埃尔波韦尼尔幼儿园

埃尔波韦尼尔幼儿园

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【专家解析】埃尔波韦尼尔幼儿园

【优秀范文】埃尔波韦尼尔幼儿园

范文一:埃尔波韦尼尔幼儿园

项目名称: 埃尔波韦尼尔幼儿园

设 计 人: Giancarlo Mazzanti

建造地点: 哥伦比亚,波哥大

项目类别: 公共建筑

设计说明:

这座幼儿园位于哥伦比亚首都波哥大郊区,有5个教室单元,随意布局,但却以一个流通路径相互连接。教室都是简单的两层楼混凝土盒子结构,两端是玻璃立面。教室的边角用椭圆形的不锈钢网面围绕,让孩子安全地在此玩耍。为了加快施工进度、降低成本,建筑师开发出一种模块化的教室单元,适用于大部分的学校工程。通过不同的组合方式以及对模块单元的布置、游戏区和花园的外形差异等,避免产生单调感。哥伦比亚的学校一般都远离公共区域,但这座幼儿园却没有树立屏障的意图,内部的边角是一个弯曲的石廊柱,设置了长凳和庇荫处,供小朋友乘凉和进行社交活动。幼儿园里还设置了一些公共空间,如多功能室、儿童俱乐部、厨房和就餐区等。这些公共空间位于石廊柱之外,保证了教室的安全。这座幼儿园成为社区不可分割的一部分,推动了其加快社会更新的使命。

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范文二:东韦幼儿园章程

宣化县深井学区东韦幼儿园章程

第一章 总 则

第一条 幼儿园名称:宣化县深井学区东韦幼儿园

幼儿园地址:宣化县深井镇马圈村

第二条 幼儿园性质:由张家口东韦时代科贸有限公司与马圈小学联合举办,从事非营利性社会服务的社会组织。

第三条 办学宗旨:全面贯彻《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》,全面实施素质教育,不断提高教育质量,促进幼儿的体、智、德、体美诸方面和谐发展。

幼儿园以一切为了孩子,为了一切孩子,爱心献幼儿,放心给家长,恒心钻教研,全心创事业为宗旨,严格遵守宪法、法律、法规和国家政策,遵守社会道德风尚,积极维护幼儿园和全体师生的合法权益。

第四条 办学规模、层次、形式:根据办学投入所形成的办学条件,实施的是全

日制学前教育。

第五条 幼儿园资产的数额、来源、性质:由张家口东韦时代科贸有限公司举办者投入壹拾贰万元资金改造学校旧校舍创办

第二章 业务范围

第六条 幼儿园的业务范围:学前教育是对三周岁以上六周岁以下学龄前幼儿实

施保育和教育的机构,经区教育局审批机关批准,并领取民办学校办学许可证。

第三章 组织管理

第七条 幼儿园设立董事会,首届董事长由张家口东韦时代科贸有限公司法人担任。

董事会的人员由董事长,副董事长,监事,董事组成,董事会的任期一般为三年。

董事会行使下列职权:

(1) 制定幼儿园发展规划,批准幼儿园年度工作计划;

(2) 聘任,解聘园长;

(3) 修改幼儿园章程和制定幼儿园的规章制度;

(4) 筹集办学经费,审核幼儿园预算,决算;

(5) 决定教职工的编制定额和工资标准;

(6) 决定幼儿园的分立 、合并、举办者变更、终止;

(7) 决定其他重大事项。

以上事项应当经2/3以上董事会组成的人员同意方可通过。

第八条 董事会由五人以上组成,设董事长一名,副董事长一名,监事一名,副董事长协助董事长工作,董事长不能行使职权时,由董事长指定的副董事长代其行使职权。监事负责监督日常各各项管理工作及各督导的职责落实,董事长、董事名单报审批机关备案。董事会议实行一人一票制和少数服从多数的原则,在决策有效人员的表决中,当赞成票和反对票相等时,董事长有权作最后决定。

第九条召开董事会议。董事会每年至少召开一次会议,经1/3以上组成人员提 可以召开临时会议。董事长或董事长指定的人员于会议召开十日前通知全体董事,并将会议时间、地点、内容等一并告知董事。董事因故不能出席会议,或书面委托其他董事代他出席董事会议,委托书须载明授权的范围。

第十条 董事会设安全督导,教育督导,生活督导,并由董事会成员兼任。

(一)安全督导职责:

班车接送幼儿

玩具设施使 用

防火,防盗

日常安全教育宣传(学生,家长)

(二)、教育督导职责:

课表的制定,落实

教学质量考评

教学成果检查

教学方式方法监督

教学模式研讨整理

(三)生活督导职责:

检查伙食是否严格按食谱落实

检查所购食品的质量,价格,杜绝以次充好,缺斤少两,腐烂变质

监督在食堂就餐人员的人数及标准

监督孩子吃饭情况,保证每个孩子吃饱,让孩子定时饮水

第十一条 董事会议应对所议事项作会议记录,出席会议的董事须在会议记录

上签名,董事对董事会的决议承担责任。董事会议记录由董事长指定的人员存档保管。

第十二条 幼儿园设园长,其人选由董事会聘任和解聘。园长对董事会负责,

负责幼儿园的教育、教学和行政管理工作,行使下列职权:

(1) 执行幼儿园董事会的决定;

(2) 实施幼儿园发展规划,拟订年度工作计划,财务预算和幼儿园规章制

度并组织实施;

(3) 聘任和解聘幼儿园工作人员,实施奖惩;

(4) 组织教育教学,科研活动,保证教育教学质量;

(5) 负责幼儿园日常管理工作;

(6) 幼儿园董事会和章程授予的其他授权,但不得变更董事会决议和超越

授权范围。

第十二条 园长不能行使职权时,由园长指定的教师代其行使工作。

第四章 幼儿园法定代表人

第十三条 幼儿园的法定代表人由董事长担任,首任为陈韩 ,其他人选董事会确定,法定代表人依照法律或幼儿园章程规定,对外代表幼儿园行使职权。

第五章 资产管理,使用原则

第十四条 幼儿园经费来源:由张家口东韦时代科贸有限公司出资。

第十五条 幼儿园一经批准成立,举办者投入幼儿园的资产为幼儿园法人资产,由幼儿园依法管理和使用,不抽逃出资款,也不侵占和私分。

第十六条 幼儿园依照《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度建立严格的财务管理制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。财务会计制度中要载明经费支出范围,项目和基本比例,教职工福利待遇基本标准,经费支出的审批和支付程序,以及财务监督制度等内容。

第六章 章程的修改程序

第十七条 幼儿园更换举办者、法定代表人、园长前,必须向审批机关、民办非企业单位登记管理机关提交由会计师事务所提供的财务审计报告。

第十八条 幼儿园章程修改,须董事会2/3成员同意方可通过。

第十九条 幼儿园修改的章程,须在董事会通过15日后,报审批机关备案,由审批机关向社会公布,并报民办非企业单位登记管理机关核准后生效。

第七章 名称、层次、类别变更,终止程序及终止后资产处理 第二十条 幼儿园章程规程以下情况终止办学:

(1) 举办者不办;

(2) 举办者资金收支失衡,资不抵债;

(3) 突发事件无法办学。

第二十一条 幼儿园要求分立 、合并,在进行财务清算后,由幼儿园董事会报审批机关批准;幼儿园名称、层次、类别的变更,由幼儿园董事会报审批机关批准;幼儿园举办者发生变更,须由举办者提出,在进行财务清算后,经幼儿园董事会同意,报审批机关核准。

第二十二条 在幼儿园有下列情况之一的应当终止:

(1) 根据幼儿园章程规定要求终止,并经审批机关批准;

(2) 被吊销办学许可证;

