爱丽丝梦游仙境影评

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范文一:爱丽丝梦游仙境影评

《爱丽丝梦游仙境》影评

我们时常会认为幻想之中存在逃避现实的消极倾向,但是,幻想本身却也张扬一种对现实的超越和解放。罗素说,“幻想可能将人类引向一个新的世界的入口”,这无疑承认了在幻想和梦境中存在一条解释现实的钥匙。卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》通常被认为是一部儿童幻想小说,但却被精神分析学者引用于他们的著作,弗洛伊德与拉康都或多或少的从这部写给儿童的“摇篮曲”中汲取精神,相当的耐人寻味。

蒂姆·波顿如今改编了卡罗尔的原著,将文字所描述的仙境用影像展现出来,当然不只是为儿童提供一个可供观赏的视觉玩物,看过《剪刀手爱德华》和《艾德·伍德》的人都知道,在这些光怪陆离的幻想背后,一定存在着某种独特的情绪表达和哲学诉求,它与现实世界有着心照不宣的感应。

两个世界

《爱丽丝梦游仙境》的小说写成于1864年前后,在这之前的欧美儿童小说中(文艺复兴之后),充满着浓厚的以教化儿童为目的的书籍。它们大多否定儿童的想象力、幻想力,宣扬知识、美德,并主张一种基于现实经验之上的道德教育和知识传达,努力将儿童培养为适应社会实际的僵化的人。这相当于给儿童的想象力套上了一把沉重的、无形的锁,儿童世界被迫的、无条件的接纳了成人世界的秩序和逻辑。

十八世纪末,德国狂飙运动,将法国大革命狂飙突进的精神内化于思想文化领域,强调激情、推崇个性,呼唤在精神领域中挣脱现实的束缚。实质上,儿童文学这叶轻舟也在浪漫主义的影响下,走向情绪与想象力的解放,幻想小说才重新回到儿童读物之中。

在孩子的世界里,想象与现实并不是截然分开的,在他们的脑海中,梦也是现实的一部分,甚至梦比现实更亲切。爱丽丝进入的仙境里,人物和场景均是袖珍版的,孩子处于与自身同等大小的人物和场景中,才似乎获得了归属感和平等言说的自由。这很容易解释,因为在成人世界中,孩子通常被视为未成熟的个体(生理和心理上都是),而在梦境中,他们能获得成人的待遇,没有某些禁忌的约束(比如性与婚姻都是成年人的游戏),也就大胆敞快的多。

因此在小说文本中,现实世界与幻想世界分别对应的是成人世界与儿童世界,两个世界通常是对立的。电影《爱丽丝梦游仙境》很好的表现了两者之间的关系。影片伊始,爱丽丝的父亲是与他的同僚探讨商业投资的话题,幼小的爱丽丝从睡梦中惊醒,黑着眼圈,爱丽丝并不关心父亲的谈话,而父亲也不在意爱丽丝噩梦的具体内容,并一再提醒她,“那只是一个梦,很快会醒来的”。实际上,这一方面挑明了儿童世界是不被成人世界所认同的,另一方面孩子在接受父亲权

威的教化过程中对自身梦的真实性产生了怀疑,阻挠孩童进入一种所谓亦真亦幻的混沌状态。两个世界在本质上是格格不入的。

电影的造梦功能

在我们处于疲劳的或情绪紧张换乱的状态时,进入电影院看一场电影,有时是能缓解现实的压力的,这是电影的移情和造梦功能。弗洛伊德说,在观看电影过程中,无自我意识的观众和儿童观众常常会得一种较为温和的梦游症,这种状态逃离了现实的检查,但却并没有逃离意识,就像我们处于睡眠和醒来的中间状态那样,主观意识对梦是有渗透的,它是一种逃避现实却仍有知觉存在的理想世界。

这与《爱丽丝梦游仙境》里幻境功能如出一辙,从一闪即逝的激情中获得短暂的意识松弛,从而获得一种心理的愉悦和身体的放松。近代西方的某些学者认为《爱丽丝梦游仙境》中有drugs启蒙的意味,倒也不是什么无稽之谈,上文所提到的梦游症和“移情”均可视作是一种轻度嗑药的结果。

3D电影技术是一个更专业的造梦机器,它所提供的三维视野更容易模仿人的视觉空间,从而更能模糊现实与虚幻之间的清晰度。于是人们沉醉于一种我们主观能渗透的、与现实世界截然不同的虚幻世界,它纵容人类的自恋回归,也纵容人类的责任感丧失。

蒂姆将卡罗尔的小说文本改编成电影文本,丰富了小说文本在视觉形象上的匮乏,但也同时面临一个严重的风险。《华盛顿邮报》的迈克尔·德达对影片有这样的评价,“只通过蒂姆的哥特式景观去了解《爱丽丝漫游奇境记》,就是一种纵容视觉奇观压倒小说文字里的语义的复杂性和有趣的文字游戏。”电影文本并不等同于梦本身,电影只是一个承载梦幻的机器,倘若蒂姆所制造的梦境与小说文本所构建的梦境有所出入(准确的说是与小说文本在读者脑海先入为主的印象有差别的话),那么观众不仅无法获得进入梦境的愉悦,甚至会认为现实世界更为真实、清晰,反而会排斥梦境,觉得影片沉闷、乏味。

在《阿凡达》气势如虹的确立3D电影技术的技术标准的同时,我们是否也该对视觉艺术走向技术化、具象化保持一种必要的谨慎。当家长们领着孩子进入3D影院,享受一种视觉梦幻的同时,是否意味着孩子丧失了一种古老、原始的造梦工具(文字)?丧失了一个允许天马行空、没有禁忌束缚的幻想世界?

