啊时间阅读答案

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【优秀范文】啊时间阅读答案

范文一:时间阅读答案

时间

柯国伟

(1)时间,闪着晶莹的色泽,悄然而来,又悄然而去。它是个很美的词,让人遐想。可是,它又是个沉重的词,让人叹息„„

(2)时间无涯,既是起点,又是终点。时间永恒存在,却又在不断消逝。可是,当它清晰地出现在我们面前时,却会让人感慨。在时间面前,我们都只是短暂的一瞬,那是多么坚定的现实。

(3)时间是一幅空白的画,它把自己交给我们,由我们随意勾勒图案、涂抹色彩。我相信,每段时间都有色泽,即使一片空白,也会有单调的浅白色泽。我始终赞同,赋予时间色泽的想法。因为当我们发现每段时间都有了色泽,那么无疑没有虚度时间,如此清楚地看见一路走过的风景。我们甚至可以说,我们是如此清醒地活着,没有让年华白白流走。

(4)时间,是那么让人感伤。有时会想,时光匆匆的依据是什么呢?时间恒定存在,我们可以用秒针清晰地看到它的流逝,但把时间划分成时、分、秒就一定准确吗?假如可以丢弃一切意识到时间存在的事物,那么我们会觉得日子更美,有种天长地久的感觉。但那不现实,因为我们不是永恒,一切都有结束的时候。

(5)时间从来不曾改变,改变的是我们。

(6)当我写下这句类似箴言的话时,有种惆怅的感觉。回首过去,是件艰难的事,但很有必要,你相信吗?

(7)现在,我忽然明白,时光匆匆是因为我们与当时的生活存在着一定的距离。还记得那美妙的童年吗?我只记得那时家里经济困顿,没有玩具,没有可以支配的零钱,甚至没有什么玩伴,但依旧过得有滋有味,十分愉快。常常在一个人的世界里寻找许多乐趣,对身边的世界充满热情与好奇,总期待着生活又带给我什么新的惊喜。我觉得儿时的世界很小,但充满了童话般的奇异色彩,一棵树,一个小玩意儿,都是一片神奇的小天地,蕴藏着多彩的世界。那时,时间好慢,从来不曾感到时光匆匆。每个夏日午后,简直是奢侈的时光盛宴,似乎漫长得遥遥无期,时间好像停止了。那时没有时间观念,想来也是一种幸福。

(8)我仔细地想了想,知道童年为什么会过得比较慢。因为童年有更多的事物让我们开心,从内心深处认同、喜欢。在童年里,我们经历了更多美好的事情,记住了更多闪光片断,因此留住了更多的时间,让我们觉得漫长、有趣,它和我们的内心融合得更加紧密。但长大后,我们发现,生活并不像童年所想象的那般纯色、透明,生活的现实就是一场不简单的考验,一团杂色。不管你承不承认,生活里总有许多的不容易。

(9)于是,生活里能够让我们会心一笑的事情变少了,能够融进内心的事物也不那么多了,能够承载我们年华的闪光片断少了,那些美好的时光变少了,时光匆匆开始显现。当我们感到时光匆匆,也许,我们已经在一定程度上虚度了时间。

(10)有时,不敢想象,时间是怎么一点点地从身边流逝。当我坐在车上,看窗外的景物飞快掠过,这就是时间在飞逝吗?常常想,几年前,我还拥有青春年少,还有昔日好友在一起玩乐;几年后,我就走到青春的尾声,即将到达三十,而昔日的好友早已天各一方,渐渐疏远,身份地位都有了天壤之别。这其中的转变是这么让人迷惑,似乎一下子就走到今天,但在这其中,我失去了些什么,又得到了些什么。

(11)时间中的一切都是唯一的。就连自己也不再是当初的自己,那稚嫩的少年早已不在,只在记忆中重现。时间,需要我们涂抹色彩;时间,需要我们好好对待。时间,应该是一种理性的存在。那么,当我们在时间里做自己喜欢又有意义的事情时,时间就显得那么具体真实,可以触及。

1.结合全文,分析第(1)段在文中的作用。(2分)

