爱书的孩子

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【范文精选】爱书的孩子

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【专家解析】爱书的孩子

【优秀范文】爱书的孩子

范文一:爱书的孩子

爱书得孩子

夕阳把窗内照得一片橙红,十五岁得流流站在一排书架钱,手中那本《安徒生童话》已把他带入了一个奇妙得世界。就在这时忽然进来一个人。

流流吓得浑身一抖,手中得书“啪”得一声掉在了地上,却听来人说:“请问这是赵大年家吧?你是他儿子?”

流流愣了一下,随即点点头,说:“是的是的,请问您是......”

那人和善地笑着说:“我跟你爸是老同学,今天正好路过这儿,顺便来看看,对了,你爸呢?”那人走进来,在沙发上舒舒服服地坐了下来。

流流高兴地笑了起来,说:“原来是爸的老同学啊,叔叔您坐一下,我这就去叫他,他在外面跟人家下棋哩,”一边说一边向外走。还没走到门口,忽听得那人叫了一声:“你等一下!”

流流浑身一下子僵硬了,却听那人又说:“书掉了还没拾起来哩。”那人说着弯腰拾起书,掸掸书上得灰尘,递给流流,深有感情地说:“多么好的一本书啊!孩子,我喜欢你,因为爱书得孩子一定是好孩子!”

多年以后,以为作家回忆起自己得经历时这样写道,那时,我是个流浪儿,所以大伙都叫我“流流”。有一天我潜进了一户人家,谁知还没等我动手偷窃,一本《安徒生童话》缺像一块磁铁一样深深吸引了我,那可是我少年时代最向往的一本书啊!可是我一直中买不起......后来一位访客的一句无意中的话像闪电一样击中了混沌黑暗中的我,他这样说:“我喜欢你,因为爱书的孩子一定是个好孩子......再往后,我就重新拾起了书和笔直至现在,那本《安徒生童话》也将永远陪伴在我身旁!

同样的夕阳里,依旧在那个满是书香得书架下,一位戴着老花眼镜的老者看到作家得那段文字时微微笑了,他在想:作家先生你错了,我不是访客,而是主人。

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范文二:我的孩子爱读书

我的孩子爱读书

沙坪镇东关小学 陈亮

苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”让孩子喜欢阅读,热爱阅读,形成强烈的阅读期待,产生浓厚的阅读兴趣,在阅读的过程中身心获得愉悦,获得进取的力量,无疑是每一个老师孜孜追求的目标。

孩子喜欢上了看书,就会积累很多知识,有助于语文能力的提高;孩子喜欢上了看书,就会独自思考,有助于培养自主学习的良好习惯;孩子喜欢上了看书,就会从书中汲取正能量,形成良好的道德品格和健全的人格。让孩子喜欢看书,我是这样做的:

一、因地制宜,朝读经典

我对孩子们说,你们手里的语文书,就是一本经典。那是经过诸多名师大家精挑细选出来的,每一篇都值得熟读成诵的。仅仅一本语文书是满足不了孩子们的朗读需求的,通过挑选,我们还增加了《唐诗三百首》和《论语》这两本经典。每天早晨,我们班的朗诵声响彻整个校园。

二、成立图书角

每个人捐出2本书,班上15个孩子共捐30本。这样,每个孩子拿2本书换来30本的阅读机会,何乐而不为?老师还可以在孩子们的购书目录中推荐,让孩子们读好书。

凡是孩子们捐的书,我都会登记在“班级图书管理册”中,并给每本书贴上名字标签,让孩子们知道,我捐的是什么书,大家是否喜欢我的书。

三、以身示范,与生同读

一定要让孩子知道你爱读书,知道你读书的时候很快乐。所以,当大部分孩子拥有读书时间的时候,我也会拿起一本书,读得津津有味,甚至会跟他们讲我读到的体会和感动的情节,这时候,孩子们便会想起他自己读的书,争着抢着告诉我和他的伙伴们。

四、适当的放手

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,老师不必过多的去管他,甚至呵斥他。通常,只要孩子们愿意拿一本手在手上津津有味的翻看,就应该感到心满意足了。

五、包袱和悬念

包袱和悬念是中华文化最迷人的地方。诸多小说、戏剧甚至小品,都离不开包袱和悬念。

我每天利用课余时间给孩子们读一些好听、好玩、适合学生年龄特点的故事。这些故事的选择要非常用心,得让每一个孩子感兴趣,想听、爱听。孩子们在听的过程中不知不觉就产生了兴趣,在此基础上,我告诉他们这些故事来自哪些书,带领他们一起沉醉于书海。

六、活动是载体

每个星期的一节阅读课对我和我的孩子们来说是最期待、最美好

的。在这节课,我们会肆无忌惮的谈论自己读到的难忘地方,会告诉伙伴在书上得到的道理,会把自己读到的好书推荐给同学,甚至会把共同读到的故事演出来。看见别的同学喜欢听自己讲的故事,喜欢看自己推荐的书,那一种快乐,那一种成就无法形容。