成长中的身份认同

其实,电影版的《爱丽丝梦游仙境》应该叫做《十三年后爱丽丝仙境重游》。电影版的故事发生在小说版之后,此时的爱丽丝已年芳二十,是一个生理和心理都相对成熟的成年人。影片中特意设置了爱丽丝被求婚的场景,婚姻在西方世界里是孩子的成人礼,意味爱丽丝即将告别天真

浪漫的童年时代,进入崭新的成人世界。在这个过程中,爱丽丝实际面临了身份认同的困难,这是蒂姆·波顿改编原著小说最具争议的地方。

影片中,爱丽丝十三年后重新进入兔子洞,儿时的记忆已经淡忘了。她甚至不知道如何使用道具让自己身体缩小,以便穿越那兔子大小的门,仙境里的角色与场景,她只是感觉似曾相识,却丝毫无法辨识出来。与此同时,仙境中那些人物面对长大了的的爱丽丝也彷徨了,他们将信将疑不停的问着,“你真的是爱丽丝吗?你是真的爱丽丝吗?”他们实在无法把那个莽莽撞撞、浑浑噩噩,喜欢打趣和捉迷藏的小女孩,和眼前这个唯唯诺诺、满身戒备,无趣而一心只想回到现实的大女孩联系在一起。仙境里的角色不约而同的问她“你是谁”,爱丽丝也情不自禁的开始问自己,“我是谁”。自爱丽丝进入这个梦幻之地开始,她便注定是尴尬的,进退无据的,她要与十三年前的自己争夺同一个“自我”的存在。

我小时后时常对着镜子里的自己发问,“你是谁,你是我吗?”“如果这是我,那么对面的那个人是谁?照片里的那个我又是谁?”成长早已让我面目全非,我也无法辨别哪个我是真正的我。成长的过程中,家庭和社会赋予我不同的角色,如果我们没有那张善变的脸,便无法在身份的转换中如鱼得水。这正好印证了影片中爱丽丝的抱怨,“自从我进入兔子洞,就一直有人告诉我,我是谁,我该干什么,我的轨道自打我来到这里就已经制定好了。”这正是现代社会中“我”之于我的焦虑情绪。在社会关系的结点上,每个人仿佛是一个反射社会秩序的镜像,我们只能通过旁证获得自己的身份、位置和性质,而永远无法触摸到真正的自己。

影片中隐藏一个一直未被质疑的预设,即为什么爱丽丝必须在法比约日才能屠龙?正是在这个预设下,爱丽丝周围的朋友认为爱丽丝必须是个勇士,尽管爱丽丝表面上是极力否定这种强加于自己的身份的(比如影片中她为了不同于过去的自己,要回到红皇后那里去解救疯帽子,而不是先去投靠白皇后),然而“当天将降大任于斯人”时,爱丽丝最终还是接受了这个身份,成为了那枚预设的棋子。这种颇具宿命感的身份选择,实际上将影片的落脚点简化为“成长”,这不得不说是儿童幻想电影在叙事中身不由己的权衡。

离家还是回家?

在《爱丽丝梦游仙境》的小说插图中,我看到了一个矜持、戒备和困惑的爱丽丝,这是根据爱丽丝的原型绘制出的,哪有小说文字中的淘气、机敏和意趣盎然。爱丽丝只有通过进入她的仙境世界,才能获得逃离现实的苦闷。

影片中的爱丽丝,与母亲相依为命,虽处于贵族阶层,但因为父亲的早逝,贵族的头衔岌岌可危,而她与权贵公子的联姻是整个家族保住贵族身份的唯一稻草。对于母亲和周围人的期望,她无法面对,只能暂时逃离。于是,离家成为一个现实中弱质的人的唯一选择。而爱丽丝完成了

屠龙重任后,白皇后对她说,“是到了你离开的时候了”,而疯帽子告诉她,“你也可以留下”。回家还是离家?回到现实再次面对那些棘手的困难,还是沉浸于自己所建立的幻想秩序中?这是一个两难的抉择。

在童话故事“在家-离家-回家”的传统叙事模式中,家与外界代表不同世界。家意味着人类、安全、现实和文明,而离家则意味着动物、危险、幻想和自然。人真是一个矛盾的复杂体,我们需要家的安全,又喜新厌旧、寻求一种冒险的刺激。从本质上来说,这是符合人类不安现状的欲望法则的。因此爱丽丝离家的过程绝不是呆板的行为,它被赋予冒险的精神,是成长的必然。离家,并不意味对家的抛弃,而是对家之外世界的探索,回家呢,也并不是简单的回到原点,而是获得成长后的回归。

影片结尾爱丽丝从梦境归来,她似乎获得某种前所未有的力量和勇气,她从一个逃避现实问题的小女孩成长为一个渴望解决问题的大人,这种成长蜕变是在“离家-回家”的个体经验中获得的,实际上在此过程中,爱丽丝无意识的改写了自己的身份。

当然,这种身份的改写是浪漫主义的,是符合父母对孩子的预期的,是顺应成人世界的秩序法则的。正是通过身份的改写,儿童世界和成人世界之间突然出现了一座桥,爱丽丝可以从容的从这端走向另一端,从而完成个人向社会、自由向秩序的回归。

女性意识的觉醒

工业革命后,随着国家权力对私人生活领域大面积渗透,女性的性别意识成为阻止这种渗透的有效途径。在《爱丽丝梦游仙境》所制造的仙境中,现实世界中基于阳性崇拜的社会伦理关系和基于男性权力禀赋的男权社会结构瓦解了,取而代之的是一个由女性主导的母系社会体制。

法比约日来临时,我们看到在一个棋盘上红白双方的对峙,我们似乎看到国际象棋中那个无所不能的王后,主宰着棋局的胜负走向。爱丽丝身穿铠甲(很像吕克贝松版中圣女贞德)与蟠龙恶斗,用一种有别于阳刚之力的阴柔巧劲战胜了雄性激素膨胀的“炸脖龙”。而男性呢?约翰·德普所扮演的疯帽子,是影片中唯一具有阳性气概的男性,却世代寄居在皇宫,为女性掌权的皇族制作礼帽;红皇后身边的武士,他的出场多么强悍,但也仅仅只是红皇后身边的跟班,他有野心却受制于女性;而红皇后这个角色虽然贵为女性,却具有某种男性的阳刚和武断,她那句“砍掉他的头”,让她蛮横的男性气质彰显无疑,但她最终却被白皇后的正义之师打败,流放异地。在这个世界里,男性或者备受压抑(被动的),或者“自甘堕落”(主动的),均遵从于女性意志和女性权威,这与现实世界是完全颠倒的。

