爱吃水果的毛毛虫

爱吃水果的毛毛虫

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【专家解析】爱吃水果的毛毛虫

【优秀范文】爱吃水果的毛毛虫

范文一:语言爱吃水果的毛毛虫

语言《 爱吃水果的毛毛虫》

活动目标:1、学习毛毛虫说话的句式,感受形容词和名词的搭配。

2、通过游戏创设一定的情景激发幼儿热情参与活动的积

极性,提高语言表达能力及活动能力。

3、知道水果营养丰富,多吃水果身体好。

活动准备:1、毛毛虫一个,背景音乐。

2、课件。

3、水果图片若干。

活动过程:一、导入,激发幼儿的积极性。

师:小朋友,今天咱们班来了这么多的客人老师,还有一位神秘的客人是谁呢?(毛毛虫)毛毛虫可爱吃水果了,你们喜欢吃水果吗?你们喜欢吃那些水果?

二、利用课件创设游戏情景,学习毛毛虫说话的句式。

(一) 师:美丽的秋天来到了,毛毛虫想带我们去果园里玩玩,我们蹲下来拉着衣服和毛毛虫一起出发吧!(音乐)小朋友们看,苹果园到了。

提问:1、树上的苹果是什么颜色的?(红色)

2、毛毛虫爬到苹果上想干什么?(吃苹果)

3、毛毛虫一边吃一边高兴地说,说什么呢?我们一起

听一听。(录音)

4、请幼儿和老师一起说两遍,个别幼儿说。

(二)师:毛毛虫吃完苹果,下一站会去哪呢?我们和毛毛

虫继续出发吧!(音乐)

小朋友们瞧,我们来到哪里了?(香蕉园)

提问:1、树上的香蕉是什么颜色的?(黄色)

2、毛毛虫爬到香蕉上想干什么?(吃香蕉)

3、毛毛虫一边吃一边高兴地说,说什么呢?我们一起

听一听。(录音)

4、请幼儿和老师一起说两遍,个别幼儿说。

(三)师:毛毛虫吃完香蕉,下一站会去哪呢?我们和毛毛

虫继续出发吧!(音乐)

小朋友们瞧,我们来到哪里了?(西瓜园)

提问:1、地上的西瓜是什么颜色的?(绿色)

2、毛毛虫爬到西瓜上想干什么?(吃西瓜)

3、毛毛虫一边吃一边高兴地说,小朋友猜猜毛毛虫会

说什么?(个别幼儿说)毛毛虫是不是这样说的,我们一起来听一听。(录音)

4、请幼儿和老师一起说两遍,个别幼儿说。

(四)师:毛毛虫吃完西瓜,最后一站会去哪呢?我们和毛毛虫继续出发吧!(音乐)小朋友们瞧,我们来到哪里了?(葡萄园)

提问:1、葡萄架上的葡萄是什么颜色的?(紫色)

2、毛毛虫爬到葡萄上想干什么?(吃葡萄)

3、毛毛虫一边吃一边高兴地说,小朋友猜猜毛毛虫会

说什么?(个别幼儿说)毛毛虫是不是这样说的,我们一起来听一听。

(录音)

4、请幼儿和老师一起说两遍,个别幼儿说。

(五)毛毛虫刚才带我们都去哪里了?吃了哪些水果?吃水果的时候是怎么说的?

三、游戏:毛毛虫找朋友

师:毛毛虫的肚子吃饱了,它刚才给小朋友也摘了好多的水果,

现在请小朋友从篮子里给自己选一种最喜欢吃的水果,看着自己的水果说一句好听的话。毛毛虫想和小朋友玩一个找朋友的游戏,找到谁谁就看着自己的水果说一句好听的话,说对了毛毛虫就亲亲你、抱抱你。

四、毛毛虫变花蝴蝶。

师、毛毛虫吃饱了,玩累了,想睡觉了。(音乐)咦!奇怪的

事情发生了,毛毛虫不见了,它变成了一只什么?(花蝴蝶)花蝴蝶的身体上是什么?原来这只毛毛虫吃了好多的水果,变成了一只漂亮的花蝴蝶,我们小朋友也要多吃水果,就会变得更聪明、更漂亮,身体就会变得棒棒的!

