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范文一:语文出版社四年级上册

语文出版社四年级上册-单元检测+———-第一单元试卷

一、 看拼音,写词语。 (10分)

lǎ bɑ xī hɑn huì lǒnɡ chén liè zhī zhū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǐnɡ lánɡ tú àn yán sù liú guāng yì cǎi

( ) ( ) ( ) (

二、给加点的字选择正确读音。 (3分)

搂树叶(loǔ loū) 沉重(zhòng chóng) 差错(chā chāi) 可 恶(wù â ě) 扁豆(piǎn piān) 率真(shuài lǜ)

三、辨字组词。 (5分)

刺( ) 咸( ) 竖( ) 漂( ) 拘( ) 喇( ) 戒( ) 坚( ) 飘( ) 狗( )

四、用直线把下面能够搭配的词语连起来。(6分)

悦耳的 欢乐培养 态度绽开的 忍受 丰收的 歌声指挥 习惯真切的 画面 漂亮的 小鸟开展 战斗生动的 笑脸 觅食的 贝壳端正 活动默默地 呼吸

五、把下列词语补充完整。 (4分)

清热( )目 流光溢( ) 无拘无( ) 蹦蹦( )

杂( )丛生 祛痰( )渴 浩浩( ) 长江后浪( )

六、写出下列词语的反义词。 (4分)

忧愁( ) 丰收( ) 围拢( ) 睡眠( )

普通( ) 沉重( ) 拘束( ) 欢快( )

七、照例子,写句子。 (3分)

例:那芦苇一根根直立着,像小船上的桅杆。

(1)那十五的月亮,像 。

(2) 像 。

(3)满地各色的落叶 ,像 。

八、按课文填空。 (10分)

(1)秋天,树叶在风中飘落,像一群 飞向我们。我们 筐,扛着筢, 着, 着,搂树叶,堆成垛,躺在上面 , , 坐下来 出那些漂亮的叶子。

(2)那许许多多留作 的叶子,成了我们的 :圆形

的、 、 、针状的、 、 、页面带茸

毛的……一一 。

(3)我不信。江里的浪那么大,而且后浪 ,一浪 ,那小小的 ,怎么会翻不了呢?

(4)桃红复含 , 更带 。

九、给下面这段话加上标点。(3分)

贝壳被埋在沙里 海水又涨潮了 潮又退了 它还在沙滩上 壳已经破烂 很不完整了

十、把下列句子整理成条理清楚的一段话,把序号写在括号里。 (5分) ( )富翁十分惊奇地问:“你是怎么知道的?”

( )有一次,富翁遇见了著名作家马克〃吐温,问道:“作家先生,你猜我哪只眼睛是假的?”

( )马克〃吐温笑着说:“这很容易,因为那眼里有一点点慈悲,所以我断定是假的。”

( )美国有位百万富翁,花了一大笔钱装了一只假眼。

( )马克〃吐温细看了一番,指着他的左眼说:“这只是假的。” 十一、联系上下文,补充对话。 (4分)

蜗牛和蚯蚓

蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了,问:“ ” 蜗牛说:“ ” 蚯蚓忍不住笑出声来:“ ” 蜗牛说:“ ” 蜗牛不再理蚯蚓,继续向顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了,笑了笑,就钻到泥土里睡觉了。蚯蚓一觉醒来,钻出泥土,看到蜗牛早已爬到墙顶上了。

十二、阅读下面这段话,回答问题。 (10分)

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻(nì)了那些贝壳 ,又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾(lì)似的贝壳,用脚踢飞了。但是,在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。

“这是什么东西?”

“这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!”

“珍珠,这是哪儿来的呢?”

“这是沙子钻进贝壳里,贝用血和肉磨制成的。这是一直可怜的贝,也是一只可敬的贝。”

啊,贝壳呢?孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。

1.这段话选自课文 。 (1分)

2.从文中找出下列词语的近义词。(2分)

寻觅( ) 发觉( ) 美丽( ) 罕见( )

3.给带点字选择正确读音,在正确读音上打“√”。 (3分)

似的(sì shì) 钻进(zuān zuàn) 重新(chóng zhòng)

4.在括号里填上合适的词语。 (2分)

( )的贝壳 ( )的东西

( )的珍珠 ( )的孩子

5.下面哪种说法比较准确地说出了下面这句话的意思?( ) (2分)

这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。

①这只贝不见了,很可怜,又十分可敬。

②这只贝因为没吃东西很可怜,但它不向饥饿屈服,又很可敬。 ③这只贝受一粒沙子内在的折磨,壳上没光泽,没图案,失去了做贝的荣耀,很可怜。但它默默忍受着,用血和肉磨制成稀罕的大珍珠,多么令人敬佩。

十三、阅读课文,回答问题。 (8分)

乡间绿阴

乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐。梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸,是成行(háng xíng)的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上,松树和柏树高大挺(拔 拨),枝繁叶茂。农家小院的前后几乎都种植着果树:有梅子,有桃树,有李树,有杏树……春(未 末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映 印)在浓浓的绿阴之中。