(3) 因资不抵债无法继续办学的。

第二十三条 幼儿园终止时,应当妥协安置在园幼儿,应当进行财务清算(幼儿园自己要求终止的,由幼儿园组织清算;被审批机关依法撤销的。由审批机关组织清算;因资不抵债无法继续办园的,由人民法院组织清算),幼儿园清算期间,不展开清算以外的活动。

第二十四条 幼儿园经审批机关审查同意,由审批机关收回办学许可证和销毁印章,并注销登记及通知民办非企业单位登记管理机关办理注销登记手续,并予以公告后即可终止。

第二十五条 幼儿园终止后财产按照下列顺序清偿:

(1) 应退回教育者剩下的学费、杂费和其他费用;

(2) 应发教职工的工资及应交纳的社会保险费用;

(3) 偿还其他债务;

幼儿园清偿上述债务后的剩余财产,在审批机关和民办非企业登记管理机关的监督下,按照有关法律、行政法规的规定处理。

第八章 附则

第二十六条 本章程经2011年 月1 日董事会表决通过。

第二十七条 本章程的解释权属董事会。

第二十八条 本章程自审批机关、民办非企业单位登记管理机关向社会公布之日起生效。

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范文三:韦庄中心幼儿园安全疏散演练方案

韦庄中心幼儿园防震应急疏散演练方案

为了贯彻落实县教育局关于开展安全教育的精神,进一步提高我园师生应对突发事件的能力,增强师生险情发生时的自我保护能力,保证在紧急情况下及时疏散,顺利逃生,特制订如下安全疏散演练活动方案。

一、工作目标

掌握必要的逃生技能,一旦遇到紧急情况,能够及时利用通道疏散到安全地带,学会自救和救人。

二、演练时间安排:

演练时间:2015年12月10日(周四)下午14时30分。

三、参加人员:

全园12个班级,全体教师。

四、演练程序

(一)启动程序:各位老师,各位小朋友们,韦庄中心幼儿园防震应急疏散演练马上就要开始,请大家做好准备,各就各位。

请各班班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)

(二)教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号(电铃一分钟持续)。

2、老师或上课教师立即停止授课,转而成为教室演练负责人,立即告知幼儿“地震来了,不要慌”,并指挥幼儿迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下、课桌旁、墙角下,尽量蜷曲身体,降低身体重心,并尽可能用书包保护头部。演练时间为2分钟。

3、2分钟后信号员发出解除“地震警报”信号(哨音)。

4、老师告知幼儿,地震已过,现在撤离教室,进入紧急疏散演练环节。学生迅速在室内站成排队,准备撤离。

(三)紧急疏散演练

启动语音:地震已过,请各教师迅速组织儿童有序撤离教室。

1、幼儿在老师带领下有秩序地从教室出来撤离,并按照预定的疏散路线,迅速撤离到事先指定的地点。

2、紧急疏散路线及顺序:

楼层顺序:

一楼二楼同时进行,二楼结束后,三楼撤离。

班级顺序:

大1→→→广场指定集合点

大2→→→广场指定集合点

大3→→→广场指定集合点

小1→→→广场指定集合点

小2→→→广场指定集合点

小3→→→广场指定集合点

中2→→→中1→→→大4 →→→广场指定集合点 楼梯东边 中3→→→中4→→→大5 →→→广场指定集合点 楼梯西边 各班撤离中,全部一路纵队,到达集合点后,改为四路纵队。

3、一声长哨,结束演练。学校进行总结。

五、演练准备:

1、演练前各班周三下午召开动员大会,让幼儿熟悉应急避震、撤

离的正确方法,带领幼儿熟悉逃生线路,下楼梯方法、顺序、路线以及各个班级疏散的路线和到达的区域,同时强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的突发应急和疏散,以免发生不必要的问题

2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查,对存在问题及时进行整改,消除障碍和隐患,确保线路畅通和安全。

六、具体要求:

1、撤离时所有幼儿和老师不要惊慌,听从指挥,服从安排。

2、逃生过程中,教师提醒幼儿奔跑速度不要太快,不推前面幼儿, 不要冲撞、拥挤。下楼梯时尽可能手扶栏杆和墙壁走。

3、各班按规定线路疏散,不得串线。在组织幼儿撤离时,队伍后都要有教师组织,不许漏下一名幼儿,如有有人绊倒,要立即扶起,防止踩踏事故发生。

4、幼儿离开教室后,班主任老师必须组织好各班幼儿。在楼上的班级,每班排成两排对,一排一排往下走,到指定位置集合后,任何幼儿不得离开本班位置,

5、班主任老师到达集合地点后,以每班四排整理队伍,立即清点幼儿人数,汇报给组长应到幼儿,实到幼儿。

6、各班桌凳的摆放必须有足够的空间,保证对幼儿离开座位不造成障碍;

7、结束后,各班有序带回教室。

8、所有人员必须听从指挥,服从安排,确保演习安全;

七、安全紧急疏散演练人员安排及分工:

1、演练领导小组

组长:苟国贤

副组长:王红丽、温凤英、东宁

成员:各班主任、后勤人员

演练人员职责分工:

a: 负责整个疏散、自救的协调与指挥。 (王红丽、东宁、温凤英) b :负责哨音报警、拍摄记录(韦铁锋)

d:负责现场保卫工作、操场区域划分(韦红江、雷进友) e:医疗保障(贾娟、陈翠宁)

2、各班疏散人员分工及责任

小班:小一(张莉娟、习勇莉)、小二(薛萍、王星娜)、小三(史

艳芳、张蕊)

中班: 中一(和宁、党苗利)、中二(连晓萍、姚蕾)、中三(张蕊美、

贾娟)、中四(雷黛妮、田春玲)

大班: 大一(强新莉、东宁)、大二班(马蕊、周莹)、大三(范维

维、贾晓娥)、大四(陈翠宁、郑颖)、大五(王新丽、崔洁丽)

楼道:三楼 东上(陈翠宁)、东下(郑颖)

西上(王新丽)、西下(崔洁丽)

二楼 东上(连晓萍、和宁)、东下(姚蕾、党苗丽) 西上(张蕊美、雷黛妮)、西下(贾娟、田春玲)

一楼 东边(周莹)、西边(贾晓娥)

广场组织:韦红江、雷进友、王红丽、温凤英

注意:楼上各班幼儿走完后,各随班老师跟着本班队伍后面下楼。

园 内 培 训 计 划

韦庄中心幼儿园

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范文四:韦军楷在幼儿园家长会上发言稿

2010年12月幼儿部家长会发言稿

各位家长朋友好:

首先应该感谢你们能够在百忙之中抽出这么宝贵的时间来参加这次家长会,我对你们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎,感谢你们几年来对我们爱心幼儿园的支持与帮助,特别感谢你们对我们教师工作的包容与理解。

今天我有幸能与这么多家长坐到一起也是我的荣幸,自从我办学以来,平时和家长面对面交流的机会很少,这点呢是我工作安排的失误,在此我对各位家长表示歉意。

今天我要和家长交流的是我们如何更好的教育我们的孩子,如何建立良好的亲子关系,如何让孩子从小对学习产生浓厚的兴趣,如何让孩子从小养成良好的习惯,如何给孩子从小就树立起自信、自强等等。。。。。。。。

为了要开好这次家长会,我之前读了一些教育理论,查找了好多幼儿教育资料,还有是我这几年办学以来通过多次听课和学习,结合我们现实生活的实际情况,今天拿出来和大家一起谈谈,如果有不合适的地方敬请大家谅解。

孩子的教育需要我们幼儿园和家长共同的去完成,需要每一个成年人共同的帮助。关于学前教育,国务院在今年的11月21日出台了一个《关于当前发展学前教育的若干意见》里面明确指出,学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系重要的组成部分,是重要的社会公益事业,各级政府、教育部门要把发展学前教育摆在更加重要的位置。这也就是说学前教育这一块,国家也是越来越重视了。

一、浅谈幼儿教育

首先我说一下幼儿教育是什么?说到这,我想问一下在座的家长,在你们的认识中认为幼儿教育是什么呢?请哪一位家长站起来说一下?

