埃菲尔铁塔沉思

埃菲尔铁塔沉思

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【专家解析】埃菲尔铁塔沉思

【优秀范文】埃菲尔铁塔沉思

范文一:埃菲尔铁塔沉思

在印象的底版中,它只是一座电视剧塔略高些的大铁架;而在视线所及的图像中,它又淹没在巴黎挤挤撞撞的建筑物中间,只露给你一个纤瘦的顶部。即使是在它对面的人类博物馆广场的喷泉边上眺望它,它也似乎只是一个小摆设,甚至,有那么一点被压抑的冷峻。

我总没有想到它竟会如此之高――当你来到它的面前,站在它的脚下的时候;当你尚未抬头,仅仅感觉到它笼罩的阴影的时候;当你完全抬起头,却望不到它的全部,而要向后仰着身子,扶住你的帽子或眼镜儿,眯着眼寻找天空的时候,你才会确实地明白它的高度,明白它的气势,明白它的骄傲。

这是一个广场,一块空地。它从一个平凡的基点拔地而起,不需要铺垫和过渡,那么轻易而又无情地甩下了世俗和浮尘,傲慢地兀立云端,俯视全城……

我是要登塔的。上去寻觅它的眼睛、窥视它的灵魂。它太高了,世人的眼,难以与它平行。我是要上去的,默默企望一次没有国界的超越,一次没有阶梯的升华。

我凝视它,仰望它,唯独没有、没有膜拜它。我相信它不是不可企及的。它只是有点儿像一座火箭发射基地,不知要把它的客人们送往哪里。

我听到耳边的风呼呼响,紧张地抽搐着的风,拍打你,推动你,如巨鸟扑翼,直贯长空。你是一记雷声,一道阳光,一束电波,一条飞船,轻轻扬扬却又闪电般地穿过大气层,突破大气层,抛开大气层。我睁开眼,密封的电梯舱内,四周是人。风被隔绝在远远的脚下与上天,只是在鞭笞我的神经。风在这里变成了速度,变成了晕眩――我只觉得地面迅疾地脱离我的脚跟,向一个无底的深渊坠落。笔直地、赤裸裸地坠落下去,如悬崖上坠落的石块,无遮无拦,无法无天地要去撞击地层深处。地壳在下陷,在沉没。而四处空荡荡,一片汪洋,一个无可攀挂、无可扶靠、无可呼救的绝境。人竟是如此孤立无援,如此微不足道么?我有些惧怕,又有些怜悯自己。我为瞻仰它的伟大与雄奇,才执意汇入登塔的人群,奇怪的是我竟然感觉不到电梯的上升。我只是觉得从我登上铁塔的那一刻起,巴黎便开始庄严地降落。它疯狂地钻入地底。我透不过气来,这透明的铁盒子,快闭上你恶魔的眼睛,我想出去!

巴黎依然在飞速下沉。我无可逃遁。蓝天在黑色的云缝里闪烁――那些黑色的原始森林一般的钢架,从我的头顶两边炸裂开去。是用那透明的铁盒子撞开的么?就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。蓝天忽然近了,又忽然远了,远得更加冷酷。永远被那一双双黑色的手臂阻拦着。时而又是无数根钢缆铁索,缠绕你,勒紧你,使你永远无法到达那个超然于一切之上的境界。

无意间,我抬头仰视,怦然心跳――我忽然发现了自己是在上升,那钢缆挣断了,那黑手垂落了,那云朵变得浓亮了,可是,透明的铁匣子还在疯狂地往上升,一个劲地向上升,像是要冲破什么,又像是要挣脱什么,咯咯地向上,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音,固执而又痴迷地向上升。它像是永远也升不到头了,永远也不会停下来了。因为它无论升得多高,仍然无法接近它――那个蓝色的梦想。

我曾以为自己像火箭一样被发射出去了呢;我曾以为我离开了地面;我曾以为我离天空很近很近了――当我同隔绝的风在一起的那些瞬间。

我们走出透明的铁匣子,阳光似乎仍然是那么不冷不热。天空仍然是那么不远不近。巴黎城,安然无恙地静卧在绿丛带似的塞纳河两岸。只有小轿车变成了玩具;房屋变成了模型,人呢?可惜我没有带望远镜。

于是我知道铁塔究竟有多高了(虽然我永远也弄不清那个字)――我有多高铁塔就有多高。那是一座有弹性的铁塔呀。

于是我知道铁塔究竟有多大了――“那是巴黎圣母院!”“那是蓬皮杜艺术中心!”“那是蒙马特教堂!”“那是小纽约!”

巴黎多大铁塔就有多大。也许还不止。一本书上说过,万里无云时,塔顶上可望到外省……

从神经中解放出来的风,无忌地挑逗着铁塔,摇撼它,敲打它。

我曾以为那历经一百多年风雨的锈铁会呻吟,会晃悠颤栗……据说它的最大摆度是十八厘米,此时它却纹丝不动,不必担心它会断裂倒塌。这在工业革命的辉煌中屹立的巨人,似乎雄心勃勃地要同那天边席卷而来的新浪潮作一番耐力的较量。它不会退出,不会退出的,虽然它已是上一个时代的标记,一百年前它却曾经是作为一个标新立异的怪物,在一片嘘声里,诞生于巴黎城的古迹之中的。

塔顶平台上游人如云,这威严古板的铁塔,我原以为你是拒人之外,高傲无情的――我却发现你是一个不露声色的老父,将那各种肤色各种头发的孩子都拥在你的怀里,一任他们纵情玩乐、观赏,又走散去,天涯海角,只留下一个模糊的影,在你的视野里……

有一对少年在塔顶的窗边接吻,多么高的吻。有一对青年在电梯里接吻,多么快的吻。铁塔是仁慈的,温暖的。假如我不到铁塔来,我将永远对它存有那么无知的偏见和戒心……

我不知我应该怎样下去,或者说,我希望永远也不要再下去。人到达过那样的高处,对地面便有了淡漠;人有过那样的恐惧,对安全便有了蔑视;人走近过那蓝色的梦想,又不得不回到原处,便尝到探险的悲哀。因为那不是山的高度,不是悬崖的恐惧,而是人在一个世纪之前的真实创造,是一个永远矗立的丰碑。你没有接近过它,你便没有权利轻视;有一日它终会化成一堆废铁,但它曾独一无二地存在过。

当它存在的时候,在巴黎城挤挤撞撞的建筑物中,它雄奇,却也孤独。它没有对话者。只有风,只有云,只有鸟,是它寂寞的伴侣。无数双温热的手抚摸它冰凉的铁杆,它的内心却依然孤独。

它从没有对人说过,当年曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶的铁塔,后来为什么竟成了巴黎城市的一个象征。

(选自《张抗抗作品》,长江文艺出版社)

品 读

由登临铁塔所见,触发作者的“沉思”,表达了作者对人生的独特感悟。“你没有接近过它,你便没有权利轻视。”这是作者登塔的收获,是铁塔给作者的启示,更是铁塔对作者情感和心理的征服。这既证明了“百闻不如一见”的古训,更暗示出铁塔的无穷魅力和强大震撼力,它征服了一个怀有戒心和偏见的人,一个“唯独没有膜拜它”的高傲的灵魂。

关于虚实的重要作用,清代唐彪在《读书作文谱》中说得很精辟:“文章非实不足以阐发义理,非虚不足以摇曳神情,故虚实常宜相济也。”就全文而言,写埃菲尔铁塔和作者的登铁塔是“实”,写作者感情和心理的变化是“虚”;就写铁塔而言,写铁塔的特点是“实”,喻生活中像铁塔一样的人是“虚”;就写铁塔的特点而言,写其高大雄奇的外形是“实”,写其超凡脱俗、孤独寂寞、坚韧宽厚的内蕴是“虚”。文章就是这样“写实藏虚,虚实相生”,使铁塔的形象更丰满,使作者的感情表达得更充沛,营造了一种朦胧迷离、亦真亦幻的绝妙意境。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/14927877.html

范文二:埃菲尔铁塔沉思

教学目标

知识与技能过程与方法情感态度与价值观

积累相关写作素材,丰富写作内容。通过对材料的学习与积累,提高分析能力,并能将材料恰当的运用到写作当中。

培养勤观察、勤积累、及时记录的的习惯。

教学重点学习并积累材料。

教学难点分析并运用材料。

教学方法自读品味法、讨论交流法学法设计研究讨论——分析归纳

一、导入新课:本文是一篇独特的游记。与常见的游记散文不同,作者没有把兴奋点放在对游览对象进行浓墨重彩的描写,而是出人意料地重点表现由登临埃菲尔铁塔而触发的心理感受和主体思考,从而使文章具有独特的艺术魅力,展示了作者笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。

二、整体感知:诗有诗眼,文有文眼。如果说李健吾《雨中登泰山》的文眼是“雨”、余秋雨《寂寞天柱山》的文眼是“寂寞”,那么,本文的文眼则是“沉思”。由登临铁塔而触发的感悟是本文的核心内容和中心议题。在本文中,作者几乎完全沉浸在自己独特的感受和思索之中,铁塔仿佛只是触发作者“沉思”的契机和媒介。作为风景,尽管巴黎铁塔“年年岁岁花相似”,但因为有作为独特的“这一个”的作家主体的深度参与,一篇与众不同的精彩美文便应运而生。在登临和观赏闻名世界的埃菲尔铁塔的过程中,作者的感觉神经和思维细胞处于高度兴奋和极度活跃的状态,及时捕捉并展示了作者独特的感受和思索,给读者留下了深刻印象。尤其是作者在登临铁塔前后情感和心理的显著变化非常值得关注。

三、作者简介:张抗抗,1950年生于浙江杭州。主要作品集有《夏》《张抗抗中篇小说集》,长篇小说《隐形伴侣》《赤彤朱丹》《情爱画廊》,散文集《橄榄》等。

四、思路梳理:登塔前——登塔中——登塔后

作者感受:在登塔之前,作者对铁塔充满了“无知的偏见和戒心”,对其并没有多少特殊感情和崇敬心理,正如文中所写,“在印象的底版中,它只是比一座电视塔略高些的大铁架;而在视线所及的图像中,它又淹没在巴黎挤挤撞撞的建筑物中间„„它也似乎只是一个小摆设,甚至,有那么一点被压抑的冷峻。”在作者眼中的铁塔并无特别之处。但登塔之后,作者思想却发生了巨大变化。“我原以为你是拒人之外,高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父„„”,曾经的“大铁架”变成了“一个永远矗立的丰碑”。不仅如此,作者还深切而严肃地告诉我们:“你没有接近过它,你便没有权利轻视。”这是作者登塔的收获,是铁塔给作者的启示,更是铁塔对作者情感和心理征服。这既证明了“百闻不如一见”的古训,更暗示出铁塔的无穷魅力和强大震撼力,它征服了一个怀有戒心和偏见的人,一个“唯独没有膜拜它”的高傲的灵魂。作者克服偏见的过程,就是“我”被铁塔的魅力所征服的过程。作者情感变化的历程颇有代表性,埃菲尔铁塔由一个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶”的“大铁架”变成巴黎市象征的过程,由一个“标新立异的怪物”变成“永远矗立的丰碑”的过程,也是相当耐人寻味的。

(教师引导学生在文中找出描写作者感觉的句子,再总结登塔前后心情的巨大变化)

五、问题探究

一)本文是如何表现作者的感悟的?

