埃及金字塔阅读题答案

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【专家解析】埃及金字塔阅读题答案

【优秀范文】埃及金字塔阅读题答案

范文一:埃及的金字塔阅读答案

阅读短文,回答问题。

埃及的金字塔

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立,傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。

金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪,埃及古王国由法老统治。法老死后,他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形,愈往上愈小,最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字,所以称为金字塔。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上,用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动,于是他们又专门修了一条石路。

开始砌金字塔了。当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?据说是先砌好地面的一层,然后堆起一个和这一层同样高的土坡,人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去,金字塔有多高,土坡就有多高。塔建成后,土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走,让金字塔显露出来。

现在,这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

1.联系上下文解释词语。

举世闻名:______________________________________

2.为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

3.作者在介绍胡夫金字塔时采用了诸如举例子、列数据、作比较、形象描述等方法。请联系短文内容举例说明这样写的好处。

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

4.“金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。”你是怎样理解这句话的含义的?由此,你又联想到什么?

__________________________________________________

__________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.在全世界都有名。形容金字塔的名声极大。

2.示例:数量多,规模大;外观宏伟;结构精巧;想方设法,科学建造起来的;在世界文明史上占有重要地位,对世界文化发展的影响巨大而深远。

3.示例:文章借物写人,介绍的是埃及全字塔,反映的是古埃及人民的勤劳和智慧;文章采用了多种说明方法,把我们与遥远的金字塔拉近了距离,对金字塔的特点有了更深的了解,感受更深刻,更具体。任选方法之一,举文中例子说明即可。

4.示例:①特有的建筑物,举世闻名,是埃及的象征;一座座外观宏伟,结构精巧的金字塔是古埃及人民用科学的方法建造起来的,体现了他们的智慧;赞美了古埃及人民的勤劳和智慧。

②“赞美人民勤劳,智慧”主题,可以是中国的,也可以是外国的,要举具体例子。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/12221695.html

范文二:埃及的金字塔阅读答案

阅读理解。

埃及的金字塔

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立,傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。

金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪,埃及古王国由法老统治。法老死后,他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形,愈往上愈小,最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字,所以称为金字塔。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上,用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动,于是他们又专门修了一条石路。

开始砌金字塔了。当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?据说是先砌好地面的一层,然后堆起一个和这一层同样高的土坡,人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去,金字塔有多高,土坡就有多高。塔建成后,土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走,让金字塔显露出来。

现在,这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

1.联系上下文解释词语。

举世闻名:________________________________。

2.为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?

________________________________________。

3.作者在介绍胡夫金字塔时采用了诸如举例子、列数据、作比较、形象描述等方法。请联系短文内容举例说明这样写的好处。

________________________________________________

4.“金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。”你是怎样理解这句话的含义的?由此,你又联想到什么?

________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.在全世界都有名。形容金字塔的名声极大。

2.示例:数量多,规模大;外观宏伟;结构精巧;想方设法,科学建造起来的;在世界文明史上占有重要地位,对世界文化发展的影响巨大而深远。

3.示例:文章借物写人,介绍的是埃及金字塔,反映的是古埃及人民的勤劳和智慧;文章采用了多种说明方法,把我们与遥远的金字塔拉近了距离,对金字塔的特点有了更深的了解,感受更深刻,更具体。任选方法之一,举文中例子说明即可。

4.示例:①特有的建筑物,举世闻名,是埃及的象征;一座座外观宏伟,结构精巧的金字塔是古埃及人民用科学的方法建造起来的,体现了他们的智慧;赞美了古埃及人民的勤劳和智慧。

②“赞美人民勤劳,智慧”主题,可以是中国的,也可以是外国的,要举具体例子。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/737E995633905602.html

范文三:埃及金字塔阅读答案

阅读短文,回答问题

阅读短文,回答问题。

埃及金字塔

在尼罗河沿岸,有许多大大小小的金字塔,它们都有四五千年的历史了。

巍(w5i)峨(6)的金字塔,是世界古代建筑的一个奇迹,也是埃及的象征。每一个访问埃及的外国人,差不多都要去看一看金字塔。去年6月的一天,我们带着好奇而又神往的心情,去参观位于埃及首都开罗西郊的金字塔。汽车驶出开罗往西去,迎面而来的是茫茫无际的黄沙。远远望去,三座金字塔矗立在一片沙海之中,塔的周围依稀可辨的人和骆驼,像是一些移动的黑点。走近一看,名为“胡夫”的金字塔最高最大,它是公元前2700年古埃及第四王朝胡夫王的陵墓。沿着塔基底部走一圈近一公里。塔高原为146.59米,经过千百年风吹日晒雨淋,现在高为137米。据估算,整座金字塔共用了230多万块石料,最重的每块约16吨。塔的建筑工艺水平相当高,石头之间不用任何粘(ni2n)合物。当我们顺着几乎需要爬行的通道进到塔的核心部分埋葬国王的墓室时,看到四壁的石头加工精细,石头之间的缝隙很小很小,即使想插进一根针也很困难。