幼儿教育就是为孩子一生的学习打好学习兴趣的基础。

其实也就是如何让孩子从幼儿时期开始对学习产生浓厚的兴趣。

现行的幼儿教育大多数是让孩子多认点字,多识点数,这些只是一些显性的价值,显性价值如果方法不得当会把孩子的学习兴趣从小就扼杀掉,让孩子从小对学习产生厌烦、恐惧,一说学习他就烦,如果要是孩子烦了,他怎么会去学呢?我认为,对待幼儿的教育是就是从孩子的隐性价值方面出发,也就是如何培养孩子求知的欲望,如何让孩子去想学习,如何让孩子从幼儿时期开始对学习产生浓厚的兴趣。 下面我简单谈一下如何建立良好的亲子关系

我想这是众多家长朋友所困惑的,孩子不听话,不好好学习,又不愿意和你沟通,你一叫他就跑,你说的话他怎么也听不进去。那么,我就针对这方面给家长简单说一下我的观点。

1、尊重孩子

怎样去尊重孩子,首先你要了解孩子认识的世界,就是孩子认识事物的多少,因为孩子来到这个世界对一切事物都比较陌生,他都需要去发现,去探索,其实也就是孩子的认知点。比如,孩子在我们看不到的时候玩脏水,他不认为这是脏水,在他的认识中这只是单纯的水,,家长朋友可能也都体会过,孩子有时候穿着你刚给他买的新鞋,新衣服就跳脏水里了,家长看到后就非常的气氛,就会大声的训斥孩子,有的干脆就打孩子,其实孩子的认识只是想玩水,在我们幼儿园,孩子有时候把吐沫吐到手上,吐到桌子上,老师问他,你为什么这么做呢,他说,我这是在吹泡泡还有一次午餐的时候一个孩子把吃剩下的饭衬老师不注意的时候倒进了老师正吃饭的碗里,老师当时就问孩子了,你为什么这么做,孩子就说,我喜欢你,老师,我是想让老师多吃点,还有就是孩子们做游戏的时候,有的孩子直接说我当谁谁谁(老师的名字),直接叫老师的名字,老师问他为什么你要当我呀,孩子就说我喜欢你,所以我也想当你,还有,就是学前班有一个孩子在上课的时候说老师你长得好可爱,老师就问他我怎么可爱了,孩子说因为我喜欢你。孩子的认识就这么单纯,他所认识的事物就是这么简单。知道这些以后,我们家长就是要学会如何去尊重孩子所做的每一件事,所说的每一句话。那就是孩子如果做错了,我们要先问清原因,然后再慢慢的给孩子讲道理,从我们的内心来尊重孩子一言一行、一举一动。

2、欣赏孩子并发现优点

孩子所说的每句话,所做的每件事都需要他最亲近的人去欣赏他,孩子和我们大人一样,他做这些事的时候是需要大人给予欣赏。比如今天孩子要是在幼儿园收到了老师的夸奖或是奖励,他回家的时候会特别的高兴, 他会迫不及待的想告诉他的爸爸妈妈,我们在欣赏孩子的同时去发掘孩子的优点。发现孩子喜欢哪方面的知识,只要你发现孩子的优点了,你就会根据孩子优点制定长远目标,为孩子一生的发展选好路线,只有孩子真正喜欢,擅长的兴趣,才会让孩子快乐,孩子才会发挥出自己的特长。

3、赞美

好孩子是夸出来的,在平常的生活中,你发现孩子唱歌,讲故事,跳舞,或是帮你做一些简单的事了,我们在孩子每次做过后要学会夸奖孩子,说你太棒了,真了不起,还有就是,家长要根据孩子的年龄特点适当给孩子找一些力所能及的事情,当孩子完成后或者是根据孩子能力达到一定的程度时给予夸奖和赞美。孩子受到您的夸奖后会有一种成就感。在他下次做事的时候会很主动,很用心。

4、鼓励

当孩子完成或未完成某一件事情,我们要适当的时候鼓励孩子,使孩子从内心慢慢的对一切困难的事情产生自信心,自强。

说到这里,我给大家举一个例子,这个孩子在幼儿时期的时候,当时孩子只有两

三岁,有一次老师召开家长会,孩子的妈妈参加会议,当时他们班的老师当着丛多家长和孩子的面说,你的孩子呀特别爱动,我想可能是多动症,他在凳子上三分钟也坐不了,我用尽了所有的办法都不行,你回去好好管管吧,当时老师说过以后呢,作为孩子的妈妈感觉到特别的委屈,感觉到自己很没面子,想想孩子又不争气,流下了委屈的泪水,会议结束后妈妈带着孩子回去的路上,孩子发现他的妈妈眼睛红红的,就问他的妈妈,说:妈妈,老师是不是今天说我不好了?是不是骂我了?是不是说我不听话了?就在这个时候,他妈妈当时含泪就说了:孩子,老师今天没有说你不好,老师今天夸你了,说你原来坐凳子1分钟也坐不了,可是你现在能坐3分钟了,所以老师夸你有进步了,当时孩子听过以后眼睛眨巴了几下,好像是听懂了,回到家里,孩子表现比以前勤奋了,原来老是让妈妈喂着吃饭,那天孩子自己吃饭了,不让他妈妈喂了。就这样孩子到了小学毕业,当孩子快毕业的时候,孩子的老师就把他妈妈叫过去了,他的老师给他妈妈说,孩子平时学习成绩一般,成绩不怎么好,如果要是考我们这的普通初中还可以,要是考重点中学,那根本就考不上的,所以你要有心里准备。他们谈过话以后,他妈妈回到家里,就把他的孩子叫过来说:“孩子,老师今天找我谈话了,老师今天夸你了,说你学习很努力,平时很用功,这次考试你要是考普通初中一定可以考上,如果你要是考我们这的重点中学,有一定的难度,不过老师又说了,只要你努力,就一定能考上的”。这次谈话以后,孩子在剩下的日子非常努力学习,结果孩子以优异的成绩考上了他们那的重点中学。这样呢孩子就到了高中,在孩子高考的之前,孩子的老师又和他妈妈谈话,这次老师说:孩子的学习不是很好,考上一般的大学还可以,要是考名牌的大学,可能考不上的。你给他说让他报考一般的大学吧,回到家里,孩子的妈妈又一次给孩子说,你们的老师今天和我谈话了,老师说你学习很有潜力的,说你只要肯努力肯定能考上名牌大学的,这也是妈妈所期望的。

高考过后,孩子在他们学校和同学们打球,这个时候他的通知书下来了,老师把通知书交到孩子手里的时候,孩子飞快的向家跑去,孩子一到家门口就大声地叫他的妈妈,当时他的妈妈在家里洗衣服,他妈妈很是惊讶,以为孩子出什么事,说到这里,我告诉大家,他的这张通知书就是目前每个家长都所期望的清华大学的通知书,当时孩子见到他的妈妈后双膝跪到他妈妈面前,把通知书交给他的妈妈,然后孩子满脸憋得通红,他妈妈看过通知书后很是激动,孩子就说了,妈妈,你知道吗?我今天的成绩都是为了你,从小到大,别人说我什么我都不信,我就相信你。相信你每次给我的鼓励,每次给我的信心,说过后,他的妈妈抱着孩子失声痛哭。

