爱因斯坦的梦想读后感

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【专家解析】爱因斯坦的梦想读后感

【优秀范文】爱因斯坦的梦想读后感

范文一:读爱因斯坦传感想

《爱因斯坦传》读后感

“ 要理解这样的人,唯有把他看成是为争取永恒真理而斗争的战士”,爱因斯坦如是评价牛顿的。同样对于现在的我们来说要想读懂爱因斯坦,也必须把他看作为争取真理、人道和和平而斗争的“战士”。

开始先介绍一下爱因斯坦,他1879年出生在德国。他一生做出无与伦比的贡献,是他成为继伽利略、牛顿之后的最杰出的物理学家。他的科学业绩大致可以分为四个主要方面:(1)以布朗运动为代表的早期研究工作;(2)用实验证实了原子的存在,推动了普朗克提出的量子假说的发展,开辟了原子物理的时代;(3)他突破了牛顿经典物理学的框架,创立了适用于微观高速运动领域的相对论。把时间、空间、物质、运动完全割裂孤立开来。爱因斯坦从光速有限出发,提出宇宙间的时间同时性都是相对的,于1905年创立了狭义相对论;

(4)在此基础上,进一步完成了广义相对论创立工作,并开辟了宇宙学的研究途径。可见,他在近代自然科学史上地位的卓绝。因此,列宁赞誉“他是一位伟大的自然科学革新家。”

以上已经完美演绎了爱因斯坦追求科学真理的奋斗历程,其中不乏有与之种种科学追求的精神息息相关,在这就不一一列举;同时他还是一位争取人道主义与和平而斗争的坚强战士。他认为,为社会服务是人类生活的原始涵义,还有他竭力为“和平”和“博爱”奋斗等等。在这几点上,爱因斯坦践行了自己的人生准则,同样也明确了我们作为社会的一员今后的奋斗目标。

在这本书的时候,我被童年时代的爱因斯坦的那种强烈的求知欲深深地震撼了,特别是他爸爸送的罗盘、偶然得到的几何书,这些都冥冥对他后来的学术指明了思想发展的方向。可见对于今后的我们来说,要想清楚的认识某种东西,就必须先对其产生浓厚的兴趣。还有我特别喜欢爱因斯坦的敢于思考的科学精神,完全摆脱了学术权威们对当时自然科学界思想的教条主义的垄断和专横,这其中还必须要求对日益成熟的科学问题具有敏锐的洞察力。这同样也在向我们传递这一种信息,对于当代大学生,我们读书的同时也要敢于思考,学会思考,明白“尽信书不如无书”的道理。当然书中最后还讲到爱因斯坦远离祖国的政治避难的艰辛历程和为反对原子屠杀而斗争,这也正练就了他那种为博爱和平努力的决心。这也正是他的除了杰出的理论物理学家之外,呈现给世人伟大光辉的一面。

总之,通读了这本《爱因斯坦传》之后,感触颇深,不仅是从中读懂了伟人的杰出的物理成就的发展历程,更重要的是伟人背后的种种故事深深地激励着我。就像一盏明灯为我指明了前进的方向,在这里我向这位伟人致以崇高的敬意。

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《爱因斯坦传》读后感

“ 要理解这样的人,唯有把他看成是为争取永恒真理而斗争的战士”,爱因斯坦如是评价牛顿的。同样对于现在的我们来说要想读懂爱因斯坦,也必须把他看作为争取真理、人道和和平而斗争的“战士”。

开始先介绍一下爱因斯坦,他1879年出生在德国。他一生做出无与伦比的贡献,是他成为继伽利略、牛顿之后的最杰出的物理学家。他的科学业绩大致可以分为四个主要方面:(1)以布朗运动为代表的早期研究工作;(2)用实验证实了原子的存在,推动了普朗克提出的量子假说的发展,开辟了原子物理的时代;(3)他突破了牛顿经典物理学的框架,创立了适用于微观高速运动领域的相对论。把时间、空间、物质、运动完全割裂孤立开来。爱因斯坦从光速有限出发,提出宇宙间的时间同时性都是相对的,于1905年创立了狭义相对论;

(4)在此基础上,进一步完成了广义相对论创立工作,并开辟了宇宙学的研究途径。可见,他在近代自然科学史上地位的卓绝。因此,列宁赞誉“他是一位伟大的自然科学革新家。”

