埃及金字塔介绍

埃及金字塔介绍

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【优秀范文】埃及金字塔介绍

范文一:埃及金字塔介绍

【地理位置】埃及现存金字塔107座,主要位于埃及首都开罗附近的吉萨(Giza)高原。 【形成】 金字塔是古埃及奴隶制国王的陵墓,这些统治者在历史上称之为“法老”。古代埃及人对神的虔诚信仰,使其很早就形成了一个根深蒂固的“来世观

念”,他们甚至认为“人生只不过是一个短暂的居留,而死后才是永久的享受”。因而,埃及人把冥世看做是尘世生活的延续。受这种“来世观念”的影响,古埃及人活着的时候,就诚心备至、充满信心地为死后做准备。每一个有钱的埃及人都要忙着为自己准备坟墓,并用各种物品去装饰这些坟墓,以求死后获得永生。以法老或贵族而论,他会花费几年,甚至几十年的时间去建造坟墓,还命令匠人以坟墓壁画和木制模型来描绘他死后要继续从事的驾船、狩猎、欢宴活动,以及仆人们应做的活计,等等,使他能在死后同生前一样生活得舒适如意。 古代埃及人叫它“马斯塔巴”。后来,有个聪明的年轻人叫伊姆荷太普,在给埃及法老左塞王设计坟墓时,发明了一种新的建筑方法。最终建成一个六级的梯形金字塔--这就是我们所看到的金字塔的雏形,样子就像汉字的“金”字,所以我们叫它“金字塔”。

【概述】埃及金字塔始建于公元前2600年以前,共有七十多座。一般认为,金字塔是古埃及法老(国王)的陵墓。

【历史地位】埃及世界上历史最悠久的文明古国之一。金字塔是古埃及文明的代表作,是埃及国家的象征,是埃及人民的骄傲。埃及金字塔是埃及古代奴隶社会的方锥形帝王陵墓。世界八大建筑奇迹之一。

【名胜古迹】 芸芸的金字塔中,以吉萨的三大金字塔最为闻名于世,包括胡夫王(Khufu)、卡夫拉王(Khafre)及孟卡拉王(Menkaure)三座最为宏伟及完整的。

大金字塔(胡夫金字塔)是第四王朝第二个国王胡夫的陵墓,建于公元前2690年左右。原高146.5米,因年久风化,顶端剥落10米,现高136.5米;底座每边长230多米,三角面斜度52度,塔底面积5.29万平方米;塔身由

230万块石头砌成,每块石头平均重2.5吨。据说,10万人用了30年的时间才得以建成。该金字塔内部的通道对外开放,该通道设计精巧,计算精密,令世人赞叹。

第二座金字塔是胡夫的儿子卡夫拉国王的陵墓,建于公元前2650年,比前

者低3米,现高为133.5米。但建筑形式更加完美壮观,塔前建有庙宇等附属建筑和著名的的狮身人面像。

狮身人面像的面部参照哈佛拉,身体为狮子,高22米,长57米,雕象的一个耳朵就有2米高。整个雕象除狮爪外,全部由一块天然岩石雕成。由于石质疏松,且经历了4000多年的

岁月,整个雕象风化严重。另外面部严重破损,有人说是马姆鲁克把它当作靶子练习射击所致,也有人说是18世纪拿破仑入侵埃及时炮击留下的痕迹。

第三座金字塔属胡夫的孙子孟卡拉国王,建于公元前2600年左右。当时正是第四王朝衰落时期,金字塔的建筑也开始被腐蚀。门卡乌拉金字塔的高度突然降低到66米,内部结构倒塌。 三座金字塔石块,可在法国国境四周建造一道高三公尺,厚三十公分围墙。金字塔的斜度都是五十二度,

每一石块密

密相连,休想找到缝隙,连刀尖也都插不进,

【探究活动】(查一查 说一说 议一议 记一记)

范文二:介绍埃及金字塔

介绍金字塔

--叶立

各位有游客朋友们,大家好!孔子说,有朋自远方来,不亦乐乎。很高兴认识大家,我叫叶子,你们也可以叫我小叶。我很荣幸可以陪大家游览世界古建筑的其中一个奇迹------埃及金字塔,它位于开罗西郊呢!

你们瞧!这里有三座金字塔,其中名为“胡夫”的金字塔最大、最高。它是公元约三千年古埃及第四王朝胡夫王的陵墓。沿着塔基底部走一圈近1000米。原本塔高为146.59米,但是经过四百年的风吹雨打、日晒雨淋,现在只有137米高了哩!据人们估算,整座金字塔共用了230多万快石料,最重的约16吨。它的建造工艺水平相当高。

大家看了金字塔,再环视一下周围的不毛之地,是不是不禁会产生这样的疑问:在遥远的古代,这样庞大的建筑物,究竟是真样建成的呢?

呵呵!告诉大家吧!关于金字塔的建造,自古有两种说法。一种说法是在尼罗河每年涨水的时候,从上游把石头运来,砌好一层后,在四周堆上沙土,再把石头搬上去砌第二层,照这样,一层一层砌到顶端。另一种说法是,周围对的不是沙土而是盐和硝石,完工后让尼罗河水把盐和硝石溶掉。是不是很神奇呀!

不管哪一种说法正确,在四五千年以前,既没有汽车,又没有起重机、推土机,能把这么多的石头开采出来,运到这里,再垒起来,这是一项多么重大而又巨大的工程啊!所以大家不要随意涂画,要保护文物,并防止危险事故发生!祝大家玩的愉快!

范文三:埃及金字塔简介

Egyptian pyramid introduction

The king of the method always ancient Egypt, the pyramid is the method old emperor's mausoleum.The method is old why want to construct pyramid?The huge pyramid sets up how of?Someone says the pyramid is what Alien builds out, fact how actually?

The pyramid is the emperor's mausoleum that the ancient Egyptian king builds for himself. The pyramid of Giza of Egypt is praised for one of ancient seven greatest miracles in the world. At Egyptian all of the pyramids, the great majorities all are constructed in the third to the sixth dynasty in Egypt.These have for more than 4000 years, the pyramid of history mainly distributes in the grounds, such as capital city Cairo and Nile upper stream west coast 吉萨 ...etc..吉札 The left side of the pyramid belongs to card man to pull a king, the right side belongs to a database man king, neighborhood connect a sphinx.main building materials is limestone, part is granite.

Egypt discovers pyramid 80 totally, among them most a pyramid of grand view is set up in around 2600 B.C. of the pyramid of 吉札 , all set up to°from the artificial.How ancient Egyptian is axe piece of stone 雕 薹 to engrave and carve emperor's mausoleum, the letter way of the emperor's mausoleum inner part and the layout of the 陵 room just like the maze

【译文】:埃及金字塔 介绍

法老是古埃及的国王,金字塔是法老的陵墓。法老为什么要建造金字塔呢?巨大的金字塔是怎样建成的呢?有人说金字塔是外星人造出来的,事实究竟怎样?

金字塔是古代埃及国王为自己修建的陵墓。埃及的吉札金字塔被誉为古代世界七大奇迹之一。在埃及的大小金字塔,绝大多数都建筑于埃及第三到第六王朝。这些有4000多年历史的金字塔主要分布在首都开罗及尼罗河上游西岸吉萨等地。吉札金字塔左边属于卡夫拉王,右边属于库夫王,附近连着一座狮身人面像.主要建材为石灰岩,部分为花岗岩。

埃及共发现金字塔八十座,其中最壮观的一座金字塔是在公元前2600年左右建成的吉札金字塔,全部都是由人工建成。古代埃及人如何把坎石块雕薹刻及砌成陵墓,陵墓内部的信道和陵室的布局宛如迷宫

中英文对照的

A Mummy is a corpse whose skin and organs have been preserved by either intentional or incidental exposure to chemicals, extreme coldness, very high humidity, or lack of air when bodies are submerged in bogs. Presently, the oldest discovered (naturally) mummified human corpse was a decapitated head dated as 6,000 years old and was found in 1936. [1] Mummies of humans and other animals have been found throughout the world, both as a result of natural preservation through unusual conditions, and as cultural artifacts to preserve the dead.

