爱吃水果的牛故事

爱吃水果的牛故事

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【专家解析】爱吃水果的牛故事

【优秀范文】爱吃水果的牛故事

范文一:爱吃水果的牛

活动名称:爱吃水果的牛 活动目标:

1、喜欢听故事,感受其中有优美的意境、神奇的想象与真挚的情感,知道水果营养好,爱吃水果。

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中,体验帮助别人的快乐。 活动准备:图书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。 活动过程: 一 、引出主题

1、今天教师带来了许多水果,可是他们都躲到书里去了,找一找,你能看见他们吗?

2、谁爱吃水果?来时也有一个爱吃水果的好朋友,猜猜它是谁?(幼儿回答后出示主角——牛)

3、教师们一起来看一本好看的图书,名字叫《爱吃水果的牛》 二、理解故事

1、牛吃了什么水果?你是从哪里看出来的?

(通过对画面的观察,幼儿说出是西瓜。因为西瓜的特征是绿绿的皮,红红的瓤,黑黑的籽。)

2、木瓜长得那么高,主人爬上去摘很危险,但他为什么还是要爬上去? (辅助提问,主人爬树时用梯子了吗?用绳子了吗?这样不是很危险吗?那他为什么还要爬上去呢?体现了主人对牛的关心和爱护。)

3、看,牛吃了像星星一样的杨桃,在梦想什么呢? 4、晚上,天气突然变得怎样了?主人怎么了?

5、主人病倒了,那牛呢,会不会也感冒了?说说你们的理由。 6、看到主人和邻居们生病,牛会怎么想? 7、他会想什么办法?

8、主人的病好了,可是邻居们还在病中,他们觉得好难受,怎么办?9、来不及做那么多水果牛奶,怎么办?你们愿意帮着一起做吗? 三、幼儿制作水果牛奶 1、教师示范制作水果牛奶。

2、幼儿用多种材料制作水果牛奶。(纸团、剪纸、棉签、印花) 3、粘贴自己的作品,教师评价。

4、喝了你们做的水果牛奶,大家的病都好了。 四、完整欣赏故事。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/12096551.html

范文二:爱吃水果的牛

爱吃水果的牛

一、活动目标:

1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

二、活动准备:

图画书一本,实物(木瓜、杨桃),每人一份表格和一张笑脸贴纸。

三、活动过程:

1、出示第20—21页图片,引导幼儿观察,引起幼儿的阅读兴趣: 师:这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?

小结:它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉„原来它是一只爱吃水果的牛。

2、通过实物投影仪,师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。 师:你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。 提问:

1)、在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?(请幼儿上来手指)

2)、主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页) 有(西瓜)。有(„)今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。变变变„ 大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。它的名字叫杨桃,把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页,重新巩固下水果名词。

3)一只晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)

4)、主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

5)、邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?(很难过,很着急„)

6)、爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。

7)、主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)

8)、除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说:“请喝杯“草

莓牛奶”吧!„„

9)、喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

10)、生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书,引导幼儿从左到右,一页一页地翻。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。 师:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养,维生素c能预防我们感冒) 师:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做? 你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。

四、延伸活动: 师:我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/B50CB554B0E01211.html

范文三:爱吃水果的牛

活动名称:爱吃水果的牛 以语言领域为主 活动目标:

1、喜欢听故事,感受优美温馨的意境,知道水果营养好,爱吃水果。

2、在游戏活动中,感受帮助别人的快乐。

活动准备:

图书、背景图、制作水果牛奶的操作材料

活动流程及主要问题设计:

一、引出主题:

价值分析:运用图书中水果图片观察引入故事,引发幼儿对图书的好奇

1、 今天我带来了许多水果,可是他们都躲到书里去了,找一找,你能看见他们吗?

2、谁爱吃水果?

3、我也有一个爱吃水果的好朋友,看看他是谁?

4、我们一起来看一本好看的图书,名字叫《爱吃水果的牛》。

二、理解故事:

价值分析:通过看看说说图书理解故事。知道牛为什么爱吃水果。

1、牛吃了什么水果?你是从哪里看出来的?

2、木瓜长得那么高,主人爬上去摘很危险,但他为什么还要爬上去?

3、那牛呢,会不会也感冒了?

说说你们的理由。牛为什么没有感冒?

4、看到主人和邻居们生病,牛会怎么想?

5、他会想什么办法?(看看书上面说什么)

6、主人的病好了可是邻居们都还在病中,他们觉得好难受,怎么办?

7、来不急做那么多水果牛奶,怎么办,你们愿意帮着一起做吗?

