爱发脾气的小老鼠

爱发脾气的小老鼠

【范文精选】爱发脾气的小老鼠

【范文大全】爱发脾气的小老鼠

【专家解析】爱发脾气的小老鼠

【优秀范文】爱发脾气的小老鼠

范文一:爱发脾气的小老鼠

今天给小朋友们讲的睡前故事是《爱发脾气的小老鼠》。  这个故事告诉我们要知错能改,不能发犟脾气,才会得到大家的喜欢。  我们可不能向小老鼠学习,要不然一个朋友都没有呢!  有一只小老鼠,喜欢和别人争吵,而且动不动就发脾气。  这天早上,小老鼠一出门,遇见了兔大婶。兔大婶惊奇地问:"哟,你怎么只穿了一只袜子?"  小老鼠气呼呼地嚷:"穿一只怎么了?法律不允许吗?"  见小老鼠犯了犟脾气,兔大婶忙说:"怪我多嘴,你爱穿几只就穿几只吧!我得去买菜了。"  兔大婶走了,可小老鼠还在生气,他说:"只要我乐意,一只不穿也行呢!"  小老鼠刚走几步,身后传来喊声:"喂,你怎么随手扔垃圾!"  小老鼠大声叫道:"这不是垃圾!是袜子!"清洁工小猪说:"袜子也不该随手扔……"  山羊公公和蔼地劝小老鼠:"谁都难免做错事,错了就得改,不要硬犟……"  山羊公公还对小老鼠说:"你应该去看看医生。"  "我又没病!为什么要去看医生!"小老鼠的火气更大了。  "好吧,那你就不要去看医生了。"山羊公公摇摇头,拄着拐杖走了。"  望着山羊公公的背影,小老鼠气呼呼地大叫:"不要我去我偏去!我马上就去看医生!"  小老鼠朝东走去。好心的狗哥哥提醒他:"你走错了,医院在西面。"  小老鼠又来了犟劲:"不用你管!我偏要往东走!豁出去绕地球一圈!……"  知道吗,当你读到这个故事的时候,小老鼠还在路上呢!

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今天给小朋友们讲的睡前故事是《爱发脾气的小老鼠》。  这个故事告诉我们要知错能改,不能发犟脾气,才会得到大家的喜欢。  我们可不能向小老鼠学习,要不然一个朋友都没有呢!  有一只小老鼠,喜欢和别人争吵,而且动不动就发脾气。  这天早上,小老鼠一出门,遇见了兔大婶。兔大婶惊奇地问:"哟,你怎么只穿了一只袜子?"  小老鼠气呼呼地嚷:"穿一只怎么了?法律不允许吗?"  见小老鼠犯了犟脾气,兔大婶忙说:"怪我多嘴,你爱穿几只就穿几只吧!我得去买菜了。"  兔大婶走了,可小老鼠还在生气,他说:"只要我乐意,一只不穿也行呢!"  小老鼠刚走几步,身后传来喊声:"喂,你怎么随手扔垃圾!"  小老鼠大声叫道:"这不是垃圾!是袜子!"清洁工小猪说:"袜子也不该随手扔……"  山羊公公和蔼地劝小老鼠:"谁都难免做错事,错了就得改,不要硬犟……"  山羊公公还对小老鼠说:"你应该去看看医生。"  "我又没病!为什么要去看医生!"小老鼠的火气更大了。  "好吧,那你就不要去看医生了。"山羊公公摇摇头,拄着拐杖走了。"  望着山羊公公的背影,小老鼠气呼呼地大叫:"不要我去我偏去!我马上就去看医生!"  小老鼠朝东走去。好心的狗哥哥提醒他:"你走错了,医院在西面。"  小老鼠又来了犟劲:"不用你管!我偏要往东走!豁出去绕地球一圈!……"  知道吗,当你读到这个故事的时候,小老鼠还在路上呢!