以上已经完美演绎了爱因斯坦追求科学真理的奋斗历程,其中不乏有与之种种科学追求的精神息息相关,在这就不一一列举;同时他还是一位争取人道主义与和平而斗争的坚强战士。他认为,为社会服务是人类生活的原始涵义,还有他竭力为“和平”和“博爱”奋斗等等。在这几点上,爱因斯坦践行了自己的人生准则,同样也明确了我们作为社会的一员今后的奋斗目标。

在这本书的时候,我被童年时代的爱因斯坦的那种强烈的求知欲深深地震撼了,特别是他爸爸送的罗盘、偶然得到的几何书,这些都冥冥对他后来的学术指明了思想发展的方向。可见对于今后的我们来说,要想清楚的认识某种东西,就必须先对其产生浓厚的兴趣。还有我特别喜欢爱因斯坦的敢于思考的科学精神,完全摆脱了学术权威们对当时自然科学界思想的教条主义的垄断和专横,这其中还必须要求对日益成熟的科学问题具有敏锐的洞察力。这同样也在向我们传递这一种信息,对于当代大学生,我们读书的同时也要敢于思考,学会思考,明白“尽信书不如无书”的道理。当然书中最后还讲到爱因斯坦远离祖国的政治避难的艰辛历程和为反对原子屠杀而斗争,这也正练就了他那种为博爱和平努力的决心。这也正是他的除了杰出的理论物理学家之外,呈现给世人伟大光辉的一面。

总之,通读了这本《爱因斯坦传》之后,感触颇深,不仅是从中读懂了伟人的杰出的物理成就的发展历程,更重要的是伟人背后的种种故事深深地激励着我。就像一盏明灯为我指明了前进的方向,在这里我向这位伟人致以崇高的敬意。

范文二:《爱因斯坦的故事》读后感

《爱因斯坦的故事》读后感

《爱因斯坦的故事》在本书主要写了:1879年3月14日,阿尔伯特•爱因斯坦出生于德国南部小镇乌尔姆,几个月后,举家迁往慕尼黑。1884年入主教民众小学读书。1888年10月入慕尼黑路易彼尔德高级中学学习,受到了屈辱。1894年6月父母迁往意大利米兰。不久,爱因斯坦被路易彼尔德高级中学勒令退学,前往米兰于父母团聚。1896年以优异成绩通过免试录取到苏黎世瑞士联邦工业大学读书。1900年10月以优异成绩通过大学毕业考试,结束大学生活。1901年加入瑞士国籍。1902年6月入伯尔尼联邦专利局工作。1903年1月6日于米列娃结婚,1年后,长子汉斯出生。1905年先后完成《论动体的电动力学》等5篇重要学术论文。狭义相对论创立完成。1908年10月被聘为州立伯尔尼大学编外讲师。1909年10月被聘为苏黎世瑞士联邦工业大学副教授。1911年9月被布拉格德国大学聘为正教授,不久,赴布鲁塞尔参加第一届索尔物理学会议。1912年任母校苏黎世瑞士联邦工业大学教授。1914年4月任柏林皇家研究室所长﹑普鲁士科学院院士﹑柏林大学教授。1915年11月提出广义相对论引立方程的完整形式,标志着广义相对论创立完成。1916年接替普朗克任德国物理学学会会长。1919年2月于米列娃离婚;6月在柏林于伊丽莎结婚;广义相对论在一次日全食观测中被证实。1920年10月被荷兰著名的莱顿大学聘为特邀访问教授。1921年1月赴布拉格、维也纳、美国、英国等各地讲学;获本年度诺贝尔物理学奖。1922年3月前往法国、日本、香港、新加坡、上海访问。1923年7月赴瑞典哥德堡接受1921年度诺贝尔奖,并在授奖仪式上发表关于相对论的演讲。1925年发表关于统一场论的重要论文《引力和电力的统一场论》;同年,赴南美洲访问。1927年在巴西塞起草的反法西斯宣言上签名;参加国际反帝大联盟,当选为名誉主席。1930年12月赴美国加利福尼亚大学讲学。1931年5月赴英国牛津大学讲学。1932年5月赴日内瓦列席世界裁军大会;12月,第二次赴美国讲学。1933年1月离开德国,途径比利时、英国赴美国,定居普林斯顿。1939年8月致信美国总统罗斯福建议研制原子弹。1940年5月致电罗斯福总统,敦促美国加入国际反法西斯同盟。1946年5月发起并组织“原子科学家非常委员会”,并担任主席。1952年11月拒绝以色列政府担任第二任总统的请求。1955年4月11日,与著名学者罗素共同签署《爱因斯坦—罗素宣言》,呼吁禁止制作和使用大规模杀伤性武器,和平解决国际争端。1955年4月18日1时25分,因患主动脉瘤逝世。