通过这个例子我们从中了解到,孩子的自信心就是这么树立起来的。

还有一个例子,我一个朋友和我年龄差不多,家庭条件和背景在县城属于上等,我朋友勉强上到高中就退学了,现在一机关单位上班,有一次我在他家喝酒聊天时,

当时他的妈妈在场,他妈妈原来在单位是一个非常优秀的人,有一定的职权,现在退休在家,当时我们一大桌是边谈话边喝酒,人要是喝酒后他的感情神经是比较脆弱的,这个我想只要我们喝过酒的家长应该能够感受到的,为什么好多人心里不好受的时候喝点酒后会失声痛哭呢,有这句话就是酒后吐真言,也和这个有关的,我们谈话时他妈妈当着我们那么多人的面,说了好几次他孩子这干不好,那也不行,他孩子呢可能是习惯了,只是说他妈别唠叨了,最后我们结束的时候,我当时把她妈妈叫到一旁拉着他妈妈的手说,我知道你爱你的孩子胜过一切,但是你是不是经常这样的埋怨孩子,是不是经常这样的责怪孩子,他说,我孩子从小就是这样,一事无成,我就说了,其实呢你并不了解你孩子的内心,孩子从小就需要受到你的尊重,从小就应该受到你的认同,你应该经常的给予鼓励,孩子的自信心是慢慢的树立起来的,不是你每次的打击和埋怨。等等,我说了很多,最后,我就说我给你说这些话现在已经晚了几十年了,我说过这话后他妈妈拉着我的手感动的热泪盈眶,一直点头,其实这眼泪就是她后悔的泪水。

可以说如果当初她从小就给孩子树立自信,她的孩子现在应该也是非常优秀的,就是因为她妈妈感觉到自己的优秀而忽略了孩子的感受。这两个例子这麽大的反差,就是说明原来的家庭教育存在着很大的问题,这就是我前面说的他当初把孩子的认知点认识的不够。

通过这两个例子,我们从中能够体会到,孩子从小对他的妈妈、爸爸还有他最亲的人,是多么的信赖,孩子的内心是多么的渴望他的爸爸妈妈经常的给予鼓励。

5、认真听孩子讲话,并给予肯定。

孩子不是家长的私有财产,孩子有其独立的思想和人格,但孩子想表达自己的思想和观点时,家长应该耐心倾听,当孩子的心理诉求得道满足,亲子关系就协调了。

家庭教育是塑造人格的大学问,更是一项长期、复杂的工程。从孩子出生开始一直到他成家立业,都离不开家庭教育,每个时期有每个时期的主题,弄错了不行,过早、过晚也不行。所以家长一定要静下心来,认真研究家庭教育。我相信,只要我们共同不懈的努力,我们的孩子定会成为社会栋梁之才。

二、我们幼儿园教育孩子激发孩子学习五大秘诀

1、

2、

3、

4、

5、 游戏式学习 画画式的学习 听故事式学习 听音乐学习 模仿式的学习

以上这些学习方法具体的解释请各位家长到各班后,有我们的各班老师给您细说。

好了,家长朋友,我呢今天就说到这里,希望我们以后有机会再从新交流,最后提前祝各位家长元旦快乐,祝你们在新的一年里工作顺利,心想事成,万事如意!再次感谢各位家长朋友。

元旦放假三天,下周二正式上课。

下面我再给家长朋友说一个人生真理 自爱 就是自己爱自己。生病如果不及时的去看病,一直忍着忍着,到最后成了大病,到时候花钱不说,就怕治不好,其实这就是不自爱,是对社会、对家庭一种不负责任的表现。原来一个英雄人物叫焦裕禄,他就是那样,有病不看,到了最后,牺牲了,咱不是说原来的英雄不好,我认为他的精神是非常崇高的,是值得我们学习的,但是他的这种做法我们不要学习。

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范文五:韦集镇民办幼儿园安全大检查实施方案

韦集中心校对民办园安全大检查实施方案

为认真贯彻落实县教体局《关于深入开展安全大检查切实做好安全生产工作》为强化安全意识,根据上级有关加强民办园安全管理的精神,我中心校对各民办园进行安全管理专项整治行动,组织开展全面、彻底、系统的安全大检查,排查和消除各类安全隐患,特制订以下方案:

一、工作目标

通过开展安全大检查,强化隐患排查治理,深化重点区域、重点部位、关键环节的整治,进一步推进民办园安全主体责任落实和安全标准化建设,强化民办园安全管理、净化安全环境,有效防范和减少各类事故发生,促进幼儿园安定稳定的开展各类教育教学活动。

二、时间安排

第一阶段:动员部署、制定方案、自查自纠(即日起至5月15日前)。

第二阶段:组织开展全面、深入的大检查(5月19日至5月30日)。

第三阶段:组织“回头看”,整改各类隐患(6月1日至28日)。

三、检查内容

在抓好各校、园安全常规检查的基础上,要重点突出学生道路交通安全、车辆管理安全、消防安全、危化品管理、食堂饮食卫生安全、学校及周边治理、活动场所器械安全、关键部位的检查。结合我镇实际,采取多种形式,全力推进安全大检查工作。

1、学校道路交通安全情况。检查学校道路交通安全教育宣传活动落

实情况,检查周边道路交通警示标志、标识等安全设施是否按规定要求设置。

2、校园消防安全管理情况。查看消防安全管理责任制落实、规章制度建设和消防安全设施、器材配备、维护保养情况,特别是中午寄宿制民办园各项消防安全管理制度和管理措施是否按照要求落实到位,疏散通道、疏散楼梯、安全出口整治情况,开展消防安全“四个能力”建设和 “清剿火患”活动与应急疏散演练情况。

3、 学校食堂、食品(饮用水)卫生管理情况。检查食品留样、刀具管理情况;幼儿食堂安全保卫和食品调味料和食品添加剂安全管理,食品采购索证索票和进货查验、以及食品添加剂“五专”(专人采购、专人保管、专人领用、专人登记、专柜保存)管理等制度建设及执行情况。

4、学校安全保卫情况。检查学校安全保卫机构建设、专职保安员配备、管理及履职情况,特别是门禁制度落实情况,视频监控规范使用情况。

5、学校校舍安全大排查,检查各班级各部门各楼层各种设施是否安全,用电是否规范。

6.校车安全隐患定期排查整治、交通事故防范和应急预案建立情况。校车驾驶人员和师生是否接受交通安全教育与培训;校车是否张贴专门标识、外观喷涂及安装监控系统;幼儿园是否掌握幼儿上下学校车乘坐情况等。是否存在超员情况。

7.幼儿园校车存在的其他安全问题。

8、娱乐场所安全。幼儿活动场所保障措施是否得当。各种器械是否老化退化,平时是否进行安全隐患排查,过程性材料是否齐全。现场查看。

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范文六:《幼儿园》之外的幼儿园

张以庆,湖北电视台纪录片导演、独立制片人、高级记者,中国电视纪录片学术委员会理事,主要代表作品有《舟舟的世界》、《英和白》、《幼儿园》等。《幼儿园》获第十届上海国际电视节白玉兰奖之“人文类纪录片最佳创意奖”,2004年广州国际纪录片大会纪录片大奖。

“你个子真是很高,为什么会长这么高呢?”镜头外,提问者笑着问。镜头对面,坐着接受访问的小男孩说:“因为,我是在爸爸妈妈爷爷奶奶还有老师的帮助下长这么高的!”这是纪录片《幼儿园》里的一幕。张以庆说,没有人会想得到孩子会这样回答,也许,我们并没有真正了解孩子。

《幼儿园》历时1年的准备、14个月的拍摄、5个月的剪辑。在片子的简介中张以庆这样写道:“在中国,在武汉,在一所寄宿制幼儿园,我们记录了一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。幼儿园生活是流动的,孩子们成长是缓慢的,每天都发生一些小事却也都是大事,因为儿时的一切对人的影响是久远的。当我们弯下腰审视孩子的同时,我们也审视了自己和这个世界。”

“说童年是单纯的,这只是我们的一相情愿。”

《父母必读》:孩童时期往往被冠以单纯、快乐、清澈等等这样的形容词,非常醉、非常美,《幼儿园》却将人们所熟知的这一切颠覆。如果让您来定义,怎么形容童年?

