爱上奔跑的羊读后感

爱上奔跑的羊读后感

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【专家解析】爱上奔跑的羊读后感

【优秀范文】爱上奔跑的羊读后感

范文一:爱上奔跑的羊读后感

爱上奔跑的羊读后感

我喜欢看书,我看的书有很多比如:《再被狐狸骗一次》,《我飞了》,《雪狐》,《冰河世纪》,《查理九世》……。,不过我最爱看的还是《爱上奔跑的羊》,书上说了:其是你很优秀的,你会和次仁一样学会奔跑。作者是夏宁。

这本书里的主人公是元牛次仁,和“狂风猛士团”团长风铃多吉。反派是老谋深算的谢当和被称为“银色疾风”的南卡。故事是这样的“抱歉,我只能送你到这里了。”元牛当雄对小元牛次仁说,每个字出口都那么难:“往后的路你要自己走。如果你找到成群的风铃,就去问问,有没有刚生下孩子的雌铃愿意收留你。”次仁出生几天,它不是很懂当雄又在说什么。它一双瞪得暴大且水汪汪的牛眼,认真地凝视着当雄,想要努力听得明白些。多吉从恐猫中救出次仁。次仁第一次破跑步最慢的记录。比跳高摔了一个四脚朝天。达瓦为次仁疗伤。谢当带着狼群进攻野马群。风铃们被狼群追赶。次仁勇救妈妈!

读了这本书我明白了:你朋友不求你为他(她)付出多少,但求不让你朋友孤独。你要勇敢保护你爱的人和爱你的人,不让他们受伤。只要你怒力你就不是最差的!

【写作指导:小学作文训练反思】

作文是提高学生综合能力之重要手段,也是语文教学难点。长期以来,在小学作文课堂教学结构上,形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式,这种训练模式常常造成的后果是。

1、生不会下笔,无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。

2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。

3、学生不会创新,文章千篇一面,缺少个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了学生。

4、学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟,而是为了“任务”和“分数”,生搬硬套或随意编造。这是因为教师忽视了学生多渠道地进行语言、素材的积累。

可见,这种传统的写作训练模式已不适应新课改作学教学的要求,当然也更会不适应素质教育的要求,其弊端是显而易见的。我县邀请的特级教师、平湖实验小学王永初校长在作文教学的实践中,遵循新课标关于作文教学要求的新理念,大胆突破传统模式,进行有益的探索和尝试,初步形成自己的作文训练思路,取得了初步成效。笔者认为这个作文训练教学思路主要体现在九个“注重”上。

一、注重充分挖掘课文中的习作资源,以培养学生的创新能力

小学语文课本中,除了每个单元的作文训练外,其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源,这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源,以培养学生创新能力,写出不同于课文的文章来。

二、注重创设情境,以增强学生写作的兴趣

传统的作文训练不注重情境的创设,因而写作训练过于呆板、无趣味性,不能吸引学生,学生也就不会乐意去写。(next88)这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约,他们的写作往往需要教师提供一定的情境,需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文,以增强学生写作的兴趣。

创设情境的方法很多,可以利用音像创设情境;可以利用图片创设情境;可以利用语言创设情境;可以利用作品欣赏来创设情境;可以利用游戏来创设情境;可以利用生动的表演创设情境;还可以利用大自然的景物创设情境等等,不管采用哪种方法,教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。

例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏,学生的兴趣非常高,都积极主动地交谈起来,议论活动中有哪些最精彩,最激烈的,参加的人是如何做的,自己以是如何做的,以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的,不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文,而且内容具体,语言也比较生动。

学生经历了活动的全过程,真实体验了其间的乐趣,有了自己的亲身感受,当当然有话可说,有感可发,有情可抒,再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材,又营造了宽松的氛围,增加了学生写作的兴趣,减少了学生对作文的恐惧感,让学生乐于写作。

三、注重写好“两记”,让学生奠定良好的语言基础

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范文二:读《爱上奔跑的羊》有感

小次仁给我的启示

——读《爱上奔跑的羊》有感

三(1)班 季嘉旖

暑假是阅读的好机会。妈妈给我买了不少课外书,从书中我认识了顽皮可爱的长袜子皮皮,神通广大的孙悟空„„其中我最喜欢的,也是印象最深刻的就是《爱上奔跑的羊》。这本书主要讲了一只名叫“次仁”的小元牛追求梦想的故事。小元牛“次仁”在差点被猞猁吃掉的时候,是狂风猛士团的团长多吉救了它。从此以后,小次仁就有了一个梦想:能够成为多吉一样勇敢强大的勇士。

小次仁跟着多吉回到了格列大草原的康力部落,它跟其他小风一起学习奔跑,虽然很努力,但结果总是倒数第一。从后的每天,它都独自在大草原上练习奔跑。它执着而努力地坚持练习,直到它奔跑的速度赶上风羚的速度。认真、努力的小次仁让我懂得了一个道理:做什么事情都要努力去做,如果你要坐一件事情,第一次做得不好,就再努力去做,不能放弃。