范文二:爱发脾气的小老鼠

一、教案设计

学生分析:

发脾气属于人皆有之的正常情感,孩子也不例外。4-7岁的孩子爱发脾气是比较普遍的现象,即使是最温顺的孩子有时也会发脾气,但是孩子经常发脾气,则不利于健康性格的形成。

目标设计:

1、理解故事内容,能分角色表演故事。

2、懂得知错能改,不乱发脾气,才会得到大家的喜欢。

过程设计:

(一)、欣赏故事

——今天,我们彩虹班来了一个好朋友,你们看,是谁呀?噢,原来是小老鼠。可是这只小老鼠大家都不喜欢它,这是为什么呢?

(幼儿自由猜测想象)

——你们说了那么多,听听《爱发脾气的小老鼠》故事就会知道其中的原因了。 ——教师使用投影仪讲述故事,幼儿欣赏。

(二)、交流讨论

——你们觉得这只小老鼠是一只怎样的小老鼠呢?故事里的小老鼠是怎样爱发脾气的呢?

(幼儿自由讲述交流)

——你觉得小老鼠这样做对吗?为什么?那小老鼠应该怎么做?

——平时在家里你们有没有象小老鼠一样发脾气的时候?结果怎样?你觉得这样好吗?以后你应该怎么做呢?

(师根据幼儿的讲述及时进行梳理)

——师及时小结:谁都会有做错事情的时候,但是知道自己错了就要去改正,不能象小老鼠那样犟脾气,这样大家才会喜欢你。

(三)、延伸故事

——小老鼠一直往东走,结果遇到了许多困难。我们猜猜它会遇到什么困难呢? (幼儿自由猜测想象)(师及时进行小结梳理)

——坏脾气的小老鼠吃尽了苦头,他终于决定要改脾气了,你们有什么好办法能帮助小老鼠呢?

(幼儿同伴间互相讨论)

——改了脾气的小老鼠又会遇到什么事呢?大家会喜欢他吗?

(教师引导幼儿用生动的语言续编故事并交流)

(四)、延伸活动

——小老鼠改脾气了,我们大家都喜欢它了,那我们一起来做一个改了脾气的小老鼠吧! (幼儿动手操作、交流分享作品)

——我们也来做一回小老鼠吧。(幼儿分角色表演故事)

资源设计:

幼儿用书《爱发脾气的小老鼠》、投影仪、幼儿手工操作材料、玩具小老鼠。 评价设计:

发脾气属于人皆有之的正常情感,孩子也不例外。4-7岁的孩子爱发脾气是比较普遍的现象,即使是最温顺的孩子有时也会发脾气,但是孩子经常发脾气,则不利于健康性格的形成。于是,我设计了《爱发脾气的小老鼠》的教学活动,旨在通过这一故事,让幼儿明白不要乱发脾气,懂得知错就改,才会得到大家的喜欢。

二、课堂实录

(一)、欣赏故事

师:今天,我们班来了一个好朋友,你们看,是谁呀?

幼儿:是小老鼠。

师:噢,原来是小老鼠。可是这只小老鼠大家都不喜欢它,这是为什么呢?

(幼儿自由猜测想象)

幼儿:因为他犯错了。(因为他不听话。因为他不爱上学„„)

师:你们说了那么多,听听《爱发脾气的小老鼠》故事就会知道其中的原因了。 教师使用投影仪讲述故事,幼儿欣赏。

(二)、交流讨论

师:你们觉得这只小老鼠是一只怎样的小老鼠呢?(幼儿自由讲述交流)

幼儿:是一只爱发脾气的小老鼠。

师:故事里的小老鼠是怎样爱发脾气的呢?

幼儿:小老鼠遇见了兔大婶,兔大婶问他怎么只穿了一只袜子,他就气呼呼地嚷:“穿一只怎么了?法律不允许吗?”

幼儿:山羊公公还对小老鼠说:“你应该去看看医生。”小老鼠却说说“我又没病!为什么要去看医生!”

幼儿:好心的狗哥哥提醒小老鼠:“你走错了,医院在西面。”小老鼠又来了犟劲:“不用你管!我偏要往东走!”

师:你觉得小老鼠这样做对吗?为什么?

幼儿:不对。不应该随便乱发脾气。

师:那小老鼠应该怎么做?

幼儿:应该改掉坏脾气,耐心地听其他朋友的话。

师:平时在家里你们有没有象小老鼠一样发脾气的时候?

