爱和人性的光辉作文

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范文一:爱和人性的光辉

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一 陈 世 旭

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西 恩 是 一 个 有 身 体 及 心 智  残 缺 的 孩子 。有 一 次 在公 园 , 西  恩 见 到 一 群 认 识 的 男 孩 正 在 玩  棒 球 , 父 亲 :你 想他 们会 让 我  问 “ 起玩 吗? 父 亲想 , ” 大部 分 孩子  应 该 不 会 愿 意 有 西 恩 这 样 的 孩

来 , 能 在场 上 他 已经 笑 得合 不  但

拢嘴了。

第 9局下 半 场 , 恩 的 队又  西

子 在 自己 的队上 , 作 为 一个 父  但

亲 , 同时也 知 道若 他 们 能让 西  他

恩 参加 , 会 让他 得 到他 所 迫 切  这 需 要 的归 属 感 并 建 立 起 自 己虽  然是 残 障仍 能被 接受 的信 心 。

不 抱 太 大 希 望 的 父 亲 走 近  个男 孩 ,问他 西恩 可 否参 加 ,

男孩 看 看 周 嗣的 队 友 ,然后 说 :   “ 们输 了 6分 ,而 现在 正 在 第  我 8局 上半 场 , 想 他 可 以参 加 我  我 们 的 队 , 们会 在 第 9局 设 法 让  我 他上 场 。 ”

西 恩 带 着 满 脸 的喜 悦 困难

地 走 向 他 的球 队 的休 息 区 , 上  穿 该 队的球 衣 。

在第 8局下 半 场 , 恩 的 队  西 追 了上来 , 输 3分 。第 9局 上  还

半 场  西 恩 戴 上 手 套 防 守 右 外

野 。虽 然 没 有 球 往 他 的 位 置 飞

★ 东 房檐 , 房 檐 , 个 小 姐 打  西 两

(www.wenku1.com)第 一球 投 出来 , 恩挥 棒 落空 。 西

投 手又 再往 前走 了几步 投 出一 个软

到 三垒 。”

当西 恩抵达 三垒 ,双方 的选 手

和所 有 的 观 众 都 站起 来 ,高 喊着 :   “ 恩 , 垒打 !全 垒打 !” 西 全   西 恩 跑 回本 垒踩 上 垒包 时 , 大

软 的球 给西 恩 。 当球 飞过来 , 恩挥  西 棒 打 出一个 慢 速 的滚地 球 ,直 直地  滚 向投 手 , 赛眼 看就要 结 束 。 球   投 手 捡 起 这 软软 的滚 地 球 , 就  可轻 易 地把 球传 给 一垒 手 ,让 西恩  出局而 结束 这场 球 赛 。然而 投 手把  球 高 高 地 传 往 一 垒 手 的 头顶 上 方 ,   让他 所 有 的队友 都 接不 到 。

每 个站 在看 台上 的人不 管 是哪

一 一

家 为西 恩 大声 喝彩 ,就像 他 是 打 了

个大 满贯 并 为全 队赢 得 了 比赛 的  英雄 一 样 。

看 台上 的父 亲 泪流 满面 :两 队

的男孩 子把 爱 和人性 的光辉 带进 了

这个 世 界 。

队 的都开 始 喊着 :西 恩 ,跑 到一  “

西 恩这 辈子 从来 没有 跑 过 这么

西 恩 没 能活 到 另 一 个 夏 天 , 他

垒 !跑 到一 垒 !跑 到一 垒 !”

在那 年 的冬 天逝 去 ,但 他从 没忘 记  他 曾经是 个 英雄 而且 让 大家 那 么高  兴 ,以

及他 回家时妈 妈 流着 泪拥 着

她 的小 英雄 的感 觉 {   在 无外 力干 扰下 ,大 自然所创

远 , 他努 力跑 到 了一 垒 。 但 他踩 上垒  包, 眼睛 睁得很 大 而且很 惊喜 。 每个

人都 喊 着 :西恩 , 向二 垒 , 向二  “ 跑 跑

垒 ! 刚 喘过 气 的西恩蹒 跚着 跑 向二  ”

垒。

造 的一 切都 是完 美 的 。西恩 来到 这  个世 界 ,也 是一 个展 现人 类 真实 本

就 在西 恩往 二 垒跑 时 ,右 外野  手拿 到 了球 ,这 个全 队最 矮 的孩 子

性 的机会 。只不 过这 一 次体 现在 别

人 如何 对待 他上 面 。   我 们每 天都 有无 数 的机 会可 以  体现 大 自然 的法 则 ,把爱 和 人性 的  光辉 传递 下 去 。很 多人 与人 之 间微   不 足 道 的 互 动 都 是 一 个 选 择 的 机

会。

第一 次 有 了成为 英雄 的机会 。他 完  全可 以把 球 传 向二 垒 ,但 他 也把 球

故 意 高高 地 传 过 三垒 手 的头 顶 去 。

当前 面 的 跑者 慢 慢 往 本 垒跑 时 , 西

恩跌 跌撞 撞 地跑 到 了二 垒 。   大 家 都 喊 西 恩 :跑 向 三 垒 , “ 跑

向三垒 !”

位 智 者说 : 要评 价 一个 社会 ,

先要 看 这个社 会 如何 对 待他们 之 中

最不 幸 的人 。

西 恩能 到达 三 垒是 因为 对方 的

游击 手 跑来 帮忙 将 他带 往三 垒 的方

向 , 且 喊 着 :跑 到 三 垒 , 恩 , 而 “ 西 跑

但 愿 我 们 的 每 一 天 都 是 西 恩

1— 2 C

★谜 底 : 环  耳

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/14572069.html

范文二:爱和人性的光辉

西恩是一个有身体及心智残缺的孩子。有一次在公园,西恩见到一群认识的男孩正在玩棒球,问父亲:“你想他们会让我一起玩吗?”父亲想,大部分孩子应该不会愿意有西恩这样的孩子在自己的队上,但作为一个父亲,他同时也知道若他们能让西恩参加,这会让他得到他所迫切需要的归属感并建立起自己虽然是残障仍能被接受的信心。

不抱太大希望的父亲走近一个男孩,问他西恩可否参加,男孩看看周围的队友,然后说:“我们输了6分,而现在正在第8局上半场,我想他可以参加我们的队,我们会在第9局设法让他上场。”

西恩带着满脸的喜悦困难地走向他的球队的休息区,穿上该队的球衣。

在第8局下半场,西恩的队追了上来,还输3分。第9局上半场,西恩戴上手套防守右外野。虽然没有球往他的位置飞来,但能在场上他已经笑得合不拢嘴了。

第9局下半场,西恩的队又得分了。下一棒是球队逆转的机会,西恩正被排在这一棒。

在这个重要关头,队友们会让西恩上场打击而放弃赢球的机会吗?让人惊奇的是他们真的把球棒交给了西恩,尽管大家都知道西恩根本不可能打到球,因为他甚至不知道怎么握球棒。

然而当西恩踏上打击位置,投手已经明白对手为了西恩生命中重要的这一刻放弃赢球的机会,所以他往前走了几步投了一个很软的球给西恩,让他至少能碰一下。

第一球投出来,西恩挥棒落空。投手又再往前走了几步投出一个软软的球给西恩。当球飞过来,西恩挥棒打出一个慢速的滚地球,直直地滚向投手,球赛眼看就要结束。

投手捡起这软软的滚地球,就可轻易地把球传给一垒手,让西恩出局而结束这场球赛。然而投手把球高高地传往一垒手的头顶上方,让他所有的队友都接不到。

每个站在看台上的人不管是哪一队的都开始喊着:“西恩,跑到一垒!跑到一垒!跑到一垒!”

西恩这辈子从来没有跑过这么远,但他努力跑到了一垒。他踩上垒包,眼睛睁得很大而且很惊喜。每个人都喊着:“西恩,跑向二垒,跑向二垒!”刚喘过气的西恩蹒跚着跑向二垒。

就在西恩往二垒跑时,右外野手拿到了球,这个全队最矮的孩子第一次有了成为英雄的机会。他完全可以把球传向二垒,但他也把球故意高高地传过三垒手的头顶去。当前面的跑者慢慢往本垒跑时,西恩跌跌撞撞地跑到了二垒。

大家都喊西恩:“跑向三垒,跑向三垒!”

西恩能到达三垒是因为对方的游击手跑来帮忙将他带往三垒的方向,而且喊着:“跑到三垒,西恩,跑到三垒。”

当西恩抵达三垒,双方的选手和所有的观众都站起来,高喊着:“西恩,全垒打!全垒打!”

西恩跑回本垒踩上垒包时,大家为西恩大声喝彩,就像他是打了一个大满贯并为全队赢得了比赛的英雄一样。

看台上的父亲泪流满面:两队的男孩子把爱和人性的光辉带进了这个世界。

西恩没能活到另一个夏天,他在那年的冬天逝去,但他从没忘记他曾经是个英雄而且让大家那么高兴,以及他回家时妈妈流着泪拥着她的小英雄的感觉!