在传统性别秩序中,男性代表文明、理性和启蒙的一方,而女性代表愚昧、感性与被启蒙的一方。在著名的“外来者”叙述结构中往往承担“闯入者”身份的均是男性,而女性则作为蒙众的代

表,生活在幽闭传统空间中亟待救赎。影片中,仙境是一个封闭的传统空间,爱丽丝却是一个闯入者,她的到来携带着文明和正义。而让一个女性充当启蒙者的角色,是《爱丽丝梦游仙境》作为女性主义文本的重要依据。当然,这种启蒙不是单向的,而是双向。爱丽丝进入仙境后,在身份认同的挣扎过程中,仙境世界的秩序也潜移默化的影响着她,应该说,爱丽丝女性意识觉醒中有环境诱导的成分。

当然,影片中设置一本“皇历”指引爱丽丝的轨迹,另有寓意。它告诉观众,爱丽丝的女性意识是与生俱来的(来自于幼时的自己),并不是外界赋予的,她只需遵循自己幼时模糊的行为轨迹,便会获得一种将不可能变为可能的超能力。在结尾屠龙过程中,十三年前的小爱丽丝成功附体十三年后的爱丽丝,女性意识的觉醒实际上与女性身份的找回是同步发生的。

蒂姆·波顿在《爱丽丝梦游仙境》里设置了一段暧昧的爱情,然而这萌芽阶段的情感被强势的女性意识盖掉了。疯帽子告诉爱丽丝,“你可以不回”,爱丽丝犹豫了片刻,拒绝了他的“求爱”,说更愿意把这份回忆放在心底惦念。这段小插曲或许一度模糊了爱丽丝的女性意识,但这之后,我们看到了一个完全脱胎换骨的爱丽丝。回到现实后,爱丽丝将仙境中的性别秩序强行植入现实世界,她敢于拒绝,敢于承诺,也敢于在众目睽睽下将裙子提起跳一段男性的舞蹈(对疯帽子的惦念),要知道在那个时代,这样的行为是挑战女性禁忌的。最重要的是,回归现实的爱丽丝似乎突然继承了父亲的衣钵,在偌大的地图上指点江山。这多么像仙境中发号施令的女王啊!

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范文二:评析电影《爱丽丝梦游仙境》的语言特点

评析电影《爱丽丝梦游仙境》的语言特点

【摘 要】作为电影艺术的重要组成部分,电影对白具有同其他

语言文本不同的语言特色。本文以文体学的理论为基础,分别从语

音、词汇、语法和修辞层面对电影《爱丽丝梦游仙境》的语言特征

进行分析。

【关键词】文体学;《爱丽丝梦游仙境》;语言特点

越来越多的外国电影呈现在中国的荧幕上,它们不仅吸引了影迷,

也吸引了外语研究者的注意,他们通过分析电影深入了解其他民族

的文化。为了凸显电影的特色,电影中的人物对话是经过提炼和美

化的自然语言,因此电影中的语言在各方面都独具特色。本文拟从

文体学的角度,以电影《爱丽丝梦游仙境》为例分析儿童电影的语

言特点。

一、概述

文体学是语言学的分支,主要研究特殊语境中语言的特征(即语

言的多样性),并试图建立一些规则,以解释个体和社团在语言使

用过程中的特殊选择。[1] 文体学有狭义和广义之分,狭义的文体

研究称作文学文体学,主要研究文学作品及作家的语言特征和表现

风格;广义的文体研究称为普通文体学,研究包括文学文体在内的

各类文(语)体的语言特征。我们从狭义文体学的角度出发,运用现

代语言学理论剖析文学作品的语言,从语言特征和思想内容的关系

这个角度进行分析。英国语言学家geoffrey leech 和 mick short

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范文三:评析电影《爱丽丝梦游仙境》的语言特点

【摘 要】作为电影艺术的重要组成部分,电影对白具有同其他语言文本不同的语言特色。本文以文体学的理论为基础,分别从语音、词汇、语法和修辞层面对电影《爱丽丝梦游仙境》的语言特征进行分析。

【关键词】文体学;《爱丽丝梦游仙境》;语言特点

越来越多的外国电影呈现在中国的荧幕上,它们不仅吸引了影迷,也吸引了外语研究者的注意,他们通过分析电影深入了解其他民族的文化。为了凸显电影的特色,电影中的人物对话是经过提炼和美化的自然语言,因此电影中的语言在各方面都独具特色。本文拟从文体学的角度,以电影《爱丽丝梦游仙境》为例分析儿童电影的语言特点。

一、概述

文体学是语言学的分支,主要研究特殊语境中语言的特征(即语言的多样性),并试图建立一些规则,以解释个体和社团在语言使用过程中的特殊选择。[1] 文体学有狭义和广义之分,狭义的文体研究称作文学文体学,主要研究文学作品及作家的语言特征和表现风格;广义的文体研究称为普通文体学,研究包括文学文体在内的各类文(语)体的语言特征。我们从狭义文体学的角度出发,运用现代语言学理论剖析文学作品的语言,从语言特征和思想内容的关系这个角度进行分析。英国语言学家Geoffrey Leech 和 Mick Short (1982)将文体研究的过程分为三个相关步骤:描述-解释-评价。[2] 其中最重要的是运用语言学知识描写作家使用语言的方式和在创作文本时所做的选择。

电影《爱丽丝梦游仙境》的剧本是由琳达·伍尔沃顿(Linda Woolverton) 综合英国童话大师刘易斯·卡洛尔(Lewis Carroll)的两本小说《爱丽斯漫游仙境》(Alices Adventures in Wonderland)和《爱丽丝镜中奇遇记》(Through The Looking Glass,And What Alice Found There)改编而成。电影讲述了一个名叫爱丽丝的女孩从兔子洞进入一神奇国度,在经历了一连串险象环生的意外事故之后,在这片有如童话般虚幻的奇妙世界里如何重新找到那个迷失了的自我。该电影的台词颇具特色,吸取了儿童文学的精髓,将童话语言的特点融入剧本创作,体现了儿童电影的语言特点。

二、语言特点分析

(一)语音层面

运用各种语音模式能增强语言的音乐感和魅力。这部电影的人物对白中运用最多的是尾韵和头韵。

1.尾韵:

尾韵的运用使整个句子悦耳动听,增加句子的感情色彩,强化主题。

例一:Alice: Do you think I’ve gone round the bend?