看了金字塔,再环视一下周围的不毛之地,我们不禁产生了这样的疑问:在遥远的古代,这样庞(p2ng)大的建筑物究竟是怎样建成的?埃及朋友告诉我们,关于金字塔的建造,自古以来有两种不同的说法。一种说法是,在尼罗河每年涨水的时候,从上游把石头运来,砌(q@)好一层后在四周堆上沙土,再把石块搬上去砌第二层,照这样,一层一层一直砌到顶端。金字塔砌好了,周围的沙土也堆成了一座山,所以最后的工作是把沙土山搬掉。另一种说法是,周围堆的(  )沙土(  )盐和硝石,完工后,放尼罗河水把盐和硝石溶掉。不管哪一种说法正确,在四五千年以前,(  )没有汽车,(  )没有起重机、推土机,能把这么重、这么多的石头开采出来,运到这里,再垒起来,这是一项多么巨大的工程啊!

1.找出下列词语的近义词。

茫茫无际(  )  精细(  )  庞大(  )

2.选择合适的关联词语填在文中的括号里。

既……又……  不是……而是……

3.开罗西郊的金字塔建在什么地方?

________________________________________

名为“胡夫”的金字塔“最高最大”“建筑工艺水平相当高”,文中是怎样具体说明的?

________________________________________

4.传说埃及金字塔是怎样建成的?四五千年以前能建成金字塔说明了什么?

________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.一望无际;细致;巨大

2.不是……而是……;既……又……

3.一片沙海之中。

名为“胡夫”的金字塔最高最大,沿着塔基底部走一圈近一公里。塔高原为146.59米,经过千百年风吹日晒雨淋,现在高为137米。据估算,整座金字塔共用了230多万块石料,最重的每块约16吨。塔的建筑工艺水平相当高,石头之间不用任何粘(ni2n)合物。进到塔的核心部分埋葬国王的墓室时,看到四壁的石头加工精细,石头之间的缝隙很小很小,即使想插进一根针也很困难。

4.略

说明埃及古代劳动人民聪明、能干,金字塔是他们劳动与智慧的结晶。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/74741EB4ACD4A2F2.html

范文四:破解埃及金字塔之谜阅读答案

破解埃及金字塔之谜

被全世界炒得沸沸扬扬的埃及胡夫金字塔考古探秘活动终于在9月17日尘埃落定。

9月17日北京时间9时37分,埃及最高文物委员会秘书长扎伊·哈瓦斯博士亲手撬开了“监工中的监工”乌赛·瑞特的石棺上盖,一副完整的男性遗骨面朝东方侧躺在石棺中,虽然从未被掘过,但是却没有我们期待中的木乃伊。据哈瓦斯博士介绍,乌赛·瑞特墓的发现纯属偶然,一位女游客在骑马时马腿掉进了一个洞中,这个4 500年前的墓穴才重见天日。根据墓室中象形文字的记载,墓主人是负责工人城市后勤保障的行政长官,地位相当于市长,埃及文物专家将会用X光、DNA等方法分析乌赛·瑞特的死亡原因。对于石棺中没有木乃伊,北京大学历史系副教授颜海英解释说,吉萨高原地区湿度相当大,况且石棺如果进水后根本没法渗出去,这两个条件都不利于木乃伊保存,也许当初可能制作了木乃伊,但4000多年的时间足以让他腐烂掉。

顺利开启石棺后,哈瓦斯博士匆匆赶回胡夫金字塔内,去见证“金字塔漫游者”穿过石门的一瞬间,9时57分,机器人发出的灯光照亮了四千多年前的黑暗,石门背后竟然是另一道封闭的石门!面对第二道石门,哈瓦斯博士非常兴奋,他相信这道石门后肯定有一些有待探索的东西存在。

第二道石门后面是一间密室还是另一通道,抑或还是一道石门?这次尚未揭开谜底的探索活动使金字塔内隐藏的秘密更加扑朔迷离,不可预知的悬念反而激发了人们对金字塔的更大热情。此次金字塔的现场考古,对全面破译金字塔之谜有很大意义。

(1)

下列符合原文意思的一项是

[  ]

A.

由题目可知胡夫金字塔之谜经过此次考古已彻底破解。

B.

专家们从多方面分析论证,得出监工石棺中的木乃伊已被盗走的结论。

C.

胡夫金字塔石门后面还是一道石门。

D.

这次现场考古活动花费了大量的人力、物力、财力,结果有些出乎专家学者们的意料,没有多少实际意义。

(2)

由文章可知,保存石棺中的木乃伊必须具备的两个条件是什么?

________

(3)

文章第二段中加粗的“北京时间”能否去掉?为什么?

________

(4)

某考古学家在清理三峡文物时,意外发现了一具距今约2000年左右的女性遗骨,为了弄清其死去的原因,将会采用哪两种方法进行分析?