五、结束。

小朋友们,我们和花蝴蝶一起飞到院子里玩玩吧!

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范文二:教案《爱吃水果的毛毛虫》

爱吃水果的毛毛虫

活动目标:

1.认识红、黄、紫、绿四种颜色。

2.学会说xx的xx,我爱吃。

3.知道水果营养丰富,多吃水果身体好。

活动准备:图片、大毛毛虫一个、实物水果(苹果、香蕉、西瓜、葡萄)

活动过程:

一、导入

今天老师给小朋友带来了许多的水果,小朋友你们看都有什么水果?教师出示水果(苹果、香蕉、西瓜、葡萄)请小朋友说出这些水果都是什么颜色的?

二、教师讲故事

现在有一条毛毛虫也可爱吃水果了,它爬呀爬呀爬到了苹果园(出示图片1),它看见了红红的苹果 ,就说红色的苹果我爱吃。吃完了苹果,毛毛虫又爬呀爬呀爬到了香蕉园,(出示图片2),它看见了黄色的香蕉,就说黄色的香蕉我爱吃。吃完了香蕉,毛毛虫又爬呀爬呀爬到了西瓜地(出示图片3),它看见了绿色的西瓜,就说绿色的西瓜我爱吃。吃完了西瓜,毛毛虫又爬呀爬呀爬到了葡萄园,(出示图片4),它看见了紫色的葡萄,就说紫色的葡萄我爱吃。毛毛虫终于吃饱了,它想睡觉了它睡呀睡呀终于睡醒了,呀毛毛虫变成了一只漂亮的花蝴蝶。

教师围绕整个故事提问:

毛毛虫刚才是怎样走路的?幼:爬呀爬。教师请幼儿模仿毛毛虫爬呀爬。

毛毛虫刚才都去了哪几个果园?幼:(苹果园、香蕉园、西瓜园、葡萄园)

毛毛虫看见了红红的苹果是怎么说的?引导幼儿说出句式 “红色的苹果,我爱吃”

这样依次说出句式。说完句式,教师总结,告诉幼儿要多吃水果我们的身体才会长得棒。

三、游戏

老师是虫妈妈,幼儿是虫宝宝,现在虫妈妈要带虫宝宝去果园吃水果了。教师和幼儿一起爬到果园,引导幼儿说出句式xx的xx我爱吃。

四、活动延伸

现在我们变成了一只漂亮的花蝴蝶,让我们飞到院子里玩一玩吧。

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范文三:《爱吃水果的毛毛虫》课后反思

《爱吃水果的毛毛虫》是一个有趣的但也是比较简单的故事,非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果,每吃到一种水果都会说上一句话“XX的水果,我爱吃!以此来丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力。”于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事,并理解故事。内容;1、尝试用“XX(颜色)的XX(水果)”说话;2、感受水果颜色的多样性。

而欣赏、理解故事也是活动的重点部分,因此这部分我利用课件操作来吸引幼儿,班级刚好新添液晶大电视机,孩子们一看见屏幕里出现了清晰的图片,都目不转睛的看着。为了让多媒体图片播放顺利。不影响自己的讲解思维,我请前来听课的小王老师帮忙点击播放程序。

第二部分是让幼儿利用书本上的图片让幼儿回忆故事情节并运用实物出示来拓展幼儿的经验,进一步感受水果的丰富性。引导幼儿理解水果营养丰富,每一种颜色的水果都很好吃。最后让孩子在品尝中感受水果的丰富色彩。活动下来,孩子们学得很好,在活动中幼儿能积极开导小脑举手发言,大多数幼儿都能独立说“XX的水果,我爱吃”能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。

最后表演的时候,小班的孩子虽然还不太会说话,但是他们喜欢用肢体语言表达着自己对故事的理解,只要老师一提醒,孩子就能接上台词。,

——《想吃水果的毛毛虫》作为一次我们小班教研研讨活动开展着,我相信,只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的。通过观摩其他班级老师的课,通过多种方案的比较、碰撞、渗透、交融、升华、重构,一些思维碎片将迅速组合和集结,一些思想和智慧的火花将被点燃。