1.把文中括号里搭配错误的音节和汉字用“×”划去。(2分)

2.填空。 (4分)

这篇短文是围绕着“____________________________”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁__________、__________、和_________的各种树木进行具体描写,表达作者对乡间的 之情。

3. 用“波浪线”画出文中的比喻句。 (2分)

十四、习作。(25分)

题目:这件事太有趣了

要求:1.注意把人物的神态、动作写生动。

2.突出“趣”这一中心。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/19493980.html

范文二:团结出版社新书展

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范文三:语文出版社S版一上语文期末

一年级语文(上册)期末检测作业题

dú yì dú àn yāo qiú fēn lâi xiě zài sì xiàn gã lǐ

一、读 一 读,按 要 求 分 类, 写 在 四 线 格 里。(6分) e ri n yuan p er yin un sh ing z wu shēng mǔ

n mǔ

母:

zh

ěng tǐ r

ân dú y

īn jiã

整 体

认 读

zhǎo d

ào dài di

ǎn zì de zh

âng quâ d

ú yīn li

án yì li

án

二、

找 到

带 点 字 的 正 确 读 音, 连 一 连。(7分)

zhú niú shǒu xǔ 竹子 水牛 左手 许多 ....

zú liú sǒu xǚ

xīn qīn shuì chãng 星星 亲人 三岁 动画城 ....

xīng qīng suì châng kàn pīn yīn xiě cí yǔ

三、 看 拼 音, 写 词 语。(16分)

dōng xi fēng yǔ zì jǐ diàn chē kāi huì shàng wǔ huí qù mãn yá zhào yàng zi bǎ xià miàn de zì yì bǐ yì bǐ de xiě xià lái

四、照 样 子,把 下 面 的 字 一 笔 一 笔 地 写 下 来。

儿: 丿 儿 山:

北: 里:

火:

biàn zì zǔ cí

五、 辨 字 组 词。(12分)

刀( ) 午( ) 两( ) 木( ) 贝( ) 王( ) 力( ) 牛( ) 雨( ) 禾( ) 见( ) 丰( ) zhào yàng zi lián yì lián chãng xīn zì xiě xià lái

六、 照 样 子, 连 一 连, 成 新 字,写 下 来。(6分) 走 车 辶 相 王 禾 木 力 己 径 见 日 果 心 ( )(起) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhào yàng zi zhǎo chū jù zi zhōng de fǎn yì cí tián zài kuï

七、 照 样 子, 找 出 句 子 中 的 反 义 词,填 在 括

hào lǐ

号 里。(4分)

1、那片果园不远也不近。 (远)——(近)

2、姐姐来的时候,我出去了。 ( )——( )

3、山下有一条河,山上有一群羊。( )——( )

4、鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 ( )——( )

5、家里的苹果多,香蕉少。 ( )——( )

zhào yàng zi lián yì lián

八、 照 样 子, 连 一 连。(8分)

舞 朋友 闪闪的 花朵

讲 笑话

蓝蓝的 星星

想 树叶

雪白的 天空

找 龙灯 轻轻的 贝壳 采 办法 红红的 步子 xuǎn zã hã shì de zì tián zài kuî hào lǐ

九、 选 择 合 适 的 字 填 在 括 号 里。(6分)

木 目

1、我看着爸爸的( )光,低下了头。

2、妈妈在树林里采( )耳。

友 有

1、我( )一个布娃娃。

2、小明和我是好朋( )。

工 公

1、我爸爸是( )人。

2、( )园里有许多花。

gēn jù kâ wãn nâi rïng tián kîng

十、 根 据 课 文 内 容 填 空。(10分)

1、蓝天是

的家,地球是

2

、弯弯的

尖。我小小的船

闪闪

星星蓝蓝的

zhào yàng zi bǎ jù zi bǔ chōng wán zhěng

十一、照 样 子,把 句 子 补 充 完 整。(8分)

1、我坐在 沙滩上 玩耍 。

妈妈坐在 。

2、爸爸 看书 ,妈妈 看书 ,我也 看书 。

, ,我也 。

3、 妈妈 轻轻地 走路 。

轻轻地 。

4、 小鸭 学会了 游泳 。

学会了 。

yuâ dú duǎn wãn dá tí

十二、阅 读 短 文 答 题。(5分)

太阳花

太阳花是一种很美丽的小花,细细的小花瓣(bàn),粉红粉红的,鲜艳极了。叶子呢,也是细细的,嫩(nân)嫩的,像含(hán)着一包绿汁(zhī)。

早上,太阳一升起,太阳花就兴冲冲地开放了。傍(bàn)晚,太阳一下山,太阳花就慢慢(mànmàn)合拢(lǒnɡ)花瓣(bàn)睡(shuì)觉(jiào)了。

太阳花的颜(yán)色可多了!有粉红的,有黄黄的、蓝蓝的,还有紫紫的。

1、这篇(piān)短文共有 个自(zì)然(rán)段(duàn)。

(1分)

2、我会填(tián):我知道(zhīdào)太阳花和太阳的关系(xi)可大啦!(4分)

