爱哭鼻子的我

爱哭鼻子的我

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【专家解析】爱哭鼻子的我

【优秀范文】爱哭鼻子的我

范文一:爱哭鼻子的我

爱哭鼻子的我

我是一个爱哭鼻子的小女生,我总是遇到一点点小小的困难就只会哭鼻子。

有一次,在一节数学课上,张老师在仔细的给我们对着数学题。让同桌互相给对方看,对的打对错的打错。我的作业本上第一面一个错都没有,可是翻到第二面,我的数学题接连不断的出错,一页下来我就错了三个。我哇哇大哭起来,我同桌崔颖说我错了这么多,我的眼泪不断地流着。都是我马虎。

还有一次,三年级期中考试我只考了八十九。试卷发下来了,看到试卷的一角上写着两个数字八十九,立刻我的眼圈红了,流着泪水,看到这一些题都是因为马虎造成的,而且落了一个五分的小题,哭的就更厉害了,我哭了起来。

这就是我,一个爱哭鼻子的我。做错了几个题就哭,考试不好也会哭, 一点点的小困难就会把我吓倒。

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范文二:爱哭鼻子的我

hello!大家好,我家宋嘉,今年12岁了,我是一个爱哭鼻子的女孩。我的爱好是唱歌,跳舞。下面就开始讲我的故事吧。

每天老师上语文课的前5分钟要检查我们背古诗的情况。今天上上语文课和往常一样,照例叫了几个同学检查。我如坐针毡,我的心快要提到嗓子眼,因为,昨天中午老师布置了背古诗的作业,我没有完成。我低这头不敢看老师,心想:这可怎么办?老师啊老师,你可千万别叫我啊!嗯,应该不会叫我因为我是老师心目中的好学生。我这才平静下来,可没想到我刚做的笔直笔直时,老师就把我叫起来了,我支支吾吾:“枫……桥……”连个题目也背不出来,这时我的脸红的想一块红布。老师问我:“你昨天背了没有?”她还没说什么我的眼泪就夺眶而出,老师看到我这样,让我坐下。我趴在座位上早已泣不成声,我好后悔。

我就是这样一个爱哭鼻子的女孩。每当电视看到感人的情节,我的眼泪像金豆子一般掉下来,茶几上放满了我擦眼泪的纸。在家里,受了一丁点委屈,更是哭得稀里哗啦,妈妈总爱说:“你呀,连苍蝇都不能碰一下你的鼻尖。”

这就是我,一个爱哭鼻子的我。但我也很善良,你愿意和我交朋友吗?

五年级:宋嘉

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范文三:爱哭鼻子的我

我叫李楼兰,是三年级二班的同学。我的爱好是画画、唱歌……我最大的愿望是长大能当一名科学家。我高高的个子,乌黑发亮的头发,弯弯的眉毛下嵌着一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下长着一张樱桃小嘴。我有一个很大很大的缺点,就是爱哭。

记得那是二年级的时候,妈妈带我去打预防针。我害怕极了,扑去妈妈的怀抱里呜呜的哭了起来,豆大的泪流了出来。妈妈用温柔的声音鼓励我说:“别害怕,你是坚强的孩子。”这句话让我勇气倍增,可是当我看到那尖尖的针头,眼泪又情不自禁地流了下来。当针头刺进我的皮肤时,我又呜呜的哭了起来。打完了针,我不停的哭着,妈妈发出一阵阵温柔的声音鼓励我,我的心被深深的感动了。

这就是我,一个爱哭鼻子的我。我一定要改掉这个坏毛病。虽然这次打预防针我哭了,但我相信我自己,下一次我一定不会哭了,因为我长大了。

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范文四:作文:爱哭鼻子的我

爱哭鼻子的我

甘诗欣

自我介绍,我叫甘诗欣,今年6岁了,我不高不矮,也不胖不瘦,我有一张圆圆的脸蛋,一双明亮的眼睛,一个灵敏的鼻子,一张小小的嘴巴,一束乌黑的头发,我的身高是55厘米,我的性格是爱哭。   小 荷 作文网

我还记得那一天中午,铃铃铃上课了,老师叫同学们拿出美术工具来,同学们都拿了出来,哎呦,糟糕,我忘了带回来,怎么办,我忐忑不安的东张西看,这下,我可被惹急了,我哇的大哭,老师见我哭,马上来到我的座位,和蔼可亲问我什么事?我吞吞吐吐的说;老师,我…我…我没把工…工…具。带。。回来。没事的,明天要记得带回来,知道吗?不要,今天是今天,明天是明天,我不要。我说。哇哇哇……我哭了整个钟头,老师这才把黄丽萍的工具借给我,我这才不哭。