幼儿:有的。

师:结果怎样?

幼儿:结果妈妈很生气。(结果小朋友们都不喜欢我。结果我的朋友越来越少。„„) 师:你觉得这样好吗?以后你应该怎么做呢?

(师根据幼儿的讲述及时进行梳理)

幼儿:不好。知道错可就要及时改正。不能乱发脾气。

师小结:谁都会有做错事情的时候,但是知道自己错了就要去改正,不能象小老鼠那样犟脾气,这样大家才会喜欢你。

三、延伸故事

师:小老鼠一直往东走,结果遇到了许多困难。我们猜猜它会遇到什么困难呢? (幼儿自由猜测想象)

幼儿:他迷路了。他再也没有好朋友了。他走啊走又回到原来的地方了,怎么也找不着医院。„„

(师及时进行小结梳理)

师:坏脾气的小老鼠吃尽了苦头,他终于决定要改脾气了,你们有什么好办法能帮助小老鼠呢?

(幼儿同伴间互相讨论)

幼儿:告诉小老鼠犯了错误及时改正,大家才会原谅你。

四、延伸活动

师:小老鼠改脾气了,我们大家都喜欢它了,那我们一起来做一个改了脾气的小老鼠吧! (教师分发幼儿动手操作、交流分享作品)

三、专家点评

整个活动目标明确,重情感重能力,符合二期课改的要求,但是在目标的制定时,重点放在让幼儿分角色表演故事,这个要求对中班的幼儿来说难度有点大,需要有一定语言基础的幼儿才能达到要求,因此在目标的制定时,要考虑的全面些。

四、自我反思

教具的准备比较新颖,采用了投影仪,非常的生动、有趣,故事情节诙谐,小朋友很喜欢看,边看还会边学着小老鼠、兔大婶等人的说话。但是还是不太方便,需要用手翻,如果能将它制作成绘本,效果会更好。在整个活动中,教师让幼儿说的太少,而教师说的太多,没有很好的发挥幼儿的想象力和创造性。活动的内容来源于生活,幼儿感兴趣,但是在活动中,我的灵活性不够,对于幼儿的一些想法没有很好的引申出去,来扩展他们的思路。如当一位幼儿说到从小老鼠的表情上能看出来他是一只爱发脾气的小老鼠时,我没能很好的将他拓展出去,应该可以让幼儿来做一做这种表情,充分感受发脾气的样子是怎样的。最后的延伸活动与目标及教学重点关系不大,可以将它改成让幼儿边看图片,边讲述改了脾气的小老鼠的故事,把重点放在续编上,提供一些图片,头饰,拓展幼儿的思维。

故事:爱发脾气的小老鼠

有一只小老鼠,喜欢和别人争吵,而且动不动就发脾气。

这天早上,小老鼠一出门,遇见了兔大婶。兔大婶惊奇地问:"哟,你怎么只穿了一只袜子?"

小老鼠气呼呼地嚷:"穿一只怎么了?法律不允许吗?"

见小老鼠犯了犟脾气,兔大婶忙说:"怪我多嘴,你爱穿几只就穿几只吧!我得去买菜了。"

兔大婶走了,可小老鼠还在生气,他说:"只要我乐意,一只不穿也行呢!" 小老鼠刚走几步,身后传来喊声:"喂,你怎么随手扔垃圾!"

小老鼠大声叫道:"这不是垃圾!是袜子!"清洁工小猪说:"袜子也不该随手扔„„" 山羊公公和蔼地劝小老鼠:"谁都难免做错事,错了就得改,不要硬犟„„" 山羊公公还对小老鼠说:"你应该去看看医生。"

"我又没病!为什么要去看医生!"小老鼠的火气更大了。

"好吧,那你就不要去看医生了。"山羊公公摇摇头,拄着拐杖走了。"

望着山羊公公的背影,小老鼠气呼呼地大叫:"不要我去我偏去!我马上就去看医生!" 小老鼠朝东走去。好心的狗哥哥提醒他:"你走错了,医院在西面。"

小老鼠又来了犟劲:"不用你管!我偏要往东走!豁出去绕地球一圈!„„" 知道吗,当你读到这个故事的时候,小老鼠还在路上呢!