木乃伊是在人工防腐情况下或自然条件下可以长久保存的尸体。木乃伊一词源自波斯语,原义为蜡,欧洲人用来指古埃及涂抹防腐香料保存至今的尸体,中国自明代以来将其音译为木乃伊。

古埃及人认为人死后可以复活,而复活的条件是保存尸体。

制作木乃伊需要先将尸体挖去内脏,浸过盐水,在腹腔填以乳香、桂皮等香料,缝合后把尸体浸入特制的防腐液中,经70天取出,再裹上麻布,填以香料,涂上树脂,就做成了木乃伊。

有些科学家希望未来能取得木乃伊的基因后,透过复制技术,把它们的基因复制至新的活人。

第一, 把尸体净化,然后在尸

体上涂上香油,然后用尼

罗河的水清洗。

第二,在尸体左边肚皮切开,去除内脏,

胃、肠、肝、肺。心脏不取出,

以为死后的灵魂还要用。

第三,对脑浆进行处理。工匠将凿子从左边鼻孔塞进去,将筛骨捣碎,再用工具在颅脑中转动破坏脑髓,用一根很细小的长柄勺从鼻孔里伸进大脑将脑浆舀出来,最后把一些药物和香料塞进空空的头骨中

第四,然后把布包的泡碱塞进身体,让它干掉。

第五,四十天后再用尼罗河的水,在洗一遍,在涂上牛奶、

葡萄酒、香料、蜂蜡、松脂和柏油混合物,让皮肤

保持弹性

用来放肝脏。Imsety 用来放肺脏叫hapy 用来放胃叫Duamutef 用来放肠叫Qebehsenuef

用亚抹布先从头部包起 包完全身,在胸前放上护身符。在每层麻布上涂上树胶,帮助粘合包上一层布,

然后把Osiris的画像图画在表面,

Osiris是古埃及主神之一,司阴府之神也就是地狱判官

再用一块大布包起,在木乃伊上面放上一块描画着图案的木板,然后放进棺材,第一个棺材放在第二个棺材的里面。

范文四:金字塔介绍

埃及金字塔全景分析

金字塔简介

金字塔是古埃及奴隶制国王的陵寝。这些统治者在历史上称之为“法老”。古代埃及人对神的虔诚信仰,使其很早就形成了一个根深蒂固的“来世观念”,他们甚至认为“人生只不过是一个短暂的居留,而死后才是永久的享受”。因而,埃及人把冥世看做是尘世生活的延续。受这种“来世观念”的影响,古埃及人活着的时候,就诚心备至、充满信心地为死后做准备。每一个有钱的埃及人都要忙着为自己准备坟墓,并用各种物品去装饰坟墓,以求死后获得永生。以法老或贵族而论,他会花费几年,甚至几十年的时间去建造坟墓,还命令匠人以坟墓壁画和木制模型来描绘他死后要继续从事的驾船、狩猎、欢宴活动,以及仆人们应做的活计,等等,使他能在死后同生前一样生活得舒适如意。相传,古埃及第三王朝之前,无论王公大臣还是老百姓死后,都被葬入一种用泥砖建成的长方形的坟墓,古代埃及人叫它"马斯塔巴"。后来,有个聪明的年轻人叫伊姆荷太普,在给埃及法老左塞王设计坟墓时,发明了一种新的建筑方法。 他用山上采下的呈方形的石块来代替泥砖,并不断修改修建陵墓的设计方案,最终建成一个六级的梯形金字塔 --这就是我们现在所看到的金字塔的雏形。

古代埃及文中,金字塔是梯形分层的,因此又称作层级金字塔。这是一种高大的角锥体建筑物,底座四方形,每个侧面是文字三角形,样子就像汉字的"金"字,所以我们叫它"金字塔"。伊姆荷太普设计的塔式陵墓是埃及历史上的第一座石质陵墓.

在最早的时候,埃及的法老是准备将马斯塔巴作为死后的永久性住所的。后来,大约在第二至第三王朝的时候,埃及人产生了国王死后要成为神,他的灵魂要升天的观念。在后来发现的《金字塔铭文》中有这样的话:“为他(法老)建造起上天的天梯,以便他可由此上到天上”。金字塔就是这样的天梯。

同时,角锥体金字塔形式又表示对太阳神的崇拜,因为古代埃及太阳神“啦”的标志是太阳光芒。金字塔象征的就是刺破青天的太阳光芒。因为,当你站在通往基泽的路上,在金字塔棱线的角度上向西方看去,可以看到金字塔象撒向大地的太阳光芒。

《金字塔铭文》中有这样的话:“天空把自己的光芒伸向你,以便你可以去到天上,犹如拉的眼睛一样”。后来古代埃及人对方尖碑的崇拜也有这样意义,因为方尖碑也表示太阳的光芒。古埃及在文明古国中,是历史最为悠久的一个。从公元前3150年完成统一立国,一直到公元前332年被古希腊征服,在长达三千年的历史中,古埃及人民创造了光辉灿烂的文化。其中最令人叹为观止的、成了古埃及象征的就是金字塔了,最大的金字塔(胡夫金字塔,也称做大金字塔)至今还是世界上最重的建筑物。有关这座宏伟建筑物的种种传说、神秘故事,还时见报端。概括起来,这类神话和鬼话可分成三类:一,据说大金字塔暗藏着种种神奇的数字,甚至暗藏

着人类的全部历史和未来;二,据说金字塔有种种魔力;三,据说古埃及人没有能力建造大金字塔,大金字塔是外星人建的。

这类无稽之谈,可以一直追溯到中世纪。《圣经》曾提到耶酥在小时候由他爸约瑟带到埃及,中世纪虔诚的基督徒到埃及朝圣时,见到了金字塔,就把它们跟《圣经》故事联系起来,称之为“约瑟的粮仓”。但是稍有点历史常识的人,就会对这种称呼嗤之以鼻,因为在耶稣时代的两千年前,金字塔就已存在了。1859年,一位名叫John Taylor的英国人出版了一本书《大金字塔:为什么建它?谁建了它?》,对这个基督教传说做了点修正,把大金字塔当成了诺亚的粮仓,至少在时间上不那么荒唐。虽然Taylor本人从未到过埃及,没有亲身见过大金字塔,但他却在书本上对大金字塔做了许多研究,深信大金字塔暗藏着神的旨意。他首先发现了大金字塔在数学上有一些有趣的特征。比如,根据他得到的资料,大金字塔底座边长为9140英寸,其周长(9140x4)就是36560英寸,除以100得到365.6,很接近一年的天数。把这个周长除以塔高的两倍,得到的数字很接近圆周率。Taylor在做了诸如此类的计算之后,得出结论说:大金字塔是以英寸为单位建造的!他进一步推论说,25英寸等于 1 “金字塔腕尺(cubit)”,而1千万埃及腕尺大约等于地球两极的直径。总之,Taylor想要证明的是,大金字塔是一座地球模型,为人类记载了地球的各种数据;更重要的是,英制是上帝通过大金字塔赋予的神圣单位,胜过了“无神论的法国人”炮制出来的米制。

与Taylor同时的苏格兰天文学家 Charles Piazzi Smyth同样深信英制胜过米制,受Taylor的启发,不辞辛苦亲自跑到埃及对大金字塔做了

一番测量,“发现”了一大堆新的神奇数字。其中最著名的、至今仍有人津津乐道的一个,是大金字塔高度乘以10亿,就刚好等于地球到太阳的距离。做为一名天文学家,Smyth不会不知道,地球公转轨道并不是圆形的,而是椭圆形的,因此地球到太阳的距离并不是常数,但是他对这类常识视而不见。Smyth在大金字塔里里外外到处寻找、发现神奇的数字。他声称,原先镶嵌在大金字塔外面的框石(这些石头早已被拆除)的高度都刚好是一腕尺25英寸,证明埃及人的确以英寸为单位。以后他做了更“精确”的测量,发现框石的高度是25.025英寸,认为等于1.001英寸的“金字塔寸”才是神寸,英寸在长期使用中变短了一点。还有,象塔内国王墓室的石头数目、墓室内石柜的体积和形状、金字塔的角度等等,都让Smyth觉得暗藏着奥秘。到了这种程度,任何有理智的人也都不难明白其中的奥妙了:金字塔有许多数据可用,自然界也有许多数据可用,再随意地加上各种各样的倍数,你一定能发现它们之间的对应关系。不信的话,你把你家房子的长、宽、高、对角线、地板砖数目等等都量一量、数一数,然后再拿一本物理常数手册研究,一定也能发现你家充满了神奇的数字。如果你懒得自己做试验,不妨看看Martin Gardener在《冒充科学的把戏和谬论》一书中举的例子:

“只当玩笑,如果有人在《世界年鉴》中查找华盛顿纪念碑的数据,他将发现许多5。它的高度是555英尺5英寸。它的底座是55平方英尺,乘以60(即一年中月数的5倍),得到3300,而这是顶石重量的磅数。而且,Washington一词恰好有10个字母(5的2倍)。如果将顶石的重量乘以底座,得到181500,非常接近以每秒英里为单位的光速。”