在一次阅读课上,我给孩子们出的话题是:我最爱看书。很多同学都讲自己是多么的热爱阅读,简直到了痴迷的程度。蔡梦欢说:“拿到一本书就想做那儿一口气读完。”黄广:“上厕所也要拿上书,不错过任何时间。”邹塞强:“上数学课也在偷偷看书,害得书被老师收走,最后挨了一顿批才拿回来。”柳鑫:“晚上看书看得不想睡觉,偷偷打开灯继续看,被妈妈催了几遍才能入睡。”

富家不用买良田,书中自有千锺粟;安居不用架高堂,书中自有黄金屋; 出门莫恨无人随,书中车马多如簇;娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉;男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。——赵恒

我希望,我教过的孩子们能从书上,找到一生受益的珍宝。

2015年10月22日

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范文三:孩子们爱看的书

孩子们爱看的书

在群里聊起孩子看的书,妈妈们要求我把瑶瑶看过的好玩的书名给整理出来,给群里的妈妈们一个参考。孩子们的爱好不一,这只是我一家之言,不足之处敬请见谅!下面是瑶瑶看了好多遍的书,其他一概省略了。

文学类:

世界名著:(这些是瑶瑶看多遍的)《夏洛的网 》《三毛流浪记》 《 居里夫人》 《绿野仙踪》《骑鹅旅行记》《洋葱头历险记》《比尔船长》《银顶针的夏天》《幸福来临时 》《狗来了 》《桥下一家人 》《风之王》《青鸟 》《 父与子》《水孩子》《假如给我三天光明 》

哈尔滨出版社 世界名著全译本一套(打折时买的,瑶瑶只看了《羊脂球》看了两三遍吧)

福尔摩斯侦探集共8本(瑶瑶才看一本,适合男孩)

黄蓓佳之作:《我要做好孩子》(首推适合女孩)《我飞了》《你是我的宝贝》《飘来的狗》《今天我是升旗手》(首推适合男孩子)、《亲亲我的妈妈》

《窗边的小豆豆》——好多孩子都看过的经典

安房直子幻想小说集 6本 (适合女孩)

长袜子皮皮系列9本(男女适合)

杨红樱作品:(男女孩均适合)精选导读5本 《假小子戴安》《五三班的坏小子》《女生日记》《马小跳系列》《漂亮老师和坏

小子》

《男生贾里》(男孩) 《女生贾梅》(女孩)

郑渊洁系列(男女孩)

沈石溪动物小说(男孩适合、外向女孩也可) (《狼王梦 》 等瑶瑶也是看了N遍)

曹文轩唯美小说(《草房子》唯美小说适合女孩子、《大王书》适合男孩子)

小木屋系列9本(女孩)

《猫武士》男孩子首推(这个我们全家都爱看)

杨老黑侦探系列4本男孩子首推

位梦华科学家两级历险丛书5本男孩首推

儿童文学金牌作家书系:薛涛作品4本

周国平的《宝贝 宝贝》

历史类:

明朝那些事1-7 (瑶瑶看到4)

历史是个什么玩意1、2(也没看完)

小学生领先一步读历史10本(寻访夏商周到探秘清朝)(历史启蒙,瑶瑶看了N遍,里面有些漫画,语言特逗,新华书店有,可以去那儿看)

励志类:

首推《恰同学少年》(瑶瑶看来N遍,后我给藏起来才作罢。) (男女孩适合) 《红岩》

儿童文学不衰的经典(经常买)

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范文四:爱读书的孩子们

爱读书的孩子们

书是人类进步的阶梯,是开启智慧大门的金钥匙。对于低年级孩子来说,关键是调动孩子读书的积极性,使他们喜欢读书,热爱读书,与书为伴,从而巩固所学的生字,掌握更多的知识。为此我下了不少的功夫。

首先让孩子们保证每天有半小时的读课外书的时间。这个任务要求家长配合来完成,孩子每天读书的情况,家长在家监督。并且要求家长做好孩子的榜样,进行亲子共读。

其次结合学校的读书漂流活动,要求每个孩子在每学期读8本课外书。每天下午到校后是静静地读书时间。孩子们在小干部的督促监督下读图书漂流的相关书籍。刚开始孩子们还没有养成良好的习惯,于是我让班干部对表现好的及时表扬,对不认真读的点名批评,慢慢地孩子们能够静下心来读了。现在即使老师不在教室,孩子们一进教室就会拿起图书漂流的书来读。每当看到孩子们那专注的神情,我心里有说不出的激动和高兴。

第三就是我们的阅读课。每周二的阅读课我都义无反顾地让孩子们到阅读教室去读书。为此我给孩子们提出了明确的要求。一、在阅览室读书要保持安静。二、要做到能快速找到自己喜欢的书目,节约时间。三、看书时做到眼到、手到、心到。经过一段时间的训练,阅读课成了孩子们最喜欢上的课。因为在这里他们可以无拘无束地读自己喜欢的书籍。每次的阅读课,下课铃一响,孩子们就飞快地来到阅读教室,只见他们在自己小组的书架前快速地寻找着合适的书籍。之

后静静地读起来。记得有一次我因为有事耽误了几分钟,我还担心孩子们没来上阅读课呢,谁知当我走进阅读教室,那里静悄悄地,只见孩子们认真地读着自己喜欢的书目,没有一个说话的。我心里想:真不愧是小书谜啊!