Charles: …you are mad, bonkers, off your head.

当爱丽丝梦到奇怪的事物而惊醒时,担心自己不正常,她的爸爸顺着她的话安慰她,巧妙地用辅音/d/创造了一个尾韵,缓解了她的担忧。

例二:Hatter: …The Jabberwock, with eyes of flame! Jaws that bite and claws that catch! Beware the Jabbewock, my son! And the frumious Bandersnatch! He took his Vorpal sword in hand! The Vorpal blade went snicker-snack! He left if dead, and with his head! He went galumphing back!

红皇后的炸脖龙和班纳毛怪凶残可怕,只有勇士拿着沃尔铂之剑才能消灭它。疯帽子的话有点难以理解,但通过尾韵,生动的描述了勇士大战炸脖龙的情景。

2.头韵:

运用头韵不仅可以增加语言的韵律感和音乐美,还可以烘托气氛,表达说话者的情感。

例一:Hatter: We simply must commence with the slaying and such. It’s high time to forgive and forget or forget and forgive.

疯帽子认为是大家一起反抗红皇后统治的时候了,因此他运用头韵来激发人们的斗志。

例二:Alice: I’ve been shrunk, stretched, scratched and stuffed into a teapot.

例二运用了/s/的头韵,在平时的话语中,常常在极度痛苦和讨厌时发这个音,爱丽丝对听从别人安排的不满和按照自己的意志救疯帽子的决心都通过头韵突显强化了。

整个电影对白多种语音手段交替使用,有趣独特,符合孩子的美学标准,因为孩子们都喜欢像音乐一样的语音,能引起孩子的兴趣和好奇心。

(二)词汇层面

电影中有很多新造词,打破了词汇使用的常规。当Alice来到仙境,不禁感叹到 “Curiouser and curiouser!”。这个表达虽然在语法上是错误的,却一直为文学评论家和翻译者所称赞,因为这个表达体现了爱丽丝惊讶的心情。同样,疯帽子也创造了“muchier, muchness”, (“You’re much more muchier. You’ve lost your muchness”.) “fairfarren”等。新词的使用在文学作品创作中颇受欢迎,特别是儿童文学,非常规的语言增强了整个作品的幽默感和神奇色彩。在仙境中还有可以让人变小的“pishsalver” 和增大的“upelkuchen”,生词更显得他们神奇了。

为方便儿童理解并体现英语口语的特点,整个电影对白用了很多口语式的表达。红皇后称可怕的炸脖龙为“Jabber-baby-wocky.” 或“What’s she doing with my darling Jabberwocky?” 使用儿童口语可以拉近和儿童的距离。

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范文四:爱丽丝梦游仙境

《爱丽丝梦游仙境》读后感

今天我读了《爱丽丝梦游仙境》一书,这本书主要讲美丽的爱丽丝做了一个梦,在梦境中的种种奇遇惟妙惟肖地描绘出来。

爱丽丝在梦里追赶一只兔子,喝了 唱我 变得跟巨人那么大,她以为再也变不回原来的样子就大哭起来。忽然,她看见一个饼干,上面写着 吃我 ,爱丽丝吃了,又变得跟蚂蚁那么小,她掉到了她变大时的眼泪里,泪水把她冲到了石头上。她看见许多动物在唱歌,所以也跟过去唱歌。由于泪水太多,又把爱丽丝冲到了大树前。突然有一只猫出现了,爱丽丝问: 我应该向哪走呢? 猫说: 你去问问皇后。 在门前爱丽丝看见了砍头皇后,皇后和爱丽丝进行了槌球比赛,结果爱丽丝输了。砍头皇后发怒了,一定要砍爱丽丝的头,绝望中爱丽丝从梦中醒来。

读了这本书后,我很佩服作者丰富的想象力,把一场梦境描绘得那样生动、有趣。今后我也要多读书,多积累知识,将来也能描绘出一个精彩奇秒的梦幻世界。

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范文五:爱丽丝梦游仙境

《爱丽丝梦游仙境》读后感

今天我读了《爱丽丝梦游仙境》一书,这本书主要讲美丽的爱丽丝做了一个梦,在梦境中的种种奇遇惟妙惟肖地描绘出来。

爱丽丝在梦里追赶一只兔子,喝了“唱我”变得跟巨人那么大,她以为再也变不回原来的样子就大哭起来。忽然,她看见一个饼干,上面写着“吃我”,爱丽丝吃了,又变得跟蚂蚁那么小,她掉到了她变大时的眼泪里,泪水把她冲到了石头上。她看见许多动物在唱歌,所以也跟过去唱歌。由于泪水太多,又把爱丽丝冲到了大树前。突然有一只猫出现了,爱丽丝问:“我应该向哪走呢?”猫说:“你去问问皇后。”在门前爱丽丝看见了砍头皇后,皇后和爱丽丝进行了槌球比赛,结果爱丽丝输了。砍头皇后发怒了,一定要砍爱丽丝的头,绝望中爱丽丝从梦中醒来。

读了这本书后,我很佩服作者丰富的想象力,把一场梦境描绘得那样生动、有趣。今后我也要多读书,多积累知识,将来也能描绘出一个精彩奇秒的梦幻世界。

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范文六:爱丽丝梦游仙境

Scene 1 Prologe 场景1:序幕

N: It was a nice sunny day. Alice and her sister were reading a book. 阳光明媚。爱丽丝和姐姐在看书。

ALS: (困) What‟s the use of the book without pictures or conversations? 爱丽丝:没有插图和对话的书有什么用呢?

Rabbit: Oh dear! I shall be late!

兔子:天啊!我会迟到的!

ALS: What‟s that? A rabbit with a watch?

爱丽丝:那是什么?带表的兔子?

N: Alice followed the rabbits and she got into a rabbit-hole. It went deep into the ground. Alice couldn‟t stop herself falling.

爱丽丝跟着兔子进了一个兔子洞。洞通到地下深处。爱丽丝无法控制地跌落下去。 ALS: Well! After a falling like this, I can fall anywhere!

爱丽丝:哎呀!经历这样的跌落,我可以落到任何地方了!