如此简单的道理,许多人却看不出来。Smyth在1864年出版的《大金字塔中我们的遗产》一书,被翻译成了多种文字,到现在还很流行。他发现的“神奇数字”仍被广泛引用。许多人热衷于研究这门“金字塔神秘学”(Pyramidology)。美国就有一个“美国金字塔神秘学研究院”,据称有300多名成员。在Smyth的追随者中,包括许多原教旨的基督徒,比如,“耶和华见证人”的创建者就是一位“金字塔神秘学”专家。他们的进一步研究发现,世界的未来也包含在金字塔数目之中。根据这些研究,不同的研究者发布了对世界末日的不同预测:1874年、1914年、1920年、1925年……,在预言未兑现时他们就“修改”算法将日期往后退。Smyth本人算出世界末日不会晚于1960年,反正是他不会活着看到的,不会再为预言不准而尴尬。所有这些修正的预言,当然也全都没能实现。

在Smyth最狂热的信仰者中,有一位是化学工程师。他想要将Smyth的理论发扬光大,让各种数据再精确一些。他已上了年纪,没法自己到埃及去,便派了儿子去重新测量大金字塔。这位年轻人,William Matthew Flinders Petrie,在经过细心的测量后,却推翻了Smyth的各种数据,成了“金字塔神秘学”的强烈反对者。但他也迷上了金字塔,后来成为当时最著名的埃及学专家,并被认为是科学考古学之父。

Petrie发现,Smyth不仅是胡乱将金字塔数据和天文数据相联系,而且有一些数据是编造的。大金字塔框石的高度并不都是25英寸,而是有各种各样的尺寸。其底座的边长也不是刚好9140英寸,而是在9120和9130英寸之间。底座周长除以塔高的两倍,刚好等于圆周率,这的

确是个有趣的现象,因为古埃及人似乎并不知道圆周率的准确数字。但是对这个现象也并不是没有合理的解释的。根据古希腊历史学家希罗多德的记载,古埃及人在设计金字塔时,让每面的面积等于塔高的平方。要做到这点并不难,只要掌握了勾股定律就可以,而远在建金字塔之前,巴比伦人就已掌握了勾股定律。我们只需做一番几何计算,就会发现,按照这样的设计,底座周长除以塔高的两倍等于3.145,也很接近圆周率。

Petrie在十九世纪末出版的《考古学七十年》一书中评论那些“金字塔神秘学”追随者说:

“告诉事实真相是没用的,因为对那些产生这类幻觉的人来说毫无效果。只能让他们跟信仰地球是平的人和认为理论比事实更可爱的其他类似的人呆在一起。”

因此,对他来说,一百多年后仍然有许多人对这类幻觉深信不疑,也就没什么奇怪的了。

“金字塔神秘学”的鼻祖Smyth好歹还有点搞研究的劲头,亲自跑去实地测量。以后的金字塔神秘学追随者,却只会睁着眼瞎掰了。既然几乎所有能测的数据都让Smyth测完了,就需要另找捷径把这门“学问”发扬光大。

古埃及的另一引人注目之处,是制作木乃伊。尽管在金字塔内从未发现法老的木乃伊,保存得最好的木乃伊都是在别的坟墓发现的;尽管

古埃及的文献资料详细地介绍过木乃伊的制作过程,而其中与金字塔毫无关联,但是还是会有无知之徒将金字塔和木乃伊的制作联系起来。在二十世纪初,一位法国人声称,他将猫的尸体放在一做金字塔模型底下,发现猫变成了木乃伊!看来光是“金字塔”的形状,而不是金字塔本身就有魔力在里头。这样的魔力看来应该是无所不能的。果然,在50年代又有了新“发现”,一位捷克人将一把剃刀放在纸板做的金字塔模型底下,发现它保持锋利的时间超过了别的剃刀。以后,又有人声称将食物放在金字塔模型下不会腐烂,还有人声称在金字塔模型下冥想(相当于中国人练气功)更有效果。金字塔模型成了新时代宗教的一个特征,你可以在市场上买到有着各种各样用途的金字塔模型:穿的、戴的、住的,都有。我们在前面提到的《冒充科学的把戏和谬论》一书的作者Martin Gardener曾经在《科学美国人》杂志上发表过一篇文章讽刺这种现象,设想了金字塔的种种可能的神奇之处。他没料到的是,他这些明显属于讥讽的设想,却被一些读者当成了实有其事到处传播,成了关于金字塔的神话和鬼话的一部分。

所有这类无稽之谈,只有迷信的人才会接受,是用不着认真对待的。专门戳穿这类无稽之谈的美国的《怀疑探索者》(Skeptical Inquirer)杂志倒是报道过一个实验,发现在金字塔模型下保存的葡萄酒,其新鲜程度与别的葡萄酒并无差别。古埃及人建造金字塔,并不是因为发现这种金字形有什么魔力。他们还不知道拱形结构,那么,金字形就是最稳定的结构。同样不知道拱形结构的南美州人,在一千多年前也建造了类似的金字塔。

到了七十年代,“金字塔神秘学”又有了新发展。臭名昭著的瑞士人冯-丹尼肯出版了《众神之车》一书,捏造了各种各样的“证据”证明外星人早就到过地球,上帝就是外星人。其中的一大证据,就是古埃及人根本没有能力建造大金字塔,它是外星人建造的。国内有一位在《中国青年报》、《南方周末》等报刊上鼓吹“外星人到过地球”的“著名记者”李方就给我们算过一笔账:“这种怀疑也许会动摇埃及人的民族自豪感,但对于堆积230万块巨石的惊人工程,学者们指出,以当时的技术水平,埃及必须有5000万人口才能勉强承担,而那时全世界才不过2000万人。一定有些什么人,在古埃及人之前建造了金字塔。他们试图通过金字塔向后世传达某种信息,还有他们的骄傲。那么,他们是谁?”

古埃及人并不仅仅造了一座大金字塔,而是在不同的历史时期造了大大小小的一百余座。将这些金字塔做个比较,就不难发现古埃及人建造金字塔的演化、改进过程。第一座金字塔建于古埃及第三朝代国王Djoser(公元前2668-2649年在位)时期,其设计师是古埃及的圣人Imhotep。做为一项全新的工程,这座金字塔经过了多次改建才定型。最初的设计是象以前的国王一样建一座长方形石椁,经过了六次改建,演变成了一座前所未有的宏伟建筑物:六级的阶梯式金字塔,高60米,底座140x118米。Djoser之后的国王继承了建阶梯式金字塔的传统,但是规模要小得多,也许是不再具有Djoser时期的人力、物力。在第三朝代和第四朝代(公元前2613年)之交,有人尝试改变金字塔的设计。开始是要建一座阶梯式金字塔,建造期间改了几次,想要建成真正的金

字塔。这座原高93.5米的金字塔坍塌了(可能就是在改建时坍塌的),现在只剩下了一堆废墟。下一座金字塔(高达105米)属于第四朝代的第一个国王Snorfru。它既不是阶梯式金字塔,也不是真正的金字塔,而是处于二者之间的过渡型:下半部的坡度为54度,但是上半部的坡度减少为43度,因此它的斜边是弯曲的,被称为“弯曲式金字塔”。这是唯一的一座“弯曲式金字塔”。很可能是因为前一座金字塔坍塌了,所以才采取了这种保守的过渡型设计。接下来的一座金字塔也属于Snorfru,而且是一座斜边不弯曲的真正的金字塔(高104米),只不过它的坡度仍较保守,只有43度。再下一座金字塔就是Snorfru的儿子胡夫(公元前2589-2566在位)所建的大金字塔了,原高146米,坡度52度。由此可见,古埃及人是花了一百多年的时间,通过一步步的摸索、改进,才建造了这座古埃及的象征的。

大金字塔毫无疑问是为胡夫建的。在塔内的国王墓室的屋顶,就写着胡夫的名字。塔内石头有当时的建筑工人刻上的各种记号,其中有一块写着:“工匠组。胡夫国王是多么伟大”。有许多证据表明古埃及人大概是用什么技术建造大金字塔的。他们用铜凿和木楔在附近的尼罗河岸开采石头(至今还可以找到开采了一半的石头以及有工具出土),用木头做的滑橇和绳子装运石头(这是古埃及时期普遍采用的技术。第12王朝时期的一幅墓画画着这样的劳动情景:172个人用滑橇拉一块估计重达60吨的石块,有一个人在旁边喊号指挥,还有其他人往地上倒水或油减少摩擦)。怎么把石头一层一层往上垒呢?古埃及学者认为,这可能有两种办法:一种是先修建斜坡(至今还可看到这类建筑斜坡的遗