________

(5)

根据你所学的知识发挥想像,揣测一下胡夫金字塔第二道石门后面存在哪些东西,试列举一种,并简要说明其存在的依据。

________

阅读答案:

答案:1.C;

解析:

(2)

一是周围地区空气湿度不大,二是保证石棺不进水或进水后能及时渗出。

(3)

不能去掉。去掉后就使读者不明白到底是北京时间,还是开罗时间,表达不准确。

(4)

用X光、用DNA检测分析。

(5)

答案不唯一,鼓励有创见,想像合理有据即可。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/F119DD74C3037BC2.html

范文五:破解埃及金字塔之谜阅读答案

阅读下面文段,完成下面各题。

破解埃及金字塔之谜

被全世界炒得沸沸扬扬的埃及胡夫金字塔考古探秘活动终于在9月17日尘埃落定。

9月17日北京时间9时37分,埃及最高文物委员会秘书长扎伊•哈瓦斯博士亲手撬开了“监工中的监工”乌赛•瑞特的石棺上盖,一副完整的男性遗骨面朝东方侧躺在石棺中,虽然从未被掘过,但是却没有我们期待中的木乃伊。据哈瓦斯博士介绍,乌赛•瑞特墓的发现纯属偶然,一位女游客在骑马时马腿掉进了一个洞中,这个4500年前的墓穴才重见天日。根据墓室中象形文字的记载,墓主人是负责工人城市后勤保障行政长官,地位相当于市长,埃及文物专家将会用X光、DNA等方法分析乌赛•瑞特的死亡原因。对于石棺中没有木乃伊,北京大学历史系副教授颜海英解释说,吉萨高原地区湿度相当大,况且石棺如果进水后根本没办法渗出去,这两个条件都不利于木乃伊的保存,也许当初可能制作了木乃伊,但4000多年的时间足以让他腐烂掉。

顺利开启石棺后,哈瓦斯博士匆匆赶回胡夫金字塔内,去见证“金字塔漫游者”穿过石门的一瞬间,9时57分,机器人发出的灯光照亮了4000多年前的黑暗,石门背后竟然是另一道封闭的石门!面对第二道石门,哈瓦斯博士非常兴奋,他相信这道石门后肯定有一些有待探索的东西存在。

第二道石门后面是一间密室还是另一通道,抑或还是一道石门?这次尚未揭开谜底的探索活动使金字塔内隐藏的秘密更加扑朔迷离,不可预知的悬念反而激发了人们对金字塔的更大热情。此次金字塔的现场考古,对全面破解金字塔之谜有很大意义。

1下列说法符合原文意思的一项是 (     )

A、胡夫金字塔之谜经过此次考古已彻底破解。

B、专家们从多方面分析论证,得出监工石棺中的木乃伊已被盗走的结论。

C、胡夫金字塔石门后面还是一道石门。

D、这次现场考古活动花费了大量的人力、物力、财力,结果有些出乎专家学者们的意料,没有多少实际意义。

2、由文章可知,保存石棺中的木乃伊必须具备的两个条件是:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3、文章第二自然段中加点的“北京时间”能否去掉?为什么?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、某考古学家在清理三峡文物时,意外发现了一具距今约2000年左右的女性遗骨,为了弄清其死去的原因,将会采用哪两种方法进行分析?

_______________________________________________________________________。

5、根据你所学的知识,发挥想象揣测一下胡夫金字塔第二道石门后面存在哪些东西,试列举一种,并简要说明其存在的依据。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

阅读答案:

答案:

解析:

1C;2周围地区空气湿度不大;保证石棺不进水或进水后能及时渗出。3不能去掉。去掉后就使读者不明白到底是北京时间,还是开罗时间,表达不准确。4用X光;用DNA检测分析5答案不唯一,鼓励有创见,想象合理有据即可。

提示:

本题可先浏览全文,之后仔细看问题,根据问题再回到原文详细阅读相关段落,提炼答案。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/97DFEE256ED72418.html

范文六:破解埃及金字塔之谜阅读答案

阅读下面文段,完成1-5题。

破解埃及金字塔之谜

被全世界炒得沸沸扬扬的埃及胡夫金字塔考古探秘活动终于在9月17日尘埃落定。

9月17日北京时间9时37分,埃及最高文物委员会秘书长扎伊•哈瓦斯博士亲手撬开了“监工中的监工”乌赛•瑞特的石棺上盖,一副完整的男性遗骨面朝东方侧躺在石棺中,虽然从未被掘过,但是却没有我们期待中的木乃伊。据哈瓦斯博士介绍,乌赛•瑞特墓的发现纯属偶然,一位女游客在骑马时马腿掉进了一个洞中,这个4500年前的墓穴才重见天日。根据墓室中象形文字的记载,墓主人是负责工人城市后勤保障行政长官,地位相当于市长,埃及文物专家将会用X光、DNA等方法分析乌赛•瑞特的死亡原因。对于石棺中没有木乃伊,北京大学历史系副教授颜海英解释说,吉萨高原地区湿度相当大,况且石棺如果进水后根本没办法渗出去,这两个条件都不利于木乃伊的保存,也许当初可能制作了木乃伊,但4000多年的时间足以让他腐烂掉。

