爱其子择师而教之

爱其子择师而教之

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【优秀范文】爱其子择师而教之

范文一:爱其子,择师而教之

[ 点视- 本 话    期i ] 题=  极

得 到舆 少 的论 支 持与鼓励 。 我 很 愿意相 信 那 些千 方 百计  择

校 、 班、 组 、 师 、 同 桌的   择择择 择

我很 难 想 象这 一 样 群只 有才 和 能 孩的 子在开父母离 挑的拣拣 

之挑 后 怎样 未来 相处 。  与编 辑 点 : 评者 生 ,存个   法适这

则在

学校 依中然 适 用 。 于对长 远  

来讲 位,老 师 的观点 ,谓站 得   可

这、 高看得 远 。 给孩子 挑 一 个 么 什 未

长 家能把 孩培子养得 华才横 溢,  

来 , 来 真 值 反得 思 。  看

实 其重 ,点 校 与 非 学 重点学 校  也

爱其

子 择师,教而之

 恋恋秋叶  

孩 子 们上 又要 开马 了学, 又 

是 相 对而 ,言 点重 学校 有也 一很 

般 的 老师 一, 般 的 校 学也 有 里 

师而对 。于我 们的孩 子 说来, 在  能

时候 为 , 己 的 孩 自 在 子一 个普 

通 学 的 校选择 一 个 学 风 对 较相 好 

中遇 到一 个理 解他 、 , 爱他  并

了 家 长 为 们孩 子 择 校的 高峰  

能很 好 指

导 他 学 习 生活 , 走进   这能 个 孩子 的心 灵 的教 师 ,对他 来

 期

每 年的,个这时都 候家是们 

最长奔 波 、忙 碌 的候 时,代 的 母  最 现亲们 为 了 子 能孩有 个 一 更好 学的  环 境 习一 , 次又一 次 地为 孩 转子   、 学 。 不 惜校 出交 额 高的 用 , 费择  这难

说不是道 另一种式形的 “孟 

母 迁 ” 三? 吗 

的班 级

, 择一个 有 爱 心、 方法  选有

师教 ,别特选择 一个是有责  心、任爱孩 、 子解理 子孩教的 可能 

更为师重。要

 

说将是一生最幸 运的 情 ,事果如  没有其他 意 的话外 这个,孩也 子

将能很地好长成  

。 果如 我 们 真的 很解了 己 的自 孩 子 ,也 可 根以据 孩 子 学 科 习 目 的 强 弱 以及 性格 特点 选 来 老择 师 。学 校 里 , 科 的教一 师 都可能  每

许也会 你 说重:点 校学能 给

我 的们 孩 提子 供 比 好较的 硬件 条

件。其 实 ,外部的件条对教师的教   学、别是特 学效果教 没并 有多大 

影 ,有响的学 校 有 条件 多用媒 体  

子其, 而师教 之 。 家大  都

择不想

孩子输在起让 线跑上,都 想 

为 己的自 子孩择 最选 的学好 。  校

作为一 个 教师 我认为 择 :校不   “

担一班任任 ,主如果们我的 孩子某  科

弱 较那,我 们就 选 择教 那 一

教  学,也有 多学更校没 条有 , 件但  教

师 还 是 一支 粉笔 奋 在 斗, 以  你

为教 学效 果 有 大 差多别 吗 ? 就  

科算 的老师 来 任 主班任 班 级的; 如 

果孩 子 的 自制 能力 较 ,差那就需   一要 位责 任 很心 强 的较、严 的厉 

择班

, 班如择师不 择”。择 校 , 们  

孩 为子付 出 的也许 仅 仅 只 是钱  财 ;择师 们,为子 孩付 的则很出 我 多 。择

师的 过 程 中我 们需 要综 合   多方 的面 信息: 会、 校 、 、长社 学 家  

重 学校 可点 用多 以媒 体教 学 , 课 时才  用 日,常 的学教 然仍 多是 老师

板、粉和。 笔黑 

老师 ;

果如孩 子信心不自强 ,  就那 也只是在少 的数公开课和观摩  

那需要位 能时时一励他 、鼓励 他、  

激赏识教能的老育师 。

 生学 特。别 来 是往届自 学生信 

的息 , 是重中 之 重 ,为 生学 和  们 更 学因 校 长 的 选、择 角度 不 同 ,位  家 一

同不 管样你的孩子 在什样么 

的 校学 ,如 他 果在 习 学上开 始  出问 题 了, 先 首不 要 怀疑 他 的智力  问题 ,不 怀要疑 他的 度 态题 ,问也   而 是 看 看他的学 习环 境 是 不 是有

也许 会说你:重 学 点校给能 我们 孩 的子提供 较比多的 现机 表

会、景 较 好 的同学 。群 这也是   背

受能到孩们子 敬的老师爱 一, 定

是一位老好 。 师

 们不

忽能略 一的点 : 班 , 即择选择 

当适 同的 。学从这 一 点上 来讲 , 我 

生根在 《师 》论说 过 : 择 中  择师 是 个 技 术问 题 ,也 是个 战 略问 题 “。 有 师 必其有 徒 其”只是 果 ,   “ 其 徒 才 其有 师 ” 是 ;因 名师 有 才 “ 出 高 徒 是”果 , 高徒 名 师择”   也 “

才是因!  

什 么

扰他干 他,对 周有边什么样  的态

度 ?他 老的 师 怎 看么他、  么怎 对 他 他 能?不 能适 应 这 个班 中  的竞 争, 他对 己自的 目 和标前 途   有 有 没 确明的 认 识 。一般 来 说 个一 孩 子 后 最 能 能 学不好 ,不 是 智商  的 异差 而是情 商 差的 异。  也 你许 会 说 : 点 学 校 重 能 给我们 的 孩 子提供比较好 师的资。  

们 定要 一解 了我的们孩是 子哪一 

个 层次 的 ,再 根 据孩 子学的 习情  况 格、特 点 选来择 , 在为重 点 性 因 学 校里

也会重有点班 、通 班 ,普  

果 我们 如孩 子的分 在 了通普班 , 则  达不 到 你 所 谓 背有景 较 好 的 同学 

群的 目 。的

  以我 ,如 为果 我们真 的 了很  解 自 己 的孩 子 , 也 让想 孩 子 好很 地 成

长, 在 不 能 有 好很的 学 校

上 

实已 证明 :欲 速则达不。 在重 点

班 有 时孩 子 的 自 心信被 打 击  

堕 略 :  

[视点

-本 话 ]=  期 题   

得i体无 完肤 。尽管 老 师水 平可 信 , 

学 校投 可 观入,教 学进 顺展 利 ,一

 深

,思后 在 与 儿 商 量 女 ,后  即最 立

“ 校 — ”回到女 儿 最 初录取   归 的—

实恰 忽恰 略 另 了一 个 重 要 抉 的

择班 : ,选即择 适的当同 。只学 有适 合

的 学同群 体— — 合适 的 竞 

似切乎 那都 么 乐观, 而 现实 是残  然

学校 。种 选 是正 择 确的女。儿又  这

: 的老师代替不学生 , 了情 感 代替不

竞 了争。位 择选 点重班的  家一

长 来后 现 发, 子孩不 应 当属 这 

于遥遥先领了 也恢,复 自了。最终信 考

入了 自己 向 往 大学 的。  对 面 残酷的竞 争, 她的 父 母

 

争体 ,群会激发孩子都最 大潜 

能的 。 这 是她 的 母父 经过 骨 的 教  训才 悟刻到 。 的 ( 自 浪 博新 客) 选  编辑 点 :评 孩从子 角度 看 择 师  分析,很 透 彻 很值 得 参, 考。  

, 她 有在只合 适的 竞争 圈 里 ,才 能 有绝 对获 胜的 握把 过。痛苦 的  

当初 只 注 意 择 校本,以 为 只 要 名  校名 重师 班 就点 万无 一 失了 。其

 

从 择校“ "择班" “到“、 师"择 

高振千

 学开 在,即有子在孩本人   供学校职就 读的同学 朋友 打、电 话 来嘱,在七咐年级生分班时 给 

照新顾 一下 , 把 们 他的 孩 子 安 排到  一

会 有 个 总 别学校 由 于家 长们 的

“  择 ” 师闹而得沸 扬扬沸, 弄 学 

校得 管 者理焦 头 烂额 ,最 不终得 不  将那到 处 极 不受 欢 迎的 师 搁 老置 起来  。这 提 也醒 广大 师教 , 应适 要 和胜任 新时期的 教 师岗 位 避 免 , 临“面下 课” 尴尬 。  从 “校 ”“班 ”“ 师 ” 择 到择 择、   中, 们我 不难 看 出 家长 子对女教

 

的 过 长度关 注 和 选择?班 都 是   级 平行班 了 , 谓所 挑选 ,要 是 择  无主

师教疑无可是 。 所学校, 几 十 一、 

上 位百教师 ,不能齐可刷处刷 于一

“”班 级 , 后 选 择 一 些  好的 然

个 相 同的 水 平 置位, 十 个 手 指  “

” “老师 来 教 。 可 是 许多 学   校 的

好的延 续惯 例和统筹 安排 于。是 不 

,伸

出 有 都 短 长教 ”师 能 的力 难免  ,各 有 秋 千、 所 长 有 。比 ,如位  各 一 老 擅 师 长抓分 数 ,位老 师 喜   欢搞 素 质 ,说 位 是 哪 ” 师“

呢 ?你 好 老 

的热切期 。待果是合情合如 

的诉 理求,学 在 校实际条 件许 可 的 

不 行进 一番 解释和婉 言 宽 慰 。   通常情 况 下各, 中学 一般 会  组 新生 进 行 织学入检 测 为, 使各 班 始起阶 段的 水 相 当 ,往 平 往根 

情 况应 该予 以下虑 和解 决考 ,但

作 为 家 长 不绝能 粗 地 暴干 学涉校 的 事务 。  ( 者与 作本刊联 系 )请 

俗话 说

,傅领师 进 ,门修行  “

靠个 人 ” 学 教校育 也 是 如此 。学   ,

编辑

点评 :在老站 的师立场  看 问题 ,有据而 ,出 衷 ;苦言 层道  剖层析, 木 三分; 临 境英 , 入身 也  道 出

实情。  

 。 。   ——一 一 — —一 — —~一

测据试 的成顺绩序,通 过 电脑 随

  编 机 ,班 级 编班 完排 后 , 成让  待 再班 任 及主科 任师 老 抽 签。且而 学, 

校向 来根 教 据师的 实 际水 平 和 能 

生的

学状习况何 ,主要如还靠是 自己。这 说样 非 并认 中否小老学

 师的 引导 和 响影 但 老 ,师的 作 用 

毕 是竟有 限 的 , 没 更必

 

、—一

 

力况情,对 主任和科班任师老 进 合行的理 搭和组合配, 这 一来样,   班各学生、 课任师整体老况相 

情对 异差较 小 ,生 分 布 比 较 均 衡 ,   师平 考 时试 的成 绩 差 距很 。如今小  ,学 校 大 都不 敢 分“ 慢 班” “ 点  、快 重班” “验班 ”、 实 ,及抽 精 干 的调教   师 授 ,课而 有 效也 地 堵 塞了 “ 从择  班”“ 师 ”洞漏。 择、 的 

过分要放地大 。 资 、 环 

质境、 础 、 和 法方等 基 习惯

老师 选择被 一方面要求,师老素的给 学们创造一个生好的 育环境人。正如  一

 }

 ;

素对学,生的学 习效  都很率重要 。在现 多许

  校学、 级 师 、 间竞之 班

老 争 么激 烈这 ,绝 大多 数  师对 教教学 工作认 真  

: 

高提一,方面求要长家放好们心态 , } 

  家位 长们说 的 有:时候 , 们也 处 在  “ 我 种两难 的 地境 竟 。谁 不 敢也拿 子孩 毕 

, 不 敢 掉轻 心以。 谁也

 据

说 ,不息 久“的 ”校 经择  

因 为 是 校 学 育教 资 源 布分不 衡 造 

成 的均 , 么“ ”班择 师 ”?是 那  择“和 呢

的前

途做注 赌。 只要应教育试在还 , ” 这 当然 ,庞大 的 师 教 1 种选择和被择的故选还会事不上断演。    队 伍 中,别个工作任  ;责我们只有适 应   ,无选择。别囵

 差心、 教 学能 欠力 缺 的老 师 也是 不 没有

。要 不 然,  学新 开期 初 学 ,不 也

  、

者单(位:作 江 晚城 报社; 吉林 省磐 

第 三市中 学 ; 吉林市 第 中 学 九) 

因为 级班和 教师的 优 ,劣 还 家是 

童  : 略

 

范文二:教师,好好爱自己的孩子

教师,我们为什么教育不好自己的孩子

学生家长常问我这样问题:你们当老师,懂得怎样教育人,那么,你们的孩子各个方面一定很好吧。我摇头说:也不尽然。其实,教师教育不好自己的孩子,往往是比较多见的.原因可能是多方面的,但我认为 主要原因.教师由于受自己职业习惯影响,对自己子女的教育过于严肃认真 ,严肃的有点挑剔 。

教师由于十分了解自己职业和受自己职业习惯影响,对自己子女的教育过于严肃认真。尤其是严肃问题,在家也会不经意地表现出来,忘记自己是慈祥的母亲或是仁爱的父亲. 这样让自己的孩子找不到或者感受不到应有父爱和母爱.他们懂事后,就再也没有忘情地在我们怀里撒娇。

学生犯的错误可以容忍,自己孩子犯的错误往往忍无可忍。有时候,孩子甚至于明知自己错了,心里清楚了,但又害羞不好意思承认,而耍赖的权利都要全部丧失! 因为,他们清楚的知道,错误给他们带来的只有,轻则受到批评指责,重则受到惩罚。冷静下来,想想我们的一番苦心,孩子能理解并接受吗?对孩子能起到良好的教育效果了吗?可以想象,如果孩子们长期处于这样的心理压力下,心理会健康吗?, 能容易接受别人的批评吗?能学习的开心,而没有负担呢?

因此我们的结论是:善待孩子,容忍他们的所有过错,人非圣贤孰能无过?要耐心友好地给他们改错的机会,,帮助他们改正错误,鼓励他们做他们想做的事情,帮助他们做他们喜欢做的事情,把他们良好的遗传基因,发挥到极至,让他们按照自己的想法成材吧.相信他们.

孩子的路是靠自己走的,我们帮不了他一辈子,我们做家长的只要把握住大方向就行了。现在的孩子都比我们聪明,接受新事物快,我现在的定位

是,与孩子同成长。事情与他们一起做,好书与他们一起分享。有时还向她请教一些问题,在不经意间,我们会发现孩子的人生观、世界观是否正确,润物细无声地给予摆正方向,我想,这就够了,我们每年教的学生都有几个特别聪明的,我们千万别拿自己的孩子跟最好的比,否则,你的孩子永远不如人,也总是得不到你的赏识,这也许就是做教师子女最大的不幸,也是教师最大的痛苦"只会教别人的孩子不会教自己的孩子."多多赏识自己的孩子吧!

范文三:爱生如子的好教师

翟沟小学感动校园的人和事

践行群众路线,爱生如子的好教师---------王丽晓

人们常常形象地把教师比作春蚕、蜡烛,这是因为教师的劳动在一点一点地磨损着自己,在开垦着蒙昧的荒原,播种着知识、文明的种子。他们的工作既没有轰轰烈烈的场面,也没有惊天动地的壮举,有的只是勤勤恳恳的耕耘、默默无闻的奉献、锁琐碎碎的辛劳,把学生的成长视作幸福,把日复一日的工作视作快乐,在平凡中创造伟大,在工作中享受快乐!崔庙镇小学王丽晓老师就是这样一个平凡而伟大的青年教师。

王老师自从第一天走进这片教书育人的圣地的时候,就立志做一名优秀的老师,不辜负家乡人民和母校老师的期望。初为人师的她为了让学生接受自己,整天与学生一起学习、劳动、娱乐,了解学生、增强自己的职业责任感,她时时刻刻设身处地地为学生着想。为此,她鼓励悲观失望的学生,鼓起勇气,当了班委干部;为后进生补习功课,督促他们改正恶习。在王老师的悉心关怀下,原本调皮捣蛋的学生变得乖巧懂事;原本成绩一直落后的学生,变得勤奋刻苦。她每接一个班,从第一天起,就将他们系在自己的心坎上,真诚地替学生着想,所以许多学生虽然已经毕业多年,但是至今仍然记得王老师。

王老师关爱学生在全校是出了名的。每逢班上有贫困学生,她总要格外关心他们,送给他们学习用品,带头给这些学生捐款、捐物,班上有两名学生:黑彗琴、黑进财家庭贫困,夏天就要到了,王老师

看到这两个孩子还穿着冬季的衣服和鞋子后,主动为一人购买了一件衣服和鞋,花费280多元。越是家庭困难、学习上有困难的学生,王老师越是关心、照顾。平时她总是留心观察学生的举动,经常和学生谈心交流。课间和学生一起游戏、活动,学生的冷暖他牢记在心,经常提醒学生及时穿衣,学生感冒了她亲自为他们测体温,带来的药,帮他们冲好。

王老师看管寝室期间,学生年龄小,冬天的时候如何穿棉毛衫棉毛裤,喝水要注意什么等等这些细小的生活问题,她都经常关心、经常教育。今年春上半夜,住宿生陈紫妍病了,联系了家长,家长来不了学校,王老师冒雨主动带该生到六里之外的街上诊所治病。这一举动令办公室的老师深受感动,而她却说:“家长把学生交给我,在学校里,我就是他们的家长,做点这些事情总是应该的啊!”

我们常说:学高为师,身正为范。这句话用在王老师的身上最为合适不过了。她深知一位教师的良好形象就是学生学习的榜样,教师的一言一行时时刻刻在影响感染着每一位学生。教师良好的形象、为人处事和工作作风无疑是学生的活教材,要求学生做到的,老师首先要做到、首先要做好。王老师总是带头示范,每天他总是早早到校,学生也跟着尽早到校读书、打扫卫生。要求学生开展课外阅读,他也带头读书,“至要莫如教子,至乐无如读书”。

工作几年来,王老师总是反复对自己说:我们在家门口教书,虽没有较高的报酬和待遇,也没有光辉的前程,但能做一个好老师,守住教师的形象,得人民的肯定,我们也就知足了!

学习、实践,就得要有反思。王老师在工作之余总是静下心来反思自己的工作,坚持每周写一篇教育反思。工作十几年来,先后有十余篇论文、随想在省市级发表或获奖。在学校她努力做好一名老师,耕种好自己事业的“责任田”。在家庭她努力做好一名“母亲”,精心经营自己家庭的“责任田”。

由于繁重的教育工作,2012年开学以来,王老师身体消瘦,最瘦的时候不足九十斤。刚开始她并没有放在心上,以为是身体疲劳了。直到中午给学生打汤时手不停地抖动、爬楼梯都感觉无力时才到医院治疗,原来他已经患上了严重的甲亢。医生开出了病假条、学校校长也同意他休息,同事也劝他以身体为重。许多学生流着泪对他说:施老师,你为我们日夜操劳,现在生病了,我们一定更加懂事,让你能放心养身体。看到这一群群可爱的学生,他硬是拖着疾病的身体,坚持到校上课。有一段时间,施老师常常要到上海医院检查治疗,为了不耽误工作,他总是周五上完课,利用双休日匆匆赶到医院。做教师就要坚守讲坛,信念不减,精神不跨,顽强的意志形成的一种精神动力帮助施华平战胜了身体上的疾病,取得了常人也难以取得的成绩。 近年来,施老师开设了《》、《》等多节市级公开课,《》一课获片级新秀杯赛课二等奖,在市首届中小学班主任基本功大赛中获二等奖,市青年教师教学基本功大赛中获三等奖,市首届小学语文教师写作竞赛三等奖。快板、演讲多次在吕城、演出获奖。

工作几年来,王老师努力践行着一个人民教师的责任,一个青年的使命。把爱心洒向每一个学生,在平凡中创造伟大,成为学生的良

师益友,成为家长心目中的好老师,传递着教育的正能量!

范文四:爱生如子的好教师

爱生如子的好教师

王玉贵,男,汉族,47岁,中共党员,山东省阳信二中副校长,滨州市阳信县商店镇柴家村人。王玉贵数次获中学生物奥林匹克竞赛省优秀辅导员奖,他先后获得县优秀教师、优秀教育工作者、县优秀党务工作者、县市优秀共产党员、“滨州市高考先进个人”、滨州市劳动模范、滨州市优秀园丁、“山东省人民教师”、山东省优秀教师、全国模范教师、全国师德标兵、2005和2006年度瞩目滨州十大人物 、首届“感动山东2006年度十大人物”等荣誉称号。

“请将你的脂膏,不息地流向人间,培出慰藉的花儿,结成快乐的果子!”闻一多先生在《红烛》诗中写道。阳信二中副校长、共产党员王玉贵,如同这样一支红烛,在教育教学岗位上默默奉献多年。9月8日,在全省庆祝第21个教师节大会上,他被省政府授予作为教师的最高荣誉——“山东省人民教师”,享受省级劳模待遇。 面对十几个歹徒的砍杀他挺身护住学生

3月12日夜里10点多,阳信二中晚自习结束了。

副校长王玉贵像往常一样,来到教学楼前,看看学生是否都已回宿舍休息。

这时,王玉贵听到教学楼东部二层有打斗声。他迅速跑过去,见有十

几个染着红、黄头发的青年,正在殴打两名学生。王玉贵冲上去,护住了学生,可歹徒的拳头、棍棒、砍刀一齐落在他身上。

闻讯赶来的老师们忙拨打急救电话120,把他送进了医院。医生脱下血衣,发现王玉贵被刺中了后背和腋窝,险些刺穿胸膛,有两个刀口,总长达19厘米,刀口深4厘米,整整缝了18针。

县领导来探望他,村里的百姓也结队来看望他。8月底,记者采访他,他说:“我受点伤不要紧,要是学生出了事,我怎么向他们的父母交待呢?”