迹),一种是用杠杆。

大金字塔用了230万块石头,每块石头约重2.5吨,全重575万吨,是迄今世界上最重的建筑物,在十九世纪之前,也一直是世界上最高的建筑物。需要多少人工才能建成这座庞然大物呢?金字塔神秘学的鼓吹者说要5000万人,那是信口开河。古希腊历史学家希罗多德记载说,他被告知用了10万人工三班倒。现代埃及学学者认为用不了多么多人。建造胡夫金字塔用了20年,也就是说,一天只需搬运315块巨石。如果工人一天工作12小时,也就是一小时只需搬运26块。考古学家已通过实地操作证明,只要八个人就可以搬运一块巨石,那么一小时只要有两百多个人工就可以完成最困难的搬运工作。考古学家Mark Lehner博士曾经领导过一个著名的试验:采用古埃及的技术,12个人仅用三周时间就用同样大小的巨石建起了一座五米多高的小型金字塔。对建大金字塔究竟用了多少人工,各位学者的估计有所出入,但都在两万到四万人之间。(感兴趣的读者可到公共图书馆借Nova电视片The Old Pyramid和Pyramids,对古埃及人是如何建造金字塔以及考古学家怎样仿建,有详细的介绍)

在这里顺便澄清一个很常见的误解。好莱坞那些描写古埃及的历史片,经常出现这样的镜头:工头挥舞皮鞭驱赶奴隶拉运石头建造金字塔;以致人们有这样的印象,金字塔是奴隶们在残酷的压迫下建造的(我以前也有这样的误解)。其实古埃及并不是一个奴隶社会(只有别民族的少数战俘当奴隶)。与古代的许多国家相比,甚至与现在的某些国家相

比,古埃及都是一个比较温和善良的国家。建造金字塔的是自由人,很可能是农闲时期的农民。他们做工是要领工资的。现存的记录显示,古埃及政府主要用面包和洋葱支付这些工人的报酬,而且还有证据表明,工人们为了争取更高的工资而罢工(大约是世界上最早的罢工)。考古学家在金字塔附近挖掘出了为工人提供食物的面包房和工人的营地以及墓地。墓地出土了600多位古埃及人的骷髅,X光的研究表明,这些人的年龄在30到35岁,其中有些人受过工伤,比如有12个人的手骨头有损伤,是那种长期用手支撑木头留下的痕迹。还有一位的脚被石头砸烂,接受了截肢手术,又活了14年。

金字塔是古埃及人制造的,它不仅代表着古埃及的伟大成就,也是全人类的伟大成就。毫无根据地怀疑古埃及人的能力,将金字塔的建造归功于神或外星人,不仅是对古埃及人的污辱,也是对人类的污辱。

金字塔之谜

迄今,埃及共发现金字塔97座,其中最著名的是开罗西部吉萨高地上的,尤其是胡夫大金字塔被古代希腊旅行家尊为世界七大奇迹之首。截至1889年巴黎埃菲尔铁塔落成前人类历史漫长的岁月中,金字塔一直是地球上最高的建筑物。这座金字塔的底面呈正方形,每边长230多米,绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。锥形建筑的四个斜面正对东、南、西、北四方,倾角为 51 度 52 分。塔的四周原铺设着一条长约 1 公里的石灰石道路,目前在塔的东、西两侧尚有遗迹可寻。整个金字塔建在一块巨大的凸形岩石上,占地约 5.29 万平方米,体积约 260 万立方米,是由约 230 万块石块砌成。外层石块约 11.5 万块,平均每块重 2.5 吨,最大的一块重约 16 吨,全部石块总重量为 684.8 万吨。胡夫的金字塔,除了以其规模的巨大而令人惊叹以外,还以其高度的建筑技巧而著名。塔身的石块之间,没有任何水泥之类的粘着物,而是一块石头叠在另一块石头上面的。每块石头都磨得很平,至今已历时数千年,人们也很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙,所以能历数千年而不倒,这不能不说是建筑史上的奇迹。另外,在大金字塔身的北侧离地面13米高处有一个用4块巨石砌成的三角形出入口。这个三角形用得很巧妙,因为如果不用三角形而用四边形,那么,一百多米高的金字塔本身的巨大压力将会把这个出入口压塌。而用三角形,就使那巨大的压力均匀地分散开了。现在学者认识到,仅埃及基沙三座金字塔的石料重量,已经超过了伦敦所有建筑重量的总和。古埃及十万工人在二十年内搬运它们根本不可能。而要把几百万块巨石

再切削得精密平整到不差分毫,即使再用上二十年也是难以做到的。更何况更要精确的建造——没有一丝失误的痕迹,这即使再花上几十年,也难以建造完成。更重要的是这种精确建造以正常的建造技术是根本不可能实现的。

也有研究专家认为,金字塔上的巨石并不是真的石头,而是用混凝土浇铸的人造的巨石。并推测这些石头可能是用石灰和贝壳经人工浇筑混凝而成的。由于这种混合物凝固硬结得十分好,人们难以分辨出它和天然石头的差别。

那么这就需要异常高超的混合凝固技术,而这样的技术即便今天人们也还没有做到。而且各石块间几乎天衣无缝的超级连接技术都是常规技术所无法实现的。如果说金字塔是由这种形式浇铸起来的话,那么可以想象建造者们就必然拥有着异常发达的科技水平与异常高超的建筑技术。

这些建筑用的巨石切削极为平滑整齐,重量都在几吨、十几吨,甚至上百吨、几百吨。如埃及大金字塔中的王殿石棺,是一整块花岗岩雕凿成的。专家研究推测,当时如果使用钻具的话要比今天钻石头的电钻还要快500倍。巨石之间堆砌得极为紧密,连最薄的刀片、纸张都插不进去!而且经过了四、五千年依然没有任何的松动、裂痕,其高超的技术是今天难以想象的。

帝华纳科遗址的新发现使人们推测到这些建造技法的高超之处:他们似乎是把相邻的巨石之间凿出凹槽,并倒入熔化的金属,金属凝固后,就把相邻的巨石牢牢地连在一起了。而这就需要一个移动自如的冶金车间,一次能熔化好几加仑的金属,而且随著巨石向高处堆砌,冶金车间能够自如轻便地上升,并且不会使下边的石块留下任何压划的痕迹。如果真是这样,那么足见冶金车间是多么的高级与轻便!而这些技术在今天都是无法做到的!

还有,埃及基沙三个金字塔正对着猎户星座带纹的三星,帝华纳科的神庙的正门和墙角,精确地定位了春天、夏天、冬天第一天太阳升起的位置。所有建筑的方位和天体保持高度一致,表明建造者们掌握了精密的天文学技术。如何把那样重的巨石摆放得那么整齐、方向极为精确,是今天的建筑师根本无法想象的。

还有非常值得思索的一点,建造金字塔的石块至少都有一人多高,有的重量达几十吨甚至几百吨。那么为什么非要使用如此巨大沉重的石块建造呢?使用较小一点的石块不更方便建造吗?他们为什么非要搞成连自己都不方便建造的如此巨大沉重的石块呢?难道他们是在自找麻烦吗?当然不会是这样。这只能说明,处理几十吨、上百吨这样沉重巨大的石块对他们来说并不是一件难事,只能说明以他们的建造技术堆砌这样的石块对他们来说或许是“小菜一碟”。

从结构包含的作用与机理,到独到的建筑建造技术,金字塔都包含着异乎寻常的高超技术及超人的智慧。可以说,要完成这样庞大而精密的建筑工程,没有高超的建造技术与高度发达

的科技文明是根本无法实现的。

这些众多的迹象实际上从另外一个角度向人们表明,这些高超的建造技术以人类的常规技术是不可能实现的,它似乎展现出了一个拥有高超智慧、高超技术的超文明存在的迹象,一个远远超过人类常规智慧的“超智慧文明”很有可能参与了金字塔的建筑工程。

想想我们前面讲的神秘的纳斯卡高原巨画,再想想令人费解的埃及金字塔,我们似乎看到,一个超过“人类常规智慧”的高度发达的“超智慧文明”曾参与了人类文明的发展、参与了地球文明的发展进程。在埃及,胜传着很多不可思议的传说,使它披上了一件神秘的黑纱。来到埃及,第一个感觉就是雄伟和壮观,那些著名的金字塔,以前的人是怎样把它建立的这么高,这么雄伟。这是一个百思不得其解的问题,但是,抛开这些没有答案的问题,我门可以感觉到埃及深藏的文化和古迹,它是从大自然中散发出来的气质,是那么的飘渺,那么的难捉摸„„

埃及一支考古队最近在开罗以南20公里处的阿布·拉瓦什地区发现了一座小型金字塔。这是迄今为止在埃及境内发现的第110座金字塔。据哈瓦斯博士介绍,新发现的这座金字塔位于古埃及第四王朝(公元前2680年至公元前2560年)法老胡夫之子、法老杰德夫·拉的金字塔东南侧。金字塔底部呈正方形,边长11.77米,从底到顶部目前仅存5层砖。在金字塔北部有一个高、宽各1.5米、深约0.6米的洞窟。考古队在这个洞窟中发现了一块泥板,上面刻有胡夫的谥号。这也是首次发现胡夫的这种谥号。此外,这个洞窟中还发现了第四王朝时期制作的一些陶器,但考古学家们对这座金字塔的用途困惑不解。

