有教育智慧。

范文九:爱的故事的阅读答案

爱的故事

[美] 安妮·尼尔森

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命,住在楼上的一间卧室里。一天夜里,房子起火了,奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓(màn wàn)延,一楼已是一片火海。

邻居已呼叫过火警,无可奈何地站在外面(观看、观望),火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口,哭叫着救命,人群中(流传、传布)着消息说:消防队员正在扑救另一场火灾,要晚几分钟才能赶来。

突然,一个男人扛着梯子出现了,梯子架到墙上,人钻(zuān zuàn)进火海之中。他再次出现时,手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群,男人消失在夜色之中。

调查发现,这孩子在世上已经没有亲人了,几周后,镇政府召开群众集会,商议谁来收养这孩子。

一位教师愿意收养这孩子,说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子,他说孩子在农场会生活得更加健康惬(qiè xiá)意。其他人也纷纷发言,述说把孩子交给他们抚养的种种好处。

最后,本镇最富有的居民站起来说话了:“你们提到的所有好处,我都能给她,并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”

从始至终,小女孩一直沉默不语,眼睛望着地板。“还有人要发言吗?”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前来。他步履缓慢,似乎在忍受着痛苦。他(快步、径直)来到小女孩的面前,朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来:“这就是救我的那个人!”她一下子蹦起来,双手死命地抱住了男人的脖子,就像她遭难的那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里,抽泣了一会儿,然后,她抬起头,朝他笑了。

“现在休会。”会议主持人宣布道……

1.给文中加粗的字选择正确的读音,对的打“√”。

2.在文中的括号里选择恰当的词语,对的打“√”。

3.读文章,判断下列说法的对错,对的打“√”。

(1)文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。(  )

(2)当小女孩面临火灾时,男人和邻居冲进火海救出了小女孩。(  )

(3)当小女孩没有任何亲人的时候,周围很多人伸出了援助之手,都愿意收养小女孩。(  )

(4)作者认为小女孩应该归最富有的居民收养,因为他能够给小女孩所有的好处。(  )

(5)文中画横线的句子是一个比喻句。(  )

(6)因为很多人要收养小女孩,并且大家都有充足的理由,所以小女孩拿不定主意。(  )

4.文中加粗的句子“他步履缓慢,似乎在忍受着痛苦”,“他”痛苦的原因是(  )

A.他认为很多人要收养小女孩,但不一定出自内心,所以感到痛苦。

B.他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到痛苦。

C.他为了抢救小女孩而受伤,身体有些痛苦。

5.根据全文,请你作出判断,会议主持人会宣布小女孩由谁来收养呢?

_________________________________________________________________

1.màn zuān qiè

2.观望 传布 径直

3.(1)√ (3)√

4.C

5.应由救她的那个男人收养。

本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian.com,查字典语文网有全面的语文知识,欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通交流。

范文十:我爱小草阅读答案

篇一:我爱小草阅读答案

暂无评价|0人阅读|0次下载|

阅读题《小草》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。(一) 春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春 天,尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有〔生机、生命〕 ,春天一到,

一 (一) 春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春 天,尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有〔生机、生命〕 ,春天一到,一 下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人! 一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼 的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。 你别看小草这样〔软弱、柔弱〕 ,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后, 突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息 了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草 又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么 顽强啊!” 小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么挺拔, 可是它的生命力是多么顽强! 人们说“疾 风知劲草”,小草是当之无愧的。 一、写出下列句子的修辞手法 1、它们像一群活泼可爱的小女孩,天真可爱( ) 2、 一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈( ) 3、人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。 二,短文借_________抒__________,表达了___________________.(二) 我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺 开一片绿色的大地。细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人! 阵阵春风吹过, 小草跳起了欢乐的舞蹈, 有时舒展双肩, 有时弯腰触地, 有时左右摇摆, 真是 ē nuó( )多姿。这时,你如果有空来欣赏一下,一定会叫你乐而忘返。 别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地 下了一场暴雨,风雨过后,我赶紧去看小草。呀!小草好像被折磨得 yǎn yǎn yī xī( ) 了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿,小草 果然慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着 jīng yíng( )的泪珠!它们好像骄傲地说:你看, 我们多么顽强啊。是啊!小草没有鲜花那么娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它的生命力多么 顽强啊! “ , 。 ”白居易这句诗写得多好呀!严寒的冬天一 过,小草又生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。 2、把文中拼音里的字写在后面的括号里。 3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。 4、本文表达了作者对小草的 的感情,从文中找出一句最能表达这种感情的话, 用“ ”画出来。 5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。 6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。 (至少找两句。 ) 7、将文中白居易的诗填完整,并写出这两句诗的意思,然后写出这首诗的前两句。