( ),太阳一( ),太阳花就兴冲冲地开放了。

( ),太阳一( ),太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。

kàn tú xiě huà

十三、看 图 写 话。(8分)

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范文四:语文出版社s版

适于年级:一年级上册

教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版) 建议学时数:2学时

教学设计:

一、教学目标

1.认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字,会写“己、子、去、自”4个字。

2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

3.在理解课文内容的基础上,教育学生从小要有自立、自强的思想,不依赖父母,自己学会

二、内容分析

本课是一篇童话故事,讲的是小猴在妈妈的鼓励下,自己学会了爬树;小鸭在妈妈的鼓励下,自己学会了游泳;小鹰在妈妈的鼓励下,自己学会了飞翔。课文语言简朴,富有生活意味。让学生读后受到从小要自立,不依赖父母,自己学会生活的本领的启发和教育。教学难点是领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。

三、学生分析:

学生有一定的依赖心理,但是过分依赖别人,对自己的成长是不利的。通过本课的学习,可让学生在获得基本语文知识、提高语文素养的前提下,受到从小要自立,自己学会生活的本领的启发和教育。

四、设计思路

根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情境,引导学生走进童话世界,激发学生的学习兴趣;利用学生已有的知识经验,充分发挥学生的主体作用,让学生自己读书,主动识字,展开丰富的想象;重视学生的朗读训练,让学生在诵读中有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论、表演活动,让学生参与学习的全过程。

教学过程:

一、复习

导入语:今天我们继续学习第十二课《自己去吧》。首先复习这一课的生字。(开火车)

二、新授

过渡语:小朋友读得这么棒,老师特别高兴,决定带小朋友们去参观动物王国,好不好?闭上眼睛,我们坐上宇宙飞船,一分钟就到了。(出示图画)你们一定觉得奇怪,动物王国怎么一只动物都没看见呢?哦,原来它们看见小朋友都害羞了,藏了起来,我们把它们一

个一个找出来,好不好?打开书85页,想一想:第一节写了谁?它想干什么?

1.学习第一节:(精讲)

①第一节中写了谁?(板书:贴小猴)

②小猴想干什么?(自由朗读)

③猴妈妈是怎样对它说的?(指名读,读出亲切的语气,再齐读) ④猴妈妈为什么让它自己去摘果子呢?而不是去帮它摘呢? ⑤后来,小猴听了妈妈说的话,又怎样了?

⑥分角色朗读第一节。

过渡语:小猴真聪明,为了树上的果子,自己学会了爬树的本领。动物王国里的动物还有很多,我们看看又找到谁啦!接着学习第二节,小朋友们自由读,读完后每组的小朋友讨论黑板上思考题。(师读题)

2.学习第二节。(引导)

①第二节写了谁?它想干什么?

②它的妈妈是怎样说它的?

③它的妈妈为什么让它自己去呢?

④后来,它听了妈妈的话,又怎样了?

⑤男女分角色朗读第二节。

过渡语:小鸭多勇敢呀!为了要在池塘里自由自在的洗澡,它学会了游泳的本领。还有一只动物朋友等着我们去找它呢,好吗?自学

第三节。

3.学习第三节。(自学)

〈1〉出示填空题。(以小组为单位讨论,其中有一个代表答题。) ①第三节写了(),它想()。

②它的妈妈说:“()。”

③它学会了()。

〈2〉集体订正。(订正第②题时,问:它的妈妈为什么让它自己去呢?订正完齐读填空题。)

4.有感情地朗读课文。(齐读)

5.小结:小猴为了吃果子,学会了爬树;小鸭想在池塘里洗澡,学会了游泳;小鹰想去山那边看风景,学会了飞翔。(完成板书)

6.戴头饰上台表演。

三、拓展

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范文五:深圳报业集团出版社七年级上学期语文部分的答案

深圳报业集团出版社七年级上学期语文部分的答案 P1

1、shun(2)song(3)xuan(4)jin(5)zhan(6)li

2、秘 嶙 伫 啜 敛 伶

3、C

4、B

5、C

P3

9、一毛不拔、一掷千金、一落千丈、一手遮天、一本万利、一盘散沙

10、菊花、桃花、杏花 杨柳、杨花

P4

1、jiang(2)dian(3)ti(4)pa(5)bing(6)fei

2、奢 雏 迭 堕 濯 猝

3、D

4、C

5、D

P7

1、嘹 (2)xu(3)niang(4)he(5)礴(6)匐(7)寐(8)镶(9)liao

2、C

3、B

4、B

P9

9、哭:儿的生活好痛苦,一点儿也没有吃的,多病,少挣了很多钱。笑:儿的生活好,痛苦一点儿也没有,吃的多,病少,挣了很多钱。

P10

1、hai(2)qian(3)luan(4)shou(5)yin(6)mi

2、措 毫 哀 筹 姿 篡

3、C

4、A

5、C

P11

9、嫦娥、玉兔、玉盘、玉弓、玉桂、夜光,

10、池小能将月送人(上海豫园得月楼)一亭山色月窥人四(台湾阿里山)