说起孩子们爱读书的事,这里面还有一个故事呢。一次下课班里有一个孩子跟我说:“老师我正在读《淘气包马小跳的故事》,这是一个系列,我已经读到系列5了。”我赶紧表扬他,这很好呀,你真是个爱读书的孩子。他接着又说:“老师你喜欢读这样的书吗?”我说喜欢。孩子毫不吝啬地把一本《淘气包马小跳的故事》的书给我,老师你读吧。我趁机说咱俩比赛看谁先读完。结果还没到一个星期那个孩子就对我说他已经把书读完了,我惭愧地说你看老师太忙了我还没读完呢,不过我读了里面的好多故事,觉得很好。你接着再读其他的续集好吗?他坚定地点点头说:“好。”这个孩子现在已经把整个《调气包马小跳的故事》系列读完了。我无限感慨。现在阅读已成为我们班孩子们每天的功课。

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范文五:孩子爱看书

孩子爱看书?两个关键阶段!

【故事分享】

高速路上塞车了,车辆停滞不前,不少人怨声载道,有些人似乎早有预料,跑到高速路上打羽毛球、打扑克,甚至还有跳绳、踢毽子的„„正当众人热热闹闹地游戏,有一家四口吸引了旁人的目光——男人大概40岁,女人30多岁,大男孩5岁,小女孩3岁,他们并没有凑热闹,而是每人手里各拿一本书,在车里静静地看着,成为马路上的一道飘着书香的风景。

【为何孩子不爱看书?】

时常有不少父母费解,为何自己家里的孩子不爱看书。很可能是因为你们错过了孩子的阅读敏感期,以及家庭缺乏阅读氛围,孩子对阅读的热情再也提不上来了。那么什么阶段是孩子的阅读敏感期?

如果你家孩子有这些特征的,就代表阅读敏感期来了:

1、无论什么书都翻来看,无论能不能看懂都一本正经地看,能看懂的会反复看;

2、凡是有书的地方,比如去到书店或图书馆,会热心地看个不停,一会翻看这本、一会翻看那本;

3、喜欢听故事,也会时常编故事给大人听,想象力丰富;

4、指着书上的字阅读,即使大多数时候看不懂,会自编发音上去。

阅读敏感期一般是在孩子4岁半到5岁半的时候来临,有些智力较好的孩子会提前,只要智力正常,一般不会超过6岁,所以如果父母错过了孩子的敏感期,甚

至等孩子6岁后才让孩子阅读就迟了,6岁后的阅读相比于6岁前,孩子更难养成兴趣习惯,所以6岁前也称为儿童阅读的黄金期。

其次14岁前还有一次弥补机会,被称为儿童阅读的白银阶段,错过了之后孩子的自我阅读意识就只能处于“赶牛犁地”的状态了。

那么在儿童的阅读敏感期,父母该如何培养孩子的阅读兴趣?

1、家庭要有阅读的氛围

如果想让孩子养成阅读的习惯,家里大人是最好的榜样,请每天在孩子面前读书,受大人的影响,孩子会更乐意接触书本。家里最好提供读书的条件,比如孩子有读书的地方,并且不被打扰,有适合儿童阅读的儿童书,更有助于孩子养成兴趣。

2、不同年龄阶段的孩子,应该读哪些书

9个月-1岁

色彩鲜艳的大图案硬纸书,刺激大脑发育,大人通过让宝宝一边看,一边说出事物的名称,为宝宝说话打好基础。

1-2岁

大幅图画的图书,最好跟日常生活相关,比如炊具、电器、家具、宠物、玩具等,更利于孩子阅读和接触。

2岁-3岁

父母适宜给孩子阅读一些简短、有趣的故事,力求用孩子听得懂的口语表达出来,而不是书面语。

3岁-4岁

给孩子选择有细节和情节的故事,但注意最好还是以大量图片为主,图片能促进孩子的想象力,有助于孩子喜爱上阅读。

4岁-5岁

推荐有故事情节的连环画,比如《西游记》等,有情节有图案,不仅吸引孩子眼球,还能让孩子持续阅读下去。

5岁-6岁

这阶段孩子会对科学类的儿童故事比较有兴趣,有助于孩子思考,还能促进孩子的动手能力,当孩子有此类需求时要努力配合,否则孩子会由于各种阻力而放弃。 6岁-7岁

幻想类童话一方面能满足孩子想象力驰骋的需求,孩子还能在有趣和轻松中感受愉悦,有助孩子沉浸在阅读的海洋。

8岁-10岁

可以适当接触历史故事了,并且也到了孩子可以自由流畅阅读的阶段,让孩子养成独立看书的习惯吧。

10岁-12岁

除非是非健康类书籍,建议家长不要限制孩子的阅读类型,只要孩子喜欢,大可放开手,开卷有益有助孩子建立广泛兴趣,建立更全面的知识。

幼儿说,各年龄段让孩子阅读的大原则是:孩子喜欢看的就不要阻止,但在不同阶段父母可以推荐建议的方式,而不是强迫孩子一定要读哪类型的书。

3、让孩子复述故事效果好

复述故事,培养的是孩子的记忆力、逻辑思维、表达能力、表演能力,一般来说,经常复述故事的孩子,语文水平也较高。不建议任务式的要求孩子,否则会阻碍孩子阅读的动力。尝试把自己当成虔诚的听故事的吧,孩子会越讲越起劲。