一些考古学家认为,这座金字塔可能是杰德夫·拉为他的妻子或女儿修建的。杰德夫·拉在位8年,他在这座金字塔完工之前就去世了。

吉萨高地位于开罗西南约10公里,这里坐落着3座世界上最著名的金字塔,它们是大金字塔(也称胡夫金字塔)、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。

石料之谜

在考察金字塔时,人们想到的第一个问题是:古埃及人建造金字塔时在选址方面有何考究?首先,金字塔都靠近尼罗河,这主要是为了运输建筑材料的方便。其次,金字塔都位于尼罗河的西岸,因为古埃及人认为,东岸接近日出的地方,因此适于活人生活,而西岸接近日落的地方,适于死者安息。吉萨高地原来位于尼罗河西岸,但是由于尼罗河在历史上多次改道,现在参观吉萨高地时,人们会发现尼罗河离这里相当遥远。

胡夫大金字塔约用230万块巨石砌成。研究发现,这种石块不是产自开罗附近,而是产于开罗以南700多公里的阿斯旺地区。古埃及人用船把这些巨大的石料一块一块地运到这里。

考察金字塔时人们想到的另一个问题是:古代埃及工匠是如何把这些巨大的石块垒砌成金字塔的?一种被普遍接受的推断是,工匠们利用斜坡把石块运送到金字塔上面。那么,

这个斜坡是直线形还是螺旋形的呢?1974年以来一直在埃及从事考古研究的美国芝加哥大学东方研究所教授马克·雷涅博士提出了一个折中的解说:以石料场为起点建一个直线斜坡延伸到金字塔脚下,然后在金字塔周围盘旋,并随着金字塔高度的提高而上升,直到顶部。这样,斜坡的重量由金字塔周围的土地支撑,而不是建筑物本身。斜坡从金字塔底部到顶部一共旋转1.25周。石料在石料场被加工成合适的形状和尺寸后,沿着斜坡被运送到金字塔顶部。

通道之谜

金字塔一般都有秘密入口和通道。1892年,英国一名探险家凭着直觉和运气,在胡夫金字塔王后墓室的南北两壁上分别发现并开启了一个秘密通道。此后的100多年以来,考古学家们对于这两个通道通往的地方、建造的原因和背后隐藏的秘密百思不解。

在1992-1993年间,德国和埃及的考古专家以先进的科学技术联合对王后墓室展开调查。考古专家借助小型钻臂机器人,探入这两个通道进行研究、拍摄影像并搜集数据。这个设计独特的机器人在南面通道内前进了65米后,因遇到镶有两把铜手柄的石块而受阻。根据数据显示,这些通道的高度和宽度都是20厘米左右,显然它们不是为了人类通过而设计的。那么古埃及人又为何要建造这些通道呢?有一种说法认为这是通风道。可是,它们曾被封住,空气根本无法通过。而且如果它们不曾被封闭,安放遗体的墓室便会暴露于外界,并且很可能受到小动物的滋扰,这同建造金字塔以保存法老遗体和遗物的初衷背道而驰。另外一种说法是这些通道是“星光通道”,指向天狼座和猎户座,整个吉萨高地上的3座金字塔完全对应猎户星群中3个主要星座的排列。可是机器人的探测发现,这些通道是弯曲的,并没有完全“瞄准”任何一个星座。还有一个说法,认为这些通道是通水道,目的是向金字塔内的各个墓室送水。

一个比较令人信服的说法是,这些通道是神灵或灵魂的通道,它们带领法老的灵魂往返天国。可是王后墓室内并没有安放法老的遗体,因此这个说法似乎也难以自圆其说。

哈瓦斯博士一直希望揭开王后墓室通道的秘密,其中墓室南面被石门封住的通道最让他困惑。他相信这个石门是解开谜团的关键。

建造者之谜

哈瓦斯说,通过10多年的挖掘和研究,现在可以下结论说,金字塔是由劳工建造的,而不是由奴隶建造的。眼下这一片考古挖掘现场就是在建造金字塔的过程中死亡的劳工的墓地。哈瓦斯解释说,首先,考古人员在死者的随葬品中发现了大量测量、计算和加工石器的工具,表明这些死者就是金字塔的建造者,而他们不可能是奴隶,因为奴隶死后不会被安葬。其次,考古学家还在一个墓穴中发现了原始的金属手术器械,并发现一些死者在骨折后得到了很好的医疗待遇,而奴隶是不可能得到这种待遇的。第三,这些死者生前的食物包括面包、啤酒和鱼,奴隶是不可能享受到这种食物的。

哈瓦斯说,劳工的生活区就坐落在墓地附近。考古人员在生活区内发现了行政长官官邸的遗迹。这个官邸建于4500年前,是迄今在埃及所发现的最古老的行政长官官邸。此外,考古人员还在生活区内发现了劳工们的集体宿舍以及其它生活设施的遗迹,通过对这些

遗迹进行精密测算,考古人员认为共有大约2万名劳工参与建造金字塔,这意味着古希腊历史学家希罗多德有关金字塔由10万名工匠建造的论断是不准确的。

最后,哈瓦斯带着记者来到山坡最高处的一个坟墓。他说,这个坟墓入口处的门楣是一整块花岗岩石条,同建造金字塔所用的巨石一样来自阿斯旺地区,这表明墓主的身份非常高贵。门楣上的铭文显示,墓主是金字塔所在行政区的最高行政官。考古人员在墓穴中发现了一个石棺,可喜的是这个石棺没有遭到盗掘的痕迹。哈瓦斯宣布,这个石棺将于9月16日被首次打开,届时将通过国家地理频道向世界各国实况转播开棺的全过程,使各国观众在第一时间亲眼目睹石棺内的珍贵文物。

有人对最大的金字塔——胡夫金字塔测量和研究后,提出了许多蕴含在大金字塔中的数字之谜。譬如: 延伸胡夫大金字塔底面正方形的纵平分线至无穷则为地球的子午线;穿过胡夫大金字塔的子午线,正好把地球上的陆地和海洋分成均匀的两半,而且塔的重心正好坐落在各大陆引力的中心。 把大金字塔底面正方形的对角线延长,恰好能将尼罗河口三角洲包括在内,而延伸正方形的纵平分线,则正好把尼罗河口三角洲平分。 大金字塔的底面周长230.36米,为362.31库比特(古埃及一种度量单位),这个数字与一年中的天数相近。 大金字塔的原有高度146.7米(现已塌落至137.3米)乘以10亿,约等于地球到太阳之间的距离。 大金字塔4个底边长之和,除以高度的两倍,即为3.14——圆周率。 大金字塔本身的重量乘上7×1015恰好是地球的重量。 大金字塔高度的平方,约为21520米,而其侧面积为21481平方米,这两个数字几乎相等。 从大金字塔的方位来看,4个侧面分别朝向正东、正南、正西、正北,误差不超过0.5度。在朝向正北的塔的正面入口通路的延长线,放一盆水代替镜子用,那么北极星便可以映到水盆上面来。 …… 这些数字关系是一种偶然巧合,还是建造者的有意设计? 许多科学家指出,这些数字关系并不是那么神秘,除一些是巧合外,有些数字并不完全符合事实真相。譬如:以52度左右倾斜面建造的四方角锥,用其高h去除其底边的两倍,即2s/h,都得到接近π的值。据古希腊历史学家希罗德的记述,埃及人建造胡夫大金字塔时使角锥的每一面的面积等于锥高的平方,按这个方案设计确实可以得到这种数字关系。 此外,还有些数字反映了古埃及人民在数学和天文方面取得的杰出成绩。比如,古埃及人已懂得用水面定位的方法(即先灌水,利用水平面平整地基),获得精确的地平面;古埃及人选定一颗(或几颗)恒星,借助简单器械仔细观测,记录恒星在地平线上的出没位置,然后平分从观察点到恒星出没点形成的角就测出了子午线。 当然,也有些科学家提出不同看法。他们认为事情并非那么简单,为什么除大金字塔外,其它建筑物不能提供那么多代表相当科技水平的数字?以古埃及人的科技知识水平能建造出奇迹般的充满谜的金字塔吗? 看来,事情确实并不简单,持不同观点的科学家们仍在争论……