在无外力干扰下,大自然所创造的一切都是完美的。西恩来到这个世界,也是一个展现人类真实本性的机会。只不过这一次体现在别人如何对待他上面。

我们每天都有无数的机会可以体现大自然的法则,把爱和人性的光辉传递下去。很多人与人之间微不足道的互动都是一个选择的机会。

一位智者说:要评价一个社会,先要看这个社会如何对待他们之中最不幸的人。

但愿我们的每一天都是西恩日。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/744AF27C7DAB9CE8.html

范文三:爱和人性的光辉

下面是一个朋友从网上发给我的一个故事。因为太珍惜,稍作调整,基本保持原貌,与大家共享。

西恩是一个身体及心智有残缺的孩子。有一次在公园,西恩见到一群认识的男孩正在玩棒球,问父亲:“你想他们会让我一起玩吗?”父亲想,大部分孩子应该不会愿意有西恩这样的孩子在自己的队里,但作为一个父亲,他同时也知道若他们能让儿子参加,这会让他得到他所迫切需要的归属感并建立起自己虽然是残障仍能被接受的信心。

不抱太大希望的父亲走近一个男孩,问他西恩可否参加。男孩看看周围的队友,然后说:“我们输了6分,而现在正在第8局上半场,我想他可以参加我们队,我们会在第9局设法让他上场。”

西恩带着满脸的喜悦困难地走向他的球队的休息区,穿上该队的球衣。

在第8局下半场,西恩的队追了上来,还输3分。第9局上半场,西恩戴上手套防守右外野。虽然没有球往他的位置飞来,但能在场上他已经很高兴了,他笑得合不拢嘴。

第9局下半场,西恩的队又得分了。下一棒是球队逆转的机会,而西恩正是被排在这一棒。

在这个重要关头,队友们会让西恩上场打击而放弃赢球的机会吗?让人惊奇的是他们真的把球棒交给了西恩,尽管大家都知道西恩根本不可能打到球,因为他甚至不知道怎么握球棒。

然而当西恩踏上打击位置,投手已经明白对手为了西恩生命中重要的这一刻放弃赢球的机会,所以他往前走了几步投了一个很软的球给西恩,让他至少能碰一下。

第一球投出来,西恩挥棒落空。投手又再往前走了几步投出一个软软的球给西恩。当球飞过来,西恩挥棒打出一个慢速的滚地球,直直地滚向投手。球赛眼看就要结束了。

投手捡起这软软的滚地球,就可轻易地把球传给一垒手,让西恩出局而结束这场球赛。然而投手把球高高地传往一垒手的头顶上方,让他所有的队友都接不到。

每个站在看台上的人不管是哪一队的都开始喊着:“西恩,跑到一垒!跑到一垒!跑到一垒!”

西恩这辈子从来没有跑过这么远,但他努力跑到了一垒。他踩上垒包,眼睛睁得很大而且很惊喜。每个人都喊着:“西恩,跑向二垒!跑向二垒!”刚喘过气,西恩蹒跚着跑向二垒,跑得很辛苦。

就在西恩往二垒跑时,右外野手拿到了球,这个全队最矮的孩子第一次有了成为英雄的机会。他完全可以把球传向二垒,但他也把球故意高高地传过三垒手的头顶去。当前面的跑者往本垒跑时,西恩跌跌撞撞地往三垒跑。

大家都喊:“西恩跑向三垒!跑向三垒!”

西恩能到达三垒是因为对方的游击手跑来帮忙将他带往三垒的方向,而且喊着:“跑到三垒,西恩,跑到三垒。”

当西恩抵达三垒,双方的选手和所有的观众都站起来,高喊着:“西恩,全垒打!全垒打!”

西恩跑回本垒踩上垒包时,大家为西恩大声喝彩,就像他是打了一个大满贯并为全队赢得了比赛的英雄一样。

“那一天,”看台上的父亲泪流满面,“两队的男孩子把爱和人性的光辉带进了这个世界。”

西恩没能活到下一个夏天,他在那年的冬天逝去。但他从没忘记他曾经是个英雄而且让大家那么高兴,以及他回家时看着妈妈流着泪拥着她的小英雄的那一天!

在无外力干扰下,大自然所创造的一切都是完美的。西恩来到这个世界,也是一个展现人类真实本性的机会。只不过这一次体现在别人如何对待他上面。

我们每天都有无数的机会可以体现大自然的法则,把爱和人性的光辉传递下去。很多人与人之间微不足道的互动都是一个选择的机会。

一位智者说:要评价一个社会,先要看这个社会如何对待他们之中最不幸的人。

但愿我们的每一天都是西恩日。

(摘自《今晚报》2010.9.22)

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范文四:[作文]人性的光辉

《巴黎圣母院》是浪漫主义文学的里程碑,是雨果把善恶美丑作了鲜明的对照,体现了雨果作品的浪漫主义特点,小说情节惊险,富有传奇色彩,语言色彩斑斓,富有感情,就伽西莫多受刑,爱斯梅拉达送水这部分来说,作者用对比的手法塑造了一组组个性鲜明的人物形象。

小说结构安排严谨而舒展,多角度对比表现主题,塑造了善恶分明的形象,首先是他本身外在形象和内在德行的对比,二是他和爱斯梅拉达

的对比,他们内心都善良,但伽西莫多外貌丑陋,爱斯梅拉达外貌美丽,三是伽西莫多和他的养父,圣母院副主教克洛德的对比,四是爱斯梅拉达和围观群众的对比,五是群众前后表现的对比。这些对比,突出了爱斯梅拉达的美丽善良,富有同情性,歌颂了人性的美好,有力的深化了主题。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

另外小说中多处运用了议论的手法,有的是直接表明态度,有的是含蓄的讽刺,有的是对人物的评价,有的是对社会的抨击,如“群众有等候公开行刑的习惯,所以并没有表现出十分不耐烦的样子。”“可是对于中世纪的那些傻瓜们,什么建筑都是有趣的,他们并不怎么关心一个邢台是否美观。”这些议论揭示了围观观众的庸俗和无聊,又如“何况这种事在这个世界上并不算稀罕,它不是由不幸耳聋,又由于被一个聋法官审问,才受到了惩处的吗?”揭示了伽西莫多的悲剧有着深刻的社会原因,作者的议论流露出了自己的感情褒贬倾向,丰富了作品的内涵,赞扬了美与善,彰显了人道主义精神。

“场内爆发出一阵笑声和喊声”“便爆发出一阵哄笑”“群众大笑出来,小孩子和姑娘们笑得格外厉害”,这“笑”是无情的嘲笑,笑他愚蠢,笑他丑陋,表现了看客们的无知,缺乏同情心,暗示悲剧发生的社会根源。作者采用点面结合的手法,又采用了语言描写的方法,表现出作者对他们的厌恶之情。

“那漂亮,鲜艳,纯洁,迷人,而又那么娇弱的姑娘……”观众也被感动了,大家拍着手喊道,“好极了,好极了!”爱斯梅拉达把装着水的葫芦举到伽西莫多的唇边,群众先是嘲笑,侮辱伽西莫多,可是爱斯梅拉达给伽西莫多水喝的时候,又为这一动人的情景而欢呼。爱斯梅拉达的举动,唤醒了他们人性中的良知,是对人性之美的呼唤。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

敲钟人伽西莫多丑的出奇,而且显得非常凶恶,但他的心灵却是美好的,弗比斯是花花公子的代表,正人君子否定他,纯真少女却对他一见钟情,克洛德表面上道貌岸然,内心却自私阴险,是他指使伽西莫多劫持了爱斯梅拉达,可是看到伽西莫多受刑却不闻不问,表现了他的虚伪,冷漠与无耻。

爱斯梅拉达是小说正面描写的主人公,也是最突出的人物形象,她是一个以卖艺为生流浪街头,与流民为伍的埃及姑娘,她诚挚,善良,美丽,她最可贵的品质是善良,在她身上时时处处闪耀着人性的光辉。

爱斯梅拉达体现了雨果对完美人性的全面理想,她“漂亮,鲜艳,纯洁,迷人,而又那么娇弱”,走到哪里都散发着光芒,使人不知道她究竟是“凡人,仙女还是天使”,她善良温柔,对周围一切人的苦难都充满了同情与怜悯,对邪恶欺骗却全然不知,使人甘果瓦深夜误入乞丐聚集的地区,它却毫不犹豫地和他完成了摔罐成婚的仪式,解救了他,即使她根本不认识他。劫持过自己,外貌丑陋的伽西莫多,被绑在邢台上口渴难耐,她挺身送水,使伽西莫多第一次流下了眼泪,人性开始复苏。爱斯梅拉达在对待爱情方面也同样真诚,他误把弗比斯的逢场作戏当成真正的爱情,至死不变;对待克洛克的陷害利诱等行为,她毫不屈服,反抗到底。爱斯梅拉达是雨果心目中人性美的象征,在众目睽睽之下给伽西莫多送水,似乎全然不记得这个丑陋的人曾经伤害过自己,她的行为几乎纯然出于纯真,善良的本能,既未加思索,更不曾考虑后果。雨果塑造了爱斯梅拉达这一形象,歌颂了美好人性的力量。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

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范文五:作文:人性的光辉

不知迷茫的你是否想过一个词语——人性的光辉?不知徘徊在岔路上的你有没有回想过曾经的那些追求的点滴?

关于人性的光辉,在初一的一个暑假里,见到过一本书,只记得书名叫做《人性的弱点》,这个名字或许许多人都接触过了,但是在那时候我想到的并不是相对的优点,而是人性的光辉。接下来的一年多直到前几天还在思考着应该如何去诠释这个词语。

直到昨天,那个将要下雨的傍晚,找到了我需要的回答。(以下讲述的只是个人观点并非绝对和客观之说)

人性的光辉原来只要那么简单的几个字就可以诠释——人之初,性本善。“善”一字其实并非指人本身的善恶,实际是指人降临世界,每个人都有的纯洁,这种纯洁便是本性。老师讲解这个概念时说:“人性的光辉就如一盏电灯,若是放在厨房,莫说三年,三个月灯光可能早已被遮盖;但若放在课室,或许三年还是十分明亮的。”这样的比喻,我觉得很正确,也表明了外物对这种光辉能否真正地展现有着关键的影响。

或许你会问,说了那么久,人性的光辉指的是什么?若问你什么才是真正的享受,你或许会说,一次宴会,与朋友一起去KTV放纵地歌唱着,有很多钱财,能有奢华的生活……但那些只是暂时的愉悦吧,能否是成为发自内心宁静的喜悦?其实这些也是有过例子的,曾有一个公务员,她一直都很有上进心,奋斗完拿下了大专后又为自己定了一个计划要在三年内当上部门经理,买一套房子。三年后,她实现了这些,但在搬进去新楼的晚上,却出奇地觉得不开心,即使得到了这些,甚至想要自杀。这应该是失去了人性的光辉之后的空虚恐惧吧……许多人过着些酒肉丰盛,娱乐如何如何地多的日子,甚至是获得的再多,也只是表面的享受短暂的愉快,甚至并非发自内心的快乐。其实,说到底,人性的光辉便是那一开始自己最淳朴的追求,并不要多高,只要那样做自己快乐就足够的追求。