4、阅读还能让孩子养成好习惯

孩子们在阅读和听故事的时候,他们往往喜欢将故事的主人公往自己身上套,甚至把自己当成了故事的主角,当大人对主人公越赞赏,孩子就会越希望自己就是那个人。主人公的正面言行和品德,也更容易渗透到孩子身上,让孩子的正面言行会更正面,负面言行会得以修改。所以说好书是一辆正能量收割机。

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范文六:孩子爱上书

孩子爱上书

“读书破万卷”,从小养成孩子爱读书的好习惯不但可以丰富孩子课外知识,一本好书还能教会孩子如何做人,培养孩子正确的德行,那么如何培养孩子对读书的兴趣昵?首先,家长要舍得购书、藏书,构建书香家庭,培养主动读书的意识。要努力让读书成为孩子的第一需要。只要家长有意识地培养孩子的读书习惯,孩子就会热爱读书,把读书当成一种享受。

一、带孩子进书店

俗话说得好:“常在河边走,哪有不湿鞋”,那么“常在书店逛,哪有不沾书香”。带孩子进书店,让孩子徜佯在书的海洋中,通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多,或坐或趴,都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”,孩子去的次数多了,也就产生了“效应”。

书店里各种各样的图书齐全,有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里,不用教他们,他们自己就会翻开来读,这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。孩子在书店也许能发现自己喜欢的书,这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购买喜欢的书,体验到购书带给他们的乐趣,从而对书产生兴趣。 最初去书店,可跟着孩子,观察孩子在看哪些书,必要的时候给予一些引导。以后,家长和孩子—进书店就“分道扬镳”各看各的书去了。

对于孩子选择的书籍,给他充分的自由度。在孩子还没真正喜欢上阅读的时候,首要的任务应是想方设法激发他们的阅读兴趣、保护他们刚刚萌发的阅读兴趣,而不是用应该读什么、不应该读什么、什么书读了要没收,这样的“禁令”来扼杀他们的阅读兴趣。

凡是书店里的书,只要孩子乐意看,就让他尽情地看,基本上不干涉。至于买书,则可给孩子立一条规矩:漫画书可以在书店看,但不买。理由是漫画书字少,一本书有时不到半小时就看完了,买了划不来。其余的书,只要孩子喜欢就买。

二、与孩子同读书

无论自己的工作有多忙碌,每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读,分享名家经典,这对家长自身来说,是一种情操的陶冶,对孩子来说,更是一种无声的教育,有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润,得到净化,更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。

让书香弥漫家庭,让家长成为孩子读书的榜样。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻,父母亲和孩子一起读各种各样的书,增强了彼此的交流,加深了彼此的感情,对父母,对孩子,对家庭都是一种陕乐。书滋润着两代人的心田,也必然能提升了两代人的素质。

因此,每天需有固定的读书时间。在这一段时间内,大家都在读书,雷打不动,如果有事情错过了,也一定要补上。经过一段时间的强化和训练,固定时间内读书,就成了一种习惯,和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样,成为一种需要后,想不让孩子读书,都难了。

三、读书给孩子听

阅读从倾听开始,孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。经常给孩子读一本经典童话或寓言,让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。“为孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大

声”并不是发出很高分贝的声音的意思,而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。每当我们给孩子朗读时,就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中,甚至将之称为“广告”亦不为过。我们推销的东西叫“阅读”,而朗读故事是一种令人愉悦的推销方式。

为孩子大声读书,本身并不困难,难在持之以恒。选择合适的时间段,每天坚持至少读20分钟,和孩子一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给孩子听,并且一直坚持下去,可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的,以及有趣的语言环境中。

四、和孩子聊书

在与孩子一起读完书后,许多大人喜欢向孩子提问,或要求孩子复述故事。这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。这的确是一种方法,但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考查感到不耐烦,而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。

我们都曾有过这样的经历:人们共同经历过一件事情后,这件事情就有许多可以交流的话题,也更加容易在交流中相互认同。亲子共读中大人与孩子的关系就类似这种关系。我们的真正目的是帮助孩子理解,并从中获得决乐。所以重要的不是让孩子“答对”,而是通过交流使双方获得认同,大人对虚构故事与现实生活的理解也由此自然而然地传导给孩子。

“聊书”主要还是帮助孩子去发现可能被忽略的东西,好玩的东西。大人如果通过要求孩子“再读”的方式,可能起不到好的效果,但大人通过自己读,与孩子开心地聊一聊,孩子可能就会去重读。在与孩子聊书的过程中,大人与孩子的关系是平等的。大人有丰富的社会阅历和阅读经验,自然在理解的深度上是孩子所不能及的。但是孩子天真率直,没有那么多思维定式,而且特别善于发现细节。在对故事的理解上,大人并不总比孩子高明。因此在聊书时,大人需要蹲下来,不要高高在上。让书中的营养滋润着孩子幼小的心灵,伴随着孩子成长。

五、为孩子做读书记录(让孩子学会做读书记录)