11、嫦娥、吴刚、吴刚、嫦娥

P13

1、shi(2)xing(3)shu(4)han(5)qiao(6)nen

2、诀 虐 杈 祷 漾 匿

3、A

4、A

5、B

P15

11、单枪匹马、自成一家、风吹草动、文言文、散曲、圆规、丢三落四四、

12、天光云影共徘徊,巴山夜雨涨秋池,青山郭外斜,烟笼寒水月笼沙一

P16

1、澄cheng(2)称chen(4)炫xuan(4)庇bi

2、C

3、C

4、C

5、A P18

9、蓝球场--用来踢足球或者谈恋爱的地方,有时也用来打篮球。大学结业证--社会大学的入学通知书。假期--计划落空的期间。在这期间里所作的下学期的计划 也要落空。方言--地方性综合大学的官方语言,区别于普通话,说明说话的人不是普通人,而是本地人。图书錧--一个书的殿堂,在这里,书受到如此尊重,以至于桌上放了书后,旁边的椅子就不能坐人了。爱情--一种精神病,最好的治痛方法有两个:毕业和婚姻。教室--在这里,某个人的到场使他得到了満足感,而某些人的缺席也使他们得到了另一种満足感。找工作--一个从理想主义到现实主义都的转化过程。个性--为了显示自己与众不同而使自己的缺点更加突出。汇款--上个月的零花钱。复习--就是快速学习:在一两天之内把本该一个学期学的东西学会。

10、问渠那得清如许?为有源头活水来。正如万山圈子里,一山放过一山栏。海日生残夜,

江春入旧年

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范文六:4a牛津英语总结上海教育出版社

4a 重点总结

1 彩页词汇

2 读熟书上的每一页课文

3 背会p3,p8,p22,p32,p39,p40课文及小诗。

4 is am are 三个单词的用法

我用am, 你用are, is用于他he, 她she,它it 见了单数用is, 见了复数要用Are,不可数用is,名复数要用are

5 how many 后面加可数名词复数 How many apples?

How much 的用法。_________________________________________ 6抄写句子,注意首字母大写句尾标点符号。

7 some,is, are的用法

Some,some 真娇贵,一生共有俩保镖,is领着他上街,就是去看不可数,Are若带他一出来一定去看名复数

8 have,has用法 like likes用法。

9 there be 句型。There is ,there are ( )

____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10,不可数名词

___________________________________________________________ 11 祈使句 don't +动词原形 动词直接开头

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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范文七:生字组词语文(语文出版社)一年级上册

识字一:观察人体识汉字

人(人口人才人品老人小人大人)口(口才口头人口河口)

八(七上八下八方八哥)

目(目的目前明目耳目)

画识字真有趣

上(上下上面上午马上天上)

马(马上马车马匹大马木马)

日(日月日子日出红日明日)

月(月牙月亮月光岁月日月)

我在家里贴字卡

刀(小刀飞刀刀子刀片)

小(大小太小小鸟小马小雨)

山(上山火山大山小山)

第一课花朵

火(火山火苗大火生火)

我(我们自我)

土(土地)

云(白云)

大(大人)

禾(禾苗)

习(自习)

有(没有)

乐(快乐)

同(同样)第二课共同的家(土气)(水土)(乐土)(风云)(云朵)(云彩)(大风)(长大)(老大)第三课学校是乐园(习性)(习作)(有无)(乐呵)(乐园)(共同)(相同)(土木)(乌云)(大门)(禾田)(练习)(有的)(欢乐)(同学)

第四课雨后的森林

木(木头)(木耳)(土木)(树木)

开(开口)(开门)(开心)(开车)(打开)(张开)水(水果)(水平)(开水)(雨水)

耳(耳朵)

田(水田)

北(北方)

东(东西)

西(西方)

鱼(鱼头)

儿(儿子)

两(两个)(木耳)(悦耳)(银耳)第五课江南(田地)(田园)(南北)(东北)(东方)(广东)(山东)(西北)(西瓜)(广西)(小鱼)(鱼儿)(金鱼)第六课小小的船(鱼儿)(鸟儿)(马儿)(斤两)(一两)(银两)(耳目)(禾田)(北京)(东风)(东西)(鱼片)(儿童)(两天)

天(天气)(天上)(天空)(明天)(春天)只(只有)(只是)(只能)(两只)

也(也许)

飞(飞来)

走(走开)

在(在家)

长(长尺)

兴(高兴)

虫(虫儿)

当(当作)第七课风(也好)(也有)(飞虫)(飞鸟)(起飞)(走来)(走火)(出走)(存在)第八课树叶(长出)(校长)(生长)(兴许)(小虫)(毛毛虫)(当时)(应当)(也是)(飞回)(走出)(在行)(长大)(兴奋)(虫子)(当然)

第九课看书

又(又是)(又来)(又去)

书(书本)(书皮)(书包)(看书)(图书)手(手心)(手里)(手足)(水手)(对手)本(书本)

了(开了)

后(后来)

五(五人)

会(开会)

己(自己)

自(自己)