可能你会不解,那些人为何迷失了自己曾经最淳朴的追求,那就是一句“不以物喜,不以己悲”的体现了,便是外物的好坏和自身的得失。我们都不是古仁人,都不能做到完全抛弃外界所有的物欲。面对着名誉钱财等等的,有时候或许有上进心是好,但是迷失了自己一味地向着那个高峰走去,就丢失了自己原来追求的。在向往那个高峰的时候给予自己许许多多的压力,当自己无法承受的时候或是已经到达了高峰的时候,回望自己的那么多的辛苦,有时候未必能带来真正的快乐,很多的并非发自内心。或许就像“高处不胜寒”那样。

曾经的我,也不算是太遥远,直到一个月前,每次考试不如意的时候,成绩出来了总像是无法接受的样子,然后在课室的一个角落里哭着久久都止不住。那些时候总是阻碍着同学打扫课室还让朋友担心,其实自己也在为别人制造着不如意。那样的哭却只因为给自己定的目标一下子无法达到,便感到异常地难受、失落。当自己到达了高峰,确实是很开心的,但只是那么的短暂。昨天,诠释出人性的光辉之后,发自内心的开心愉快,久久还是存在的。

如今的你是否还是执守着那个最初的最真挚淳朴的追求?只是希望你也能像在课室里的电灯那样,一直散发着光芒不因外物的好坏自身的得失而迷失前行的方向。把握着属于自己的光辉,这种人性的光辉的诠释,其实一直都在我们每个人的内心。

后记:

或许说到这一切的时候会让我突然想起佛教。也不知道是什么时候起我开始信奉佛教,可能也受到家母影响,每次静不下心的时候读一下或是抄写一下心经便会释怀很多。在跟老师谈论关于人性的光辉这个问题的时候,老师说起来关于佛教的一些。佛教的六道轮回中天道是最高的,不过回想起来的时候,每一个灵魂的诞生都没有注定死的时候要去往哪一道。记得外公去世的时候,负责计算这些人说外公去了天道。每个生命降临时,本性都应是“善”的(前文提及的理解),老师说过一句话,“《三字经》中的善其实深究便是佛教的另一个表达方式。”这样看来,生活中关于人性的光辉的解释便有着许多版本。

与老师的一番谈论后我尝试着将佛教的“善”和人性的光辉结合起来理解,若是有人本性为善,本性善而纯洁作为基底,那样人性的光辉我便终于找到了上文所述的诠释。那便是人心的最为善和纯洁的向往吧。即便在一番谈论后我所理解的比老师所讲述的理解要低层次好些,但是那是我自己用着这一年多的空闲之时思考出来的回答,便已是满足。

在写这段后记的过程中,我还在思考着要不要发表这篇文章,正如那时候和学长谈论时所说的,或许发表了会遇到一个问题,那便是没有太多人会在意或者理解。不过想着,也罢了,能在一年多里用仅有的时间和经历诠释一个陌生的概念,找到属于自己的回答,对我这些年还是个特别的存在,想到这里便毅然选择了把文章放进《十年》。这个决定老师曾经也说过,“导人向善的话语永远没有记录在书册中的久远,而导人向恶的存在,便会使你的下一辈子或者后代更为痛苦。”

这些用文字记录下来的,或许这些并未是导人向善的存在,但就如一个祝愿,希望着这个世界仍保留最纯洁的善。能记录在自己的《十年》中,其实,我已经心满意足了。

工藤汐雪 于2013.5.29 全文完毕

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范文六:人性的光辉作文

人性的光芒——“可可西里”观后感

看完这部电影,我总感到有些遗憾。因为结局并不像自己期待的那样完美,但是很现实,以至于有一些残酷。但是这并不会影响我们的思考。其中有一句话我一直记得很深,那就是“看看那些可磕长头的人,虽然他们的外表很脏,但是他们的内心是最干净的。”的确,不管外表如何,人性的光芒总是会遮盖住一切的。

看看影片中那些志愿巡山队的人吧,他们常年与那些盗猎者做着生死斗争,难道是为了名誉?还是为了金钱?都不是,我认为他们是发自于他们内心的一种责任感。因为他们认为自己是可可西里的儿女,就有责任去保护他们的母亲不被外人摧残。他们爱可可西里,并可以为此献出自己的一切,无怨无悔,这也是一种人性的光芒,,遮盖住了他们一切的缺憾。

我以为:人类之所以能够高于一切生物并主宰地球,其精神上的原因就是因为人类具有一种深刻的灵魂——那就是人性——能够唤起一切有感知的事物。

其实在每一个人刚刚来到这个世界时,都是头顶着光环的,仿佛一个个纯洁的天使一般。然而,世俗的尘土渐渐掩盖了他们。然而,很多都市的现代人,在金钱的诱惑下,在权力的威胁下,低头了,屈服了。这样,即使他们身着名牌,外表光鲜,仍旧是无法去拥有那种纯洁的光环。他们徘徊,他们迷茫,其实这部电影就是一面很好的镜子,让每一个坐在它面前的人不由得一震,随即对自己进行一种反思。

也许我无力去改变那些人的观点,无力去阻止那些人的行为。但是我相信,我有能力从自己做起,更深地去净化自己的灵魂,毕竟,我们的校园还是一个天使的乐园。

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人性美是天然的璞玉,不事雕琢而有朴素的美丽。在平常人的平凡生活中,不乏人性的美丽,只要你用美好的心灵去感受,就会发现人性的光辉。现实生活中,有哪些人给你留下了深刻印象?在你的成长过程中,有谁对你产生过深刻影响?

温馨提示:

写人要凸显个性。

1.通过二三事记述人物,表现个性,闪现人性的光辉。

2.用细节表现人物的个性。

3.通过个性化的语言、肖像、动作、心理来表现人物个性。

(人教版必修1第65页第五题)人性的光辉

一支科学考察队在原始森林迷路了,几乎陷入绝境。队里的老教授身患绝症,奄奄一息,他临去世钱,拿出一个小木箱,郑重嘱托:“这是我一生的心血,你们一定要走出去,把它交给科学院。”老教授去世了,考察队化悲痛为力量,终于走出原始森林。那盛满教授“一生心血”的小木箱被打开,原来里面是一些小石块。

对这个故事你有何感想?请以“人性的光辉“为题,写一篇作文。

老教授临终前将一箱子的小石块当成一生的心血托付给科考队的队友,这里含着沉甸甸的爱护和信任,他相信队友会不惜一切代价达成他的心愿。这是一个怎样的团队?这不是人性的光辉又是什么呢?

科考队迷路了,但为什么最终他们能够走出这片原始森林?因为他们要履行诺言,一定要走出去并将盛满老教授的一生心血的小木箱交给科学院。这个诺言,像指南针,像动力源,让他们找到了方向,并具备不竭的动力。这不是人性的光辉又是什么?

因此,与其说是小木箱拯救了科考队,不如说是他们自己身上的光辉的人性拯救了他们。

一花一世界,一叶一菩提。每个人都是一个世界,每个人都是自己的菩提。当人性的光辉笼罩着这个世界的时候,它就是最强大的世界;当人性的光辉依存于你的体内的时候,你就是自己的菩提。

司马迁骨子里坚强的品质,崇高的责任感与使命感,将他从巨大的苦难中拽出来,并忍辱负重完成了“究天人之际,穷古今之变”的“史家之绝唱,无韵之离骚”。苏武北海牧羊十九载,其忠贞的气节和操守就是让他能感天动地永垂不朽的砝码。苏轼被贬黄州,留下闪耀千古的赤壁;仲尼困于陈蔡,引发“君子固穷”的圣人之思;孙子膑脚,修列兵法传四海……是什么成就了他们?不是困境,不是灾难,而是他们内心里强大的精神力量!倘若灾难能成就圣人伟人,那么,我们何必向往光明向往和平?范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高贵品质如洞庭湖水浩浩荡荡流入中华儿女的心海,荡涤千万个魂灵。我们真正要修炼的,是驻藏在圣贤者内心深处那震撼人心的圣洁而高贵的人性!坚守自己的理想与操守,心存百姓的疾苦与安危,挽救他人,成就自己。那位老教授,就是这么一位圣贤者。这也是那则故事最动人的地方。

在我们的现实生活中,这样的圣贤者也不乏其人。“我们一定要多救人,才能对得起身上的这身军装。”这是一个普通的解放军战士对老百姓的承诺,更是对共和国的承诺。为了践行这个诺言,武文斌倒下了,倒在了抗震救灾第一线,一面旗帜树起来了,树立在黑色的灾难之月,树立在百姓流着泪的心尖。“一个人不要看他的职位有多高,而要看他为人民做了多大的贡献”,常把这句话挂口上的人会是怎样的一个人?这是交警邓续慧的座右铭。其实,无论哪个岗位的人,若牢记这句话,必将成就一个英雄。是的,邓续慧就是这么成为英雄的。这让我想起臧克家的诗来了:“给人民做牛马的,人民永远记住他!”“他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高很高。”人性的光辉就在于心中想着他人。

曾有人研究过钱该怎么花才更有幸福感,结论是,把钱花在他人身上。比如,用来敬孝,用来爱幼,资助一个孩子,帮助一个孤老,总之,不花在自己身上。这样是最幸福的。在你感到幸福的同时,另一个人也感到幸福。这是一种双赢的幸福。

人性的美,都埋藏在每个人的心里。你把它请出来,你就很美了。每个人都把各自心中的人性美请出来,那么,这个世界就很美了。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/0F5F9B7C0ACDE4C5.html