感受的丰富性是本文的显著特色。作者充分调动了自己敏锐的感觉,甚至错觉和幻觉,全方位、多角度地表现了自己登临埃菲尔铁塔的所见、所感和所思。如“奇怪的是我竟然感觉不到电梯的上升。我只是觉得从我登上铁塔的那一刻起,巴黎便开始庄严地降落。它疯狂地钻

入地底。”在这里,作者通过错觉表现登临铁塔的独特感受,就很有特色。文中类似这样的描写还很多。

二)比喻本文中起什么作用?

文章巧妙地使用了比喻方法,具体而形象地展示了自己登临铁塔的感受,例如:“蓝天在黑色的云缝里闪烁——那黑色的原始森林一般的钢架,从我的头顶两边炸裂开去。是用那透明的铁盒子撞开的吗?就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。”“像是要冲破什么,又像是要挣脱什么,咯咯地向上,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音„„”文章选用熟悉的事物比喻作者陌生而新奇的感受,生动而形象地表现了作者乘坐电梯登上铁塔的特殊感受。“我却发现你是一个不露声色的老父”,以“父亲”喻“铁塔”,奇特的比喻格外引人注目,既表现了铁塔平易近人的博大胸襟,也表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷敬仰之情。

三)为什么说铁塔是孤独的?

文章既表现了埃菲尔铁塔的雄伟壮观,也眼光独具地感受并抒写了它的孤独:“它雄奇,却也孤独。它没有对话者。只有风,只有云,只有飞鸟,是它寂寞的伴侣。无数双温热的手抚摸它冰凉的铁杆,它的内心却依然孤独。”作者运用了拟人化的手法,形象地表现了铁塔孤独而寂寞的心理世界。这是作者“沉思”的独特之处和深刻之处。从文中可以知道,一百多年前,埃菲尔铁塔“在一片嘘声里”诞生,它曾被视为“标新立异的怪物”而受到“强烈的排斥和憎恶”,今天,尽管它已经成为巴黎的象征,但依然有众多的人,如登塔前的作者那样的人,对它存有“无知的偏见和戒心”。因此,从这个角度而言,它的确是孤独的。

四)本文的表现方式有什么特点?

本文采用了欲扬先抑的手法,形象而细腻地表现了自己心理变化的过程。这种心理和情感变化的过程其实是作者被铁塔魅力所征服的过程,也是作者对铁塔重新认识、理解和接受的过程,从而含蓄而有力地表现了埃菲尔铁塔的独特魅力和强烈震撼力。

六、课堂小结

分类作业A类:再读课文,完成练习。

B类:品味本文语言。

预习布置《葡萄月令》

板书设计张抗抗散文的语言丰富、优美、酣畅淋漓,极具个性。

首先,排比句的大量使用。

其次,语言的陌生化。

再次,语言形象幽默。

课后反思

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/C6BC975941D4150B.html

范文三:埃菲尔铁塔沉思()

埃菲尔铁塔沉思

张抗抗

教学目标

知识与能力:(1)理解文中“虚”与“实”的关系,体会“写实藏虚,虚实相生”的特点。(2)揣摩精彩语句,深入理解埃菲尔铁塔的特点,探究作者的情感和心理。

过程与方法: 研究讨论——分析归纳;揣摩精彩段落和关键语句,对照文本分析讨论语言特色。

情感态度与价值观:理解埃菲尔铁塔的内在含义,体会作者由塔而引发的人生思考。

教学过程

一、导入

设置情境展示图片,介绍铁塔以及作者。

二、整体感知,初读课文(教师点拨字词)

设问:本文标题的含义和作用?文章的行文思路是怎样的?

提示:1、登塔前对塔的认识(1-5段);2、登塔过程中的感受(6-9段);3、登上塔后的沉思(10-20段)。

三、再读课文,合作探究

(一)探究铁塔的形象特点

学生活动:全班同学分成三小组,每组请一名同学有感情的朗读文章的相应部分,其他同学思考:作者笔下的埃菲尔铁塔有哪些特点?(用形容词概括你认为最重要的特点,并引用文中语句说明。)

提示:A、高大脱尘

相关语句:第2段“我总没有想到它竟会如此之高„„你才会确实地明白它的高度,明白它的气势,明白它的骄傲。”

第3、4段“它从一个平凡的基点拔地而起„„傲慢地兀立云端,俯视全城„„它太高了,世人的眼,难以与它平行。”

B、孤独寂寞

相关语句:第15段:“一百年前它却曾经是一个标新立异的怪物,在一片嘘声里,诞生于巴黎城的古迹之中。”

第19段:“当它存在的时候,在巴黎城挤挤撞撞的建筑物中,它雄奇,却也孤独„„它的内心却依然孤独。”

第20段:“当年曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶。”

教师补充“据说当年艾菲尔铁塔建造时,莫泊桑、大仲马等一批作家领着市民签名反对,说这个高高的铁家伙是在给巴黎毁容。”

第1段、 第15段、第16段已有作者的“偏见和戒心”

并由上文总结出塔之所以“孤独”的原因——世人的误解和排斥;作者的偏见和戒心。

C、坚韧宽厚

相关语句:第15段:“此时它却纹丝不动,不必担心它会断裂倒塌„„似乎雄心勃勃地要同那天边席卷而来的新浪潮作一番耐力的较量。”——坚韧。

第16、17段:“你是一个不露声色的老父,将那各种肤色各种头发的孩子都拥在你的怀里„„铁塔是仁慈的,温暖的。”——宽厚。

第20段:“它从没有对人说过,当年曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶的铁塔,后来为什么竟成了巴黎城市的一个象征。”——宽厚。

追问:其中最主要的特点是什么?(讨论)

预设:主要特点(作者着力表现的特点)是:“孤独寂寞”。

“高大脱尘”是铁塔“孤独寂寞”的原因;“坚韧宽厚”是铁塔“孤独寂寞”中显示出的高尚品质。且“高大脱尘”写在文章前半,“坚韧宽厚”写在文章后半,而“孤独寂寞”写在全篇。

(二)探究铁塔的深刻内涵

问题设计:作者只是想表达铁塔的孤独寂寞吗?作者写这么多铁塔的特点有没有什么言外之意啊? (要求:分组讨论,说出自己的理解,并举例说明,一组说一个即可。)

引导:借塔喻人,喻生活中像铁塔一样“高大脱尘而孤独寂寞”的人。 李白诗云:“古来圣贤多寂寞”。古今中外有许多“圣贤”,卓有建树,但不为人知,不为人容,因而孤独寂寞。

预设:一生留下大量画作的凡·高,去世后才逐渐被人们认识;创“日

心说”的哥白尼,丰富发展哥白尼学说的布鲁诺,受到教会的迫害,布鲁诺被处以火刑;制造出世界上第一辆蒸汽机车的斯蒂芬逊,遭到人们的嘲讽;“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的屈原自投汨罗江,写“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的柳宗元被贬永州,“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”的苏东坡被贬海南——他们都是高大坚韧而孤独寂寞的人。“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的王安石,坚持变法而遭到保守势力的打击„„

教师补充:亚里士多德曾经说过:“所有在哲学,艺术,政治上有杰出成就的伟人,无不具有孤独而忧郁的气质。”他们因其高大超尘而孤独寂寞,也都因此而受人景仰。所以说:“古来圣贤多寂寞。”

(三)探究作者的情感和心理

思考问题:作者写登铁塔,写出了自己情感和心理怎样的变化? 要求:先将作者的感受及心理变化标于书中,然后同组交流归纳(尽量用简洁的语言表达)。

预设:登铁塔前,有偏见、戒心——登铁塔中,震撼、上升——塔顶上,超越、升华

四、研究讨论,分析归纳

分析归纳本文关于“虚实”的写作特点

活动:各组同学交流归纳本文是如何体现“写实藏虚、虚实相生”的表现手法的。

预设:写铁塔的特点是“实”,喻生活中的人是“虚”。

写铁塔的特点,其外形(高大)是“实”,其内蕴(超尘脱俗、孤独寂寞、坚韧宽厚)是“虚”。

作者游览是“实”,作者的沉思是“虚”。

五、涵泳回味,品读佳句

从修辞的角度欣赏下面几个句子。

1、你是一记雷声,一道阳光,一束电波,一条飞船,轻轻飏飏却有闪电般地穿过大气层,突破大气层,抛开大气层。

2、我原以为你是拒人之外,高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父,将各种肤色各种头发的孩子都拥在你的怀里,

3、它雄奇,却也孤独。它没有对话者。只有风,只有云,只有飞鸟,是它寂寞的伴侣。无数双温热的手抚摸它冰凉的铁杆,它的内心却依然孤独。

六、布置作业

课后练习四

板书设计:埃菲尔铁塔沉思 实

铁塔特点 高大脱尘 孤独寂寞

坚韧宽厚

教学反思: 张抗抗 虚 形象 古来圣贤多寂寞

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范文四:《埃菲尔铁塔沉思》

1、比喻在本文中起什么作用?

文章巧妙地使用了比喻方法,具体而形象地展示了自己登临铁塔的感受,例如:“蓝天在黑色的云缝里闪烁——那黑色的原始森林一般的钢架,从我的头顶两边炸裂开去。是用那透明的铁盒子撞开的吗?就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。”“像是要冲破什么,又像是要挣脱什么,咯咯地向上,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音„„”文章选用熟悉的事物比喻作者陌生而新奇的感受,生动而形象地表现了作者乘坐电梯登上铁塔的特殊感受。“我却发现你是一个不露声色的老父”,以“父亲”喻“铁塔”,奇特的比喻格外引人注目,既表现了铁塔平易近人的博大胸襟,也表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷敬仰之情。

2、为什么说铁塔是孤独的?