还有一件事,那天,在上体育课时,我们在玩跳绳,听见有好多男生在那说作女生不好的,看,做男生这才好。我听了,我哇的又哭了起来,体育老师看见我哭了,马上赶过来问我什么事,我说,他们骂我们,那几个男生马上为自己澄清说;我们没骂他……,你一句,我一句,听得老师都糊涂了,老师说,好了别吵,没事了。什么没事啊,他们不是骂您,你当然没事,我们女生有事,被人骂了一顿,体育老师真坏。我指着他们说,咱们走着瞧,哼。哇哇哇……整个教学楼都听见了,老师求我别哭了,我听见了,可我没把老师的话给入耳。老师大声说;好吧,最多我帮你们教训他们,我这才不哭,这下,我可乐急了。自从那一次过后,我就被同学们称为爱哭鼻子的我。好多同学都不敢对我不好、不敬了。

看,这哭还是我的法宝哦,这就是爱哭鼻子的我。

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范文五:爱哭鼻子的我_450字

Hello!大家好,我家宋嘉,今年12岁了,我是一个爱哭鼻子的女孩。我的爱好是唱歌,跳舞。下面就开始讲我的故事吧。  每天老师上语文课的前5分钟要检查我们背古诗的情况。今天上上语文课和往常一样,照例叫了几个同学检查。我如坐针毡,我的心快要提到嗓子眼,因为,昨天中午老师布置了背古诗的作业,我没有完成。我低这头不敢看老师,心想:这可怎么办?老师啊老师,你可千万别叫我啊!嗯,应该不会叫我因为我是老师心目中的好学生。我这才平静下来,可没想到我刚做的笔直笔直时,老师就把我叫起来了,我支支吾吾:“枫……桥……”连个题目也背不出来,这时我的脸红的想一块红布。老师问我:“你昨天背了没有?”她还没说什么我的眼泪就夺眶而出,老师看到我这样,让我坐下。我趴在座位上早已泣不成声,我好后悔。  我就是这样一个爱哭鼻子的女孩。每当电视看到感人的情节,我的眼泪像金豆子一般掉下来,茶几上放满了我擦眼泪的纸。在家里,受了一丁点委屈,更是哭得稀里哗啦,妈妈总爱说:“你呀,连苍蝇都不能碰一下你的鼻尖。”  这就是我,一个爱哭鼻子的我。但我也很善良,你愿意和我交朋友吗?    五年级:宋嘉作文网专稿 未经允许不得转载

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范文六:案例_爱哭鼻子的我

案例——爱哭鼻子的我

研究背景:

《纲要》中指出“教师应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。”“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。”《纲要》着重提出了教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。父母和老师都希望孩子能开朗活泼,积极向上,当发现孩子在大庭广众一言不发、畏畏缩缩,往往会很着急。有些家长会当面责骂幼儿,有些会简单地鼓动幼儿,这两种方法都会造成幼儿心理上的负担,使他更加畏缩。更有些家长逢人便问:“我这孩子太不爱讲话,太内向,怎么办?”这种无意识的话无行中给孩子贴上了标签,时间长了,就会变成幼儿对自己的评价:我是一个内向的孩子,我不需要主动和别人说话。最后的结果是家长越心急,幼儿越内向。以下是我班一名“特殊”的幼儿,为什么说他特殊呢?因为他变了!

幼儿基本情况

姓名:王瑞 性别:男 年龄:4岁(小班)

一、 现状描述

1、开学第一天:陌生的幼儿园

新学期开始了,家长们陆续带着孩子来到幼儿园,突然听到一个男孩子的哭叫声,循 声看去,一对父母正拉着一个男孩子往我们小(一)班走来。

原来是新生王瑞由父母带着来幼儿园,他的母亲告诉我们:我的儿子比较内向,不肯见生人,更不愿叫人,不爱说话,怕老师,自理能力非常不好,请你们多关照。

2、开学第二天:藏在爸爸背后的小男生

“干老师,早上好!”“沈老师,早上好!”小朋友们又开始了新学期的生活。大老远的就见瑞瑞由爸爸陪着来上幼儿园了,快走到教室门口时,瑞瑞躲到了爸爸的背后,不愿进教室。瑞瑞被爸爸抱着进了教室,爸爸指着两位老师,让他叫一声,他却怎么也不肯开口,又躲到了爸爸的背后,一个劲儿地哭。爸爸特无奈的说:“我这个儿子真内向,以后请老师多关照、多关照啊!“