我一直有个梦想,就是能在舞台上弹奏古筝,要弹给很多人听。终于,我有了一次实现梦想的机会。老师让我在“六一”儿童节那天表演弹古筝,我别提有多高兴了。我把这个消息告诉古筝老师,她建议我弹奏旋律优美的《渔舟唱晚》。可这首曲子我刚刚才学,旋律不怎么熟,而且曲谱也没背出来。在后来的一个月里,每天我完成作业后,就马不停蹄地开始练习。一遍、两遍、三遍„„我反复弹奏这首曲子,可还是有时忘记曲谱,有时把握不好节奏,一会儿快一会儿慢,没有一点优美可言。不过想到小次仁,我要像它一样,做事坚持不懈。我不断鼓励自己,不断努力练习,两个星期后,终于可以把《渔舟唱晚》弹得比较流畅。又一星期后,我把《渔舟唱晚》的曲谱全部背了下来,并能连贯地弹奏了。“六一”儿童节到了,我走上舞台,面对着许许多多的观众,有点紧张,我默默地给自己打气:“季嘉旖,加油!你可以的!”优美的旋律在我的指尖流淌,我终于梦想成真了!所有的观众都为我鼓掌,我这才松了口气,喜滋滋地走下舞台。

做什么事情都不能放弃,只要你努力去做,我相信一定会成功的。这就是小次仁给我的启示。

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范文三:《爱上奔跑的羊2》读后感800字

坚持,就会实现梦想

——《爱上奔跑的羊2》读后感

今天,我一口气读完了《爱上奔跑的羊2》,我的心深深地被这本书曲折的故事和感人的情节所打动。

故事的内容的大的大意是这样的:康力风羚在银狼的反攻下遭受了重创,次仁却在危急中再次爆发出元牛的巨大力量,挽救了众多康力风羚的生命。羚羊王让桑杰组织“大地之子”,协助狂风猛士团一起保卫族群。次仁加入“大地之子”后,拿到了有生以来的第一个冠军。多吉因犯错被羚羊王流放,路遇恐虎。次仁拼尽全力救了多吉,自己却和恐虎一起滚下山崖,多吉被花斑羚一族从秃鹫口中救回。而大难不死的次仁却被毒蛇咬伤……经过一番曲折,次仁终于实现梦想,成为多吉最重要的助手。

读完这本书,我悟出一个道理:让一个人不同于别人的,并不是青春。美貌。权力。地位或是某种不凡的才干。让一个人不同的,正是他们内心的梦想所塑成的生命!梦想,让平原变成高山;梦想,让沧海变成桑田;在我们的生命中,梦想虽然只是极小的一点,却能让整个星空因此而不同。

回想起以前小时候,我的学习成绩不怎么好。渐渐地,我从伙伴对我的眼神中看出他们不怎么喜欢我,甚至有些讨厌我。我体会到了差生的苦恼。就在这时,一个小小的梦想在我的心中萌芽了,那就是:做一个成绩好的学生。从此我上课认真听讲,不做小动作了;作业认真完成,不在拖拉了。经过不懈努力,我的成绩终于提高了。正当我沾沾自喜时,一次小感冒让我再次成绩落后了,虽然是次小感冒,却使我在课上抬不起精神来。当我要放弃时,内心的梦想再次让我“站了起来”。终于在同学和老师们的帮助下,我的成绩终于赶上了同学们的脚步。我的成绩变好了,我那小小的梦想实现了!

要实现梦想,需要努力。当努力却没有实现时,仍需要努力。在无数努力的背后,是对梦想的信心。每次看到多吉。次仁。桑杰。小琦……书中每一位朋友都能梦想,这些梦想有的渺小,有的平凡,也有的伟大。但不管什么样的梦想,我们都要记住“凡坚持,梦想必会实现。”

【每天一笑】

晚上和一同事下班回宿舍!路边一醉汉躺在地上,刚好我俩经过,

突然他拼命的说:不要强奸我啊!人家还是处男呢! 小学生游记的写法】

一、按游览的顺序描写景物。

写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按作者参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。 景物很多,我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。

三、略写前后,情、理、景相结合。

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范文四:《羚羊为什么奔跑》读后感

《羚羊为什么奔跑》读后感

在动物界,有一个永恒的法则“只有奔跑起来的动物才能够生存”,动物为了适应环境,为了躲避风险,为了猎取食物,必须在不断地奔跑。 而反观我们人类,如果想在生存,想要发展,坐等是不可能的,必须也要行动起来。书中有一句话“从今天起,不要再像驴子一样碌碌无为,去做一只快乐奔跑的羚羊”。现代人压力可谓无处不在,它可以来自生活,也可以来自工作。对于职场中的人来说,能够很好的将工作压力化为动力就是最好的“奔跑”方式。