文章既表现了埃菲尔铁塔的雄伟壮观,也眼光独具地感受并抒写了它的孤独:“它雄奇,却也孤独。它没有对话者。只有风,只有云,只有飞鸟,是它寂寞的伴侣。无数双温热的手抚摸它冰凉的铁杆,它的内心却依然孤独。”作者运用了拟人化的手法,形象地表现了铁塔孤独而寂寞的心理世界。这是作者“沉思”的独特之处和深刻之处。从文中可以知道,一百多年前,埃菲尔铁塔“在一片嘘声里”诞生,它曾被视为“标新立异的怪物”而受到“强烈的排斥和憎恶”,今天,尽管它已经成为巴黎的象征,但依然有众多的人,如登塔前的作者那样的人,对它存有“无知的偏见和戒心”。因此,从这个角度而言,

它的确是孤独的。

3、本文的表现方式有什么特点?

本文采用了欲扬先抑的手法,形象而细腻地表现了自己心理变化的过程。这种心理和情感变化的过程其实是作者被铁塔魅力所征服的过程,也是作者对铁塔重新认识、理解和接受的过程,从而含蓄而有力地表现了埃菲尔铁塔的独特魅力和强烈震撼力。

首先,排比句的大量使用。本文大量使用了排比句法,常常采用三个以上的词组或句子来表现作者的独特感受,使文章语言很有气势。如第二段写道:“你才会确实地明白它的高度,明白它的气势,明白它的骄傲。”作者精选的三个句子分别从三个维度展开,高度是真实可见的,气势是主体感受的,骄傲则是作者的独特体验,这样的语句结构极大地拓展了读者的审美接受空间。“你是一记雷声,一道阳光,一束电波,一条飞船,轻轻飏飏却又闪电般地穿过大气层,突破大气层,抛开大气层。”作者的感觉神经异常敏锐,感受心理也丰富细腻,分别用“雷声”“阳光”“电波”“飞船”等形象从无形的声、光、波与有形的飞船等方面,多维度地表现了铁塔的磅礴气势和惊人魅力,把读者的思绪带进了五彩缤纷的想象空间。“而四处空荡荡,一片汪

洋,一个无可攀挂、无可扶靠、无可呼救的绝境。”这种带着比喻意味的诗性想象和心理感受是极为独特的,又是真实可信的。“人达到那样的高处,对地面便有了淡漠;人有过那样的恐惧,对安全便有了蔑视;人走近过那蓝色的梦想,又不得不回到原处,便尝到探险的悲哀。”排比句式的使用既增强了文章的气势,又表现了丰富的心理感受。

其次,文章巧妙地使用了比喻方法,具体而形象地展示了自己登临铁塔的感受,例如:“蓝天在黑色的云缝里闪烁——那黑色的原始森林一般的钢架,从我的头顶两边炸裂开去。是用那透明的铁盒子撞开的吗?就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。”“像是要冲破什么,又像是要挣脱什么,咯咯地向上,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音„„”文章选用熟悉的事物比喻作者陌生而新奇的感受,生动而形象地表现了作者乘坐电梯登上铁塔的特殊感受。“我却发现你是一个不露声色的老父”,以“父亲”喻“铁塔”,奇特的比喻格外引人注目,既表现了铁塔平易近人的博大胸襟,也表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷敬仰之情。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/2647B4E42AF73715.html

范文五:埃菲尔铁塔的沉思

课题 《埃菲尔铁塔的沉思》 课堂类型 新授

标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

积累相关写作素材,丰富写作内容。 通过对材料的学习与积累,提高分析能力,并能将材料恰当的运用到写作当中。 培养勤观察、勤积累、及时记录的的习惯。 教学重点 学习并积累材料。

教学难点 分析并运用材料。

教学方法 自读品味法、讨论交流法 学法设计 研究讨论——分析归纳

一、导入新课:本文是一篇独特的游记。与常见的游记散文不同,作者没有把兴奋点放在对游览对象进行浓墨重彩的描写,而是出人意料地重点表现由登临埃菲尔铁塔而触发的心理感受和主体思考,从而使文章具有独特的艺术魅力,展示了作者笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。

二、整体感知:诗有诗眼,文有文眼。如果说李健吾《雨中登泰山》的文眼是“雨”、余秋雨《寂寞天柱山》的文眼是“寂寞”,那么,本文的文眼则是“沉思”。由登临铁塔而触发的感悟是本文的核心内容和中心议题。在本文中,作者几乎完全沉浸在自己独特的感受和思索之中,铁塔仿佛只是触发作者“沉思”的契机和媒介。作为风景,尽管巴黎铁塔“年年岁岁花相似”,但因为有作为独特的“这一个”的作家主体的深度参与,一篇与众不同的精彩美文便应运而生。在登临和观赏闻名世界的埃菲尔铁塔的过程中,作者的感觉神经和思维细胞处于高度兴奋和极度活跃的状态,及时捕捉并展示了作者独特的感受和思索,给读者留下了深刻印象。尤其是作者在登临铁塔前后情感和心理的显著变化非常值得关注。

三、作者简介:张抗抗,1950年生于浙江杭州。主要作品集有《夏》《张抗抗中篇小说集》,长篇小说《隐形伴侣》《赤彤朱丹》《情爱画廊》,散文集《橄榄》等。

四、思路梳理:登塔前——登塔中——登塔后

作者感受:在登塔之前,作者对铁塔充满了“无知的偏见和戒心”,对其并没有多少特殊感情和崇敬心理,正如文中所写,“在印象的底版中,它只是比一座电视塔略高些的大铁架;而在视线所及的图像中,它又淹没在巴黎挤挤撞撞的建筑物中间„„它也似乎只是一个小摆设,甚至,有那么一点被压抑的冷峻。”在作者眼中的铁塔并无特别之处。但登塔之后,作者思想却发生了巨大变化。“我原以为你是拒人之外,高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父„„”,曾经的“大铁架”变成了“一个永远矗立的丰碑”。不仅如此,作者还深切而严肃地告诉我们:“你没有接近过它,你便没有权利轻视。”这是作者登塔的收获,是铁塔给作者的启示,更是铁塔对作者情感和心理征服。这既证明了“百闻不如一见”的古训,更暗示出铁塔的无穷魅力和强大震撼力,它征服了一个怀有戒心和偏见的人,一个“唯独没有膜拜它”的高傲的灵魂。作者克服偏见的过程,就是“我”被铁塔的魅力所征服的过程。作者情感变化的历程颇有代表性,埃菲尔铁塔由一个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶”的“大铁架”变成巴黎市象征的过程,由一个“标新立异的怪物”变成“永远矗立的丰碑”的过程,也是相当耐人寻味的。

(教师引导学生在文中找出描写作者感觉的句子,再总结登塔前后心情的巨大变化)

五、问题探究

一)本文是如何表现作者的感悟的?

感受的丰富性是本文的显著特色。作者充分调动了自己敏锐的感觉,甚至错觉和幻觉,全方

位、多角度地表现了自己登临埃菲尔铁塔的所见、所感和所思。如“奇怪的是我竟然感觉不到电梯的上升。我只是觉得从我登上铁塔的那一刻起,巴黎便开始庄严地降落。它疯狂地钻入地底。”在这里,作者通过错觉表现登临铁塔的独特感受,就很有特色。文中类似这样的描写还很多。

二)比喻本文中起什么作用?

文章巧妙地使用了比喻方法,具体而形象地展示了自己登临铁塔的感受,例如:“蓝天在黑色的云缝里闪烁——那黑色的原始森林一般的钢架,从我的头顶两边炸裂开去。是用那透明的铁盒子撞开的吗?就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。”“像是要冲破什么,又像是要挣脱什么,咯咯地向上,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音„„”文章选用熟悉的事物比喻作者陌生而新奇的感受,生动而形象地表现了作者乘坐电梯登上铁塔的特殊感受。“我却发现你是一个不露声色的老父”,以“父亲”喻“铁塔”,奇特的比喻格外引人注目,既表现了铁塔平易近人的博大胸襟,也表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷敬仰之情。

三)为什么说铁塔是孤独的?

文章既表现了埃菲尔铁塔的雄伟壮观,也眼光独具地感受并抒写了它的孤独:“它雄奇,却也孤独。它没有对话者。只有风,只有云,只有飞鸟,是它寂寞的伴侣。无数双温热的手抚摸它冰凉的铁杆,它的内心却依然孤独。”作者运用了拟人化的手法,形象地表现了铁塔孤独而寂寞的心理世界。这是作者“沉思”的独特之处和深刻之处。从文中可以知道,一百多年前,埃菲尔铁塔“在一片嘘声里”诞生,它曾被视为“标新立异的怪物”而受到“强烈的排斥和憎恶”,今天,尽管它已经成为巴黎的象征,但依然有众多的人,如登塔前的作者那样的人,对它存有“无知的偏见和戒心”。因此,从这个角度而言,它的确是孤独的。

四)本文的表现方式有什么特点?