“1:3000,我只好选择后者”

记者来到他的老家——阳信县商店镇柴家村。这是一个典型的农家小院,院里两棵大枣树,枝叶间缀满了红彤彤的小枣。1961年,王玉贵出生在这里。由于家里穷,他11岁才上学。

1979年,王玉贵高中毕业,被聘为村小学的民办教师。到第三年,他又考取了惠民师范,毕业后分到阳信三中任高中生物教师。中师毕业任高中的课,王玉贵感到压力很大。他一有空,就骑上自行车到县一中听课,去县教研室找教研员求教,上教育学院拜师。天道酬勤。1986年,他第一次带的生物课高考成绩在全县中学名列前茅,县教育局给他发了奖状。期间,他还在滨州教育学院进修了专科,1996年又通过自考取得了本科文凭。

1998年,经过考试和考核,王玉贵被调入阳信二中任教。2001年,他被任命为分管业务的副校长。

当校长,王玉贵有个信条,就是“走出办公室”。不管是备课会、教学质量分析会、边缘生转化会、尖子生促进会,他都参加,并坚持听课。听上10分钟,他能和有关教师座谈1个小时,谈看法,谈建议。 同事形容他的特点是“不闲着”。他每天早上5点准时起床,和师生一起跑操。晚上11点,他要最后巡查完校园,才安心入睡。二中每位学生的情况他都要摸个遍,教师有情绪他都细心体察,帮助解决像职称、住宿、带小孩、乘车这类工作生活难题。

王玉贵刚柔相济。与师生对话,他和声细语;论工作成绩,他毫不遗漏地表扬别人;用学校制度规范人,评优晋职人人服气;如果谁违反制度,他敢于当面批评。他说,批评不是冲着哪一个人,都是为了教育工作。

2001年,他女儿参加高考。但他和高三班主任吃住在校,无暇照顾女儿,女儿连盼着父亲在考试这几天用摩托车接送她的愿望都没实现。结果,阳信二中高考打了翻身仗,女儿却落榜了。女儿复读参加高考时,王玉贵又在邹平带队监考,只是在电话中给了女儿一些鼓励。他对记者说:“1:3000,我只好选择后者。”

当学生需要资助时他从不犹豫

出身农村,当年距高校一步之遥的王玉贵,更能深刻体会教育对于一个人的价值。这就不难理解,当他的1000余名学生考取本科,有的考取北大、清华时,他是那样欣慰。

他爱人至今没有工作,家里供养两个孩子上大学,还要赡养父母,惟一的经济来源就是他的工资。但学生需要资助,他从不犹豫。2004年,他从高一起负责的年级参加高考,信阳二中成绩辉煌,其中,阳信历史上培养出的首位清华学子孙维山,就曾因王玉贵的资助而免于辍学。孙维山一家人说,忘不了王玉贵这个恩人。

王玉贵对自己却很苛刻。妻子回老家看望父母,每次他都用自己的摩托车把妻子送到汽车站坐车,从不用公家的车。有学生逃学到网吧,王玉贵有空也会骑上摩托车去追回。他患有高血压,同事劝他多吃点菜,而他一忙起来,常常是用馒头、咸菜打发了。

王玉贵说:“能把自己的父母当成自己的孩子一样看待,把自己的学生当成自己的孩子一样看待,那么,他做人,做教师,也就做到位了。”

范文五:选择师爱2

选 择 师 爱

人生在世,说长,悠悠数万日,遥遥无期;说短,匆匆几十秋,弹指一挥间。人生长河里,我们常常需要做出选择,要让人生过得充实而有意义。张开双臂,我选择师爱——一生无悔。选择师爱,就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物,就是用自己的整颗心,去点亮学生的心灯。

选择师爱,就是选择对教坛的珍视。人生一路,处处关情。亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动与绚丽。每一个生命都走不出情感的射程,每一个学生都离不开师爱的沐浴。青春伴随铃声去,粉笔漂染满头白。我们这些老师们,哪一天不是黎明即起?哪一夜不熬到繁星满天?一年三百六十五天,当教师能心闲几天?一天二十四小时,教师能休息几小时?我们就这样日日夜夜,点点滴滴,为了共和国的发展做着奠基,换来的是桃李满天下。

选择师爱,就是选择对人生的渴望。当清晨的第一缕阳光射进瞳孔,当水石相搏,一滴水珠亲吻我的脸庞,当微风过处,树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘„„我的心中无不充满柔情,那就是通过学生来传承人间至爱。教师工作何其平凡,又是何等伟大!选择师爱,我们品味异样精彩的人生;选择师爱,我们感受成功的甘甜;选择师爱,我们畅享生命的真切。

如今,步入教坛已有十五个春秋了,经过5000多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。但为了孩子的一切,为了一切孩子,我仍需加倍努力。

雨果说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,共同托起明天的太阳!

范文六:选择 我热爱(小学教师)

我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手,不能用动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是教师——一名普通的小学教师,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇,我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌——我选择,所以我热爱。

    记得十一年前第一次怯怯地站上讲台,同时触及到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光的一瞬间,我的所有希求已化成七彩粉笔,我知道这便是我的起点。我很自豪能为孩子们的世界添抹一簇缤纷。然而,这份坚守做人民教师的璀璨心理似乎在现实中逐渐削弱。当一个班的班主任,语文的教学担子沉沉地压在我并未完全成熟的肩头的时候,当一个个不谙世事,淘气调皮的一年级的孩子站在我面前扮鬼脸,耍滑头的时候,我,一个涉世未深,对教育教学规律知之甚少,对困难艰辛估计不足的大孩子,这才真正体验到了教师平凡生活的滋味,体验到了其中的艰辛和压力。那时,我苦恼过,迷惘过,苦恼迷惘之后也动摇过,退却过。但有一件事深深地触动了我,使我从迷惘中寻回了自我,在退却时坚定了初衷。

   

那天是中秋节,是爸妈在家等我吃团圆饭的日子。我正盼望放学铃声赶快响起,铃声一响,马上放学回家。恰在这时,几个淘气包飞速前来报告:老师、老师,盛小峰眼睛里都是沙子!我马上跟着他们来到学校沙坑,原来几个孩子一起玩沙子,不小心把沙子扬进了盛小峰的眼睛。怎么办,正当我束手无策时,旁边的老师提醒说:赶快送卫生院!于是,我把另外的学生托付给这位老师,自己用自行车带着这位学生到卫生院去。

   

盛小峰疼得直哭,我轻轻的安慰着他,协助医生帮他清洗了眼睛,滴上眼药水,一切妥当之后,汗已湿了我的衣服。这时,医生嘱咐我,学生滴上眼药水后,不能马上睁开眼睛,必须闭着。这可怎么让这位学生回家,虽然我清楚的知道爸妈在等我,但仍毫不犹豫的决定送这位学生回家。这位学生的家离学校很远,有一半路连自行车都无法骑,只好拖着走,为了减轻学生的痛苦,我一边用力拖车,一边讲故事给他听,不知不觉中,他已破涕为笑。等我安顿好他,已经很晚了,我只好披星戴月的马上往家赶,边回家边想,孩子们才7、8岁,每天早上走这么多路来学校听我的课,他们是多么的信任我。而我呢?却在困难面前退缩了,我被深深的震撼了!等我回到家,爸妈已经把菜热过三遍,看到我如此晚归,妈妈又心疼了,禁不住往事重提:当初叫你别选择当教师你偏要当,这倒好,连吃个团圆饭都赶不上!是啊!当初,是我自己执意要当教师的,执意要当一名孩子王。这是我自己的选择

    第二天刚到校,只见盛小峰手捧一束怒放的金桂,向我狂奔而来:老师,这桂花给你!我妈妈的名字就叫桂花,你跟我妈妈一样好!孩子忽闪的眼睛充满了期盼,我收下了这束貌似平常的桂花,但我更清楚的知道,这桂花包含着一颗怎样的童心啊!我做了这么一件应该做的事,却在孩子的心中有如此高的地位。此时的我仿佛进入了一个从未经历过的世界,这世界是那样的纯一切?我在心底发誓,既然我选择了这个职业,我就要热爱这个职业,把工作干好,干情、高雅和真诚。在这个世界里,面对这样的孩子,这样的学生,我还有什么理由不去尽心尽力的培育他们,引导他们?还有什么理由不去为他们献出出成绩来,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求涓滴相报,但求青春无悔!

范文七:120个文言实词详解爱1爱其子,择师而

120个文言实词详解

1爱其子,择师而教之(爱护)

2秦爱纷奢,人亦念其家(喜欢,爱好) 《阿房宫赋》

译文:秦统治者爱好繁华奢侈,人民百姓也都顾念自己的家

3齐国虽褊小,我何爱一牛(爱惜,吝惜)

4向使三国各爱其地(爱惜,吝惜)

5予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕,欣赏)

6古之遗爱也(恩惠)

译文:(子产执政之道,)正是古人遗留下的恩惠啊

7爱而不见,搔首踯躅(隐蔽,躲藏)

1风雨不动安如山(安稳)

2何故置某于安闲之地。(译文:为什么把我放在安全清闲的地方。)《失街亭》

3然后得一夕安寝(安逸)

4则宜抚安,与结盟好(安抚,抚慰) 《赤壁之战》

译文:就应当安慰他们,与他们结盟友好

5离山十里有王平安营(安置、安放)

6将军迎操,欲安所归乎(译文:将军您迎顺曹操,想要得到一个什么归宿呢)

7衣食所安(译文:衣服、食品这些养生的东西)

8既来之,则安之(使---安)

9不患寡而患不均,不患贫而患不安(安全、安定、安稳)《季氏将伐颛臾》

译文:不必担心财富不多,只需担心财富不均;不必担心人民太少,只需担心不安定。

1世之有饥穰,天之行也,禹、汤被之矣(蒙受,遭受)《论积贮疏》

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译文:年成有好坏(荒年、丰年),(这是)大自然常有的现象,夏禹、商汤都遭受过

2信而见疑,忠而被谤,能无怨乎(表示被动)

3将军身被坚执锐,(通"披"穿在身上或披在身上)

4被发行吟泽畔(通“披”披散)

5一日昼寝帐中,落被于地(被子)

6大雪逾岭,被南越中数州(覆盖)

译文:大雪越过南岭。覆盖了南越之地的几个州郡

7幸被齿发,何敢负德(加)《柳毅传》

译文:承蒙您的大恩大德,我怎敢忘记?

1愿伯具言臣之不敢倍德也(通"背",背叛,违背)

2五则攻之,倍则分之 (一倍,加倍)

译文:有五倍(于敌人的兵力)就进攻他们,有一倍(于敌人的兵力)就设法分散他们

3每逢佳节倍思亲(越发、更加)

4焉用亡邻以倍郑(增加)

1凡植木之隆,其本欲舒,(草本的根或茎干)

2盖亦反其本矣(根本。基础)

3此之谓失其本心(本来,原来)

4今存其本不忍废,道中手自钞录(版本,稿本)

5是无难,别具本间章(臣子给皇帝的奏章或书信)

6若止印三二本(量词,书册的计量单位)

7本未倒置(树根,树梢,引申为主次,先后等)

8抑本

其成败之迹(推究本源、考查)

9本在冀州之南(本来,原来)

1蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富(边界地方)

2鄙贱之人,不知将军宽之至此也(庸俗,浅陋,鄙俗)

3鄙人不知忌讳。(鄙人,复合词,自称的谦辞)

4孔子鄙其小器(轻视)

译文:孔子轻视他器量狭小

5肉食者鄙(庸俗,见识浅,鄙陋)《曹刿论战》

译文:有权势的人目光短浅,缺少见识,不能深谋远虑。

6余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。《史记?李将军列传》

译文:我见李将军,朴朴实实象个乡下人,口不善于言辞

1收天下之兵,聚之咸阳(兵器,军械)

2赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动(士兵,军队)

3故上兵伐谋,其次伐交(用兵策略,战略)

4左右欲兵之(用兵器杀人) 《史记?伯夷列传》

译文:(武王)身边的人想杀死他

5赢闻晋鄙之兵符常在王卧内(兵符,复合词,古代调兵用的凭证)

6兵旱相乘,天下大屈(战争,军事)《论积贮疏》

译文:战争、旱灾相继而来,社会的财富极其缺乏

7故上兵伐谋,其次伐交(用兵策略,战略) 《孙子?谋攻》

译文:所以上等的用兵(策略)是打破(敌方的)计谋,其次是挫败(敌方的)外交,

1君之病在肌肤,不治将益深(疾病)

2向吾不为斯役,则久已病矣(困苦,困乏)

译文:假使当初我不做这个差事,早已经困苦不堪了

3不如舜,不如周公,吾之病也(毛病,缺点)

4范宣子为政,诸侯之币重,郑人病之(担心,忧虑)

译文:晋国范宣子执政,诸侯向晋国缴纳的贡品很重,郑国人深为这件事所苦。

5夫粜,二十病农,九十病末(损害) 《史记?货殖列传》

译文:一斗米,卖二十钱损害农人,卖九十钱损害从事工商业的人。

6古人以俭为美德,今人乃以俭相诟病 (责备、羞辱)《训俭示康》

译文:古人把节俭作为美好的品德,现代人却用节俭来互相羞辱。

7夫以疲病之卒御狐疑之众(筋疲力尽)《赤壁之战》

译文:用疲惫染病的士兵控制三心二意的军队

1徐而察之,则山下皆石穴罅(仔细看,观察)

2向察众人之议,专欲误将军(考察,审察) 《赤壁之战》

译文:刚才我(鲁肃)察看众人的议论,(是)专门想贻误将军

3小大之狱,虽不能察 ,必以情(了解,弄清楚)

4人又谁能以身之察察 (察察 ,洁白的样子)

5明足以察秋毫之末(看清楚)

6水至清则无鱼,人至察则无徒(精明) 《大戴礼记.子张问入宫》

译文:水清澈到极点就没有鱼(生活在里面),人精明到极点就没有人跟随。

7明足以察秋毫之末,而不见舆薪(看清楚)

《齐桓晋文之事》

译文:眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末稍,却看不到整车的柴草。

8小大之狱,虽不能察 ,必以情(了解,弄清楚) 《曹刿论战》

译文:轻重不同的案件,我即使不能一一明察,一定依据实情处理

1朝服衣冠(zhāo 早晨)

2相如每朝时,常称病(朝见,朝拜)

3强国请服,弱国入朝(朝见,朝拜)

4于是入朝见威王(朝廷)

5两朝开济老臣心(朝代)

6期年不听朝(朝政)

7坐南朝北(对、向)

1曾不能毁山之一毛(用作加强语气,有时相当于"连----都----"或"竟"、竟然")

凭你老迈的年纪和残余的力气,连山上的一棵草都动不了,又能把土块、石头怎么样呢?

2寻常巷陌,人道寄奴曾住(曾经)

3而侯生曾无一言半辞送我(竟然)

4是高、曾时为一户(与自己隔四代的亲属)

5曾益其所不能(通"增",增加)

1乘犊车,从吏卒(驾车,坐车,骑马)

译文:坐牛车,吏卒跟随

2因利乘便,宰割天下(趁着,凭借)

3自京师乘风雪,至于泰安(冒着) 《登泰山记》

4比至陈,车六七百乘,(shèng量词,古时一车四马为一乘)

5乘鄂渚而反顾兮,欸秋冬之绪风(登上)《涉江》

译文:在鄂渚登岸,回头遥望国都,对着秋冬的寒风叹息。

6以乘韦先,牛二十犒师(四) 《肴之战》

译文:用四张熟牛皮,二十头牛犒劳秦国军队。

7超乘者三百乘(辆)《肴之战》

译文:有三百辆兵车的战士跳跃着登上战车

8愿乘长风,破万里浪(凭借,依仗)《宋书?宗悫传》

译文:希望能驾御长风踏破万里波涛

1帝感其诚(真心真意)

2战败而亡,诚不得已(实在,的确)

3今将军诚能命猛将统兵数万(果真,如果)

4诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。(果真,如果)《隆中对》

译文:如果真的做到这样,那么雄霸天下的伟业就能够完成,汉朝的政权就可以复兴了

1黎明即起,洒扫庭除(台阶)

2为汉家除残去秽(清除,去掉)

3举先王之政,以兴利除弊(清除,去掉)

4即除魏阉废祠之址以葬之(整修,修理)

5予除右丞相兼枢密使(拜官授职)

6扶辇下除(门屏之间)

1而侯生曾无一言半辞送我(言词,言语)

2皆好辞而以赋见称(文词,文学)

3挟天子以征四方,动以朝廷为辞(借口) 《赤壁之战》

译文:挟持着皇帝来征讨天下,动不动以朝廷(的名义)为借口

4臣死且不避,卮酒安足辞(推辞)

5我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城(告别,辞别)

6陶渊明的《归去来兮辞》(古代的一种文体)

7大礼不辞小让(讲究,计较)

译文:做大事情不

必顾虑细枝末节,讲大礼不必讲究小的礼让。

8博闻强志,明于治乱,娴于辞令(辞令,应酬的言辞 )

9秦王恐其破璧,乃辞谢(辞谢,婉言道歉)

10近者奉辞伐罪(命令)

11欲加之罪,何患无辞(口实)《左传》

12狱辞无谋、故者。(诉讼的供词)《狱中杂记》

译文:如果审判的供词中没有预谋、故意杀人罪名的

1沛公旦日从百余骑来见项王(跟随,随从)

2臣从其计,大王亦幸赦臣(听从,顺从)

3惑而不从师,其为惑也(向---学习)

4樊哙从良坐(依傍)

5从此道至吾军(由,自)

6弟走从军阿姨死(参与)

7其从如云(随从的人)

8欲不可从(放纵)

9升死,其印为予群从所得(zòng次于最亲的亲属,堂房亲属)

10合从缔交,相与为一(通"纵"。东西为横,南北为纵。合纵:战国时期六国联合反对秦国策略)

11品其名位,犹不失下曹从事(从事,官名)

12可以便宜从事,何必禀我(办事)

13然皆祖屈原之从容辞令(从容,舒缓,不急迫)

1知彼知已,百战不殆(危险)

所以说了解自己也了解对方,每一次战斗都不会有危险

2且燕赵处秦革灭殆尽之际(近于,几乎)

况且燕赵两国处于秦国把其他国家几乎消灭完了的时候,

3郦元之所见闻,殆与余同(大概,恐怕)

4子曰:学而不思则罔(wǎng),思而不学则殆(dai)。(精神疲倦而无所得)

译文:孔子说:“学习了而不深入思考,就会迷惑;[但]只是去空想而不去学习,那就危险了。

1木兰当户织(对着,面对)

2募有能捕之者,当其租入(抵,相抵)

3有大石当中流(阻挡,抵挡)

4北邀当国者相见(执掌,主持)

5念窦娥葫芦提当罪愆(承担)

6臣知欺大王之罪当诛(应当,应该)

7将献公堂,惴惴恐不当意(恰当,适合,合宜)

8犯法当死(判处,判罪)

9有狼当道,人立而啼(阻,拦)

10一夫当关,万人莫开(占据、把守)

11当是时也,商君佐之(值,在,正在)

12不久当归还,还必相迎取(必然,必定、一定)

1怀其璧,从径道亡(路,道路)

2从郦山下,道芷阳间行(取道)

3师者,所以传道受业解惑也(道理,规律)

4于是废先王之道(主张,思想,学说)

5伐无道,诛暴秦(道义)

6人道是,三国周郎赤壁(说,谈论)

7臣之所好者,道也(道理、规律)

8道不同,不相为谋(意向)

9闻操已向荆州晨夜兼道(走路、赶路)

10故园谁道有书来(料想)

11道之以政(通导、引导)

12道义:道德和正义

1所得表众亦极七八万耳(得到,获得,与“失”相对)

所得到的刘表的军队

,最多七八万罢了

2古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得(心得,收获)

3未得与项羽相见(能够)

4吾得兄事之(应该)

5所识穷乏者我欤(通“德”感恩)

6得无教我猎虫所耶(得无:莫非,岂不是)

7意气扬扬,甚自得也(得意)

8积善成德,而神明自得,圣心备焉(具备)

9某亦守法,与公甚相得(融洽)

10此言得之(对、合适)

1试使山东之国与陈涉度长絜大(duó量,计算)

试拿殽山以东的各国与陈涉比比长短和大小,比较一下权势和力量,那更不能相提并论了。

2度我至军中,公乃入(duó推测,估计)

你估计我到了军营,你再进去(见项王)

3 春风不度玉门关(过)

温情的春风难以吹过玉门边关

4乃曰"吾忘持度"(尺寸,尺码)

译文:我忘了拿尺码了。

5予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲(谱曲)

我的心情悲怆感伤,抚今追昔感慨无限,就自己谱写了这首词曲。

6衡下车,治威严,整法度(制度,法度)

张衡一到任就树立威信,整顿法度

7一夜飞度镜湖月(通"渡"渡过,越过)

8常有大度。(度量)

9三言两语,把一个人度了去了(度引,指度人离俗出生死)

10崔九堂前几度闻(量词、次、回、个)

11生之有时而用之亡度(限度,法度) 《论积贮疏》

译文:生产东西有时间(的限制),但消费它却没有限度

12度义而后动(duó考虑)

译文:(他)考虑理由正当,然后去做)

13群臣惊愕,卒起不意,尽失其度(常态) 《荆轲刺秦王》

译文:群臣都惊呆了,事情突然发生没有意料到,大家都失去常态

14乐盘游则思三驱以为度。(限度)《谏太宗十思疏》

译文:游乐忘返地打猎时,就要想到把“网三面,留一面”作为限度

1登高而招,臂非加长也(不,没有)

2而墨子非之(责怪,反对)

3人非生而知之者,孰能无惑(不是)

4非刘豫州莫可以当曹操者(除非,除了)

5备他盗之出入与非常也(非常:意外的变故)

6觉今是而昨非(不对的,错误的)

1昭王南征而不复(返回。回来)

2更若役,复若赋,则何如(恢复)

3明年复攻赵,杀二万人(再,又)

4山重水复疑无路(重复)

5先生又见客,是以王辞不复,何为无以应哉?(回答)

先生又是被以贵宾之礼接待的客人,所以齐王没有回答您任何言辞,怎能说他无言以对呢

6有北面复匈奴之志。(报复)

7沛幸得复,丰未得复。(免除赋税徭役)

8复之以掌,虚若无物。(通"覆",遮盖,盖上)

9而翁归,自与汝复算耳。(复算,追究)

1颁白者不负戴于道路矣(背东西,以背

载物)

2均之二策,宁许以负秦曲(担负,使……承担)

3秦贪,负其强,(依仗,凭借)

4臣诚恐见欺于王而负赵(对不起,辜负)

5相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,(违背,背弃)

6不知彼而知已,一胜一负(失败)

7及既上,苍山负雪,明烛天南。(覆盖)

等到已经登上山顶,只见深青色的山被白雪覆盖,明亮的雪光照耀着南边的天空。

8通家尚负责数巨万。(亏欠,拖受,责通“债”)

1日初出大如车盖(遮阳避雨的用具)

2员径八尺,合盖隆起(器物上的盖子)

3覆盖周密无际(遮盖)

4况刘豫州王室之胄,英才盖世(压倒,胜过)

5盖余所至,比好游者尚不能十一(大概,大约)

6屈平之作《离骚》,盖自怨生也,《屈原列传》(连接上文,表示原因)

7盖钟子期死,伯乐终身不复鼓琴(发语词,不译)

8盖亦反其本矣(通"盍",何不)

9前狼假寐,盖以诱敌。(肯定判断、原来是)

1父母俱存,兄弟无故(事,事故)

2以故法为其国与此同(旧,与"新"相对)

3暮去朝来颜色故(衰老)

4累官故不失州郡也(仍然)

5君安与项伯有故(老朋友,引申为交情)

6既克,公问其故(原因,缘故)

7故遣将守关者(故意,特意)

8此物故非西产(原来 ,本来)

9故臣复取璧(所以,因此)

10而从六国破亡之故事(故事:旧事,前例)

11病故,物故(死亡)

1江山险固,沃野万里(坚固)

1秦孝公据崤函之固(险要的地势)

2固请,召有司案图/少年固强之(坚持,坚决)

3独夫之心,日益骄固(顽固,固执)

4至于颠覆,理固宜然(本来,原来)

译文:终于落到全部覆亡,本来就是理所当然的事。

5生乎吾前,其闻道也固先乎吾(本来,原来)

6固国不以山溪之险(巩固、安定)

7秦数败赵军,赵军固壁不战(坚守、安定)

8汝心之固,固不可彻

译文:你思想顽固,顽固到不能改变的地步

9斯固百世之遇也。《五人墓碑记》

译文:这实在是百代难逢的际遇呀

⑧副词,表让步。固然。

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。《报任安书》

译文:人固然都有一死,但有的人死得比泰山还重,有的人却比鸿毛还轻

1赢得仓皇北顾(回头看;回头)

2顾野有麦场(回看,环视,回头)

3三顾臣于草庐之中(探问,拜访)

4子布、元表诸人各顾妻子,挟持私虑(顾惜,顾念) 《赤壁之战》

译文:子布、元表等人各自顾念妻子儿女,夹杂着个人的打算

5三岁贯(伺候)汝(你),莫我肯顾。《硕鼠》

译文:多年辛苦养活你,我的生活你不顾念大

行不顾细谨(考虑)

6顾念蓄劣物终无所用/顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者(但是,表轻微转折)

7顾玩:仔细端详

8但欲求死,不复顾利害。《〈指南录〉后序》

译文:(我)只想求死,不再顾虑(个人)安危

9人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(反而,难道)

10君臣相顾,不知所归。《伶官传序》

译文:君臣们你看着我,我看着你,不知到哪里去好

11将军宜枉驾顾之。《隆中对》

译文:您应当屈身去拜访他

12吾每念,常痛于骨髓,顾不知计所出耳(表轻微转折) 《荆轲刺秦王》

译文:我每次想到这事,常常痛恨入骨髓,只是想不出一个计策来!