顺利开启石棺后,哈瓦斯博士匆匆赶回胡夫金字塔内,去见证“金字塔漫游者”穿过石门的一瞬间,9时57分,机器人发出的灯光照亮了4000多年前的黑暗,石门背后竟然是另一道封闭的石门!面对第二道石门,哈瓦斯博士非常兴奋,他相信这道石门后肯定有一些有待探索的东西存在。

第二道石门后面是一间密室还是另一通道,抑或还是一道石门?这次尚未揭开谜底的探索活动使金字塔内隐藏的秘密更加扑朔迷离,不可预知的悬念反而激发了人们对金字塔的更大热情。此次金字塔的现场考古,对全面破解金字塔之谜有很大意义。

2、下列说法符合原文意思的一项是                (    )

A、 胡夫金字塔之谜经过此次考古已彻底破解。

B、 专家们从多方面分析论证,得出监工石棺中的木乃伊已被盗走的结论。

C、 胡夫金字塔石门后面还是一道石门。

D、 这次现场考古活动花费了大量的人力、物力、财力,结果有些出乎专家学者们的意料,没有多少实际意义。

2、由文章可知,保存石棺中的木乃伊必须具备的两个条件是:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3、文章第二自然段中加线的“北京时间”能否去掉?为什么?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、某考古学家在清理三峡文物时,意外发现了一具距今约2000年左右的女性遗骨,为了弄清其死去的原因,将会采用哪两种方法进行分析?

_______________________________________________________________________。

5、根据你所学的知识,发挥想象揣测一下胡夫金字塔第二道石门后面存在哪些东西,试列举一种,并简要说明其存在的依据。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

阅读答案:

答案:1、C 其余见详解

解析:

2、周围地区空气湿度不大;保证石棺不进水或进水后能及时渗出。

3、不能去掉。去掉后就使读者不明白到底是北京时间,还是开罗时间,表达不准确。

4、用X光;用DNA检测分析

5、答案不唯一,鼓励有创见,想象合理有据即可。

提示:

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/E377B29CB9B046D7.html

范文七:埃及金字塔(阅读练习)

25、埃及金字塔

一、多音字注音并组词

差( )( ) 缝( )( ) 厦( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

二、写出近、反义词

1、近义词:紧密( ) 宏伟( )精巧( ) 显露( ) 屹立( ) 闻名( )

2、反义词:精巧( ) 显露( ) 倾斜( )

三、选词填空

屹立 矗立 耸立 挺立

1、在埃及开罗西南部金黄色的沙漠中,巍然( )着一座金字塔。

2、现在,这些金字塔( )在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。

3、远远望去,天台峰就好像一把穿天银剑( )在云雾之中。

4、几棵老松树( )在高高的山冈上。

四、把下面句子写完整。

1、发令枪响了,运动员们像( )一样,冲出了起跑线。

2、中秋节晚上的月亮像( )似的,美丽极了。

五、在括号里填上与句子中带点词语意思相反的词语

1、我们做什么事情都要( ),不能三心二意。

2、他对别人总是那么( ),从不冷漠。

3、保姆听说有蛇,非 ),女主人却仍然镇定地与客人说笑。

4、请接受这份礼物,千万不要( )。

六、阅读课文,回答问题。

1、填空:

埃及金字塔地理位置是( ),形状是( ),建

造于( ),它是古埃及( )。因为( ),所以称为埃及金字塔。它是( ),也是( )。

2、课文第三节,作者用( )的说明方法,写出埃及金字塔的( )和( )的特点。

3、摘录具体描写埃及金字塔精巧的一句话:

4、摘录文中一句过渡句。 这句话在文中起到( )的作用。

5、学习用具体数字把句子写具体:

(1)东方明珠电视塔高约468米,相当于 。

(2)一头大象相当于 。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/A616153830FB5C6B.html

范文八:埃及金字塔教案

《埃及金字塔》教案

一、 教学目标:

1、 正确、顺畅地朗读课文

2、 本课的7个生字认识并会写,两条绿线内的2个字只识不写。

3、 懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的,体会这样写的好处。

4、 感受古埃及人的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

二、 教学重难点:

1、 懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的,体会这样写的好处。

2、 感受古埃及人的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

三、 教学步骤:

(一) 导入新课

1、 回顾《秦兵马俑》

①上节课我们学习了《秦兵马俑》,咱们一起来回顾下这篇课文的主要内容? 这篇文章介绍了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明和神态各异,突显了秦兵马俑举世无双的地位。

② 作者采用了哪些方法来说明秦兵马俑的规模宏大,类型众多与个性鲜明的?