2.请赏析文章第(3)段划线句子“时间是一幅空白的画,它把自己交给我们,由我们随意勾勒图案、涂抹色彩”这句话。(3分)

3.作者说“时光匆匆是因为我们与当时的生活存在着一定的距离”,那么,又是什么造成了我们与生活存在着一定的距离呢?请结合选文回答。(3分)

4.“时间,应该是一种理性的存在。”从全文来看,时间的“理性”表现在哪些方面?(3分)

5.“当我们感到时光匆匆,也许,我们已经在一定程度上虚度了时间。”这句话是作者对生活的一种感悟,结合全文,谈谈对我们有什么启示。(4分)

答案:

1.①点题;②设置悬念,引发读者对时间的思考;③引起下文,引发作者对时间的思考和感悟。(每点1分,任意答对二点即可给分)

2.①采用比喻的修辞手法,化无形为有形(化虚为实),把时间写得具体可感;②形象地表明了时间对每个人都是公平的,每个人都有自由平等的支配时间的权利;③引发了我们对时间赋予色泽的思考。(每一个点意思相近即可得分)

3.①长大后,我们的生活并不像童年所想象的那般纯色、透明,生活的现实就是一场不简单的考验,一团杂色;②生活里总有许多的不容易;③生活里能够让我们会心一笑的事情变少了,能够融进内心的事物也不那么多了,能够承载我们年华的闪光片断少了,那些美好的时光变少了。(结合选文内容,每一个点意思相近即可得分)

4.①时间永恒存在(时间恒定存在);②时间从来不曾改变;③时间中的一切都是唯一的。(结合选文内容,每一个点意思相近即可得分)

5.①我们要赋予每段时间以晶莹、纯色、透明的色泽,不要让年华白白流走(不虚度时间);②以积极进取的心态在生活中寻找乐趣(对身边的世界充满热情与好奇或期待未来的生活将带给我们新的惊喜),让更多闪光片断与我们的内心更加紧密地融合;③在时间里做自己喜欢又有意义的事情;④我们要规划好人生的每一步,科学合理的安排好时间,让生活不惆怅、迷惘;⑤时刻反思和总结我们的生活,剔除其中的杂色,让生活更精彩。(每点1分,答对四点就得满分。结合选文内容,言之成理即可,鼓励有创意的回答。笼统的答成“要珍惜时间”等内容最多给1分)

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/1027589.html
时间

柯国伟

(1)时间,闪着晶莹的色泽,悄然而来,又悄然而去。它是个很美的词,让人遐想。可是,它又是个沉重的词,让人叹息„„

(2)时间无涯,既是起点,又是终点。时间永恒存在,却又在不断消逝。可是,当它清晰地出现在我们面前时,却会让人感慨。在时间面前,我们都只是短暂的一瞬,那是多么坚定的现实。

(3)时间是一幅空白的画,它把自己交给我们,由我们随意勾勒图案、涂抹色彩。我相信,每段时间都有色泽,即使一片空白,也会有单调的浅白色泽。我始终赞同,赋予时间色泽的想法。因为当我们发现每段时间都有了色泽,那么无疑没有虚度时间,如此清楚地看见一路走过的风景。我们甚至可以说,我们是如此清醒地活着,没有让年华白白流走。

(4)时间,是那么让人感伤。有时会想,时光匆匆的依据是什么呢?时间恒定存在,我们可以用秒针清晰地看到它的流逝,但把时间划分成时、分、秒就一定准确吗?假如可以丢弃一切意识到时间存在的事物,那么我们会觉得日子更美,有种天长地久的感觉。但那不现实,因为我们不是永恒,一切都有结束的时候。

(5)时间从来不曾改变,改变的是我们。

(6)当我写下这句类似箴言的话时,有种惆怅的感觉。回首过去,是件艰难的事,但很有必要,你相信吗?