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范文四:《爱吃水果的毛毛虫》教学反思

《爱吃水果的毛毛虫》教学反思

《爱吃水果的毛毛虫》是一个有趣的但也是比较简单的故事,非常适合小班上学期的孩子 学习。可爱的毛毛虫爱吃水果,每吃到一种水果都会说上一句话“XX的水果,我爱吃!以此来丰富幼儿 的词汇,提高幼儿的语言表达能力 。”于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事,并理解故事。内容;1、尝试用“XX(颜色)的XX(水果)”说话;2、感受 水果颜色的多样性。 而欣赏、理解故事也是活动 的重点部分,因此这部分我利用课件操作来吸引幼儿,班级刚好新添液晶大电视机,孩子们一看见屏幕里出现了清晰的图片,都目不转睛的看着。为了让多媒体图片播放顺利。不影响自己的讲解思维,我请前来听课的小王老师 帮忙点击播放程序。

第二部分是让幼儿利用书本上的图片让幼儿回忆故事情节并运用实物出示来拓展幼儿的经验,进一步感受水果的丰富性。引导幼儿理解水果营养 丰富,每一种颜色的水果都很好吃。最后让孩子在品尝中感受水果的丰富色彩。活动下来,孩子们学得很好,在活动中幼儿能积极开导小脑举手发言,大多数幼儿都能独立说“XX的水果,我爱吃”能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。 最后表演的时候,小班的孩子虽然还不太会说话,但是他们喜欢用肢体语言表达着自己对故事的理解,只要老师一提醒,孩子就能接上台词。,

《想吃水果的毛毛虫》作为一次我们小班教研研讨活动开展着,我相信,只要自己不断的积累,一定会在教育 教学 中有所突破与长进的。通过观摩其他班级老师的课,通过多种方案的比较、碰撞、渗透、交融、升华、重构,一些思维碎片将迅速组合和集结,一些思想和智慧的火花将被点燃。

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范文五:幼儿园小班语言教案:爱吃水果的毛毛虫

幼儿园小班语言教案:爱吃水果的毛毛虫

教师:屈老师

目的:

1、理解故事内容,学会说"XX"的XX,我爱吃。

2、知道水果营养丰富,多吃水果身体好。

准备:课件图片

过程:

一、毛毛虫导入,激发活动兴趣小朋友看这是谁呀?毛毛虫最喜欢吃水果了,今天它就给我们带来了一个好听的故事,名字就叫《爱吃水果的毛毛虫》。

二、出示课件,理解故事。

提问:毛毛虫都吃了哪些水果它是什么颜色的?

三、它看见小朋友表现这么好,想请咱们去它的果园玩玩,好了咱们准备出发了,毛毛虫第一个果园到了,这是什么果园呀?它是什么颜色的?那毛毛虫会说"红红的苹果我爱吃"。个别幼儿说毛毛虫真高兴它说到我们家第二个果园看看,咱们拍拍手就到了,这是什么果园呀?香蕉是什么颜色的?那毛毛虫会怎么说呢?

你们表现太好了,毛毛虫更开心了,咱们可以去第三个果园了,这次咱们跺跺脚就到了,这是什么果园呀?西瓜里面是很么颜色的?那你来说说毛毛虫会怎么说?你们可真厉害。

我还要告诉你们一个好消息,毛毛虫家还有第四个果园,你们小眼睛一闭马上就到了,咱们一起说说这是什么果园?毛毛虫会怎么说呀?

小结:刚才咱们去了毛毛虫家的果园它都是怎么说的?

四、毛毛虫吃了这么多水果,肚子吃的饱饱的,它呢开始睡大觉了,毛毛虫睡呀睡呀,毛毛虫睡醒了,它变成了一只美丽的蝴蝶,毛毛虫吃了那么多水果都变成了花蝴蝶吗,咱们小朋友平时也要多吃水果你们才能长得更漂亮,现在老师也带你们去果园摘果子好吗?摘到自己喜欢吃的水果给旁边的老师或者你跟前的小伙伴说一句好听的话好吗?