张以庆:你说颠覆,最先颠覆的其实是我。在幼儿园里的14个月,最初我期待寻求的安静的、纯粹的、理想的、浪漫的童年变得摇摆起来。我发现童年其实非常多元,除了天真,还有天真的丧失,孩子们孤独、冷漠、压抑、承受压力,美好只是我们的一厢情愿。我们曾经问孩子:“你长大了想做什么? ”“ 警察。”“警察是干什么的?”“警察?交警也可以收蛮多钱。”还有一个孩子说,“钱买不到快乐,也买不到心。”成人世界的明标准、潜规则仿佛早已被孩子窥破。

《父母必读》:多元化的童年,如果用色彩来比喻, 本应该是五彩斑斓的……

张以庆:但是这种斑斓杂色并不让人舒服、欣喜,相反有些刺眼,有些痛心。你看看那个孩子,在幼儿园里总也等不到妈妈,那件穿不上的衣服,那个摞不上的板凳,孩子要独自承担这一切东西;而另一边,五花八门的电视、广告、杂志、网络……不加掩饰的资讯直接撞击着孩子们的生活,他们的思维日渐被媒体影响并左右。一个才几岁的孩子,“9.11”事件、“非典”,“世界杯和中国队”……没有什么是他们不懂的。这些重要吗?我不知道。但是让人忧虑的是,当孩子的“内存”都被这些成人的、概念的、外来的资讯占领的时候,本该具有的生命力、创造力、激情、想象力该去往哪里?

“或许是我们的孩子/或许就是我们自己”

《父母必读》:很多成年人看《幼儿园》的时候潸然泪下,不再是孩子的观众从里面看见了自己的曾经和现在。

张以庆:看《幼儿园》,你要准备好接受打击,因为每个镜头都是一种隐喻。你看那个一直孤独地一个人坐在空空的教室里的小班学生,他抬头看窗外,他的眼里,是毫无疑问的孤独和自我守望。你以为那个张望窗外的孩子不是你吗?是谁总在说外面的世界很精彩,是谁在一心憧憬笼子那端的自由?那把椅子,说摞不上就是怎么也摞不上。某些时候,我们就是那个摞不上椅子的孩子,用尽全身力气,却怎么都过不去。这里难道没有我们的影子?后来,我在《幼儿园》的片首写了这样一句话“或许是我们的孩子/或许就是我们自己”。

“审视自己,担负起成年人的责任。”

《父母必读》:但是,其实没有哪个时代的父母像现在这样关注孩子。

张以庆:有一个问题同时提给中国的老师和外国的老师――如何做一个好老师?中国的老师回答:“爱孩子。”这无可非议,和我们大多数父母的答案是相同的。而西方的老师的答案是:“理解孩子。”没有哪个父母是不爱孩子的,但是,我们爱得不准确,爱得功利,爱得畸形。我们不知道孩子们需要什么,在孩子面前,我们手足无措。现在的父母很茫然,我们在对待孩子上没有自己的标准,于是只好从众――一件事如果大家都做那就是对的,大家都学钢琴、学心算、学外语,那我的孩子也要学。

《父母必读》:这部片子当然不止是给父母看的,但就父母而言,《幼儿园》的意义在哪里?

张以庆:我们改变不了社会,但是我们可以正视自己,修正自己。比如,我们可以不让一个4岁的孩子上4个兴趣班,不最晚一个接孩子,不让他独自面对系不上的鞋带、摞不上的椅子,在他需要帮助的时候问一句“你需要帮助吗”,不让他过早接触所谓的潜规则,能够直率而不掩饰地和孩子对话,而不是“在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的帮助下……”我们需要审视自己,担负起成年人的责任。

《父母必读》:理想的幼儿园是怎样的?

张以庆:宁静,没有压抑,很释放;需要时有人帮助;自由,宽松,温暖,有机会去做梦。我宁愿再上一次这样的幼儿园。

《父母必读》:找到了吗?

张以庆:我相信时代总是前进的,总会有一个拐弯的时期。

《幼儿园》不仅仅是对短暂童年生活的记录,更重要的是,它在反思这一段生活所承载的成长的意义,这也是《父母必读》关注《幼儿园》的用意所在。

孩子们的成长是缓慢的,缓慢得甚至被我们忽略,而这种被忽略的个性的东西,最终会被记录在他们一生性格的形成之中。

张以庆说,你知道你的孩子怎么样吗?我告诉你,我知道,因为我和孩子们待了14个月。冷静的等待,客观的思考,更多地让我理解了他们。

下一期:敬请关注导演张以庆解读《幼儿园》之人生第一课。

编辑/申艳

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范文七:在幼儿园打假了?

我的孩子打人了!

与老师沟通的技巧

通常,老师会挑选一个相对安静的时间把妈妈单独留下来聊一聊,怎么能沟通得更有价值,下面这些建议可以帮助你。

·首先和老师达成共识——无论什么原因,打人都是不对的。

·看管孩子是老师的职责。所以,打人事件发生,老师会有部分责任。但万事都没有百分百的把握,所以最好向老师表达一下歉意和感激,因为事情发生后,老师需要帮助两个孩子安抚情绪和学会处理方式,要向双方父母有所交代,也属不易。

·以信任的态度倾听老师对事件和孩子的描述,一方面可以了解更多细节和态度,以便与孩子沟通,另一方面也是了解孩子在幼儿园的真实状态以及老师引导方法的时机。

·与老师商定自己与孩子就此事的沟通时机与方式。

·如果造成对方小朋友受伤,征求老师的意见,是否需要与对方父母直接沟通,以协助老师处理后续问题。老师会根据对方父母的情况把握分寸,你的态度可以增强你与老师之间的信任。

与孩子的沟通技巧

·不要一上来就批评。孩子一旦出现抵触情绪,后面的沟通就很难有效果。

·倾听孩子讲述事件经过,并不在于确认细节和孰是孰非,重要的是观察孩子的情绪,并且接纳这些情绪。中班以下的孩子,很可能讲述不出事情经过,可以去掉此步骤。

·当孩子得到认同后,会愿意听你说话。这时可以根据孩子对本次事件记忆最深的部分,提供你的解决方案。

·最后以轻松的气氛收场,告诉孩子这只是件小事,过去了就过去了,和孩子去做一些他酷爱的事情吧,孩子其实很有压力呢。

孩子总是打人的原因

·1-2岁的孩子做出一些打人举动时,父母不要因为觉得好玩而不去制止,甚至通过笑声和夸张的反应去变相鼓励。那样孩子会认为这是一个游戏,成为习惯后就可能不太容易改掉。正确的处理方式应该是明确地告诉孩子:你刚才这样让我很疼,我不喜欢这样。

·在不同的问题上,父母应该有明确的态度,比如对待打人与对待饭前不洗手的严肃程度应该是不同的。

·如果孩子犯错时父母经常采用打的方式,孩子会认为打是一种解决问题的方法。如果父母、家人之间经常有身体冲突,孩子也会模仿。

·孩子在家里是否得到足够的关注?和父母的连结是不是不够亲密?如果孩子积累了太多的负面情绪,就很容易被激怒。

·最近家里是不是有一些变故?比如亲人离世、搬家、宠物死了……孩子的紧张、失落可能会用比较极端的方式体现出来,此时应多关注孩子的情绪。

我的孩子被打了!