1国破山河在,城春草木深(国家,国家的)

2六国破灭,非兵不利(诸侯国)

3登斯楼也,则有去国怀乡(国都,京城)

4逝将去女,适彼乐国(地区,地域)

5等死,死国可乎(国事)

1雷霆乍惊,宫车过也。《阿房宫赋》(经过,通过)

2彼所将中国人不过十五六万(超过)

3一出门,裘马过世家焉(胜过)

4以其境过清(过分,过于)

5则知明而行无过矣(错误,过失)

6闻大王有意督过之(责备)

7今公子故过之(访问)

8一日,大母过余曰(到,到来)

1却看妻子愁何在(哪里,代词)

2何时眼前突兀见此屋(什么,代词)

3又何间焉(怎么,为什么,状语)

4今日之事何如(何如:怎样,怎么样)

5取吾璧,不予我城,奈何(奈何:怎么办,奈---何:对---怎么办)

6如太行王屋何(如--何:把---怎么办)

7水何澹澹,山岛竦峙。(多么)

8何蓑何笠(hè背、扛)

1辍耕之垄上,怅恨久之/未尝不叹息痛恨于桓、灵也(遗憾,不满意)

2此恨绵绵无决期(怨恨)

3以是知公子恨之复返也(感到遗憾)

4生人作死别,恨恨那可论。(恨恨:惆怅、悲伤) 《孔雀东南飞》

译文:活着的人却作临死的诀别,心里的惆怅、悲伤哪里说得尽呢

区别:恨,憾,怨。“恨”和“憾”都表示遗憾。“怨”表示仇视、怀恨

1国胡以相恤(什么)

国家用什么来救济老百性呢?

2不稼不穑,胡取禾三百廛兮(为什么,怎么)

不播种来不收割,为何三百捆禾往家搬啊?

3胡人不敢南下而牧马(古代我国西北部民族的统称)

1欲勿予,即患秦兵之来(《廉颇蔺相如列传》)(忧虑。担心)

2茜有眼患(病)

3马超、韩遂尚在关西,为操后患(《赤壁之战》)(祸患)

马超、韩遂还在函谷关以西,是曹操的后患

4赵宣子骤谏,公患之(厌恨)

译文:赵盾(宣子)又多次劝谏,使晋灵公感到厌恨

5愈膏肓之患难(疾病)

译文

:治愈垂危的疾病是很困难的。

6时有患疟疾者(生病)

7则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。(《六国论》)(忧虑,担心)

译文:所以,秦国很想得到的,诸侯很担忧的,本来就不在于作战阿。

8故君之所以患于军者三(危害)

译文:国君对军队的危害有三种

9此数者用兵之患也(讳忌)

译文:这几项都是用兵的忌讳

10夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺(祸害,灾祸) 《伶官传序》

译文:祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的,纵使是聪明有才能和英勇果敢的人,也多半沉溺于某种爱好之中,受其迷惑而结果陷于困穷

1或曰:"梅以曲为美,直则无姿"(有人)

有人说:“梅以枝干弯曲为美,笔直了就没有风姿;

2或以为死,或以为亡,(《陈涉世家》)(相当"有的---,有的---)

有人认为他战死了,有人认为逃走了

3马之千里者,一食或尽粟一石(有时,偶或)

马能日行千里的,吃一顿也许得造上它一石粮

4云霞明灭或目睹(也许,或许)

云霞忽明忽暗,有时能够目睹

5*贼公行,莫之或止;(《论积贮疏》)(用在动词前,加强不定语气)

这两种大害公然盛行,没有谁制止它

6或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵(如果)

有时皇帝有诏命必须火速传达,早晨从白帝城动身,傍晚就到了江陵,

7以田宅或金帛为抵当(或者)

1君有疾在腠理(疾病)

2疾痛惨怛,未尝不呼父母也(疾苦,痛苦)

3屈平疾王听之不聪也(痛心,痛恨)

4寡人有疾,寡人好色(缺点,毛病)

5庞涓恐其贤于已,疾之(通"嫉"妒忌)

6举疾首而相告曰(疾首:头痛)

7虽乘奔御风不以疾也(速、捷)

8顺风而呼,声非加疾中,而闻者彰(强、猛烈)

9草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻(锐利)

1怀王悔,追张仪,不及(赶上,追上)

2烧北船,延及岸上营落(等到,到)

3及至始皇,奋六世之余烈(到达)

4一人飞升,仙及鸡犬(涉及,牵连)

5其贤不及孔子(比得上)

6及说备使抚表众(和,并)

7及第:科举考试考中

8君美甚,徐公何能及君也(比得上)

9予之及于死者不知其几矣(接近)

10卒不去,故及于难(遭受)

11及羽背关怀楚,放逐义帝而自立。怨王侯叛已,难已(表他转,至于)

1匪来贸丝,来即我谋(*近,接近)

2项伯即入见沛公(立即,马上)

3项王即日因留沛公与饮(当,当时)

4虏多且近,即有急,奈何(倘若,如果)

5且壮士不死即已,死即举大名耳(与"则"的用法相同,相当于"那就"的意思)

6其伤于缚者,即幸留,病数月乃瘳,或竟成痼疾

。 (即使)

那些在捆绑时受了伤的,即使侥幸保留了性命,也要病上好几个月才能痊愈,有的竟然成为残废。

7闻鸡鸣。即起盥栉(就,就是)

听见鸣叫,就起身梳洗,

8昭帝即位,数年,匈奴与汉和亲(登上帝位)

1言未既(尽,完)

2既克,公问其故(已经,---以后)

3将军既帝室之胄(既然)

4三军既惑且疑(既----又---并列关系)

5既而得其尸于井(既而:不久)

6肴核既尽,杯盘狼藉(全、都)

菜肴和果品都吃完了,空杯、空盘杂乱地放着

7壬之秋,七月既望。苏子与客泛舟(既望:农历每月十六日)

壬戌年的秋天,七月十六日,我和客人荡着船儿,在赤壁的下面游览。

1乃以吴叔为假王,监诸侯以西击荥阳。《史记?陈涉世家》

译文:于是就以吴广为代理王,督率各将领向西进攻荥阳

2君子生非异也,善假于物也(凭借,借助)

君子的本性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了

3大臣犯法,无所宽假(宽容)

大臣触犯法律,是不能宽容的

4乃悟前狼假寐,盖以诱敌(假,不真,与"真"相对)

(屠夫)这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。

5假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异。(假令:假如)

假如我伏法被杀,那好象是九牛的身上失掉一根毛,同蝼蚁又有什么区别

6汉人未可假大兵权(给与)

汉人,不能给他们大大的兵权。

7假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异。(如果、假如) 《报任安书》

译文:假如我伏法被杀,那好象是九牛的身上失掉一根毛,同蝼蚁又有什么区别?

8非夫人之物而强假焉(借)

译文:不是那人自己的东西而勉强向别人借来

9愿大王少假借之,使毕使于前。(假借:宽容原谅)《荆轲刺秦王》

译文:希望大王稍稍原谅他,让他在大王的面前完成他的使命。

1凡天地之间(两事物的当中)

2奉命于危难之间(中间,期间)

3扁鹊见蔡桓公,立有间(一会儿)

4安得广厦千万间(指房屋的间数)

5彼节者有间(间隙,空隙)

6遂与外人间隔(隔离)

7间以诗记所遭(间或)

8谗人间之可谓穷矣(离间)

9肉食者谋之,又何间焉(参与)

都是得高官厚禄的人,又为什么要参与呢?”

10骨微伤,病间月(间月:隔月,一个月以上)

11间关莺语花底滑(间关:形容鸟声宛转)

12秦间来人,赵奢善食而遣之(间谍)

秦军间谍潜入赵军营地,赵奢用饮食好好款待后把他遣送回去

13数月之后,时时而间进(表时间有时、偶然)

14从郦山下,道芷阳间行(表状态,从小路)

15

侯生乃屏人间语曰(表情态,秘密地、悄悄地)

1事不目见耳闻(看见)

2项伯即入见沛公(拜见,会见)

3秦王坐章台见相如(召见,接见)

4谡大笑曰:“汝真女子之见。”(见解,见识)

5信而见疑,忠而被谤(表示被动,相当于"被")

6冀君实或见恕也(放在动词前,表示对自已怎么样,可译"我")

7何时眼前突兀见此屋(同"现"出现)

8军无见粮(现成的)

9其进愈难,而其见愈奇(看见的东西)

1庖丁为文惠君解牛(剖开,分解动物的肢体)

2悉埋于地,解其棕缚(把系着的东西解开

3少年大骇,急解令休止(解开,使分开)

4师者,所以传道受业解惑也(解释,解答)

5其为惑也,终不解矣(理解,懂得)

6解手:1分手,道别2指大小便3解除危难的方法

7天下土崩瓦解(分裂、涣散)

8今有一言,可以解燕国之患,而报军之仇者,何如(解救、消除)

9得选兵八万人,进兵击秦军,秦军解去,遂救邯郸,存赵(消散、离散)

10胡虏益解(通“懈”,松解,懈怠)

1金就砺则利(接近,依*)

2连辟公府不就(赴任,就职)

3轲自知事不就(完成,达到目的)

4当"日知其所亡"以就懿德(成就)

5已股落腹裂,斯须就毙(即,随即)

6若无罪而就死地(走向,走上)

7荆轲遂就车而去(上车、上路)

1举贤以自佐。《屈原列传》

译文:选拔贤良的人辅佐自己

2举类迩而见义远(举出,提出)

3今亡亦死,举大计亦死(发动,举行)

4永元中,举孝廉不行(推荐,推举)

5吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(总合,聚合拿) 《赤壁之战》

译文:我不能拿全东吴的土地,十万将士,来受人控制

6大喜,笼归,举家庆贺。《促织》(全)

7举疾首蹙頞而相告曰(全,皆)

译文:全都头痛,互相转告说

8卒叫,函谷举(攻占、占领)

译文:戍边的士卒揭竿而起,函谷关被攻破

9举言谓新妇,哽咽不能语(复合词 举言:发言)

10荣禄密谋,全在天津阅兵之举(举动)

11有席卷天下,包举宇内(包举:并吞)

12兔起凫举(飞)

13主人不问,客不先举(动问)

译文:主人不发问,客人不应该先发问

14杀人如不能举,刑人如恐不胜。(尽) 《鸿门宴》

译文:杀人惟恐不能杀尽,处罚人惟恐不能用尽酷刑

15故凡举事必循法以动,变法者因时而化(举事:作事情) 《察今》

译文:所以做事情一定要根据法令制度来进行,修订法令制度要随时代(的变化)而变化

16中江举帆,余船以次俱进(举起,抬起)

译文:(到)江中挂起船帆,其余船只都依次前进

1

楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六百里(断绝)

2大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝(停止,消失)

3率妻子邑人来此绝境(隔绝,阻绝)

4佛印绝类弥勒(极,最,非常)

5而心目耳力俱穷,绝无踪响(完全,绝对,全然) 《促织》

译文:然而心力、视力、耳力都用尽了,结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有

6独与迈乘小舟至绝壁下(陡峭的)

7绝代:1久远的年代2当代独一无二

8绝伦:独一无二,超越同等

9不如早与之绝(绝交)

10抢呼欲绝(绝命)

11以为妙绝(达到极点)

12假舟楫者,非能水也,而绝江河(横渡) 《劝学》

译文:借助舟船的人,并不是能游水,却可以横渡江河

13曹操智计,殊绝于人(超越)《后出师表》

译文:曹操的智慧计谋,远远地超过一般人

14空谷传响,哀转久绝。《三峡》

译文:回响在空旷的山谷中,很长时间才消失

1更那堪冷落清秋节(经得起,忍受)

2可堪回首,佛狸祠下(能够,可以)

3出师一表真名世,千载谁堪伯仲间(能够,可以)

4不堪吏人妇,岂合今郎君(胜任)

1如其克谐,天下可定也(能够)

译文:如果这件事能够成功,天下大势可以决定了

2然操遂能克绍(战胜,攻破)

3克已复礼为仁(克制)

译文:克制自己的欲望,使自己的言行都符合礼就是仁

4子克家(肩负,引申为担当、胜任,担当家务)

5克已奉公(克制、约束)

6与克期俱至(限定、约定)

译文:与他们约定了日期全到达(目的地)

7更克画,平斗斛度量文章(通“刻”,刀刻、雕刻)

译文:更改尺度衡器上所刻的标志,统一度量衡和文字

8善始者实繁,克终者盖寡。(能够)《谏太宗十思疏》

译文:开头作得好的实在很多,能够贯彻到底的大概很少

1有植土龛岩,亦此类耳(种类)

2举类迩而见义远(事例)

3中会殿阁,类兰若(类似,象)

4义不杀少而杀众,不可谓知类(类推)

5法不能独立,类不能自行(条例)

6近岁风俗尤多侈靡,走卒类士服,农夫蹑丝履(大都、大多)

1独不怜公子姊耶?(怜悯,同情)

2自名秦罗敷,可怜体无比(可怜:可爱)

3丈夫亦爱怜其少子乎(疼爱、爱惜)

4项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之(爱戴)

5可怜身上衣正单,心忧炭*愿天寒(值得同情)

6戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土(可惜)

1夜雪初霁,荠麦弥望(满,遍)

2奉之弥繁,侵入愈急(越,更加)

3病日至秦。既弥留(弥留:病危将死)

4既而弥月不雨,民方以为忧(经、终)

1至莫夜月明(通"暮"读mu,日落的时候,

傍晚)

2非刘豫州莫可以当曹操者(没有(谁),没有(什么)

3一夫当关,万夫莫开(不,不要)

4莫如以吾所长攻敌短(莫如:不如)

5今子有大树,患其无用,何不树之无何有之乡,广莫之野(通"漠",广大)

6其事体莫须有(表测度、或许)

1尔其无忘乃父之志(你)

2悉使羸兵负草填之,骑乃得过(于是,就,才)

3今其智乃反不能及(却,竟然)

4至城东,乃有二十八骑(只,仅仅)

5若事之不济,此乃天也(是,就是)

6而陋者乃以斧斤考击求之,自以为得其实(表意外,竟然)

1少间,帘内掷一纸出(里面,跟“外”相对)

2然侍卫之臣不懈于内(内部,常指国家内部,朝廷内部)

3今将军外托服从之名而内怀犹豫之计(内心)

4家有一堂二内(内室)

5距关毋内诸侯(通“纳”,接纳)

6内狼于囊(通“纳”,放进)

8百姓内粟千石,拜爵一级(交纳)

1失期,法皆斩(日期,期限)

2良剑期乎断,不期乎镆铘(希望)

3期年之后,虽欲言,无可进者(周(年),月)

4期曰:“暮见火举而俱发”(约定,约会)

1以事秦之心礼天下之奇才(奇特的,罕见的,不平常的)

2大将军邓骘奇其才(以----为奇,惊异)

3舟首尾长约八分有奇 (零数)

4今日违情义,恐此事非奇(适宜,适合)

5此奇货可居(珍贵的)

6若兵来则出奇兵击之(使人不测的)

7奇文共欣赏,疑义相与析(佳、好、宜)

8奇生怪(怪物、异物)

1时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施(迁移) 《〈指南录〉后序》

译文:当时元军已迫近都门外,战、守、迁都来不及安排了

2终继五国迁灭,何哉(改变)

译文:可是)终于也随着五国灭亡了,为什么呢?

3再迁为太史令(调动官职)

4是夕始觉有迁谪意(贬谪,放逐)

1君不如肉袒伏斧质请罪(请求,请求对方做某件事)

2请奉盆缶秦王以相娱乐(请求,相当于请允许我,请让我)

3诸将请所之(请教,请示)

4乃置酒请之(宴请)

5请命:①请求保全生命或解除疾苦②请示③请求任命官职

6请献十金(愿意)

7公子闻之,往请,欲厚遗之,不肯受(谒见、谒问)

8乃请宾客,约车骑百余乘,欲以客往赴秦军(邀请、约请)

1人穷则反本,故劳苦倦极(困窘,处境困难)

2穷则独善其身,达则兼济天下(不得志,不显贵,与"达"相对)

3所识穷乏者得我欤(贫困)

4穷予生之光阴以疗梅也哉(穷尽)

5复前行,欲穷其林(寻求到尽头)

6穷巷陋室穷山恶水(僻、荒)

7公孙衍穷张仪(困窘)

8穷冬烈风,大雪深数尺,

足肤皲裂而不知(穷冬,严冬)

1欲呼张良与俱去(离开)

2我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城(过去的)

3为汉家除残去秽(除去,除掉)

4沛公军在霸上,相去四十里(距,距离)

5风流总被雨打风吹去(表示动作的趋势)

6人所畔者,天所去也(丢弃、厌弃、失掉)

7公然抱茅入竹去(前往、到……去)

8念去去,千里烟波,暮霭沈沈楚天阔(去去:越去越远,往前走了又走)

1一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农功(勉励,奖励)

2时周瑜受使至番阳,肃劝权召瑜还(劝说)

3夫有功者必赏,则爵禄厚必劝(受到鼓励)

1相如因持壁却立(退,退回)

2后秦击赵者再,李牧连却之(使---退,击退)

3却之为不恭(拒绝,推却)

4医得眼前疮,剜却心头肉(去掉、消除)

5却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂(回头)

译文:回头再看看老伴和孩子,哪还有一丝的忧伤?

6何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(还,再)

译文:什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈,且又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。

7逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山(但是、可是)

译文:渐行渐远,逢人交谈,口音越来越不同。这时又听到一声莺啼,恰似家乡山中鸟鸣,备感亲切,潜但是这时又怨恨莺声不该勾起自己的乡思。

8却坐促弦弦转急。《琵琶行》

译文:又退后坐下拨弦索,拨得更急

1坐须臾,沛公起如厕(到 ---去,往)

2先生如其指(依照,遵从)

3逝者如斯夫,不舍昼夜(象,如同)

4沛公默然,曰:"固不如也---"(及,比得上)

5如能克谐,天下可定也(如果,假如)

6其如土石何(如----何,对(把)---怎么办)

1海内存知己,天涯若比邻(如,似,像)

2若入前为寿(第二人称代词,你,你的,也表示复数,你们)

3若止印三二本,未为简易/天若有情天亦老。(假如,如果)

4曾不若孀妻弱子(及,比得上)

5若夫霪雨霏霏,连月不开(若夫:用在一段话开头,用以引起下文,有"象那---"的意思)

6使归就戮于秦,以逞寡君之志,若何?《肴之战》

译文:让他们回到秦国去受刑,以满足秦穆公的心愿,怎么样?

7若---何“对……怎么办”“对……怎么样”

8若毒之乎?《捕蛇者说》

译文:你怨恨捕蛇这项差事吗

9孔子生不知其父,若母匿(隐瞒)之。《论衡》

10以若所为,求若所欲。《齐桓晋文之事》

译文:以这样的做法,去谋求这样的理想

11以万人若一郡降者,封万户。《汉书》

译文:带一万人或者一个州郡投降的人,封万户侯。

1积善成德,

而神明自得(好事,好的行为)

2素善留侯张良(友好,亲善)

3君子生非异也,善假于物也(擅长:善于)

4善刀而藏之(通"缮",修治。引申为揩拭)

5先主曰"善" ( 表示同意的答词,可译为"好""对")

6尝学琵琶于穆、曹二善才 (善才:唐时著名琵琶师,后也作以指琵琶师或曲师)

7采儒墨之善,撮明法之要(优点、长处)

8工欲善其事,必先利其器(做好 、处理好)

9善乃物之得时,感吾生之行休(喜欢、羡慕)

1与少乐乐,与众乐乐,孰乐,(数量小,不多。这里为少数人。)

2自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻(不足,缺少)

3宾客意少舒,稍稍正坐(稍微)

4是故无贵无*,无长无少(少年,青年;年轻)

5吾闻二世少子也,不当立(通"小"少子:小儿子)

6欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力(削减、减少)

7显王左右素习知苏秦,皆少之(瞧不起、轻视)

8义不杀少而杀众,不可谓知类(少数人)

9少间、少顷、少时、少焉、少刻等词语都表示“一会儿”,“不一会儿”、“不久”)

1楚人有涉江者(徒步渡水;引申为渡过)

2驱中国士众远涉江湖之间(进入,到)

译文:驱赶着中原的士兵很远地进入江南的多水地带

3今少卿抱不测罪,涉旬月,迫季东(经历,经过)

译文:现在您蒙受意想不到的罪祸,再过一月,临近十二月

4涉猎:泛览群书而不一定求其精

5园日涉以成趣,门虽设而常关。《归去来兮辞》

译文:天天在园子里散步自成乐趣,尽管设有园门却常常闭关

6今少卿抱不测之罪,涉旬月,迫季东(经历,经过) 《报任安书》

1沛公不胜杯杓,不能辞(能承受,禁得起,能忍住)

2刑人如恐不胜(尽)

3而犹有可以不赂而胜之之势(胜利,战胜,取胜)

4一人之智力,不能胜天下欲得之者之众(胜过,超过)

5予观夫巴陵胜状(优美的,好的)

1不识有诸?(知道,懂得shí)《齐桓晋文之事》

译文:不知道有没有这件事?