不少家长喜欢为孩子做成长记录,这是非常好的习惯,孩子的成长大事,日常活动,童言稚语,都可以记录下来。大人时常翻看和回味,感到乐趣无穷。如果我们也能将孩子的读书成长经历记录下来,不但会非常有趣,而且会对引导孩子阅读很有帮助。

最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。仅仅列出时间段和书名,就已经很有价值了。不过,一起参与,而且以有趣直观的形式来记录。

更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应,如对某些书的好恶,读某些书时提到的有趣问题,对某些书的评语,读完后的感想等等。大人可以时常翻出这些记录,来分析孩子的阅读发展情况,孩子也可以用来重温当时阅读的快乐情景,从而进一步重复阅读或进行延伸阅读。

好了,下面告诉您一些简单的方法,不妨试一试,相信一定会让孩子爱上阅读。

1.创建阅读仪式:留出一段特别的时间作为每日读书时间,把和孩子一起选择“每日一书”变成惯例,然后坐在一个专门的位置读书。

2.依偎:找一个安静、舒适的地方读书,让孩子紧紧依偎着你,也可以让孩子拿着一个喜爱的玩具,或者是揽着他喜爱的被子。

3.富有表情地读:注意韵律和节奏,每个角色采用不同的声音,但不要采用“娃娃腔”。

4.谈论图画:一边指着颜色、形状、小动物或故事中其他有趣的东西,一边谈论。

5.分享不同类型的书:色彩明快、文字简单的图画书能很好地吸引孩子的注意力,韵律美妙的歌谣能让孩子感到满足开心,辨识物品、动物、颜色、数字、文字的书能让孩子获得基本的概念。还有诸如翻翻书、立体书那样的玩具书,可以让孩子与故事互动起来。

6.重复读书:婴幼儿喜欢一遍又一遍重复地听。多次读一本书,可以帮助孩子对一些常用词汇熟悉起来。

7.为你自己录音:读一本孩子特别喜欢的书,用磁带或录音笔录下来,然后播放给孩子听。蹒跚学步的孩子也能用这种方法“自己读书”。

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范文七:孩子爱读书

每一个父母恐怕都期盼自己的孩子爱读书,希望有一个求知若渴的孩子,巴望着孩子对书的喜爱超过对玩具和零食的渴望„„可是,现实生活中,更多的情况是:父母成堆成堆把书从书城带回来,孩子却熟视无睹;父母天天对孩子灌输“知识改变命运”,讲解“谁家孩子特别爱学习”的榜样,孩子却满脸不屑;父母逼着孩子看书,孩子却早已昏昏睡去或做自己手中的“零活”„„面对这些,多少父母感慨:现在的孩子不爱读书!

其实,读书是需要氛围的。我们给孩子起的名字中就有“书”字,希望她一生与书为伴,并因读书而快乐欣喜。

一个家里,父母不爱读书,却希望孩子读书,是不现实的。因为工作的关系,我需要不时在家备课时查找资料或是时常看一些新书以增加自己教学的养料,孩子耳濡目染,就知道读书是生活的一种必须。在我们家,晚上一般不大开电视,我和丈夫给孩子读童话、读成语故事、读育儿故事,读我做的高考模拟题中的好文章(她听得似懂非懂,但明显表现出很爱听),甚至读我的学生写的好作文。孩子都听得津津有味。

我家孩子对文字特别感兴趣,凡是遇到字,必想认识它。街道的商店名、广告的霓虹字,动画片中的字幕,全是她认字、“读”书的渠道。初次发现,我以为这是每个孩子都有的好奇心使然。可后来,我发现有的孩子对图片感兴趣,有的孩子对音乐声情有独钟,有的则对动手的活计十分感兴趣。发现了这一点,我就引导孩子自己认、自己辨、自己读。

小朋友的名字也成了她认字的途径。这是个好现象。抓住此契机,我就经常从小朋友的名字入手,给她讲一些字的来源、发展和字与字的区别。通过这种方式,孩子学会了很多字。

我给孩子读书,书中有趣或让人感动的故事使孩子对书的好奇与向往越来越浓厚。见到字,就要认;见到书,就想让父母为她读或讲。这使我坚信,书已经成了孩子成长路上必不可少的伙伴。

这是很让人欣慰的。对比不喜欢读书的孩子,我的孩子拿到一本书,就可以“看”起来——以她的方式,以她的思维与理解。这样就是一个好开头,不去纠正她“猜”的读书法,这不正是发挥想象的妙招吗?不会阻止她“看图”的幼稚,这不正是“看图说话”的启蒙吗?不会打扰她静静读书时的思路,这也正是她小小的脑瓜里勾勒故事的雏形呢。

随着年龄的增长,孩子越来越不满足于简单的短故事了。于是,我们给她读《苹果树上的外婆》、《三字经》、《好妈妈胜过好老师》„„孩子的小小心里,装满了故事,也装入了善良、平和、真诚、感恩。文学作品对她的深入骨髓的影响,已初见端倪。

孩子已经可以徜徉在文字组成的知识海洋里享受读书的快乐和力量。我们一家人一起快乐着。

家有爱读书的孩子

省政府机关幼儿园大四班

杜书欣家长

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范文八:今天的孩子爱看什么书

作者:田淑琴

家长月刊 2005年03期

我国有2亿多少年儿童,课堂学习之外,他们在读什么书,这是关系到一代人能否健康成长、关系到民族兴衰的大问题。那么,今天的孩子都在看些什么书呢?