读了在本书,我非常佩服阿尔伯特•爱因斯坦教授,德国反法西斯对他的侮辱,对他的不敬,爱因斯坦视而不见听而不闻,十分冷静。

他说过:“人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”

范文三:《爱因斯坦自传》读后感

读《爱因斯坦传记》有感

“要理解这样的人,唯有把他看成是为争取永恒真理而斗争的战士”,爱因斯坦如是评价牛顿的。同样对于现在的我们来说要想读懂爱因斯坦,也必须把他看作为争取真理、人道和和平而斗争的“战士”。

首先,先介绍一下爱因斯坦,他1879年出生在德国,是继伽利略、牛顿之后的最杰出的物理学家。

他的科学伟绩大致可以分为四个主要方面:

(1)以布朗运动为代表的早期研究工作;

(2)用实验证实了原子的存在,推动了普朗克提出的量子假说的发展,开辟了原子物理的时代;

(3)他突破了牛顿经典物理学的框架,创立了适用于微观高速运动领域的相对论。把时间、空间、物质、运动完全割裂孤立开来。爱因斯坦从光速有限出发,提出宇宙间的时间同时性都是相对的,于1905年创立了狭义相对论;

(4)在此基础上,进一步完成了广义相对论创立工作,并开辟了宇宙学的研究途径。

可见,他在近代自然科学史上的卓绝地位。因此,列宁赞誉他是“一位伟大的自然科学革新家。”

以上已经完美演绎了爱因斯坦追求科学真理的奋斗历程,其中不乏有与之种种科学追求的精神息息相关。同时他还是一位争取人道主义与和平而斗争的坚强战士。他认为,为社会服务是人类生活的原始涵义,还有他竭力为“和平”和“博爱”而奋斗。在这几点上,爱因斯坦践行了自己的人生准则,同样也明确了我们作为社会的一员今后的奋斗目标。

在读这本书的时候,我被童年时代的爱因斯坦的那种强烈的求知欲深深地震撼了,特别是他爸爸送的罗盘、偶然得到的几何书,这些都冥冥对他后来的学术指明了思想发展的方向。可见对于今后的我们来说,要想清楚的认识某种东西,就必须先对其产生浓厚的兴趣。还有,我特别喜欢爱因斯坦的敢于思考的科学精神,完全摆脱了学术权威们对当时自然科学界思想的教条主义的垄断和专横,这其中还必须要求对日益成熟的科学问题具有敏锐的洞察力。这同样也在向我们传递这一种信息,对于当代学生,我们读书的同时也要敢于思考,学会思考,明白“尽信书不如无书”的道理。当然书中最后还讲到爱因斯坦远离祖国的政治避难的艰辛历程和为反对原子屠杀而斗争,这也正练就了他那种为博爱和平努力的决心。这也正是他的除了杰出的理论物理学家之外,呈现给世人伟大光辉的一面。

总之,我通读了这本《爱因斯坦传》之后,感触颇深。不仅是从中读懂了伟人的杰出的物理成就的发展历程,更重要的是伟人背后的种种故事深深地激励着我,就像一盏明灯为我指明了前进的方向,在这里我向这位伟人致以崇高的敬意。

范文四:爱因斯坦读后感

我读了爱因斯坦的故事,觉得爱因斯坦小时候很笨,但是他长大以后变得很聪明。爱因斯坦的故事是这样的爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。他的母亲常常为此忧心忡忡,母亲的再三告诫对他来讲如同耳边风。直到16岁的那年秋天,一天上午,父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住,并给他讲了一个故事,正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。“昨天,”爱因斯坦父亲说,“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边工厂的 一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面,我在后面。我们抓着扶手,一阶一阶地终于爬上去了。下来时,你杰克大叔依旧走在前面,我还是跟在他的后面。后来,钻出烟囱,我发现一个奇怪的事情:你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了,而我身上竟连一点烟灰也没有。”