本文采用了欲扬先抑的手法,形象而细腻地表现了自己心理变化的过程。这种心理和情感变化的过程其实是作者被铁塔魅力所征服的过程,也是作者对铁塔重新认识、理解和接受的过程,从而含蓄而有力地表现了埃菲尔铁塔的独特魅力和强烈震撼力。

六、课堂小结

分类作业 A类:再读课文,完成练习。

B类:品味本文语言。

预习布置 《葡萄月令》

板书设计 张抗抗散文的语言丰富、优美、酣畅淋漓,极具个性。

首先,排比句的大量使用。

其次,语言的陌生化。

再次,语言形象幽默。

课后反思

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范文六:读《埃菲尔铁塔沉思》

初读这篇文章时,它使我觉得埃菲尔铁塔不再是一座冰冷的钢铁框架,而是被赋予了血肉的伟人,但更加准确的说,他又不是伟人,而是一位平易近人的长者,以自己沉默的方式来教导所有曾仰望过他的人。

文章开头描写了作者印象中的埃菲尔铁塔,很普通,没什么独特的地方。这让我不禁想到了《又见一帘幽梦》中紫菱看到埃菲尔铁塔时说过的那样,无论从哪边看它都是铁塔。他就是这样,以一个平凡者的身份闯入你的世界。这就是长者,有着比海更深的深度,心确比天更为宽广。

但是当作者真正到了埃菲尔铁塔面前时,她确是真的感受到了埃菲尔铁塔以长者的姿态屹立于巴黎的力量。于是,作者的笔情不自禁地描绘出了三幅埃菲尔铁塔的图画——

仰视埃菲尔铁塔

“我总没有想到它竟会如此之高”既结束了上文对埃菲尔铁塔的平凡心情,又迅即写出了作者的惊讶之情。这种感情既在情理之中,又在意料之外。而后,作者紧紧跟上一组排比句——“当你来到它的面前”,“当你尚未抬头”,“当你完全抬起头”,镜头由下到上,以一个完美的弧度缓慢旋转,描写出了作者仰视埃菲尔铁塔时的所见所感。

“从一个平凡的基点拔地而起”,“甩下了世俗的浮沉”,“它太高了,世人的眼,难以与它平行”,这些又都符合了伟人的特点。作者窥视到了这位伟人的深度,不禁对他产生了敬畏之情,甚至觉得他有些遥不可及。但是天生的好奇和后天培养的理性使得作者并没有望而却步,而是决心去了解一下这位长者。于是,作者并没有去膜拜他,也没有疏远他,而是和他攀谈起来。

随埃菲尔铁塔一起飞翔

作者和这位长者攀谈了起来。她看到了他的历史,有荣耀,有坎坷,有欢喜,有无奈……这些都使得作者开始思考自己的人生。记忆下坠,升华的是更为深刻的思想。

作者究竟在这冲破高度的过程中想到了什么呢?我无从知晓。只是这过程就如同“鲤鱼跳龙门”一般,让作者更为清醒的看到自己,审视自己,那些“我曾以为”的东西随着思想的混乱之后全部丢到了记忆的黑洞里,留下的是清晰的意念。尽管还是没能完全的认清自己,却再不会回到以前迷茫而又彷徨的状态。

读这部分时,会觉得眼前的画面是错乱的,模糊的,蓝色的渲染。而文字也给人紧绷绷的感觉,仿佛是随着作者一起乘梯上升,有一种窒息的坚持,不想却又不得不坚持下去。

站在埃菲尔铁塔

和长者促膝长谈过后,思绪也渐渐平静下来。一切都显得云淡风清,一切都很重要,一切又都不重要了。人会变得更加淡定,也会变得更加广博。

“我有多高铁塔就有多高”,“巴黎多大铁塔就有多大”。是的,心有多大舞台就有多大。只要我们自己肯坚持,肯努力,又有什么不能实现的呢?思想是没有界限的,想有多远就有多远。

“我曾以为那历经一百多年风雨的朽铁会呻吟,会晃悠颤栗……”但是他没有,无论经历了多少艰难困苦,他依然在那里,不曾动摇。经过了时代的洗礼之后,他没有退缩,而是更加挺拔,更加刚强,更加伟岸!

看到你的深邃的那一刻,“我原以为你是拒人之外,高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父”。随着和你愈加亲近的接触,愈感受到你的亲切,愈感到有生之年与你相识是人生的幸运。

但伟人终归是孤独的,知己难寻,又有多少人能和伟人一样对这个世界有着高尚的见解呢?大多都是凡人啊!所以你又只是你,独一无二的你。寂寞孤独是你的表象,内心的充盈才是真正的你。

整篇文章仿佛一幅水墨风景画,注重的不是对实物的细致描绘,而是整幅画所带给人的意境。虚实结合,是现实与理想最完美的融合。

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范文七:埃菲尔铁塔沉思读后感

一直以来,总觉得自己还算比较珍惜时间,可没想到当自己真的面对这大四的门槛儿和一大堆千头万绪的事情时,随之而来的依然是紧张、焦虑和烦恼与无聊。拜读《埃菲尔铁塔沉思》,现在看来只能算是是一次美好的偶然。

记得那天晚上,上完课后,为了打发时间,我一个人来到了图书馆,毫无甄别的在长长的书架上顺手拿了本书,然后坐在旁边的铁制沙发上翻了起来。就这样,上帝在不经意中给了愚顿的我一面参看自己的镜子,使我有机会走进别人的“生活”并以此来认识“自己”。

作为我国当代著名女作家,张抗抗的代表作有:短篇小说《爱的权利》、《夏》、《白罂粟》,中篇小说《淡淡的晨雾》、《北极光》、《在丘陵和湖畔有一个人》,童话《翔儿和他的氢球》和散文集《橄榄》,出版了长篇小说《隐形伴侣》。

作为一位作家,她具有良好的艺术感觉和文学素质,在其作品中,不仅以女性特有的细腻笔法描绘着青年一代的追求与痛苦,以敏锐、潇洒的笔触揭示人的心灵底蕴,使作品洋溢着青春的朝气和纯净的诗意,比之于其他女作家的作品,她的作品包含着更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左右,而是凭借一个智者的清醒意识将作品当作某些思考的载体,使其很多作品以深邃而独到的思索见长。这种深邃而独到的思索在其散文中尤为突出。《埃菲尔铁塔沉思》便是其中有代表性的一篇。

《埃菲尔铁塔沉思》写的是作者出访法国,登临埃菲尔铁塔时的感想,作者借助自己的直觉、幻觉和感想等思维元素描述了登临这一世界名塔的感受,歌颂了这一世纪末欧洲工业文明的标志。读张抗抗的这篇文章,不仅要读其恰到好处的文字描写,而且最重要的是要学会想象

和体会。因为作者在写埃菲尔铁塔的时候,与其说在写塔,不如说是在写自己面对埃菲尔铁塔时的感受和对人生的思索。面对铁塔,作者首先感到的是它的雄伟和高大。和我们多数没有见过铁塔的人一样,作者印象中的埃菲尔铁塔只是一座比电视塔略高些的大铁架,可当作者站在底下看它,却没有想到它竟会如此之高。它从一个平凡的基点拔地而起,不需要铺垫和过渡,那么轻易而又无情地甩下了世俗和浮尘,傲慢地兀立云端、俯视全城。当作者坐电梯升上去时,只是觉得从自己登上铁塔的那一刻起,巴黎便开始庄严地降落。它疯狂地钻入地底,这里作者充分地运用了自己的想象和幻想,表现出埃菲尔铁塔的雄伟、高大。

然而这座雄伟、高大的埃菲尔铁塔并不是一开始就是一个时代的标志的,一百年前的它“曾经是作为一个标新立异的怪物,在一片嘘声里,诞生于巴黎城的古迹之中的”。和所有新事物的出现一样,它曾被世人怀疑和拒绝过。今天,“这在工业革命的辉煌中屹立的巨人,似乎雄心勃勃地要同那天边席卷而来的新浪潮作一番耐力的较量。它不会退出,不会退出的”。通过这些描写,作者首先肯定:重大的历史创造是经得起历史的考验的。同时,作者由此也生发出对人生的思索:在人的一生中,当你因独树一帜而孤独寂寞时,你是否经得起时间的考验,耐得住生命的寂寞。人生是怀有梦想的,一旦,人到达过那样的高处;对地面便有了淡漠,人有过那样的恐惧,对安全便有了蔑视;人走近过那蓝色的梦想,又不得不回到原处。便尝到探险的悲哀。”作者在登临铁塔之顶时,以一种智者的清醒向读者提出了人生的重要问题:你是否怀有梦想,勇于超越自我呢?(作者:西部网陕西师大记者站 李华敏) 写的是作者出访法国,登临埃菲尔铁塔时的感想,作者借助自己的直觉、幻觉和感想等思维元素描述了登临这一世界名塔的感受,歌颂了这一世纪末欧洲工业文明的标志。读张抗抗的这篇文章,不仅要读其恰到好处的文字描写,而且最重要的是要学会想象和体会。因为作者在写埃菲尔铁塔的时候,与其说在写塔,不如说是在写自己面对埃菲尔铁塔时的感受和对人

生的思索。面对铁塔,作者首先感到的是它的雄伟和高大。和我们多数没有见过铁塔的人一样,作者印象中的埃菲尔铁塔只是一座比电视塔略高些的大铁架,可当作者站在底下看它,却没有想到它竟会如此之高。它从一个平凡的基点拔地而起,不需要铺垫和过渡,那么轻易而又无情地甩下了世俗和浮尘,傲慢地兀立云端、俯视全城。当作者坐电梯升上去时,只是觉得从自己登上铁塔的那一刻起,巴黎便开始庄严地降落。它疯狂地钻入地底,这里作者充分地运用了自己的想象和幻想,表现出埃菲尔铁塔的雄伟、高大。

然而这座雄伟、高大的埃菲尔铁塔并不是一开始就是一个时代的标志的,一百年前的它“曾经是作为一个标新立异的怪物,在一片嘘声里,诞生于巴黎城的古迹之中的”。和所有新事物的出现一样,它曾被世人怀疑和拒绝过。今天,“这在工业革命的辉煌中屹立的巨人,似乎雄心勃勃地要同那天边席卷而来的新浪潮作一番耐力的较量。它不会退出,不会退出的”。通过这些描写,作者首先肯定:重大的历史创造是经得起历史的考验的。同时,作者由此也生发出对人生的思索:在人的一生中,当你因独树一帜而孤独寂寞时,你是否经得起时间的考验,耐得住生命的寂寞。人生是怀有梦想的,一旦,人到达过那样的高处;对地面便有了淡漠,人有过那样的恐惧,对安全便有了蔑视;人走近过那蓝色的梦想,又不得不回到原处。便尝到探险的悲哀。”作者在登临铁塔之顶时,以一种智者的清醒向读者提出了人生的重要问题:你是否怀有梦想,勇于超越自我呢?(作者:西部网陕西师大记者站 李华敏)

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范文八:埃菲尔铁塔沉思·教案

埃菲尔铁塔沉思

教学目标

知识与能力: 理解文中“虚”与“实”的关系,掌握散文由“实”入“虚”的阅读技巧,并适当应用于写作中去;分析铁塔的特点以及引申含义。

过程与方法: 研究讨论——分析归纳;揣摩精彩段落和关键语句,对照文本分析讨论语言特色。 情感态度与价值观:理解由铁塔的特点写人的特点的意蕴;培养善于观察、思考以及勇于表达自己观点的习惯。

导入:西方三大著名建筑之一的埃菲尔铁塔,(另有纽约的帝国大厦、东京的电视塔。)坐落在浪漫之都法国巴黎,大家对它有什么了解吗?现在我们就一同来见识张抗抗笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。 同学们已经自读了本单元知识短文《现代散文的虚与实》吧,那我们知道,很多散文作品都是“虚实相生”的,我们就以“实”与“虚”为切入点,来学习这篇文章。

本文的文体是什么?