范文七:人性的光辉作文

人性的光辉

世人常说人性阴暗,殊不知人性的光辉,纵然深处这朱门酒臭的世界,然而还是有人心的温暖。它是我的物理老师。眼光中带着犀利,干事时显得干练。向来心直口快的他又颇懂人生哲学。于是,静与思便是他;动与燥便是又一个他。他是我人生中的老师,教给我做人,处世。他不惮世俗的皇宫,宁愿选择贫寒的学堂。他有一次提问我,我说错了,他真的就给我纠正。尽管我当时狼狈不堪,尽管我三年都讨厌他,然而,他却是我一生中遇到的第一个一直说真话的人。

相比之下,她显得更耐心。

小时候,我总喜欢围在她的身边,纵然她打我骂我“淘气包”,但我还是像小草一样依偎着她。那是我生命中少有的春季。在我贪玩时,她及时地改正了我的过失,一个能那样倾心帮助你的人,早已超过师生关系。相反,自傲与命运的反腐斗争中,我也总还多多少少记得她,也时常不能忘记。大概,是因为莫须有的关心罢了。

她是我的“姐”,名义上说是,其实不是。她是很用功的,大概是少衣破食的童年锻炼了她。在涌向大海彼岸的一蹲清泉中时,她平静地涌入,不紧不慢。大概最使我感动的便是她虽然家境穷苦,却干净大方;虽然出生农村,但特别上进;虽然言行大咧,但注重方寸;虽然非常繁忙,她却有序不乱。这是我所钦佩的。

他是我的父亲。父亲云者,无外乎端重,沉重,他便如此。他是我成长过程中极为重要的人,因为他为我人格的确立起了重要的作用。他会带我去看我所感兴趣的东西,他会一如既往的回答我的问题,他会教我为人处世,他会在我到了某个边缘时挽回我,不是最好的都用来形容他,中国的父母都是一个样子地对孩子好。

这是我所知道的,人性者尔,无外乎这几样。在浩瀚的地球中,我真的觉得我的意识在错乱。无法涉及的边缘,我流离于各个人性的显现中。尘封那些阴暗的,看到那些光明的,这恐怕是命题者的意图。在涉及人性的话题中,光明是相对于阴暗的,他永远不可能独自成立。在跳跃的空间看人性,有恶,有丑,有美,有善。吉言人性便无法促成人性,极力一味的赞扬也不符合逻辑,知我给出这些议论的句子,我不会去证明什么,我只想让学者去争辩,在规律面前,我们还太小,绝对的不要去满足。当规律已足够人类使用,人类也将灭亡。人类智慧的顶峰便是灭亡,这是规律。我不想再说什么。在寻找规律的路子里,我孤单地看着他们,驶离一个个地方。

人性如水;波澜惊变地动息;人性如山,辽阔壮裂地震撼;任性如风,永不停息的狂怒;人性如月,皎洁浩渺的虚幻。在我成长的过程中,有很多人的身上很平凡,他们闪烁着人性的光芒,不雕刻的魅力。朴实无华的他们是我人生路上最宝贵的回忆。

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范文八:人性的光辉作文

人性的光辉作文

灾难,是无情的。它可以震裂大地,可以摧毁文明,可以伤害生灵,但是,在有情的中国人面前,它算不上什么!

解放军的救援

在得知地震的消息后,他们用空降或强行军或是水路,快速到达灾区。空降的他们,是从5000米的高空跳下;急行军的,他们用22小时,行军90多公里;水路的,是在激流勇进……他们,在路上肯定遇到了许许多多的艰难险阻,到达灾区后,又来不及休息,他们的精神支柱,是什么?

医疗人员的救治

随解放军行动的,还有一些医疗人员,在努力救助伤员,他们深知地震可能带来瘟疫等疾病,自己可能被传染上,但他们还是毫不犹豫地去了,有的人,竟来不及吃饭和休息,太疲劳时,有些医疗人员竟自扇耳光提神,有些人虽身在灾区,却救不了自己的亲人!为什么,他们会这样做?

其他人

各界人士纷纷解囊相助,血库爆满,抗灾物资如浪潮般奔向灾区涌去。一方有难,由八方承担。绿丝带,黑丝带,黄丝带行动,爱心义卖,演唱会,烛光纸船,全国哀悼日,他们,表现了什么?

面对灾难,生命是脆弱的,但在大爱面前,生命是顽强的。废墟前闪耀的,是人性的光辉啊!

人性的光辉作文

雨瓢泼而下,风咆哮地刮,还有片刻台风就要真正地来临。您,却出现在港口,向着不肯逃命不知台风危害的渔民单膝跪地,用颤抖而坚定的声音告诉他们:“钱没了,还可以再挣回来,人没了,一切都没了。”那一刻,我觉得您的形象一点一点地高大起来,泪水夺眶而出,全场掌声雷动。

怎能不感动?!您是一位市长,也是一名身先士卒的人民公仆,您的肩上担负着整个市的安定与幸福,而此刻,您的肩上担负着几百万人的生命啊!

那天早上,您像往常一样去集市买菜,却被告知一场巨大的灾难正向您和您的百姓们逼近。在偌大的会议厅里,气象学家、市领导齐集一堂,针锋相对。一边是几百万群众的生命,一边是您四年来呕心沥血建设的开发区,面对十防九空的常态,面对变幻莫测的台风——尽管它已经擦肩而过,但随时仍有转向的可能,最后的抉择交到了您的手中。在灰色的影片中,您仿佛带领大家又亲历了在1965年的那场悲剧——因为防台工作的错误,导致了4000多人死亡的悲剧!您深知在财富和生命的天平前,孰轻孰重。您下达了让120万人转移的命令——正是这样一个命令啊,拯救了120万条生命!

您已经一天一夜没有合眼了,一条又条的紧急涓息需要您去处理。当得知大批渔民死守船只不肯转移时,您毅然赶去了现场。一次又一次,一趟又一趟,您往返于生死崖之畔,当死神把手伸向您,您也没有丝毫退缩,没有丝毫为自己的安全着想。您拯救了一个又一个生命,您在风雨中,摇摇的身影闪烁着人性的光辉,在您身上,我分明看到了一颗铮铮责任心,一份浓浓爱民情!

当站在台风眼中,云朵大朵大朵的腾空而起,驱走乌云和噩梦,绽放一个广袤的微笑。在那暴风骤雨后,那一份宁静,是多么的令人心弦颤悸。但您还未享受那份劫后余生的喜悦,又开始下一轮抢救孕妇的行动……

台风过去了,看着渔民与他挚爱的小狗重逢,您那紧绷的脸上,露出了久违的笑容,那也许只是个普通的笑容,却让我看到人类美好的明天,看到人性的至善至美!在灾难面前,您将“责任”两个字彰显尽极致,您奔波的背影是120万百姓坚强的信念!

是您,让120万人民在灾难面前临危不惧,坚强如钢;是您,让120万颗心凝聚在一起,用行动告诉我们:“天灾,我们不能抵抗;团结过后,就是美丽阳光!”

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范文九:人性的光辉(600字)作文

精选作文:人性的光辉(600字)作文 那是一个雨天,我急急忙忙地骑着自行车,往家

的方向赶。路上行人很少。当我通过一条小巷时,我却撞上了一个人,把她撞了个趔趄。她

连忙扶住墙才站稳,幸好没摔着。隔着蒙蒙细雨,我打量着这个人,干枯的手,瘦瘦的身子,

衣服上打着补丁。她却平静地望着我,迈着她那不协调的身体准备转生离去。突然,我发现

她是一位残疾人。我红着脸说:大娘,对不起,我不小心撞上了你,现在,你是要回家吗?

我送你。 这怎么好意思呢!小伙子。她那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝笑容。

我载着她往前行驶了一段路后,忽然,我的车轮被什么东西绊了一下,差点摔倒,由于刚才

的急刹车,脚趾也碰疼了。我低头一看,原来是一根小木头,我正想一把把它搬开,可是看

到木头太脏,就抱怨到:是谁把木头扔在地上,差点让我绊倒!大娘,坐稳了,别摔倒了。

大娘并没有听我的话,就又迈着她极不协调的身体下了车。她伸出干瘦的手,蹲下来,用手

在地上摸了几下,把木头拾起来,放在墙角,还说:说不定别人路过这里会摔倒的,我们应

该多为别人着想。然后把沾满泥水的手在墙上抹了几下。顿时,我的眼睛湿润了,我赶忙掏

出自己的纸巾,擦去了她手中的泥水,我发现大娘似乎正用她那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯

着我,我脸红了,羞愧的低下了头。 是啊!在这通往回家的路上,我是她的一双腿帮助

她方便地回家;而在人生的道路上,她是我的一双腿,让我走上了正确的道路。为别人着想

这正是她给我的一条正确的人生之路。高一:詹鹏飞

篇一:人性的光辉-作文讲评

人性的光辉 ——记叙文文讲评

优秀作文:

590:李文静、邓一

然、宁婧、邓懿耕、罗哲宇、李晨、李建乐、曹欣、钟帅、王卓睿、邓哲、陈雨薇、陈紫薇、

李佳阳、陈彬雅、黎曹栋、杨丹青、周立杰、谢丰泽、孙喻蔓、刘思含、刘欢、胡成慧、孙

雅兰、彭嘉豪 591:夏侯禹、黄楚芳、曹志雄、李宣旭、张晨、刘渠成、刘月、许文耀、李

瑀、李君仪、唐书翔、李明玺、李敏婧、邓俊元、汤佳偑、杨云帆、李怡萱、李珊、李宸珂、

曾其维、唐茜、李泽、

一、存在问题:

1、 事例平庸,地点

无外乎街道、公交车、家中、校园。事件无外乎补鞋匠的细心,清洁工的早起,乞丐的同情

心,同学给你讲了一道题,老师给你的鼓励,在众人都漠视的情况下有人帮助了一个脏兮兮

的乞丐,你生病时父母的照看。你所写的别人也写了,你能想的别人也想了。千人一面,读

来如出一辙。难以吸引老师的眼睛。

2、选材不对,文不

对题或扩写原材料的故事。

3、事例陈旧,若干

年前的感动中国人物,2008年汶川地震等。

4、写人性的光辉,

只见作者在不停的大喊,某人多么伟大,多么光辉,用评价代替了事实。

5、照抄同一素材,

惊现雷同作文。只需在网上搜索,就能找到原文。

6、书写不认真,文

面不整洁。没有用作文本写,经常更换作文本。

二、例文展示

人性的光辉 591

夏侯禹

一直以为,生命的魅

惑,在于它总能编织杜撰出种种假象,让人不自觉的沉迷,忘记了自我,然后难以自拔。或

许是因为留恋于安逸美好,又或许是被苦难的枷锁牢牢系住,不得脱身。某个瞬间,恍然发

觉,以是浑浑噩噩颓废了许久,再想改变,已无能为力。

时间总是以一种漠

然的态度与人们相对,轻笑着迷了世人的眼。因为对于飘摇悠长的它而言,谁都无关紧要,

那些存在的证据如灼月电光一闪,便匆匆划过,什么也没有留下。在哀叹声中,那假像便更

加猖獗,在生命中肆意游走,然后又路过下一个生命,嘲弄,蹂躏,然后摧毁。这便是逆境。

击败逆境的人,必定

拥有属于他的精神回路,情绪只在他内心起伏汹涌,但不能左右他。辗转流离后,他终是会

找到一条能说服自己的途径,继续走下去。这过程必定是不易的,不然怎么无情残忍的时间

都将之铭记。就如同林则徐。为何提起他,是因为他在人生极尽光辉之时,命运将其打入深

渊,然而他却慨然接受这个重担,生命的智慧把潦倒变得从容。

创建法兰西

两千多年前,有

人做出了选择,它坚守着。他的选择改变了世界,他的坚守绽放了人性的光辉。

它的故事发生在公

元之前。

自玛利亚的受胎告

知始,他就经受着磨难,但他济世的选择未有改变。

他的

人性的光辉

有一种大爱叫爱国,

有一种承担叫奉献,有一种责任叫坚强!有一种人承担着这三种,用他们令人敬畏的人性光

辉感染着人们。他们是军人,以服从命令为天职,以热爱爱祖国为已任。以人民的美好生活

为目标,用鲜血践行着他们对祖国的誓言!

军人的爱国

当初升的太阳将柔

光抛洒在天安门广场上,当人们还在睡梦之中,紫禁城沉睡在黎明的前夕。

“啪,啪,啪——”

一声声清脆的军步,在你我心中荡漾,显示出国中军人的飒爽英姿,随着挥旗手利落的将五

星红旗挥前远方,它便冉冉升起,像初升的红日!而护旗手则用身体保卫国旗,用笔直的军

姿见证着军人的人性光辉——爱国。

军人的奉献

有一个人,家喻户晓,

有一个人用自己的精神为中华文化涂上了炫烂的一笔,他就是雷锋,中国人民的好儿子。

他用他的实际行动

践行着中国军人的信仰,他为军友缝补衣服,用工资资助贫困孩子上学,用马克思思想照亮

中国大地他人性的光辉感染着一代又一代中国青年!

军人的坚强

5月12日,中国人

难忘的日子。汶川大地震,中华儿女在这一刻心灵集聚在了一起,中国军人站在了救灾的

小孩愕住了,呆

呆地定在原地满脸受伤的表情,男人厌恶地看了他一眼,不耐烦地手两根手指拈了过来随即

又扔了回去,“谢谢。”他压低声音说,小孩痴痴地笑了。

车已经到站,车上的

人都陆续走下车,再没有往日的拥挤,我也淡淡地笑了。谢谢你,小孩。

人性的光辉

何为人性的光辉,人

性的光辉便是久聚于人们心中的力量。

村里,人们过着清苦

而又幸福的日子,每一天都平静得像一碗水,但这水是山上的清泉,带着淡淡的甜味,而这

甜味足以震撼我的心灵。

在我的记忆里邻家

的奶奶总是带着微笑,用粗糙的双手干着数不完的活。那双浑浊不清的眼睛老爱眯在一起,

嘴里还不时发出丝丝响声,或许是因为年老的关系吧,可是我不喜欢这种声音。

奶奶最可爱的地方

就是笑的时候会发出咯咯的声音,她经常对着我这样笑,这个时候我就会用手轻轻地摸着她

的喉咙,感觉好舒服哦!

妈妈说奶奶的一生

是坎坷的,是不幸的,三十岁丧夫,村里人都劝她改嫁,但由于家里还有一个残疾的小叔子,

十几年来都不离不弃,从无半点怨言。

昨日,我又去了她家,

灶前,她围着蓝布围裙,在浓浓的雾气中,她显得好神秘。

“孙女儿来啦!快来

坐!”伴着咯咯的笑声,奶奶迈着并不稳健的步子走到我旁边。

“奶奶!”我又用手

摸了摸她的喉咙。

我又看到了那熟悉

的一幕:奶奶用她那粗糙的手拧干泡在盆里的毛巾擦拭那位残疾的小叔子的脸,一遍又一遍,

我都不知道,那双老去的手是如何使出那么大的力 量?然后,她先盛一碗饭慢慢地喂给他,

虽然她的手老爱抖个不停,但她仍不急不躁,仍然那么细心,嘴角仍然挂着微笑,淡淡的,

就像手中的玉米汤,带着淡淡的 甜味。

多年的苦难却没有

击败那迷人的微笑,这是乐观向上的态度,孰不知,人性的光辉正是如此!

人性的光辉

我的外公在当地是

个小有名气的医生,由于忙碌皱纹早早就爬上了额头,由于焦急头顶的发丝也稀少。但他似

乎从不在乎,只是闲时用厚大的手摸一下秃了的头顶。

外公见人总一脸笑,

这笑容就掩盖了“串脸胡”的严肃,黑黑的眼珠总是那么炯炯炯有神。大概因为和气,大人

小孩子看病都爱找他。不论是什么麻烦,外公总能冷静对待。我也经常会听别人说:“李医生

是大好人。”

外公做事从不手忙

脚乱。有很严重的病人来时,他就让家属坐在外面然后带着病人去急诊。一天的忙碌后,外

公会在晚上休息时记录一些重要的事。

外公的工资不算低,

但整个家里总很拮据。外公讲究勤俭节约,他说:“衣服有穿的就行,不要那么多;饭能填饱

肚子就好,不用太丰盛。”余下的钱他会慷慨的借给需要的人,所以每年的年底都会有很多人

来还债。

一次偶然我看见一

个黑色笔记本,打开看见里面记是:2000年8月13月xxx借了500元钱??这是外公的字迹,

用黑色的笔迹很工整的记录着,这一页共有16个人。这是外公逝世的那一年。

那一年是外公最忙

碌的一年。他大部分时间在医院,即使回家也会连夜赶到医院,回到家会趁着外婆做饭时小

睡一会儿,但这时也不会安宁,我会趁外公睡着时悄悄 爬上床和外公玩闹一会儿,我小心地

捏着那个大鼻头,不一会儿外公就醒了。做出挠痒痒的样子吓得我呵呵直笑,外公这时会用

他那满脸短粗的胡子扎一下我的脸, 就惊喜的变出我爱的玩具。不久就再次进入了梦乡。吃

过饭就赶去医院,我每次看到的都是外公快稳的步伐和微微弯了的腰。

外公一直都忙碌,连

生命最后一刻也在医院度过。他照顾好医院里最后一个病人就回到办公室放好听诊器,整理

好办公桌记下了一天的事??吃完饭,去了楼下坐在椅子上叹了一声气就坐在那再也没醒了!

外公的一生平凡却

忙碌,普通却光芒万丈!

篇二:人性的光辉

1200字作文

人性的光辉1200字作文

狂风暴雨无法无法

使海燕退怯,他更无法将人性的光辉,真理的魅力所湮灭。让人性的光辉照亮整个世界吧!

当艾斯梅拉达为伽

西莫多献上甘冽而珍贵的水,伽西莫多用一滴忏悔、悲哀的眼泪作为回报,那灼灼闪亮的水

珠好似如油的春雨洒进了那些看台下中世纪的犹如孩子般的人民的内心,于是,人性的种子

开始一点点发芽,冲破了神权的禁锢。人民停止了嘲讽、侮辱,拍手赞叹的声音响彻了全场。

人性的光芒照亮了刑场,照亮了教堂,照亮了巴黎的街头巷尾。《巴黎圣母院》的作者雨果始

终坚信人性纵然有时黑暗,却终究是光明的,黑暗与光明永远交织,追寻光明永远是人类追

求的主题,这就是人世间的魅力。带着这样的信念,他将自己关在房间里,用一件羊皮大衣

作为抵御法国漫漫严寒的武器,在隆冬过后,他将自己的巨著一气呵成。雨果毕竟只是历史

长河中的一瞬,作品中的艾斯梅拉达再也不能为伽西莫多送水,现实中的雨果也再不会写作,

但他们留给世界,留给时间的是熠熠生辉的人性,是永远不会改变的美丽的人格。

当苏格拉底饮下毒

酒,他用生命捍卫了真理,正如陀思妥耶夫斯基所说:“一切都会过去的,惟有真理长存人们

也许早已忘记了 那些号称维持民主的将苏格拉底迫害致死的人,却永远忘不了苏格拉底这伟

大的名字。

当“和谐号”动车相

撞,冲下桥底,瞬间折成几段,满目疮痍。孩子的哭喊声,呼救声在这漆黑的夏夜里牵动着

人们的心灵。警车、消防车、救护车迅速赶到,救援队员不顾尖利的玻璃刺破手臂,将一个

又一个被困的乘客救出;医护人员忘记了一天的劳累,毫无怨言地来到工作岗位行驶着救死

扶伤的天职;更有志愿者在各医院、询问点在炎炎夏日奔波,不厌其烦地解答家属的问题。

动车车头被永远地埋入地下,但全国各地的人们不断为遇难者流泪,为幸存者祈福;永远对

以身殉职,钢筋穿过胸口都未放开刹车的驾驶员感到敬佩??是3年前,众志成城的精神鼓舞

着人民,还有贯穿历史千百年的人性和生命可贵真理永远在人民心中倘佯,才为这个酷暑难

耐的夏季带来了缕缕清风

人性和真理就像千

锤百炼的宝剑,闪亮夺目的钻石,永远不会消失在历史的长河中。

篇三:人性的光辉

1、 人性的光辉----“学会感恩”之

感恩故事(一)

程门立雪

程门立雪:虔诚求教,

泛指恭敬地向老师请教.程:宋代学者程颐.立雪:原指佛教徒站在雪中虔诚求道.