3、互动活动:一声不吭

按照惯例,有新生来到就要先进行“自我介绍”,孩子们可积极了,奇怪的事发生了,轮到王瑞时好像时间停滞了,我叫了好几次他的名字,请他来做“自我介绍”,他却低着头,坐在位子上一动也不动。我走到他的座位边上,他才站起来,然后“一声不吭”。 在接下来的活动中,瑞瑞不会主动举手,请到回答问题时也往往用“沉默”代替。

4、操作活动:一动不动

做泥工的时间到了,大家都忙着用美工刀把油泥剖开,做成可爱的娃娃脸,王瑞却拿着美工刀不知道从何下手,问他什么原因,他低着头,说不会弄。

三、背景分析

1、家庭环境

王瑞是家里的独生子,全家对他的宠爱当然不用说了,在家里,他是“小少爷”,全家都围着他转,想怎么样就怎么样!在父母的眼中,他还是个安静的小宝宝,不喜欢叫人!他比较惧怕爸爸,所以让爸爸送他上幼儿园,虽然心里有万分的不愿,但他不敢太过分。

2、教育背景

通过家访我了解到他之前是在一家私人幼儿园上的。

问题综述:总体来说,王瑞就像他爸爸说的是个内向的小男生,不会主动和老师打招呼,即使家长要求他,他也做不到。活动中不会主动举手,对活动内容的理解程度没有办法体现。不会做泥工,对操作活动的兴趣也不大。

四、原因分析

1、家庭原因

独生子女受到过多的宠爱与保护,使得他们对家的依恋更为突出。王瑞的妈妈对他的的影响,特别是当着瑞瑞的面和老师说瑞瑞比较内向,拜托老师多照顾等话,无形中就把瑞瑞扣上了内向的标志,会使他受到心理暗示,同时感觉到母亲无微不至的照顾,会躲到妈妈的“保护伞”中。

2、教育原因

由于转学的原因,使原本适应能力就不太好的他需要更多的时间与精力来调整自己适应新的环境、新的老师、新的伙伴,还有新的要求。

五、教育实施策略与过程

1、教育实施策略

王瑞的内向大多表现在与老师的交往与互动活动中,可能是由于怕老师,对活动内容掌握不到位和害怕老师等原因造成的。

首先,作为他的新老师,要与他建立一种互相信任的关系;其次是关注他的个人行为与活动状况,为他提供及时帮助和指导。

2、教育实施过程

(1).明确要求,做到心中有数

主动找王瑞谈心,拉近感情,对于日常的行为提出明确要求,例如早晨与傍晚要与老师主动打招呼;互动活动中要认真听,积极动脑,勇于发言,做个爱动脑筋的好孩子。

(2).预设目标,做到循序渐进

这主要是针对王瑞与老师之间的关系提出的,前二周,可以不主动和老师打招呼来园、离园;第三周开始要求能轻声和老师打招呼;以后就要像其他小伙伴一样主动和老师打招呼。互动活动方面,通过一些说、唱、做等方面的表现了解他掌握的情况,有针对性的帮助他,同时也可以采取求助他们同组的小朋友,采取幼幼互助的方式,这样也可以加强孩子间的交流。

(3).寻找优点,做到自主自信

内向很多时候是因为不自信。从王瑞第一次主动和老师打招呼开始,他的优点被越来越多的发现,被表扬:吃饭不挑食,午睡安静,活动中积极主动,桌面游戏结束后会主动收拾,午饭后帮保育老师打扫卫生„,通过这些表扬,确立了王瑞的自主、自信,他还“争取”到了当班长的机会呢!

(4).家园合作,做到适时引导

每天都将从王瑞身上找到的优点在离园接待时告诉家长,同时让家长当着孩子的面说一些别人内向之类的话,其实着是在对孩子作一个心理暗示,适时引导他,另外还应该多鼓励、多表扬他,而不是替他的消极行为找借口。

六 、实施效果

经过近二个月的交往和互动,王瑞有了很明显的进步:每天都能高兴的来园,早上与傍晚主动和老师打招呼,活动中也敢举手了,也敢在大家面前唱歌了、表演了,还能担起班长的“重任”,为大家服务。

七、案例反思

1、理解内向幼儿的行为,思考内向行为的根源是对内向幼儿实施辅导的前提。

2、注重幼儿的情感需要、情感发展,主动去发现、引导和关怀他们,使自己尽快去适应他

们,有正确的教育行为,这是对内向幼儿实施辅导的关键。

3、促进家园共育,利用家庭资源,实现双向交流,是对内向幼儿实施辅导的重要途径。

4、认识到中途转学对孩子的影响,并引起重视,特别是适应能力弱一些的孩子,在转学问

题上要慎之又慎。

总之,家长将孩子交给我们老师,是对我们的信任,作为老师的我应该尽力尽责的为每一个幼儿量身裁衣,满足他们健康发展的需要,与家长一起为帮助幼儿打下一个良好的基础而努力,促进他们健康、全面地发展。