子(儿子)(本子)(本来)第十课绿色的金鱼、(少了)(关了)(后方)(以后)(前后)(学会)(会面)(会见)第十一课自己去吧(自我)(自爱)(子女)(果子)(课本)(走了)(后面)(五个)(工会)(知己)(自由)(日子)

果(果子)(果皮)(水果)(瓜果)

去(来去)(回去)(上去)(去年)

工(工业)

正(正文)

才(才是)

回(回来)

门(出门)

七(七十)

米(大米)

车(火车)

光(光明)第十二课轻轻地(工厂)(开工)(打工)(正好)(立正)(反正)(刚才)(方才)(人才)(回头)(走回)(大门)(门口)(门牙)识字二:边看电视边识字(七年)(七月)(生米)(米色)(米饭)(马车)(开车)(车门)(月光)(目光)(火光)(工人)(正门)(才干)(回去)(开门)(七个)(小米)(电车)(光头)

我在街上识汉字

中(中心)(中国)(水中)(空中)

公(公牛)(公用)(公正)(公开)(外公)电(水电)(手电)(电子)(电力)(电车)万(十万)

民(人民)

百(百万)

竹(竹子)

乡(乡村)

是(是否)

头(出头)我读对联识汉字(万分)(公民)(民众)(民生)(一百)(千百)(文竹)(石竹)第十三课静夜思(老乡)(家乡)(也是)(又是)(木头)(开头)(头发)(万一)(农民)(百合)(竹叶)(乡长)(是的)(个头)(头皮)

第十四课十二月歌

九(九十)(九个)(九年)(九月)

四(四个)(四十)(四面)

女(儿女)(子女)(女人)(女生)

六(六十)

牛(牛毛)

午(上午)

力(电力)

牙(上牙)

王(王后)

石(石头)

下(下来)(六年)(六月)(公牛)(水牛)(下午)(午饭)(午间)第十五课石榴笑了(人力)(用力)(力气)(门牙)(月牙)(天王)(大王)(宝石)(火石)第十六课浪花(下去)(天下)(上下)(六个)(牛头)(中午)(出力)(下牙)(王子)(石子)(下雨)

贝(宝贝)(分贝)(贝壳)

不(不行)(不好)(不要)(不用)

见(看见)(少见)(会见)(见面)(见识)气(天气)(生气)(口气)(气味)(气球)出(日出)

几(几个)

心(小心)

友(朋友)

个(个人)

他(他人)

古(古人)

升(上升)(出入)(出口)(出来)第十七课司马光(几回)(几片)(手心)(心里)(心田)(几个)(个别)(古文)(千古)第十八课乌鸦喝水(升旗)(升上)(升起)(杰出)(几人)(用心)(友人)(一个)(他们)(古代)(高升)

里(里面)(里外)(水里)(心里)(手里)办(开办)(主办)(办公)(办法)

多(多少)(多么)(多年)(许多)(众多)

可(可以)(可是)(可口)(可人)(许可)(宁可)

第十九、二十课聪明的小白兔太(太多)(太少)(太子)(太太)

白(明白)(雪白)(白云)(白天)(白日)

丰(丰收)的(你的)(的确)(目的)飞(飞来)(飞机)(飞入)(飞鸟)(起飞)(高飞)你(你好)(你们)

鸟(鸟儿)(小鸟)(飞鸟)(水鸟)

早(早上)(早点)(早安)(起早)

来(上来)(下来)(出来)(回来)(来回)(来去)老(老人)(老年)(元老)(年老)

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范文八:三年级语文上册教案(语文出版社)

三年级小学语文上册教学计划

一、教材内容

本册教材共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文,每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。

二、教学目标

本册教材要完成以下教学任务: 1.识字与写字

(1)有初步独立识字能力,会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 (2)认识240个生字,会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。 (3)能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、整洁。 2.阅读

(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)学会默读,做到不出声不指读,逐步做到边读边思考。

(3)能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义;注重词语的运用和积累。 (4)能联系上下文理解词语、句子的意思,体会课文中关键词句所表达的思想感情。

(5)能抓住段中的重点句,理解自然段的内容。

(6)能初步把握课文的主要内容,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,感受作品中人物的喜怒哀乐,并能与他人交流自己的阅读感受。 (7)体会逗号、句号的不同用法,学习冒号、引号的一般用法。 3.习作

(1)留心观察周围事物,乐于把自己感兴趣的见闻,经历过的有趣的情景用一段话写下来,并能读给别人听,与人分享习作的快乐。 (2)学写观察日记、请假条两种应用闻。

(3)看图作文,能根据多幅图展开想像,把图中描绘的内容写清楚写明白。 (4)根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标

点符号。 4.口语交际

(1)能用普通话交谈,培养讲普通话的习惯。

(2)在交谈中要努力把自己的意思讲清楚;听的同学要认真倾听,有不明白的听完后再提出;在交谈中养成向人请教,与人商讨的习惯。 5.综合性学习

(1)结合语文学习,观察生活,观察社会。

(2)在两次“语文大课堂”活动中,要精心准备,积极参加。在活动中通过自主、合作、探究,动口、动脑、动手,把活动——表达交流——习作结合起来。

三、教学措施 (一)、精读课文的教学

1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。 注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。