2识众寡之用者胜。(知道,懂得shí)《孙子》

译文:懂得根据兵力多寡而恰当配备使用的胜

3相逢何必曾相识(认识shí) 《琵琶行》

4新妇识马声,蹑履相逢迎。(识别,辨识shí)《孔雀东南飞》

译文:兰芝熟悉府吏的马叫声,轻步快跑去迎接他

5素为李裕德识拔。(赏识shí)《旧唐书》

译文:一向被李裕德赏识提拔。

6非学无以致疑,非问无以广识。(知识,见识shí)《问说》

译文:不学习钻研不可能发现疑难,不提问请教不能使知识广博。

7公拆袄,出珠授之,封识宛然。(标记,记号zhì)《记王忠肃公翱事

译文:王翱拆开上衣,拿出大珠子交给他们,(只见)原来封好的记号依然是那样。

8 因笑谓迈曰:"汝识之乎"(记住zhì) 《石钟山记》

译文:我因而笑着对迈儿说:“你记住了吗?”

9 默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?(记住zhì)《论语》

译文:口里不说而心里记住它,学习而不满足,教导别人不感到疲倦,这三个优点中,哪一样我能有呢!”

10鄙夫寡识(知识,见识)

使

1怀王使屈原造为宪令(派遣,命令)

2不如因而厚遇之,使归赵(使,让)

3是时屈平既疏,不复在位,使于齐(出使)

4人皆得以隶使之(使唤)

5大王派一介之使至赵(使者)

6时周瑜受使至番阳(使命)

7周公之逮所由使也(主使,指使)

8向使三国各爱其地(假使)

1觉今是而昨非(正确,认为正确)

2是又在六国下矣(这个,这样,这些)

3自信本是京城女,家在虾蟆陵下住(表示肯定判断)

4是故圣益圣,愚益愚(是故,是以:因此)

5余是以记之,盖叹郦元之简(是以:因此)

1余自齐安舟行适临汝(到……去)

2贫贱有此女,始适还家门(女子,出嫁)

3处分适兄意,那得自任专(顺从,适合)

译文:怎么处理要适合哥哥的心意,哪敢自己随便作主呢?

4从上观之适与地平(恰好)

5适为虞人逐(刚才)

6发闾左适戍渔阳九百人(同“谪”,被流放zhé)

7又以适去,竟不自得(流放,贬职)

8适得府君书,明日来迎汝。(副词,刚刚,刚才)《孔雀东南飞》

译文:刚才接到太守的信,明天来迎娶你

9向晚意不适,驱车登古原。(动词,舒适,满足)《登乐游原》

10少无适俗韵,性本爱丘山。《归园田居》

译文:从小没有投合世俗的气质,性格本来爱好山野

11仲不为道,杀适立庶。(名词,同“嫡”, dí指正妻,也指正妻所生的长子)《左传》

译文:襄仲不做合乎道义的事,杀死嫡子册立庶子

1乃丹书帛曰"陈胜王"(写,记下)

2卒买鱼烹食,得鱼腹中书(文字)

3烽火连三月,家书抵万金(书信)

4家贫,无以致书以观(书籍,书)

5拜送书于庭(国书)

6举世唯知其书(书法、字体)

7《书》曰:“满招损,谦得益”(特指《尚书》,泛指一切经书)

1唯大王与群臣孰计议之(通"熟",仔细)

2人非生而知之者,孰能无惑(谁,哪个)

3我孰与城北徐公美(孰与:与……比,哪一个更……,哪里比得上)

4寒暑和节,而五谷以孰(成熟)

5 孰若:哪如、哪里比得上

1忠之属也,可以一战(类shǔ) 《曹刿论战》

译文:这是尽了本职的一类事情,可

以凭借这个条件打一仗。

2有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。(类shǔ)《过秦论》

译文:有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一类人替他们谋划

3不者,若属皆且为所虏。(等,辈shǔ)《鸿门宴》

译文:不然的话,你们都将被他所俘虏!

4十三学得琵琶成,名属教坊第一部(隶属shǔ) 《琵琶行》

译文:十三岁就学会了弹琵琶的技艺,名字登记在教坊的第一部里。

5 查明属实/事属可行(系、是shǔ)

6在骨髓,司命之所属(掌管shǔ) 《扁鹊见蔡桓公》

译文:病在骨髓里,那是命所掌管的

7常有高猿长啸,属引凄异。(连接zhǔ)《三峡》

译文:常有猿猴在高处长声鸣叫,声音连续不断,异常凄厉

8项王渡淮,骑能属者百余人耳。(跟随zhǔ)《史记 项羽本纪》

译文:项羽渡过淮河,能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。

9衡少善属文,游于三辅(连缀,撰写zhǔ) 《张衡传》

译文:张衡年轻时就善于写文章,到西汉故都长安及其附近地区考察、学习

10属予作文以记之(通"嘱"嘱托zhǔ) 《岳阳楼记》

译文:嘱托我写一篇文章来记述这件事。

11以兵属蒙恬。(委托,交付zhǔ)《史记?李斯列传》

译文:把兵权交托给蒙恬

12况属高风晚,山山黄叶飞。(表巧合。适逢,刚巧,恰好zhǔ)《山中》

13天下属安定,何故反乎?(适才,刚刚zhǔ)《史记?留侯世家》

译文:天下刚刚安定下来,为什么又要谋反呢?

1众数虽多,甚未足畏(数目,数量)

译文:人数虽多,也很不值得畏惧

2每责一头,辄倾数家之产(几,几个)

3则胜负之数,存亡之理(命运)

4蒙冲斗舰乃以千数(计算shǔ)

5数吕师孟叔侄为逆(列举shǔ)

译文:谴责吕师孟叔侄的叛国罪行

6三曰六艺,礼、乐、射、御、书、数(算术)

7天有常道矣,地有常数矣(法则、规律)

译文:天的运行有一定的规律,地的滋育万物有一定的法则

8今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也(技艺、方术)

译文:下棋作为一种技艺,是一种小技艺,但不专心学,是学不会的。

9范增数目项王(屡次shuò)

10数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。(密,与“疏”相对。cù)《寡人之于国也》

译文:如果细密的鱼网不到深的池沼里去捕鱼,鱼鳖就会吃不光

1率疲弊之卒,将数百之众(带领,率领)

2大率用根者,若有宿根,须取无茎叶时采(大致,一般,这个意义又说成"大率")

3六国互丧,率赂秦耶(全都,一概)

4将率不能(主将)

5此吾所以敢率性就死不顾汝也(顺着、沿着)

6有军功者各以率受上爵(规格、标准)

7建始

以来,日食地震,以率言之,三倍春秋(频率、比率)

1低眉信手续续弹,说尽心中无限事(讲明)

2而听细说,欲诛有功之人(言论,说法,主张)

3《师说》《捕蛇者说》(文体的一种)

4范增说项羽曰(劝说,说服)

5秦王不说(通"悦",高兴)

1以先国家之急而后私仇也(私人的,自已的,与"公"相对)

2吾妻之美我者,私我也(偏爱)

3私见张良(私下,私密地)

4丹不忍以已之私,而伤长者之意(私利、私事)

译文:我不忍心因为自己的私事(仇),却伤害长者的心

5项王乃疑范增与汉有私,稍夺之权(私交、秘密的活动)

译文:项王就怀疑范增私通汉军,渐渐剥夺他的权力

1十三能织素,十四学裁衣(白色的生绢)

2则素湍绿潭,回清倒影(白色的)

3彼君子兮,不素餐兮(空,白白地)

4素善留侯张良(向来,一向)

5披心腹,见情素(真情、本心)

6秦伯素服郊次,乡师而哭(没有文采的)

1臣请就汤镬(热水,开水)

2臣侍汤药,未曾废离(汤药)

3疾在腠里,汤慰之所及也(同"烫" tàng,用热水焐)

译文:小病在皮肤的纹理中,是汤熨的力量能达到部位

4汤池:1就温泉砌成的浴池2防守严密的护城河

5浩浩汤汤,横无际涯(汤汤shāng:大水急流的样子)

6三日入厨下,洗手作羹汤。(食物加水煮熟后的汁液,菜汤)《新嫁娘》

1蒋氏大戚,汪然出涕曰(眼泪)

2士皆垂泪涕泣(哭泣)

3临表涕零,不知所言(涕零:流泪)

4目泪下,鼻涕长一尺(鼻涕)

1郯子之徒,其贤不及孔子(同伙,一类人)

2秦城恐不可得,徒见欺(徒然,白白地)

3徒以吾两人在也(只,仅仅)

4班白者多徒行(步行)

译文:头发花白的老者大多步行

5召令徒属曰:"公等遇雨,皆已失期"(徒属:所属的人)

译文:召集并号令所属的人说:“你们碰到了大雨,都已经误了朝廷规定的期限

6仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉(门人、弟子)

译文:孔子的弟子中没有谈论齐桓公、晋文公的事情的,因此后世失传了。

7高祖亭长,为送徒郦山(指服劳役的犯人)

译文:高祖以泗水亭长的身份为官府送服劳役的犯人去郦山

8舍车而徒。《周易》

译文:丢掉车步行

9布衣之怒,亦免冠徒跣(脚),以头抢地尔。(空)《唐雎不辱使命》

译文:普通平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了

1沛公今事有急,亡去不义(逃亡,逃跑)

2诸侯之所亡,与战败而亡者(失去,丢失)

3今刘表新亡(死亡,死)

4战败而亡,诚不得已(灭亡)

5生之有时而

用之亡度(通"无"没有)

6孔子伺时其亡也而往拜之(出外、不在)

1 三十日不还,则请立太子为王(一国的君主)

2沛公欲王关中,(称王,统治天下)

3妃嫔媵嫱,王子皇孙(王子:君主的儿子,也指贵族子弟)

4王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁(王师:封建时代政府的军队)

1吾令人望其气,皆为龙虎(远看,观察)

2日夜望将军至,岂敢反乎(盼望)

3则请立太子为王,以绝秦望(希望)

4先达德隆望尊,门人弟子填其室(声望)

5在丁卯三月之望(农历每月十五日为"望")

6并、汾乔木,望秋先陨(临近)

1不幸吕师孟构恶于前。(罪恶,不良行为,与“善”相对è)《〈指南录〉后序》

译文:不幸的是先有叛将吕师孟与我结仇

2元恶(首恶分子)不待教而诛。(坏人,恶人è)《荀子》

译文:无凶首恶,不需教育而马上杀掉

3状貌甚恶。(丑,与“美”相对è)《史记》

4廉君宣恶言(坏,不好的è)《廉颇蔺相如列传》

5境界危恶,层见错出,非人世所堪。(险恶,凶狠è)《〈指南录〉后序》

译文:可是处境是那样险恶,而且层出不穷,(实在)不是人所能忍受得了的。

6所恶有甚于死也。(厌恶,不喜欢wù)《鱼我所欲也》

译文:厌恶的东西还有比死亡更厉害的

7表恶其能而不能用也(嫉妒wù) 《赤壁之战》

译文:刘表妒忌他的才能而不能重用(他)

8苏秦相燕,人恶之燕王。(中伤wù)《狱中上梁王书》

译文:苏秦做燕相时,有人向燕王说他坏话

9羞恶之心人皆有之。(耻wù)《孟子》

译文:羞耻心,人人都有

10以小易大,彼恶知之(怎么,哪wū) 《齐桓晋文之事》

译文:以小换大,他们怎么知道其中的意思呢?

11 学恶乎始,恶乎终?(恶乎:从哪里,在哪里wū)《劝学》

译文:学习从哪里开始?到哪里终结?

12恶,是何言?(叹词wū)《孟子》

译文:唉!这是什么话

1微察公子,公子颜色愈和(偷偷地,悄悄地)

2其文约,其辞微,其志洁,其行廉/微言大义(不暴露,深奥精妙)

3曹操比于袁绍,则名微而众寡(小,微小)

4动刀甚微,騞然已解,如土委地。(轻微,轻) 《庖丁解牛》

译文:动起刀来非常轻,豁啦一声,(牛的骨和肉一下子)解开了,就象泥土散落在地上样

5东坡现右足,鲁直现左足,各微侧(稍微,略微)

6噫,微斯人,吾谁与归(如果没有,如果不是)

7夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺(小数名,寸的百万分之一,常喻指细小的事情)

8微太子言,臣愿得谒之(表否定,不、不是)

译文:太子不说,我也

要请求行动。

9自秦孝公以来,周室卑微,诸侯相兼。(衰败,衰微)《史记》

译文:自从秦孝公以来,东周王室衰落了。诸侯各国互相兼并

10(白公奔山而缢,)其徒微之。(隐蔽,藏匿)《左传》

译文:(胜逃到了山上吊死了,)他的部下把尸体藏了起来

11从数骑出,微行入古寺。(微行:变换服装出行)《左忠毅公逸事》

译文:,(他)带着几个骑马的卫士,打扮成平民出去访察,进入一座古庙

12微茫:景象模糊不清,渺茫

1赵王悉召群臣议(都,全)

2古之治天下,至孅至悉也(周全,详尽)

3丞相亮其悉朕意(知道)

4料大王之卒,悉之不过三十万(尽其所有)

5书不能悉意,略陈固陋(详尽地叙述)

1伯乐学相马(观察,审察)

2儿已薄禄相(容貌,貌相)

3至于幽暗昏惑而无物以相之(帮助,辅助)

4操虽托名汉相,其实汉贼也(宰相,丞相,相国)

5卒相与欢,为刎颈之交(互相)

6杂然相许(表示动作偏指一方,有指称接受动作一方的作用,代词)

译文:大家纷纷表示赞同(他)

7宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉(古代主持礼仪的官)

译文:祭祀的事,或者和外国盟会,我愿穿着礼服,戴着礼帽,做个小司仪

8于是舍人相与谏曰(相与、一起)

9某亦守法,与公甚相得(相得,相投合)《王忠肃公翱事》

译文:这个人也很守法,与王翱相处很好。

10便利在此月,六合正相应(相应、合适)《孔雀东南飞》

译文:婚期定在这个月内就很吉利,年、月、日的干支都相适合

11茕茕孑立,形影相吊。(副词,表示彼此,互相)《陈情表》

译文:孤孤单单地自己生活,每天只有自己的身体和影子相互安慰

12大丈夫相时而动。(观察,审察)《红楼梦》

1阿母谢媒人(推辞,谢绝)

2秦王恐其破璧,乃辞谢(道歉,认错)

3乃令张良留谢(辞别)

4昔初阳岁,谢家来贵门(辞别)

5哙拜谢,起,立而饮之(感谢)

6多谢后世人,戒之慎勿忘(告诉)

7及花之既谢(凋落)

8使君谢罗敷:"宁可共载否"(请问)

译文:太守问罗敷,“愿意一起坐车吗?

9旦日不可不蚤自来谢项王。《鸿门宴》

译文:明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。

1牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(诚实,忠诚,信用)

祭祀的牛羊、玉帛,不敢虚报,一定对神诚实.

2疏屈平而信上官大夫(相信,信任)

3自可断来信,徐徐更谓之(使者,送信的人,此指媒人)

那么你可以回绝来说媒的人,(以后)慢慢再讲这件事吧。”

3海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求(确实,实在,的确)

4

低眉信手续续弹,说尽心中无限事(随意,随便)

5欲信大义于天下(同“伸”,伸张)

6信誓旦旦,不思其反(信誓:真诚的誓言)

7良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何(可靠的)

好的将领手执强弩守卫着要害的地方,可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘问过往行人

8今行而无信则秦未可亲也(信物、凭据)

空手而去,没有什么凭借之物,那就无法接近秦王了。

9西忆岐阳信(音讯、消息)

10言必信,行必果(守信用)

1积土成山,风雨兴焉(兴起,发生)

2抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯(发动,调发)

3大楚兴,陈胜王(兴盛,复兴)

4遇游僧澄源至,兴甚浓(兴致)

5夙兴夜寐(起、起来)

6事不成则礼乐不兴(作)

7政通人和,百废具兴(兴办、举办)

1孔子曰:三人行,则必有我师(行走)

2赵王畏秦,欲毋行(去,离开;前往)

3此数者用兵之患也,而操皆冒行之(实行;做)

4则知明而行无过矣(行为,品行)

5行将为人所并,岂足托乎(将,将要)

译文:将要被别人所吞并,怎么值得托身呢?

6古诗的一种体裁。例白居易的《琵琶行》

7视为止,行为迟。(名词,动作)《庖丁解牛》

译文:视力集中到一点,动作缓慢下来

8客至未尝不置酒,或三行五行,多不过七行。(动词,行酒,给客人斟酒)《训俭示康》

译文:客人来了未尝不摆设酒席,有时斟酒三次,有时斟五次,最多不超过七次就不斟了

9行年七十,而犹有婴儿之色。(动词,经,历)《庄子》

译文:活了七十岁还有婴儿一样的面容

10必能使行阵和睦,优劣得所(行列,队伍háng)

译文:一定能使队伍团结协作,将士才干高的差的、队伍强的,都能够得到合理的安排

11遵彼微行。(名词,道路háng)《诗经》

译文:沿着那条小路

12石秀笑道:“还未改本行。”(名词,职业háng)《水浒》

13商行/货行(名词,买卖交易的处所háng。)

14汉天子,吾丈人行也。(名词,辈分háng)《汉书》

译文:汉朝的皇帝,是我的老丈人一辈的。

15出门登车去,涕落百余行。(量词,行háng)《孔雀东南飞》

16复合词,行伍,古代军队编制,五人为“伍”,二十五人为“行”,故以“行伍”泛指军队。

1则吾斯役之不幸(幸运)

2大王亦幸赦臣(侥幸,幸而,幸亏)

3夫赵强而燕弱,而君幸于赵王(宠爱)

4缦立远视,而望幸焉(皇帝到来)

5阙然久不报,幸勿为过(希望)

1内立法度,务耕织,修守战之具(修理,整治)

2乃重修岳阳楼,增其旧制(修建,修造)

3议法度而

修之于朝廷(修订,修改)

4是以圣人不期修古,不法常可(学习,研究)《五蠹》

译文:因此圣人不要求学习古代,不取法所谓永久适用的制度

5邹忌修八尺有余(长,高)

6掌修国史(撰写)

7恐修名之不立(美好)

译文:我觉得自己的老境将要渐渐到来,只担心美好的名声来不及树立

8臣修身洁行数十年(修养)修身:修养身心

译文:我几十年来修养品德,纯洁操守

9何者,严大国之威以修敬也。《廉颇蔺相如列传》

译文:为什么这样呢?为的尊重(你们)大国的威严以表示敬意啊

10孙膑膑脚,兵法修列。(编纂,编写)《报任安书》

译文:孙膑被截去膝盖骨,《兵法》才撰写出来

1不徐不疾(迟缓)

2清风徐来,水波不兴(慢慢地、缓缓地)

1均之二策,宁许以负秦曲(答应,允许)

2塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑(期望)

3高可二黍许(表示大约和数量)

4不知何许人也(处所)

1以其乃华山之阳名之也(山的南面,水的北面)

2斜阳草树,寻常巷陌(阳光,太阳)

3春日载阳,有鸣仓庚(温暖)

4儋阳为傅其奴(通“佯”,表面上,假装)

5周秦古玺,多作阳文(出的,外露的)

1增减要语,奉行者莫辨也(重要,简要)

译文:增加或删节那些重要的语句,奉命执行的人没有谁能分辨真假。

2筑石寨土堡于要隘(险要)

3凡先王之法,有要于时也(需要,符合,适合)《察今》

译文:凡是先王的法令制度,是适应当时的需要的。

4张良出,要项伯(同"邀",邀请)

5惟大辟无可要,然犹质其首(要挟) 《狱中杂记》

译文:只有对那些砍头的,没有什么好要挟的,但是还要留下他的脑袋做抵押品

6虽与府吏要,渠会永无缘(相约,誓约)

7要在安国家,利人民(要点、关键)

8若要人不知,除非已莫为(希望)

9要之,治平之久,天地不能不生人(总括、概括)《治平篇》

译文:总之,社会长治久安,天地不能不增加人口

10然地亦穷险,唯京师要其道(约束、控制)

译文:可是这里地势险要,只有京城长安控制其通道

11可谓要言不烦也。《三国志》

译文:可以说是(说话行文)简明扼要

12昔者先君灵王好小要,楚士约实。(腰)《战国策齐人有冯谖》

译文:从前,楚灵王喜欢细腰女子,楚国的人便少吃饭

13以要晋国之成(和)。(缔结)《国语 晋语三》

译文:来缔结晋国的和好(和晋国讲和)

14知者,不危众以举事;仁者,不违义以辈出要功。(求,取)《后汉书?窦融列传》

译文:有知识的人不会危害众人以成就自己的事,具有仁爱胸

怀的人不会违背道义以求功名。

1将军禽操,宜在今日(适宜,合适)

2诚宜开张圣听(应当,应该)

3今阴阳不调,宜更历之过也(表推测,大概)《汉书》

译文:现在气候寒暖不调和,大概是改变历法的过错啊

4世易时移,变法宜矣。(形容词,适宜,合适)《察今》

译文:社会不同了,时代改变了,改变法令制度是应该的

5牡丹之爱,宜乎众矣。(副词,当然,无怪,难怪)《爱莲说》

译文:对于牡丹的爱好,人数当然就很多了。

1秦无亡矢遗镞之费(遗失,丢失)

2小学而大遗,吾未见其明也(遗漏,忽略)

译文:小的方面学习,大的方面忽略,我看不出他们有什么明智的呢。

3诚宜开张圣听,以光先帝遗德(遗留,特指死去的人留下的)

译文:确实应该广泛地听取群臣的意见,发扬光大先帝留下的美德

4然与臣坐,顷之三遗矢矣[排泄(大小便)]