爱因斯坦的父亲继续微笑着说:“我看见你杰克大叔的模样,心想我肯定和他一样,脸脏得象个小丑,于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢,他看见我钻出烟囱时干干净净的,就以为他也和我一样干净呢, 于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。 结果,街上的人都笑痛了肚子,还以为你杰克大叔是个疯子呢。”

爱因斯坦听罢,忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了,郑重地对他说,“其实,别人谁也不能做你的镜子,只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子,白痴或许会把自己照成天才的。”

爱因斯坦听了,顿时满脸愧色。

爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己,终于映照出他生命的熠熠光辉。

有了正确的参照物,才会有正确的方向与行动,切忌盲目地与别人相比较。

范文五:爱因斯坦的故事读后感

——《爱因斯坦的故事》读后感

“其实,爱动脑筋,钻的深些,是爱因斯坦成功的秘诀之一。”这是《爱因斯坦的故事》中的一句话,我体会很深。是啊!在少年时代的爱因斯坦在同学们和老师眼里是个十足的笨蛋,反应迟钝,专提怪问题,记忆力差,三岁还不会说话„„

俗话说:三岁看到老。但我不赞同这个观点。因为古今中外许多伟大的科学家,在他们的童年时光中都被别人认为比较笨,有的还被人瞧不起,我们大家都知道:著名的科学家爱因斯坦小时就是一只“小笨鸟”。

1879年,爱因斯坦降生在德国某个小镇上。童年的他迷上了阿尔卑斯山多彩的风光。但不可思议的是他直到三岁还不会喊爸爸妈妈,而他一岁的妹妹嘴巴却十分灵巧。这使得保姆叫他“笨头笨脑的小祖宗”。为了让他笨鸟先飞,爸爸六岁就让他学小提琴。爱因斯坦迷恋音乐,更迷恋科学。中学时他的才华充分显露出来,他的数学物理远远超过了同班同学。

那时一次物理课。老师正讲光的传播,同学们聚精会神地听课,只有爱因斯坦目光望向蓝天。老师发现后责备他不听讲,而他却说出了一个令全班哄堂大笑的话:如果我以光的速度飞向宇宙,我会看到什么。正因为他的奇思妙想,下课后还被老师留下受教育。之后,他潜心阅读理论大师的著作,虽然经济生活条件很差,但他每天仍坚持读书。20岁的他还立志向物理学的代表人物牛顿发起挑战。

就这样,艰难困苦磨练了他,一只笨鸟飞起来了,他坚持飞着,终于飞到了光辉的顶点。现在,我理解了“成功=正确方向+艰苦努力+少说空话”这句话的深刻含义。

从爱因斯坦的事迹中,我想到牛顿小时候也很“笨”。有一次上手工课,老师让所有学生每人做一个凳子。第二天交作业时,许多同学一看到牛顿的凳子都大笑起来。这时,老师走过来嘲弄的对牛顿说:“你真笨,连一个凳子都不会做,你还能做什么?”说完,老师命令牛顿重做。结果,牛顿所做的凳子仍合格,老师又生气地把牛顿嘲讽挖苦了一番。几次过后,老师用最伤孩子自尊心的话对牛顿说:“我从来没有见过像你这么笨的学生。从现在就可以断定,你将来必定是个废物。”但是,他错了,牛顿经过自己的艰苦努力、发奋图强,成为历史上一位伟大的科学家。

读了爱因斯坦的童年,我懂得了,学习上笨鸟能够先飞,俗话说勤能补拙,“笨”并不可怕,可怕的是没有正确的方向、坚强的毅力和懒惰的行为。我们青少年要立志好好学习,长大做新时代的好公民,为祖国贡献自己的微薄之力。

范文六:爱因斯坦的“梦想”

案例:爱因斯坦的“梦想”

爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴,可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋。

一天,爱因斯坦去请教一位老琴师。琴师说:“孩子,你先给我拉一首曲子吧。”他拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出。一曲终了,老琴师沉吟片刻问他:“你为什么特别想拉小提琴呢?”他说:“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问:“那你拉琴快乐吗?”他回答:“我非常快乐。”