范文三:爱发脾气的老妈

我的老妈爱发脾气,发起脾气来山都会颤抖一下,就像一个恶魔。

今天,老妈又发脾气了,弟弟一闪就躲进被窝里,而我呢就马上坐到书桌前,老妈则在我们的后面一边拖地一边破口大骂,说:“养我和弟弟简直比把钞票扔进河里没什么两样,一个个都不会扫地……”

我和弟弟一声也不敢吭,老妈为什么会发脾气呢,事情是这样的:中午老妈喂弟弟吃饭,弟弟挑三拣四,只肯吃火腿片,吃完火腿片之后他就不肯吃了,还把饭菜吐了一地,老妈怒气大发,把弟弟扁了一顿,弟弟哇哇大哭之后便躲进被窝,我也赶紧从电脑桌的旁边移到书桌旁,要知道老妈一发起脾气来,可能还会成乘这个机会挑出我们平时的缺点大骂一顿,接着弟弟又惹怒了老妈,因为弟弟还没洗脚就去盖被子,明明知道老妈最爱干净,结果弟弟又被老妈扁了一顿……

老妈您就不能消停一下吗?我的耳朵快生茧了!!!

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范文四:爱发脾气的老爸

我家里一般都很平静,一旦发生什么响动,我的第一反应就是:老爸又发火了。老天就是这样爱开玩笑,它创造出的东西从来就不传统(可能)十全十美,这一点在我老爸身上就充分地反映出来。

老爸是个好爸爸,他工作认真。(,)待人友好,如果不是他爱发脾气,在我眼中,他就是一个十全十美的父亲。爸爸平时对人十分友善,可一旦发起火来,就比火山爆发甚至比中子弹爆炸还要恐怖。不信?我讲给你听听:

在我五岁时候,爸爸送给我一个很漂亮的大花瓶,至于那瓶子长什么样我早已不记得了,只记得当时我很喜欢看了又看。可一不小心,在一次看时把它打碎了,爸爸顿时火冒三尺,一下子把人视为兄弟的航母玩具打了个西巴烂,又把我的漫画书撕毁了。妈妈没办法只好带我出去玩了。可当我回来时,爸爸的怒火已消去,又变回了那个和谒可亲的样子,和刚才判若两人。

上天是幽默的,它开的玩笑有时小,有时大。在我这个爱发脾气的老爸身上,我真正地感到了上天通过它的玩笑带来的温情。

范文五:爱发脾气的锅

有yǒu一yì天tiān,妈mā妈m�宦�mǎi了le一yì口kǒu戴dài“帽mào子zi”的de锅��uō。

晚wǎn上sh��n�溃�妈mā妈m�话�bǎ排pái骨�括撤�fàn�澜�jìn锅��uō里li,盖�括�i上sh��n�栏迁括�i子zi,放fàn�涝�zài火huǒ上sh��n�郎�shāo。不bù一yí会huìr儿,锅��uō盖�括�i上sh��n�赖�de气qì孔kǒn�谰�jiù开kāi始shǐ往wǎn�劳�wài冒mào蒸zhēn�榔�qì。妈mā妈m�话�bǎ“小xiǎo帽mào子zi”压yā在zài气qì孔kǒn�郎�sh��n�溃�可kě是shì,蒸zhēn�榔�qì越yuè来lái越yuè多duō,力lì气qì越yuè来lái越yuè大dà,顶dǐn�赖�de“小xiǎo帽mào子zi”乱luàn跳tiào。又yòu过guò了le一yí会huìr儿,连lián“小xiǎo帽mào子zi”上sh��n�赖�de气qì孔kǒn�酪�yě喷pēn出chū了le许xǔ多duō蒸zhēn�榔�qì,还hái“哧chī哧chī”地de叫jiào个��e不bù停tín�馈N�wǒ远yuǎn远yuǎn地de看kàn着zhe,不bù敢�括�n走zǒu近jìn,心xīn想xiǎn�溃赫�zhè口kǒu锅��uō的de脾pí气qi可kě真zhēn够�括�u大dà的de!