【明确】游记 。

一般游记的写作重点是什么?

【明确】所见所闻,游览的经过,游览地的景色。

本文的写作重点是否跟一般游记相同呢,从文章标题看,你觉得作者重点写哪两个字?从散文的“虚”和“实”来说,在这个题目之下,“实”应该些什么?“虚”应该写什么?

快速浏览课文,看看从“实”的方面说,写游览塔写了那几个方面的内容?{让学生分析作者游览埃菲尔铁塔的经过,然后从文中寻找出在此过程中作者的感受和思考。引导学生明确这篇散文是由“实”生“虚”,重点在“虚”。}

那么,并总结各个方面的特点。(抢先说的有优势啊,后说的只能被动地补充人家的遗漏哟)

②段:我总没有想到它竟会如此之高„„你才会确实地明白它的高度,明白它的气势,明白它的骄傲。 ③段:它从一个平凡的基点拔地而起„„傲慢地兀立云端,俯视全城„„

④段:它太高了,世人的眼,难以与它平行。 {正面写}

⑥段第4句:我只觉得地面迅疾地脱离我的脚跟,向一个无底的深渊坠落„„⑥段第6句:地壳在下陷,在沉没。

⑦段首句:巴黎依然在飞速下沉。{以巴黎下沉反衬铁塔的高}

⑧段第句:它像是永远也升不到头了,永远也不会停下来了。„„

⑨段:我曾以为自己像火箭一样被发射出去了呢;我曾以为我离开了地面;我曾以为我离天空很近很近了。{以我的上升,衬托铁塔的高。 }

⑩段第4句:只是小轿车变成了玩具,房屋变成了模型,人呢?可惜我没有带望远镜。 {以所见地面物体之小反衬铁塔的高。}

11段:于是我知道铁塔究竟有多高了„„ ○

12段:于是我知道铁塔究竟有多大了„„ ○

13段:巴黎多大铁塔就有多大。„„{写铁塔超尘的气质和阔大的胸怀。} ○

{在同学说的过程中提炼出孤独寂寞的原因和表现}

①段:在印象的底版中。它只是比一座电视塔略高些的大铁架„„,它也似乎只是一个小摆设,甚至,有那么一点被压抑的冷峻。

15段:我曾以为那历经一百多年风雨的朽铁会呻吟,会晃悠颤栗„„一百年前它却曾经是一个标新立○

异的怪物,在一片嘘声里,诞生于巴黎城的古迹之中。

16段:这威严古板的铁塔。我原以为你是拒人之外,高傲无情的 (板书)

19:当它存在的时候,在巴黎城挤挤撞撞的建筑物中,它雄奇,却也孤独„„它的内心却依然孤独。 ○

(板书)

20:当年曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶 ○

(板书)

15:此时它却纹丝不动,不必担心它会断裂倒塌„„似乎雄心勃勃地要同那天边席卷而来的新浪潮作○

一番耐力的较量。{——坚韧。}

16:你是一个不露声色的老父,将那各种肤色各种头发的孩子都拥在你的怀里„„ ○

17:铁塔是仁慈的,温暖的。{——宽厚。} ○

20:它从没有对人说过,当年曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶的铁塔,后来为什么竟成了巴黎城市○

的一个象征。{——宽厚。}

【点拨】刚刚我们说“实”指的是可见可感的人、事、景等形象。“虚”指的是这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里复杂的、微妙的思想情绪。那好了,看铁塔的这三个特点,你会发现什么?是不是也有虚实结合啊?高大是铁塔的外在特点,是实,而说它“骄傲”“

傲慢”“ 冷峻”以及我们感觉出来的

当然,本文最基本的“虚”应该是“沉思”,即感受和思考,哪位同学说说,你是怎么把握作者的感受和思考的?

【点拨】诗有诗眼,文有文眼。本文的文眼是“沉思”。由登临铁塔而触发的感悟是本文的核心内容和中心议题。黑格尔认为,在抒情诗中,“占主要地位的不是对一件事进行丝毫不露主体性的(纯客观的)描述,而是主体的掌握方式和情感,即响彻全诗的欢乐或哀怨,激昂或抑郁。”(黑格尔《美学》第

3卷下)优秀的散文也是如此。在本文中,作者几乎完全沉浸在自己独特的感受和思索之中,铁塔仿佛只是触发作者“沉思”年年岁岁花相似”,但因为有作为独特的

“这一个”的作家主体的深度参与,一篇与众不同的精彩美文便应运而生。在登临和观赏闻名世界的埃菲尔铁塔的过程中,作者的感觉神经和思维细胞处于高度兴奋和极度活跃的状态,及时捕捉并展示了作者独特的感受和思索,给读者留下了深刻印象。

“无知的偏见和戒心”,对其并没有多少特殊感情和崇敬心理,正如文中所写,“在印象的底版中,它只是比一座

电视塔略高些的大铁架;而在视线所及的图像中,它又淹没在巴黎挤挤撞撞的建筑物中间„„它也似乎只是一个小摆设,甚至,有那么一点被压抑的冷峻。”(①段)

后,作者思想却发生了巨大变化。“我原以为你是拒人之外,高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父„„”(○16段),曾经的“大铁架” (①段)变成了“一个永远矗立的丰碑” (○18段)。不仅如此,作者还深切而严肃地告诉我们:“你没有接近过它,你便没有权利轻视” (18段),这是作者登塔的收获,是

魂。作者克服偏见的过程,就是“我”被铁塔的魅力所征服的过程。作者情感变化的历程颇有代表性,埃菲尔铁塔由一个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶” (○20段)的“大铁架”变成巴黎市象征的过程,由一个“标新立异的怪物” (○15段)变成“永远矗立的丰碑” (○18段)的过程,也是相当耐人寻味的。

前面我们曾经总结出铁塔一共有三个特点,那么最主要的特点是什么啊?{要分析三者之间的关系并联系文中的主旨来确定}

【提示】主要特点(作者着力表现的特点)

“高大脱尘”写在文章前半,

什么言外之意啊?

[李白诗云:“古来圣贤多寂寞”。古今中外有许多“圣贤”,卓有建树,但不为人知,不为人容,因而孤独寂寞。 ]

古今中外有哪些人是像铁塔一样高大坚韧而孤独寂寞的人?

{分组讨论,一组说一个(先说合适)}

【提示】一生留下大量画作的凡·高,去世后才逐渐被人们认识;创“日心说”的哥白尼,丰富发展哥白尼学说的布鲁诺,受到教会的迫害,布鲁诺被处以火刑;制造出世界上第一辆蒸汽机车的斯蒂芬逊,遭到人们的嘲讽;“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的屈原自投汨罗江;写“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的柳宗元被贬永州;“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”的苏东坡被贬黄州——他们都是高大坚韧而孤独寂寞的人。“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的王安石,坚持变法而遭到保守势力的打击,不也是如此?亚里士多德曾经说过:“所有在哲学,艺术,政治上有杰出成就的伟人,无不具有孤独而忧郁的气质。”他们因其高大超尘而孤独寂寞,也都因此而受人景仰。所以说:“古来圣贤多寂

寞,超尘脱俗留其名。”

让我们再回到“虚”与“实”的问题,作者写铁塔是为了写人,这是不是又是虚实相生了啊?

【引导】在作者的角度上说,铁塔是审美客体,作者自己是审美主体。在我们读者的角度上说,铁塔、作者,都是审美客体。所以说,分析虚与实不能单就全文也就是我们的视角来看,还要从作者的视角来看,也就是研究“铁塔”,单就铁塔而言是不是也有虚实呢?“实”是可以看到的铁塔的种种特点,“虚”是作者的种种复杂微妙的情绪。而其中铁塔的特点又包括虚与实,这样就造就了这篇文章“写实藏虚,虚实相

生”的情境,有些迷糊是吧?迷糊就对了,作者就是这样营造了一种朦胧迷离、亦真亦幻的绝妙的意境的。让我们朦朦胧胧地感受着作者要告诉我们的她的“沉思”。来,我们总体的把握一下,看——

作者写登铁塔,写出了自己情感和心理怎样的变化?

第①段:它只是比一座电视塔略高些的大铁架„„似乎只是一个小摆设„„

——存有无知的偏见和戒心(第○17段作者语)。

第⑤段:我凝视它,仰望它,唯独没有膜拜它„„

——开始仰视,但没有膜拜。

第⑥、⑦段:写错觉——巴黎下沉,反衬铁塔之高,更表明自己受到强烈的震撼。

第8、9段:无意间,我抬头仰视,怦然心跳——我忽然发现了自己是在上升„„透明的铁匣子还在疯狂地往上升,一个劲地向上升„„固执而又痴迷地向上升。

——空间上升,更是登塔过程中思想的上升。

第15-18段:我曾以为那历经一百多年风雨的朽铁会呻吟,会晃悠颤栗„„(15段)此时它却纹丝不动(坚韧) (15段)。我原以为你是拒人之外,高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父(宽厚) (16段)。于是,我认识到,我过去“对它存有那么无知的偏见和戒心”,感悟到,“你没有接近过它,你便没有权利轻视” (17段)。

——可见作者在登塔中境界发生了超越,精神得到升华。这与第4段相照应。

【总结】我们齐读第4段:我是要登塔的。上去寻觅它的眼睛、窥视它的灵魂。它太高了,世人的眼,难以与它平行。我是要上去的,默默企望一次没有国界的超越,一次没有阶梯的升华。

——作者经过沉思,终于寻觅到铁塔坚韧宽厚的眼神,窥视到铁塔高大而孤独的灵魂。“你没有接近过它,你便没有权利轻视”(第18段),这是铁塔对作者情感和心理的征服,给作者的启示;也是作者登塔的收获,是作者的超越和升华,体现了作者一种强烈的生命情怀和人生感悟。

“你没有接近!