3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习,独立思考,提出问题,发表个人的感受和见解。学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功,课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲,把更多的时间用于朗读;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。

(二)略读课文的教学:略读课文的教学,着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文,教师更应该放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的“阅读提示”,引导学生读书、思考、讨论,不要把略读课文上成精读课文。

(三)口语交际的教学:明确教学要求,培养他们交际的能力, 创设情境,让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流,勇于发表观点、见解,全员参与,共同评价并为他们的写作下铺垫。

(四)习作教学:重视培养习作兴趣,使学生乐于表达,加强习作与阅读,口语焦急、综合性学习的联系,多给他们提供说的机会,写的机会,多鼓励多表扬。 实践活动:语文实践活动要能体现学生的自主性,激发学生主动探究的兴趣,培养团结合作的精神,在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展,是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源,创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

授课进度安排(略)

小学三年级语文上册集体备课教案

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周 次 年 级 三年级 备课组 语文组

主备人 李XX 审核人 时 间2013年 月 日

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主备人 李XX 审核人 时 间2013年 月 日

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13、《古诗两首》

早发白帝城 主备人 李XX 审核人 时 间2013年 月 日 一、教学目标:

1、学习古诗《早发白帝城》,认识诗中生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

3、理解诗意,体会诗人归心似箭、轻松愉快的心情。

4、默写古诗。

二、教学时数:1课时

三、教学过程

主 备 案

一、激趣揭题

李白的《早发白帝城》更是脍炙人口。故白帝城又有“诗城”之美誉。(板书课题)

二、交流资料,知诗人、解诗题。

三、读诗认字,抓字眼、明诗意。

1.诗人李白早晨从白帝城出发写下了一首怎样的诗呢?

2.解决生字 3.谁愿意把诗读给大家听呢?

4.引导他们用查字典或和同学交流的方式搞清楚重点字、词的意思。

5、,引导学生读诗,体会诗中的重点字词。

6、.这首诗到底讲什么呢?同桌互相说说诗意。

7、.谁愿意说给大家听呢?

8、指名学生带着自己的理解朗读这首诗。

四、创设情境,想意境、悟诗情。

1.诗人写这首诗,描绘了怎样的意境?表达了自己什么感情呢?

2.引导学生把自己的独特感受,有感情地朗读出来。

3.引导学生有感情地朗读全诗,内化情感。

五、拓展背诵,指导写字。

1.同桌有感情地朗读诗,背诵诗。全班交流背诵情况。

2.谁还读过李白的其他诗呢?引导学生交流课外内容。

3.复习本课6个生字。引导学生说说自己怎样记住这些字的?

4.指导“诗”“帝”“岸”的书写。

六、结束课堂,布置作业

1、默写《早发白帝城》

2、收集李白创作的其他古诗。

绝句

一、教学目标:

1、学习古诗《绝句》,认识诗中的生字新词。 个性案

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2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3、理解读意,体会诗中描绘的美丽景象,激发学生对大自然的赞叹与热爱。

二、教学过程:

一、复习导入

1、背诵古诗《早发白帝城》。 2、指名复述古诗大意。

3、教师小结导入:李白归心似箭,两岸风景如画,他却无心欣赏,真是可

惜。今天,老师要好好地与大家一起来欣赏一个地方的春天美景。 4、板书

课题:《绝句》。

二、揭题后讨论:你知道“绝句”的意思吗?

简介杜甫:唐代诗人,自幼好学,7岁就会吟诗,他的诗流传下来的就有

1400多首,被誉为“诗圣”。

三、自由朗读课文,初步了解诗句的意思,然后思考:诗中描写了那些景物?描

写的是什么季节的景色?诗人在什么位置看到了这般景色?

四、练习填空,理解诗句的意思。

(1)在()内填入描写景物的词语。(2)在______上填入表示数量的

词语。 (3)在____上填入表示动作的词语。

五.分组读一读填入的词语,体会这些词语在诗中的作用。

(l)“黄鹤”“翠柳”“白鹰”“青天”这些词语有什么特点?

(2)请将4个数量词分成两类(实数和虚数),联系诗句说说“千秋”

“万里”各说明了什么?