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范文六:爱发脾气,怎么办?

有些同学脾气不太好,随时可能“火山爆发”。生日时收到的礼物不是自己想要的,不满意,丢掉不肯要,还哭得很委屈;想要的旅游鞋妈妈不肯买,怄气不肯吃饭;同学居然把漫画书先借给别人看了,气得在日记本里画一只猪头,写上他的名字……这些都是“任性女巫”使的坏,你可千万要当心哟!

为什么有的人爱发脾气?

爱发脾气的人,受着一种不太好的性格的支配和控制,这种性格叫做“任性”。任性的人,喜欢以自我为中心,把自己看得很重要,自己的意见、要求、愿望,必须被满足,否则就很生气,把火气撒在别人头上。

其实,很多时候确实没有发脾气的必要,俗话说“生气、发脾气是用别人的错误来惩罚自己”,只不过,很多人在情绪激动的时候,往往会失去冷静判断以及控制怒火的能力。

发脾气有什么坏处?

发脾气是一件让自己受罪也会影响别人好心情的行为。有人说:“我发完脾气心里才舒服。”错,爱发脾气可是百病之源,当心怒火太盛烧伤自己哦!

1.伤脑:发脾气时,大脑思维会突破常规活动,往往做出鲁莽或过激举动。

2.伤神:发脾气时由于心情不能平静,难以入睡,会致使神志恍惚,无精打采。

3.伤心:发脾气时会心跳加快,出现心慌、胸闷的异常表现。

4.伤肺:发脾气时人会呼吸急促、气喘咳嗽,危害肺的健康。

5.伤胃:发脾气时人往往不思饮食,时间久了会导致胃肠消化功能紊乱。

如果你是爱发脾气的人,也不要太担心,因为生气其实不可怕,可怕的是不加控制。如果你按照下面的做法来改变,学会体谅别人,不要求别人必须按照你的愿望和意见做事,用商量、讨论的办法来解决问题,慢慢就会变得心平气和。

一、不再把自己看得很重要。

你要知道,在学校里,在大街上,所有你遇到的人,都只把你看作一个普通的小孩。在家里,虽然有人宠你,但其实你也不重要,因为你既没有承担养家糊口的重任,也没有操持全部家务的能力。不但如此,你还依赖家里养活,依赖学校教你知识,依赖社会给你提供各种服务。想通了这些,你就会明白,你的意见、要求、心愿,也是不怎么重要的,那为什么别人都要满足你呢?

二、学会体谅别人。

一般说来,只要我们提出正当的意见或要求,家长都会予以满足。可是,为什么有时候没什么不正当的地方,家长也不满足我们呢?那是因为,要实现你的愿望,对他们来说有点困难。

如果对你提的要求,家长表现出犹豫,或者勉勉强强只满足你一个人,那么你这个要求就是过分的。比如家长为了给你买你想要的东西,自己省吃俭用,那么你就要想想自己的要求是不是过分了。

三、改掉爱与人攀比吃穿用的习惯。

所有吃的穿的用的东西,都有一个共同点:它们都是用钱买来的,而钱,都是家长挣来的。这说明这些东西跟你本人棒不棒,一点关系都没有。

当然,有些东西是可以比的。比如学习成绩,热心助人,劳动技能,艺术水平。这些东西,可不是花钱买的,是你自己刻苦努力,奋发向上取得的,这些才能证明你到底棒不棒。有些同学脾气不太好,随时可能“火山爆发”。生日时收到的礼物不是自己想要的,不满意,丢掉不肯要,还哭得很委屈;想要的旅游鞋妈妈不肯买,怄气不肯吃饭;同学居然把漫画书先借给别人看了,气得在日记本里画一只猪头,写上他的名字……这些都是“任性女巫”使的坏,你可千万要当心哟!

为什么有的人爱发脾气?

爱发脾气的人,受着一种不太好的性格的支配和控制,这种性格叫做“任性”。任性的人,喜欢以自我为中心,把自己看得很重要,自己的意见、要求、愿望,必须被满足,否则就很生气,把火气撒在别人头上。

其实,很多时候确实没有发脾气的必要,俗话说“生气、发脾气是用别人的错误来惩罚自己”,只不过,很多人在情绪激动的时候,往往会失去冷静判断以及控制怒火的能力。

发脾气有什么坏处?