五、结束

我组织了语言教学活动《爱吃水果的毛毛虫》,在教学的一开始,让幼儿说说你最喜欢哪个水果娃娃开始,然后引出故事内容,结合PPT演示,让幼儿了解毛毛虫爱吃哪些水果,并学说"XX的水果我爱吃"这样的一个完整短句,再结合翻阅幼儿用书加深对故事的理解。最后让幼儿观看毛毛虫变蝴蝶的视频结束教学活动。

整个教学活动,教师用生动的语言讲述故事,孩子们听得很专心,能够随着故事情节的变化,或疑问或惊喜。教学中孩子们也愿意积极发言,特别是几位女小朋友回答问题时声音响亮清楚。幼儿在学说"红色的苹果我爱吃"这个环节很好,个别幼儿的回答响亮又清楚,这时我如果马上让幼儿分组说一说,这样下个环节会更顺畅。接下去,当其他水果出现的时候,教师要等待,鼓励幼儿自己说出来,这水果是什么颜色,

毛毛虫怎么说的?再有教师要利用好黑板上的这些水果图片,引导和鼓励幼儿与这些图片互动,可以在最后一个环节做个小游戏《比比谁说得快》,如教师出示苹果图片,孩子就说"红色的苹果我爱吃"。马上换一张水果图片,看看孩子的反应如何,让幼儿在游戏情境中巩固短句的运用。

另外感觉小班这个教学活动时间有点长,特别是最后环节也不是教学中所要突破的目标。建议最后一个环节可以在以后的教学中开展,教师可以说:"毛毛虫是怎么样变成美丽的蝴蝶的呀?这个秘密小朋友可以回家问问爸爸妈妈或者和爸爸妈妈一起找找书上有没有答案,下次老师给你们看一个《毛毛虫和蝴蝶》的故事,你就知道是怎么回事了。"活动游戏及其形式我组织的《爱吃水果的毛毛虫》采用的是两个游戏,去毛毛虫果园玩,在游戏中我利用各种游戏吸引幼儿,如:让孩子拍拍手、跺跺脚、蒙眼睛、等。第二个游戏是摘果子,幼儿通过摘自己喜欢吃的水果,然后告诉老师自己摘的是什么水果,如:红红的水果我爱吃,黄黄的香蕉我爱吃。孩子们通过这两个游戏,在活动中表现非常活跃。目的基本达到。

听课反思党政北园李亚聪本学期的听课活动结束了,在本次听课,评课活动中老师的课各具特色,各具风格,这次听课内容是语言集体教育活动游戏化,从不同角度课型给我们展示了新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,教师们深挖教材,明确目标的体现此次听课,我印象比较深的是老师们的语言极富感染力,能根据活动需要很快的把孩子带入情境,体态语言很生动,教师们设计的活动层次都基本清楚,我感觉老师们还都不清楚集体教育游戏化该如何组织,如何设计活动。

我感觉我们老师组织活动都能做到以下几点:

1、转变纲要观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体活动中高拿到温暖、有安全感

2、教学设计有创意,每一节课都经过老师的精心的研究,每一个环节也都经过了认真的考虑,基本没有无效提问,这些每一位老师都做到心中有数。

3、教具的准备都能做到恰到好处,教师们的课件都能为活动服务。

以上是我一点粗浅的体会,当然还有我许多值得学习的地方。在以后的工作中,我要刻苦钻研教材,不断提高自身素质作为教师有一种更好的方法获得教学经验,就是多听课。通过听课能给我们带来更直接的有效帮助。(来源:屈老师教案网)

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/234023ED93C607E0.html

范文六:小班健康《毛毛虫吃水果》

小班健康活动《毛毛虫吃水果》

一、活动目标

1.通过游戏学习手膝着地向前爬,增强幼儿四肢的肌肉力量,提高幼儿动作的协调性和灵活性。

2.引导幼儿按顺序一个接一个爬。

3.引导幼儿遵守游戏规则,体验游戏的快乐。

二、活动准备

1.毛毛虫头饰、水果头饰。

2.律动音乐。

三、活动过程

1.谈话导入

(1)今天我们班来了一位小客人(毛毛虫),小朋友向它问个好吧。毛毛虫想和小朋友一起玩游戏,小朋友们欢迎它吗?让我们一起扮演毛毛虫吧。

(2)音乐律动热身

今天天气真好,宝贝们,让我们听着音乐,一起活动活动身体吧!