从某种意义上来讲,企业就是书中那一片绿色的草原,职场上的我们就是生活在草原上的羚羊。为了适应职场法则,为了生存,为了发展,让我们象羚羊一样奔跑吧。,书中说, 工作满意的秘密,说白了就是能够看到“超越日常工作以外的东西”。一旦心情愉快起来,你就会全身心投人,本来乏味无比的事情会变得妙趣横生——这正是工作的本质所在。作为公司的一名职员,只有培养积极向上的心态,只有不断地从学习中吸收新思想,不断地提升自己的工作能力,才能够在工作中获得不断改进的方法。世界上没有完美的工作,只有不断追求完美的员工。我 们要脚踏实地,从现在做起,从身边做起,即使是自己不喜欢的工作,也要尽职尽责地去完成。现在,请放弃“下一份工 作会更好”的心态吧,不要一遭遇挫折,就认为自己怀才不遇,也不要轻易产生另谋高就的想法。

我无法一下子拯救或者改变自己,但我可以一步一步地坚持下去,终有一天会有所收获。 我相信奔跑会使我自信,会使我重新对工作充满动力。

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范文五:[优秀作文]让生命自由奔跑——《最后的藏羚羊》读后感

晚上,我一口气读完了《最后的藏羚羊》,心里感慨万千,此刻我真心企盼可可西里荒原上的藏羚羊能够平安入睡,也希望有一天,这些雪域高原上的天使们在奔跑时,仅仅是因为快乐,而不再是为了逃避杀戮。文章讲述了那些藏羚羊在一个弱肉强食的世界里,过着十分恐惧的生活,在它们看来只有拼命奔跑,才能保住自己的生命,因为跟在藏羚羊羊群后面的是一些极有耐心的肉食动物,一旦哪知藏羚羊掉队,等待它的只有死亡。

假如,把藏羚羊的生活和人类相比,简直是天壤之别。当一个婴儿降生在人间是,命中就注定了他将得到父母对他的疼爱,和平、安定、幸福的生活在等着他。而藏羚羊呢?刚刚离开母体的小羚羊,如果不能在很短的时间内站起来,他妈妈便只能眼睁睁地放弃它,而对于这只弱小的羚羊来说,一切都刚刚开始却又都即将结束。此时,自然界的法则变得如此简单:站起来,生存;站不起来,死亡。而那些偷猎者还要把他们的生活变得更不幸。

在偷猎者看来,一阵枪响之后,悲哀的倒下的藏羚羊都是一笔客观的财富。在一些西方国家,一些穷奢极侈的上流社会的妇女,以佩戴用藏羚羊毛制成的披肩为时尚。据说一件披肩竟然能从一个戒指孔中轻而易举地穿过,可见他是多么轻柔。尽管国际上已经禁止了这种交易,但在金钱的驱使下,还是有偷猎者铤而走险,用它们罪恶的强,射杀这些高原上美丽而善良的动物。

也许,羚羊群为躲避狼群的追赶而拼命奔跑,还有助于藏羚羊的进化和优胜劣汰,但自从有了偷猎者藏羚羊就在以惊人的速度减少。这样下去,有一天我们就再也看不到那些美丽而真实的生命,藏羚羊将成为神话中的动物!我要说:偷猎是可耻的!同时,我也奉劝那些曾经偷猎和正准备偷猎的人们,为了你们的后代还能够看到真实的藏羚羊,求你们放过它们吧!为了我们的地球更丰富多彩,让我们共同来真爱和保护这些无辜的生命,让他们从此不再为躲避人类的追杀而奔跑,而是自由的、快乐的尽情奔跑!

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范文六:《羚羊为什么会奔跑》读后感

谁都能做一只驰骋职场的羚羊?

——《羚羊为什么会奔跑》读后感

《羚羊为什么会奔跑》这个问题我想只有小孩才会经常向大人问起,而身为成年的我们却忽略了,因为在潜意识里一直认为那是一种动物的本能行为,就好像牛吃草猫吃鱼这样简单的答案一样毫无道理可言,而当被问及的时候还会出现抓不住答案的愕然。《羚羊为什么会奔跑》这是一本职场励志读本,不但是每个为人打工的员工都需要的精神慰藉品,更是企业领导者最想给员工送上的一份礼物。

看过很多的励志书,都很严肃还略带一些沉重,而这本书中穿插的插图让人读起来感觉很轻松,书中用前三个章节向人们讲述了羚羊为什么选择奔跑的真相:首先因为他从来只行动,不抱怨;其次是猎豹就在他身后;第三是因为他有一个伟大的目标。并在第四章向人们讲述如何摆脱上班奴的重担做个快乐的上班族。从三点原因中我们不难发现,其实羚羊奔跑的主要因素在自己,客观因素只起到了一个催化的作用,这也就是自我激励的效果,为什么羚羊能在没有猎豹的时候还要快速奔跑?如果你想不明白,那么看看为什么亿万富翁还会选择继续赚钱吧,的确他们爱钱,但他们已经成了主宰者,赚钱不再是一种痛苦。工作也是如此,只有学会享受工作才能快乐工作,也才能让自己在竞争激烈的职场中大有斩获。作者在这本书中利用实例层层深入的分析了不同工作环境中职场倦怠的诸多原因和类型,并用行之有效的方法来逐一攻克,让人看了觉得很真切,好像说的就是自己,每个人都能从中找到自己的原型,当然问题的解决也是可以照搬里