三、幼儿制作水果牛奶:

价值分析:在制作水果牛奶中,引发幼儿对水果的喜爱。

1、教师示范制作水果牛奶。

2、幼儿操作。(提示:送牛奶的时候可以和病人说什么)

3、喝了你们做的水果牛奶,大家的病都好了。

四、四、完整欣赏故事。

价值分析:完整欣赏故事,整体理解故事的含义。

你喜欢这头牛吗?喜欢他什么?

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/2F34EA8BF0064238.html

范文四:爱吃水果的奶牛

小班美术活动

周娟

活动名称:爱吃水果的奶牛

活动目标:1、尝试添画水果宝宝的无关和四肢

2、乐意在有趣的故事情境中想象与表达

活动准备:课件、水彩笔、水果图片、奶牛大图

活动过程:

一、 故事导入

1、 出示奶牛:今天老师请来一位动物朋友,它是一头奶牛。奶牛

怎样叫?一起学一学、做一做。

2、 这头神奇的奶牛不喜欢吃青草,喜欢吃水果。猜猜看,奶牛喜

欢吃什么水果?

二、 喂奶牛吃水果

师:这头奶牛有一个神奇的地方!只要吃了什么颜色的水果,它的斑纹也会变成这种水果的颜色。

1、 幼儿集体喂奶牛水果:“奶牛奶牛,我请你吃水果”!

2、 提问:小朋友们喂完奶牛后,奶牛身上有什么变化? 猜一猜,刚才奶牛吃了什么水果。

三、 变身水果宝宝

师:紫色的斑纹说:“我会变,我会变成一个水果娃娃” 幼儿们一起为奶牛身上的斑纹添画成水果娃娃。

幼儿进行添画。请水果娃娃到活动室外,和我们一起游戏。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/45F7654C37B524A3.html

范文五:小班画话:爱吃水果的牛

小班画话:爱吃水果的牛

小班画话:爱吃水果的牛

活动分析

《爱吃水果的牛》讲述的是在一个长满各种果树的森林里,住着一只爱吃水果的牛„„主人每天喂它各种好吃的水果。有西瓜,有木瓜,还有像星星一样的杨桃„„一天晚上,突然刮起了一阵冷风。主人着凉了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病。"请喝杯草莓牛奶吧!"还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶„„主人的感冒渐渐好了。邻居们吃了水果,也都不生病了。大家都变成爱吃水果的人了。因此通过这本绘本让幼儿真正懂得多吃水果身体好的道理,因此我设计了这堂课。

活动目标

1. 围绕“水果”话题,能用“红红的、绿绿的”等词语及简短的句子谈论自己爱吃的水果。

2.能从颜色、味道等各方面来形容自己的水果。

3. 能安静的倾听同伴的讲话,培养幼儿的倾听习惯。

活动准备

果园背景图、笔、画纸。

活动过程

一、回忆故事,激发幼儿的已有经验

1.你喜欢这只爱吃水果的牛吗?为什么?

2.它是怎么帮助别人的?

小结:水果营养丰富,每种水果都有不同的营养,多吃水果会使我们的身体变得更健康。

二、出示果园,引导幼儿学说形容词

1.今天老师带来了一大片果园,果园里都有些什么呢?引导幼儿用“红红的、绿绿的”颜色形容词描述水果。

2.刚才我们是从颜色上来形容水果的,爱吃水果的牛看到有这么多好吃的水果好馋啊,你还能用其它不一样的词来说一说,让牛听了以后更想吃吗?

三、幼儿操作活动

1.水果牛还想吃更多的水果,选一种你吃过最好吃的水果送给水果牛好吗?

2.我们马上就要出发送水果喽!但是老师还要告诉你们一个小秘密,水果牛最喜欢吃施了魔法的水果。小朋友听好魔法口诀哦!

3.学说“魔法口诀”水果牛,我把××的水果送给你。

4.幼儿送水果。

四、结束

水果牛吃了大家送的水果,身体更棒了,我们和它一起到外面做游戏吧!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/6913A3D84FEAA4C1.html

范文六:小班语言:爱吃水果的牛

小班语言活动 爱吃水果的牛

设计思想:

本活动选自主题《香喷喷甜蜜蜜》中次主题《香香的》。孩子天生对小动物就有亲切感,小班幼儿的这一情感特征尤其明显。三岁是幼儿语言发展的关键期,能够向他人表达自己基本的想法和要求,只是语言不完整。故事中通过让孩子了解牛爱吃水果,身体好,不生病,挤出各种水果牛奶给大家喝,为孩子树立了学习的榜样;并通过让幼儿看图片、听故事、吃水果、喝水果牛奶等环节,让孩子在轻松愉悦的氛围中乐于表达、喜欢水果,希望孩子都能像“爱吃水果的牛”一样幸福、甜蜜,学会分享。