一、卡通、童话最受青睐

据笔者对256名6~12岁的孩子调查发现,100%的孩子拥有1~20本卡通或童话书。这些书大都是由孩子自主挑选的。在北京市最大的少儿图书馆——石景山区少儿图书馆,一位前来借书的三年级小学生张春江告诉我们,他经常到图书馆借阅或和同学们交换《中国卡通》、《卡通先锋》、《北京卡通》等读物。

提及卡通书受欢迎的原因,一位书商说:主要是卡通画、童话故事符合孩子们的心理特点和阅读水平,再加之电视上各种卡通片助阵,电视上演什么,与之相配合的卡通、童话书就很快上市,难怪孩子们会跃跃欲试,不买到手不罢休。

在北京海淀图书城,笔者见到不少家长在陪着孩子购书。《米老鼠》、《玩具总动员》、《木偶奇遇记》、《舒克和贝塔》等书籍成为孩子的首选。一位家长略带无奈地说,我的孩子都上六年级了,可就是喜欢卡通,没办法,看书总比疯跑强,当家长的就掏钱吧。

与卡通书相比,比较受家长好评的是童话故事书,尤其是《格林童话》、《大林和小林》、《安徒生童话》等儿童文学名篇。购买这些童话故事书的,多是小学高年级学生。在西城区小学读五年级的张晓红是个文静的小姑娘,她学习好,是班上的学习委员,尤其喜欢作文课。她如今已拥有将近200本童话故事书。大量的阅读,开阔了她的思路,她的作文不仅在全年级颇有名气,前不久还在全区作文比赛上获了奖。每谈到女儿的作文,她妈妈都说:多亏了那些童话故事。

二、科技、百科 书市上的“常销书”

科技、百科类图书能丰富孩子的知识,激发孩子们探索未知世界的兴趣。正因如此,这类书籍成为家长们的首选。以《十万个为什么》为例,在这本书畅销的同时,市场上出现了好多不同版本,像《新编小学生十万个为什么》彩绘本,《生活中的十万个为什么》,《中国少年儿童百科全书》等等,这类书籍大都运用通俗的语言和生动活泼的画面,系统地介绍自然科学中的地理奇观、动物世界、宇宙奥秘、植物园地、自然之谜以及日常生活中的科学等内容,孩子们阅读,既可以扩大知识面,又可以激发探索、求知的兴趣。在石景山区少年宫科技小组,笔者见到不少十来岁的少年聚在一起探讨楼兰古城是怎样失踪的,植物也能发电吗?孩子们对自然和科学的求知欲令老师和家长备感欣慰。刚读初一的钱北飞同学告诉我们,在这个兴趣小组的同学中,很多人都喜欢《大自然的秘密》、《少年男子世界》等书籍。这也代表了孩子们读书的一个侧面。

三、古代文学读物备受欢迎

中华民族有丰厚的文学宝藏,让孩子打下良好的古代文学基础有助于孩子文学修养的提高,这一点愈来愈被广大家长认同。也正因此,唐诗、宋词等少儿版书籍也成为京城孩子们阅读的一项内容。

北京西直门图书批发城的赵国强先生介绍说,前两年,世界文学名著系列丛书一直是家长们选购的对象。随着人们对中国传统文化的重视,如今中国古代文学读物也成为热销的读物。笔者在批发城走访发现,从《三字经》、《百家姓》、《千字文》等古代启蒙读物到《少儿增广千家诗》、《历代诗词鉴赏》等,都是家长们选中的对象。带着读小学二年级的女儿来选购图书的赵红告诉我们,她认为唐诗、宋词都是中国传统文学的精华,所以特意为女儿挑选了《一日一诗》、《一日一词》等,准备督促女儿每天念诵。而另一位望子成龙的母亲则告诉我们,她为孩子讲解四书、五经。此次,她用儿子春节得到的压岁钱,为儿子买了《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》等古典文学作品的少儿版图书。

中国古典文学作品受到孩子的喜爱,这是一个令人欣喜的事情。

四、学学做做 动手类书籍让孩子爱不释手

让孩子动脑又动手,正是基于这种想法,侧重于让孩子学着做的书受到家长、孩子的共同欢迎。

在北京西单少儿书店,《幼儿剪纸》、《跟我学折纸》、《飞机模型》、《百种小饰物制作》等书籍是受家长和孩子欢迎的。笔者上三年级的儿子为自己选择了《跟我学折纸》一书,回来后,在大人的帮助下,照着书又叠青蛙、又折燕子,那份迷恋其中的劲头,让人顿感书的魅力。

正是有了孩子们的喜爱,这种动手类书籍的内容才会越来越广泛。像《跟我学国画》、《跟我学卡通》、《风筝制作》、《百种车模》、《捏泥人》等书都是一经出版便颇受欢迎,引得一位卖了二十多年图书的书店经理连称:现在孩子的图书好卖,动脑又动手的书尤其好卖。

从课外读物中引出的思考

其一,内容雷同的书太多。现在有好多的书太相似了,而且高质量的书不多。丰台区五年级邹晓丽的家长说:“我到书店里一转,感到少儿百科类书籍重复太多,内容也者相互穿插着,所以,到最后就不知道该买哪一本子。”