2.毛毛虫学本领

(1)学习手膝着地爬

宝贝们知道毛毛虫是怎么走路的吗?请学一学。妈妈教你们一项本领——手膝着地爬。

(幼儿示范)动作要领:双手、两膝挨着地面,头稍抬起,眼

向前看,两手、两膝协调配合用力向前爬行。

(2)练习各种不同方式的爬

寻声爬:请宝宝们闭上眼睛,仔细听声音去找妈妈。

有序爬:请宝宝们一个接一个有序地爬过小桥,不要推不要挤。

3.游戏:毛毛虫吃水果

(1)认识不同的水果

请宝宝们根据自己喜欢吃的水果分组,并扮演毛毛虫的身体。

(2)毛毛虫吃水果

请一名宝宝扮演毛毛虫的头,爬着去寻找自己的身体,要和妈妈对儿歌才能找见自己的身体。

——毛毛虫,吃水果,你想吃什么?

——毛毛虫,吃水果,我想吃苹果。

——毛毛虫,吃水果,吃完苹果吃什么?

——毛毛虫,吃水果,吃完苹果吃××

(3)教师评价幼儿的表现。

4.律动结束

小虫虫们爬累了,坐在草地上休息一会,一起做律动。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/58654F3B67F97B53.html

范文七:贪吃的毛毛虫

贪吃的毛毛虫(油棒画)

活动目标:

1.欣赏毛毛虫的图片和绘画作品,知道毛毛虫的身体是一节一节的。

2尝试用圈圈相连的方法表现毛毛虫爬的样子。

3.体验表现生活中常见小动物的快乐。

活动准备:

一、经验准备

收集毛毛虫卡通图片和毛毛虫毛绒玩具;听过故事《好饿的毛毛虫》。

二、材料准备

1.教师用材料

教学欣赏VCD《贪吃的毛毛虫》;自备示范画纸1张、音乐《毛毛虫与蝴蝶》。

2.幼儿用材料

《幼儿欣赏册》第20~21页、创意画纸“贪吃的毛毛虫”、油画棒;工作服。

活动过程:

一、感知体验

1.欣赏毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。

引导幼儿观察教学欣赏VCD中的毛毛虫,发现其外形特点:毛毛虫身体是软软的,一节一节的,色彩鲜艳;身上的色彩是毛毛虫的保

护色,让它们在大自然中不被“敌人”发现。

2.欣赏教学欣赏VCD中艾瑞-卡尔的作品《好饿的毛毛虫》,感受画家表现毛毛虫身体的方法。

师:毛毛虫的身体是怎样的?由哪些图形组成?有哪些颜色?你喜欢它吗?

为什么?

二、探索发现

1.欣赏幼儿作品《毛毛虫的舞蹈》,观察毛毛虫的造型和色彩。 师:毛毛虫的头和身体是什么形状的?毛毛虫的头上有什么?圆圆的身体下面是什么?这是一只彩色的毛毛虫,它的身体上有哪些颜色?

2.请个别幼儿尝试在教师示范画纸上画出毛毛虫的头和身体。 指导要点:启发幼儿用大一点的圆圈表示毛毛虫的头,身体用小一点的圆圈圈相连来表示,最后在身体上添画短短密密的线,表现绒毛。

三、创作表现

1.出示创意画纸“贪吃的毛毛虫”,鼓励幼儿在画纸的合适位置添画出毛毛虫。

2.鼓励幼儿选择在画纸的不同方向,用圈圈相连的方法表现毛毛虫爬来爬去的样子,并添画出毛毛虫的触角、绒毛和脚。

指导要点:鼓励幼儿大胆尝试用封闭的圆形或是半封闭的圆形表现毛毛虫的特征。

3引导幼儿选择喜欢的颜色给毛毛虫涂色,并添画一些小草和小

花。

四、欣赏评议

1.幼儿互相欣赏,说一说自己画了几条毛毛虫,毛毛虫在草地上干什么。

2.在《毛毛虫与蝴蝶》的背景音乐下,幼儿扮演毛毛虫自由摆动手臂进行舞蹈。

活动延伸:

1.鼓励幼儿以“草地上的动物”为主题合作作画。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/42E03BBBF9BB24BC.html

范文八:贪吃的毛毛虫

小小班数学:贪吃的毛毛虫

活动目标:

1.认识红.黄.绿三种颜色.