活动目标:

1.理解故事内容,知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。

2.认识几种常见的水果,了解其颜色、味道。

3.体验游戏所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备:

1.各种水果(苹果、香蕉、橘子、梨、西瓜)实物及水果牛奶。

2.自制故事图书《爱吃水果的牛》。

3.牛的图片、水果图片、果盘、桌子、纸杯、塑料叉子、垃圾桶。 活动过程:

一.导入

1.听音乐《水果歌》进入教室,稳定幼儿情绪。

2.听牛叫的声音,引起幼儿的兴趣。

3.让幼儿观看画纸上牛的图片。

提问:小朋友仔细看,这只牛喜欢吃什么?

小结:小朋友观察太仔细了,它的肚子里有苹果、西瓜、葡萄、香蕉„,原来它是一只爱吃水果的牛。

教:今天,老师就给孩子们讲一个好听的故事,故事的名字就叫《爱吃水果的牛》。

二.展开

1.讲述故事,让幼儿边看图书边提问:

(1)在一个长满各种果树的树林,住着一只爱吃水果的牛,主人每天为他各种好吃的水果,咱们看看都有什么呢?

(2)一天晚上,突然刮起了一阵冷风。主人着凉了,所有的邻居也都感冒了,只有水果的牛没有感冒,“爱吃水果的牛为什么没有生病呢?”

(3)于是,爱吃水果的牛每天给大家提供各种好喝又有营养的水果牛奶。爱吃水果的牛给主人喝了什么牛奶?

(4)喝了这些有营养的水果牛奶,大家的感冒都好了,“为什么大家的感冒都好了?”

(5)后来大家都变成了什么样的人?

2.完整讲述故事,引导幼儿知道生活中应关心别人。

三.幼儿通过实际操作,体验吃水果喝牛奶的好处。

1.出示画有牛的画纸,请幼儿操作。

2.请幼儿品尝水果和牛奶。

四.结束部分

请幼儿与台下老师分享水果牛奶,有礼貌的再见。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/D91ABF1234A140F2.html

范文七:爱吃水果的牛--剧本草稿

《爱吃水果的牛》

在一个长满各种水果树的森林里,住着一头爱吃水果的牛。主人每天喂它吃各种各样好吃的水果,有西瓜、香蕉、葡萄„„。一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉了,所有的邻居也着凉了,只有爱吃水果的牛没有生病。“请喝杯苹果牛奶吧!”爱吃水果的牛说。“还有香蕉牛奶、葡萄牛奶、西瓜牛奶。”主人的感冒渐渐好了,邻居们吃了水果也都不生病了。

人物:水果牛,主人,哈利,苹果,香蕉,„,邻居(村民)1、2、3、4、„ 第一场

主人:小牛,快来吃水果了。

(水果舞)

果果:我是小牛,我最喜欢吃水果了。

第二场

夜晚

【大家都睡着了,突然,刮起了一阵大风】

众人:好冷啊!(继续睡)

【第二天,大家全都感冒了】

(邻居--打喷嚏、披毛毯,主人--很难受的靠在一旁。)

果果:我要帮助大家。水果们,快来啊。

水果:来了来了。

(围圆圈想办法)

水果们、果果:好,就这么办。

(水果们变成果奶)

果果:主人,请喝苹果牛奶。

主人:谢谢!

(走到其他邻居面前)

果果:请喝香蕉牛奶。

邻居1:真好喝。

邻居2:我要木瓜牛奶。

邻居4:我要芒果牛奶。

„„

第三场

【大家喝完水果牛奶,感冒都好了,以后,村子里有谁生病了,只要喝了水果牛的果奶,就都好了,所以,大家都传言水果牛是头神牛。不久,这个消息被隔壁村的坏蛋农场主“哈利”听见,他想尽办法要得到这头传言中的神牛。这天晚上,趁大家熟睡的时候,他悄悄的溜进了牛棚,把水果牛绑走了。】

哈利:有了神牛,我就可以拿果奶卖多多的钱,哈哈哈~~来,小牛牛,吃水果了,给我产 多多的果奶。

果果:你个大坏蛋,我不吃。

哈利:哼,不吃就宰了你。

果果:啊,这么难吃的水果。

哈利:少废话。

第四场

【第二天,哈利拿果奶到集市上卖】

哈利:神奶,包治百病。

村民:给我一瓶。

【村民喝完果奶,肚子疼痛万分】

村民:哎哟,大骗子。

众村民:打他,打他。

【哈利被痛打了一顿,再也不敢卖牛奶了,回到家发现水果牛不见了。你们看,水果牛回到的主人身边。】

果果:坏蛋哈利给我吃了坏掉的水果,所以喝了会肚子疼。

众人:小朋友们,多吃水果才不容易感冒!