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范文七:爱哭鼻子的母亲

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“ 地干 嘛.你们 不家是 有 那 多 么 地吗 ?我这 几 天不在家 你 想又占  我 趁家 地 不 成 ?平 日你 见 老挺 实 的. 没

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默的方 式 去 解 决问 题 。 母 亲 . 哭鼻 子 的母 亲,  没爱 她有 风姿绰 约 的 体 态 . 没 有 巧 精细  致的 双 .手有 能 言 善 的 E辩 才 . l没  但 我爱她 。 她敬。 女对 儿的不 满 面 ,

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宽 的容 泪我 似 乎 明白. 泪 是母 亲 爱的  现表. 生 用泪 表 达 泪, 验 证 。 一 用

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反的过 恶语来 伤人……

” 喋喋 休 不 我

地念 叨 。 着

句   言怨 . 不知要 让 母 亲流

儿 “别 说. 了. 咱 们 回 去

燕 吧” 亲 硬 拉 我着 走 了. 下 的   留母 是 另外 个一人 的 满 脸 歉 意  我 当

文 刻 画了一 个个 性

下 多

少 辛酸 的 泪 水 难道 流 泪   的真 能改 变 事实 吗? 我想 不 能吧 ,  泪 水不 过也 一种是情感 的 宣泄.  我

鲜 明 、敬 可 爱 、哭 鼻 的子 亲  可 爱母形 象 述,生 动, 真 感挚 ,一  情 叙是

篇 难 的得 秀之优作 。  ( 导指 老  吁 文 师忠)

时 就想 那 块 地 上 的 菜 一 定 会长 得 很 .好因 为里面 包 含 了 亲 母 那 宽

亲 那 的母爱亲 呀. 望 你 希不要

动四

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范文八:爱哭鼻子的姐姐

爱哭鼻子的姐姐

邱新蕾

我有一个姐姐,今年十四岁。他有一双水灵灵的大眼睛,一张粉嘟嘟的樱桃嘴。别看姐姐嘴小却很爱哭:平常做错题了,哭:考试拿不到第一,哭„„总之,动不动就哭,哭得我这个妹妹都想当她姐姐了!

有一次,我们全家一起去城里玩。半路上,爸爸说:“哎呀!我快没钱了,还是不给姐姐买衣服了吧!”姐姐一听,泪珠子立即开始滴滴答答不停地往下落 „„姐姐光挤“金豆子”还不算,挤着挤着就哭出了声,而且声音越来越大,好像所有的伤心事都让她碰上了似的。

我捂住双耳,大声对姐姐说:“我的耳朵都快被你的河东狮子吼给震聋了!”爸爸伸手接住姐姐的几滴眼泪,抹在妈妈的脸上,忍住笑说:“看,你的美女妈妈都被你搞的哭出泪来啦!好啦好啦!我的宝贝,我的乖女儿,爸爸逗你玩呢!快别哭了,爸爸怎么会不给我的好女儿买衣服呢?”爸爸停了一下,有故意提高声音说:“老爸就是砸锅卖铁也要给我这么温柔可爱又山灵动灰的好女儿买漂亮衣服!”姐姐一听,顿时雨过天晴破涕为笑了。见他这样子,我们都哈哈大笑起来。我刮着姐姐的鼻子说:“哭哭笑笑,哈么尿尿,姐姐,羞羞羞!”