边的解决方法来改变的。

同样作为一个供职与人的企业职员,看完这本书之后我想推荐每一个还有梦想还有青春的人,无论你是初涉职场的“小牛犊”,还是工作十几年几十年的“老油条” 都来看一下,因为漫漫职场路,耗下去的不是时间,搭进去的却是自己原本该有的美好未来和大好前程。如果你是企业管理者,那么买来给员工作为读本,相信功效不亚于价格高昂的企业内训课,因为这里告诉员工一个道理,你首先是在给自己打工,其次才是给老板打工,让员工自己觉悟这个道路比任何说教和激励都更有成效,优秀团队可能只从需从阅读一本书开始。如果你是一个职员,也应该买来阶段性的看看,当产生职场厌倦的时候给自己充点电,焕发一下激情,让自己乐观轻松的上阵,做个让领导赏识的好员工的同时,也能更好的实现自我的人生价值。

2012-7-25

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范文七:读后感---羚羊为什么奔跑(鲍学光)

读后感

最近学习了《羚羊为什么奔跑》这一书,使我受到很大的启发,现在社会竞争日益激烈无论从事何重职业,人们都会感到工作压力的可怕。但我们要学会化解过重的工作压力,同时把压力化为动力,快乐生活、快乐工作。在行走职场时,难免遭到激烈的竞争,或者错误的竞争,心态往往成为前进的阻力,但我们在特定的环境下,保持健康的竞争心态,才可以产生积极的工作动力。

在竞争激烈的社会中,就会有强弱之分,就像书中所说的一样,暂时处于劣势的人们要坚决承受得了失败打击,克服自尊心理、选好努力方向,决不自暴自弃,因为在这次的失败并不能代表下一次的失败,要相信自己,建立100﹪的信心,过去不等于未来。

羚羊为什么奔跑?因为生命不是短程赛跑,我们应该相羚羊一样奔跑,要从内心深处激发出力量,没有任何一条路会显得遥远。要积沙成塔、集腋成裘、成功没有捷径,同时天下没有免费的午餐。所以我们应该用“奔跑的姿态去工作”会使我们有自信、充分发挥主动性;积极向现实挑战、主动发现和改进工作中所存在的问题;形成想前看的意识,获得机会和别

人的评价,同时你会投资自己、锻炼自己,并获得自我提升;形成团队和组织的巨大向心力,从而使整个团队和组织焕发出一种自动自发的精神力。

在以后的工作中我们应该像羚羊一样奔跑,当别人想放弃的时候,我们再坚持一会儿;当别人走累时,我们再走几步路,我相信只要我们能够坚持奔跑起来,总有一天我们理想的种子会长成天大的树。

我们可以重新挥动双手全力奔跑!让我们向羚羊一样奔跑起来吧!

鲍学光

2007年11月12日

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范文八:奔跑的女孩读后感

篇一:奔跑的女孩读后感

读完《奔跑的女孩》这本书后,我心潮澎湃。《奔跑的女孩》是一本短小适读,精彩好看的书; 它的文笔淡然,却能让人激-情满怀; 它是一本珍藏已久的小女孩日记,一本用最稚嫩和最真切的语言所记录的成长故事。

《奔跑的女孩》讲的是驼驼、猫两个小女孩和那些终日文文静静地端坐在教室里上课的女孩们不同,不论酷暑还是严冬,她们俩多半挥汗如雨地在体育场奔跑着,感受着阳光、风、尘土还有天上的白云。她们都想去省体校,当一名优秀的运动员,为祖国争光。她们为这个目标而努力拚搏。

其中我印象最深的是《是谁扔了这两个馒头》,万校长说的话让我记忆犹新:“这里面凝聚了多少人的心血和汗水,你们却一点都不懂得珍惜。无论你们的家庭是富裕还是不富裕,这种浪费粮食的行为都是不允许的,浪费粮食是可耻的,是犯罪!”这又让我想起了一首耳熟能详的古诗:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”也许没有几个人懂得麦子、米粒从播种到收获全过程的艰辛与漫长吧!吃完饭总有些人不吃干净,浪费粮食,而我的碗里总是干干净净,爸爸妈妈都为此夸奖我。弟弟就有这个坏习惯,于是我把这篇文章给他看,他的脸“唰”地一下就红了,从此他再也不浪费粮食了。

《奔跑的女孩》主人公驼驼执着与认真的精神值得我们学习,是我们中小学生的好榜样。

篇二:《奔跑的女孩》读后感

我去书店买了一本书,名字叫《奔跑的女孩》,《奔跑的女孩》读后感。回到家,我怀着好奇心,一口气看完了这本书。回想这本书,我脑子里立刻呈现出一本珍藏已久的小女孩的日记,一本用最真切的语言所记录的成长的故事。

书中的女主角驼驼是体校的一名长跑运动员,她和名叫猫的一位女孩是好朋友,她俩心心相通。十一岁的驼驼迷上了体操,但她却被告知自己已经老了,于是,她的梦想破灭了。但第二个梦想接踵而至,她和猫都被省体校选中了。在友谊面前,她们经过共同的努力,都达成了自己的愿望。