的寂寞。人生是怀有梦想的,一旦,人到达过那样的高处;对地面便有了淡漠,人有过那样的恐惧,对安全便有了蔑视;人走近过那蓝色的梦想,又不得不回到原处。便尝到探险的悲哀。

全方位、如“

奇怪的是我竟然感觉不到电梯的上升。我只是觉得从我登上铁塔的那一刻起,巴黎便开始庄严地降落。它疯狂地钻入地底。

”(第⑥段)在这里,作者通过错觉表现登临铁塔的独特感受,就很有特色。文中类似这样的描写还很多。

比喻本文中起什么作用?

“蓝天在黑色的云缝里闪烁——那黑色的原始森林一般的钢架,

从我的头顶两边炸裂开去。是用那透明的铁盒子撞开的吗?就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。”(第⑦段) “像是要冲破什么,又像是要挣脱什么,咯咯地向上,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音„„”(第⑧段)文章选用熟悉的事物比喻作者陌生而新奇的感受,生动而形象地表现了作者乘坐电梯登上铁塔的特殊感受。“我却发现你是一个不露声色的老父” (第16段),以“父亲”喻“铁塔”,奇特的比喻格外引人注目,既表现了铁塔平易近人的博大胸襟,也表

为什么说铁塔是孤独的?

【明确】文章既表现了埃菲尔铁塔的雄伟壮观,也眼光独具地感受并抒写了它的孤独:“它雄奇,却

杆,它的内心却依然孤独。”(第19段)在一片嘘声里”诞生,它曾被视为“标新立异的怪物”而受到“强烈的排斥和憎恶”,今天,尽管它已经成为巴黎的象征,但依然有众多的人,如登塔前的作者那样的人,对它存有“无知的偏见和戒心”。因此,从这个角度而言,它的确是孤独的。

从全篇看,本文的表现方式有什么特点?

【明确】

这种心理和情感变化的过程其实是作者被铁塔魅力所征服的过程,也是作者对铁塔重新认识、理解和接受的过程,从而含蓄

品味语言

受,使文章语言很有气势。如第二段写道:“你才会确实地明白它的高度,明白它的气势,明白它的骄傲。”作者精选的三个词语分别从三个维度展开,高度是真实可见的,气势是主体感受的,骄傲则是作者的独特体验,这样的语言结构极大地拓展了读者的审美接受空间。“你是一记雷声,一道阳光,一束电波,一条飞船,轻轻飏飏却又闪电般地穿过大气层,突破大气层,抛开大气层。”(第⑥段2句)作者的感觉神经异常敏锐,感受心理也丰富细腻,分别用“雷声”“阳光”“电波”“飞船”等形象从无形的声、光、波与有形的飞船等方面,多维度地表现了铁塔的磅礴气势和惊人魅力,把读者的思绪带进了五彩缤纷的想象空间。“而四处空荡荡,一片汪洋,一个无可攀挂、无可扶靠、无可呼救的绝境。”(第⑥段5句)这种带着比喻意味的诗性想象和心理感受是极为独特的,又是真实可信的。“人到达过那样的高处,对地面便有了淡漠;人有过那样的恐惧,

”(第18段2句)

者的阅读兴趣。中国古代文学理论有“移情”之说,把主观的情思融入客观的物景,“以我观物,故物皆著我之色彩”(王国维《人间词话》),杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”即有此意。本文的作者也多处”(第③段2句)“无情”“傲慢”等),既表现了铁塔的高峻入云的气势,也暗示作者对铁塔“超凡脱俗”的内在精神的赞美。“它疯狂地钻入地底。”(第⑥段10句) “蓝天忽然近了,又忽然远了,远得更加冷酷。”(第⑦段5句) “固执而又痴迷地向上升。”(第⑧段1句末) “从神经中解放出来的风,无忌地挑逗着铁塔,摇撼它、敲打它。”(第14段) “铁塔是仁慈的,温暖的。”(第17段3句) “它雄奇,却也孤独。

”(第19段1句末) “它的内心却依然孤独。”(第19段末句) “疯狂”“冷酷”“固执”“痴迷”“挑逗”“仁慈”“温暖”“孤独”等词语都倾注着作者情感体验

巴黎城,安然无恙地静卧在绿丛带似的塞纳河两岸” (第⑩段2句),这里“静卧”两字用得生动传神,也非常真实,当作者登上高耸的铁塔顶端,

巴黎地面的喧闹、嘈杂都听不见了,“静”成为巴黎的最大特征。另外,文章还多次出现了“透明的铁盒子”“蓝色的梦想”等形象化的用语,以代替电梯和蓝天等司空见惯的说法,增强了文章的幽默感和形象性。还有“我有多高铁塔就有多高” (第11段1句) “巴黎多大铁塔就有多大” (第13段1句)等说法,不仅充满哲理性,而且不乏幽默风趣的意味。

【小结】

间的考验,耐得住生命的寂寞,用坚韧和宽厚去对待他人的误解和排斥。正如周国平所说:“一个优秀的灵魂,即使永远孤独,永远无人理解,也仍然能从自身的充实中得到一种满足。”

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范文九:《埃菲尔铁塔沉思》教案2

课题 《埃菲尔铁塔的沉思》

教学目标

知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

积累相关写作素材,丰富写作内容。 通过对材料的学习与积累,提高分析能力,并能将材料恰当的运用到写作当中。

培养勤观察、勤积累、及时记录的的习惯。

教学重点 学习并积累材料。

教学难点 分析并运用材料。

教学方法 自读品味法、讨论交流法 学法设计 研究讨论——分析归纳

一 、导入新课:本文是一篇独特的游记。与常见的游记散文不同,作者没有把兴奋点放在对游览对象进行浓墨重彩的描写,而是出人意料地重点表现由登临埃菲尔铁塔而触发的心理感受和主体思考,从而使文章具有独特的艺术魅力,展示了作者笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。

二、整体感知:诗有诗眼,文有文眼。如果说李健吾《雨中登泰山》的文眼是“雨”、余秋雨《寂寞天柱山》的文眼是“寂寞”,那么,本文的文眼则是“沉思”。由登临铁塔而触发的感悟是本文的核心内容和中心议题。在本文中,作者几乎完全沉浸在自己独特的感受和思索之中,铁塔仿佛只是触发作者“沉思”的契机和媒介。作为风景,尽管巴黎铁塔“年年岁岁花相似”,但因为有作为独特的“这一个”的作家主体的深度参与,一篇与众不同的精彩美文便应运而生。在登临和观赏闻名世界的埃菲尔铁塔的过程中,作者的感觉神经和思维细胞处于高度兴奋和极度活跃的状态,及时捕捉并展示了作者独特的感受和思索,给读者留下了深刻印象。 尤其是作者在登临铁塔前后情感和心理的显著变化非常值得关注。

三、作者简介:张抗抗,1950年生于浙江杭州。主要作品集有《夏》《张抗抗中篇小说集》,长篇小说《隐形伴侣》《赤彤朱丹》《情爱画廊》,散文集《橄榄》等。

四、思路梳理:登塔前——登塔中——登塔后

作者感受:在登塔之前,作者对铁塔充满了“无知的偏见和戒心”,对其并没有多少特殊感情和崇敬心理,正如文中所写,“在印象的底版中,它只是比一座电视塔略高些的大铁架;而在视线所及的图像中,它又淹没在巴黎挤挤撞撞的建筑物中间„„它也似乎只是一个小摆设,甚至,有那么一点被压抑的冷峻。”在作者眼中的铁塔并无特别之处。但登塔之后,作者思想却发生了巨大变化。“我原以为你是拒人之外,高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父„„”,曾经的“大铁架”变成了“一个永远矗立的丰碑”。不仅如此,作者还深切而严肃地告诉我们:“你没有接近过它,你便没有权利轻视。”这是作者登塔的收获,是铁塔给作者的启示,更是铁塔对作者情感和心理征服。这既证明了“百闻不如一见”的古训,更暗示出铁塔的无穷魅力和强大震撼力,它征服了一个怀有戒心和偏见的人,一个“唯独没有膜拜它”的高傲的灵魂。作者克服偏见的过程,就是“我”被铁塔的魅力所征服的过程。作者情感变化的历程颇有代表性,埃菲尔铁塔由一个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶”的“大铁架”变成巴黎市象征的过程,由一个“标新立异的怪物”变成“永远矗立的丰碑”的过程,也是相当耐人寻味的。

(教师引导学生在文中找出描写作者感觉的句子,再总结登塔前后心情的巨大变化)

五、问题探究

一)本文是如何表现作者的感悟的?

感受的丰富性是本文的显著特色。作者充分调动了自己敏锐的感觉,甚至错觉和幻觉,全方位、多角度地表现了自己登临埃菲尔铁塔的所见、所感和所思。如“奇怪的是我竟然感觉

不到电梯的上升。我只是觉得从我登上铁塔的那一刻起,巴黎便开始庄严地降落。它疯狂地钻入地底。”在这里,作者通过错觉表现登临铁塔的独特感受,就很有特色。文中类似这样的描写还很多。

二)比喻本文中起什么作用?

文章巧妙地使用了比喻方法,具体而形象地展示了自己登临铁塔的感受,例如:“蓝天在黑色的云缝里闪烁——那黑色的原始森林一般的钢架,从我的头顶两边炸裂开去。是用那透明的铁盒子撞开的吗?就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。”“像是要冲破什么,又像是要挣脱什么,咯咯地向上,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音„„”文章选用熟悉的事物比喻作者陌生而新奇的感受,生动而形象地表现了作者乘坐电梯登上铁塔的特殊感受。“我却发现你是一个不露声色的老父”,以“父亲”喻“铁塔”,奇特的比喻格外引人注目,既表现了铁塔平易近人的博大胸襟,也表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷敬仰之情。

三)为什么说铁塔是孤独的?

文章既表现了埃菲尔铁塔的雄伟壮观,也眼光独具地感受并抒写了它的孤独:“它雄奇,却也孤独。它没有对话者。只有风,只有云,只有飞鸟,是它寂寞的伴侣。无数双温热的手抚摸它冰凉的铁杆,它的内心却依然孤独。”作者运用了拟人化的手法,形象地表现了铁塔孤独而寂寞的心理世界。这是作者“沉思”的独特之处和深刻之处。从文中可以知道,一百多年前,埃菲尔铁塔“在一片嘘声里”诞生,它曾被视为“标新立异的怪物”而受到“强烈的排斥和憎恶”,今天,尽管它已经成为巴黎的象征,但依然有众多的人,如登塔前的作者那样的人,对它存有“无知的偏见和戒心”。因此,从这个角度而言,它的确是孤独的。

四)本文的表现方式有什么特点?