发脾气是一件让自己受罪也会影响别人好心情的行为。有人说:“我发完脾气心里才舒服。”错,爱发脾气可是百病之源,当心怒火太盛烧伤自己哦!

1.伤脑:发脾气时,大脑思维会突破常规活动,往往做出鲁莽或过激举动。

2.伤神:发脾气时由于心情不能平静,难以入睡,会致使神志恍惚,无精打采。

3.伤心:发脾气时会心跳加快,出现心慌、胸闷的异常表现。

4.伤肺:发脾气时人会呼吸急促、气喘咳嗽,危害肺的健康。

5.伤胃:发脾气时人往往不思饮食,时间久了会导致胃肠消化功能紊乱。

如果你是爱发脾气的人,也不要太担心,因为生气其实不可怕,可怕的是不加控制。如果你按照下面的做法来改变,学会体谅别人,不要求别人必须按照你的愿望和意见做事,用商量、讨论的办法来解决问题,慢慢就会变得心平气和。

一、不再把自己看得很重要。

你要知道,在学校里,在大街上,所有你遇到的人,都只把你看作一个普通的小孩。在家里,虽然有人宠你,但其实你也不重要,因为你既没有承担养家糊口的重任,也没有操持全部家务的能力。不但如此,你还依赖家里养活,依赖学校教你知识,依赖社会给你提供各种服务。想通了这些,你就会明白,你的意见、要求、心愿,也是不怎么重要的,那为什么别人都要满足你呢?

二、学会体谅别人。

一般说来,只要我们提出正当的意见或要求,家长都会予以满足。可是,为什么有时候没什么不正当的地方,家长也不满足我们呢?那是因为,要实现你的愿望,对他们来说有点困难。

如果对你提的要求,家长表现出犹豫,或者勉勉强强只满足你一个人,那么你这个要求就是过分的。比如家长为了给你买你想要的东西,自己省吃俭用,那么你就要想想自己的要求是不是过分了。

三、改掉爱与人攀比吃穿用的习惯。

所有吃的穿的用的东西,都有一个共同点:它们都是用钱买来的,而钱,都是家长挣来的。这说明这些东西跟你本人棒不棒,一点关系都没有。

当然,有些东西是可以比的。比如学习成绩,热心助人,劳动技能,艺术水平。这些东西,可不是花钱买的,是你自己刻苦努力,奋发向上取得的,这些才能证明你到底棒不棒。

范文七:爱发牛脾气的我

爱发牛脾气的我

佳丰素质教育学校304班   谢合鑫

我叫谢合鑫,今年满九岁了,不过我的个子很矮, 也很瘦,才46斤。我有一张黑黑的脸,还有一双近视眼,扁扁的鼻子,大大的耳朵。我的耳朵为什么这么大呢?因为我爸爸的力气特别大,有时候我很不听话,他就用手揪我的耳朵,所以我的耳朵才这么大,每次我爸爸一揪就是360度,可想我遭的罪有多大!

我的特点就是爱发牛脾气,有时候我的大姐姐把我关在外面,我就拿凳子把门给砸了一个洞。为这个我没少挨女子单打、男子单打,有时候还挨男女混合双打。

我还喜欢溜冰,这是因为有一天我的几个哥哥带我去溜冰场,我看见溜冰的人有的像翩翩起舞的蝴蝶,有的像兔子在飞奔着,羡慕死我了!我把溜冰鞋穿在脚上,请我的哥哥拉着我慢慢的滑,我摔了好几跤,屁股都摔成两瓣了,不过我硬是没哭。过了半个小时我就自己慢慢滑了。我想快点滑,但是很显然,我的溜冰技巧跟不上的我的急切心情,我又摔了好几跤!这下,我老实了。我决定还是用慢慢的速度滑,过了一会我的速度才慢慢加快了,我终于学会了溜冰,我特高兴。

这就是爱发牛脾气又爱溜冰的我。

指导教师:杨老师

范文八:关于爱发脾气

关于孩子“经常发脾气”