Scene 2 Big and Small 场景2:大和小

N: Would she ever stop falling? Suddenly, she was sitting on the ground. She stood up and saw the rabbit.

她能停止往下掉吗?突然,她就坐在地面上了。她站起身就看到了兔子。 ALS: Look! The rabbit!

爱丽丝:看啊!那只兔子!

Rabbit: Oh MY GOD! How late it‟s getting!

兔子:天啊!现在有多晚了?

N: Alice ran after the rabbit like a wind. Suddenly, she ran into a large room. It was dark, and she couldn‟t see the rabbit.

爱丽丝风一般地跟在兔子身后跑。突然,她跑进一个大大的房间。里面很黑,她看不着兔子了。

ALS:How can I get out? (看到钥匙)A key?

爱丽丝:我怎么出去?——用钥匙吗?

N: Alice found a small door and unlocked it easily but she couldn‟t get through it. Then she found a bottle of water.

爱丽丝找到一间没上锁的小门但她过不去。然后她又找到一瓶水。

ALS:(拿起瓶子) What‟s this? (疑惑)DRINK ME? It could be dangerous! Hmm, it tastes nice! What a strange feeling! I‟m getting smaller?!

爱丽丝:——这是什么?——“喝了我?”这可能是很危险的东西!恩,尝起来倒很美味。有种很奇怪的感觉!我在变小吗?!

N: She was right. A few minutes later, she was able to get through the small door. She got through the door. She discovered a piece of cake in a box near her.

她是对的。几分钟后,她就变小到足以通过那扇门了。她过去了,又发现了放在盒子里的一块蛋糕。

ALS: Now nothing can surprise me now. I‟ll eat the cake. (吃蛋糕)Now I am so tall! I became as tall as a house !

爱丽丝:现在什么也不能让我惊讶了。我会把蛋糕吃了。——我现在变这么高了!我高的像房子一样!

Rabbit: Oh, the(PS:发”de”的音) Duchess! She‟ll be angry, and she‟s waiting for me! Oh dear!

兔子:哦!公爵夫人!她会生气的,她正等着我呢!天啊!

ALS: Oh please, sir——

爱丽丝:求你了,先生——

ALS: I‟m getting smaller again! That‟s great!

爱丽丝:我又变小了!太好了!

Rabbit: Oh, where are my gloves? Alice?

What‟re you doing here? (急切地)Run home and bring me some gloves now! Be quick!

兔子:我手套哪去了?爱丽丝,你在这干什么呢?回家给我去手套来吧!快点! N: Alice hurried away, but she didn‟t know where the house was. She was lost. Finally she found a house. She got into the house.

爱丽丝急忙跑开了,但她不知道房子在哪。她迷路了。她终于找到了一间房子。她就进去了。

Scene 3 the Cheshire cat 场景3:柴郡猫

ALS: It‟s a kitchen! Look, here comes the Duchess. Please, why does your cat grin like that?

爱丽丝:那有个厨房!看啊,公爵夫人来了。请问,你的猫为什么那样笑啊? Duchess: It‟s a Cheshire(PS:”切希尔”的音) Cat(柴郡猫). That‟s why. Oh, I‟ve to go now. The Queen has invited me to play the chess.

公爵夫人:那是只柴郡猫。这就是为什么。噢,我得走了,皇后请我去下国际象棋呢。

N: The Duchess went out of the room, and the cat grinned at Alice. Alice gets closer to the cat.

公爵夫人走出房间,这猫又冲着爱丽丝笑个不停。爱丽丝走向猫。

ALS: Please, can you tell me the way to home?

爱丽丝:请问,你能告诉我回家的路吗?

Cat: But where do you want to go to? If you want to play the chess with the Queen, turn left.

猫:但你想回哪去呢?如果你是想和皇后下象棋,向左走。

ALS: I‟d like to.

爱丽丝:我倒是想去。

Cat: Then turn left, and you‟ll see me there.

猫:那就左转,你在那能看见我。

N: The cat vanished, and Alice decided to turn left. She wanted to play with the Queen.

猫消失了,爱丽丝决定左转,她想和皇后一起玩。

Scene 4 the Queen‟s Game 场景4:皇后的游戏

N: Alice went to the Queen‟s castle. Suddenly, she saw a pack of cards. 爱丽丝前往皇后的城堡。突然,她见到一副纸牌。

ALS: OH! the king and the queen comes !

爱丽丝:哦!国王和王后都来了!

Queen: Who‟re you?

皇后:你是谁?

ALS: My name‟s Alice, Your Majesty.

爱丽丝:我叫爱丽丝,陛下。

Queen: Hmm, Alice is a good name. Can you play the chess?

皇后:嗯,爱丽丝是个不错的名字,你会下象棋吗?

ALS: Yes!

爱丽丝:会!

Queen: Come on then!

皇后:那就来吧!

ALS:OK….. (看到猫)Hey, what‟s this?

爱丽丝:好的——嘿,这是什么?

Cat: Hello, Alice. How do you like the Queen?

猫:你好,爱丽丝。你喜欢皇后吗?

N: Alice didn‟t like the Queen but she saw the queen was walking toward her, so she said,

爱丽丝其实并不喜欢皇后,但她看见皇后正向她走来。于是她说:

ALS: She‟s clever. She‟s the best player.

爱丽丝:她很聪明,她是最棒的玩家。

King: Who‟re you talking to?

国王:你在跟谁说话?

ALS: It‟s a friend of mine: a Cheshire cat.

爱丽丝:那是我的一个朋友,柴郡猫。

Queen: I didn‟t like it.catch it!

皇后:我不喜欢它,抓住它!

N: But the cat suddenly vanished. The Queen tried to find it but she couldn‟t. 但猫突然消失了。皇后试图把它抓出来但办不到。

Queen: I‟m so angry! I won‟t play this! (跑了)

皇后:我太生气了!我不会再玩了!

ALS: Wait for me! (跟着)

爱丽丝:等等我!

(趴在桌上继续喊”Wait,~~Wait for me)

(摇ALS)Alice‟s sister: Wake up, Alice dear~ You „ve been asleep a long time! 爱丽丝的姐姐:醒醒,爱丽丝,你睡了很久了!