奔跑的女孩,是那样的自强不息。猫为了参加省运会变得吃苦耐劳,放弃了自己想要的东西,舍下了自己闲着的一切时间,不停地训练,最终取得了优异的成绩。

这让我很敬佩,要是我也象她那样有毅力,那样有自控力,我肯定会成为社会栋梁的。

这本书让我还明白了:我们只要坚持不懈地向着目标奔跑,就一定能实现自己的目标。

篇三:《奔跑的女孩》读后感

这个寒假,老师给我们推荐了一本书——《奔跑的女孩》。《奔跑的女孩》是一本精彩好看,短小适读的书。

这本书记录了两个女孩的成长故事。它的主要内容是:驼驼和猫两个女孩和那些终日文文静静地端坐在教室里上课的女孩们不同,不论酷暑还是严冬,她们俩多半挥汗如雨地在体校的操场上奔跑着,感受着阳光、风、尘土,还有天上的白云。她们俩都想去省体校,可最后只有猫上了省体校。而驼驼却上了其他的学校。但她们俩还拥有一个共同的目标——就是为祖国争光!

《奔跑的女孩》是由:《偶像》、《十一岁,我已经老了》、《语文课》、《鱼儿快跑》等十六个小部分组成的。其中给我影响最深刻的是《是谁扔的这两个馒头》这个小故事。这个故事讲的是驼驼把两个发黄的馒头咬了一口,便觉得难吃,就扔掉了。馒头就可怜的被掉落在桌角。万校长十分生气,让食堂的李师傅重新蒸了一下,便来到驼驼的班级,把粮食的珍贵由来讲了出来。当驼驼想要承认自己的错误时,李师傅拿起一块馒头便吃了起来。万校长十分吃惊,吓了一跳。李师傅说:“学生把馒头扔掉,主要是我的错,如果我烧的好吃一点,不要多放一次碱,那么他们就不会导致这样的一个下场。”接下来,让驼驼吃惊的是,万校长也把另一个馒头吃掉,说:“都怪我教育的不好。”现在,竟然连驼驼都不知道自己哭了……其实读完这个篇章,我也不由自主地掉了眼泪。尤其是看到万校长说的这句话让我记忆犹新:“这里面凝聚了多少人的心血和汗水,你们却一点也不懂得珍惜!”

记得很小就会背“锄禾日当午,汗滴禾下土。”我想万校长的话就是这个意思吧!我有时会背着妈妈和外婆把不爱吃的菜倒掉,有零食吃就把吃不完的饭倒掉。而现在我感到无比羞愧,从小接受的就是爱惜粮食的教育,但仅仅停留在语言表达上,我想李师傅吃馒头的画面会从此铭记在我心里!再也不用背着妈妈做不尊重别人劳动的事情。

读了《奔跑的女孩》这本书,联想到生活中的点点滴滴,确实是让我受益匪浅。我想自己一定会像书中的主人公驼驼一样,在体校是跑,转校读书也是跑,我也要像她那样,执着地跑,也为实现自己的梦想而努力!

篇四:奔跑的女孩读后感

我看过许多书,但昰我最喜欢看的一本书,还昰那本《奔跑的女孩》,炎炎夏日,我躲在凉爽的空调房里津津有味的看着彭学军所着的《奔跑的女孩》。

这本书的主人公叫司同,小名叫驼驼。是一个可爱的女孩。她有一个很好的朋友-----‘猫’。猫是一个女孩,叫刘子佩。因为她那又圆又大的褐色的眼睛像强光刺激的猫眼,所以叫猫。驼驼和猫是死党。和那些文文静静坐在教室里上课的女孩不同,不论严寒还是酷暑,她们多半挥泪如雨地在体育场奔跑。

有一天,驼驼从一个叫琸佳慧的女孩身上发现了独一无二的美感。晫佳慧是一个体操队员。她练跳马是犹如那飞翔的鸟。使驼驼十分羡慕。驼驼也想练习体操。目的是天天能看到晫佳慧。她是驼驼的偶像。可是,体操队最大的六岁,最小四岁。对她这个十一岁死亡女孩来说,她已经老了。

在全省青少年田径运动会上,猫以优异的成绩夺得了冠军,被省体校录取。晫佳慧却在训练时从高低杠上摔了下来。驼驼深深地为她感到遗憾。

中我印象最深的是《是谁扔了这两个馒头》,万校长说的话让我记忆犹新:“这里面凝聚了多少人的心血和汗水,你们却一点都不懂得珍惜。无论你们的家庭是富裕还是不富裕,这种浪费粮食的行为都是不允许的,浪费粮食是可耻的,是犯罪!”这又让我想起了一首耳熟能详的古诗:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”也许没有几个人懂得麦子、米粒从播种到收获全过程的艰辛与漫长吧!吃完饭总有些人不吃干净,浪费粮食,而我的碗里总是干干净净,爸爸妈妈都为此夸奖我。弟弟就有这个坏习惯,于是我把这篇文章给他看,他的脸“唰”地一下就红了,从此他再也不浪费粮食了。