北宋扬时高中进士,

为丰富学识拜河南颖昌大学士程颢hào为师.扬时40岁时已经是著名学者了,程颢过世,他继

而前往洛阳拜程颢之弟程颐为师.

一日天色昏安大雪

将至,为求解一个问题,扬时与同做学问的好友游酢仍然前往.老师在闭目打盹,他俩不愿惊醒

老师,又不甘离去,天寒地冻在门口等候.老师睁眼看到他们时已经雪厚尺余,且不见他俩有疲

倦和不耐烦的样子.他俩见老师醒来,立刻跪拜说明原委.程门立雪由此流芳百世.

2、人性的光辉---

“学会感恩”之感恩故事(二)

负米养亲

周朝,有个叫仲由的

人,字子路。家里很贫穷,时常在外面采集藜藿等野菜当食物。而子路为了赡养父母双亲,

常常到百里以外的地方背回米来,尽到自己的孝心。父母去世以后,于路南游到楚国。楚王

非常敬佩恭慕他的学问和人品,给子路加封到拥有百辆车马的官位。家中积余下来的粮食达

到万钟之多。但是子路仍然不忘父母的劳苦,感叹说;虽然希望再同以前一样生活,吃藜藿

等野菜,到百里之外的地方背回米来赡养父母双亲,可惜没有办法如愿以偿了。

哭竹生笋

在三国时,有一个孝

子,姓孟,名宗,字恭武,从小就丧了父亲,家里十分贫寒,母子俩相依为命。长大后,母

亲年纪老迈,体弱多病。不管母亲想吃什么,他都想方设法满足她。一

天,母亲病重,

想吃竹笋煮羹,但这时正是冬天,冰天雪地,风雪交加,哪来竹笋呢? 他无可奈何,想不出

什么好的办法,就跑到竹林抱竹痛哭。哭了半天,只觉得全身发热,风吹过来也是热的。他

睁眼一看,四周的冰雪都融化了,草木也由枯转青了,再仔细瞧瞧,周围长出了许多竹笋。

他的孝心感动了天地。他把竹笋让母亲吃了,母亲的病就好了。

3、人性的光辉----

“学会感恩”之当代感恩格言

1、人们听到的最美

的声音来自母亲,来自家乡,来自天堂

2、慈母泪,有化学

分析不了的高贵而深沉的爱存在其中

3、只要父亲在世,

你总是年轻

4、父恩比山高,母

恩比海深

5、母亲像丰饶的土

地,我像土地上的一棵小草。母亲的给予是无尽的,而我的报答是微薄的。

6、加减乘除,算不

尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您

用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里,献上我们深深的祝福!

7、我崇拜伟人、名

人,可是我更急切地把我的敬意献给一位普通的人――我的老师您。 8、我不是您最出色的

学生,而您却是我最尊敬的老师。

9、您的眼中虽然有

严厉,但更多的是温暖,是爱抚。谢谢您,爸爸。10、感谢您使我永远拥有最清新的早晨,

最明媚的春天。

4、人性的光辉----“学会感恩”之古代感恩名句

1谁言寸草心,报得

三春晖。

2.弟子入则孝,出则

弟。

意思是:少年弟子回

到家里要孝敬父母,外出要敬爱兄长。出自(春秋)《论语?学而

6.好饭先尽爹娘用,

好衣先尽爹娘穿。

意思是:好饭先给父

母吃,好衣先给父母穿。出自《劝报亲恩篇》。

7.家贫知孝子,国乱

识忠臣。

意思是:在家庭贫困

的时候,才能发现真正的孝子,在国家危难的时候,才能识别真正的忠臣。出自《名贤集》。

8. 慢人亲者,不敬

其亲者也。

意思是:不尊敬别人

父母的人,肯定也不会敬重自己的父母。出自《三国志?魏书》。

9.孟子曰:“不得乎亲,不可以为人;不顺乎亲,不可以为子。”

孟子说: “(在舜的眼中看来)儿子与父母亲的关系相处得不好,不可以做人;儿子不能事事顺从父母亲的心意,便不成其为儿子。”出自(春秋).《孟子?离娄上》。

10.孟子曰:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”

孟子说: “尊敬自家的长辈,推广开去也尊敬别人家的长辈;爱抚自家的孩子,推广开去也爱抚别人家的孩子。”出自(春秋)《孟子?梁惠王上》。

篇四:人性的光辉.毕业生优秀作文展播doc

人性的光辉

人性就好像一种化学物质,某些时候,在某些催化剂的作用下,才会散发它的光辉。那些考察队员的人性----执着、顽强,在责任的催化下真正显出了它们的光辉。使他们走出了原始森林。

老教授是睿智的,他知道什么可以作为催化剂,激发出需要的“光辉”。就如教练员熟悉队员的心理。在赛前用最少的语言,敞开心灵的窗子,让流动在运动员身上炽热的熔岩宣泄出来。

一个化学反应,光有催化剂是不够的。重要的是反应物。所以,假如人没有人性,光辉从何而来呢?古人云:“人之处,性本善。”可见人生下来便是有人性的,至于为何以后不都“善”呢?这就在于正确的引导。科学家曾断言,世界100米纪录将不会打破10秒。因为人体机能的限制。然而,就是有位黑人用不超过10秒的时间打破了100米纪录和科学家的断言。是什么激发了他,让他超越了生理极限?将人性的光辉散发呢?这一定是有原因的,不论在心理上,还是训练中。 在反应物充分的情况下,催化剂便是最重要的了,就像地质学家熟悉埋在大地深处的矿藏一样,引导者必须熟悉被引导者的“人性”,以正确的方法进行完美的催化。

当然,什么事总有例外,就连化学中都有几个不能反应的盐,更何况人乎?扶不起的刘阿斗就是个很好的例子。 所以,人性并不是那么容易就“自燃”的,大部分是需催化剂的。但它却属于“易挥发”物品。因为,你若不好好保护它,当催化剂到来时,你会发现不知不觉中,你心中的“人性“已越来越少;反之,你若好好保护它,在催化剂到来之时,你会发现它的光辉是如此美丽,耀眼!