老琴师把爱因斯坦带到自家的花园,对他说:“孩子,你现在非常快乐,说明你已经成功了,对不对?你拉小提琴是为了成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?你看,世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也就够了。”

老琴师的这番话,让爱因斯坦恍然大悟。在后来的日子里,他不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当做调节生活的一种方式。20年后,他成了名扬天下的物理学家。案例:爱因斯坦的“梦想”

爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴,可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋。

一天,爱因斯坦去请教一位老琴师。琴师说:“孩子,你先给我拉一首曲子吧。”他拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出。一曲终了,老琴师沉吟片刻问他:“你为什么特别想拉小提琴呢?”他说:“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问:“那你拉琴快乐吗?”他回答:“我非常快乐。”

老琴师把爱因斯坦带到自家的花园,对他说:“孩子,你现在非常快乐,说明你已经成功了,对不对?你拉小提琴是为了成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?你看,世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也就够了。”

老琴师的这番话,让爱因斯坦恍然大悟。在后来的日子里,他不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当做调节生活的一种方式。20年后,他成了名扬天下的物理学家。

范文七:读《爱因斯坦》有感

今天中午,我读了关于爱因斯坦的故事??《爱因斯坦》,读后我深受启发,知道了看人不能看外表、衣冠、样貌。

《爱因斯坦》主要讲了爱因斯坦成名后,比利时国王请他做客,按约定时间派司机去接他,司机没有接到爱因斯坦,就回去向国王报告爱因斯坦没有来。可爱因斯坦却穿着一身沾满灰尘、破乱不堪的衣服来了。原来司机只看外表,不看人,以为堂堂的科学家一定会穿着华丽、衣冠楚楚的,所以爱因斯坦只好自己走着来了。

读了这个小故事,我明白了很多道理。爱因斯坦的简朴使我深深的折服,比起爱因斯坦我们戴的手表、穿的衣服、鞋子等都比较贵,更何况他已经成名,有了很多钱,还这样简朴,而我们呢?奢侈、攀比、嫉妒、浪费却一点成绩也没有;还有那个司机只看衣冠不看人的举动使我气愤。从古至今,也有许多这样的例子。春秋末期,齐国和楚国都是大国,一次齐国派晏子访问楚国,楚王见晏子身材矮小,长相丑陋,以为他没有啥学问,就想趁机侮辱他,显显自己国家的威风。楚王三次想侮辱晏子,结果三次都被聪明的晏子反辱,此后楚王再也不敢不尊重晏子了。

在我们生活中,这样的例子也举不胜举。记得有一天,我和爸爸去看车展,有一位衣冠不整、长相平平的老汉,他指着一辆20来万的车问多少钱,服务员用不屑一顾、鄙夷的神情说:“多少钱?多少钱你能买得起吗?10万”,老汉说:“开票吧,我买了”,服务员傻了,经几轮激战,厂家给老汉赔礼道歉,最后以优惠的价格卖给了他。

通过这则小故事,使我真正的认识到:人不可貌像,海水不可斗量,不可以以貌取人。

范文八:读《爱因斯坦》有感

读《爱因斯坦》有感

长庆八中五年级三班李政霖

科学家的故事中,我最喜欢的是《爱因斯坦》这本书。

爱因斯坦是德国犹太人,生于1879年3月14日,他是物理学上相对论的创建者,是20世纪最伟大的科学家之一,在自然科学的许多领域对人类做出了巨大的贡献。但是这位科学巨人,不仅经历过贫困岁月,而且还遭受到德国纳粹党、美国麦卡锡主义的疯狂迫害。他的一生献身科学,反对迷信,敢于破旧立新,富有探索精神;是一个反对法西斯和军国主义不屈的战士,具有强烈的社会责任感,赢得了人们的尊敬和赞扬。

爱因斯坦把他的一生献给了伟大的自然科学事业,使人们在科学的领域又更进了一步,家庭贫困并没有把他压倒,这种精神值得我们去学习,去宣扬。也许,有人会问:这位创建了相对论的大科学家,天资一定很聪明吧?其实,爱因斯坦直到读中学时,功课并不出众。 放学后,他经常被留下来补习功课,老师把他当成个“笨头笨脑的孩子。”