(3)读一读诗句,想一想,4个动词中,哪些真动,哪些“不动”。

再次读诗句,读准“泊”的字音,感受诗的意境。诗的前两句描写的是动态,后

两句描写的则是静态。

六.用自己的话说说诗的意思,注意加上描写色彩和形态的词语。

七、有感情地背诵诗歌,感受诗中所描绘的优美景色感受诗人用词的精妙之处。

八、识记生字, 布置作业。

(1)书写生字词。

(2)背诵、默写《绝句》。

(3)收集描写春、夏、秋、冬的古诗各一首。

板书设计: 早发白帝城

千里江陵一日还。

轻舟已过万重山。

(轻松、愉悦)

绝句

黄鹂 翠柳 白鹭 青天

千秋雪 万里船

(迷人、壮观)

课后反思:

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范文九:语文出版社s版二年级上册复习资料

看拼音,写词语。

Chuang wei ge qu zhuang yan yi dan ( ) ( ) ( ) ( ) Bei jing qiu ji ming pian mei li ( ) ( ) Zhong yang gan tian ( ) ( ) Bao fang zhu liu ( ) ( ) Ju ti wang huai ( ) ( ) Hu wei dui ru guo ( ) ( ) qin qie shen qian ( ) ( ) Ling wai bing leng ( ) ( ) Wang chang jie jing ( ) ( )

( ) ( ) wu hei huai nian ( ) ( ) ling dao ge ming ( ) ( ) shan gang bian dan ( ) ( ) zuo zhe huo zhe ( ) ( )

shi jie jie shao ( ) ( ) nan ji bian huai ( ) ( ) zhi wu qing zhong ( ) ( )

Yu yan yang tao fen tiao fen fang ( ) ( ) ( ) ( ) Cu xi zan lia xi lian qi guai ( ) ( ) ( ) ( ) Gu niang tuan dui yin jie tiao yuan ( ) ( ) ( ) ( ) Zhou wei deng yu xian yan qiu qing ( ) ( ) ( ) ( ) Yan lei nan hai gai bian zhi bu ( ) ( ) ( ) ( ) Zi xi ping bi zhi zhang shi hou ( ) ( ) ( ) ( ) Shi jin hai lang jie shou zu guo ( ) ( ) ( ) ( )

Xi wang tu ran pin wei jiao zhan ( ) ( ) ( ) ( ) Qiang zhuang jing ying ju da pan wen ( ) ( ) ( ) ( ) Ting zhi fang ge qiao miao ni ren ( ) ( ) ( ) ( ) Tu hua hu jiu dan du te bie ( ) ( ) ( ) ( )

Cai chan zi you liu xue an jing ( ) ( ) ( ) ( ) Man yi xue bai xiang liang cong lin ( ) ( ) ( ) ( ) Bei zi tai qi ji qi bian hua ( ) Fei chang ( ) Zuo shi ( ) Hu shuo ( ) Huan ying ( ) Sui ran ( ) 二、辩字组词。

似( )以( )坐( )座( )

( ) ( ) ( ) zhuan men neng gan zhi dao ( ) ( ) ( ) tiao jian pang bian po huai ( ) ( ) ( ) wan shang gua lian gan jing ( ) ( ) ( ) zhong da wang shi pao bu ( ) ( ) ( ) yan hua ( ) 岛( ) 气( ) 吓( ) 鸟( ) 汽( ) 虾( ) 做( )领( ) 往( ) 作( )令( ) 住( )

芬( ) 结( ) 信( ) 故( ) 纷( ) 洁( ) 言( )姑( ) 沙( ) 园( ) 义( )求( ) 纱( ) 元( ) 议( ) 救( ) 员( ) 何( ) 优( ) 织( ) 圆( )县( )具( ) 夏( ) 复( ) 盘( ) 盆( ) 路( ) 跑( ) 呀( ) 讶( ) 狼( ) 娘( ) 跳( ) 桃( ) 挑( )

河( 后( 候( 向( 响( 传( 转( 从( 丛( 请( 情( 粮( 良( 刚( 冈( 网( ) 忧( ) 才( ) 财( )站( )战( )尺( )尽( )孩( )该( )晴( )睛( )灯( )盯( )但( )担( )旦( ) 识( ) 呢( ) 泥( ) 忘( )望( )土( )士( )今( )令( )清( )青( )打( )丁( )坏( )怀( )杯( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

三、给下面的多音字选择正确的读音。 le yue qu qu si shi

乐曲( ) 歌曲( ) 相似( ) 欢乐( ) 弯曲( ) 似的( ) xing xing xi ji jiao jiao 兴奋( ) 高兴( ) jue jiao 感觉( ) 睡觉( ) hao hao 好坏( ) 爱好( ) Zhuan zhuan 转身( )转动( )dan tan 弹琴( ) 子弹( )Chuan zhuan 传说( )传记( )联系( ) 教室( ) 系鞋带( ) 教书( ) nan nan gan gan 困难( ) 干活( ) 难民( ) 干净( ) wei wei mo mei 为难( ) 淹没( ) 因为( ) 没有( ) dou du zhong zhong 都是( ) 种类( ) 首都( ) 种树( ) kong kong cang zang 空白( ) 宝藏( ) 空间( ) 躲藏( ) can shen jiao jue 人参( ) 角色( ) 参加( ) 角落( )

mo mu di ti e wu 模样( ) 提问( ) 可恶( ) 模型( ) 提防( ) 凶恶( ) Ai ai zhe zhao dang dang 挨打( ) 着急( ) 当时( )

挨着( ) 看着( 上当( )