与老师沟通的技巧

对被打孩子的父母,老师会带着很大的歉意做专门的沟通,探讨如何避免日后少发生这样的情况,下面一些沟通的技巧可以帮助你和孩子。

·心态很重要:真诚,但不是满不在乎;重视,但不过分挑剔。

·温和地接受老师的道歉,以恰当的语气和态度表示理解。要知道,虽然老师有责任,但冲突难免,一味责怪老师没有任何意义,怎么让孩子在冲突中提升解决问题的能力,才是最重要的。

·带着信任听老师对事件的描述,可以以提问的方式重点关注孩子的情绪状态,毕竟孩子是最需要关注的。

·老师会持续关注一段时间被打的孩子,比如伤疤是不是好了,情绪是不是好转,也可以借助这些机会多了解孩子在幼儿园其他方面的信息,和老师增加接触。

·可以咨询老师如何教孩子“保护自己不受伤害”。

与孩子的沟通技巧

·切忌回家后不管三七二十一先搂过孩子表示莫大的安慰和同情,可能本来孩子没多大委屈,也被妈妈渲染得夸张起来。先观察孩子的状态,然后挑一个心情不错的时机做沟通。甚至可以选择淡化处理。

·倾听,不打断,不渲染气氛。当孩子叙述中表现出委屈的一面时,给他一个温暖的怀抱,认同他的情绪。待他冷静下来后一起分析,把重点放在下次遇到这样的问题你会怎么办?而不是谁对谁错上。

·还是那句话:你不是法官,没有必要核对老师和孩子讲解的细节是否一致。如果孩子强烈表示老师处理得不公平,也尽量不要引导孩子质疑老师,或者自己瞎琢磨,可以开诚布公地再和老师沟通。如果沟通还解决不了问题,或者老师的反馈很不让你满意,可以求助其他措施,比如向园里反映情况。

孩子总被欺负的原因

·孩子是否在各方面的能力上稍显不足?通常在幼儿园自理能力、身体运动能力表现比较弱的孩子,可能在冲突中占下风。这时候重点是帮助孩子锻炼不足的方面,让孩子在群体中自信起来。

·在家里大人包办比较多的孩子,独立意识都会弱一些,在面对事情的时候不太有主见,也容易在交往中处于弱势。这样的孩子大人要多放手,给孩子充分的独立空间。

·强大的内心来自很多方面,比如是不是和父母心理上连结的比较好,平时父母是不是很尊重孩子,是否允许孩子犯错等。

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范文八:怎么办好幼儿园

么办好幼儿园..

我现在开了一家经教育部门批准的高标准幼儿园`,但现在情况很不乐观`.

就是那些家长都不是很愿意把孩子放在我们这里`.!都往那些私立的小幼儿

园送,我们这里是农村,.

最佳答案

目前的幼儿园一般有三类:

一是公办幼儿园,皇帝女儿不愁嫁;

二是以价格竞争的幼儿园,市场准入门槛低;

三是民办特色幼儿园,多数以双语教学为特色,虽然大多数双语教学只不过是一种广告名称形式而已,根本起不了多大效果,但是奇怪的是,很多家长都是冲着这个名称送孩子来的。

也不知你的高标准是指那方面,不过最主要是要有自己的特色。

一、特色学校的涵义与特征

所谓特色学校就是以其独特性、先进性、科学性、稳定性等区别于其它学校并取得显著成绩,为社会和其它学校认可的学校。“特色学校”是一所学校的特殊性或个性在办学过程中的体现,它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。

特色学校的独特性是指学校在具有一般学校共性的基础上,又有着与众不同的个性,即:“人无我有,人有我优,人优我精”,这是特色学校的主要特征;先进性是指学校有较高的教学质量和管理水平,同时学校某项工作或学生某一方面的素质优于其它学校,某一方面的研究也属于领先地位;科学性是指学校办学符合教育方针、教育规律和教育实际,顺应社会和教育发展趋势,形成了较为完整的办学思想和办学经验,有推广价值;稳定性是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展,经受得住时间的检验,成为学校的传统,具有较深的社会影响,它标志着教育个性的定型和成熟。

二、如何创建特色学校

1、校长要有独特的办学思想。校长是学校管理的决策者和组织者。要创建特色学校,关键是校长的办学思想要有特色。一个学校的办学特色,实际上是校长办学思想个性化的表现。校长要有正确的教育思想,利用学校的优势,发展自己的独特见解形成自己的教育信念,只有这样才能形成办学特色。可以说没有特色的校长,很难办出有特色的学校。因此,校长要能根据自己学校的实际、特点大胆地提出自己的办学主张,找到办学的优势和突破口,从而扬长避短,创造出学校的特色。

2.要根据本校实际选准“突破口”,确立特色目标,并落实于办学实践。

由于诸多因素的影响,学校与学校之间在师资、办学条件、生源等方面千差万别。因此,办学特色的确立,要结合本校实际选准“突破口”。如广州市第109中学在创建“艺术教育特色”学校过程中,以艺术教育为“突破口”,确立了“师生精神面貌美、教学方法艺术美、校园环境文化美、学生的全面素质和艺术专长不断发展”的目标。四川绵阳市实验中学在创建特色学校过程中将本校的培养目标确立为“综合素质加特长”,并将培养目标具体分解为学会生活、学会做人、学会负责、学会关心、学会学习、学会思考、学会健体、学会审美、学会交际、学会管理等10个方面。确立特色目标后,要对发展战略进行规划设计,制定切实可行的分阶段目标。四川绵阳市实验中学在进行特色建设设计时确立了分三步走的发展规划: 第一步为基础建设阶段,重在规范办学的管理,为进一步发展奠定人力和物质基础;

第二步为特色学校建设的初级阶段,以创建特色项目为目标,充分发挥自己一二个优势项目,并把特色项目化为对全校多数学生的素质要求;

第三步创建高层次特色学校,达到办学有多方面的特色且形成独特风格,全体学生各有特长,并且办学质量高,社会声誉好。在学校特色建设的发展战略制定后,要围绕特色目标优化学校教育资源配置和内部管理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新配置优化组合,使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性,将校长的办学思想转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校管理,制定一整套为特色建设服务的规章制度,建立导向机制和激励机制,在全校形成一种追求特色目标和为创建特色积极奋斗,勤奋工作的风气。

3、要建设一支有特色的教师队伍。

学校育人目标主要是通过教师来实现的,要形成学校特色,必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍。教师工作联接着过去、现在和未来,有什么样的教师就有什么样的学生,要使学生学有所长,教师必须做到教有所长。创建特色学校没有一批富有教育、教学特色的教师是难以实现的。教育实践告诉我们,一所学校的特色往往指学校教师的群体特长,是他们教育教学经验的积累与升华,这是创办特色学校的真正财富。

4、要形成教学特色。

教学是实现培养目标的主要途径,也是形成学校特色的主要途径,因此在特色学校建设过程中应充分重视教学特色建设。首先,要建立与特色相适应的新的课程体系,打破以课堂教学为唯一形式,以传授书本知识为唯一内容的单一课程结构体系,以社会需要、学科体系和学生发展为基点,构建课内与课外、必修与选修、学科性课程、活动性课程与隐性课程并行的课程模式。一是改革第一课堂。在不增加学生负担的前提下增设一些诸如计算机、科技、信息及社会技能等方面的课程,开发学生的潜能,促进学生综合素质的提高;二是开拓第二课堂。建立以课堂教学为基储以兴趣小组和提高班为骨干、以培养特长生为目的的全方位开展的课外活动体系;三是发展第三课堂。要充分发挥校园环境的育人功能,精心设计和布置校园,使整个校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。加强班集体建设,使之成为团结向上、竞争进取的学习集体,成为学生成才的土壤。与此同时,要充分发挥社会教育资源的育人作用,开设社会实践课、军训课,建立社会实践基地,变社会环境影响为环境教育,从而促进学生综合素质的提高。其次,开展学科特色建设。学科特色建设是发展学校特色的核心工程,如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色,学校教坛就会形成特色各异、争奇斗艳的可喜局面。为此,要做到教学有创新、教研有理论、学生有特色。

5、要加强学校的教育科研。

积极开展教育科研,认真研究和探索教育自身的规律,从实际出发,按规律办事,是形成办学特色的关键。《纲要》强调指出:“要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要的地位。”只有加强教育科研,才能正确分析学校的实际办学基础,才能挖掘潜力、扬长避短、调动各方面的积极性,增强创办特色学校的动力。学校应有自己的科研课题、科研规划,并有一系列实施措施,只有这样,才能保证创办特色学校思路策略的整体性。为此,应提倡“科研兴校”和当专家型领导、科研型教师、合格加特长的创造型学

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范文九:幼儿园,我来啦!