因为这一年龄段的孩子易冲动,自制力差,对挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩,家长不允许,为什么不允许,他不明白,有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情。而4岁以上的孩子,对挫折有了一定的控制能力,初步明白了一些事理,如果还频频哭闹、经常发脾气,其原因大多在家长身上。说明家长教育孩子的方法存在问题,使孩子养成了好发脾气的习惯。 脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态,而且也使家长狼狈不堪,感到很棘手。所以您要想方设法制止孩子哭闹、发脾气。

怎样制止呢?一定要根据发脾气的原因“对症下药”,方能奏效。

一、因为需求没有得到满足而发脾气。由于家长的溺爱,有的孩子稍不如意便大哭大闹,家长决不要让步和造就,不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里,作短暂的隔离,冷落他一会儿,让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次,孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义,得不到家长的注意,得不到自己想要的东西,慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后,家长要记住为孩子讲道理,及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的,采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求,是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的,只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹,也可以避免孩子疏远父母的亲情。

二、由于受忽视而乱发脾气。对于这样的孩子,要安抚他们并转移注意力。孩子越小,情感越不稳定,注意力也越容易转移。当发生不愉快时,要采用活动转移法,让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如,

孩子想妈妈了,而妈妈加班还未回家,孩子委屈得不得了,乱扔东西,怎么劝都不行。这时,家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事,转移孩子的注意力。例如,给孩子讲个爱听的、好玩的故事,或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏,等等。一定要从爱心出发,从感情上安抚他,哄劝孩子不哭;要有耐心,千万不要训斥指责,更不能动怒打骂。否则,孩子的脾气只会愈演愈烈。

三、由于不被理解而发脾气。3岁以上的孩子已经有了自己的思想,对某一件事也有了自己的看法,家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时,家长们却常因忙于自己的事情,漫不经心的点点头或哼哼两声,那么孩子会十分恼火的。所以,家长不妨暂时放下手中的事务,以专注的神情倾听孩子的话语,以欣赏的态度理解孩子的话语,并饶有兴趣地和孩子聊一聊,说一说,那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。

四、因为不能延迟满足而发脾气。

多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿,尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验,要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件,否则,只能得到不好吃的糖果。结果,幼儿的表现依实验条件不同而变化;糖果不在眼前时,幼儿坚持等待的时间最长;有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时,幼儿能等待的时间减半;两种糖果都在眼前时,幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制,自制力比较弱。因此,作为家长,一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力,从一件件小事做起,不要让孩子学得,只要是我

想要的,爸妈都会立刻满足,形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候,就容易大发雷霆。

除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外,家长还要注意自身的言行。家长的言行是孩子行为的一面镜子。 一、家长的教育态度要一致。当孩子发脾气时,千万不要在成人中间形成几派,有人不理睬,有人去哄劝,有人离孩子而去,还有人跑到孩子面前讨好,更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好,一旦孩子发作,全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。 二、家长切记自已不要经常发脾气。有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕。有个妈妈突然抬高声音说:“上个星期刚买过,又要买。”俨然在告诉大家,我的孩子不讲理,我不给他买的原因是刚买过,不是不给他买。我觉得这个妈妈有点心虚,不给孩子买玩具有什么丢脸的?不买就是不买,给孩子讲清道理就行了。可她的方法有点走样,而孩子又非要不可,她就拖着孩子向外走,孩子则闹着往里拽。妈妈脾气大发,啪啪打了孩子两下,孩子哇地哭了起来。于是,这个妈妈不上分说拖着哭着的孩子慢慢消失在人群中了。有了这么一个好发脾气的妈妈,不想让孩子发脾气都难。