5公子闻之,往请,欲厚遗之(送给,给予wèi)

6至唐李渤始访其遗踪(遗踪:遗迹,旧址)

7地有遗利,民有遗力(剩余的)

译文:是因为土地还有利用的潜力,老百姓中还有未被开发出来的劳动力

8是以先帝简拔以遗陛下。(赠与,致送wèi)《出师表》

译文:因此先帝把他们选拔出来留给陛下。

1尝贻予核舟一,盖(原来)大苏泛赤壁云(赠送)

2我之怀矣。自贻伊戚(遗留)

3老父之罪,不能鉴听,坐贻聋瞽(造成)《柳毅传》

译文:这是我做父亲的过错,我看不明,听不清,因而同聋子瞎子一样,使闺中弱女在远方受陷害也不知道

4贻人口实/贻笑大方(给、被)

1秦王以十五城请易寡人之壁(换,换取)

2缙绅而能不易其志者,四海之大(改变,更改)

3采掇者易辨识耳(容易,平易)

4由是贼中险易远近虚实尽知之(地势,平坦,平易)

5是以古之易财,非仁者,财多也(轻视)

6民富则田肥以易,田肥以易则出实百倍(整治)

7荣禄固操、莽之才,绝世之雄,待之恐不易易(很,非常)

1指通豫南,达于汉阴(山的北面,水的南面)

2朝晖夕阴,气象万千(阴暗)

3阴风怒号,浊浪排空(阴冷,寒)

4故审堂下之阴,而知日月之行(阴影,树荫)

5阴知*党名姓,一时收禽(暗中,暗地里)

6惟汉印多用阴文(凹入的)

7性阴密,忍诛杀,不见喜怒(阴险)

1然视其左右,来而记之者已少(右边,与"左"相对)

2拜为上卿,位在廉颇之右(秦汉以前以右为尊,因而指较高的地位,引申为上)

3又多豪右,共为不轨(古称世家大族为"右族"、"右姓")

4梁弘御戎,莱驹为右(古代战车上坐在右边负

责警卫并防止车身倾侧的力士称“车右”,也称为“右”)

5守成尚文,遭遇右武(尊重、重视)

6右韩而左魏(新近、袒护)

1一鼓作气,再而衰,三而竭(第二次或两次)

2一弹再三叹(再三:屡次,多次)

1径造庐访成,视成所蓄(到---去)

译文:少年直接上门来找成名,看到成名所养的蟋蟀

2不知便可登峰造极不(到达某一境界)

3因造玉清宫,伐山取材(制作,建造)

4怀王使屈原造为宪令(制定)

5小子有造(培养,造就)

译文:弟子孩童可造就《诗经 思齐》

6造化钟神秀,阴阳割昏晓(造化:指天地、大自然)

译文:天地间的神奇峻秀啊,都在这一山凝结聚绕,那山北山南一边暗一边明,判若黄昏和晨晓。

1人非生而知之者,孰能无惑(知道,懂得)

2君何以知燕王(了解)

3不知口体之奉不若人(感觉,感到)

4其真不知马也(识别)

5孰为汝多知乎(知识)

6则知明而行无过矣(通"智",智慧)

7吾与之共知越国之政(主持,管理)

8悲歌辞旧爱,衔泪觅新知(知已、朋友)

9绝宾客之知(交情)

10子产将知政矣(主持、管理)

1致敬亭于幕府(送达,送来)

介绍柳敬亭到(左良玉的)府署。

2一篇之中三致志焉(表达,表示)

3假舆马者,非利足也,而致千里(达到)

4家贫,无从致书以观(得到,取得)

5此人可就见,不可屈致也(招致,招引,引来)

译文:这个人只能到他那里去拜访,不能委屈他,召他上门来

6以致天下之士,合从缔交,相与为一(招纳,招引)

译文:来招纳天下的志士能人,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助结为一个整体。

7女行无偏斜,何意致不厚(致使,使)

译文:这个女子的行为并没有什么不正当,哪里料到会使母亲不满意呢?

8衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算(尽,极)

9先享无穷逸致矣(意志,意境)

10案其狱,皆文致不可得反。(精细)《汉书 严延年传》

11少有连,必多方钩致。《狱中杂记》

译文:稍微有点牵连的,就一定用尽方法捉来

12是我于花之未开,先享无穷逸致矣(意态、情趣) 《芙蕖》

译文:是我首先享受那种无穷的飘逸超群的情趣了

1有复言令长安君为质者(人质或抵押)

2乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚(通"贽",信物)

3永州之野产异蛇,黑质而白章(资质;质地)

4余立侍左右,援疑质理(质询,问)

5君不如肉袒伏斧质请罪(通“锧”,刑具,杀人时作垫用的砧板)

6形者神之质(本质、实质)

7质明,避哨竹林中(正、刚刚)

译文:天刚刚亮时,在竹林里躲避哨兵

8出疆必载质。(名词,也指初次见面执以为礼的物品)《孟子》

9质胜文则野。(形容词,质朴)《论语》

译文:质朴多于文彩就会显得粗野

10惟大辟无可要,然犹质其首 (指用以作为抵押)《狱中杂记》

译文:只有对那些砍头的,没有什么好要挟的,但是还要留下他的脑袋做抵押品。

1故治国无法则乱(管理,治理)

2博闻强志,明于治乱,娴于辞令(安定,有秩序,与"乱"相对)

3今治水军八十万众(修理,整训)

4君有疾在腠理,不治将恐深(医治)

5不效则治臣之罪(惩处,处置)

6于是约车治装,载券契而行(整理)

7同心一意,共治曹操(对付、抵御)

8此吾所以为治平之民虑也(治平;社会安定)

1赵王与大将军廉颇诸大臣谋(各,众多)

2投诸渤海之尾("之于"合音词)

3王尝语庄子以好乐,有诸?("之乎"合音词)

4潘崇曰:"能事诸乎?"(代词,他、她、它(们))

1淫侈之俗日日以长,是天下之大贼也(祸害,危害)

2忍能对面为盗贼(作乱叛国或外来侵犯的人)

3燕王昏乱,其太子丹乃阴会荆轲为贼(刺客)

4贼二人得我,我幸皆杀之矣(强盗)

5坐桂公塘土围中,骑数过千其门,几落贼手死(敌人)

4二人相憎欲相贼也(杀害)

5董卓狼戾(凶狠)贼忍(残忍)(狠毒)

1士大夫之族(家族,同姓的亲属,引申为"类")

2族庖月更刀,折也(众,一般的)

译文:一般的厨师每月(就得)更换一把刀,(是用刀)砍断骨头

3虽然,每至于族,吾见其难为(丛聚、集结之处)

译文:虽然是这样,每当碰到(筋骨)交错聚结的地方,我看到那里很难下刀

4族秦者秦也,非天下也(灭族)

5云气不待族而雨。(动词,聚集)《庄子》

译文:天上的云气不等到聚集就下起雨来

6丈人度之,绝江,问其名族,则不肯告。(名词,姓)《吕氏春秋》

译文:老人把他送过江去。伍员问老人的姓名,老人却不肯告诉他

7我黄帝子孙,聚族而居。(种族,民族)《少年中国说》

8宫之奇以其族行。(名词,家族,指同姓的亲属)《宫之奇谏假道》

译文:宫之奇带领他的家族出走

1夫以疾病之卒御狐疑之众(步兵,士兵)

2全卒为上,破卒次之(古军队编制,一百人为卒)

3初,鲁肃闻刘表卒(死) 4卒相与欢,为刎颈之交(终于)

5五万兵难卒合(通"猝",突然,仓猝)

1双兔傍地走,安能辨我是雄雌(古代指疾行,即跑)

2老翁逾墙走,老妇出门看(逃跑)

3操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也(使之逃跑)

4窃计欲亡赵走燕(奔向、趋附) 5骊山

北构而西折,直走咸阳(走向)

6太史公中马走司马迁再拜言(仆人) 7豫备走舸,系于其尾(快)

8走虽为敏(谦称、我)

1然视其左右,来而记之者已少(左边)

2人莫能左画方右画圆也(左手)

3古代地理上以东为左。干到江左,必要成功(东面)

4古代以右为尊,左为较低的地位。诸士在已之左,愈贫*,尤益敬,与钧(较低的地位)

5古代车上以左为尊。坐定,公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生(车上的尊位)

6举十二条左证其谬。(证据,证人)《新唐书》

7王商忠义,张匡谓之左道。(不正,邪僻)《三国志》

复合词,左右:

1左右欲刃相如。(在旁侍候的臣子)《廉颇蔺相如列传》

2东西植松柏,左右种梧桐。(旁边,周围)《孔雀东南飞》

3高祖为亭长,常左右之。(帮助)《史记》

译文:刘邦当了亭长,萧何常常帮助他

4然亦不能为粗陈于左右。(书信中对对方的尊称,表示不敢直接称对方,使称呼对方左右的执事者)《与元九书》

1项王,项伯东向坐(坐着,坐下)

2因击沛公于坐(通"座",座位)

3停车坐爱枫林晚(因为,由于)

4与其坐而待亡,孰若起而拯之(坐守)

译文:与其坐着等死,哪如奋起抗敌拯救我们的谢庄呢

5指位置所在。坐北朝南(坐落)

6坐法去官(触犯)

7王曰:“何坐?”曰:“坐盗。”(犯某种罪)《晏子使楚》

译文:大王(再)问:‘犯了什么罪?’(我)回答说:‘(他)犯了偷窃罪

范文八:个文言实词详解爱爱其子,择师而十

个文言实词详解爱爱其子,择师而十

120个文言实词详解

1爱其子,择师而教之(爱护)

2秦爱纷奢,人亦念其家(喜欢,爱好)《阿房宫赋》

译文:秦统治者爱好繁华奢侈,人民百姓也都顾念自己的家

3齐国虽褊小,我何爱一牛(爱惜,吝惜)

4向使三国各爱其地(爱惜,吝惜)

5予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕,欣赏)

6古之遗爱也(恩惠)

译文:(子产执政之道,)正是古人遗留下的恩惠啊

7爱而不见,搔首踯躅(隐蔽,躲藏)

1风雨不动安如山(安稳)

2何故置某于安闲之地。(译文:为什么把我放在安全清闲的地方。)《失街亭》 3然后得一夕安寝(安逸)

4则宜抚安,与结盟好(安抚,抚慰)《赤壁之战》

译文:就应当安慰他们,与他们结盟友好

5离山十里有王平安营(安置、安放)

6将军迎操,欲安所归乎(译文:将军您迎顺曹操,想要得到一个什么归宿呢) 7衣食所安(译文:衣服、食品这些养生的东西)

8既来之,则安之(使---安)

9不患寡而患不均,不患贫而患不安(安全、安定、安稳)《季氏将伐颛臾》 译文:不必担心财富不多,只需担心财富不均;不必担心人民太少,只需担心不安定。

1世之有饥穰,天之行也,禹、汤被之矣(蒙受,遭受)《论积贮疏》

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译文:年成有好坏(荒年、丰年),(这是)大自然常有的现象,夏禹、商汤都遭受过

2信而见疑,忠而被谤,能无怨乎(表示被动)

3将军身被坚执锐,(通"披"穿在身上或披在身上) 4被发行吟泽畔(通“披”披散)

5一日昼寝帐中,落被于地(被子)

6大雪逾岭,被南越中数州(覆盖)

译文:大雪越过南岭。覆盖了南越之地的几个州郡

7幸被齿发,何敢负德(加)《柳毅传》

译文:承蒙您的大恩大德,我怎敢忘记?

1愿伯具言臣之不敢倍德也(通"背",背叛,违背)

2五则攻之,倍则分之(一倍,加倍)

译文:有五倍(于敌人的兵力)就进攻他们,有一倍(于敌人的兵力)就设法分散他们

3每逢佳节倍思亲(越发、更加)

4焉用亡邻以倍郑(增加)

1凡植木之隆,其本欲舒,(草本的根或茎干)

2盖亦反其本矣(根本。基础)

3此之谓失其本心(本来,原来)

4今存其本不忍废,道中手自钞录(版本,稿本)

5是无难,别具本间章(臣子给皇帝的奏章或书信)

6若止印三二本(量词,书册的计量单位)

7本未倒置(树根,树梢,引申为主次,先后等)

8抑本

其成败之迹(推究本源、考查)

9本在冀州之南(本来,原来)

1蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富(边界地方)

2鄙贱之人,不知将军宽之至此也(庸俗,浅陋,鄙俗)

3鄙人不知忌讳。(鄙人,复合词,自称的谦辞)

4孔子鄙其小器(轻视)

译文:孔子轻视他器量狭小

5肉食者鄙(庸俗,见识浅,鄙陋)《曹刿论战》

译文:有权势的人目光短浅,缺少见识,不能深谋远虑。

6余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。《史记?李将军列传》

译文:我见李将军,朴朴实实象个乡下人,口不善于言辞

1收天下之兵,聚之咸阳(兵器,军械)

2赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动(士兵,军队)

3故上兵伐谋,其次伐交(用兵策略,战略)

4左右欲兵之(用兵器杀人)《史记?伯夷列传》

译文:(武王)身边的人想杀死他

5赢闻晋鄙之兵符常在王卧内(兵符,复合词,古代调兵用的凭证)

6兵旱相乘,天下大屈(战争,军事)《论积贮疏》

译文:战争、旱灾相继而来,社会的财富极其缺乏

7故上兵伐谋,其次伐交(用兵策略,战略)《孙子?谋攻》

译文:所以上等的用兵(策略)是打破(敌方的)计谋,其次是挫败(敌方的)外交,

1君之病在肌肤,不治将益深(疾病)

2向吾不为斯役,则久已病矣(困苦,困乏)

译文:假使当初我不做这个差事,早已经困苦不堪了

3不如舜,不如周公,吾之病也(毛病,缺点)

4范宣子为政,诸侯之币重,郑人病之(担心,忧虑)

译文:晋国范宣子执政,诸侯向晋国缴纳的贡品很重,郑国人深为这件事所苦。 5夫粜,二十病农,九十病末(损害)《史记?货殖列传》

译文:一斗米,卖二十钱损害农人,卖九十钱损害从事工商业的人。 6古人以俭为美德,今人乃以俭相诟病(责备、羞辱)《训俭示康》

译文:古人把节俭作为美好的品德,现代人却用节俭来互相羞辱。

7夫以疲病之卒御狐疑之众(筋疲力尽)《赤壁之战》

译文:用疲惫染病的士兵控制三心二意的军队

1徐而察之,则山下皆石穴罅(仔细看,观察)

2向察众人之议,专欲误将军(考察,审察)《赤壁之战》

译文:刚才我(鲁肃)察看众人的议论,(是)专门想贻误将军

3小大之狱,虽不能察,必以情(了解,弄清楚)

4人又谁能以身之察察(察察,洁白的样子)

5明足以察秋毫之末(看清楚)

6水至清则无鱼,人至察则无徒(精明)《大戴礼记.子张问入宫》

译文:水清澈到极点就没有鱼(生活在里面),人精明到极点就没有人跟随。 7明足以察秋毫之末,而不见舆薪(看清楚)

《齐桓晋文之事》

译文:眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末稍,却看不到整车的柴草。 8小大之狱,虽不能察,必以情(了解,弄清楚)《曹刿论战》

译文:轻重不同的案件,我即使不能一一明察,一定依据实情处理

1朝服衣冠(zhāo 早晨)

2相如每朝时,常称病(朝见,朝拜)

3强国请服,弱国入朝(朝见,朝拜)

4于是入朝见威王(朝廷)

5两朝开济老臣心(朝代)

6期年不听朝(朝政)

7坐南朝北(对、向)

1曾不能毁山之一毛(用作加强语气,有时相当于"连----都----"或"竟"、竟然")

凭你老迈的年纪和残余的力气,连山上的一棵草都动不了,又能把土块、石头怎么样呢?

2寻常巷陌,人道寄奴曾住(曾经)

3而侯生曾无一言半辞送我(竟然)

4是高、曾时为一户(与自己隔四代的亲属)

5曾益其所不能(通"增",增加)

1乘犊车,从吏卒(驾车,坐车,骑马)

译文:坐牛车,吏卒跟随

2因利乘便,宰割天下(趁着,凭借)

3自京师乘风雪,至于泰安(冒着)《登泰山记》

4比至陈,车六七百乘,(shâng量词,古时一车四马为一乘)

5乘鄂渚而反顾兮,欸秋冬之绪风(登上)《涉江》

译文:在鄂渚登岸,回头遥望国都,对着秋冬的寒风叹息。

6以乘韦先,牛二十犒师(四)《肴之战》

译文:用四张熟牛皮,二十头牛犒劳秦国军队。

7超乘者三百乘(辆)《肴之战》

译文:有三百辆兵车的战士跳跃着登上战车

8愿乘长风,破万里浪(凭借,依仗)《宋书?宗悫传》

译文:希望能驾御长风踏破万里波涛

1帝感其诚(真心真意)

2战败而亡,诚不得已(实在,的确)

3今将军诚能命猛将统兵数万(果真,如果)

4诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。(果真,如果)《隆中对》

译文:如果真的做到这样,那么雄霸天下的伟业就能够完成,汉朝的政权就可以复兴了

1黎明即起,洒扫庭除(台阶)

2为汉家除残去秽(清除,去掉)

3举先王之政,以兴利除弊(清除,去掉)

4即除魏阉废祠之址以葬之(整修,修理)

5予除右丞相兼枢密使(拜官授职)

6扶辇下除(门屏之间)

1而侯生曾无一言半辞送我(言词,言语)

2皆好辞而以赋见称(文词,文学)

3挟天子以征四方,动以朝廷为辞(借口)《赤壁之战》

译文:挟持着皇帝来征讨天下,动不动以朝廷(的名义)为借口

4臣死且不避,卮酒安足辞(推辞)

5我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城(告别,辞别)

6陶渊明的《归去来兮辞》(古代的一种文体)

7大礼不辞小让(讲究,计较)

译文:做大事情不

必顾虑细枝末节,讲大礼不必讲究小的礼让。

8博闻强志,明于治乱,娴于辞令(辞令,应酬的言辞)

9秦王恐其破璧,乃辞谢(辞谢,婉言道歉)

10近者奉辞伐罪(命令)

11欲加之罪,何患无辞(口实)《左传》

12狱辞无谋、故者。(诉讼的供词)《狱中杂记》

译文:如果审判的供词中没有预谋、故意杀人罪名的

1沛公旦日从百余骑来见项王(跟随,随从)

2臣从其计,大王亦幸赦臣(听从,顺从)

3惑而不从师,其为惑也(向---学习)

4樊哙从良坐(依傍)

5从此道至吾军(由,自)

6弟走从军阿姨死(参与)

7其从如云(随从的人)

8欲不可从(放纵)

9升死,其印为予群从所得(zîng次于最亲的亲属,堂房亲属)

10合从缔交,相与为一(通"纵"。东西为横,南北为纵。合纵:战国时期六国联合反对秦国策略)

11品其名位,犹不失下曹从事(从事,官名)

12可以便宜从事,何必禀我(办事)

13然皆祖屈原之从容辞令(从容,舒缓,不急迫)

1知彼知已,百战不殆(危险)

所以说了解自己也了解对方,每一次战斗都不会有危险

2且燕赵处秦革灭殆尽之际(近于,几乎)

况且燕赵两国处于秦国把其他国家几乎消灭完了的时候,

3郦元之所见闻,殆与余同(大概,恐怕)

4子曰:学而不思则罔(wǎng),思而不学则殆(dai)。(精神疲倦而无所得) 译文:孔子说:“学习了而不深入思考,就会迷惑;[但]只是去空想而不去学习,那就危险了。

1木兰当户织(对着,面对)

2募有能捕之者,当其租入(抵,相抵)

3有大石当中流(阻挡,抵挡)

4北邀当国者相见(执掌,主持)

5念窦娥葫芦提当罪愆(承担)

6臣知欺大王之罪当诛(应当,应该)

7将献公堂,惴惴恐不当意(恰当,适合,合宜)

8犯法当死(判处,判罪)

9有狼当道,人立而啼(阻,拦)

10一夫当关,万人莫开(占据、把守)

11当是时也,商君佐之(值,在,正在)

12不久当归还,还必相迎取(必然,必定、一定)

1怀其璧,从径道亡(路,道路)

2从郦山下,道芷阳间行(取道)

3师者,所以传道受业解惑也(道理,规律)

4于是废先王之道(主张,思想,学说)

5伐无道,诛暴秦(道义)

6人道是,三国周郎赤壁(说,谈论)

7臣之所好者,道也(道理、规律)

8道不同,不相为谋(意向)

9闻操已向荆州晨夜兼道(走路、赶路)

10故园谁道有书来(料想)

11道之以政(通导、引导)

12道义:道德和正义

1所得表众亦极七八万耳(得到,获得,与“失”相对)

所得到的刘表的军队

,最多七八万罢了

2古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得(心得,收获) 3未得与项羽相见(能够)

4吾得兄事之(应该)

5所识穷乏者我欤(通“德”感恩)

6得无教我猎虫所耶(得无:莫非,岂不是)

7意气扬扬,甚自得也(得意)

8积善成德,而神明自得,圣心备焉(具备)

9某亦守法,与公甚相得(融洽)

10此言得之(对、合适)

1试使山东之国与陈涉度长絜大(duï量,计算)

试拿殽山以东的各国与陈涉比比长短和大小,比较一下权势和力量,那更不能相提并论了。

2度我至军中,公乃入(duï推测,估计)

你估计我到了军营,你再进去(见项王)

3 春风不度玉门关(过)

温情的春风难以吹过玉门边关

4乃曰"吾忘持度"(尺寸,尺码)

译文:我忘了拿尺码了。

5予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲(谱曲)

我的心情悲怆感伤,抚今追昔感慨无限,就自己谱写了这首词曲。

6衡下车,治威严,整法度(制度,法度)

张衡一到任就树立威信,整顿法度

7一夜飞度镜湖月(通"渡"渡过,越过)

8常有大度。(度量)

9三言两语,把一个人度了去了(度引,指度人离俗出生死)

10崔九堂前几度闻(量词、次、回、个)

11生之有时而用之亡度(限度,法度)《论积贮疏》

译文:生产东西有时间(的限制),但消费它却没有限度

12度义而后动(duï考虑)

译文:(他)考虑理由正当,然后去做)

13群臣惊愕,卒起不意,尽失其度(常态)《荆轲刺秦王》

译文:群臣都惊呆了,事情突然发生没有意料到,大家都失去常态

14乐盘游则思三驱以为度。(限度)《谏太宗十思疏》

译文:游乐忘返地打猎时,就要想到把“网三面,留一面”作为限度 非

1登高而招,臂非加长也(不,没有)