在语言上采用短句,短语和四字词语,使文章的节奏感强,富有气势 使用了列数字、分类别、作比较等说明方法;比喻、排比等修辞手法;描写主要外貌特征+写感受相结合的方式来突显秦兵马俑的规模宏大,类型众多和个性鲜明。

③从秦兵马俑的举世无双、规模宏大、类型众多和个性鲜明、惟妙惟肖的雕塑技艺,大家能感受到什么?

感受到中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧超群。

2、 引出课题:

看来大家上节课学得很扎实,我们要经常复习,经常巩固前面所学,才能增强记忆,才能温故知新。我们从《秦兵马俑》中领略到我国古代人民雕塑技艺的高超,感受到我国古代人民的智慧无穷,今天我们再学习一篇课文——《埃及金字塔》——一起到古埃及去领略古埃及人民的智慧与勤劳吧。

3、 书写课题,齐读课题。

你们预习了课文后,会发现这篇课文与《秦兵马俑》在语言上、写法上既存在很大的不同,又存在一定的相似性。

下面就请同学们自由朗读课文,想一想,这篇课文与《秦兵马俑》相比,在语言上、写法上有哪些相同点与不同点?

(二) 初读感悟

1、

2、

3、 指名朗读课文并正音。 讲解生字词:学生开火车朗读;提醒学生注意容易读错或写错的词语。 思考问题:《埃及金字塔》与《秦兵马俑》在语言上、写法上的相同点

与不同点?

① 语言上:(引导学生发现语言上的不同)

《秦兵马俑》:语言生动,多用短句、成语、短语等;节奏感强。

《埃及金字塔》:语言平实,多用长句。

② 写法上:(这个问题有难度,是这节课的重点问题。)可以先请学生说说初读印象,再在精读品味中解决问题。

学生初读后,可能会发现以下两个方面的相似之处:

两篇文章都条理清晰,都写了了外形宏伟与制作工艺的精巧;都使用了列数字的说明方法。

不同:《秦兵马俑》具体详细地介绍了兵马俑的规模宏大,类型众多,个性鲜明和神态各异;而《埃及金字塔》仅用一个自然段介绍金字塔的宏大和精巧。

4、 总结:

你们真是慧眼识珠,一下子就发现了两篇文章在语言上和写作上的相同点和不同点,而且还提出了一个值得探究的问题。老师要表扬你们,你们很会读书。

接下来,我们就仔细地读一读这篇课文,一起来探讨还未解决的问题。

(三) 精读品味

主问题:《埃及金字塔》与《秦兵马俑》在语言上、写法上的相同点与不同点? 次问题:为什么作者仅用一个自然段描写了金字塔的宏伟和精巧?其他自然段

都在写什么呢?

1、接下来,请同学默读第1至3自然段,想一想这三个自然段分别写了什么?它们之间有什么关系?

① 请学生读第一自然段:你从这一自然段读到了哪些信息?

金字塔的地理位置:“开罗西南面的金黄色沙漠中”

金字塔的外形:“一座座巨大的角锥形建筑物”

金字塔的宏伟:“巍然屹立”“傲对碧空”

金字塔的“举世闻名”。

第一自然段:交代金字塔的概貌、地理位置及其地位。

②请学生朗读第二自然段,说说你从这一自然段读到了哪些信息?

金字塔是古埃及法老的坟墓

金字塔的历史形成过程

金字塔的外形

第二自然段:具体介绍金字塔的历史形成过程及其外观、名字由来。 ③ 请学生朗读第三自然段,说一说这一段讲了什么?

第三自然段:具体介绍了古埃及金字塔的宏伟和精巧。

2、它们之间的关系?

总分关系。

第1自然段是总起段落,用简洁的语言介绍了金字塔的地理位置,外形及地位。我们要学习作者用语上的简洁精炼。

第二自然段:在第一自然段的基础上,更加具体地向读者介绍了金字塔:历史形成过程,名字的由来及其外形特征。

第三自然段则具体介绍了金字塔如何“巍然屹立”,如何宏伟,如何精巧。

3、请学生默读第三自然段,想一想作者是怎么写出金字塔的“宏伟”和“精巧”的?请回顾《秦兵马俑》,比较两篇文章在写法上的异同。

①列数字:

“大大小小的金字塔共有70多座”;“胡夫金字塔高146米多”;“塔身由230万块巨石砌成,这些十块平均每块重2.5吨”

②抓典型、重点:

重点写胡夫金字塔

③作比较:

把这些数字与人们熟悉的事物或生活经验联系起来,使读者能更直观、真切地感受到金字塔的宏伟和精巧。

“相当于40层高的摩天大厦”:我们对于146米这个概念不熟悉,但是我们能想象40层楼有多高,这样我们便能具体地感受金字塔的高大。

“差不多走1千米的路程”:相当于我们的三个操场那么大,可见金字塔的宏伟。

引导学生算一算:如果让一列拥有30节车皮的火车来运石块,大约要拉多少趟?需要2万趟。一块石块重2.5吨,230万块重多少?575万吨(一吨等于1000公斤)——让学生感受金字塔的宏伟。