嘿,还是爸爸厉害,一句话姐姐就破涕为笑了!换做是我,哄半天恐怕也无济于事。

这就是我的姐姐,爱哭鼻子的姐姐。

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范文九:爱哭鼻子的嘟嘟

小熊嘟嘟爱哭鼻子,森林里谁都知道。  嘟嘟可不小了,今年都已经上学了,可嘟嘟仍是那么爱哭鼻子。  就说上一次吧,嘟嘟在家做作业,做着做着就在那儿哭起鼻子来。  “怎么啦,嘟嘟?”嘟嘟妈妈着急地问。  嘟嘟只管自己哭鼻子,就是一句话也不说。  妈妈问了好久最终才弄明白,原来嘟嘟碰到了不会做的题目,左想右想就是想不出来,想着想着就想到明天检查作业的灰兔老师,那个亲切而又严厉的灰兔老师,就哭起来了。  嘟嘟妈妈好气又好笑,对嘟嘟说:“嘟嘟,哭能解决问题吗?来,让妈妈教你。记住,不懂要多问!”  不过,爱哭鼻子的嘟嘟还真的用哭“解决”过一个问题呢!  那回,班级里奖红花,嘟嘟的好朋友小猪、小狗、小兔都奖到了小红花,它们都高高兴兴地回家向妈妈讨夸奖去了。灰兔老师正在收拾教具要离开教室,忽然听到教室外有抽抽噎噎的哭鼻子声,出来一看,原来是小熊嘟嘟。  “嘟嘟,怎么还不回家呀?”灰兔老师问。  嘟嘟只顾哭,一声都不吭。  “嘟嘟,怎么哭鼻子了?”灰兔老师又问。  “小猪它们都有红花,我没有……”这回嘟嘟终于说话了。  原来,嘟嘟向妈妈保证过这次要拿大红花的。  灰兔老师弄清了事情的来龙去脉后,笑着说:“嘟嘟,这回老师借你朵大红花,下回奖了大红花还给老师,好吗?”  嘟嘟点点头。  “不过,”灰兔老师又说,“嘟嘟,要记住,哭鼻子是奖不到大红花的。”  后来,嘟嘟不但还清了灰兔老师的大红花,还带了很多奖的大红花给妈妈看。  现在,嘟嘟可不爱哭鼻子了。  在这个森林里,大家都觉得奇怪,都觉得纳闷:嘟嘟怎么不爱哭鼻子了?  原来嘟嘟明白了,哭鼻子是不能真正解决问题的。标签: 儿童小故事 动物故事

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范文十:爱哭鼻子的女孩

爱哭鼻子的女孩(一)

我们的一家中有一个爱哭鼻子的女孩,是这样的:今天中午,有一个小女孩在和她妹妹一起玩捉迷藏的小游戏。首先她们两个必须先石头、剪刀、布,看看谁输了,如果小女孩输了,就数20秒钟时间再去找那个妹妹。

过了一会,她们俩发生了一件小事:玩了一会,那个小女孩生气了,是因为那个小女孩一直抓不住她的妹妹,所以那个女孩开始生气了,她们两个吵起了架来。小女孩说:"为什么你不抓,一直让我抓?”

小女孩她妹妹大声地说:“谁让你输了?”

然后,那个小女孩开始哭啦,眼泪多的像雨水一样。接着小女孩拿起手机给爸爸打电话,电话通了,小女孩边哭边把这些事情一个字也不漏的讲给爸爸,

我请大家来猜猜这个小女孩是谁?那就是我。

爱哭鼻子的女孩(二)

我是一个小女孩,动不动就要哭鼻子。

有一次,弟弟故意把垃圾桶里的垃圾倒在地上,然后跑去对妈妈说是我把垃圾倒在了地上。妈妈过来后看到垃圾都倒在地上,就说了我两句。我听见了,就哭了起来,妈妈怎么哄我也哄不住。还有一次,我把花瓶里的花拿出玩,爷爷看见了,就指责我不该把花拿出来玩,应该把它放回去。我一听,不高兴了,就和爷爷赌气。过了一会儿,我就哇哇大哭起来,爷爷只好依了我。

我老是想改掉这个坏毛病,可就是改不了。没办法,谁叫我天生就是这样呢,但我尽量改吧。

爱哭鼻子的女孩(三)

我是一个活泼开朗、可爱善良的小女孩。(m.lz13.cn)我的眼睛大大的,头发长长的,像个可爱的洋娃娃,我的脸蛋红红的,像一个红苹果,我长得这么可爱。但是,我也是有缺点的,那就是爱哭鼻子。

有一次,我的数学成绩考的不好,妈妈说了我,我的眼泪哗哗地落下来,就像一颗颗断了线的小珍珠。

还有一次,那是在上幼儿园的时候,老师让我去跳舞。我一不小心摔了一跤,当时就哇哇地哭了起来,老师看见了立马走过来对我说:“你没事吧?”虽然我的腿摔得红红的,但是,我抬起头来对老师说:“没事。”老师赶紧拿起红花油给我擦到了腿上,过了一会儿,我就不哭了。心里默默的对老师说,谢谢您!

现在你们了解我了吗?这就是爱哭鼻子的我。那我就告诉你们,我是沁阳一小三(2)班的学生王歆蕾,希望我可以做你们的好朋友、好伙伴。

* 爱哭鼻子的女孩作文

* 追求女孩子的短信

* 关心女孩子的短信

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