我不想辜负“梦想”先生的期望,于是我努力学习,勤奋工作,我当上了学习委员,可我并不甘心,因为我还能做的更好。刚当上学习委员的那几年,我还不停的向上跑着,不放弃,也不退缩。但是,到四年级时,我厌倦了这种生活,对于“梦想”先生那熟悉的面孔也感到模糊。我开始慢慢地,情不自禁地向低处滑去。直到现在,我还是没有回到我的“颠峰时代”,我只能慢慢调整,直到我再次看到“梦想”先生。他轻声对我说:“你跑起来真的很好看,奔放又轻盈,你要一直跑下去,像一只会飞又会跑的鸟儿那样……”因为这句话,我再一次站在了跑道上。这次,是为了我的理想而跑。

这次,我会认真的,仔细的跑过每一步,为了“梦想”先生,也为了我自己。我会在每一处跑道上,留下我精彩的足迹。我也会让“梦想”先生看到我展翅飞翔!

这本书虽然如此淡然,却能让人激情满怀。读完之后,脑海里立刻呈现的是一本珍藏已久的女生日记。因此,绘画师吴雅帝用涂鸦的方式,模仿出小女孩稚拙的又认真的笔触。极力想在画面中表现出小女孩的那种可爱、纯真。

篇五:奔向梦想!——《奔跑的女孩》读后感

红色的跑道,蓝色的天空,黄色的云朵……

一位大眼睛女孩正迈着轻盈的脚步向我们跑来,两根细小的麻花辫在风中摇摆,身影越来越近,越来越近,像一只会飞的鸟儿……

小朋友们,你们是不是和我一样被这精彩的画面所吸引呢?想不想一探究竟?那就和我一起去翻开当代文学家彭学军的作品《奔跑的女孩》吧,让我们一块走向一群勇敢、乐观、蓬勃向上的女孩们。

故事的主人公是名叫驼驼和猫的两个小女孩,她们和那些终日文文静静地端坐在教室里上课的女孩们不同,不论酷暑还是严冬,她们多半会在体育场奔跑着,汗水、泪水还有欢笑,伴随着这些青春女孩。她们都有自

己的梦想——考上省体校,同时为了梦想不断努力拼搏。

第六章里的故事,让我记忆犹新。

驼驼把两个发黄的馒头咬了一口,觉得难吃,就把馒头扔到墙角,馒头被万校长捡到,“这里面凝聚了多少人的心血和汗水!你们却一点都不懂得珍惜……浪费粮食是可耻的,是犯罪!”万校长语重心长的话语深深地打动了我。想想自己,经常把剩下的饭菜倒进垃圾箱里,包子、馒头吃不了就随手一扔……是呀!一粒麦子、一粒米粒都来之不易,从播种到收获农民伯伯付出了多少辛勤的汗水!当万校长和食堂的李师傅“当众”吃掉驼驼扔掉的馒头时,我和驼驼一样留下了忏悔的泪水。

最后,这群可爱的女孩们先后离开了体校,驼驼也开始了自己新的校园生活。我相信:她们一定会朝着更高更远的目标腾跃奔跑。

轻轻地合上《奔跑的女孩》,一张张真实的脸庞似乎挥之不去。晚上,我做了一个甜甜的梦:在阳光下,我和她们一起快乐地奔跑着,朝着自己的梦想,越来越近,越来越近……(

篇六:《奔跑的女孩》读后感

炎炎夏日,我躲在凉爽的空调房里津津有味地《奔跑的女孩》。 红色的跑道,蓝色的天空,黄色的云朵……一位大眼睛女孩正迈着轻盈的脚步向我们跑来,两根细小的麻花辫在风中摇摆,身影越来越近,越来越近,像一只飞翔的鸟儿…… 驼驼、猫两个小女孩和那些终日文文静静地端坐在教室里上课的女孩们不同,不论酷暑还是严冬,她们俩多半挥汗如雨地在体育场奔跑着,感受着阳光、风、尘土还有天上的云。她们都想去省体校,当一名优秀的运动员,为祖国争光。她们为这个目标而努力拚搏着,我也被他们身上追逐梦想的这种毅力所感动...... 梦想是一种挥之不去的感觉、挥之不去的潜意识,是深藏在人们心灵深处最强烈的渴望。梦想也是一个“双面人”。在年少的时候,它离人们仿佛那么远、那么渺茫、那么不真实;而在壮年时,它离人们仿佛又那么近,那么清晰,那么令人振奋。因为,壮年时的人们取得了成就,已经超越了自我,而在那成功的背后,洒下的是数不尽的汗水与付出的说不

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范文九:奔跑的女孩读后感

奔跑的女孩读后感(一)

在这个暑假的开端,中学版荐书榜单中,我一眼就看中了《奔跑的女孩》这个故事。在利用放假时间独自细细阅读之后,愈发觉得自己先前的决定是正确的。这的确是一本精彩好看、短小经典的书。

它主要讲述了驼驼和猫两个女孩和那些终日文文静静地端坐在教室里上课的女孩们不同,不论酷暑还是严冬,她们俩多半挥汗如雨地在体校的操场上奔跑着,感受着阳光、风、尘土,还有天上的白云。她们俩都想去省体校,虽然最后只有猫上了体校,但她们这种艰苦奋斗,为目标而不断努力的精神是我们值得学习的。最后,驼驼却上了其他的学校。但她们俩还拥有一个共同的目标——就是为祖国争光!