(舞蹈)

—— 完——

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/592B9B729321A0A9.html

范文八:小班语言《爱吃水果的牛》

小班语言《爱吃水果的牛》

小班语言《爱吃水果的牛》

活动目标:

1.引导幼儿理解故事的大概内容,并能根据问题进行正确、连贯的表述。

2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

活动准备:奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本PPT、杯子和果汁。

活动过程:

一、出示字卡,导入:

你们吃过什么水果呀?("水果"字卡)今天老师也带来了几个水果宝贝,看看是不是什么,你有没有吃过。(逐个打开图)

二、学会根据颜色,给水果配相应的果汁。

1.这些水果你们爱吃吗?

除了你们之外,还有谁想吃?(打开大的奶牛图)

2.这头奶牛喜欢吃这么多水果,所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看,这是什么味的牛奶啊?(示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。)

3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛,还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事,有效提问。

今天我们就一起来读一个故事,封面上是故事的题目,题目是《爱吃水果的牛》。

1.这是一个森林。森林里长满了什么?

2.主人每天给牛喂好吃的水果,有什么水果呀?(逐页翻:香蕉、木瓜、西瓜、杨桃)

3.这天晚上发生了什么事?你从哪里看出来的?

4.主人着凉了,生病了。生病的人会怎样?

5.除了主人,还有的邻居也都感冒了。

6.谁没有生病?它还在吃什么呢?

7.牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎样呢?

8.奶牛除了能挤草莓牛奶,还能挤什么牛奶呀?

9.这些水果牛奶给谁喝了?

10.对人们有什么好处呢?

11.吃水果好不好呀?有什么好处呀?现在人们都知道了,他们都成了爱吃水果的人。

四、喂奶牛吃水果。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/13D89114F6062F3E.html

范文九:方案:爱吃水果的牛

1

图六—图七:有一天晚上,突然刮起了大风,主人怎么了?(幼儿答)主人

因为着凉,他生病了。

图八—图九:所有的邻居也都生病了,只有爱吃水果的牛没有生病,小朋友

们,它为什么没有生病呢?(因为它爱吃水果)主人和邻居们都生病

了,它会怎么做呢?(幼儿答)我们一起来看一看。

图十:看,牛在干什么?

图十一:牛吃了香蕉就会挤出香蕉牛奶,。。。。。。。。。。。? 图十二:看图教师讲述。

这个故事叫什么名字?主人给牛吃了哪些水果?主人生病的时候,牛是怎么做的?

三、经验迁移

你喜欢这头爱吃水果的牛吗?为什么?

这是一头神奇的爱吃水果的奶牛,周围的小朋友、邻居都学习他的榜样,也

慢慢喜欢吃水果,喜欢喝牛奶了。牛不仅和主人成为了朋友,还和大家成为了朋友,你想成为这头爱吃水果的牛的朋友吗?能学他一样爱吃各种水果吗?爱和各种口味的牛奶吗?

小朋友平时爱吃水果吗,你最喜欢吃什么水果?

教师总结:我们要吃水果。

四、游戏:喂喂奶牛

孩子们自由选择一种水果、蔬菜图片,并学说„„的香蕉送给你,„„的苹

果送给你等,。。。。。蔬菜送给你。

五、总结:

在平时的生活中,我们除了要多吃水果,还要多吃什么呢?引导幼儿知道多吃水果和蔬菜,身体才健康。

2

绘本阅读活动:爱吃水果的牛

活动目标:

1.初步理解绘本故事的内容,知道水果、牛奶营养好。

2.学说句式:„„的..送给你。

3. 知道水果蔬菜牛奶有益身体健康。产生爱吃水果、牛奶、蔬菜的愿望。

活动准备:

自制爱吃水果的牛图片 水果图片若干

活动过程:

一、引起幼儿阅读兴趣

1. 看看,谁来了?”

知道牛最爱吃什么吗?,可是这头牛却不一样,想知道它爱吃什么吗?一起来看一

图,你就知道了。

2、出示图片,请幼儿讲述自己看到的内容。这只“爱吃水果的牛”身上发生了一些什么

有趣的故事?我们一起来看一看。

二、欣赏故事,理解内容(通过观看PPT,教师边讲边提问,幼儿回答等形式让孩子们对这

个 绘本故事有个大致的了解,帮助幼儿理解故事。)

图一:看看爱吃水果的牛都吃了些什么水果?有XX,还有XX。

图二:那是谁给小牛吃了这么多水果呢?观察图二,主人真好。

图三:有一天晚上,突然刮起了大风,会发生什么事呢?主人病了?