胡夫金字塔代表着古埃及文化进程的顶峰,在这段时期之后再也没有任何一座金字塔的规模高度能与之媲美。金字塔象征着、表达着古代埃及建筑学、建筑艺术高超的程度,不但在当时是地球水平,现在也令人们叹为观止。我们仔细研究古代埃及文明,我们就能够发现另一个公开的秘密,那就是古代埃及文明,与金字塔息息相关。似乎没有了金字塔,古代埃及文明就会瓦解似的。金字塔完美诠释了古埃及文明关于人死后灵魂不朽的精神寄托。古代埃及人建金字塔保护已死之王,他们相信只要保护好已死之王的遗体——木乃伊,已死之王的灵魂就会继续在另一个世界快乐地生存,并且能够复活过来。他们虔诚与敬畏伟大的、永

恒的、万能的、看不见摸不着的神灵,期望神灵能够保佑已死之王的灵魂在另一个高尚与厚重、坚实与有力的城堡里继续生命。金字塔是统治者坚不可摧的陵墓,当能保证民族不朽,因为法老是民族生存的体现。也有可能它们是用来作为太阳崇拜的象征。它们是埃及最高的建筑,可以承受旭日的初露的光芒并反射给下面的河谷,给人民以希望。

范文五:图文介绍埃及人打造金字塔的方法

千年谜题终于破解!这才是埃及人打造金字塔超不可能的方法

胡夫金字塔是三座金字塔中,最古老也最大的一个,同时也是古代七大奇迹中唯一现存的一个。根据金字塔裡的记号,这座金字塔是在西元前2580年~前2560年建造的,刚完成时大约高146.59公尺。从古至今,许多人都非常好奇,到底以西元前的技术,是如何盖出这么厉害的建筑物呢?是外星人的杰作吗?

现在有专家表示,在金字塔内部,还留有水道,因此推测,当时在建造金字塔时,除了大量人力外,还在河流与金字塔建地中间,盖了运河,通过水的浮力,运送大约230万块的巨石。

事实上,巨石是从遥远的采石场送过来的。工人利用最原始的材料,也就是羊皮与绳索来做成皮筏,将巨石从河中漂进金字塔里。

只要将羊皮充满气,就是最简便的漂浮工具,也是古埃及人使用来运送金字塔原料的工具。

而固定用的绳索的原料,就是从尼罗河旁一种叫纸莎草的植物而来。畅销小说《达芬奇密码》里藏在拱心石的秘密就是写在由纸莎草做成的莎草纸上啦!

而位于遥远採石场的工人,则利用水里的沟渠,来加工巨石,将它们都变成相同的尺寸。

加工完成后,再利用皮筏与运河,将这些巨石都送往金字塔中。

当运到金字塔内部后,聪明的古埃及人还是选择用水来将巨石向上运送。这就非常科学啦!他们有见了许多闸门,将巨石利用浮力向上推挤。

只要水量充足,就会可以省掉很多人力,让大气压力自动运送巨石。

这就像现在的吊车设备,可以直接将巨石送到施工需要的高度与位置。

这是一个其实小学生也可以做到的实验,只要浮力可以支撑运送物体的重量,就可以利用浮力将物体向上送了。

在金字塔的4面,都各自有独立的水道,用来运送巨石。

工人只要在预计的施工位置,将巨石从皮筏中取下,就可以省时又省力的将巨石送到对的地方。

当然水道随着金字塔越建越高,也会跟着往上建造,但都要以一个固定的53度角度来向上建造。

这个角度可是经过计算的,因为这样可以确保水道在不过斜的情况下,继续来运送石块,而金字塔盖好后,4面也都是这个角度。

专家推测,古埃及人应该是利用一支53度的水平尺,来确保建造时石块的角度。

等到金字塔完成后,只要将下方的层层水闸打开,水就会自己流掉啦!

而许多专家也在金字塔上方的巨石上,发现一些河流裡面的物质,可以支持这个水运法的理论。

更有力的证据是,在几年前有学者在金字塔里发现水道遗迹。

其实在金字塔后,还是有许多知名的大型古建筑,也是用水运法来帮助建造,例如超知名的观光景点:吴哥窟。

学者也在岩石上,发现了一些突起的部分。

这些根据推测,都是人为的痕迹。

专家研判,这些突起的部分,有可能是为让古埃及人更好固定巨石,有利于运送这些石块。

以前希腊人认为,金字塔是由大批奴隶建造而成,但在现代考据后发现,金字塔是由数万名技术纯熟的工人所建造,而这个说法的人力需求较符合水运法的理论。

范文六:著名景区英文介绍神秘的埃及金字塔

著名景区英文介绍:神秘的埃及金字塔

古埃及金字塔是奴隶制帝王的陵墓,最宏大的当为吉萨三座大金字塔。塔基呈方形,每边长230米,高146米,用230余万块巨石(每块平均重达2.5吨)垒成,国王墓室用一块400吨重的石板垒成。整体规模雄伟壮观,设计科学,构造复杂,历时30年建成。古希腊时即被称为世界七大奇迹之一,1980年列入世界遗产名录。

Built 4,000 years ago, the three great pyramids at Giza, in theEgyptian desert remain the most colossal1 buildings ever constructed.

矗立在埃及沙漠中吉萨的三座大金字塔建于4000年前,它们一直都是有史以来最宏大的建筑。

The pyramids were built by Egyptians under the orders of the Egyptian leader, whose title wasPharaoh2. There was a sequence of Pharaohs culminating3 around 2615 B.C., with the PharaohCheops who built the biggest thing ever built, the Great Pyramid, also known as Khufu. Cheopsbuilt a pyramid 770 feet on one side and 481 feet tall. How ancient builders managed to build thesemassive structures has never been fully answered but the effort clearly required brains andbrawn4.

金字塔是埃及人在他们的领袖——名为法老——的命令下建造的。在公元前2615年左右,几任法老相继统治埃及,基奥普斯法老建造了有史以来最大的金字塔——大金字塔,也被称为胡夫金字塔。胡夫金字塔每边长770英尺,高481英尺。古代的建筑者是如何建造这些庞然大物的,这一直是个未解之谜,但很明显它需要付出大量的脑力和体力。

Was there engineering genius involved? Yes, there was. For example, when you're putting theblock right at the top, how are you going to lug5 a block of stone that weighs several tons 480feet up a structure? How are you going to do it, and how are you going to do it without leavingscratches6 on all the rest of the structure? And how many people does it take to drag a blockweighing several tons 480 feet up into the sky? Approximately,

2.3 million blocks of stone werecut, transported and assembled to create the Great Pyramid.

有工程天才的参与吗?是的,有。比如,当你要把一个石块放在顶端时,你该如何把一个几吨重的石块提升到480英尺的高度呢?应该怎样做?怎么做才不至于在塔身留下刮痕?把几吨重的石块提举到480英尺的高处又需要多少人力呢?为了建造大金字塔,人们切割、运输、垒砌了大约230万块石头。

The Pharaohs may have set out to build magnificent tombs for themselves, but in the end theycreated monuments to human potential. There's a universal message in the pyramids. Thepyramids belong to Egypt, but the pyramids also belong to the world. That's why

we can allidentify the pyramids as an early monument of human greatness.

法老们的初衷是为自己建造豪华的陵墓,而最终他们创建的却是昭示人类潜能的纪念碑。金字塔蕴含着一种共同的信息,金字塔属于埃及,但它也属于世界。因此我们完全可以把金字塔作为展示人类伟大文明的早期纪念物

For being a man made wonder that has survived the sands of time, the pyramids rise to thenumber two spot.

由于历经岁月的沧桑,金字塔位列十大人工奇观排行榜第2名。

范文七:埃及的金字塔(1)

宿 豫 张 家 港 实 验 小 学 导 学 案

复备时间: 学科 课型 课 题 语文 新授 年级 课时 五年级 1 主备人 执教者 叶业

埃及的金字塔

1、组织学生自学生字词,理解词意,允许留有疑难。

导学目标

2、指导学生读课文,读准字音,读通句子。 3、引导学生了解课文主要内容,初步体会金字塔的雄伟与神秘。 4、激发学生学习兴趣,鼓励对课文内容进行质疑。 引导学生了解课文主要内容,初步体会金字塔的雄伟与神秘 初步了解课文内容,积极鼓励提出质疑

重点、难点

教学准备 课件

预习方案预设 集体智慧 个性设计 教学反思

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教 集体智慧

程 个性设计 教学反思

一、谈话导入、激发情趣 1、同学们知道四大文明古国吗? 板书:古埃及、印度、巴比伦、中国 勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹 的伟大文明。说到中国,人们必然会想到举世闻名 的建筑“万里长城”。说到埃及,人们又必然会想 到同样举世闻名的建筑“金字塔”。 2、板书课题 今天我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古 老的埃及去看一看 3、 谁能练习我们看过的电影、 电视或读过的书籍, 说说你了解的埃及 4、简单介绍埃及 二、初读课文、疏通词句 1、自由轻声朗读课文,要求: (1)划出生字 词,读准字音,认清字形 (2)读通句子,难读的多读几遍 (3)查字典或联系上下文理解词语 。 (4)划出不懂的词语和句子 2、检查自学效果 (1)学生汇报自己勾画的生字词,学生朗 读 (2)提出不理解的词语,共同讨论交流解 决 三、再读课文、理清脉络 1、默读课文,想一想各自然段说了什么? 2、课文主要写了什么? 介绍了有关金字塔的哪些内容? 3、给课文分段 四、激发兴趣、鼓励质疑 1、欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔(专