《奔跑的女孩》由十六个小部分组成,一个个简明扼要的标题诠释了整个小部分的主要内容。而在这一个个的小标题中,让我感到印象最深刻的还是那一个《是谁扔了这两个馒头》。因为在这第六个篇章中,作者彭学军把文章中的主人公驼驼学校的校长、厨师:万校长、李师傅身上的品质描写得生动形象,让我们看到了一个栩栩如生的全新人物形象。虽然,一开始驼驼把那两个发黄的馒头咬了一口,便觉得难吃,就扔掉了。馒头就可怜的被掉落在桌角。当时的驼驼并没有意识到她这样做是不对的,浪费了珍贵的粮食。同样,当时意识到粮食十分珍贵的万校长说了这样的一番话:“这里面凝聚了多少人的心血和汗水,你们却一点都不懂得珍惜。无论你们的家庭是富裕还是不富裕,这种浪费粮食的行为都是不允许的,浪费粮食是可耻的,是犯罪!”。而驼驼在听到这番话之后就意识到了自己的错误,当驼驼想要承认自己的错误时,李师傅拿起一块馒头便吃了起来。万校长十分吃惊,吓了一跳。李师傅说:“学生把馒头扔掉,主要是我的错,如果我烧的好吃一点,不要多放一次碱,那么他们就不会导致这样的一个下场。”接下来,让驼驼吃惊的是,万校长也把另一个馒头吃掉,说:“都怪我教育的不好,”现在,竟然连驼驼都不知道自己哭了,说明她已经意识到了自己做错了事。即使她并没有在大家的面上承认她所犯下的错误,但她心中并没有不知悔改,而是在一番教育之后立马认识到了自己的错误,我想,以后的她必定会更加地爱惜粮食,而不是去浪费。这种知错就改的精神也是十分值得我们去学习的,还有万校长的那一番话,能够在不爱惜粮食的人心中敲上一个重重的警钟。万校长和李师傅多么伟大啊,为了学生的尊严,舍弃了自己的面子。为了学生,追究自己的过错。并且吃了那原先就发黄,后来又被扔到地上的馒头。这不禁值得让人深思,究竟是什么样的精神让他们愿意为了教育学生而做出这看上去完全不必要的行为。但其实,吃下那个馒头的李师傅已经让驼驼心中感受到了惩罚。

读了《奔跑的女孩》这本书,联想到生活中的点点滴滴,确实是让我受益匪浅。我想自己一定会像书中的主人公驼驼一样,在体校是跑,转校读书也是跑,我也要像她那样,执着地跑,也为实现自己的梦想而努力,不在任何困难面前服输。

奔跑的女孩读后感(二)

我看过许多书,但昰我最喜欢看的一本书,还昰那本《奔跑的女孩》,炎炎夏日,我躲在凉爽的空调房里津津有味的看着彭学军所着的《奔跑的女孩》。

这本书的主人公叫司同,小名叫驼驼。是一个可爱的女孩。她有一个很好的朋友-----‘猫’。猫是一个女孩,叫刘子佩。因为她那又圆又大的褐色的眼睛像强光刺激的猫眼,所以叫猫。驼驼和猫是死党。和那些文文静静坐在教室里上课的女孩不同,不论严寒还是酷暑,她们多半挥泪如雨地在体育场奔跑。

有一天,驼驼从一个叫琸佳慧的女孩身上发现了独一无二的美感。晫佳慧是一个体操队员。她练跳马是犹如那飞翔的鸟。使驼驼十分羡慕。驼驼也想练习体操。目的是天天能看到晫佳慧。她是驼驼的偶像。可是,体操队最大的六岁,最小四岁。对她这个十一岁死亡女孩来说,她已经老了。

在全省青少年田径运动会上,猫以优异的成绩夺得了冠军,被省体校录取。晫佳慧却在训练时从高低杠上摔了下来。驼驼深深地为她感到遗憾。

中我印象最深的是《是谁扔了这两个馒头》,万校长说的话让我记忆犹新:这里面凝聚了多少人的心血和汗水,你们却一点都不懂得珍惜。无论你们的家庭是富裕还是不富裕,这种浪费粮食的行为都是不允许的,浪费粮食是可耻的,是犯罪!这又让我想起了一首耳熟能详的古诗:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。也许没有几个人懂得麦子、米粒从播种到收获全过程的艰辛与漫长吧!吃完饭总有些人不吃干净,浪费粮食,而我的碗里总是干干净净,爸爸妈妈都为此夸奖我。弟弟就有这个坏习惯,于是我把这篇文章给他看,他的脸唰地一下就红了,从此他再也不浪费粮食了。