关于时间和空间的物理学问题,爱因斯坦总是有疑问。当时,谁能料想到,以后正是在这个问题上,爱因斯坦作出了划时代的贡献。

爱因斯坦不仅以他的成就,征服了科学界,也以他敢于破旧立新,不断探索知识的精神、强烈的社会责任感征服了全世界。他的事迹表明:人要不断的探索,追求知识,为社会、为人类做出贡献。

一九五五年四月十八日,爱因斯坦因病与世长辞。他在遗嘱中写到:“不要任何宗教仪式、演说;不要花圈、乐队……”但是,爱因斯坦和他的业绩却永远象花一样开放在人们心中,像歌一样缭绕在太空中。

是啊?为科学界做出巨大贡献的爱因斯坦虽然死了,但是,他伟大的业绩和不断探索知识的精神会像花儿开放在人们心中,像歌一样缭绕在太空。

范文九:读《爱因斯坦》有感

我今天看了一篇名人故事,主人公是着名的科学家爱因斯坦。

爱因斯坦小时候十分贪玩,母亲常常告诉他应该怎样怎样,他总是当耳边风,直到16岁的时候,父亲给他讲述了一个故事彻底改变了爱因斯坦的一生。故事大概是这样的:两个人去清扫一个大烟囱,他们一前一后爬到烟囱的,下来时还是按上去时的顺序一前一后钻出烟囱。走在后面的人看走在前面的人满身蹭的都是烟灰,而自己身上竟一点烟灰也没有。走在前面的人看走在后面的人身上很干净,认为自己也很干净,于是洗了洗手,就大模大样的上街了,结果,街上的人都笑的肚子痛,还以为他是个疯子呢。爱因斯坦听了父亲的故事懂得了一个道理:自己是自己的镜子,拿别人做镜子,白痴或许会把自己照成天才的。从此,爱因斯坦时时用自己做镜子来审视和映照自己,终于映照出了自己生命中的熠熠光辉。

盲目地与别人相比较,以为自己比身边的人聪明就满足了,不如别人就沮丧了。每个人都有自己的优点和缺点,要发扬自己的优点和改正自己的缺点,在学习上继续发扬自己善于思考积极发言的好习惯,改掉上课说话的坏习惯,努力做好自己的事情,使自己成为一个对社会有用的人。

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范文十:读爱因斯坦有感

读爱因斯坦有感

爱因斯坦是世界上调皮贪玩学生的守护神,也实现时代最具创造力的科学天才。读了他的事迹让我无地自容,不过还是有收获的,就简单说说感想吧。

爱因斯坦本人对其思想成就最常给出的解释是他的好奇心。正如他临终时所说:“我并没有什么特别的天赋,只是极为好奇罢了。” 综观爱因斯坦天才的各个要素,也许从这一特征谈起是最佳之选。小时候,他经常纳闷罗盘针为什么会指向北。我们大多数人也能回忆起看到罗盘针摇摆到位的样子,但很少有人会去充满热情的研究磁场如何工作,它传播有多快,如何与物体发生相互作用等问题。 追赶一束光会是什么样子?假如我们像甲虫爬过弯曲的树叶一样穿过弯曲的空间,我们如何能发现这一点?说这两个事件同时发生是什么意思?就爱因斯坦而言,好奇心不仅来自于追问神秘现象的欲望,更重要的是,它来自于一种孩子般的惊异感,这种感觉促使他对司空见惯的事物提出质疑,对“普通成人懒得考虑的”那些概念提出质疑。

他可以从司空见惯的事实中得出别人注意不到的洞见。例如子牛顿以来,科学家们都知道惯性质量等于引力质量。但爱因斯坦看到,这意味着引力与加速之间存在着一种等效,可以用来对宇宙对出解释。

爱因斯坦的一个信念是,大自然没有多余的属性。因此好奇心必定是有用途的。在爱因斯坦看来,好奇心之所以存在,是因为它创造

了可以进行质疑的心灵,使得我们可以欣赏宇宙,他将这等同于宗教情感。“好奇心有其自身存在的理由,”他曾经说,“当一个人沉思永恒,生命,世界的精美结构等奥秘时,只能感到敬畏。