其二,书籍装潢得过于豪华,定价高。如一本卡通连环画图书,只有50页,就定价38.20元。其实,针对孩子们的书没有必要装潢得这么好,建议有关出版部门多从孩子家长的经济能力考虑一下,定价适合大多数工薪阶层。

其三,为数不少”科幻”类卡通人物图书,表现地球人与“外星人”战斗的场面,画面惊险刺激,吸引了不少孩子。但这些书缺乏科学根据胡乱想象,时空交叉,人物混乱,一些“斗士”、“英雄”等形象,出现在通篇混乱打斗情节之中,有的孩子夜里不敢关灯,睡觉蒙着脑袋睡,甚至夜里宁愿尿床,也不敢上厕所,玷污了孩子的纯净心灵。

高尔基说:“读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,只要我们的眼睛、我们的智慧接触了它,它就活起来。真正的学习,是通过书本与渗透在知识中的前人的思想进行深刻交流的过程。真正的读书,思路并非停留在文字表面,而是钻研到字里行间,体会作者的精神,不是使那些铅字仅放在身边的书包里,而要让他们融会在自己的头脑中。

苏霍姆林斯基说过:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船航行的帆,也是鼓帆前进的风,阅读就是独立地在知识的海洋上航行。”世界对于孩子是挂满着无数问号的天空,培育孩子在读书时不断地发问,对他的成长非常重要。

谈及当今中小学生的阅读状况,许多教师深感忧虑。他们认为,学生在课外读物的选择上带有一定的盲目性和随意性,而在读书中表现出来的则是一种浮躁,甚至带有功利色彩。

人的生命是一次性的,孩子的成长也是一次性的。让孩子去读书吧!让这宝贵的生命、美丽的童年因为读书而放射出动人的光彩。为此,有好多家长都希望有关方面能对孩子的读书多做一些引导。看来,孩子的读书问题并不是一个简单的事情,它需要家庭、学校、社会共同来引导,应该引起全社会的重视。

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范文九:读读孩子爱读的书

一节语文课上,我正在滔滔不绝地讲课。忽然,我发现讲台下面一个孩子正目不转睛地朝书桌里看什么。我悄悄地走了过去——原来她在看课外书,我不露声色地拿走了她的书,继续上课。

一下课,这个孩子怯生生地来找我:“胡老师,我错了——不该在上课时偷看课外书!求求您,把书还给我吧。”

“好吧,以后不能在课堂上看课外书了。”既然孩子认错了,我决定把书还给她,可究竟是什么好书吸引了平时循规蹈矩的她呢?我打开封面,哦——《小溪流》,我笑了:“先借给老师看看,明天一定还给你,好吗?”

教了12年书的我,猛然间意识到,我们教师有必要再读一读孩子们爱读的书,从而透过孩子的视角来看世界,真正触摸孩子的心灵。回到家里,我打开儿子的书柜,像小孩子似的开始阅读。读着读着,我觉得自己又是孩子了,我和书中的孩子一起哭、一起笑,一起疯狂。

从此,和学生一起阅读成为我每天最大的享受。像风靡全球的《木偶奇遇记》;杨红樱写的《淘气包马小跳》系列,《小猪唏哩呼噜》《长袜子皮皮》《窗边的小豆豆》等,我和我的孩子们都读过。我们经常在一起讨论调皮的木偶匹诺曹的离奇遭遇,一起笑谈“马小跳”和“路曼曼”(《淘气包马小跳》中的人物)的趣味故事,一起抨击“秦老师”的教条与古板……

我鼓励孩子们把家里的课外书带到学校里看,并有意跟他们借书看。一时间,班级里老师和学生、学生和学生互相借阅书籍蔚然成风。在我的办公桌上随时都能找到孩子们的“最爱”。看到他们的阅读量不断增加,阅读范围不断扩大,我的心中充满了喜悦、充满了憧憬。

为了有效地指导学生读书,我在班级组织了“书虫俱乐部”,还制定了《会员约定》。其中规定:会员们每天的阅读时间要达到20分钟以上,要求会员写读书笔记,定期交流读书心得,还提倡会员之间交换书籍。我在教室醒目的一角开辟了“三味书屋栏”,“屋”中贴满了会员们每周轮流推荐的好书图片。为了调动大家读书的积极性,我也加入了“书虫俱乐部”,像孩子们一样严格遵守《会员约定》。

渐渐地,我们班的“书虫俱乐部”一步步地发展壮大起来——很多家长也主动加入,成为了“书虫俱乐部”会员呢。于是,我就把有关家庭教育的书籍,如,教育专家尹建莉的教子手记《好妈妈胜过好老师》等介绍给家长。现在,读书已经成了我与家长、学生在班级QQ群中经常探讨的话题。

读读孩子们爱读的书,让我重新发现了教育的乐趣,我又把这种乐趣带给了孩子和家长——衷心希望他们都能终生以书为友、永远与书为伴!◆(作者单位:湖南省长沙市宁乡县玉潭镇实验小学)