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教 集体智慧

程 个性设计 教学反思

题学习网页“金字塔王国”部分) 2、师:古老神秘的埃及大地,扑朔迷离的金 字塔建筑,同学们读了课文有什么疑问?或者还想 了解什么? 学生自由质疑 教师引导整理质疑问题

读熟课文

作业布置

埃及的金字塔

位置形状 巍然屹立 作用名字由来 建造过程砌塔 建筑艺术宏伟 傲对碧空移“山” 历史地位

板书设计

-3-

范文八:埃及的金字塔1

埃及的金字塔

一、 教案背景 1,面向学生: 小学 2,课时:2 3,学生课前准备: 一、课前预习了解 二、完成课后习题 二、 教学课题 2,学科:语文

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课 4 个生字,理解由生字组成的词语。 3、 正确理解课文内容,懂得作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的,体会这 样写的好处。 4、 通过具体的语言材料,感受古埃及人民的勤劳与智慧。

三、 教材分析

这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,写出了外观宏伟、结 构精巧的特点这是一篇借物写人的文章,介绍的是埃及金字塔,反映的是劳动人民的智慧和勤 劳。文章采用了多种说明方法:举例了、作比较、列数据。 此外,本文在第三段还运用了两

个设问句,揭示了建造过程中的两个问题,巧妙地揭示了段意。以及建造金字塔所采用的办法, 热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。 四、教学方法 小组合作 、集体讨论 。

五、 教学过程

第一课时 课时目标 1、组织学生自学生字词,理解词意,允许留有疑难 2、指导学生读课文,读准字音,读通句子 3、引导学生了解课文主要内容,初步体会金字塔的雄伟与神秘 4、激发学生学习兴趣,鼓励对课文内容进行质疑 教学重点 初步了解课文内容,积极鼓励提出质疑 教学准备: 幻灯片与图片 教学过程 一、谈话导入、激发情趣 1、同学们知道四大文明古国吗?

板书:古埃及、印度、巴比伦、中国 勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国, 人们必然 会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及,人们又必然会想到同样 举世闻名的建筑“金字塔”。 2、板书课题 今天我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看 3、谁能练习我们看过的电影、电视或读过的书籍,说说你了解的埃及 4、简单介绍埃及(浏览专题学习网页“简介埃及”部分) 二、初读课文、疏通词句 1、自由轻声朗读课文,要求:(1)划出生字词,读准字音,认清字形 (2)读通句子,难读的多读几遍 (3)查字典或联系上下文理解词语 (4)划出不懂的词语和句子 2、检查自学效果 (1)学生汇报自己勾画的生字词,学生朗读 (2)提出不理解的词语,共同讨论交流解决 三、再读课文、理清脉络 1、默读课文,想一想各自然段说了什么? 2、课文主要写了什么? 介绍了有关金字塔的哪些内容? 3、给课文分段 四、激发兴趣、鼓励质疑 1、欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔。

【百度图片】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B0%A3%BC%B0%B5% C

4%BD%F0%D7%D6%CB%FE%20%CD%BC%C6%AC&in=32340&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=127742866 665&ln=2000&fr=&fm=hao123&fmq=1331196036406_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height= &face=&is=&istype=#pn1&-1&di63221583435&objURLhttp%3A%2F%2Fu.img1001.com%2Fuu%2Fuu _0706_1%2Fszzgf%2F67_195_bfffbab9345824a.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fszzgf.uueasy.com% 2Fread-htm-tid-987.html&W800&H600&T10099&S74&TPjpg

2、师:古老神秘的埃及大地,扑朔迷离的金字塔建筑,同学们读了课文有什 么疑问?或者还想了解什么? 学生自由质疑 教师引导整理质疑问题 五、作业 1、读熟课文 2、收集有关埃及金字塔的资料。 第二课时 课时目标: 1、引导学生深入语言文字,体会金字塔工程雄伟、精巧的特点

2、学习作者描写的方法,尝试练笔 3、引导从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧 4、指导有感情地朗读课文 教学重点 引导学习课文内容,学会说明文的一些常用的说明方法:举例子、做比较、 列数字。 体会金字塔的雄伟精巧,感受埃及人民的勤劳智慧 教学准备: 有关幻灯片与图片 教学过程: 一、复习导入 1、“举世闻名”这个词语是什么意思? 2、为什么说举世闻名的金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶? (引导学生从外观、结构、建造等方面简单地加以叙述) 二、学习课文: 1、 轻声朗读课文第一自然段,回答: (1)、“举世闻名”的金字塔在哪里? (2)、“举世闻名”的金字塔的外观如何? 2、 看图,品味: “金黄色的沙漠”是金字塔的背景,“巨大的教锥形”是金字塔的外观,“巍然屹 立,傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。 3、 朗读课文第二段 (1)、默读课文第 2、3 自然段,知道金字塔的外形有什么独特之处。 作者以胡夫金字塔为例写出了这一工程的哪些特点? (外观上“宏伟”,结构上“精巧”) (2)、从课文的相关描写中来进一步感受金字塔的“宏伟”与“精巧” (幻灯:A、这座金字塔高 146 米多。 B、这些石块磨得很平整,石块与石块之间切合得很紧密。) 这两句与书上的描写相比,哪句好?好在什么地方?

让学生在对比中知道书上的句子运用了:打比方、作比较、举例子的方法把与我们 遥远的金字塔之间的距离拉近了,使我们对金字塔有了更深的了解。 4、 小结说明方法 作者为了说明胡夫金字塔的外观的宏伟、结构的精巧的特点,运用了列数字,作比 较,举例子的方法。 再读课文 2、3 自然段,找出运用上述说明方法的句子。 指名朗读相关的句子 5、 这样宏伟而精巧的金字塔是如何建造起来的呢? 读第三段:4、5 自然段 A、思考:读了这部分内容,你有没有发现作者在写作上有什

么特点呢? (都是有两个设问句构成的段落。) B、指名朗读:从中你体会到了什么? (建造金字塔是一项非常浩瀚的工程,花费的心血和汗水是无意言表的,仅从古埃 及人运石头、垒石头这两件事就足以表现埃及人的勤劳和智慧。 6、朗读最后一段:思考 A、 这一段内容与前文有什么关系? B、为什么说金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶? 三、总结课文 1、 默读全文,画出描写埃及人的勤劳和智慧的句子 2、 出示句子: A、 为了建造„„整整 30 年时间。 B、 勤劳„„的科学方法。 3、 总结:你学了这篇课文有什么收获? 4、 有感情地朗读课文。

四、作业: 1、 阅读有关埃及金字塔的课外书 2、 完成语文练习册。 板书设计: 特点: 外形宏伟 埃及的金字塔 结构精巧 建造: 运石头 垒石头

六、教学反思

《埃及的金字塔》是一篇说明性的文章,课文着重介绍世界七大奇迹之一的埃及 金字塔的形状及其建筑历史;写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所 用的办法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。在重点介绍埃及金字 塔的特点以及建造方法时,使用了大量的说明方法。 基于教学目标, 我把本节课的教学重点放在介绍胡夫金字塔外观和构造的第3 自然段,对于介绍金字塔的作用、结构及其名字的第2自然段,我采用学生自主学习 的方式。首先学生自由朗读,然后交流,从这一自然段中了解到了哪些关于金字塔 的知识。设计时我曾想,学生到时候一定会捧着书本一字一句的把他们找到的读出 来,可没想到,有的学生用一句话就概括全了。这让我突然发现,我的学生其实已 经具有一定的概括能力了,而之前,由于我低估了他们的能力以至于一直不敢放手, 使学生不知不觉养成了依赖我的习惯。这个结果令我有些惊喜,同时也开始反思自 己在以往的教学中没有充分了解学生,并且未能给予他们足够的信任。