(三) 我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪,上面长着小草。它们是那样富有生机,春天一到,一下子就(展、 摊、铺)开了一片绿色的大地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人! 一阵风吹过,柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右 摇摆,真像小孩子在跳舞嬉戏。这时,你有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡、乐而忘返 呢! 你别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风吹过,突如其来 地下了场暴雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草被(摧残、狂打、折磨)得奄奄一息, 有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下(屈服、倒下、服从)的。果 然,小草慢慢地又挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说: “你看,我 们是多么的(坚强、顽强、勇敢)啊!”是啊,小草没有鲜花那么艳美,没有白杨那么挺拔,可 是它的生命力是多么的顽强! “ , 。寒冷的冬天一过,小草又会生机勃勃地生 长起来。 《小草》阅读题: 1.在括号里选择合适的词语。 2.文章的开头写法是 ( ) a. 先提出问题 b. 交待时间、地点、人物、事件 c. 开头就接触中心 d. 先点明题意 3.文中“野火烧不尽,春风吹又生。,是引用了_________朝_________的诗句。 ” 4.请为“它们是那样富有生机。 ”找出文中相照应的句子。 5.作者写小草的目的是什么? 答案(一) 一、1.比喻,不是拟人,把小草比喻成女孩。 2.拟人 3.引用 二、短文借小草抒情,表达了对顽强生命力的赞美 答案(二) 1、我爱小草 2、婀娜、奄奄一息、晶莹 3、死气沉沉、 观赏或赞赏 4、喜爱、画文中第一句。 5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。 6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一会儿„„泪珠!”)都把 小草当作人来写。7、野火烧不尽,春风吹又生。野外的大火不能把它烧完,春风轻轻一吹 它又生长起来了。离离原上草,一岁一枯荣. 答案(三) 1. 铺,折磨,屈服,顽强 2. c 3. 唐,白居易 4. “寒冷的冬天一过,小草又会生机勃勃地生长起来。 ” 5. 赞美小草的顽强生命力,抒发了作者热爱小草的思想感情。篇二:我爱小草阅读答案

我 爱 小 草暂无评价|0人阅读|0次下载|

阅 读 理 解

我爱小草 很多人爱花,因为花朵娇艳;不少人爱杨柳,因为杨柳柔美。然而,我却喜爱春天里那 绿油油的小草。 小草是报春的使者:它最早把春天到来的讯息报告给人们,不信你看我家门前的草坪 就是这样,它们是那样富有生机。每年冰雪融化,大地还未脱尽冬装,你如果用手拨开紧 贴地面的枯草,就会看见一棵棵小草已经钻出像针一样的嫩绿的尖儿——它悄悄随着春天 的脚步来到人间。 一阵春风吹来,小草左右摇摆,有时甚至紧贴地面,小草坪就像我家门前铺着的一块 地毯。① 别看小草那么柔弱,可它永不向暴风雨低头。一天,一阵狂风过后,突如其来下 了一场暴雨。风雨过后,我赶紧看那小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜, 有的倒在泥水里。但是小草慢慢地又挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠。②它们仿佛 在骄傲地说:“狂风吹不倒我们,暴雨砸不垮我们,泥水淹不死我们。”③ 是啊,“野火 烧不尽,春风吹又生,”白居易这诗句写得多好!是啊,严冬一过,小草又生机勃勃地生长 起来了。 1.短文的第( )自然段是详写段。(2 分)2.请在短文中找出一句与第二自然段中 “它们是那样富有生机”相照应的句子,画上 “ ”。 (1 分) 3.仔细体会文中划横线的三句话,它们各用了什么修辞手法(比喻、夸张、拟人、排比、 反问)写在句子号码后面的( (1)句( ) (2)句( )里 (3 分) ) (3)( )4.简要概括二自然段段意。 (2 分) 第二自然段 。 5.短文的中心思想是( ) (1 分)(1)赞美小草能带来春天的讯息。 (2)赞美了小草永不向暴风雨低头。 (3)赞美了小草顽强的生命力。