因此,为了培养孩子良好的性格,不乱发脾气,家长一定要以身作则,为孩子创设一个良好的;家庭环境氛围,让孩子保持积极情绪,控制不良情绪的爆发。

范文九:避孕环爱发小脾气

避孕环作为避孕的主要措施己使用多年了,作为安全、有效、简便、经济的可逆性避孕方法,也颇受广大妇女的欢迎。但是,它也给不少妇女带来了麻烦。

环异位 刘丽婚后生了孩子后,就选择了避孕环避孕,几年来,一直无任何不适,既方便又不影响性生活。

一天,刘丽突然感到腹部隐隐作痛,当时并未介意。因为婚前她也常有腹痛,医生说是痛经、小腹寒痛,服过几剂中药,腹痛也就消失了。

按照以往的经验,刘丽去看曾经给她治过病的李医生,一位在这个城市很有名望的老中医,善于治疗妇科病。可是,刘丽这次服了他的几剂中药,腹痛非但没减轻,反而日渐加重。

第二天,丈夫陪她到医院,经过一番检查,医生诊断为“环异 (移)位”。

紧接着,医生取出旧环,重新换了一个新避孕环。手到病除,腹痛随之消失。

医生的话 带环时间长了,由于环在同一位置上对子宫壁的长期摩擦,使子宫粘膜受损而变薄,久而久之,环便镶嵌在宫壁上,这就是“环异位”,如果发现不及时,时间久了,严重者可导致急腹症。

环脱落 张娜结婚几年了,性生活一直很和谐。可近来,每当张娜和丈夫同房时,总感觉小腹隐隐作痛。

有一次,张娜和好友小霞逛街时无意中说起了此事,小霞说:“听说性交痛多见于子宫颈癌,张姐,你得抓紧时间到医院检查一下。”听小霞这么一说,张娜有些怕了。于是,便硬着头皮去看医生。

经妇科检查,没有发现别的疾病,只是宫颈有轻度炎症,张娜放心了。可是经治疗后房事痛仍不见好转。

再次去医院,医生建议她做了一次腹平透,却发现环已下移,医生诊断为“环脱落”。

医生的话 若避孕环与子宫腔大小木合适,环大或其弹性不佳,当腹部或盆腔压力增高,如抬举重物、咳嗽或便秘,再就是月经期,环容易脱落在子宫顾管内。性交时,由于阴茎冲击宫颈部,使子宫上举,环刺激子宫而发生宫缩,由此而引起性交痛。最好的治疗方法就是重新换环。

环嵌顿 刘老师,今年50岁,报名参加了教育系统举办的运动会,在老年女子组拔河比赛中跌倒,突然腹部出现剧烈疼痛,同事们以为她是跌伤了,连忙将她送到医院看急诊,经检查后医生说是“环嵌顿”。医生立即小心地为刘老师取出了避孕环,腹痛随之消失。

医生的话 更年期前后的妇女,随着卵巢功能逐渐减退,雌激素分泌逐渐减少,子宫发生萎缩,宫腔变窄,环与宫腔相对不相符。那么一旦在外力或宫缩的情况下,环下沉便会发生嵌顿,环的刺激引起子宫强烈收缩,于是便出现剧烈腹痛,严重时会使子宫穿孔导致急腹症。

带环避孕,虽说安全,然而带环不当亦会引起副作用。因此,带环时首先应注意其型号与子宫腔是否相符,其弹性是否适中;带环后应定期检查环的位置、形态有无变化,一经发现异常,应及时处理。带环妇女步入更年期后,应及时将环取出。另外,带环育龄女性一旦出现急腹症时,还应想到宫外孕。

范文十:小兔发脾气

从前,森林里有一只小兔子,名叫跳跳。它什么都好,就是脾气不怎么好。  马路上开着一朵朵可爱的花朵,香味扑鼻。有一天,一只叫嘎嘎的小鸭闻着这香甜的气味,就被吸引到了这里,小鸭刚想要摘 一朵给妈妈,小兔看见了,大声说:“不许摘。”小兔火冒三丈的说。小鸭说:“我只是想摘一朵花。”小兔说:“不行。”小鸭伤心的走了。  第二天,一只叫丽丽的小猫闻到这气味也被吸引了过来,“啊!多么想一直闻到这气味。”“ 小猫说着,小兔看见了,大声说:”不许闻。“”我只是想闻一下。“小猫难过的说着。,”不行,这花是我的。“小兔很霸道的说。小猫低着头,走了。  妈妈回来了,知道今天发生的事,就对跳跳说:”好东西应该和别人一起分享。“小兔听了就改正了这个坏毛病。