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范文十:爱读书的孩子才有出息

爱读书的孩子才有出息

书是人类进步的阶梯。爱读书、多读书,可以让人们获得很多生活中得不到的知识和经验。让孩子养成爱读书的好习惯,是所有父母所期望的。如何引导孩子主动读书、爱好读书,是父母非常关心的问题。可是很多父母却总是抱怨自己的孩子不愿意读书、不喜欢读书。针对这一点,父母要懂得孩子们在这个年龄阶段的特点和阅读习惯等,不能将自己的读书强加于孩子身上,这样才能起到应有的效果,否则只能适得其反。

小强很喜欢读书,不管是在什么地方什么时候,只要手中有了一本书,他很快就变成了一个乖小孩,安安静静地沉浸在书的世界里。很多朋友常常问小强父母的教育是分不开的。

其实,这与小强父母的教育是分不开的。

小强的爸爸妈妈觉得孩子读书的爱好要从小培养,于是两人就约定晚上的时候都不许开电视,每人拿本书来看。这样一来,小强自然就会受到父母的影响。虽然小强的爸爸白天的工作比较累,晚上看书的时候总感到眼皮打架,但是他依旧坚持每天晚上看一个小时的书。家里的厨房、客厅里到处都有有书,就连卫生间都有一个专门放书的小书架。小强的父母把书放在孩子随手可触的地方,让孩子睡觉前枕头边有书,看电视沙发上有书。小强耳濡目染,渐渐也就养成了喜欢看书的好习惯。

如果孩子能够从小就养成爱读书的习惯,就可以使他终生受益。一个人养成了受读书的习惯,就会不断提升自我、不断成长。如果一

个人没有心声怕习惯,那就容易成为一个眼界不宽的人。但是读书习惯的养成,却并不是一件容易的事情。尤其是当今社会,电视、网络等媒介的发展,更让书籍成为很多孩子不愿意去接触的东西。因此,父母就更应当下工夫去培养孩子爱读书的好习惯。但是,在培养孩子读书习惯的时候,父母也要考虑孩子的年龄特点和阅读兴趣,而不能按照自己的想法规定孩子必须读什么书,这样就会适得其反,甚至让孩子产生逆反心里。

小杰从小就喜欢听故事,那时候爸爸妈妈总是给他讲很多童话书上看来的故事,公主,王子、南瓜车,这些都成了他美好记忆的一部分。现在小杰已经上小学了,已经能够读一些情节比较复杂的书了。新学期开始了,小杰开始学着写作文了。这下,他又爱上了看作文书,《作文精选》《小学生作文》之类的书成了他的最爱。

可是这时候,小杰的爸爸却对小杰读书的内容作出了规定。小杰的爸爸觉得,孩子要想作文写得好,就应该读世界名著,而且古典文化的修养也很重要。只有多看这些书,小杰能够受到经典的熏陶,作文水平才能自然而估地提高。

于是,小杰的爸爸就将《论语》《老子》和《孙子兵法》一类古文书籍作为小杰的必读书籍,把一些长篇的世界名著作为小的案头书。小的爸爸还规定,小杰每个月必须达到一定的阅读量。

小杰才刚刚开始学习写作文,那些古文书中的很多字小杰根本不认识,句子的意思他就更难理解了。其实这些东西就小杰的爸爸也都半懂不懂的。

然而爸爸却丝毫不放松对小杰的要求。要完成爸爸布置的阅读任务,小杰平时喜欢看的那些读物自然也就被子束之高阁了。渐渐地,爸爸发现小杰对读书的举越来越小,他拿起书都会头疼,更别说读下去了。时间久了,就连先前爱读的那些作文书,小杰也没有兴趣看了,写作文的时候脑子一片空白,什么也写不出来。小杰的爸爸不知道为什么自己的一片好意却得到了这样的结果。

专家支招:让读书成为孩子的最爱。

1、 父母要有看书的习惯

父母是孩子最好的老师,孩子通常是在模仿父母的过程中长大的。父母如果喜欢看书的话,孩子自然也应付以的意无意地栱童话大王郑渊洁说:“要培养孩子爱读书的习惯,做父母的哪怕不喜欢看书,也要每天在孩子面前看书,哪怕是装模作样。因为只有这样,你的孩子才会受到熏陶,才会爱上书,与书交朋友。”这句话是非常有道理的。

2、 了解孩子的新闻记者兴趣所在

不同年龄段的孩子对阅读兴趣是很不相同的,因此,做父母的就当努力去了解孩子的新闻记者兴趣所在。孩子是适合读以图为主、标有拼音的幽默童话,还是适合读深刻的童话、伟人故事和历史小说,这些都需要父母有一个正确的把握。不然的话,强迫孩子读自己不喜欢读的书,只能适得其反,消磨掉孩子的阅读兴趣。

3、 营造读书的氛围

要想培养孩子爱读书的好习惯,读书氛围的营造很重要。如果父母喜欢看书,家里到处都是书,孩子想要读书的时候随手都可以拿到

书,那么这对孩子爱读书的习惯的养成自然是很有好处的。

4、 引导孩子远离电脑游戏、电视等诱惑

如果孩子过多沉迷于电脑游戏和电视节目,就容易丧夫对读书的兴趣。因此,父母应当及时地引导孩子远离电脑游戏等诱惑,通过好书、有趣的书,把孩子的注意力引导到书上来。

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