转眼间,那个只知道吃、睡、哭的小魔王就长成了要上幼儿园的小大人儿啦!这件事对爸爸妈妈来说,不仅是期待已久的、划时代的历史性事件,更带来一种欣喜与不舍并存、期盼中带点儿纠结、憧憬中伴随担忧的复杂心情。其实你不如放轻松,慢慢为宝宝准备一件件入园用品,让你的爱给他勇气,伴他勇敢上路,无论是欢笑和眼泪,还是友谊和竞争。都需要他独自体验,独自品尝。

米rice密胺水杯

容量:240毫升

耐热温度:120℃

是否含BPA:不含

产品特点:浓烈的撞色图案让人看了心情就豁然开朗,密胺质地安全环保不怕摔,更适合幼儿园宝宝使用。

参考价格:89元

贝亲吸管式婴儿训练杯

容量:150毫升

耐热温度:120℃

是否含BPA:不合

产品特点:吸管柔软,保护宝宝的牙床和牙齿,无论是外出还是在家中,都可以轻松使用。吸管杯的手柄可以旋入内侧,体积小巧,方便外出携带。

参考价格:68元

贝儿欣宝宝婴儿水怀吸管杯

容量:240毫升

耐热温度:120℃

是否含BPA:不含

产品特点:专为婴儿学习握杯饮水而设计,双手柄设计,方便宝宝捏握。配有全硅胶吸嘴,柔软舒适,口感件。吸嘴一字开口,防漏。把手设计能让宝宝很好地抓握住。

参考价格:59元

不同年龄段的宝宝对液体的需求量各异,年龄越小需要量越多。通常,可根据宝宝的体重来计算每天液体的需要量,而宝宝每日额外需要补充水的量=需水量-(喂奶量+其他液体量)。

婴儿期的宝宝每天对液体的总需要量为每公斤体重150毫升。以后每增加3岁减去25毫升,即:1岁的宝宝为每天每公斤体重125毫升;6岁为每天每公斤体重100毫升,以此类推。

以上所说的量包括了饮食中的水分。如果天气炎热,宝宝活动量大,出汗较多的话,还可以适量增加。另外,宝宝在喝奶后还应该适当补充水分,有助于清洁口腔。

mothercare隔热吸管杯

容量:240毫升

耐热温度:120℃

是否合BPA:不合

产品特点:溢流阀防止泄漏,有趣的设计可以鼓励宝宝独立饮水,杯子的隔热底部让液体持久保持适温;适用于12个月及以上的宝宝。

参考价格:59元

mothercare水杯

容量:240毫升

耐热温度:120℃

是否含BPA:不含

产品特点:软管非常适合娇嫩的牙床和新长的牙齿,可以让你的孩子愉快地啜吸。软手柄,孩子使用起来非常简单,很快孩子就能学会自己喝水。特有防漏阀门,飞溅和撒乱都不会漏出,这样你的孩子用得开心随意,又不会弄湿衣服。这种新颖的设计会鼓励孩子们愿意尝试,使饮水时光变得有趣。

参考价格:49元

膳魔师儿童吸管杯/不锈钢保温杯

容量:350毫升

耐热温度:杯身不锈钢材质耐高温,其他部位耐热100℃

是否含BPA:不合

产品特点:全系列均采用膳魔师独特的真空隔热技术。可将存放的食物及水的温度保持在最佳状态,呵护宝宝的肠胃。杯盖可拆卸,方便清洗。医用不锈钢材质让妈妈更放心。

参考价格:195元

让宝宝爱上喝水有方法

水对宝宝来说虽然很重要,但很多宝宝在幼儿园没有人督促的情况下很可能饮水置不够,妈妈可以试试下面的办法让宝宝多喝水。

1.更换杯子

宝宝对有动物图案的东西天生偏爱,妈妈可尝试准备两三个带有不同动物图案的杯子,轮换着给宝宝带到幼儿园喝水,这会让他们觉得新鲜有趣,喜欢上喝水。

2.鼓励策略

每天到幼儿园接宝宝的时候,都要问一问他今天喝了几杯水,并同时问问宝宝班上的其他小朋友,即使宝宝可能还数不清确切数字,但只要妈妈对喝水多的孩子给予鼓励和表扬,宝宝会为了被夸奖而满足妈妈的要求。

3.“跟风”效应

宝宝们都有一个特点,就是看到其他宝宝干什么,自己也会跟着干什么。建议妈妈在接送宝宝去幼儿园时都预备一瓶水,只要有其他宝宝在喝水,就赶快递上自己的,一般都能如愿。

4.不购买饮料

既然不想让宝宝成天抱着饮料喝,那么妈妈首先就要做到不买,也不在家里存放。就算偶尔让宝宝解解馋,也应该当场就喝完。

5.父母是榜样

任何习惯的培养,妈妈的作用都是至关重要的。您在喝水时,有意地到宝宝面前来,同时做出夸张的动作,引起他的注意。榜样的力置无穷啊!不可任意

“浪费”培养习惯的每个好机会。

6.可以在家和宝宝玩喝水游戏

找来两只小杯子,在杯子里倒上同样多的水,一只杯子给宝宝,一只杯子给自己,然后和宝宝一起玩

“干杯”游戏。

7.让宝宝爱屋及乌

每个宝宝的心目中都有自己的小偶像,那就用他的小偶像来编故事。例如,宝宝喜欢天线宝宝,就给他编一个天线宝宝喝白开水的故事。

8.甜味白开水

在白开水里放上一片苹果片或者梨片,稍等片刻,白开水里有了自然的甜味,也许会让宝宝有尝试的欲望,至少不会排斥。

9.让宝宝逐步接受白开水

如果宝宝拒绝喝白开水,那么就逐渐降低具有味道液体的浓度。如开始可为宝宝提供100%浓度的苹果汁,之后逐渐降低浓度,直至浓度为0的白水,只要坚持这样做宝宝最终都能接受白开水。

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范文十:幼儿园管理

幼师必看

各位幼儿园的老师们,如果你们能仔细的把下面的文章仔细阅读

并且努力做到,我相信,你将会在你的幼师生涯中迈出非常精彩的一步,很多人当了那么多年的老师,不知道自己失败在哪里,看看这篇文章你什么都会明白了!!点点的积累将会让你一步步升华。如果能做到下面的百分八十,在全国各地的幼儿园做老师你都没问题!慢慢领会吧!

一、入园:

1.看到家长带领幼儿来园,教师应该面带微笑。

2.幼儿见到教师的时候说:“老师好”,教师应该给孩子一个回答:“你好”或者“小朋友好。”

3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时,教师应该及时和孩子沟通。

4.幼儿见到小朋友说:“小朋友好”的时候,教师应该给孩子一个肯定,如:“你真讲礼貌。”

5.周一和幼儿见面后应该说:“你好!见到你真高兴!”或者说:“你今天真漂亮。”

6.带领幼儿入园时,如果遇到升旗时应该肃立,行注目礼。

二、晨检:

7.教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品,如:果冻、果核、刀子等。

8.及时点数班内幼儿人数,做好晨午检记录。

9.如果发现幼儿有感冒等症状发生,应该及时电话通知家长,带领幼儿到医院就医。

10.及时询问幼儿早餐情况,让幼儿养成吃早餐的习惯。

11.幼儿给你糖果吃的时候,教师应该双手接着,真诚地说:“谢谢你”,必要时应该归还幼儿。

三、教育活动:

12.教师应该时刻提醒自己:“不能打骂孩子!”要爱他们。

13.与幼儿说话时,教师应该蹲下来面对幼儿,微笑交流。

14.幼儿表现突出或做对了事情的时候,应该高兴地对孩子说:“你真棒!”