一年一班 毕静宜

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范文十:人性的光辉(1600字)作文

精选作文:人性的光辉(1600字)作文 它,有无比强悍的力量,有感人肺腑的温暖,

再也没有任何力量可以抵抗与它它,就是人性的光辉。 《给世界的请柬》,书的名字听起

来像是位博学多才,满腹经纶的学者提起的名字。其实不然,书中的内容无一不是发生在我

们童年身边的事情。它不是远离尘嚣的精英艺术,而是能够为所有人欣赏和共享的素朴经典。

一篇篇真实动人的故事,总都回想在脑海中。《桥在水上》中如诗如画的美景,让我念念不忘。

这是一座美丽的城市,这是两个善良平凡的孩子,而他们,却在无声之中展现了他们的美丽,

人性的光辉。 《桥在水上》主要讲述两个孩子给一名睡在桥中央栏杆旁的乞讨男子送早

餐,在他发烧的情况下和他拥抱,玩耍,最后依依不舍离开了那名乞讨者,也让那名乞讨男

子有了生活下去的勇气和信心的事。 这名乞讨者每天蜷缩在桥中的栏杆旁,这些日子生

病发烧,想来见其之人都会唯恐避之不及,绝不会沾染他的一丝一毫。而这两个孩子,他们

从没有顾及这些,星期天的清晨,他们拿来早餐,向他问好,给他食物,而他们的妈妈就在

桥的那边微笑着看着他们。孩子的天真和善良让我产生了好奇,站在桥栏边,装作若无其事

的欣赏风景,其实真正注意的却是他们。乞讨者在讲述他的遭遇。他的不幸让孩子们感到可

怜和无助。他们在一起玩耍,一起欢笑。 女孩问:先生,我能不能抱抱你呢?这是多么

感人的一句话,现如今的大千世界,还会有多少这样不高高在上,善良单纯的人呢?恐怕早

已是凤毛麟角了。他们不注意这位乞讨者蓬松脏乱的头发,不注意他夹克上的污垢,不注意

他早已发烧,疲倦不堪的身体&&这才是最难能可贵的,最值得珍惜的。孩子们不自私,没有

刻意地注意这些乞讨者,也没有所谓的施舍,他们只是想要陪他玩耍,让自己快乐些,也让

别人快乐些。人性的光辉,体现与此。 这种光辉,可能只发生在生活中的一个角落里,

一个连你自己都不会发觉的地方,但它却时时刻刻感染着你。 记得那是一个雨天,路上

的行人很少,大雨倾盆,所剩无几的行人也都低着头急急忙忙地走,再没有人欣赏美景。我

没有带伞,举手挡着雨,大步地往家里走。走着走着,忽然砰的一声,我撞上了一个人,把

他撞得打了个酿跄,连忙扶住墙这才站稳。抬起头我看着这个人,他干枯的手,瘦弱的身子,

衣服上打着大补丁,一双眼睛木然地望着我。原来是个盲人。我突然红了脸,觉得心里很过

意不去:爷爷,我不小心撞到了您,真不好意思。这样,我送您回家吧!我没事,谢谢你。

他那满布皱纹又憔悴的脸上似乎露出了一丝丝的微笑。 我扶着他往他的家里走,忽然,

我脚下被什么东西绊了一下,差点摔倒,脚趾也被撞得发痛。我低头一看,原来是块砖头,

横在人行道上,我正想把它搬开,可是看到砖头太脏,就抱怨道:是谁把砖头扔在地上,差

点把我绊倒呢,爷爷,您小心点,别被它弄得摔着。 而爷爷并没有动,他伸出干枯的手,

蹲下来,好像摸索着什么东西。我正感到纳闷呢,只见他摸索几下以后,碰到了那块砖。由

于他的力量太大,碰到砖时被弹了一下,弹回手指来他还轻轻吹了一下,才慢慢再去碰那块

砖。只看见爷爷把砖头拾起来,慢慢挪到墙角去,嘴里念叨着:说不定别人路过这里都会被

碰摔倒的,我们应该多为别人着想。然后从包里掏出手帕把沾满泥水的手擦了一擦。听到这

里,我的鼻子不禁一酸,我发现,爷爷似乎正在用他被雨水打湿的眼睛盯着我,我脸红了,

感到十分羞愧。 在雨中陪这位爷爷走了一路,总算是把他送回了家,我也放心了许多。

回家的路上,我难以忘记他刚才的所做所言,一路都在思考。我想,这应该是一个盲者真正

的光明之路吧! 是啊,在通往家的路上,我是他的向导,而在人生的路上,他却是我的

向导。他的爱心,善良,正是他指给我的一条正确的人生之路。人性的光辉,体现与此。 上

天是公平的,它给予我们生命,给予我们欢乐,也给予我们挫折与坎坷。但关键之处就是,

你如何去看待它,如何去生活,如何体现你的价值。 善良,友爱,富有爱心,乐于助人,

给予他人快乐&&这些词没有华丽语言的修饰,没有惊天动地的新闻,也没有感人肺腑的宣扬,

但却能感动每一个人的心。每一个生命背后,都有一种令人刻骨铭心的爱,它无需精美的画

笔,却依然光亮耀眼,正如那两个可爱的孩子,平凡却又与众不同。 桥下,水静静地流

着,在阳光下泛着片片金光,远处飘来孩子们和乞讨者三人的笑声。人性的光辉,体现与此。

初二:忘忧垂落

篇一:人性的光辉-作文讲评

人性的光辉 ——记叙文文讲评

优秀作文:

590:李文静、邓一

然、宁婧、邓懿耕、罗哲宇、李晨、李建乐、曹欣、钟帅、王卓睿、邓哲、陈雨薇、陈紫薇、

李佳阳、陈彬雅、黎曹栋、杨丹青、周立杰、谢丰泽、孙喻蔓、刘思含、刘欢、胡成慧、孙

雅兰、彭嘉豪 591:夏侯禹、黄楚芳、曹志雄、李宣旭、张晨、刘渠成、刘月、许文耀、李

瑀、李君仪、唐书翔、李明玺、李敏婧、邓俊元、汤佳偑、杨云帆、李怡萱、李珊、李宸珂、

曾其维、唐茜、李泽、

一、存在问题:

1、 事例平庸,地点

无外乎街道、公交车、家中、校园。事件无外乎补鞋匠的细心,清洁工的早起,乞丐的同情

心,同学给你讲了一道题,老师给你的鼓励,在众人都漠视的情况下有人帮助了一个脏兮兮

的乞丐,你生病时父母的照看。你所写的别人也写了,你能想的别人也想了。千人一面,读

来如出一辙。难以吸引老师的眼睛。

2、选材不对,文不

对题或扩写原材料的故事。

3、事例陈旧,若干

年前的感动中国人物,2008年汶川地震等。

4、写人性的光辉,

只见作者在不停的大喊,某人多么伟大,多么光辉,用评价代替了事实。

5、照抄同一素材,

惊现雷同作文。只需在网上搜索,就能找到原文。

6、书写不认真,文

面不整洁。没有用作文本写,经常更换作文本。

二、例文展示

人性的光辉 591

夏侯禹

一直以为,生命的魅

惑,在于它总能编织杜撰出种种假象,让人不自觉的沉迷,忘记了自我,然后难以自拔。或

许是因为留恋于安逸美好,又或许是被苦难的枷锁牢牢系住,不得脱身。某个瞬间,恍然发

觉,以是浑浑噩噩颓废了许久,再想改变,已无能为力。

时间总是以一种漠

然的态度与人们相对,轻笑着迷了世人的眼。因为对于飘摇悠长的它而言,谁都无关紧要,

那些存在的证据如灼月电光一闪,便匆匆划过,什么也没有留下。在哀叹声中,那假像便更

加猖獗,在生命中肆意游走,然后又路过下一个生命,嘲弄,蹂躏,然后摧毁。这便是逆境。

击败逆境的人,必定

拥有属于他的精神回路,情绪只在他内心起伏汹涌,但不能左右他。辗转流离后,他终是会

找到一条能说服自己的途径,继续走下去。这过程必定是不易的,不然怎么无情残忍的时间

都将之铭记。就如同林则徐。为何提起他,是因为他在人生极尽光辉之时,命运将其打入深

渊,然而他却慨然接受这个重担,生命的智慧把潦倒变得从容。

创建法兰西

两千多年前,有

人做出了选择,它坚守着。他的选择改变了世界,他的坚守绽放了人性的光辉。

它的故事发生在公

元之前。

自玛利亚的受胎告

知始,他就经受着磨难,但他济世的选择未有改变。

他的

人性的光辉

有一种大爱叫爱国,

有一种承担叫奉献,有一种责任叫坚强!有一种人承担着这三种,用他们令人敬畏的人性光

辉感染着人们。他们是军人,以服从命令为天职,以热爱爱祖国为已任。以人民的美好生活

为目标,用鲜血践行着他们对祖国的誓言!

军人的爱国

当初升的太阳将柔

光抛洒在天安门广场上,当人们还在睡梦之中,紫禁城沉睡在黎明的前夕。

“啪,啪,啪——”

一声声清脆的军步,在你我心中荡漾,显示出国中军人的飒爽英姿,随着挥旗手利落的将五

星红旗挥前远方,它便冉冉升起,像初升的红日!而护旗手则用身体保卫国旗,用笔直的军

姿见证着军人的人性光辉——爱国。

军人的奉献

有一个人,家喻户晓,

有一个人用自己的精神为中华文化涂上了炫烂的一笔,他就是雷锋,中国人民的好儿子。

他用他的实际行动

践行着中国军人的信仰,他为军友缝补衣服,用工资资助贫困孩子上学,用马克思思想照亮

中国大地他人性的光辉感染着一代又一代中国青年!

军人的坚强

5月12日,中国人

难忘的日子。汶川大地震,中华儿女在这一刻心灵集聚在了一起,中国军人站在了救灾的

小孩愕住了,呆

呆地定在原地满脸受伤的表情,男人厌恶地看了他一眼,不耐烦地手两根手指拈了过来随即

又扔了回去,“谢谢。”他压低声音说,小孩痴痴地笑了。

车已经到站,车上的

人都陆续走下车,再没有往日的拥挤,我也淡淡地笑了。谢谢你,小孩。

人性的光辉

何为人性的光辉,人

性的光辉便是久聚于人们心中的力量。

村里,人们过着清苦

而又幸福的日子,每一天都平静得像一碗水,但这水是山上的清泉,带着淡淡的甜味,而这

甜味足以震撼我的心灵。

在我的记忆里邻家

的奶奶总是带着微笑,用粗糙的双手干着数不完的活。那双浑浊不清的眼睛老爱眯在一起,

嘴里还不时发出丝丝响声,或许是因为年老的关系吧,可是我不喜欢这种声音。

奶奶最可爱的地方

就是笑的时候会发出咯咯的声音,她经常对着我这样笑,这个时候我就会用手轻轻地摸着她

的喉咙,感觉好舒服哦!

妈妈说奶奶的一生

是坎坷的,是不幸的,三十岁丧夫,村里人都劝她改嫁,但由于家里还有一个残疾的小叔子,

十几年来都不离不弃,从无半点怨言。

昨日,我又去了她家,

灶前,她围着蓝布围裙,在浓浓的雾气中,她显得好神秘。

“孙女儿来啦!快来

坐!”伴着咯咯的笑声,奶奶迈着并不稳健的步子走到我旁边。

“奶奶!”我又用手

摸了摸她的喉咙。

我又看到了那熟悉

的一幕:奶奶用她那粗糙的手拧干泡在盆里的毛巾擦拭那位残疾的小叔子的脸,一遍又一遍,

我都不知道,那双老去的手是如何使出那么大的力 量?然后,她先盛一碗饭慢慢地喂给他,

虽然她的手老爱抖个不停,但她仍不急不躁,仍然那么细心,嘴角仍然挂着微笑,淡淡的,

就像手中的玉米汤,带着淡淡的 甜味。

多年的苦难却没有

击败那迷人的微笑,这是乐观向上的态度,孰不知,人性的光辉正是如此!

人性的光辉

我的外公在当地是

个小有名气的医生,由于忙碌皱纹早早就爬上了额头,由于焦急头顶的发丝也稀少。但他似

乎从不在乎,只是闲时用厚大的手摸一下秃了的头顶。

外公见人总一脸笑,

这笑容就掩盖了“串脸胡”的严肃,黑黑的眼珠总是那么炯炯炯有神。大概因为和气,大人

小孩子看病都爱找他。不论是什么麻烦,外公总能冷静对待。我也经常会听别人说:“李医生

是大好人。”

外公做事从不手忙

脚乱。有很严重的病人来时,他就让家属坐在外面然后带着病人去急诊。一天的忙碌后,外

公会在晚上休息时记录一些重要的事。

外公的工资不算低,

但整个家里总很拮据。外公讲究勤俭节约,他说:“衣服有穿的就行,不要那么多;饭能填饱

肚子就好,不用太丰盛。”余下的钱他会慷慨的借给需要的人,所以每年的年底都会有很多人

来还债。

一次偶然我看见一

个黑色笔记本,打开看见里面记是:2000年8月13月xxx借了500元钱??这是外公的字迹,

用黑色的笔迹很工整的记录着,这一页共有16个人。这是外公逝世的那一年。

那一年是外公最忙

碌的一年。他大部分时间在医院,即使回家也会连夜赶到医院,回到家会趁着外婆做饭时小

睡一会儿,但这时也不会安宁,我会趁外公睡着时悄悄 爬上床和外公玩闹一会儿,我小心地

捏着那个大鼻头,不一会儿外公就醒了。做出挠痒痒的样子吓得我呵呵直笑,外公这时会用

他那满脸短粗的胡子扎一下我的脸, 就惊喜的变出我爱的玩具。不久就再次进入了梦乡。吃

过饭就赶去医院,我每次看到的都是外公快稳的步伐和微微弯了的腰。

外公一直都忙碌,连

生命最后一刻也在医院度过。他照顾好医院里最后一个病人就回到办公室放好听诊器,整理

好办公桌记下了一天的事??吃完饭,去了楼下坐在椅子上叹了一声气就坐在那再也没醒了!