从早年开始,爱因斯坦的好奇心和想象力就主要通过形象思维—心里图像和思想实验——而非语言来表达,比如能够设想与数学相联系的物理实在。“在数学公式背后,他能够立即看出物理内容,而在我们眼中,他仍然是一个抽象的公式,”他早年的一个学生说。普朗克提出了量子概念,认为它主要是一种数学发明,但爱因斯坦却理解了他的物理实在性。洛伦兹提出了描述运动物体的数学变换,但爱因斯坦却基于这些变换创造了一种新的相对性理论。20世纪30年代一天,爱因斯坦邀请诗人圣-琼.佩斯到普林斯顿访问,想看看你诗人是如何工作的。“诗的观念如何形成?”爱因斯坦问。佩斯谈到了直觉和想象的作用。“研究科学的人也是如此,”爱因斯坦愉快的应和,“那时眼前会忽然一亮,如狂喜一般。尽管到了后来,理智会对直觉进行分析,实验会证实或否证直觉。但在一开始,想象力的确有很大的跃升。”

爱因斯坦的思想中有一种美学标准和美感。他感到,简单性是美的一个要素。他追求简单性和美,在他看来,。美本质上首先就是简单性。他的做法很像一位在花坛除草的园丁。“我认为使爱因斯坦取得诸多成就的首先是一种道德品质,”物理学家李.莫斯林说,“他远比他的同行更关注,物理学定律必须融贯一致地解释自然中万事万物。

爱因斯坦向往统一的本能深深植根于他的个性,同时也反映在他

的政治见解中,他不仅在科学中寻求一种能够支配整个宇宙的统一理论,在政治中也同样寻求能够支配这个星球的统一理论,希望能够通过一种基于普通原理的世界联邦制来克服不加权限的国家主义所致的无政府状态。

在他的个性中,也许最重要的是不服从权威。这种态度可见于她在生命即将结束之时为新版的伽利略著作所写的一篇预言中。他说“我在伽利略著作中认识到的主题是,充满激情的反抗任何种类的基于权威教条。”

普朗克。庞加莱和洛伦兹都差点实现爱因斯坦1905年的某些突破,但他们都受制于权威教条的束缚。只有爱因斯坦有足够的反叛性,能够摒弃主宰科学数百年的传统思想。

这种不服从不仅使他对普鲁士军迈着整齐步伐队列行进厌恶至极,也造就了他的一种政治信条。他痛恨对自由思想一切形式的专制,无论是纳粹主义,斯大林主义还是麦卡锡主义。

爱因斯坦的基本信条是自由是创造性的源泉。科学的发展以及精神的创造性活动都要求一种自由思想独立于权威和社会偏见的限制。他认为,培养这种自由应该是政府的基本职能和教育的使命。

爱因斯坦的观点可以用一套简单的规则来说明。创造性要求我们不愿墨守成规。这便要求培养自由的思想和自由的精神,而这又反过来要求有一种宽容精神。支持宽容即为谦卑,即相信没有人权将思想和信念强加于他人。

世界上出现过许多特立独行的天才。爱因斯坦的特别之处在于他

的思想和灵魂为这种谦卑所调节。他既可以在其孤独的旅程中正定自若的充满自信,也会对大然美妙的作品感到敬畏。宇宙定律显示出一种精神——这种精神远远超越于人的精神,在它面前,力量有限的我们必定会感到谦卑,他说,在这个意义上,对科学的追求导向了一种特殊类型的宗教感情。

在某些人看来,奇迹见证了上帝的存在。而在爱因斯坦看来正是奇迹的不在场印证了上帝的眷顾。宇宙能够为我们所理解,并且服从者定律,这一事实让我们感到敬畏。这是“在万物的和谐中显现自身的上帝”的首要性质。

他认为这种敬畏感,这种宇宙宗教,是一切真正艺术和科学的源泉。正是这种东西时时刻刻激励着他。他说当他判断一种理论时会问自己,如果他是上帝,他是否会以这种方式安排世界。正因为此,信心和敬畏才在他那里美妙的交织在一起。

他是一个深切关怀人类的孤独者,一个充满敬畏的反叛者。就这样,一个富于想象,特立独行的专利员解读了造物主的心灵,揭开了原子和宇宙的奥秘。