2. 体验喂毛毛虫的乐趣.

活动准备:

*红色的苹果.黄色的香蕉.绿色的青菜图卡各一张.

*一只头是红色.身体是黄色.屁股是绿色的毛毛虫.

*红.黄.绿的三种毛毛虫各一个; 红.黄.绿的碗各一个.

活动过程:

1.以故事导入

*今天我们班来了客人老师,我们一起和客人老师打声招呼吧!”客人老师好!” *边讲故事边出示红色的苹果.黄色的香蕉.绿色的青菜图卡,同事变换毛毛虫身上的颜色,演示故事情节,让幼儿初步感受完整的故事内容.

一天,一只贪吃的毛毛虫爬出了家门,看见一个红苹果,它大口地吃掉了红苹果。呀!它的脑袋变的红红的。它继续往前爬,又看见了一只黄香蕉,它大口地吃掉了黄香蕉。呀!他的身体变的黄黄的。它继续往前爬,又看见了一串绿葡萄,它大口地吃掉了绿葡萄。呀!他的屁股变得绿绿的。它变成了一只奇怪的毛毛虫,头是红色的,身体是黄色的,屁股是绿色的。

*提问:毛毛虫吃了红苹果,毛毛虫的头变成什么颜色? 毛毛虫吃了黄色香蕉,毛毛虫的身体变成什么颜色? 毛毛虫吃了绿绿的青菜,毛毛虫的屁股变成什么颜色?

2.送饼干给毛毛虫吃

*今天我们班还来了几位小客人,是谁呀?(毛毛虫)他们是什么颜色的?(红.黄.绿)毛毛虫来我们班来做客,马老师准备了许多饼干,我们一起来把饼干送给毛毛虫吃吧.它们都喜欢吃和自己身体颜色相同的饼干.

*红色的毛毛虫喜欢吃红色饼干. 黄色的毛毛虫喜欢吃黄色饼干.绿色的毛毛虫喜欢吃绿色饼干.

3.和毛毛虫一出去玩,结束活动.

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/9557F10F3AE3072C.html

范文九:毛毛虫吃苹果,教案

01.幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》 活动目标:

1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。

2.用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力。

3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片活动过程:

一、导入:毛毛虫来了1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢? (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看。

4. 毛毛虫是怎么啃苹果的?

二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容小苹果:○ ○ ○○○ 大苹果:○ ○ ○○○红苹果:○○○○ ○ 绿苹果:○○○○ ○1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

三、游戏1.教师用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

2.幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)四、结束活动1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)反思: 中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》,我觉得这个音乐可爱,音乐本身就体现着一定情感基调,活动的一开始就借助了情境的创设,在活动中,教师扮演了毛毛虫和苹果的角色,把幼儿带入特定的意境之中,让师幼情感得到互动,使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐,而且较好地发挥了他们的自主性和创造性,从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接,太繁琐。音乐游戏比重显得少了,导致活动主干不分明。 下次应多注意,把握好重难点,适时调整。

02.幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》

活动目标:

1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

音乐

一、导入:毛毛虫来了1.师:看是谁来了呢?(播放PPT)(幼儿回答毛毛虫)。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!(播放PPT)4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果。

二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。

1.它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。它是怎么啃苹果的?(播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(教师讲解图谱:毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。)2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)3.毛毛虫真淘气,它又开始啃苹果了,来听一听,她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)4.听完喽,毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教师出示图谱并讲解图谱:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果,那我们一下来啃一啃,可是老师的手点哪里,你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)三、毛毛虫啃苹果(一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。

3.再听一次,是啃了这些苹果吗?