外公的一生平凡却

忙碌,普通却光芒万丈!

篇二:人性的光辉

1200字作文

人性的光辉1200字作文

狂风暴雨无法无法

使海燕退怯,他更无法将人性的光辉,真理的魅力所湮灭。让人性的光辉照亮整个世界吧!

当艾斯梅拉达为伽

西莫多献上甘冽而珍贵的水,伽西莫多用一滴忏悔、悲哀的眼泪作为回报,那灼灼闪亮的水

珠好似如油的春雨洒进了那些看台下中世纪的犹如孩子般的人民的内心,于是,人性的种子

开始一点点发芽,冲破了神权的禁锢。人民停止了嘲讽、侮辱,拍手赞叹的声音响彻了全场。

人性的光芒照亮了刑场,照亮了教堂,照亮了巴黎的街头巷尾。《巴黎圣母院》的作者雨果始

终坚信人性纵然有时黑暗,却终究是光明的,黑暗与光明永远交织,追寻光明永远是人类追

求的主题,这就是人世间的魅力。带着这样的信念,他将自己关在房间里,用一件羊皮大衣

作为抵御法国漫漫严寒的武器,在隆冬过后,他将自己的巨著一气呵成。雨果毕竟只是历史

长河中的一瞬,作品中的艾斯梅拉达再也不能为伽西莫多送水,现实中的雨果也再不会写作,

但他们留给世界,留给时间的是熠熠生辉的人性,是永远不会改变的美丽的人格。

当苏格拉底饮下毒

酒,他用生命捍卫了真理,正如陀思妥耶夫斯基所说:“一切都会过去的,惟有真理长存人们

也许早已忘记了 那些号称维持民主的将苏格拉底迫害致死的人,却永远忘不了苏格拉底这伟

大的名字。

当“和谐号”动车相

撞,冲下桥底,瞬间折成几段,满目疮痍。孩子的哭喊声,呼救声在这漆黑的夏夜里牵动着

人们的心灵。警车、消防车、救护车迅速赶到,救援队员不顾尖利的玻璃刺破手臂,将一个

又一个被困的乘客救出;医护人员忘记了一天的劳累,毫无怨言地来到工作岗位行驶着救死

扶伤的天职;更有志愿者在各医院、询问点在炎炎夏日奔波,不厌其烦地解答家属的问题。

动车车头被永远地埋入地下,但全国各地的人们不断为遇难者流泪,为幸存者祈福;永远对

以身殉职,钢筋穿过胸口都未放开刹车的驾驶员感到敬佩??是3年前,众志成城的精神鼓舞

着人民,还有贯穿历史千百年的人性和生命可贵真理永远在人民心中倘佯,才为这个酷暑难

耐的夏季带来了缕缕清风

人性和真理就像千

锤百炼的宝剑,闪亮夺目的钻石,永远不会消失在历史的长河中。

篇三:人性的光辉

1、 人性的光辉----“学会感恩”之

感恩故事(一)

程门立雪

程门立雪:虔诚求教,

泛指恭敬地向老师请教.程:宋代学者程颐.立雪:原指佛教徒站在雪中虔诚求道.

北宋扬时高中进士,

为丰富学识拜河南颖昌大学士程颢hào为师.扬时40岁时已经是著名学者了,程颢过世,他继

而前往洛阳拜程颢之弟程颐为师.

一日天色昏安大雪

将至,为求解一个问题,扬时与同做学问的好友游酢仍然前往.老师在闭目打盹,他俩不愿惊醒

老师,又不甘离去,天寒地冻在门口等候.老师睁眼看到他们时已经雪厚尺余,且不见他俩有疲

倦和不耐烦的样子.他俩见老师醒来,立刻跪拜说明原委.程门立雪由此流芳百世.

2、人性的光辉---

“学会感恩”之感恩故事(二)

负米养亲

周朝,有个叫仲由的

人,字子路。家里很贫穷,时常在外面采集藜藿等野菜当食物。而子路为了赡养父母双亲,

常常到百里以外的地方背回米来,尽到自己的孝心。父母去世以后,于路南游到楚国。楚王

非常敬佩恭慕他的学问和人品,给子路加封到拥有百辆车马的官位。家中积余下来的粮食达

到万钟之多。但是子路仍然不忘父母的劳苦,感叹说;虽然希望再同以前一样生活,吃藜藿

等野菜,到百里之外的地方背回米来赡养父母双亲,可惜没有办法如愿以偿了。

哭竹生笋

在三国时,有一个孝

子,姓孟,名宗,字恭武,从小就丧了父亲,家里十分贫寒,母子俩相依为命。长大后,母

亲年纪老迈,体弱多病。不管母亲想吃什么,他都想方设法满足她。一

天,母亲病重,

想吃竹笋煮羹,但这时正是冬天,冰天雪地,风雪交加,哪来竹笋呢? 他无可奈何,想不出

什么好的办法,就跑到竹林抱竹痛哭。哭了半天,只觉得全身发热,风吹过来也是热的。他

睁眼一看,四周的冰雪都融化了,草木也由枯转青了,再仔细瞧瞧,周围长出了许多竹笋。

他的孝心感动了天地。他把竹笋让母亲吃了,母亲的病就好了。

3、人性的光辉----

“学会感恩”之当代感恩格言

1、人们听到的最美

的声音来自母亲,来自家乡,来自天堂

2、慈母泪,有化学

分析不了的高贵而深沉的爱存在其中

3、只要父亲在世,

你总是年轻

4、父恩比山高,母

恩比海深

5、母亲像丰饶的土

地,我像土地上的一棵小草。母亲的给予是无尽的,而我的报答是微薄的。

6、加减乘除,算不

尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您

用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里,献上我们深深的祝福!

7、我崇拜伟人、名

人,可是我更急切地把我的敬意献给一位普通的人――我的老师您。 8、我不是您最出色的

学生,而您却是我最尊敬的老师。

9、您的眼中虽然有

严厉,但更多的是温暖,是爱抚。谢谢您,爸爸。10、感谢您使我永远拥有最清新的早晨,

最明媚的春天。

4、人性的光辉----“学会感恩”之古代感恩名句

1谁言寸草心,报得

三春晖。

2.弟子入则孝,出则

弟。

意思是:少年弟子回

到家里要孝敬父母,外出要敬爱兄长。出自(春秋)《论语?学而

6.好饭先尽爹娘用,

好衣先尽爹娘穿。

意思是:好饭先给父

母吃,好衣先给父母穿。出自《劝报亲恩篇》。

7.家贫知孝子,国乱

识忠臣。

意思是:在家庭贫困

的时候,才能发现真正的孝子,在国家危难的时候,才能识别真正的忠臣。出自《名贤集》。

8. 慢人亲者,不敬

其亲者也。

意思是:不尊敬别人

父母的人,肯定也不会敬重自己的父母。出自《三国志?魏书》。

9.孟子曰:“不得乎

亲,不可以为人;不顺乎亲,不可以为子。”

孟子说: “(在舜的

眼中看来)儿子与父母亲的关系相处得不好,不可以做人;儿子不能事事顺从父母亲的心意,

便不成其为儿子。”出自(春秋).《孟子?离娄上》。

10.孟子曰:“老吾老

以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”

孟子说: “尊敬自

家的长辈,推广开去也尊敬别人家的长辈;爱抚自家的孩子,推广开去也爱抚别人家的孩子。”

出自(春秋)《孟子?梁惠王上》。

篇四:人性的光辉.

毕业生优秀作文展播doc

人性的光辉

人性就好像一种化学物质,某些时候,在某些催化剂的作用下,才会散发它的光辉。那些考察队员的人性----执着、顽强,在责任的催化下真正显出了它们的光辉。使他们走出了原始森林。

老教授是睿智的,他知道什么可以作为催化剂,激发出需要的“光辉”。就如教练员熟悉队员的心理。在赛前用最少的语言,敞开心灵的窗子,让流动在运动员身上炽热的熔岩宣泄出来。

一个化学反应,光有催化剂是不够的。重要的是反应物。所以,假如人没有人性,光辉从何而来呢?古人云:“人之处,性本善。”可见人生下来便是有人性的,至于为何以后不都“善”呢?这就在于正确的引导。科学家曾断言,世界100米纪录将不会打破10秒。因为人体机能的限制。然而,就是有位黑人用不超过10秒的时间打破了100米纪录和科学家的断言。是什么激发了他,让他超越了生理极限?将人性的光辉散发呢?这一定是有原因的,不论在心理上,还是训练中。 在反应物充分的情况下,催化剂便是最重要的了,就像地质学家熟悉埋在大地深处的矿藏一样,引导者必须熟悉被引导者的“人性”,以正确的方法进行完美的催化。

当然,什么事总有例外,就连化学中都有几个不能反应的盐,更何况人乎?扶不起的刘阿斗就是个很好的例子。 所以,人性并不是那么容易就“自燃”的,大部分是需催化剂的。但它却属于“易挥发”物品。因为,你若不好好保护它,当催化剂到来时,你会发现不知不觉中,你心中的“人性“已越来越少;反之,你若好好保护它,在催化剂到来之时,你会发现它的光辉是如此美丽,耀眼!

一年一班 毕静宜

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