引导学生从“石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去”,感受金字塔的制作精巧。(即使制作工艺精良的今天,也很难做到这样的无缝连接,更何况是在几千年前的古代。可见其制作之精良。正因为如此,所以今天的人才有各种猜测,认为这是外星人修建的。) ④ 比较异同

《金字塔》和《秦兵马俑》都采用了列数字、作比较和抓典型的方法。

只是在语言上,《秦兵马俑》运用了比喻、排比等修辞手法,更加生动,更具有气势。

而《金字塔》联系生活,更加直观、更加真切。

⑤ 总结

作者用列数字、作比较、抓典型等方法,用更加直观的语言介绍了金字塔的宏伟和制作工艺的精巧。其外形之宏伟,制作工艺之精巧真不愧是世界闻名的,也难怪现代人无法想象,在科技尚未诞生的古埃及竟会造出如此宏伟、精巧的金字塔。

4、那么金字塔到底是怎么建造出来的呢?请同学们默读第4、5自然段。 ①“如此……”句是过渡句,承上启下作用。

②在没有起重机,没有火车等交通工具的古代,埃及人民想出了许多科学方法,如用“木撬”,“牲畜”;修“石路”;建“土坡”等。

“据说”能不能去掉?为什么?

不能。“据说”一词看似平常,却能看出作者用词的严密。因为,这种“砌法”,只是后人根据当时可能拥有的工具推测、想象出来的方法之一,并没有史料记载,所以课文称“据说”。

5、作者写四五自然段的目的是什么?

是为了突出古埃及人民的勤劳和聪明。

总结:在没有起重机,没有火车等各种交通工具的古代,埃及人民却建造出了如此宏伟的金字塔,而且其制作工艺之精良在今天也是令人叹为观止的,何况是在几千年前的埃及。足见:古埃及人民的勤劳和智慧。所以,作者说金字塔是“埃及的象征,是古埃及人民智慧的结晶。”

请同学们带着这种赞叹之情,有感情地朗读最后一自然段吧!

6、《埃及金字塔》与《秦兵马俑》在语言上、写法上的相同点与不同点?

为什么作者仅用一个自然段描写了金字塔的宏伟和精巧?其他自然段都在写什么呢?

学习了整篇文章,现在大家能解决这两个问题了吗?

请同学们自己在下面写一写,然后再分享给同学们。

《埃及金字塔》和《秦兵马俑》:

相同:都运用了列数字、抓典型、作比较等说明方法。都突出了“宏伟”和“精巧”。

不同:《秦》多用短句;《金》多用长句。

《秦》读起来节奏感、紧迫感强;《金》则没有。

《秦》语言更加形象生动;《金》更加直观、真切。

《秦》集中笔墨介绍了兵马俑的规模、类型和制作工艺的精巧;《金》仅用了一个自然段描写(原因是秦兵马俑于我们而言比较熟悉,不需要太多笔墨的介绍其他方面的知识;而金字塔于我们而言却很陌生,需要介绍相关背景知识,可见写作选材的重要。)

另外,秦兵马俑是通过用形象生动的语言介绍兵马俑的规模、类型及个性鲜明来突显我国人民的智慧;而金字塔则是通过直观的语言,正面描写和侧面烘托的方式来突显埃及人民的勤劳与智慧的,两种写法各有不同,但目的是相同的。大家更喜欢哪一种?各有千秋。这两种写法都值得借鉴。

板书:

埃及金字塔

宏伟

古埃及人民的智慧结晶精巧 勤劳与智慧

举世闻名

教学反思:

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/941F70F625B3F2C1.html

范文九:埃及金字塔教案

《埃及金字塔》教学设计

教学目标

1朗读课文,了解课文内容,感受按空间顺序描写的方法。 2感受古代埃及人民的勤劳和智慧。

教学重点

引导学生感受金字塔宏伟、精巧的特点以及按空间顺序描写的方法。教学准备

课件或挂图。

教学时数

1课时。

教学过程

一、 谈话导入、激发情趣

1 同学们,在人类历史的长河中,有很多古代的建筑物和塑像。它们或壮观或美丽或独特,令世人称奇,今天,我们就跟随作者飘扬过海,一同走向距离我们约13000公里的四大文明古国之一——埃及,来领略金字塔的独特风姿。

2板书课题,齐读课题。欣赏图片

3听着充满异域风情的音乐,欣赏着世界七大奇迹之一——埃及金字塔,你想说些什么?质疑:你最想了解金字塔的什么呢? 简单板书:金字塔建在哪里?金字塔是什么样子的?怎样建造的?有哪些神秘的传说?„„

4让我们带着这些问题来学习课文吧。

二、初读课文、疏通词句 1自由轻声朗读课文。

要求:(1)划出生字词,读准字音,认清字形。(2)读通句子,难读的多读几遍。(3)查字典或联系上下文理解词语。(4)画出不懂的词语和句子。

检查自学效果:(1)学生汇报自己勾画的生字词,并朗读。(2)提出不理解的词语,共同讨论交流解决。

三再读课文、理清脉络

1默读课文,理清参观的先后顺序,想一想各段说了什么? 2课文主要写了什么?有你想了解的关于金字塔的内容吗?