填上量词。 一( )凉风 一( )紫丁香 一( )井 一( )泉水 一( )石碑 一( )队伍 一( )粮食 一( )大车 一( )朋友 一( )启示 一( )尺子 一( )小马 一( )老牛 一( )伙伴 一( )星星 一( )小树 一( )邮票 一( )小溪 一( )大雨 一( )树林 一( )信 一( )合唱队 一( )礼单 一( )画 给下面的句子加上标点符号。

1、您瞧 多好的阳光 2、裙子里的阳光跑到哪里去了 3、您为什么把它剪断呢 4、剪断的布还能接起来吗 5、爸爸 您的主意真妙

6、苏雅 您怎么会想到画小狗呢

7、你瞧 多漂亮的衣服 8、明明 你怎么会想到拿雨伞呢 9、小兔的家门前 有一条清清的小溪

三.填上合适的词语:

( )的笑脸 ( )的季节 (( )的枣 ( )的月亮 (( )的小院 ( )的枝叶 (( )的光芒 ( )的花朵 ( )的葡萄 )的太阳 )的小花 )的阳光

( )的肥皂沫( )的夜空 ( )的黑烟 ( )的云彩 ( )的粉尘 ( )的泉水 ( )的气味 ( )的芬芳 ( )的歌声 ( )的溪水 ( )的孩子 ( )的树叶 ( )的云朵 ( )的贝壳

高兴地( ) 飞快地( ) 吃惊地( ) 认真的( ) 难为情地( ) 亲切地( )

读一读,记一记。

一.熟记词语:

人山人海 名胜古迹 一眨不眨 干干净净 鼻青脸肿 不知不觉 头破血流 连蹦带跳 争先恐后

各种各样 四海为家 无可奈何 开天辟地 南辕北辙 千恩万谢 无忧无虑

专心致志 自强不息 发愤图强 聚精会神 山清水秀 鸟语花香 欢声笑语 喜气洋洋 生机勃勃 万紫千红 龙飞凤舞 龙腾虎跃 生龙活虎 一马当先 万马奔腾 马到成功

二.照样子写词语: 1.黄澄澄:

水灵灵 红彤彤 绿茵茵 黑乎乎 白花花 亮晶晶 金灿灿 红艳艳

2.纷纷扬扬

仔仔细细 认认真真 许许多多

明明白白 高高兴兴 快快乐乐 整整齐齐 暖暖和和 漂漂亮亮 3.碧绿碧绿

火红火红 金黄金黄 雪白雪白 粉红粉红 嫩绿嫩绿 洁白洁白 淡蓝淡蓝

4.又香又甜

又跳又唱 又凉又甜 又尖又细 又浓又密 又蹦又跳 又粗又状 又大又圆

5.带有动物名称的成语:

龙飞凤舞 龙腾虎跃 生龙活虎 一马当先成功

气象万千 鸟语花香 千军万马 6.其它成语:

专心致志 自强不息 发愤图强 聚精会神 山清水秀 鸟语花香 欢声笑语 喜气洋洋 生机勃勃 万紫千红

7.课文中的词语:

人山人海 名胜古迹 一眨不眨 干干净净 鼻青脸肿 不知不觉 头破血流 连蹦带跳 争先恐后 各种各样 四海为家 无可奈何 开天辟地 南辕北辙 千恩万谢 无忧无虑 工工整整 见利忘义 忘恩负义 8.反义词:

深—浅 胜—负 破坏—保护 好—坏 粗—细 温和—暴躁 甜—苦 温暖—寒冷 2.象声词:

河水哗哗地流 小马嗒嗒嗒地跑 小鸟叽叽喳喳地叫 北风呼呼地刮 小雨沙沙地下 小猫喵喵地叫 3.歇后语:

万马奔腾 马到

王婆卖瓜,自卖自夸。 老鼠看仓,看个精光。 一日三笑,不用吃药。

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

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范文十:语文出版社S版三年级上册生字表二

纹潮仰翻滚奔腾琴奏帆睡闹 帽坡耍朝慌腰奈何竿约蓝吊蛋 戏易碗根飘扇浮若散夕越骄傲 雀取肯烂瓦耐绕躺猜追逃附 邻居硬触胆继续脑袋端趴免熟悉 狐假虎威茂寻狸扑疑猴猪鹿害肉吵 棋参技通礼答艺莫按违规予虚排度 奥秘形堂引旋转插蜡烛投串幼 考兄弟捉抓糖著眨须粘标鬼盖装忍 诗帝岸绝鸣翠窗含岭泊吴船 景秀尤幻増添漫姿态笼罩弥茫匹返 阔铺芒丹铃仅灵闲偶尔牧骑挥 钻旱焦缝滴捧嘴银凉需股 依贵钱付费否抽终仍圈确郑 喜逢墨招胳膊歪眯湿透服微颤抖 群集陪宾即伤慈祥登盆喊疼志烧 珍移环境顽强艰椅席党省况恨 私读纪列茅称抄刷阻篇符留赞聪 径踪翁钓寒宿贫柴闻犬归 雾蒙鼻指浓舒畅猎翅膀 曾郁葱砍露减扩量随囱消靠括 炎摆兽鼓励余麻烦既复较欣扛 历异凶除躲避宇凡耀武扬闯贴

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