七、 教师个人介绍 省份:山东 学校: 青州经济开发区高柳小学 职称:二级教师 电话:13156461168 通讯地址:青州经济开发区高柳小学

姓名: 王秀春 电子邮件:xiuchunde@163.com

范文九:埃及的金字塔》2

五年级语文下册《埃及的金字塔》 五年级语文下册《埃及的金字塔》导学案

课题 15.埃及的金字塔 第 2 课时

主备人

组名

时间

1、引导学生深入语言文字,体会金字塔工程 雄伟、精巧的特点 学习目标 2、学习作者描写的方法,尝试练笔 3、引导从课文中感受古埃及人民的勤劳与智 慧 4、指导有感情地朗读课文 引导深入语言文字,体会金字塔的雄伟精巧, 学习重点、难点 感受埃及人民的勤劳智慧

教与学准备 导学过程 一、 激情导入,激发兴趣 同学们,今天我们认识一位新朋友——导游阿 里,今天我们要跟随他去游览古老神秘的埃及大地, 扑朔迷离的金字塔建筑。(出示课件) 同学们,你们已经初步领略了这神秘的金字塔, 那今天就让我们和阿里一起走进埃及的金字塔,探 索一下金字塔的奥秘吧!(板书:埃及的金字塔) 二、 初读课文 1、 学生自读课文 2、 通过刚才我们读课文,已经对金字塔有了 反馈与订 正 (教师复 备学生笔 记)

初步的了解,你能挑一点给老师们介绍一下吗? 生:这些坟墓底座是四方形,愈往上愈小,最 后成为尖顶。因为它的轮廓有点像汉字的“金”, 所以称它为金字塔。从这儿我知道了埃及金字塔名 字的来源,还跟我们的汉字有关呢! 生:我觉得埃及的金字塔非常高。你看这座金 字塔高 146 米多,相当于 40 层高的摩天大厦。从这 些数字里可以看出埃及金字塔非常的高。师:你读 得可真仔细,观察相当敏锐! 生:你们知道吗?埃及的金字塔其实就是法老 死后的坟墓。 …… 师:同学们读书可真认真、仔细!相信你们对 埃及的金字塔有了更深入的了解了 过渡:同学们,我们对于金字塔都有太多的问 题,太多的疑惑,在如此庞大的工程面前,我们只 有感觉自己的渺小。要是让你来到埃及金字塔前面, 你最想了解的是什么呢? 三、 精读指导 (一)地理位置及概貌 看来,--同学是一名地理爱好者,金字塔到底 是在哪里呢?他的概貌又是怎么样呢!让我们和阿 里一起去看看吧! 1、 指名读(要求:其它的同学考虑它的地理

位置和概貌,并用——划下关键词) 2、 指名回答 3、 课件出示 概貌:金黄色 巨大 角锥形建筑 巍然屹立 傲对碧空(高耸入云) 地理位置:埃及 沙漠中 4、 体会遣词造句准确,简练 5、 观看课件,朗读本段 (二)历史形成过程 金字塔到底是做什么用的阿?老师也很奇怪? 同学们有没有知道的呢?谁能从科文中找到答案? 1、 自读第二自然段找出历史形成过程 2、 指名回答 (三)外观和结构特征 金字塔一直被称为世界七大奇迹之一,他有什 么样的魅力令人们如此着迷?他

的结构和外观到底 有什么样的特征呢?我们一起来探索一下! 1、 指名读第三自然段,其他同学用笔划出表 示奇特征的句子 2、 指名说 3、 用简练的的语言概括出金字塔的特点(气 势宏伟 结构精巧) 4、 再读读本段,小组交流从本段中你学到了

什么样的说明方法。这样写有什么好处? 练习:如:埃及金字塔很高。 这座金字塔高 146 米多,相当于 40 层高的摩天 大厦。 我们学校的阶梯教室很大。 我们学校的阶梯教室很大,相当于 (四)建造过程 如此巨大的工程到底是怎样建设成的呢?我请 同学们仔细读书,看看有没有同学能告诉我整个建 造的过程。 1、 自读课文,准备复述 2、 根据课件,展示建塔过程 四、 提高升华,揭示主题 同学们,浩瀚的沙漠中,寸草不生,人连生存 都不容易。但是在埃及却树立起了这一座座气势宏 伟,结构精巧的金字塔。站在这巧夺天工的金字塔 面前,不知你有什么样的感想!那么就请你表达出 来吧! 1、 指名说 2、 齐读自然段六 同学们,阿里导游下一次想来中国玩,中国作 为四大文明古国之一,也是有很多的名胜古迹,如

果让你当导游,你会向他介绍什么地方呢? 1、 指名说(2-3 个)教师相机指导。 五、 总结全文

教(学)后一得 学 习 评 价

范文十:埃及的金字塔2

15、埃及的金字塔

第二课时

总第

课时

教学内容:苏教版实验教科书第 单元 P81~83 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容,体会金字塔工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 教学重点:了解课文内容,体会金字塔工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 教学难点:从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 教学准备: 多媒体

教师、学生 活动安排

教 学 过 程

一、复习旧知,巧妙导入。 1、 (出示金字塔图片)你会用文中哪些词来形容它? 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 用你的朗读把你的理解读出来好吗 过渡:是啊,埃及金字塔为什么举世闻名呢?今天这一节课,让我 们走进它,去发现举世闻名的金字塔的秘密。有信心吗? (二)自主探究,发现秘密 1、默读第二自然段,你发现了埃及金字塔有哪些秘密? 功用 奇 形状独一无二 奇 质疑:为什么要造成这种形状? 原因主要是一种崇拜,金字塔看上去象撒向大地的太阳光芒。 2、古埃及七十多座金字塔,作者在有限的篇幅内不可能一一都罗 列出来,那么他采用什么方法来介绍它呢? 作者以其中最大的是——胡夫金字塔为例来说明。 这种说明方法叫 ——举例子。让我们细细走近胡夫金字塔,从中发现他的秘密,并把你 发现的秘密在书上做好相关记号。 学生交流 塔高:预设(如果我把这句话改成:这座金字塔很高很高。和原文 相比,哪句话起的表达效果好?) 师结:我们不由得惊叹它的高度,这种说明方法叫做——列数字, 作比较。具体形象准确有力地说明了这座金字塔很高很高。 问:能把这句话补充完整吗?“这座金字塔真高, ( ) ” 周长:一千米——列数字。 石块:230 万块巨石砌成。每块 2.5 吨。 算一算,说一说 出示题目:算一算:1、这些巨石如果用一列拥有 30 节车皮的火车 来运, 大约要拉多少趟?2、 仅这一座胡夫金字塔所需要的石料有多重? 问:作者为什么要加上这些说明,而不直接说石块有多少有多重 呢?这样写对我们读者有什么帮助? (更加清楚地了解石块的多石块的重, 这种说明方法还是——作比 较列数字,是为了突出说明石块的重量数量,感知石块的多) 石块砌合紧密: “这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很 紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 ” 读到几千年,刀片都插不进,这样的词语,你有什么感叹? 人力的付出:10 万人,30 年时间

个人修改意见

指名汇报

交流、汇报

自由读课文、 做

标记

指名说一说

学生根据想象 说一说

读到这些数字,你想到了什么?或者想到了成语,或者有了感悟, 你想橡一下当时人们劳动的场景吗? 小结:作者用了一系列的说明方法,使我们真切地感受到了埃及金 字塔的宏伟与精巧, 让我们再一起来感受一下金字塔的独特魅力吧! (引 读) 读到这儿, 接下来同学们最想知道的肯定如此宏伟而精巧的埃及金 字塔是如何建造起来的呢?这句话在文中所起的作用是什么? 阅读第四、五自然段,让我们一起去探究金字塔建造之谜 1、 默读课文4、 5小节, 找一找文中具体介绍了哪两种建造方法? 运石:用木橇拉石头 砌塔: 堆土坡垒石块 2、感受当时的场面,带着感情读读课文。 3、小结 学生自主感悟探究。 组织交流,引导想象,指导朗读,加深理解。 (随学生交流相机出 示) 4、过渡:听了同学的讲解,看了生动的画面,此时的你想说些什 么? 5、让我们怀着崇敬与骄傲来赞美一下吧! (齐读最后一节) (三) 、总结全文:作者为了解开金字塔之谜,用上了哪些方法来给大 家作介绍的呢? 说明方法:举例子,列数字,作比较, 开头首尾呼应,开关介绍他的地理位置,形态,地位,结尾说他的 年龄,历史,价值。赞美埃及人民的智慧。 (四) 、课外延伸,丰富积累。 在世界文化遗产中,除了埃及金字塔,你还知道哪些?在课外阅读 活动中老师已经布置大家去收集这方面的资料了, 今天都带来了吗?赶 快拿出来,告诉大家你收集到了哪些世界文化遗产?

布置作业:1、课后拼音加生字两遍 2、完成大小练习册剩下的题目 板书设计 功能奇 形状奇 外形宏伟结构精巧 建造方法奇特 15 埃及的金字塔 举例子 列数字 作比较

课堂教学反思摘要(收获、困惑) :