四、激发兴趣、鼓励质疑(讲读课文)

(一)学习第1段。 1轻声朗读课文第1段,共享你阅读中的收获。 指名汇报阅读中的收获: 地理位置——尼罗河沿岸;数量——许多;大小——大大小小;历史悠久——四五千年的历史。

(二)学习第2段。默读课文第2段,指名说:这段主要写了金字塔在世界文明史上的地位——世界古代建筑的一个奇迹。课件展示图片。引读、齐读。

(三)学习第3段。快速浏览第3段,指名告诉大家这段主要写了什么。

(四)学习第4段。 (1)指名朗读,想:作者运用的是什么记叙顺序?运用了哪些说明方法? (2)指名说方法。(记叙顺序:由远到近;描写方法:比较法、列数字法、举例法。) (3)默读这一段,边读边勾画用上述说明方法的句子,想一想:有什么好处?同桌交流,再指名全班交流。适时引导学生了解:“胡夫”金字塔外观和结构上的特点。小结说明方法:作者运用比较、列数字、举例等方法拉近了我们与遥远的金字塔的距离,对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解。因此,写作中的说明方法的运用是为表现建筑特点服务的。引读、同桌对读、一问一答等喜欢的方式反复读第4段。读到这里,你们还有什么疑问吗?(在遥远的古代,这样庞大的建筑物究竟是怎样建成的?)

(五)学习第5段。是呀,作者也有这样的疑问,齐读第5段。本段使用了什么修辞手法?在上下文中起什么作用?

(承上启下。)作者成功地激起了我们的好奇心。走,我们也随他去了解了解,看看金字塔到底是怎样建成的。

(六)学习第6段。 1默读课文第6段,思考:主要写了哪些内容? 2指名说说建造金字塔的两种不同说法。 3这两种说法是怎么来的?(是考古学家们提出的两种不同的猜测)为什么会有这两种猜测呢?

(七)学习第7段。齐读第7段,谈谈你读后的感受。指名谈感受(相机板书:血汗智慧创造奇迹) 小结:建造金字塔是一项非常浩繁的工程,花费的心血和汗水是无法计算的,仅从古埃及人民运石头、垒石块这两件事,就足以表现埃及人民的勤劳和智慧。

五、课外延伸,深化探究

1关注金字塔的研究,感兴趣的同学,查找积累资料,下次我们再举行“金字塔新闻发布会”。

2对长城进行介绍

板书设计

外观宏伟 埃及金字塔

结构精巧 建造神秘 智慧的结晶

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/4AAB839B4CF2FB18.html

范文十:埃及金字塔教案

一 谈话揭题,激发兴趣

1 谈话引入:你们知道埃及这个国家吗?在哪里?(非洲)

2 那里有座有名的建筑物是什么?今天我们要学学第二十五课埃及金字塔,“埃”是个生字,看老师写。(出示课题)

课文就介绍了金字塔,一起读读课题。这是介绍建筑物的文章,我们来看看它从哪些方面介绍金字塔的?怎么描写金字塔的特点?

二 预习反馈

1 读课文前,老师检查一下大家自学字词的情况。(出示词语)

2 请五位同学分节读课文,大家一边听一边想想每一节向我们介绍了金字塔的哪些知识?

三 学习课文第一部分

1 我们先来学习第一节,这一节告诉我们金字塔的哪些信息?

教师指导学生先读句,再说说知道了什么:

宋老师读懂了第一句,(读句)我从“开罗西南面”知道了金字塔的地理位置,“可以看到一座座巨大的角锥形建筑物”知道了金字塔的形状。注意哦,老师是先读句再说说知道了什么。

一起来读读第一句。学着老师的样子读读说说后面的句子。

学生交流:

第一句:“开罗西南面”是地理位置,“一座巨大的角锥形建筑物”就是金字塔的形状。 第二句:对,所以说是巨大的角锥形建筑物。

第三句:那就是说金字塔在世界上的地位很高。

2 这一节告诉我们金字塔的地理位置、形状以及它在世界上的地位。

3 用同样的方法读读第二节,待会交流你知道的信息。

用途:法老的坟墓

法老是谁?

前三句告诉我们金字塔的用途。 距今四五千年了。

名称的由来:因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”,所以中国人称它为金字塔,外国

人还是称它为角锥形建筑物。

“底座是——”就是什么形?

4 这节介绍了金字塔的用途、名称的由来,进一步介绍了它的形状。接下来,我们要来了解金字塔的建筑特点。

四 深入体会金字塔的宏伟和精巧

1 快速浏览一下下面的课文,找找作者用了哪两个词语来评价它的建筑特点的?找到后圈出来。板书:建筑特点

2 交流:(板书:宏伟 精巧)

“宏”是什么意思?“宏伟”呢?“精巧”是什么意思?