2而墨子非之(责怪,反对)

3人非生而知之者,孰能无惑(不是)

4非刘豫州莫可以当曹操者(除非,除了)

5备他盗之出入与非常也(非常:意外的变故)

6觉今是而昨非(不对的,错误的)

1昭王南征而不复(返回。回来)

2更若役,复若赋,则何如(恢复)

3明年复攻赵,杀二万人(再,又)

4山重水复疑无路(重复)

5先生又见客,是以王辞不复,何为无以应哉?(回答)

先生又是被以贵宾之礼接待的客人,所以齐王没有回答您任何言辞,怎能说他无言以对呢

6有北面复匈奴之志。(报复)

7沛幸得复,丰未得复。(免除赋税徭役)

8复之以掌,虚若无物。(通"覆",遮盖,盖上)

9而翁归,自与汝复算耳。(复算,追究)

1颁白者不负戴于道路矣(背东西,以背

载物)

2均之二策,宁许以负秦曲(担负,使„„承担)

3秦贪,负其强,(依仗,凭借)

4臣诚恐见欺于王而负赵(对不起,辜负)

5相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,(违背,背弃)

6不知彼而知已,一胜一负(失败)

7及既上,苍山负雪,明烛天南。(覆盖)

等到已经登上山顶,只见深青色的山被白雪覆盖,明亮的雪光照耀着南边的天空。 8通家尚负责数巨万。(亏欠,拖受,责通“债”)

1日初出大如车盖(遮阳避雨的用具)

2员径八尺,合盖隆起(器物上的盖子)

3覆盖周密无际(遮盖)

4况刘豫州王室之胄,英才盖世(压倒,胜过)

5盖余所至,比好游者尚不能十一(大概,大约)

6屈平之作《离骚》,盖自怨生也,《屈原列传》(连接上文,表示原因) 7盖钟子期死,伯乐终身不复鼓琴(发语词,不译)

8盖亦反其本矣(通"盍",何不)

9前狼假寐,盖以诱敌。(肯定判断、原来是)

1父母俱存,兄弟无故(事,事故)

2以故法为其国与此同(旧,与"新"相对)

3暮去朝来颜色故(衰老)

4累官故不失州郡也(仍然)

5君安与项伯有故(老朋友,引申为交情)

6既克,公问其故(原因,缘故)

7故遣将守关者(故意,特意)

8此物故非西产(原来,本来)

9故臣复取璧(所以,因此)

10而从六国破亡之故事(故事:旧事,前例)

11病故,物故(死亡)

1江山险固,沃野万里(坚固)

1秦孝公据崤函之固(险要的地势)

2固请,召有司案图/少年固强之(坚持,坚决)

3独夫之心,日益骄固(顽固,固执)

4至于颠覆,理固宜然(本来,原来)

译文:终于落到全部覆亡,本来就是理所当然的事。

5生乎吾前,其闻道也固先乎吾(本来,原来)

6固国不以山溪之险(巩固、安定)

7秦数败赵军,赵军固壁不战(坚守、安定)

8汝心之固,固不可彻

译文:你思想顽固,顽固到不能改变的地步

9斯固百世之遇也。《五人墓碑记》

译文:这实在是百代难逢的际遇呀

⑧副词,表让步。固然。

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。《报任安书》

译文:人固然都有一死,但有的人死得比泰山还重,有的人却比鸿毛还轻 顾

1赢得仓皇北顾(回头看;回头)

2顾野有麦场(回看,环视,回头)

3三顾臣于草庐之中(探问,拜访)

4子布、元表诸人各顾妻子,挟持私虑(顾惜,顾念)《赤壁之战》

译文:子布、元表等人各自顾念妻子儿女,夹杂着个人的打算

5三岁贯(伺候)汝(你),莫我肯顾。《硕鼠》

译文:多年辛苦养活你,我的生活你不顾念大

行不顾细谨(考虑)

6顾念蓄劣物终无所用/顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者(但是,表轻微转折)

7顾玩:仔细端详

8但欲求死,不复顾利害。《〈指南录〉后序》

译文:(我)只想求死,不再顾虑(个人)安危

9人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(反而,难道)

10君臣相顾,不知所归。《伶官传序》

译文:君臣们你看着我,我看着你,不知到哪里去好

11将军宜枉驾顾之。《隆中对》

译文:您应当屈身去拜访他

12吾每念,常痛于骨髓,顾不知计所出耳(表轻微转折)《荆轲刺秦王》 译文:我每次想到这事,常常痛恨入骨髓,只是想不出一个计策来! 国

1国破山河在,城春草木深(国家,国家的)

2六国破灭,非兵不利(诸侯国)

3登斯楼也,则有去国怀乡(国都,京城)

4逝将去女,适彼乐国(地区,地域)

5等死,死国可乎(国事)

1雷霆乍惊,宫车过也。《阿房宫赋》(经过,通过)

2彼所将中国人不过十五六万(超过)

3一出门,裘马过世家焉(胜过)

4以其境过清(过分,过于)

5则知明而行无过矣(错误,过失)

6闻大王有意督过之(责备)

7今公子故过之(访问)

8一日,大母过余曰(到,到来)

1却看妻子愁何在(哪里,代词)

2何时眼前突兀见此屋(什么,代词)

3又何间焉(怎么,为什么,状语)

4今日之事何如(何如:怎样,怎么样)

5取吾璧,不予我城,奈何(奈何:怎么办,奈---何:对---怎么办)

6如太行王屋何(如--何:把---怎么办)

7水何澹澹,山岛竦峙。(多么)

8何蓑何笠(hâ背、扛)

1辍耕之垄上,怅恨久之/未尝不叹息痛恨于桓、灵也(遗憾,不满意) 2此恨绵绵无决期(怨恨)

3以是知公子恨之复返也(感到遗憾)

4生人作死别,恨恨那可论。(恨恨:惆怅、悲伤)《孔雀东南飞》

译文:活着的人却作临死的诀别,心里的惆怅、悲伤哪里说得尽呢

区别:恨,憾,怨。“恨”和“憾”都表示遗憾。“怨”表示仇视、怀恨 胡

1国胡以相恤(什么)

国家用什么来救济老百性呢?

2不稼不穑,胡取禾三百廛兮(为什么,怎么)

不播种来不收割,为何三百捆禾往家搬啊?

3胡人不敢南下而牧马(古代我国西北部民族的统称)

1欲勿予,即患秦兵之来(《廉颇蔺相如列传》)(忧虑。担心)

2茜有眼患(病)

3马超、韩遂尚在关西,为操后患(《赤壁之战》)(祸患)

马超、韩遂还在函谷关以西,是曹操的后患

4赵宣子骤谏,公患之(厌恨)

译文:赵盾(宣子)又多次劝谏,使晋灵公感到厌恨

5愈膏肓之患难(疾病)

译文

:治愈垂危的疾病是很困难的。

6时有患疟疾者(生病)

7则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。(《六国论》)(忧虑,担心) 译文:所以,秦国很想得到的,诸侯很担忧的,本来就不在于作战阿。 8故君之所以患于军者三(危害)

译文:国君对军队的危害有三种

9此数者用兵之患也(讳忌)

译文:这几项都是用兵的忌讳

10夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺(祸害,灾祸)《伶官传序》

译文:祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的,纵使是聪明有才能和英勇果敢的人,也多半沉溺于某种爱好之中,受其迷惑而结果陷于困穷 或

1或曰:"梅以曲为美,直则无姿"(有人)

有人说:“梅以枝干弯曲为美,笔直了就没有风姿;

2或以为死,或以为亡,(《陈涉世家》)(相当"有的---,有的---) 有人认为他战死了,有人认为逃走了

3马之千里者,一食或尽粟一石(有时,偶或)

马能日行千里的,吃一顿也许得造上它一石粮

4云霞明灭或目睹(也许,或许)

云霞忽明忽暗,有时能够目睹

5*贼公行,莫之或止;(《论积贮疏》)(用在动词前,加强不定语气) 这两种大害公然盛行,没有谁制止它

6或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵(如果)

有时皇帝有诏命必须火速传达,早晨从白帝城动身,傍晚就到了江陵, 7以田宅或金帛为抵当(或者)

1君有疾在腠理(疾病)

2疾痛惨怛,未尝不呼父母也(疾苦,痛苦)

3屈平疾王听之不聪也(痛心,痛恨)

4寡人有疾,寡人好色(缺点,毛病)

5庞涓恐其贤于已,疾之(通"嫉"妒忌)

6举疾首而相告曰(疾首:头痛)

7虽乘奔御风不以疾也(速、捷)

8顺风而呼,声非加疾中,而闻者彰(强、猛烈)

9草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻(锐利)

1怀王悔,追张仪,不及(赶上,追上)

2烧北船,延及岸上营落(等到,到)

3及至始皇,奋六世之余烈(到达)

4一人飞升,仙及鸡犬(涉及,牵连)

5其贤不及孔子(比得上)

6及说备使抚表众(和,并)

7及第:科举考试考中

8君美甚,徐公何能及君也(比得上)

9予之及于死者不知其几矣(接近)

10卒不去,故及于难(遭受)

11及羽背关怀楚,放逐义帝而自立。怨王侯叛已,难已(表他转,至于) 即

1匪来贸丝,来即我谋(*近,接近)

2项伯即入见沛公(立即,马上)

3项王即日因留沛公与饮(当,当时)

4虏多且近,即有急,奈何(倘若,如果)

5且壮士不死即已,死即举大名耳(与"则"的用法相同,相当于"那就"的意思)

6其伤于缚者,即幸留,病数月乃瘳,或竟成痼疾

。(即使)

那些在捆绑时受了伤的,即使侥幸保留了性命,也要病上好几个月才能痊愈,有

的竟然成为残废。

7闻鸡鸣。即起盥栉(就,就是)

听见鸣叫,就起身梳洗,

8昭帝即位,数年,匈奴与汉和亲(登上帝位)

1言未既(尽,完)

2既克,公问其故(已经,---以后)

3将军既帝室之胄(既然)

4三军既惑且疑(既----又---并列关系)

5既而得其尸于井(既而:不久)

6肴核既尽,杯盘狼藉(全、都)

菜肴和果品都吃完了,空杯、空盘杂乱地放着

7壬之秋,七月既望。苏子与客泛舟(既望:农历每月十六日)

壬戌年的秋天,七月十六日,我和客人荡着船儿,在赤壁的下面游览。 假

1乃以吴叔为假王,监诸侯以西击荥阳。《史记?陈涉世家》

译文:于是就以吴广为代理王,督率各将领向西进攻荥阳

2君子生非异也,善假于物也(凭借,借助)

君子的本性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了

3大臣犯法,无所宽假(宽容)

大臣触犯法律,是不能宽容的

4乃悟前狼假寐,盖以诱敌(假,不真,与"真"相对)

(屠夫)这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。 5假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异。(假令:假如)

假如我伏法被杀,那好象是九牛的身上失掉一根毛,同蝼蚁又有什么区别 6汉人未可假大兵权(给与)

汉人,不能给他们大大的兵权。

7假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异。(如果、假如)《报任安书》 译文:假如我伏法被杀,那好象是九牛的身上失掉一根毛,同蝼蚁又有什么区别? 8非夫人之物而强假焉(借)

译文:不是那人自己的东西而勉强向别人借来

9愿大王少假借之,使毕使于前。(假借:宽容原谅)《荆轲刺秦王》

译文:希望大王稍稍原谅他,让他在大王的面前完成他的使命。

1凡天地之间(两事物的当中)

2奉命于危难之间(中间,期间)

3扁鹊见蔡桓公,立有间(一会儿)

4安得广厦千万间(指房屋的间数)

5彼节者有间(间隙,空隙)

6遂与外人间隔(隔离)

7间以诗记所遭(间或)

8谗人间之可谓穷矣(离间)

9肉食者谋之,又何间焉(参与)

都是得高官厚禄的人,又为什么要参与呢?”

10骨微伤,病间月(间月:隔月,一个月以上)

11间关莺语花底滑(间关:形容鸟声宛转)

12秦间来人,赵奢善食而遣之(间谍)

秦军间谍潜入赵军营地,赵奢用饮食好好款待后把他遣送回去

13数月之后,时时而间进(表时间有时、偶然)

14从郦山下,道芷阳间行(表状态,从小路)

15

侯生乃屏人间语曰(表情态,秘密地、悄悄地)

1事不目见耳闻(看见)

2项伯即入见沛公(拜见,会见)

3秦王坐章台见相如(召见,接见)

4谡大笑曰:“汝真女子之见。”(见解,见识)

5信而见疑,忠而被谤(表示被动,相当于"被")

6冀君实或见恕也(放在动词前,表示对自已怎么样,可译"我") 7何时眼前突兀见此屋(同"现"出现)

8军无见粮(现成的)

9其进愈难,而其见愈奇(看见的东西)

1庖丁为文惠君解牛(剖开,分解动物的肢体)

2悉埋于地,解其棕缚(把系着的东西解开

3少年大骇,急解令休止(解开,使分开)

4师者,所以传道受业解惑也(解释,解答)

5其为惑也,终不解矣(理解,懂得)

6解手:1分手,道别2指大小便3解除危难的方法

7天下土崩瓦解(分裂、涣散)

8今有一言,可以解燕国之患,而报军之仇者,何如(解救、消除)

9得选兵八万人,进兵击秦军,秦军解去,遂救邯郸,存赵(消散、离散) 10胡虏益解(通“懈”,松解,懈怠)

1金就砺则利(接近,依*)

2连辟公府不就(赴任,就职)

3轲自知事不就(完成,达到目的)

4当"日知其所亡"以就懿德(成就)

5已股落腹裂,斯须就毙(即,随即)

6若无罪而就死地(走向,走上)

7荆轲遂就车而去(上车、上路)

1举贤以自佐。《屈原列传》

译文:选拔贤良的人辅佐自己

2举类迩而见义远(举出,提出)

3今亡亦死,举大计亦死(发动,举行)

4永元中,举孝廉不行(推荐,推举)

5吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(总合,聚合拿)《赤壁之战》 译文:我不能拿全东吴的土地,十万将士,来受人控制

6大喜,笼归,举家庆贺。《促织》(全)

7举疾首蹙頞而相告曰(全,皆)

译文:全都头痛,互相转告说

8卒叫,函谷举(攻占、占领)

译文:戍边的士卒揭竿而起,函谷关被攻破

9举言谓新妇,哽咽不能语(复合词举言:发言)

10荣禄密谋,全在天津阅兵之举(举动)

11有席卷天下,包举宇内(包举:并吞)

12兔起凫举(飞)

13主人不问,客不先举(动问)

译文:主人不发问,客人不应该先发问

14杀人如不能举,刑人如恐不胜。(尽)《鸿门宴》

译文:杀人惟恐不能杀尽,处罚人惟恐不能用尽酷刑

15故凡举事必循法以动,变法者因时而化(举事:作事情)《察今》

译文:所以做事情一定要根据法令制度来进行,修订法令制度要随时代(的变化)而变化

16中江举帆,余船以次俱进(举起,抬起)

译文:(到)江中挂起船帆,其余船只都依次前进

1

楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六百里(断绝)

2大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝(停止,消失)

3率妻子邑人来此绝境(隔绝,阻绝)

4佛印绝类弥勒(极,最,非常)

5而心目耳力俱穷,绝无踪响(完全,绝对,全然)《促织》

译文:然而心力、视力、耳力都用尽了,结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有 6独与迈乘小舟至绝壁下(陡峭的)

7绝代:1久远的年代2当代独一无二

8绝伦:独一无二,超越同等

9不如早与之绝(绝交)

10抢呼欲绝(绝命)

11以为妙绝(达到极点)

12假舟楫者,非能水也,而绝江河(横渡)《劝学》

译文:借助舟船的人,并不是能游水,却可以横渡江河

13曹操智计,殊绝于人(超越)《后出师表》

译文:曹操的智慧计谋,远远地超过一般人

14空谷传响,哀转久绝。《三峡》

译文:回响在空旷的山谷中,很长时间才消失

1更那堪冷落清秋节(经得起,忍受)

2可堪回首,佛狸祠下(能够,可以)

3出师一表真名世,千载谁堪伯仲间(能够,可以)

4不堪吏人妇,岂合今郎君(胜任)

1如其克谐,天下可定也(能够)

译文:如果这件事能够成功,天下大势可以决定了

2然操遂能克绍(战胜,攻破)

3克已复礼为仁(克制)

译文:克制自己的欲望,使自己的言行都符合礼就是仁

4子克家(肩负,引申为担当、胜任,担当家务)

5克已奉公(克制、约束)

6与克期俱至(限定、约定)

译文:与他们约定了日期全到达(目的地)

7更克画,平斗斛度量文章(通“刻”,刀刻、雕刻)

译文:更改尺度衡器上所刻的标志,统一度量衡和文字

8善始者实繁,克终者盖寡。(能够)《谏太宗十思疏》

译文:开头作得好的实在很多,能够贯彻到底的大概很少

1有植土龛岩,亦此类耳(种类)

2举类迩而见义远(事例)

3中会殿阁,类兰若(类似,象)

4义不杀少而杀众,不可谓知类(类推)

5法不能独立,类不能自行(条例)

6近岁风俗尤多侈靡,走卒类士服,农夫蹑丝履(大都、大多)

1独不怜公子姊耶?(怜悯,同情)

2自名秦罗敷,可怜体无比(可怜:可爱)

3丈夫亦爱怜其少子乎(疼爱、爱惜)

4项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之(爱戴)

5可怜身上衣正单,心忧炭*愿天寒(值得同情)

6戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土(可惜)

1夜雪初霁,荠麦弥望(满,遍)

2奉之弥繁,侵入愈急(越,更加)

3病日至秦。既弥留(弥留:病危将死)

4既而弥月不雨,民方以为忧(经、终)

1至莫夜月明(通"暮"读mu,日落的时候,

傍晚)

2非刘豫州莫可以当曹操者(没有(谁),没有(什么)

3一夫当关,万夫莫开(不,不要)

4莫如以吾所长攻敌短(莫如:不如)

5今子有大树,患其无用,何不树之无何有之乡,广莫之野(通"漠",广大)

6其事体莫须有(表测度、或许)

1尔其无忘乃父之志(你)

2悉使羸兵负草填之,骑乃得过(于是,就,才)

3今其智乃反不能及(却,竟然)

4至城东,乃有二十八骑(只,仅仅)

5若事之不济,此乃天也(是,就是)

6而陋者乃以斧斤考击求之,自以为得其实(表意外,竟然)

1少间,帘内掷一纸出(里面,跟“外”相对)

2然侍卫之臣不懈于内(内部,常指国家内部,朝廷内部)

3今将军外托服从之名而内怀犹豫之计(内心)

4家有一堂二内(内室)

5距关毋内诸侯(通“纳”,接纳)

6内狼于囊(通“纳”,放进)

8百姓内粟千石,拜爵一级(交纳)

1失期,法皆斩(日期,期限)

2良剑期乎断,不期乎镆铘(希望)

3期年之后,虽欲言,无可进者(周(年),月)

4期曰:“暮见火举而俱发”(约定,约会)

1以事秦之心礼天下之奇才(奇特的,罕见的,不平常的)

2大将军邓骘奇其才(以----为奇,惊异)

3舟首尾长约八分有奇(零数)

4今日违情义,恐此事非奇(适宜,适合)

5此奇货可居(珍贵的)

6若兵来则出奇兵击之(使人不测的)

7奇文共欣赏,疑义相与析(佳、好、宜)

8奇生怪(怪物、异物)

1时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施(迁移)《〈指南录〉后序》 译文:当时元军已迫近都门外,战、守、迁都来不及安排了

2终继五国迁灭,何哉(改变)

译文:可是)终于也随着五国灭亡了,为什么呢?

3再迁为太史令(调动官职)

4是夕始觉有迁谪意(贬谪,放逐)

1君不如肉袒伏斧质请罪(请求,请求对方做某件事)

2请奉盆缶秦王以相娱乐(请求,相当于请允许我,请让我)

3诸将请所之(请教,请示)

4乃置酒请之(宴请)

5请命:①请求保全生命或解除疾苦②请示③请求任命官职

6请献十金(愿意)

7公子闻之,往请,欲厚遗之,不肯受(谒见、谒问)

8乃请宾客,约车骑百余乘,欲以客往赴秦军(邀请、约请)

1人穷则反本,故劳苦倦极(困窘,处境困难)

2穷则独善其身,达则兼济天下(不得志,不显贵,与"达"相对) 3所识穷乏者得我欤(贫困)

4穷予生之光阴以疗梅也哉(穷尽)

5复前行,欲穷其林(寻求到尽头)

6穷巷陋室穷山恶水(僻、荒)

7公孙衍穷张仪(困窘)

8穷冬烈风,大雪深数尺,

足肤皲裂而不知(穷冬,严冬)

1欲呼张良与俱去(离开)

2我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城(过去的)

3为汉家除残去秽(除去,除掉)

4沛公军在霸上,相去四十里(距,距离)

5风流总被雨打风吹去(表示动作的趋势)

6人所畔者,天所去也(丢弃、厌弃、失掉)

7公然抱茅入竹去(前往、到„„去)

8念去去,千里烟波,暮霭沈沈楚天阔(去去:越去越远,往前走了又走) 劝

1一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农功(勉励,奖励)

2时周瑜受使至番阳,肃劝权召瑜还(劝说)

3夫有功者必赏,则爵禄厚必劝(受到鼓励)

1相如因持壁却立(退,退回)

2后秦击赵者再,李牧连却之(使---退,击退)

3却之为不恭(拒绝,推却)

4医得眼前疮,剜却心头肉(去掉、消除)

5却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂(回头)

译文:回头再看看老伴和孩子,哪还有一丝的忧伤?

6何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(还,再)

译文:什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈,且又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。

7逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山(但是、可是)

译文:渐行渐远,逢人交谈,口音越来越不同。这时又听到一声莺啼,恰似家乡山中鸟鸣,备感亲切,潜但是这时又怨恨莺声不该勾起自己的乡思。 8却坐促弦弦转急。《琵琶行》

译文:又退后坐下拨弦索,拨得更急

1坐须臾,沛公起如厕(到 ---去,往)

2先生如其指(依照,遵从)

3逝者如斯夫,不舍昼夜(象,如同)

4沛公默然,曰:"固不如也---"(及,比得上)

5如能克谐,天下可定也(如果,假如)

6其如土石何(如----何,对(把)---怎么办)

1海内存知己,天涯若比邻(如,似,像)

2若入前为寿(第二人称代词,你,你的,也表示复数,你们)

3若止印三二本,未为简易/天若有情天亦老。(假如,如果)

4曾不若孀妻弱子(及,比得上)

5若夫霪雨霏霏,连月不开(若夫:用在一段话开头,用以引起下文,有"象那---"的意思)

6使归就戮于秦,以逞寡君之志,若何?《肴之战》

译文:让他们回到秦国去受刑,以满足秦穆公的心愿,怎么样?