Alice: Oh, my sister? I've had a very strange dream~

爱丽丝:姐姐?我做了一个非常奇怪的梦……

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范文七:《爱丽丝梦游仙境》

《爱丽丝梦游仙境》是迪士尼的一部3D立体电影,其灵感来自于英国童话大师刘易斯·卡罗尔的《爱丽斯漫游仙境》和《爱丽丝镜中奇遇记》。由蒂姆·波顿执导,米娅·华希科沃斯卡、约翰尼·德普、海伦娜·邦汉·卡特和安妮·海瑟薇等联袂出演。影片于2010年3月26日在中国内地上映。

影片讲述了发生在爱丽丝上次梦游仙境的十三年后的故事,已经19岁的爱丽丝去一个庄园参加一个聚会,爱丽丝选择了逃跑,她跟着一只白兔钻进了一个洞,再次来到“仙境”。 影片获得第83届奥斯卡金像奖最佳服装设计奖 、最佳艺术指导奖。

距离那一次历险奇遇已经过去了十年。曾经漫游奇境的爱丽丝(米娅·华希科沃斯卡饰),已经19岁的她生活在一个华丽富庶的大庄园里,衣 食无忧,生活奢靡,在社会风气的带动下,渐渐的成长为家庭心目中所冀望的那种贵族女子,却早已忘却自己在9岁时的那些奇妙无比的经历。时光荏苒,在家族为她举办的19岁的生日宴会上,一位富豪的儿子向他求婚,对方是哈米什·爱斯科特(利奥·比尔饰),哈米什虽然家财万贯,性格却愚笨而木讷,跟爱丽丝根本不是一路人。爱丽丝发觉到自己并不想要这样的生活,渴望改变现状的她在小白兔的带领下,爱丽丝再次步入仙境。

这里依然是她童年来过的地方,一切都没有发生太大的变化,有着奇妙的黄色瞳孔的疯帽子先生(约翰尼·德普饰)率先欢迎了爱丽丝的到来,而专断凶狠的红桃皇后(海伦娜·伯翰·卡特饰)依然尖叫着要砍掉其他人的头,甚至连自己的妹妹白皇后(安妮·海瑟薇饰)也不放过。在双胞胎兄弟(马特·卢卡斯饰)的帮助下,爱丽丝逐渐地恢复了记忆,她将在这个童话般的奇妙世界里重新审视自己。

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范文八:《爱丽丝梦游仙境》

【书籍简介】

《爱丽丝梦游仙境》包括《爱丽丝漫游奇境》和《爱丽丝镜中奇遇记》两个故事。

《爱丽丝漫游奇境》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了一个兔子洞,由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里,喝一口水就能缩得如同老鼠大小,吃一块蛋糕又会变成巨人。在这个世界里,似乎所有吃的东西都有些古怪。她还遇到了一大堆人和动物:渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。兔子洞里还另有乾坤,她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌,牌里有粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克(J)等等。在这个奇幻疯狂的世界里,似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人,她不断探险,同时又不断追问“我是谁”,在探险的同时不断认识自我,不断成长,终于在成长为一个“大”姑娘的时候,猛然惊醒,才发现原来这一切都是自己的一个梦。

《爱丽丝镜中奇遇记》讲述的是小姑娘爱丽丝刚下完一盘国际象棋,又对镜子里的东西好奇不已,以致穿镜而入,进入了镜子中的象棋世界。在这里,整个世界就是一个大棋盘,爱丽丝本人不过是这个棋盘中的一个小卒。小姑娘从自己所处的棋格开始,一步一步向前走,每一步棋都有奇妙的遭遇:爱丽丝会脚不沾地地飞着走路,那里的花朵和昆虫都会说话,白王后变成了绵羊女店主,她手中的编织针变成划船的桨,等等。镜中的故事大多取材于英国传统童谣,作者通过自己的想象加以展开,并详细叙述,童谣里的人和物活灵活现地呈现在读者面前:为一丁点儿小事打架的对头兄弟,举止傲慢的憨蛋和为争夺王冠而战的狮子和独角兽。看来只有发明家兼废品收藏家白骑士无法归类,但他恰好是作者本人的化身。等到爱丽丝终于走到第八格,当上了王后之后,为所有这些人准备了一次盛大的宴会,宴会上的烤羊腿会鞠躬,布丁会说话,盛宴最终变成了一片混乱,忍无可忍的爱丽丝紧紧捉住摇晃的红后最后变成了一只小黑猫,爱丽丝也在摇晃中醒来,开始追问这到底是自己的梦呢,还是红国王的梦?

【精段赏析】

“咪咪,喜不喜欢住到镜子里去呀?不知人家给不给你牛奶喝?说不定镜子里的牛奶不新鲜,不过,哦,咪咪,现在咱们到走廊上了,你可以从镜子里看到那里面的走廊。要是你把咱们起居室的门开得大大的,就会发现他们的走廊和咱们的很像,只不过更远的地方也许会不同。哦,咪咪,要是咱们能走到镜子里去该多好呀!我肯定里头会有好多美丽的东西!咱们假装有办法进去。咪咪,咱们假装镜子就跟薄纱一样软和,那就可以进去了。咦,它在变了,变成一片薄雾了,你瞧,这下就好进去啦!”说着她已到了壁炉架上,虽然自己也不知怎么会到那上头去的,而且镜子真的开始融化,好像一层明亮银色的雾。

再过一刻,爱丽丝就轻轻一跃穿过镜子,来到镜中的房间。头一件事就是看见壁炉里生了火,一见有火她就好开心。炉火熊熊地燃烧,跟她刚离开的房间一样。“这下就跟在老房间里的一样暖和了,”爱丽丝想,“老实说,还更暖和哪,因为这儿没别人唠唠叨叨要我离火远一些。哦,要是他们见我穿过镜子到了这个地方,又抓不着我,那多好玩!”

接着她四下打量,发现从老房间能看到的东西都很一般,没啥意思。但是别的东西倒大不相同,比方说,炉子旁边墙上的画好像是活的,炉架上那个钟有张小老头似的脸,笑眯眯地对着她。

“这间屋子没别的地方干净。”爱丽丝对自己说,因为发现有几只棋子掉下壁炉台跟炉灰做伴了。不一会儿她“哎呀”地惊叫一声,就趴在地上看他们,原来棋子在走来走去,两两成双!