3你们想不想看看宏伟的金字塔?(出示图片,师介绍)

3 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座,其中最大的是胡夫金字塔,在哪里?

课文以最大的胡夫金字塔为例,描写了它的宏伟和精巧的。

回忆:上学期我们学《悉尼歌剧院》的时候已经知道了一些说明文的方法,有列数据、作比较这些方法。今天,我们来研究一下,作者是不是也用了这些方法来描

写金字塔的宏伟和精巧的。

4 默读第三节,哪些句子让你感受到它的宏伟了?直线划出,哪些句子让你感受到它的精巧了?浪线划出。

5 交流描写金字塔宏伟的句子,随机出示。

出示:这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦。

学生读后说说怎样体现金字塔的宏伟。 高:你把金字塔和你家进行了比较,这样一比就知道146米真高啊!(请2、3名学生说)

用“巍然屹立、傲对碧空”引导学生体会宏伟。

想想作者用了什么方法让我们具体感受到胡夫金字塔有多高?如有学生回答“比较的方法”,师追问:把什么和什么比?对,这就是作比较,介绍建筑物常用的写作方法。(板书:作比较) 体会用词的准确:“相当于”换个词,换“等于”可以吗?可以换什么词语?这是说明性的文章,作者用词非常准确。

一起读读这句话。

出示:绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。

体会占地面积大:(模型)绕这一圈,相当于从六一小学走到复旦大学。规模够大的

哦!

体会用词准确:这里也有一个词“差不多”,拿掉可以吗?这和“相当于”一样,用

词准确。

出示:塔身由231万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨,最大的一块重160吨。

体会巨石的“巨”:这句句子里有几个数字很重要的,我也来作个比较。这些石块平

均每块重2.5吨,相当于四个班小朋友合起来的重量,注意哦老

师用了“相当于”。

最大的一块重——160吨。我们也用比较法试试看。老师给你

们一个资料:一般的大象重6吨,(出示第一句和第三句:最

后划线)请你仿照这句句子,把石块和大象进行比较,让我

们具体感受金字塔有多大。

屏幕出示:这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦。

塔身由231万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨,最大的一块重160吨, 。

像这样大大小小的石块有——,可见金字塔有多宏伟了。

6老师请大家读读这三句话,读的时候,关键的数据、关键词要读得很清晰,读出金字塔的宏伟来。自己读读看。指名读

7交流描写金字塔精巧的句子。

(1) 这样一座宏伟的金字塔,工艺却是那么精巧。你从哪些句子中感受到金字塔

的精巧了?

(2) 学生交流

引导学生体会金字塔的平整、紧密、锋利(越锋利的刀片越——薄)。

你们说精致吗?巧妙吗?

8 小结:

读读第三节,回忆一下,这一节用了哪些方法介绍了金字塔的特点?(列数据(“数据”的解释)、作比较)对,我们还体会到了用词非常准确。

金字塔谁造的?(古埃及人民)你觉得他们怎么样?

五 学习过渡句

过渡:同学们肯定想,四五千年前,什么现代化的工具都没有,他们是怎么建造的?一起来学学课文第四节。(出示第四节)先来读读第一句。

1 指名读第四节第一句。

前半句小结了哪一节的内容?(第三节)这是“承上”,读了下半句我们知道了第四节要写什么?(怎样建造的)这是“启下”(出示),这句话起了承上启下的作用,叫什么?

这句过渡句后面有个问号,金字塔是怎样建造起来的后面已经写出来了,所以这是用设问句来过渡的。

2 金字塔是怎样建造的呢?下节课学习了。

六 练习

1.、我们知道了描写建筑物的文章中经常用上列数据、作比较的方法,这样能把建筑物描写得更清楚更具体。

2 五月一日,世博会开幕了,世博会的展馆真是漂亮,你看,有英国馆、日本馆、法国馆、西班牙馆、澳大利亚馆等等,当然还有中国馆。(出示图片)

指名读句:中国馆高63米,建筑面积约为2万平方米。

数据清楚了吗?你能不能根据给你的数据,用上作比较的方法介绍一下中国馆。用作比较的方法介绍它的高度很简单,学习金字塔高度的时候已经学过了。中国馆的建筑面积该怎么比较呢?老师给你个提示。(出示图片和数据),会比较了吗? 出示:中国馆 。它 。 (高度) (建筑面积)

整个建筑真是 。

学生自己准备。

交流。

七 总结

回顾一下,这堂课除了了解金字塔以外,我们还知道了描写建筑物必须要介绍它的地理位置、形状、用途以及它的建筑特点。写的时候可以用上列数据、作比较的方法。别忘了要用词准确。

今天我们对埃及金字塔的了解仅仅是一小部分,其实金字塔身上谜团重重,从古至今人类从未停止过对它的探索。今天这节课也许只解决了你们心中的一部分疑惑,你们可以带着疑问出课堂查找资料,你们会对埃及金字塔有更多、跟深入的了解。

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