7若---何“对„„怎么办”“对„„怎么样”

8若毒之乎?《捕蛇者说》

译文:你怨恨捕蛇这项差事吗

9孔子生不知其父,若母匿(隐瞒)之。《论衡》

10以若所为,求若所欲。《齐桓晋文之事》

译文:以这样的做法,去谋求这样的理想

11以万人若一郡降者,封万户。《汉书》

译文:带一万人或者一个州郡投降的人,封万户侯。

1积善成德,

译文:王翱拆开上衣,拿出大珠子交给他们,(只见)原来封好的记号依然是那样。

8 因笑谓迈曰:"汝识之乎"(记住zhì)《石钟山记》

译文:我因而笑着对迈儿说:“你记住了吗?”

9 默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?(记住zhì)《论语》

译文:口里不说而心里记住它,学习而不满足,教导别人不感到疲倦,这三个优点中,哪一样我能有呢!”

10鄙夫寡识(知识,见识)

使

1怀王使屈原造为宪令(派遣,命令)

2不如因而厚遇之,使归赵(使,让)

3是时屈平既疏,不复在位,使于齐(出使)

4人皆得以隶使之(使唤)

5大王派一介之使至赵(使者)

6时周瑜受使至番阳(使命)

7周公之逮所由使也(主使,指使)

8向使三国各爱其地(假使)

1觉今是而昨非(正确,认为正确)

2是又在六国下矣(这个,这样,这些)

3自信本是京城女,家在虾蟆陵下住(表示肯定判断)

4是故圣益圣,愚益愚(是故,是以:因此)

5余是以记之,盖叹郦元之简(是以:因此)

1余自齐安舟行适临汝(到„„去)

2贫贱有此女,始适还家门(女子,出嫁)

3处分适兄意,那得自任专(顺从,适合)

译文:怎么处理要适合哥哥的心意,哪敢自己随便作主呢?

4从上观之适与地平(恰好)

5适为虞人逐(刚才)

6发闾左适戍渔阳九百人(同“谪”,被流放zhã)

7又以适去,竟不自得(流放,贬职)

8适得府君书,明日来迎汝。(副词,刚刚,刚才)《孔雀东南飞》

译文:刚才接到太守的信,明天来迎娶你

9向晚意不适,驱车登古原。(动词,舒适,满足)《登乐游原》

10少无适俗韵,性本爱丘山。《归园田居》

译文:从小没有投合世俗的气质,性格本来爱好山野

11仲不为道,杀适立庶。(名词,同“嫡”, dí指正妻,也指正妻所生的长子)《左传》

译文:襄仲不做合乎道义的事,杀死嫡子册立庶子

1乃丹书帛曰"陈胜王"(写,记下)

2卒买鱼烹食,得鱼腹中书(文字)

3烽火连三月,家书抵万金(书信)

4家贫,无以致书以观(书籍,书)

5拜送书于庭(国书)

6举世唯知其书(书法、字体)

7《书》曰:“满招损,谦得益”(特指《尚书》,泛指一切经书)

1唯大王与群臣孰计议之(通"熟",仔细)

2人非生而知之者,孰能无惑(谁,哪个)

3我孰与城北徐公美(孰与:与„„比,哪一个更„„,哪里比得上) 4寒暑和节,而五谷以孰(成熟)

5 孰若:哪如、哪里比得上

1忠之属也,可以一战(类shǔ)《曹刿论战》

译文:这是尽了本职的一类事情,可

以凭借这个条件打一仗。

2有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。(类shǔ)《过秦论》

译文:有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一类人替他们谋划

3不者,若属皆且为所虏。(等,辈shǔ)《鸿门宴》

译文:不然的话,你们都将被他所俘虏!

4十三学得琵琶成,名属教坊第一部(隶属shǔ)《琵琶行》

译文:十三岁就学会了弹琵琶的技艺,名字登记在教坊的第一部里。 5 查明属实/事属可行(系、是shǔ)

6在骨髓,司命之所属(掌管shǔ)《扁鹊见蔡桓公》

译文:病在骨髓里,那是命所掌管的

7常有高猿长啸,属引凄异。(连接zhǔ)《三峡》

译文:常有猿猴在高处长声鸣叫,声音连续不断,异常凄厉

8项王渡淮,骑能属者百余人耳。(跟随zhǔ)《史记项羽本纪》

译文:项羽渡过淮河,能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。

9衡少善属文,游于三辅(连缀,撰写zhǔ)《张衡传》

译文:张衡年轻时就善于写文章,到西汉故都长安及其附近地区考察、学习 10属予作文以记之(通"嘱"嘱托zhǔ)《岳阳楼记》

译文:嘱托我写一篇文章来记述这件事。

11以兵属蒙恬。(委托,交付zhǔ)《史记?李斯列传》

译文:把兵权交托给蒙恬

12况属高风晚,山山黄叶飞。(表巧合。适逢,刚巧,恰好zhǔ)《山中》 13天下属安定,何故反乎?(适才,刚刚zhǔ)《史记?留侯世家》 译文:天下刚刚安定下来,为什么又要谋反呢?

1众数虽多,甚未足畏(数目,数量)

译文:人数虽多,也很不值得畏惧

2每责一头,辄倾数家之产(几,几个)

3则胜负之数,存亡之理(命运)

4蒙冲斗舰乃以千数(计算shǔ)

5数吕师孟叔侄为逆(列举shǔ)

译文:谴责吕师孟叔侄的叛国罪行

6三曰六艺,礼、乐、射、御、书、数(算术)

7天有常道矣,地有常数矣(法则、规律)

译文:天的运行有一定的规律,地的滋育万物有一定的法则

8今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也(技艺、方术)

译文:下棋作为一种技艺,是一种小技艺,但不专心学,是学不会的。 9范增数目项王(屡次shuî)

10数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。(密,与“疏”相对。cù)《寡人之于国也》 译文:如果细密的鱼网不到深的池沼里去捕鱼,鱼鳖就会吃不光

1率疲弊之卒,将数百之众(带领,率领)

2大率用根者,若有宿根,须取无茎叶时采(大致,一般,这个意义又说成"大率")

3六国互丧,率赂秦耶(全都,一概)

4将率不能(主将)

5此吾所以敢率性就死不顾汝也(顺着、沿着)

6有军功者各以率受上爵(规格、标准)

7建始

以来,日食地震,以率言之,三倍春秋(频率、比率)

1低眉信手续续弹,说尽心中无限事(讲明)

2而听细说,欲诛有功之人(言论,说法,主张)

3《师说》《捕蛇者说》(文体的一种)

4范增说项羽曰(劝说,说服)

5秦王不说(通"悦",高兴)

1以先国家之急而后私仇也(私人的,自已的,与"公"相对) 2吾妻之美我者,私我也(偏爱)

3私见张良(私下,私密地)

4丹不忍以已之私,而伤长者之意(私利、私事)

译文:我不忍心因为自己的私事(仇),却伤害长者的心

5项王乃疑范增与汉有私,稍夺之权(私交、秘密的活动)

译文:项王就怀疑范增私通汉军,渐渐剥夺他的权力

1十三能织素,十四学裁衣(白色的生绢)

2则素湍绿潭,回清倒影(白色的)

3彼君子兮,不素餐兮(空,白白地)

4素善留侯张良(向来,一向)

5披心腹,见情素(真情、本心)

6秦伯素服郊次,乡师而哭(没有文采的)

1臣请就汤镬(热水,开水)

2臣侍汤药,未曾废离(汤药)

3疾在腠里,汤慰之所及也(同"烫" tàng,用热水焐)

译文:小病在皮肤的纹理中,是汤熨的力量能达到部位

4汤池:1就温泉砌成的浴池2防守严密的护城河

5浩浩汤汤,横无际涯(汤汤shāng:大水急流的样子)

6三日入厨下,洗手作羹汤。(食物加水煮熟后的汁液,菜汤)《新嫁娘》

1蒋氏大戚,汪然出涕曰(眼泪)

2士皆垂泪涕泣(哭泣)

3临表涕零,不知所言(涕零:流泪)

4目泪下,鼻涕长一尺(鼻涕)

1郯子之徒,其贤不及孔子(同伙,一类人)

2秦城恐不可得,徒见欺(徒然,白白地)

3徒以吾两人在也(只,仅仅)

4班白者多徒行(步行)

译文:头发花白的老者大多步行

5召令徒属曰:"公等遇雨,皆已失期"(徒属:所属的人)

译文:召集并号令所属的人说:“你们碰到了大雨,都已经误了朝廷规定的期限 6仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉(门人、弟子)

译文:孔子的弟子中没有谈论齐桓公、晋文公的事情的,因此后世失传了。 7高祖亭长,为送徒郦山(指服劳役的犯人)

译文:高祖以泗水亭长的身份为官府送服劳役的犯人去郦山

8舍车而徒。《周易》

译文:丢掉车步行

9布衣之怒,亦免冠徒跣(脚),以头抢地尔。(空)《唐雎不辱使命》 译文:普通平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了

1沛公今事有急,亡去不义(逃亡,逃跑)

2诸侯之所亡,与战败而亡者(失去,丢失)

3今刘表新亡(死亡,死)

4战败而亡,诚不得已(灭亡)

5生之有时而

用之亡度(通"无"没有)

6孔子伺时其亡也而往拜之(出外、不在)

1 三十日不还,则请立太子为王(一国的君主)

2沛公欲王关中,(称王,统治天下)

3妃嫔媵嫱,王子皇孙(王子:君主的儿子,也指贵族子弟)

4王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁(王师:封建时代政府的军队)

1吾令人望其气,皆为龙虎(远看,观察)

2日夜望将军至,岂敢反乎(盼望)

3则请立太子为王,以绝秦望(希望)

4先达德隆望尊,门人弟子填其室(声望)

5在丁卯三月之望(农历每月十五日为"望")

6并、汾乔木,望秋先陨(临近)

1不幸吕师孟构恶于前。(罪恶,不良行为,与“善”相对â)《〈指南录〉后序》 译文:不幸的是先有叛将吕师孟与我结仇

2元恶(首恶分子)不待教而诛。(坏人,恶人â)《荀子》

译文:无凶首恶,不需教育而马上杀掉

3状貌甚恶。(丑,与“美”相对â)《史记》

4廉君宣恶言(坏,不好的â)《廉颇蔺相如列传》

5境界危恶,层见错出,非人世所堪。(险恶,凶狠â)《〈指南录〉后序》

译文:可是处境是那样险恶,而且层出不穷,(实在)不是人所能忍受得了的。 6所恶有甚于死也。(厌恶,不喜欢wù)《鱼我所欲也》

译文:厌恶的东西还有比死亡更厉害的

7表恶其能而不能用也(嫉妒wù)《赤壁之战》

译文:刘表妒忌他的才能而不能重用(他)

8苏秦相燕,人恶之燕王。(中伤wù)《狱中上梁王书》

译文:苏秦做燕相时,有人向燕王说他坏话

9羞恶之心人皆有之。(耻wù)《孟子》

译文:羞耻心,人人都有

10以小易大,彼恶知之(怎么,哪wū)《齐桓晋文之事》

译文:以小换大,他们怎么知道其中的意思呢?

11 学恶乎始,恶乎终?(恶乎:从哪里,在哪里wū)《劝学》

译文:学习从哪里开始?到哪里终结?

12恶,是何言?(叹词wū)《孟子》

译文:唉!这是什么话

1微察公子,公子颜色愈和(偷偷地,悄悄地)

2其文约,其辞微,其志洁,其行廉/微言大义(不暴露,深奥精妙) 3曹操比于袁绍,则名微而众寡(小,微小)

4动刀甚微,騞然已解,如土委地。(轻微,轻)《庖丁解牛》

译文:动起刀来非常轻,豁啦一声,(牛的骨和肉一下子)解开了,就象泥土散落在地上样

5东坡现右足,鲁直现左足,各微侧(稍微,略微)

6噫,微斯人,吾谁与归(如果没有,如果不是)

7夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺(小数名,寸的百万分之一,常喻指细小的事情)

8微太子言,臣愿得谒之(表否定,不、不是)

译文:太子不说,我也

要请求行动。

9自秦孝公以来,周室卑微,诸侯相兼。(衰败,衰微)《史记》

译文:自从秦孝公以来,东周王室衰落了。诸侯各国互相兼并

10(白公奔山而缢,)其徒微之。(隐蔽,藏匿)《左传》

译文:(胜逃到了山上吊死了,)他的部下把尸体藏了起来

11从数骑出,微行入古寺。(微行:变换服装出行)《左忠毅公逸事》 译文:,(他)带着几个骑马的卫士,打扮成平民出去访察,进入一座古庙 12微茫:景象模糊不清,渺茫

1赵王悉召群臣议(都,全)

2古之治天下,至孅至悉也(周全,详尽)

3丞相亮其悉朕意(知道)

4料大王之卒,悉之不过三十万(尽其所有)

5书不能悉意,略陈固陋(详尽地叙述)

1伯乐学相马(观察,审察)

2儿已薄禄相(容貌,貌相)

3至于幽暗昏惑而无物以相之(帮助,辅助)

4操虽托名汉相,其实汉贼也(宰相,丞相,相国)

5卒相与欢,为刎颈之交(互相)

6杂然相许(表示动作偏指一方,有指称接受动作一方的作用,代词) 译文:大家纷纷表示赞同(他)

7宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉(古代主持礼仪的官)

译文:祭祀的事,或者和外国盟会,我愿穿着礼服,戴着礼帽,做个小司仪 8于是舍人相与谏曰(相与、一起)

9某亦守法,与公甚相得(相得,相投合)《王忠肃公翱事》

译文:这个人也很守法,与王翱相处很好。

10便利在此月,六合正相应(相应、合适)《孔雀东南飞》

译文:婚期定在这个月内就很吉利,年、月、日的干支都相适合

11茕茕孑立,形影相吊。(副词,表示彼此,互相)《陈情表》

译文:孤孤单单地自己生活,每天只有自己的身体和影子相互安慰

12大丈夫相时而动。(观察,审察)《红楼梦》

1阿母谢媒人(推辞,谢绝)

2秦王恐其破璧,乃辞谢(道歉,认错)

3乃令张良留谢(辞别)

4昔初阳岁,谢家来贵门(辞别)

5哙拜谢,起,立而饮之(感谢)

6多谢后世人,戒之慎勿忘(告诉)

7及花之既谢(凋落)

8使君谢罗敷:"宁可共载否"(请问)

译文:太守问罗敷,“愿意一起坐车吗?

9旦日不可不蚤自来谢项王。《鸿门宴》

译文:明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。

1牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(诚实,忠诚,信用)

祭祀的牛羊、玉帛,不敢虚报,一定对神诚实.

2疏屈平而信上官大夫(相信,信任)

3自可断来信,徐徐更谓之(使者,送信的人,此指媒人)

那么你可以回绝来说媒的人,(以后)慢慢再讲这件事吧。”

3海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求(确实,实在,的确)

4

低眉信手续续弹,说尽心中无限事(随意,随便)

5欲信大义于天下(同“伸”,伸张)

6信誓旦旦,不思其反(信誓:真诚的誓言)

7良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何(可靠的)

好的将领手执强弩守卫着要害的地方,可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘问过往行人

8今行而无信则秦未可亲也(信物、凭据)

空手而去,没有什么凭借之物,那就无法接近秦王了。

9西忆岐阳信(音讯、消息)

10言必信,行必果(守信用)

1积土成山,风雨兴焉(兴起,发生)

2抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯(发动,调发)

3大楚兴,陈胜王(兴盛,复兴)

4遇游僧澄源至,兴甚浓(兴致)

5夙兴夜寐(起、起来)

6事不成则礼乐不兴(作)

7政通人和,百废具兴(兴办、举办)

1孔子曰:三人行,则必有我师(行走)

2赵王畏秦,欲毋行(去,离开;前往)

3此数者用兵之患也,而操皆冒行之(实行;做)

4则知明而行无过矣(行为,品行)

5行将为人所并,岂足托乎(将,将要)

译文:将要被别人所吞并,怎么值得托身呢?

6古诗的一种体裁。例白居易的《琵琶行》

7视为止,行为迟。(名词,动作)《庖丁解牛》

译文:视力集中到一点,动作缓慢下来

8客至未尝不置酒,或三行五行,多不过七行。(动词,行酒,给客人斟酒)《训俭示康》

译文:客人来了未尝不摆设酒席,有时斟酒三次,有时斟五次,最多不超过七次就不斟了

9行年七十,而犹有婴儿之色。(动词,经,历)《庄子》

译文:活了七十岁还有婴儿一样的面容

10必能使行阵和睦,优劣得所(行列,队伍háng)

译文:一定能使队伍团结协作,将士才干高的差的、队伍强的,都能够得到合理的安排

11遵彼微行。(名词,道路háng)《诗经》

译文:沿着那条小路

12石秀笑道:“还未改本行。”(名词,职业háng)《水浒》

13商行/货行(名词,买卖交易的处所háng。)

14汉天子,吾丈人行也。(名词,辈分háng)《汉书》

译文:汉朝的皇帝,是我的老丈人一辈的。

15出门登车去,涕落百余行。(量词,行háng)《孔雀东南飞》

16复合词,行伍,古代军队编制,五人为“伍”,二十五人为“行”,故以“行伍”泛指军队。

1则吾斯役之不幸(幸运)

2大王亦幸赦臣(侥幸,幸而,幸亏)

3夫赵强而燕弱,而君幸于赵王(宠爱)

4缦立远视,而望幸焉(皇帝到来)

5阙然久不报,幸勿为过(希望)

1内立法度,务耕织,修守战之具(修理,整治)

2乃重修岳阳楼,增其旧制(修建,修造)

3议法度而

修之于朝廷(修订,修改)

4是以圣人不期修古,不法常可(学习,研究)《五蠹》

译文:因此圣人不要求学习古代,不取法所谓永久适用的制度

5邹忌修八尺有余(长,高)

6掌修国史(撰写)

7恐修名之不立(美好)

译文:我觉得自己的老境将要渐渐到来,只担心美好的名声来不及树立 8臣修身洁行数十年(修养)修身:修养身心

译文:我几十年来修养品德,纯洁操守

9何者,严大国之威以修敬也。《廉颇蔺相如列传》

译文:为什么这样呢?为的尊重(你们)大国的威严以表示敬意啊

10孙膑膑脚,兵法修列。(编纂,编写)《报任安书》

译文:孙膑被截去膝盖骨,《兵法》才撰写出来

1不徐不疾(迟缓)

2清风徐来,水波不兴(慢慢地、缓缓地)

1均之二策,宁许以负秦曲(答应,允许)

2塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑(期望)

3高可二黍许(表示大约和数量)

4不知何许人也(处所)

1以其乃华山之阳名之也(山的南面,水的北面)

2斜阳草树,寻常巷陌(阳光,太阳)

3春日载阳,有鸣仓庚(温暖)

4儋阳为傅其奴(通“佯”,表面上,假装)

5周秦古玺,多作阳文(出的,外露的)

1增减要语,奉行者莫辨也(重要,简要)

译文:增加或删节那些重要的语句,奉命执行的人没有谁能分辨真假。 2筑石寨土堡于要隘(险要)

3凡先王之法,有要于时也(需要,符合,适合)《察今》

译文:凡是先王的法令制度,是适应当时的需要的。

4张良出,要项伯(同"邀",邀请)

5惟大辟无可要,然犹质其首(要挟)《狱中杂记》

译文:只有对那些砍头的,没有什么好要挟的,但是还要留下他的脑袋做抵押品 6虽与府吏要,渠会永无缘(相约,誓约)

7要在安国家,利人民(要点、关键)

8若要人不知,除非已莫为(希望)

9要之,治平之久,天地不能不生人(总括、概括)《治平篇》

译文:总之,社会长治久安,天地不能不增加人口

10然地亦穷险,唯京师要其道(约束、控制)

译文:可是这里地势险要,只有京城长安控制其通道

11可谓要言不烦也。《三国志》

译文:可以说是(说话行文)简明扼要

12昔者先君灵王好小要,楚士约实。(腰)《战国策齐人有冯谖》

译文:从前,楚灵王喜欢细腰女子,楚国的人便少吃饭

13以要晋国之成(和)。(缔结)《国语晋语三》

译文:来缔结晋国的和好(和晋国讲和)

14知者,不危众以举事;仁者,不违义以辈出要功。(求,取)《后汉书?窦融列传》

译文:有知识的人不会危害众人以成就自己的事,具有仁爱胸

怀的人不会违背道义以求功名。

1将军禽操,宜在今日(适宜,合适)

2诚宜开张圣听(应当,应该)

3今阴阳不调,宜更历之过也(表推测,大概)《汉书》

译文:现在气候寒暖不调和,大概是改变历法的过错啊

4世易时移,变法宜矣。(形容词,适宜,合适)《察今》

译文:社会不同了,时代改变了,改变法令制度是应该的

5牡丹之爱,宜乎众矣。(副词,当然,无怪,难怪)《爱莲说》

译文:对于牡丹的爱好,人数当然就很多了。

1秦无亡矢遗镞之费(遗失,丢失)

2小学而大遗,吾未见其明也(遗漏,忽略)

译文:小的方面学习,大的方面忽略,我看不出他们有什么明智的呢。 3诚宜开张圣听,以光先帝遗德(遗留,特指死去的人留下的)

译文:确实应该广泛地听取群臣的意见,发扬光大先帝留下的美德

4然与臣坐,顷之三遗矢矣[排泄(大小便)]

5公子闻之,往请,欲厚遗之(送给,给予wâi)

6至唐李渤始访其遗踪(遗踪:遗迹,旧址)

7地有遗利,民有遗力(剩余的)

译文:是因为土地还有利用的潜力,老百姓中还有未被开发出来的劳动力 8是以先帝简拔以遗陛下。(赠与,致送wâi)《出师表》

译文:因此先帝把他们选拔出来留给陛下。

1尝贻予核舟一,盖(原来)大苏泛赤壁云(赠送)

2我之怀矣。自贻伊戚(遗留)

3老父之罪,不能鉴听,坐贻聋瞽(造成)《柳毅传》

译文:这是我做父亲的过错,我看不明,听不清,因而同聋子瞎子一样,使闺中弱女在远方受陷害也不知道

4贻人口实/贻笑大方(给、被)

1秦王以十五城请易寡人之壁(换,换取)

2缙绅而能不易其志者,四海之大(改变,更改)

3采掇者易辨识耳(容易,平易)