4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

(二)游戏--毛毛虫啃苹果1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

五、歌曲谱:见上图

03.幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》

活动目标:

1、感受音乐中的节奏X X XXX 和 XXXX X,能够快乐的歌唱。

2、能用肢体创表现歌曲,激发幼儿的想象力。

3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。

活动过程:

一、情境导入教师出示木偶:小朋友们好,我是可爱的毛毛虫,竖起你们的耳朵听一听,我在干什么?幼儿猜想,(放PPT1:啃苹果音效)1、播放毛毛虫啃苹果的音效,幼儿猜想。(PPT2)2:毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏1:X X XXX,小朋友再模仿。(放PPT3)4、学习节奏2:XXXX X(放PPT4)二、123变苹果1、幼儿用肢体动作表现苹果形象。 2、激发幼儿用肢体动作创造各种不同的苹果形象。

三、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容1、 感知学唱游戏歌曲(放PPT动画5)2、学习不同苹果的的节奏。(放PPT6)3、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。

4、看着图片唱一唱。(播放PPT7)四、游戏--毛毛虫啃苹果1、放音乐(PPT7)完整听音乐进行表演。

2.幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;五、结束活动:师生边唱边玩离场。 活动目标:

1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能够快乐的演唱。

2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态,体验音乐游戏的乐趣。 活动准备:

PPT;图谱活动过程:

一、引出主题1、小朋友,今天我给你们请来了一条毛毛虫,他最喜欢啃苹果了,听一听啃苹果时发出了怎样的声音?(听音乐)2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音?我们一起来学一学。

二、完整欣赏音乐,学习啃苹果的节奏1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢?竖起小耳朵听好了(完整音乐)2、谁能告诉我,毛毛虫啃了什么样的苹果?(大大、小小、红、绿)3、啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗?

4、我们来试一遍。

5、现在我来唱毛毛虫啃苹果,你们来发出啃苹果的声音。(看图谱)6、我们听着音乐来一次。(音乐)三、游戏:啃苹果1、毛毛虫那么喜欢啃苹果,我们一起变个苹果送给他吧,要怎么变,你想变成什么样的苹果?(提问)2、我也来变一个,哪条毛毛虫来啃啊?

3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊?(PPT)(苹果核)4、现在,我变成了毛毛虫,你们是苹果,我来啃苹果了。

5、你们发现吗,我是什么时候啃苹果的?(我是在咔哧一下的啃的)6、现在我请小朋友们变成一个苹果,爸爸妈妈们来变成毛毛虫,我们一起来啃苹果啦,准备好。

7、再互换角色进行游戏一次。

四、延伸我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/5FD64E6C2EDC06DA.html

范文十:爱吹牛的毛毛虫

爱吹牛的毛毛虫

在很久很久以前,有一只小毛毛虫,它非常爱吹牛。 有一天,它趁小白兔出远门和小伙伴一起玩时,溜进了小白兔家里的卧室,躲在床底,呼呼大睡。

过了几个小时,小白兔回到了家。它发现家门口到卧室有毛毛虫走过的痕迹,便问:“是谁,是谁藏在我家的床底下?”毛毛虫连忙回答说:“是我,我可以把小山羊踩扁。”小白兔一听,感觉很惊讶,于是,它马上走出家门,去找小山羊。

小山羊到了小白兔的家,便问:“是谁那么厉害,可以把我踩扁?”毛毛虫说:“不是说能把你踩扁,我是说我能把小白马踩扁。”小山羊一听,马上去找小白马。

小白马到了小白兔的家后,问:“谁呀,那么厉害,可以把我踩扁?”毛毛虫说:“我是说我能把狮子踩扁。”小白马一听,马上走出家门去找狮子。

狮子到了之后,连忙说:“是谁那么厉害?能把我踩扁?”毛毛虫说:“我是说我能把高楼推倒,你是谁呀?”狮子说:“我也有功夫,而且和你一样,不过能比你更厉害,我可以把全宇宙更难的都推倒。”

毛毛虫一听到狮子这样说,害怕急了,连忙跳了出来。大家一看见毛毛虫跳了出来,便开怀大笑起来嘲笑毛毛虫,说:“哈哈,原来只是一只小毛毛虫啊,就凭你,你就想把

我们各位踩扁,我们才不信呢,你太会吹牛了!”

毛毛虫觉得自己实在是太丢人、太会吹牛了,便飞快地往家跑去。

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