我不想辜负梦想先生的期望,于是我努力学习,勤奋工作,我当上了学习委员,可我并不甘心,因为我还能做的更好。刚当上学习委员的那几年,我还不停的向上跑着,不放弃,也不退缩。但是,到四年级时,我厌倦了这种生活,对于梦想先生那熟悉的面孔也感到模糊。我开始慢慢地,情不自禁地向低处滑去。直到现在,我还是没有回到我的颠峰时代,我只能慢慢调整,直到我再次看到梦想先生。他轻声对我说:你跑起来真的很好看,奔放又轻盈,你要一直跑下去,像一只会飞又会跑的鸟儿那样……因为这句话,我再一次站在了跑道上。这次,是为了我的理想而跑。

这次,我会认真的,仔细的跑过每一步,为了梦想先生,也为了我自己。我会在每一处跑道上,留下我精彩的足迹。我也会让梦想先生看到我展翅飞翔!

这本书虽然如此淡然,却能让人激情满怀。读完之后,脑海里立刻呈现的是一本珍藏已久的女生日记。因此,绘画师吴雅帝用涂鸦的方式,模仿出小女孩稚拙的又认真的笔触。极力想在画面中表现出小女孩的那种可爱、纯真。

奔跑的女孩读后感(三)

“光阴似箭,日月如梭”,时间过得可快啊!一个暑假快乐的时光,已接近尾声了。而让我挥之不去的是给予我无限只识的“老师”——书。这个暑假我读了六本好书,如:《奇石密码》、《奔跑的女孩》、《神奇的花园》??????其中,让我受益匪浅的“老师”莫过于它——《奔跑的女孩》。

这本书的大概内容是这样的:书中的主人公驼驼和“猫”是死党,她俩心意相通,共同在体校上学。和那些终日文文静静端坐在教室里上课的女孩们不同,不论酷暑还是严冬,她们俩多半挥汗如雨地在体育场奔跑着,感受着阳光、风、尘土和天上的白云。她们为同样的梦想——能考上省体校,而一起努力。zuowen.zk168.com.cn到了夏天,省里要开运动会,“猫”很荣幸地入选了,跑步比赛还得了个第一名。不久之后如愿以偿的考进了梦寐以求的省体校。而驼驼却恋恋不舍离开了体校,向着他的新梦想奔去。

合上书,闭上眼睛一想。觉得生活中的我做得实在太微不足道了。驼驼知难而进,被一个挫折打败她,并没有气馁,却向着另一个梦想前进。而我却难而退,遇到不懂的题目就放在那儿了,也不去弄明白。总是这个学学,那个学学,到最后一样都没有学会。从这本书中我知道了:任何时候要坚持向自己的目标奔去,就算遇到再大的挫折,也不应该气馁,否则就会前功尽弃,你说呢?

每个人都有自己的梦想,每个人都要为自己的梦想不懈的努力,这样梦想才会实现。奔跑—是永远向前,永不退缩,也是积极向上的,要向着更高更远的目标腾跃,知难而进。

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范文十:读后感《奔跑的女孩》

3/30/20131111

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《奔跑的女孩》读后感

张心悦

假期我读了一本《奔跑的女孩》,这本书让我受益匪浅。它讲的是驼驼、猫两个小女孩和那些终日文文静静地端坐在教室里上课的女孩子们,不论酷暑还是严冬,她们俩也在挥汗如雨地奔跑着,感受着阳光、风、尘土还有天上的白云。她们都想去省体校,当一名优秀的运动员,像猫一样,为祖国争光。她们为这个目标而努力拼搏,我要学习她们这种顽强的毅力,生活中取长补短,让自己更好的成长!

其中我印象最深的是《是谁扔了这两个馒头》,万校长说的话让我记忆犹新:“这里面凝聚了多少人的心血和汗水,你们却一点都不懂得珍惜。无论你们的家庭是富裕还是不富裕,这种浪费粮食的行为都是不允许的,浪费粮食是可耻的,是犯罪!”当万校长说完话以后,驼驼本想主动承认错误,但是,她的好朋友猫又把她拽回去了,驼驼留下了忏悔的眼泪,虽然她没有承认错误,但是他已经知道错了,而且主动改掉了这个毛病,这种知错就改的精神依然值得我们学习!

万校长和李师傅多么伟大啊,为了学生的尊严,舍弃了自己的面子。为了学生,追究自己的过错,而且当时的馒头非常的脏!要谁都不会吃这个馒头的。何况扔馒头的人——驼驼。虽然这是她自己扔的馒头,但是她也不会吃这个馒头的,因为这个馒头非常的脏!

这又让我想起了一首古诗:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”吃完饭总有些人不吃干净,浪费粮食,而我的碗里总是干干净净,爸爸妈妈都为此夸奖我。我的妹妹就有这个坏习惯,于是我把这篇文章给她看,她的脸“唰”地一下就红了,从此她再也不浪费粮食了。

读完了这本书,我学会了很多,同学之间要助人为乐,朋友之间的真挚友谊,勤俭节约的良好习惯,要有顽强的毅力去面对人生,我收获我成长!

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