4由是贼中险易远近虚实尽知之(地势,平坦,平易)

5是以古之易财,非仁者,财多也(轻视)

6民富则田肥以易,田肥以易则出实百倍(整治)

7荣禄固操、莽之才,绝世之雄,待之恐不易易(很,非常)

1指通豫南,达于汉阴(山的北面,水的南面)

2朝晖夕阴,气象万千(阴暗)

3阴风怒号,浊浪排空(阴冷,寒)

4故审堂下之阴,而知日月之行(阴影,树荫)

5阴知*党名姓,一时收禽(暗中,暗地里)

6惟汉印多用阴文(凹入的)

7性阴密,忍诛杀,不见喜怒(阴险)

1然视其左右,来而记之者已少(右边,与"左"相对)

2拜为上卿,位在廉颇之右(秦汉以前以右为尊,因而指较高的地位,引申为上) 3又多豪右,共为不轨(古称世家大族为"右族"、"右姓") 4梁弘御戎,莱驹为右(古代战车上坐在右边负

责警卫并防止车身倾侧的力士称“车右”,也称为“右”)

5守成尚文,遭遇右武(尊重、重视)

6右韩而左魏(新近、袒护)

1一鼓作气,再而衰,三而竭(第二次或两次)

2一弹再三叹(再三:屡次,多次)

1径造庐访成,视成所蓄(到---去)

译文:少年直接上门来找成名,看到成名所养的蟋蟀

2不知便可登峰造极不(到达某一境界)

3因造玉清宫,伐山取材(制作,建造)

4怀王使屈原造为宪令(制定)

5小子有造(培养,造就)

译文:弟子孩童可造就《诗经思齐》

6造化钟神秀,阴阳割昏晓(造化:指天地、大自然)

译文:天地间的神奇峻秀啊,都在这一山凝结聚绕,那山北山南一边暗一边明,判若黄昏和晨晓。

1人非生而知之者,孰能无惑(知道,懂得)

2君何以知燕王(了解)

3不知口体之奉不若人(感觉,感到)

4其真不知马也(识别)

5孰为汝多知乎(知识)

6则知明而行无过矣(通"智",智慧)

7吾与之共知越国之政(主持,管理)

8悲歌辞旧爱,衔泪觅新知(知已、朋友)

9绝宾客之知(交情)

10子产将知政矣(主持、管理)

1致敬亭于幕府(送达,送来)

介绍柳敬亭到(左良玉的)府署。

2一篇之中三致志焉(表达,表示)

3假舆马者,非利足也,而致千里(达到)

4家贫,无从致书以观(得到,取得)

5此人可就见,不可屈致也(招致,招引,引来)

译文:这个人只能到他那里去拜访,不能委屈他,召他上门来

6以致天下之士,合从缔交,相与为一(招纳,招引)

译文:来招纳天下的志士能人,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助结为一个整体。

7女行无偏斜,何意致不厚(致使,使)

译文:这个女子的行为并没有什么不正当,哪里料到会使母亲不满意呢? 8衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算(尽,极)

9先享无穷逸致矣(意志,意境)

10案其狱,皆文致不可得反。(精细)《汉书严延年传》

11少有连,必多方钩致。《狱中杂记》

译文:稍微有点牵连的,就一定用尽方法捉来

12是我于花之未开,先享无穷逸致矣(意态、情趣)《芙蕖》

译文:是我首先享受那种无穷的飘逸超群的情趣了

1有复言令长安君为质者(人质或抵押)

2乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚(通"贽",信物)

3永州之野产异蛇,黑质而白章(资质;质地)

4余立侍左右,援疑质理(质询,问)

5君不如肉袒伏斧质请罪(通“锧”,刑具,杀人时作垫用的砧板)

6形者神之质(本质、实质)

7质明,避哨竹林中(正、刚刚)

译文:天刚刚亮时,在竹林里躲避哨兵

8出疆必载质。(名词,也指初次见面执以为礼的物品)《孟子》

9质胜文则野。(形容词,质朴)《论语》

译文:质朴多于文彩就会显得粗野

10惟大辟无可要,然犹质其首(指用以作为抵押)《狱中杂记》

译文:只有对那些砍头的,没有什么好要挟的,但是还要留下他的脑袋做抵押品。 治

1故治国无法则乱(管理,治理)

2博闻强志,明于治乱,娴于辞令(安定,有秩序,与"乱"相对) 3今治水军八十万众(修理,整训)

4君有疾在腠理,不治将恐深(医治)

5不效则治臣之罪(惩处,处置)

6于是约车治装,载券契而行(整理)

7同心一意,共治曹操(对付、抵御)

8此吾所以为治平之民虑也(治平;社会安定)

1赵王与大将军廉颇诸大臣谋(各,众多)

2投诸渤海之尾("之于"合音词)

3王尝语庄子以好乐,有诸?("之乎"合音词)

4潘崇曰:"能事诸乎?"(代词,他、她、它(们))

1淫侈之俗日日以长,是天下之大贼也(祸害,危害)

2忍能对面为盗贼(作乱叛国或外来侵犯的人)

3燕王昏乱,其太子丹乃阴会荆轲为贼(刺客)

4贼二人得我,我幸皆杀之矣(强盗)

5坐桂公塘土围中,骑数过千其门,几落贼手死(敌人)

4二人相憎欲相贼也(杀害)

5董卓狼戾(凶狠)贼忍(残忍)(狠毒)

1士大夫之族(家族,同姓的亲属,引申为"类")

2族庖月更刀,折也(众,一般的)

译文:一般的厨师每月(就得)更换一把刀,(是用刀)砍断骨头

3虽然,每至于族,吾见其难为(丛聚、集结之处)

译文:虽然是这样,每当碰到(筋骨)交错聚结的地方,我看到那里很难下刀 4族秦者秦也,非天下也(灭族)

5云气不待族而雨。(动词,聚集)《庄子》

译文:天上的云气不等到聚集就下起雨来

6丈人度之,绝江,问其名族,则不肯告。(名词,姓)《吕氏春秋》 译文:老人把他送过江去。伍员问老人的姓名,老人却不肯告诉他

7我黄帝子孙,聚族而居。(种族,民族)《少年中国说》

8宫之奇以其族行。(名词,家族,指同姓的亲属)《宫之奇谏假道》 译文:宫之奇带领他的家族出走

1夫以疾病之卒御狐疑之众(步兵,士兵)

2全卒为上,破卒次之(古军队编制,一百人为卒)

3初,鲁肃闻刘表卒(死) 4卒相与欢,为刎颈之交(终于)

5五万兵难卒合(通"猝",突然,仓猝)

1双兔傍地走,安能辨我是雄雌(古代指疾行,即跑)

2老翁逾墙走,老妇出门看(逃跑)

3操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也(使之逃跑)

4窃计欲亡赵走燕(奔向、趋附) 5骊山

北构而西折,直走咸阳(走向)

6太史公中马走司马迁再拜言(仆人) 7豫备走舸,系于其尾(快) 8走虽为敏(谦称、我)

1然视其左右,来而记之者已少(左边)

2人莫能左画方右画圆也(左手)

3古代地理上以东为左。干到江左,必要成功(东面)

4古代以右为尊,左为较低的地位。诸士在已之左,愈贫*,尤益敬,与钧(较低的地位)

5古代车上以左为尊。坐定,公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生(车上的尊位) 6举十二条左证其谬。(证据,证人)《新唐书》

7王商忠义,张匡谓之左道。(不正,邪僻)《三国志》

复合词,左右:

1左右欲刃相如。(在旁侍候的臣子)《廉颇蔺相如列传》

2东西植松柏,左右种梧桐。(旁边,周围)《孔雀东南飞》

3高祖为亭长,常左右之。(帮助)《史记》

译文:刘邦当了亭长,萧何常常帮助他

4然亦不能为粗陈于左右。(书信中对对方的尊称,表示不敢直接称对方,使称呼对方左右的执事者)《与元九书》

1项王,项伯东向坐(坐着,坐下)

2因击沛公于坐(通"座",座位)

3停车坐爱枫林晚(因为,由于)

4与其坐而待亡,孰若起而拯之(坐守)

译文:与其坐着等死,哪如奋起抗敌拯救我们的谢庄呢 5指位置所在。坐北朝南(坐落)

6坐法去官(触犯)

7王曰:“何坐?”曰:“坐盗。”(犯某种罪)《晏子使楚》 译文:大王(再)问:

(我)回答说:‘犯了什么罪?’‘(他)犯了偷窃罪

范文九:爱孩子就让他自己选择

  摘 要:“我是我自己。在这个世界上,没有一个人完全像我。有些人有部分像我,但是没有一个人完全像我。因此,从我身上的每一点,每一滴都是真实的代表我自己,因为是我自己的选择。”同样,我们要放手让孩子自己去做,给孩子体验生活的机会,教育好孩子是一项非常重要的任务,因此,爱孩子就让他自己选择。本文着重对素质教育新形势下如何教育好孩子谈了自己的感受和体会。

  孩子是祖国的未来、民族的希望,教育好孩子是一项非常重要的任务。俗话说得好:“父母是孩子的第一任教师。”“家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。”家庭教育因其特殊的地位和影响,在现代化的系统教育工程中起着举足轻重的作用。

  最近在翻阅如何教子的文章的过程中,我看到了一篇题为《韩国:狮子型,育儿法》的海外育儿文章。带着对“狮子型,育儿法”的好奇,我诵读了这篇文章。看完后,我恍然大悟!不禁为这一形象而贴切的名字叫好,更暗自为这一回归原始的教育方式而喝彩。

  森林中的生存环境百般险恶,严格奉行着“优胜劣汰,适者生存”的社会法则。狮子虽被称誉为“森林之王”“百兽之首”,但恶劣的生存环境使它们丝毫不敢倦怠,当幼狮出生后不久,它们便不得不开始迅速地适应生存的环境,面对真实的生活。当幼狮遇到困难、险境的时候,总是想尽一切方法,依靠自己的力量冲出困境,极少期待同伴们给予的帮助,而且即使当雄狮和雌狮看到幼狮陷入困境时,它们大多也只远远地观察,只有当幼狮的生命受到威胁时,它们才会付诸行动,伸出援手。就这样,幼狮在困境中磨炼着自我,在挫折中挑战着自我,以最快最直接的方式适应环境,融入属于它们的世界。

  所谓的“狮子型,育儿法”,顾名思义就是像狮子养育幼狮那样来抚养我们的孩子,让我们的孩子也从小学会生存,懂得自立,勇于面对现实的生活,克服困难,充满活力的挑战自我,挑战世界。

  看了这篇文章,让我想起在我国,一个小宝宝病了,即使是流鼻涕咳两声的普通感冒,也时常有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆六个大人为孩子忙前忙后,这个削苹果,那个买饮料,这个抱一抱,那个摸摸后脑勺,一遍一遍地问疼不疼、渴不渴,六个大人,都关心备至,忙得不可开交。

  再看我们的各所小学校门口,星期一至星期五每天早上挤满了人,都是来送孩子读书的父母、爷爷奶奶们,他们帮孩子背着书包,拿着早餐,牵着孩子的手送到学校门口,有的还不放心,还要送到教室陪着孩子等到上课,等老师一次又一次催着他们离开。学校只好贴出告示:“学生自理,家长止步。”但这些告示在家长的眼里似乎不存在。

  报纸上曾报道过这样一件事:一位学生考上了一所重点大学,在大学读书时,他什么事都不会干,每次换下的衣服还要带回家给妈妈洗,最后觉得独立生活实在不行,只好辍学回家。

  我们的家庭教育究竟是出了什么问题呢?

  有这样一句话:“让可爱的孩子去旅行。”越是爱孩子就让孩子自己选择,让他自己去摸索,去体验生活,因为你的孩子总有一天会长大,他们需要独立。

  中国的父母一直是公认的为孩子操心最多的父母,只要是有关孩子的事情,就事事关心,可到头来,其教育成果却未必显著。“狮子型,育儿法”这种回归原始自然的粗放型教育方式,很值得当今中国的父母借鉴。

  放手让孩子自己去做,给孩子体验生活的机会。处处有人操心,事事有人包办,在这样的环境中成长的孩子怎么能学会如何生存,又怎么能懂得如何生活呢?我们的孩子早晚得长大,需要自己面对生活的种种困境。因此,请让孩子及早学会生活。作为父母,应当站在“安全距离”守护孩子,像一名教练一般,学会守望与观察,并适时地引导孩子,让孩子学会独立地思考与解决问题,依靠自己的力量克服困难,勇往直前。而不要自觉地把自己当成救生员,哪里有险情,就往哪里扑,那样孩子将什么也学不到。

  “没有规矩,不成方圆。”无论是游戏还是生活,都有它各自的规则,要想在社会中“玩得转”,就必须让孩子学会遵守“规则”,这涉及生活的各个方面,如要讲诚信、守诺言、有礼貌、尊老爱幼、宽容礼让,还要遵守时间、讲究效率等,这些都要我们父母在生活的点滴中不断强化孩子这方面的意识,并有目的地培养孩子的这些习惯。

  我们的孩子生活在21世纪,生存的环境充满了机遇与挑战,竞争非常激烈,孩子们只有掌握了生存的技能,才能在生活的道路上走得稳健,才能在生活的舞台上演绎出精彩的人生。对于孩子,让他们成为他自己,找到自己!让孩子自己去走,摇摇晃晃走在今天,踏踏实实走向未来!

  所以,作为父母,作为老师,自我生命的成长,孩子生命的成长,协同进行着,爱孩子就让他自己选择。

  (作者单位:湖南省新邵县酿溪镇第二完全小学)

范文十:爱孩子是教师的天职

爱孩子是教师的天职

爱孩子是教师的天职

教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵魂,是教师职业的基本要求。作为教师,要关爱学生,正如鲁迅先生说的:“教育是植根于爱的。”热爱学生是教师必备的美德。赞可夫说:“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出:“凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。”可见热爱学生是教师必备的最主要的美德,也是教师的天职。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。我在多年来的教育教学过程中,注重用教师的爱来教育学生,收到了良好的教育效果。下面谈谈自己粗浅的认识:

一、爱孩子就要尊重他们

教师热爱学生首先是体现在尊重学生上,尊重就是一种爱。没有尊重就没有教育,没有尊重就谈不上爱。教育根植于爱,尊重每一个学生,热爱每一个学生是教师搞好教育工作的前提,也是教师自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友,以感情为纽带,让学生体会到你在关心他、爱护他。这样,学生就会尊重你、亲近你,从而对你所教的科目感兴趣,你的教学任务也就能顺利完成。爱学生还要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相对,用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲.尤其是对那些学习成绩差的学生更应宽容,以诚相待,善于发现学生身上的闪光点,哪怕是微不足道的,也要及时给予表扬和鼓励,让他们尝到成功的快乐,从而由厌学转为爱学、乐学、会学。因为每个学生身上都有闪光点,都有其可爱的一面。“金无足赤,人无完人”,更何况几岁的孩子呢?其实,教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸,都表现出了对学生的爱,更会使学生受到激励和鼓舞。如:我所教的学生中有一个叫曹丹的孩子,她的家庭条件差,学习也差,父母是做生意的,整天在市场卖菜, 顾不上管孩子,所以,造成这个孩子懒惰,不爱学习。但是,这个

孩子自尊心强,我一般情况下,不在班里当全班同学的面批评她,对她的生活也时常给予照顾。她的体育比较好,每次学校开运动会时,她总是能取得好的成绩,为班级争光,赢得同学和老师的称赞。当这时,我就及时对她进行鼓励说:“老师非常希望你在学习上多努力,有问题及时请教同学和老师把学习也赶上去,能做一个全面发展的好学生。”后来,我发现她很在意我对她的表扬和鼓励,有一次,曹丹拿来让我批作业,我随口说了一句:”今天的作业做的不错”,没想到就这一句话,使她高兴了几天,后来,她在学习上越来越用功。我发现后,对她进行多次反复的帮助、教育、鼓励,使这个孩子的学习成绩逐渐上升,其它一些不好的习惯,如:忘带作业、不认真书写等也有了很大的改进。越来越成了一个积极向上,各方面表现不错的好孩子。同时,尊重学生还要正确对待它们的缺点和错误,对于他们的缺点错误要耐心的帮助,严格的批评,热心的开导。不能使用“心灵的鞭子”。例如:在一次数学课上,我照往常一样,逐个检查学生的作业,查完一遍之后,发现又是陈龙没有完成,已经连续三次了。前两次,我都对其他孩子说:“事事不过三,我原谅他,补上就可以了。”可今天,我该怎样处置他呢?我思索着。这时,组长喊了一句:“老师,您已经原谅他两次了!”“事事不过三呀!”不知谁又补了一句。听了这话,我的火直往上撞,真想痛快的向他发一顿火。可又一想,发火又能怎样呢?只能使孩子对自己敬而远之,这样更不利于教育他。我压住了火气,平静的对孩子们说:“不要耽误上课,我还是相信他一定会改的”。陈龙的双眼不敢相信的瞪着我。下课后,他主动找我承认了错误,并且告诉我他不完成作业是因为父母整天吵架,使他心里烦。经过我一番耐心的开导,他快活了许多,并决心改掉这个不完成作业的坏习惯。我想:如果课上,我不分青红皂白的数落他一顿,不仅会伤害他的自尊心,而且也不会取得好的教育效果。所以,也可能说,教育成功的秘诀在于尊重学生。

二、爱孩子就要信任他们

尊重与信任是亲兄弟,爱学生既要尊重学生又要信任学生。信任学生就要放手让学生去锻炼,培养他们,自主、自立、自理的能力,发挥他们的主动性和创造性。例如:有一次我去听课,导不开课,这怎么办,突然,我想了一个办法,于是我到班里向学生宣布:“今天第一节课我去听课。”孩子们听了,一脸愕然,不知何故。“以前,我总是不放心你们,不敢让你们

自己上自习,怕你们没人监督,课堂纪律乱了容易出事。其实这样做是对你们的不信任,因为,你们都有自尊心,有荣誉感”,孩子们都聚精会神的听着。我接着说:“如果我整天守着你们,你们表现得再好也没有人说这是你们的成绩,别人只会说那是因为老师抓的严,这多不公平呀!我现在给你们机会,让你们用行动证明自己是好样的。所以,课上该做什么,不该做什么,都靠自己认真权衡”。孩子们都默默的点着头。无需多言,我赶紧收住话题:“一切荣辱都是你们自己的,用行动证明吧,老师相信你们。”当我再回到班里,孩子们像一群欢快的小鸟似的向我飞来,叽叽喳喳汇报着他们的表现,看他们那神采飞扬的样子,就知道,他们没有辜负我的希望。由此可见,信任的作用很大,孩子们往往是通过教师的信任体会到真正的爱。教师一定要相信他们愿意上进,愿意成为好学生的愿望。

三、爱孩子就要关心他们

爱学生必然就会关心学生,要从不同的角度体贴关心学生。关心他们的生活,爱护它们的身体,指导他们的学习,帮助他们解决困难。例如:周棋同学学习基础很差,而且没有好习惯。作业经常不写,看到这种情况,我非常着急,在为他补课的同时,还不失时机的对他进行思想教育,不断的鼓励他进步。而且,还让周棋在班里选了他最信任的同学在课后帮助他,同时与其家长取得联系,共同讨论提高孩子学习成绩的措施,我几乎每周和家长通一次电话,及时交换意见。每次联系,我都会指出周琦近阶段在知识上存在的问题,让家长有针对性的给与辅导。从而帮助他解决学习上的困难。现在周琦的学习习惯有了明显的好转,学习成绩也提高了。此外,我还在生活上关心帮助他,使他与我更加亲近,更加愿意接受教育。作为教师,就应该向模范班主任丁榕所说:“在传授知识时是老师,应该做到诲人不倦;在交换思想时又是同志,应该做到心心相印;在集体活动时是兄弟姐妹,应该做到亲密无间;在关心同学时又是母亲,要做到无微不至。”

四、爱孩子就要理解他们

爱是理解的别名,没有理解就没有爱,只有理解才能爱得更深,由于生理的原因,在行为方式上,学生喜欢高强度、快节奏,喜欢火热的生活,表现的是生龙活虎。而教师往往喜欢踏踏实实,一板一眼,看到学生活蹦乱跳反而嫌他们不老实。如果教师能够正确认识学生,保

持一颗童心,就不会对学生这也看不惯,那也看不惯,才能真正成为学生的知心人。此外,要理解学生就要设身处地的为学生着想,学会“心理换位”。遇事先想假如我是个学生,就能使自己的心与学生贴得更紧。做到“心理换位”就会站在学生的立场上考虑问题,很多大人不容易理解得也就能理解了。

总之,教师热爱学生,就容易沟通师生之间的感情,形成一种相互信任的氛围,这时,教师就能深入准确地了解学生,有针对性地做到“因材施教”学生就会把教师的表扬看作鼓励,把批评当作爱护,表扬和批评就会在和谐的师生关系中成为积极向上的动力。如果师生关系不好,学生就会把表扬看成是“哄人”,把批评看成“与人过不去”。在这种关系中,批评和表扬都会成为教育的障碍。所以,只有教师热爱学生,才能建立起和谐的师生关系,也只有健全在和谐师生关系上的教育,才能增强教育的有效性。热爱学生又是教师必备的美德,同时这种爱的积极情感又具有提高教师自身修养的功能。热爱学生的积极情感是教师献身教育事业的动力基础,促使教师要努力提高自身素质,在德识、才学等各方面要做到为人师表。我国著名的教育家叶圣陶说“教育工作者的全部工作就是为人师表”,这也是教师职业道德的主要内容,是热爱学生的最实际的行动。一般来说“向师心理”是学生的天性,因而教师的政治观念、思想品质、穿着仪表都对学生起着潜移默化的巨大作用,是特别有力的教育因素。教师倡导的做人的道理、教师倡导的道德要求、教师倡导的为人准则、不仅通过教师的语言,更重要的通过教师自身的表现来强化学生的认识,从而达到教育的目的。正如俗话说的“其身正,不令而行,其身不正,虽令难行”,“身教重于言教”,这就使热爱学生的积极情感成为调节教师自身行为的内在动力,使教师成为人格品德的楷模。正是从这个意义上看,爱不仅仅是对学生的付出,同时也是自己的收获。立足于热爱学生的教育是成功教育的原动力。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来,不带半根草去”,这正是教师无私奉献爱心的典范,也只有达到这种境界的教师才能更好地实现教师的人生价值,也才能在教育中获得喜悦。 “一日为师,终身为父”。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私广泛且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的

爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,是搞好教育最基本和最重要的教育前提。学生一旦体会到这种感情,就会‘‘亲其师‘‘,从而‘‘信其道‘‘。所以,只有用爱才能教育孩子,每个教师都应该热爱学生。