本文采用了欲扬先抑的手法,形象而细腻地表现了自己心理变化的过程。这种心理和情感变化的过程其实是作者被铁塔魅力所征服的过程,也是作者对铁塔重新认识、理解和接受的过程,从而含蓄而有力地表现了埃菲尔铁塔的独特魅力和强烈震撼力。

六、课堂小结

分类作业 A类:再读课文,完成练习。

B类:品味本文语言。

预习布置 《葡萄月令》

板书设计 张抗抗散文的语言丰富、优美、酣畅淋漓,极具个性。

首先,排比句的大量使用。

其次,语言的陌生化。

再次,语言形象幽默。

课后反思

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/8A5C44853D3570EE.html

范文十:埃菲尔铁塔沉思导学案

《中国现代散文》第四单元《埃菲尔铁塔沉思》

导学案

主备人:卢红林 审定:高二语文备课组

学习目标

1、 积累字词、理解现代散文中“虚”与“实”的关系。

2、 体会本文写实藏虚、虚实相生的特点,掌握由“实”入“虚”的阅读散文的技巧。

3、 通过对材料的学习与积累,提高分析能力,并能将材料恰当的运用到写作当中。 学习重点 难点

1、学习欲扬先抑的写作手法。

2、理解埃菲尔铁塔形象的内在意义,体会作者借登塔所作的人生思考。

3、通过对材料的学习与积累,提高分析能力,并能将材料恰当的运用到写作当中。 学习方法 自读品味法、讨论交流法

课时安排 二课时

课前预习

1、自读本单元知识短文《现代散文的虚与实》,了解散文“虚”与“实”的特点及关系

2、课前阅读课文,整体感知课文内容。

3、完成学案练习二、三。

学习过程

第一课时

(总 课时 第 周 第 课时)

学习内容 理清课文思路,整体感知课文内容

学习步骤

一、导入

西方著名的三大建筑:巴黎的埃菲尔铁塔、纽约的帝国大厦、东京的电视塔。其中埃菲尔铁塔坐落在浪漫之都法国巴黎,大家对它有什么了解吗?现在我们就一同来见识当代张抗抗笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。

二、作者及相关内容简介

1、埃菲尔铁塔

埃菲尔铁塔(法语:La Tour Eiffel)是一座于1889年建成位于法国巴黎战神广场上的镂空结构铁塔,高300米,天线高24米,总高324米。得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫•埃菲尔。

埃菲尔铁塔从1887年起建,分为三楼,分别在离地面57.6米、115.7米和276.1米处,其中一、二楼设有餐厅,第三楼建有观景台,从塔座到塔顶共有1711级阶梯,共用去钢铁7000吨,12000个金属部件,250万只铆钉,超级壮观,这个为了世界博览会而落成的金属建筑, 曾经保持世界最高建筑45年, 直到纽约帝国大厦的出现。 它由150万个铆钉连接固定, 据说它对地面的压强只有一个人坐在椅子上那么大。塔的四个面上, 铭刻了72个科学家的名字, 都是为了保护铁塔不被摧毁而从事研究的人们。

2、走近作者

张抗抗,1950年出生于浙江省杭州市,1969年插队,1977年入黑龙江艺术学校编剧班,1979年加入中国作家协会从事专业创作,任黑龙江作家协会副主席、中国作家协会理事。1975年完成反映知青题材的长篇小说《分界线》,1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。一直将思考的重心放在当代青年事业与爱情的矛盾冲突上。1986年出版长篇小说《隐形伴侣》,展示一代知青辗转矛盾的内心历程,揭示他们内心的创伤和追求。主要作品集有《夏》《张抗抗中篇小说集》,长篇小说《隐形伴侣》《赤彤朱丹》《情爱画廊》,散文集《橄榄》等。

张抗抗散文与众不同之处,最主要在于她的形而上的思辨追求,丰富、新颖、独特和较为深邃的哲理意蕴,显示出她过人的才情和睿智。

3、认识散文虚与实的关系

一般来说,“实”指可见可感的人、事、景等形象,“虚”指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪。散文的“实”是有形的,“虚”是无形的,一方面,简洁、有力的“实”写会激发读者的想象,去补充、勾画潜含的一个个“虚”点,只有“实”十分充盈而富于暗示性,才可以向“虚”转化和升华。另一方面,“虚”的部分往往不能自我表达,只能依靠“实”的部分来呈现——这便是由“实”而生“虚”,或化“虚”为“实”。就散文的“虚实相生”而言,其着眼点显然在“虚”,“实”是为“虚”而设的。

三、合作探究 快速浏览课文,思考讨论问题。

1.本文文体是什么?在行文上有何特别之处

【明确】 本文是游记文体。与常见的游记散文不同,作者没有把兴奋点放在对游览对象进行浓墨重彩的描写,而是出人意料地重点表现由登临埃菲尔铁塔而触发的心理感受和主体思考,从而使文章具有独特的艺术魅力,展示了作者笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。

2.本文文眼是什么?游览经过怎样?

【明确】“沉思”是本文的文眼。由登临铁塔而触发的感悟是本文的核心内容和中心议题。在本文中,作者几乎完全沉浸在自己独特的感受和思索之中,铁塔仿佛只是触发作者“沉思”的契机和媒介。

游览经过:登塔前——登塔中——登塔后

3.作者对埃菲尔铁塔的态度和感受经历了怎样的变化?

【明确】 在登塔之前,作者对铁塔充满了“无知的偏见和戒心”,对其并没有多少特殊感情和崇敬心理,正如文中所写,“在印象的底版中,它只是比一座电视塔略高些的大铁架;而在视线所及的图像中,它又淹没在巴黎挤挤撞撞的建筑物中间„„它也似乎只是一个小摆设,甚至,有那么一点被压抑的冷峻。”在作者眼中的铁塔并无特别之处。

但登塔之后,作者思想却发生了巨大变化。“我原以为你是拒人之外,高傲无情的——我却发现你是一个不露声色的老父„„”,曾经的“大铁架”变成了“一个永远矗立的丰碑”。

4.为什么说铁塔是孤独的?

【明确】一百多年前,埃菲尔铁塔“在一片嘘声里”诞生,它曾被视为“标新立异的怪物”而受到“强烈的排斥和憎恶”。

今天,尽管它已经成为巴黎的象征,但依然有众多的人,如登塔前的作者那样的人,对它存有“无知的偏见和戒心”。 从这个角度而言,它的确是孤独的。

5、作者这样写铁塔的言外之意是什么?

【明确】借塔喻人,喻生活中像铁塔一样“高大脱尘而孤独寂寞”的人,卓有建树,但不为人知,不为人容,因而孤独寂寞。埃菲尔铁塔最终不是成为“一个永远矗立的丰碑”“巴黎城市的一个象征”吗?那些不为人知、不为人容的“圣贤”,最终不也成为受人景仰的人吗?

6、作者由登临埃菲尔铁塔悟得的哲理是什么?

【明确】作者独特的人生感悟:任何一种事物,你没有接近,你便没有权利轻视;而任何一种新生事物和在萌生之初都会受到保守势力的排斥憎恶。

作者想表达一种深沉的见解:人类啊,不要被自己的无知与偏见束缚住对外界正确认识的双眼与大脑。

四、课后作业布置

学生研读课文,找出文中“实写”与“虚写”的内容

第二课时

(总 课时 第 周 第 课时)

学习要点

结合课文内容,理解现代散文中“虚”与“实”的关系。

一、导入

同学们在预习时自读了本单元知识短文《现代散文的虚与实》,我们知道,很多散文作品都是“虚实相生”的,我们就以“实”与“虚”为切入点来继续学习这篇文章。

二、精讲释疑 课文研读

1、从文章标题看,你觉得作者重点写哪两个字?从散文的“虚”和“实”来说,在这个题目之下,“实”应该些什么?“虚”应该写什么?

【明确】文章的题目是“埃菲尔铁塔沉思”,中心词在“沉思”二字上,“沉思”其实就是感受和思考。因此,从散文的“虚”与“实”来看,游览的经过、游览地的景色就是“实”,作者在游览过程中的感想就是“虚”。 从另外一个角度说,“实”指的是可见可感的人、事、景等形象,“虚”指的是这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里复杂的、微妙的思想情绪。

2、看看从“实”的方面说,写游览塔写了那几个方面的内容?

提示:让学生分析作者游览埃菲尔铁塔的经过,然后从文中寻找出在此过程中作者的感受和思考。引导学生明确这篇散文是由“实”生“虚”,重点在“虚”。

【明确】游览经过:登塔前──登塔中──登塔后。(实写)

3、作者笔下的铁塔是什么样的呢?在文章中圈画出表现铁塔特点的具体语句,并总结各个方面的特点。

【明确】(一)高大.脱尘 (脱俗、伟岸)

(2)段:我总没有想到它竟会如此之高„„你才会确实地明白它的高度,明白它的气势,明白它的骄傲。

(3)段:它从一个平凡的基点拔地而起„„傲慢地兀立云端,俯视全城„„

(4)段:它太高了,世人的眼,难以与它平行。 (正面写)

(6)段第4句:我只觉得地面迅疾地脱离我的脚跟,向一个无底的深渊坠落„„(7)段首句:巴黎依然在飞速下沉。(以巴黎下沉反衬铁塔的高)

(8)段第句:它像是永远也升不到头了,永远也不会停下来了。„„

(9)段:我曾以为自己像火箭一样被发射出去了呢;我曾以为我离开了地面;我曾以为我离天空很近很近了。(以我的上升,衬托铁塔的高 )

(10)段第4句:只是小轿车变成了玩具,房屋变成了模型,人呢?可惜我没有带望远镜。 (以所见地面物体之小反衬铁塔的高)

(11、12)段:于是我知道铁塔究竟有多高了„„

(13)段:巴黎多大铁塔就有多大„„(写铁塔超尘的气质和阔大的胸怀)

(二)孤独寂寞

(1)段:在印象的底版中。它只是比一座电视塔略高些的大铁架„„,它也似乎只是一个小摆设,甚至,有那么一点被压抑的冷峻。

(16)段:这威严古板的铁塔。我原以为你是拒人之外,高傲无情的

孤独寂寞的原因:作者的偏见和戒心。 (板书)