图四:这么大的风,还会有别人生病吗?邻居们都生病了,只有爱吃水果的牛没有生病,

为什么?奶牛会怎么做呢?

图五:看,牛在干什么?牛为什么要挤奶呢?主人和邻居喝了各种水果奶会怎么样呢?

图六:大家的病都好了。喜欢这个故事吗?

今天张老师将这本好看绘本书也带来了,我们一起来完整的阅读一遍。

三、完整阅读,再次感知故事内容。

1.教师带领幼儿完整阅读一遍。

2.讲述后提问:

你们喜欢这只爱吃水果的牛吗?为什么?

这是一头神奇的爱吃水果的奶牛,周围的小朋友、邻居都学习他的榜样,也慢慢喜欢吃水果,喜欢喝牛奶了。牛不仅和主人成为了朋友,还和大家成为了朋友,

那么平时当我们的家人或邻居生病了,应该怎么做呢?(学习它关心别人的品质)

小朋友平时爱吃水果吗,你最喜欢吃什么水果?

教师总结:我们要吃水果。

(通过理解阅读和完整阅读,进一步让孩子们理解绘本,知道要向爱吃水果的牛学习,不但要向它一样爱吃水果,还要多吃蔬菜。)

四、游戏:喂喂奶牛

孩子们自由选择一种水果、蔬菜图片,并学说„„的香蕉送给你,„„的苹果送给你

等,。。。。。蔬菜送给你。

五、总结

3

在平时的生活中,我们除了要多吃水果,还要多吃什么呢?引导幼儿知道多吃水果和蔬菜,身体才健康。

4

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/B636A47AE1C19836.html

范文十:爱吃水果的牛详案

《爱吃水果的牛》

小班 语言 执教人:路玉珠

设计思路:

通过学习故事,理解故事的内容,认识几种常见的水果,知道多吃水果对身体好,学会在别人生病时多关心多帮助。

活动目标:

1、通过学习故事,认识常见的水果,知道水果、牛奶营养好,多吃水果和多喝牛奶。

2、培养幼儿良好的倾听阅读习惯。

3、懂得在别人生病时要多关心,多帮助。

活动准备:

1、《爱吃水果的牛》绘本、幼儿学习资源。

2、在纸上画的一只肚子又大又长的牛,以及水果的图片。 活动重点:

理解故事内容,认识水果,知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。 活动难点:

懂得在别人生病时多关心,多帮助。

活动过程:

1、导入:

(1)、平时喜欢吃水果吗?喜欢吃什么水果?为什么?(甜甜的,酸酸的)

(2)、由于咱们小二班小朋友表现好,有一只爱吃水果的小动物来看我们了 ,小朋友看看它是谁?出示图片,让幼儿自由发言。路老师在给小朋友提示一下:播放牛叫。原来是一只牛, 小朋友咱们给它打个招呼。下面路老师给小朋友讲讲关于这个牛的故事,看看牛是怎么爱吃水果的。小耳朵仔细听。

2、活动过程:

(1)播放PPT,整体讲述故事。

提问:在这个长满各种果树的森林里有谁?他们怎么了?

(2)出示绘本,分段讲述故事。

提问:

1)在这个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,主人喂了它好多好吃的,都有什么?

2)一只晚上,突然怎么样了?

3)主人被风吹了以后,他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

4)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?(很难过,很着急……

5)主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)

6)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?

7)喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

8)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?

小结:小朋友为什么奶牛没感冒?

他吃了很多水果,原来多吃水果不感冒啊,小朋友以后也要多吃水果。 主人生病了奶牛怎么做的?

给主人送了草莓牛奶。主人喝了草莓牛奶好了吗?真是一只充满爱心的牛,我们是不是也要学会关心爸爸妈妈小伙伴呢?妈妈下班回到家,很累你应该说什么呢?

(3)师生互动:

这个牛想出来给小朋友一起游戏,小朋友想不想和他一起游戏?

这只牛想吃水果了,想让小朋友喂喂他,老师给小朋友准备了果篮,小朋友可以将果篮的水果喂给他,不过牛想难为一下小朋友。让小朋友找到奶自己想吃的水果,小朋友能找到吗?

现在老师扮演奶牛,小朋友给奶牛送水果好不好?想吃西瓜,找找西瓜,西瓜里面什么颜色的,会产什么颜色的果奶?

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