“这是红王和红后。”爱丽丝悄悄地说,怕吓着他们,“那是白王和白后,正坐在铲子边上――这儿有两个车,手挽手地走。他们大概听不见我。”她边说便把头再凑近些。“大概他们也看不见我。不知怎么回事,我好像变得看不见了。”

这时什么东西在背后的桌子上“吱吱”地叫了起来,回头正好看见一只白兵滚倒了,正两脚乱踢,她好奇地看下面会发生什么事。

感悟:追赶兔子竟然会掉入兔子洞;在洞中下落的过程竟然可以“闲庭信步”,还会“把罐子放在路过的一只碗橱上”;天真的爱丽丝竟然会想到掉到地球的另一边去;竟然还会想到小猫迪娜,想到迪娜吃不吃蝙蝠;爱丽丝竟然会轻轻一跃穿过镜子;竟然会看到棋子走来走去。这一切是那么离奇神秘,离我们又是那么近,好像我们某一天做过的梦一样。那么,请走进《爱丽丝梦游仙境》,你会发现一个更加诱人的世界。

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范文九:《爱丽丝梦游仙境》

【书籍简介】

《爱丽丝梦游仙境》包括《爱丽丝漫游奇境》和《爱丽丝镜中奇遇记》两个故事。

《爱丽丝漫游奇境》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了一个兔子洞,由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里,喝一口水就能缩得如同老鼠大小,吃一块蛋糕又会变成巨人。在这个世界里,似乎所有吃的东西都有些古怪。她还遇到了一大堆人和动物:渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。兔子洞里还另有乾坤,她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌,牌里有粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克(J)等等。在这个奇幻疯狂的世界里,似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人,她不断探险,同时又不断追问“我是谁”,在探险的同时不断认识自我,不断成长,终于在成长为一个“大”姑娘的时候,猛然惊醒,才发现原来这一切都是自己的一个梦。

《爱丽丝镜中奇遇记》讲述的是小姑娘爱丽丝刚下完一盘国际象棋,又对镜子里的东西好奇不已,以致穿镜而入,进入了镜子中的象棋世界。在这里,整个世界就是一个大棋盘,爱丽丝本人不过是这个棋盘中的一个小卒。小姑娘从自己所处的棋格开始,一步一步向前走,每一步棋都有奇妙的遭遇:爱丽丝会脚不沾地地飞着走路,那里的花朵和昆虫都会说话,白王后变成了绵羊女店主,她手中的编织针变成划船的桨,等等。镜中的故事大多取材于英国传统童谣,作者通过自己的想象加以展开,并详细叙述,童谣里的人和物活灵活现地呈现在读者面前:为一丁点儿小事打架的对头兄弟,举止傲慢的憨蛋和为争夺王冠而战的狮子和独角兽。看来只有发明家兼废品收藏家白骑士无法归类,但他恰好是作者本人的化身。等到爱丽丝终于走到第八格,当上了王后之后,为所有这些人准备了一次盛大的宴会,宴会上的烤羊腿会鞠躬,布丁会说话,盛宴最终变成了一片混乱,忍无可忍的爱丽丝紧紧捉住摇晃的红后最后变成了一只小黑猫,爱丽丝也在摇晃中醒来,开始追问这到底是自己的梦呢,还是红国王的梦?

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范文十:4713微电影评析电影《爱丽丝梦游仙境》的语言特点

4713微电影评析电影《爱丽丝梦游仙境》的

语言特点

越来越多的外国电影呈现在中国的荧幕上,它们不仅吸引了影迷,也吸引了外语研究者的注意,他们通过分析电影深入了解其他民族的文化。为了凸显电影的特色,电影中的人物对话是经过提炼和美化的自然语言,因此电影中的语言在各方面都独具特色。本文拟从文体学的角度,以电影《爱丽丝梦游仙境》为例分析儿童电影的语言特点。

一、概述

文体学是语言学的分支,主要研究特殊语境中语言的特征(即语言的多样性),并试图建立一些规则,以解释个体和社团在语言使用过程中的特殊选择。[1] 文体学有狭义和广义之分,狭义的文体研究称作文学文体学,主要研究文学作品及作家的语言特征和表现风格;广义的文体研究称为普通文体学,研究包括文学文体在内的各类文(语)体的语言特征。我们从狭义文体学的角度出发,运用现代语言学理论剖析文学作品的语言,从语言特征和思想内容的关系这个角度进行分析。英国语言学家Geoffrey Leech 和 Mick Short (1982)将文体研究的过程分为三个相关步骤:描述-解释-评价。[2] 其中最重要的是运用语言学知识描写作家使用语言的方式和在创作文本时所做的选择。

电影《爱丽丝梦游仙境》的剧本是由琳达·伍尔沃顿(Linda Woolverton) 综合英国童话大师刘易斯·卡洛尔(Lewis Carroll)的两本

小说《爱丽斯漫游仙境》(Alices Adventures in Wonderland)和《爱丽丝镜中奇遇记》(Through The Looking Glass,And What Alice Found There)改编而成。电影讲述了一个名叫爱丽丝的女孩从兔子洞进入一神奇国度,在经历了一连串险象环生的意外事故之后,在这片有如童话般虚幻的奇妙世界里如何重新找到那个迷失了的自我。该电影的台词颇具特色,吸取了儿童文学的精髓,将童话语言的特点融入剧本创作,体现了儿童电影的语言特点。

二、语言特点分析

(一)语音层面

运用各种语音模式能增强语言的音乐感和魅力。这部电影的人物对白中运用最多的是尾韵和头韵。

1.尾韵:

尾韵的运用使整个句子悦耳动听,增加句子的感情色彩,强化主题。

例一:Alice: Do you think I’ve gone round the bend?

Charles: …you are mad, bonkers, off your head.

当爱丽丝梦到奇怪的事物而惊醒时,担心自己不正常,她的爸爸顺着她的话安慰她,巧妙地用辅音/d/创造了一个尾韵,缓解了她的担忧。

例二:Hatter: …The Jabberwock, with eyes of flame! Jaws that bite and claws that catch! Beware the Jabbewock, my son! And the frumious Bandersnatch! He took his Vorpal sword in hand! The

Vorpal blade went snicker-snack! He left if dead, and with his head! He went galumphing back!