(19)当它存在的时候,在巴黎城挤挤撞撞的建筑物中,它雄奇,却也孤独„„它的内心却依然孤独。

孤独寂寞的表现。 (板书)

(20)当年曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶

孤独寂寞的原因:世人的误解和排斥。 (板书)

(三)坚韧 宽厚

(15)此时它却纹丝不动,不必担心它会断裂倒塌„„似乎雄心勃勃地要同那天边席卷而来

的新浪潮作一番耐力的较量。(——坚韧)

(16)你是一个不露声色的老父,将那各种肤色各种头发的孩子都拥在你的怀里„„

(17)铁塔是仁慈的,温暖的。(——宽厚)

【点拨】刚刚我们说“实”指的是可见可感的人、事、景等形象。“虚”指的是这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里复杂的、微妙的思想情绪。那好了,看铁塔的这三个特点,你会发现什么?是不是也有虚实结合啊?高大是铁塔的外在特点,是实,而说它“骄傲”“ 傲慢”“ 冷峻”以及我们感觉出来的孤独寂寞、坚韧宽厚是不是虚呀,因此对铁塔特点的描写中也运用到了虚实相生。

4、前面我们曾经总结出铁塔一共有三个特点,那么最主要的特点是什么啊?(要分析三者之间的关系并联系文中的主旨来确定)

【提示】主要特点(作者着力表现的特点)是:“孤独寂寞”。

“高大脱尘”是铁塔“孤独寂寞”的原因;“坚韧宽厚”是铁塔“孤独寂寞”中显示出的高尚品质。“高大脱尘”写在文章前半,“坚韧宽厚”写在文章后半,而“孤独寂寞”写在全篇。

5、再回到“虚”与“实”的问题,作者写铁塔是为了写人,是不是也用了虚实相生啊?

【引导】在作者的角度上说,铁塔是审美客体,作者自己是审美主体。在我们读者的角度上说,铁塔、作者,都是审美客体。所以说,分析虚与实不能单就全文也就是我们的视角来看,还要从作者的视角来看,也就是研究“铁塔”,单就铁塔而言是不是也有虚实呢?“实”是可以看到的铁塔的种种特点,“虚”是作者的种种复杂微妙的情绪。而其中铁塔的特点又包括虚与实,这样就造就了这篇文章“写实藏虚,虚实相生”的情境,

6、写作方法

(1)欲扬先抑的表现手法。含蓄有力地表现了埃菲尔铁塔的独特魅力和强烈震撼力。

(2)本文的写作方式是:虚实结合。

(3)通过多角度的感受表现感悟。作者充分调动了自己敏锐的感觉,甚至错觉和幻觉,全方位、多角度地写自己登临埃菲尔铁塔的所见、所感和所思。

7、品味语言

(1)运用大量的修辞:比喻、比拟、排比等修辞手法。

(2)移情技巧的运用:把对某人的态度或情绪转移到另一个人身上,或把自己的主观情感移到客观对象上。

(3)语言形象幽默,如用“透明的铁盒子”“蓝色的梦想”等形象化的用语,以代替电梯、蓝天等司空见惯的说法,增强了文章的幽默感和形象性。

【小结】

1、虚实相生的散文特点在阅读和写作中的应用。

2、埃菲尔铁塔这个形象启示我们,当你因为独树一帜而遭受误解、甚至排斥时,要经得起时间的考验,耐得住生命的寂寞,用坚韧和宽厚去对待他人的误解和排斥。正如周国平所说:“一个优秀的灵魂,即使永远孤独,永远无人理解,也仍然能从自身的充实中得到一种满足。”

三、课堂检测

将下面5个句子按恰当的顺序填入下面横线处。(只填序号)

埃菲尔铁塔是巴黎的地标建筑之一,法国人亲昵地把它称为“铁娘子”。自1889年落成以来,________。下面让我们一起走进埃菲尔铁塔的“内心世界”。埃菲尔铁塔的名字源于它的设计师居斯塔夫·埃菲尔,为了纪念这位大师,________。埃菲尔铁塔总高324米,登高远望,______。由于它设计新颖独特,______。然而,就是这样一件经典艺术杰作,在构想之初曾引起许多人的抗议。1887年埃菲尔铁塔破土动工时,超过300名巴黎市民联署一份请愿书,要求停止这一工程。尽管争议不断,________。人们对这座铁塔的看法也是今非昔比。

①埃菲尔铁塔还是如期落成并对游客开放

②因此成为世界建筑史上的杰作

③人们特意在塔下为他塑造了一座半身铜像

④整个巴黎美景尽收眼底

⑤每天都会有成千上万名世界各地的游客慕名前来参观

答案:⑤③④②①

四、课后练习

1、李白诗云:“古来圣贤多寂寞”。古今中外有许多“圣贤”,卓有建树,但不为人知,不为人容,因而孤独寂寞。 古今中外有哪些人是像铁塔一样高大坚韧而孤独寂寞的人?

【提示】一生留下大量画作的凡•高,去世后才逐渐被人们认识;创“日心说”的哥白尼,丰富发展哥白尼学说的布鲁诺,受到教会的迫害,布鲁诺被处以火刑;制造出世界上第一辆蒸汽机车的斯蒂芬逊,遭到人们的嘲讽;“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的屈原自投汨罗江;写“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的柳宗元被贬永州;“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”的苏东坡被贬黄州——他们都是高大坚韧而孤独寂寞的人。“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的王安石,坚持变法而遭到保守势力的打击,不也是如此?亚里士多德曾经说过:“所有在哲学,艺术,政治上有杰出成就的伟人,无不具有孤独而忧郁的气质。”他们因其高大超尘而孤独寂寞,也都因此而受人景仰。所以说:“古来圣贤多寂 寞,超尘脱俗留其名。

课时作业训练

一、基础考查

1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )

A.窥视(kuī) 轻飏(yánɡ) 坠落(duò) ...

B.逃遁(dùn) 抽搐(xù) 鞭笞(chī) ...

C.怜悯(mǐn) 无恙(yànɡ) 淹没(mò) ...

D.纤绳(xiān) 笼罩(lǒnɡ) 晃悠(huànɡ) ...

解析:选C。A项,坠读zhuì;B项,搐读chù;D项,纤读qiàn。

2.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.谩骂 枉废心机 脉搏 人才辈出

B.安详 鼎鼎大名 粘帖 返璞归真

C.讥诮 眼花缭乱 震慑 振聋发聩

D.撕杀 一筹莫展 装帧 真知灼见

解析:选C。A项,废—费;B项,帖—贴;D项,撕—厮。

3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是( )

①股票市场是一个更为奇怪的数字空间,出手买下100元股票之后,半小时之内可能________为180元,也可能只剩下10元。

②剑身上要么铸有神秘的龟背纹,要么镌刻着像符咒一样的鸟篆,________着持剑人是谁。

③类似的事情在我们身边也________一次地发生,为什么至今没有引起我们的重视?

A.攀升 标示 不只 B.飙升 标示 不止

C.飙升 标志 不只 D.攀升 标志 不止

解析:选B。攀升:是指慢慢地上升;飙升:是指迅速地大幅度上升。据语境所描述的变化之快,应选“飙升”。标志:既可作名词,表明特征的记号,又可作动词,表明某种特征;标示:动词,标明、显示。从语境看是显示让人看的意思,应选“标示”。不止:超出某一数量或范围;不只:不但,不仅。据语境应选“不止”。

4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) .

A.它从一个平凡的基点拔地而起,不需要铺垫和过渡,那么轻易而又无情地甩下了世俗....

的浮尘„„

B.巴黎城,安然无恙地静卧在绿丛带似的塞纳河两岸。 ....

C.这在工业革命的辉煌中屹立的巨人,似乎雄心勃勃地要同那天边席卷而来的新浪潮作....

一番耐力的较量。

D.人竟是如此孤立无援,如此微乎其微吗? ....

解析:选D。微乎其微:形容极少或极小,应改为“微不足道”。

5.下面这则邀请函有语言不得体及标点使用不当的地方,请找出来加以改正。

邀请函

贵校第五届艺术节将于4月24日—30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。

届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅;您会聆听琴的悠扬,歌的奔放„„等。这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力,这里是心灵驰骋的原野,这里是放飞梦想的蓝天。

同行在热情相邀,孩子在期待,母校在召唤,恭候您的惠顾!

××中学

2011年4月10日

(1)将________改为________; (2)将________改为________;

(3)将________改为________; (4)将________改为________。

答案:贵校—我校 鼎力—诚挚(符合句义即可) 聆听—听到(符合句义即可)

把“歌的奔放„„等。”中的“等”或“„„”删掉 惠顾—光临

6.把下面的几个短句整合成一个长句,要求语意明确。

①“孔子教育奖”是第一个以中国人命名的国际奖项。

②它被称为“世界教育领域的诺贝尔奖”。

③它是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国教科文组织全国委员会协商而提出申请的一个有关教育事业的奖项。

④它是在2005年10月经联合国教科文组织第33届大会批准的。

⑤该奖项是以中国政府名义正式设立的国际大奖。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:被称为“世界教育领域的诺贝尔奖”的“孔子教育奖”是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国教科文组织全国委员会协商而提出申请并于2005年10月经联合国教科文组织第33届大会批准的,以中国政府名义正式设立的第一个以中国人命名的国际奖项。

二、类文阅读

阅读下面的文字,完成7~9题。

窗前的树

张抗抗

我家窗前有一棵树,那是一棵高大的洋槐。

洋槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆发出米粒大的嫩芽:只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾,却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的身子为之一震,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。

便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。 槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些轻松。

夏天的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东倒西歪,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它战栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落树身的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。

那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

洋槐伴我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点

得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨般纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。它们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望一棵斑驳而残缺的树,我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再来。

冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树杈间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树杈喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去飞到阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟儿们的语言,也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。

年复一年,我已同我的洋槐过了六个春秋。在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人,这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。

7.“满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。”这两句描写槐花,请分析其表达特色。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:运用借代、比喻的修辞手法,语言表达形象而富有韵味。从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香。

8.“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。”分析这句话的含意。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:新陈代谢是自然规律,落叶沉入泥土是休养生息,孕育着新的开始。

9.文章最后写“槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契”,你是怎样理解“我”与槐树之间的“默契”的?

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:作者借槐树的四季表达自己的人生态度:灿烂时尽情释放但很沉稳,风雨中岿然不动而安详平静,告别时痛快利索,孤独时自信潇洒。

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