15.当幼儿遇到难题找教师询问时,不管你有多忙,都应该停下手里的工作,给幼儿一个满意的答复。

16.幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。

17.幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正,不要打击幼儿的积极性。

18.教师要注意个体差异,应该照顾到每一位幼儿,给每一个孩子锻炼的机会。

19.教育幼儿能分清自己和别人的东西,不是自己的东西不乱拿。

20.教师如果要借别人的东西时要说:“请借给我用一用好吗?”

21.如果幼儿帮助了教师,教师要及时说“谢谢,”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。

22.教师要严格遵守上课制度:不接听手机,不发送短信。

四、就餐:

23.给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境,使幼儿能专心愉快地进食。

24.教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示:就餐时间不要大声喧哗。

25.看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。

26.教师要对浪费饭菜的幼儿说一声:“请爱惜粮食。”

27.分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。

28.教师不能用筷子或勺子指点幼儿。

29.教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指:“你真棒。”

30.教师饭前要洗手,然后教育幼儿卷起袖子,以免弄湿,洗手心、手背、手指、手腕等。

31.孩子吃得较慢时,教师可以适当提醒,不要催促。

32.教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动,勤晒太阳常锻炼,预防感冒。

33.饭前饭后要清点幼儿人数,避免走丢。

五、午休:

34.午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服,袜子放到鞋子里,然后将鞋子整齐摆放在床底下。

35.教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧,安静入睡。

36.睡觉时不要将被子盖在头上,保持呼吸流畅。

37.起床后,组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。

六、自由活动:

38.幼儿摔倒在地,教师应该鼓励幼儿自己爬起来,并关心地问:“摔疼了吗?”并检查有无伤处。

39.教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时,要注意观察孩子的举动,必要时要制止争执的发生,让幼儿了解对与错。

40.幼儿因为某一样东西发生分歧时,应该让孩子自己协调,如果事情严重化,教师再出面制止。

41.幼儿在游戏时争抢玩具,独占玩具时,教师应该教育幼儿说:“我们一起玩一玩,好吗?”

42.小朋友借了别人的东西占为己有时,要教育幼儿:及时归还。

43.当发现孩子说谎话的时候,教师不要面向全体小朋友批评指责,要悄悄地给予指正,给孩子自尊。

44.进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门,别人说“请进”后再进入。

七、离园:

45.经常与家长进行交流,及时将幼儿在园情况反馈给家长。

46.离园时教育幼儿跟教师说:“老师再见!”

47.家长接幼儿时来晚了,要体谅家长的苦衷,不要给家长脸色看。

48.如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突,教师应该利用家长接幼儿时间,告诉家长幼儿在园表现。

49.不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。

50.陌生人接幼儿时,教师有权利拒绝,在确定代接家长身份后再让幼儿离园。

八、礼貌:

51.教师家访时,见到家长要问“您好!”走时要说“再见”,不乱翻、乱拿别人的东西。

52.幼儿生病在家,教师应该打电话问候一声。

53.时刻注意生病幼儿,发现传染病及时报告,做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。

54.教师要化淡妆,不浓妆艳抹,说话文明。

55.不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。

56.用完东西要放回原处,如:用手绢擦手后,要将手绢再放到规定地点,喝水后将小茶杯放到杯架中等。

57.教师的手脏了要随时清洗,衣装要整洁、大方、朴素。

58.教师和家长交流时,应该让家长先说。

59.教师打喷嚏、擤鼻涕时,应该找小手绢捂住口鼻,避免传播疾病。

60.教师做事情要雷厉风行,不拖泥带水。

61.做事情有自己的原则,不拉帮结派。

62.要时刻反省自己的行为。

63.讲究诚信,答应别人的事情要做到。

64.成功了不骄傲,失败了不气馁。

65.对待同事要亲切,对待孩子要悉心、耐心。

66.对待事情要精益求精,不要马虎了事。

67.要以诚待人,不持强凌弱。

68.有承认错误的勇气,知错能改。

69.遵守交通规则,遵纪守法。

70.爱护桌椅等公共设施。

71.爱护花草,不踩草坪。

72.要热爱自己的工作,以园为家。

73.坚持讲好普通话。

74.有自己的教育特色,用自己的人格魅力影响孩子。

75.把每一件简单的事情做好。

76.上下楼梯轻声慢步,右行礼让,不在楼道、公共场所内大声喧哗。

九、其他:

77.孩子破坏班级内的物品时,教师要帮助幼儿树立集体观念,要爱自己的班级,愿意和小朋友一起上课,游戏,关心集体的人和事。

78.教师之间应该和谐相处,不要说三道四。

79.如果幼儿有顶撞家长的事情发生时,教师要教育幼儿要尊敬师长,听教师、家长的话,在他们面前不任意发脾气,孝敬父母,有好吃的先让长辈。

80.如果幼儿家长生病,教师也应该电话问候一声,加强家园之间的联系。

81.有一个平和的心态,不和家境优越的人攀比,养成勤俭节约的良好习惯。

82.教师要和小朋友之间经常使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语,会礼貌地称呼人,见到熟人主动打招呼。

83.别人说话时不乱插嘴,不随便打断别人说话,当别人问自己问题时,要有礼貌地回答。

84.在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。

85.每天坚持看书2个小时。

86.创造一个自由、宽松的语言交往环境。

87.支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

88.学习使用适当的礼貌用语。

89.养成注意倾听的习惯。

90.善于和别人交流。

91.要勤劳勇敢,尊敬上级领导,和教师团结相处。

92.经常看天气预报和新闻,了解世界很大。

93.教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品,发下新书要在家长的帮助下包好书皮。

94.正人先正己,教师的读书写字姿势要正确,然后教给幼儿正确的读书姿势:眼与书本的距离要保持一尺,身体和桌子之间保持一个拳头的距离。

95.孩子在太阳光下面看书时,要提醒幼儿:保护好眼睛,不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。

96.发现孩子买零食时,要教育幼儿不乱要东西,爱护书本,铅笔、本子用完了再拿旧的换新的,养成勤俭节约的好习惯。

97.冲厕、洗手后要关紧水龙头,节约用水。

98.保持指甲清洁,不积泥垢,不染指甲,不留长指甲。

99.讲究卫生:不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。 100.如发现地上有碎纸等,能弯腰拾起,并放入纸篓。

爱是人间最美的花朵,是心灵之弦,但仅有爱是不够的。如果我们善于在平日中,在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情,就会发现,最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处,最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

一个小小的细节可以传递爱的信息,一个不经意的动作可以扶起孩子的

自尊,一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生,作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节,我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。

相信这样的镜头我们每天都会看见,当我们行走在幼儿园之中,常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼:“老师好。”有的老师会微笑着应答,有的教师会蹲下身子和孩子拥抱,或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字,而有的教师却高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者,有的教师却依然顾我地走着,看都不看孩子一眼,就这样一个打招呼的细节,便掂量出教师对孩子爱的分量。

平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物,比如:他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画„„我也不例外,经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作,有的教师收到这些礼物常常会一笑置之,随手放到桌上或抽屉里,而我总是细心的收起,并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜,告诉孩子老师对他的爱和感激,就这样一个细节,有的教师是随手丢掉了爱心,而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激。

其实只要我们对教育充满爱,那些充满感动的教育细节便俯拾皆是,只

要我们把爱做的更细更彻底,从小处着眼,从细节入手,相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节!

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