红皇后的炸脖龙和班纳毛怪凶残可怕,只有勇士拿着沃尔铂之剑才能消灭它。疯帽子的话有点难以理解,但通过尾韵,生动的描述了勇士大战炸脖龙的情景。

2.头韵: 运用头韵不仅可以增加语言的韵律感和音乐美,还可以烘托气氛,表达说话者的情感。

例一:Hatter: We simply must commence with the slaying and such. It’s high time to forgive and forget or forget and forgive.

疯帽子认为是大家一起反抗红皇后统治的时候了,因此他运用头韵来激发人们的斗志。

例二:Alice: I’ve been shrunk, stretched, scratched and stuffed into a teapot.

例二运用了/s/的头韵,在平时的话语中,常常在极度痛苦和讨厌时发这个音,爱丽丝对听从别人安排的不满和按照自己的意志救疯帽子的决心都通过头韵突显强化了。

整个电影对白多种语音手段交替使用,有趣独特,符合孩子的美学标准,因为孩子们都喜欢像音乐一样的语音,能引起孩子的兴趣和好奇心。

(二)词汇层面

电影中有很多新造词,打破了词汇使用的常规。当Alice来到仙

境,不禁感叹到 “Curiouser and curiouser!”。这个表达虽然在语法上是错误的,却一直为文学评论家和翻译者所称赞,因为这个表达体现了爱丽丝惊讶的心情。同样,疯帽子也创造了“muchier, muchness”, (“You’re much more muchier. You’ve lost your muchness”.) “fairfarren”等。新词的使用在文学作品创作中颇受欢迎,特别是儿童文学,非常规的语言增强了整个作品的幽默感和神奇色彩。在仙境中还有可以让人变小的“pishsalver” 和增大的“upelkuchen”,生词更显得他们神奇了。

为方便儿童理解并体现英语口语的特点,整个电影对白用了很多口语式的表达。红皇后称可怕的炸脖龙为“Jabber-baby-wocky.” 或“What’s she doing with my darling Jabberwocky?” 使用儿童口语可以拉近和儿童的距离。

另外,在疯帽子的对白中使用了苏格兰格拉斯哥方言:“Twas brillig, and the slithy toves Did gyre and gamble in the wabe. All mimsy were the borogoves And the mome raths outgrabe.”该方言语速快,鼻音响亮,难以理解。整个电影里疯帽子的语言变化多样,为了掩饰过去给他带来的痛苦,疯帽子行为言谈怪诞,通过独特的说话方式,展现出了他的性格和感情。

(三)句法层面

充满奇异的主题也体现在各种各样的句型上。\短句有利于传递信息,方便理解,所以整个电影的对白大多数是简单句。省略句简洁生动,能起到强调的作用。爱丽丝是个充满奇怪想法的人,对周围的

一切充满了好奇,她总是不停的询问。而在现实生活中儿童的认知能力有限,也是对世界充满了疑问。提问也可以激发观众思考,让他们参与到整个故事里。如“Me?Sorry? Slay what?Sorry, what was that? And who are you, if I might ask? ”。 语言是人物思想、性格、社会地位等的反映。这也体现在了红皇后的话语里。红皇后是地下世界的统治者,她冲动易怒、脾气暴躁。 “Speak! Bring him! Off with his head. ”祈使句的使用体现出了她作为暴君的模样。

(四)修辞层面

1.明喻:明喻生动、简洁,使无生命的事物充满活力。

例一:“A corset is like a codfish.”妈妈认为爱丽丝应该像其他女孩一样穿上紧身内衣,爱丽丝却把紧身内衣比作鳕鱼,表明了她心中的不满和反感,对于那些还不熟悉紧身内衣的孩子来说,这就好理解了。 例二:“Why a raven is like a writing desk?” 疯帽子在电影中问了四次,一直到结束都没有答案。这个比喻一直困扰着大家,智者见智、仁者见仁,没有一个标准的解释,这也是作品的魅力所在。 2.隐喻:隐喻的比喻关系是通过蕴含表达的。和明喻相同,隐喻也使得陌生的事物熟悉化,同时隐喻也能反映说话人的心理和思想。红皇后认为妹妹的头是“a pimple of a head”,而疯帽子称红皇后的头为“this magnificently heroic globe”。红皇后有一个与身体毫不成比例的大头,与其说她是瞧不上妹妹那个小脑袋,不如说她是嫉妒。

疯帽子的话表面是赞扬,实际上则是讽刺,表达了他对红皇后的仇恨。隐喻的运用使语言生动有趣,整个电影独白丰富多彩,增添了电影的乐趣。

3.排比:排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容加重感情。在说服和争论中使用排比表达的语气更有力。当爱丽丝被要求去准备大战炸脖龙,而她希望按照自己的意志去救疯帽子,三个排比句体现了她内心的不屈服和坚定。“ I’ve been told what I must do and who I must be. I’ve been shrunk, stretched, scratched and stuffed into a teapot. I’ve been accused of bEing Alice and of not being Alice, but this is my dream。”

4.重复:重复能起到强调、突出的作用。爱丽丝初到仙境,不答应去杀炸脖龙,所有的动物都认为她是冒充的,只有疯帽子坚信她是真的,他强调“ It’s absolutely Alice. You are absolutely Alice. I’d know you anywhere. I’d know him anywhere.”斯特恩为了逃脱和红皇后永远被驱逐到边境的命运,企图杀害红皇后,这让红皇后大吃一惊,因为她如此的信任他,这样的事比处罚她更残忍。她内心的绝望通过连续三个“He tried to kill me”体现出来了。

三、结语 电影的魅力不仅在于纷繁的视觉效果,也在于独具特色的语言。为了体现儿童电影的特点,《爱丽丝梦游仙境》人物对白中运用了头韵和尾韵,增加了语言的音乐感;创造新词增加了电影的神秘感;口

语和苏格兰方言的运用反映了电影是生活的缩影;各种句型交替使用,体现了人物个性;修辞为对话增加文学色彩。对电影语言特点的分析能不仅能加深对作品的理解,挖掘作品的美学价值,也能加深对英语语言的特点的认识。(载自论文联盟)

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