(7)现在,我忽然明白,时光匆匆是因为我们与当时的生活存在着一定的距离。还记得那美妙的童年吗?我只记得那时家里经济困顿,没有玩具,没有可以支配的零钱,甚至没有什么玩伴,但依旧过得有滋有味,十分愉快。常常在一个人的世界里寻找许多乐趣,对身边的世界充满热情与好奇,总期待着生活又带给我什么新的惊喜。我觉得儿时的世界很小,但充满了童话般的奇异色彩,一棵树,一个小玩意儿,都是一片神奇的小天地,蕴藏着多彩的世界。那时,时间好慢,从来不曾感到时光匆匆。每个夏日午后,简直是奢侈的时光盛宴,似乎漫长得遥遥无期,时间好像停止了。那时没有时间观念,想来也是一种幸福。

(8)我仔细地想了想,知道童年为什么会过得比较慢。因为童年有更多的事物让我们开心,从内心深处认同、喜欢。在童年里,我们经历了更多美好的事情,记住了更多闪光片断,因此留住了更多的时间,让我们觉得漫长、有趣,它和我们的内心融合得更加紧密。但长大后,我们发现,生活并不像童年所想象的那般纯色、透明,生活的现实就是一场不简单的考验,一团杂色。不管你承不承认,生活里总有许多的不容易。

(9)于是,生活里能够让我们会心一笑的事情变少了,能够融进内心的事物也不那么多了,能够承载我们年华的闪光片断少了,那些美好的时光变少了,时光匆匆开始显现。当我们感到时光匆匆,也许,我们已经在一定程度上虚度了时间。

(10)有时,不敢想象,时间是怎么一点点地从身边流逝。当我坐在车上,看窗外的景物飞快掠过,这就是时间在飞逝吗?常常想,几年前,我还拥有青春年少,还有昔日好友在一起玩乐;几年后,我就走到青春的尾声,即将到达三十,而昔日的好友早已天各一方,渐渐疏远,身份地位都有了天壤之别。这其中的转变是这么让人迷惑,似乎一下子就走到今天,但在这其中,我失去了些什么,又得到了些什么。

(11)时间中的一切都是唯一的。就连自己也不再是当初的自己,那稚嫩的少年早已不在,只在记忆中重现。时间,需要我们涂抹色彩;时间,需要我们好好对待。时间,应该是一种理性的存在。那么,当我们在时间里做自己喜欢又有意义的事情时,时间就显得那么具体真实,可以触及。

1.结合全文,分析第(1)段在文中的作用。(2分)

2.请赏析文章第(3)段划线句子“时间是一幅空白的画,它把自己交给我们,由我们随意勾勒图案、涂抹色彩”这句话。(3分)

3.作者说“时光匆匆是因为我们与当时的生活存在着一定的距离”,那么,又是什么造成了我们与生活存在着一定的距离呢?请结合选文回答。(3分)

4.“时间,应该是一种理性的存在。”从全文来看,时间的“理性”表现在哪些方面?(3分)

5.“当我们感到时光匆匆,也许,我们已经在一定程度上虚度了时间。”这句话是作者对生活的一种感悟,结合全文,谈谈对我们有什么启示。(4分)

答案:

1.①点题;②设置悬念,引发读者对时间的思考;③引起下文,引发作者对时间的思考和感悟。(每点1分,任意答对二点即可给分)

2.①采用比喻的修辞手法,化无形为有形(化虚为实),把时间写得具体可感;②形象地表明了时间对每个人都是公平的,每个人都有自由平等的支配时间的权利;③引发了我们对时间赋予色泽的思考。(每一个点意思相近即可得分)

3.①长大后,我们的生活并不像童年所想象的那般纯色、透明,生活的现实就是一场不简单的考验,一团杂色;②生活里总有许多的不容易;③生活里能够让我们会心一笑的事情变少了,能够融进内心的事物也不那么多了,能够承载我们年华的闪光片断少了,那些美好的时光变少了。(结合选文内容,每一个点意思相近即可得分)

4.①时间永恒存在(时间恒定存在);②时间从来不曾改变;③时间中的一切都是唯一的。(结合选文内容,每一个点意思相近即可得分)

5.①我们要赋予每段时间以晶莹、纯色、透明的色泽,不要让年华白白流走(不虚度时间);②以积极进取的心态在生活中寻找乐趣(对身边的世界充满热情与好奇或期待未来的生活将带给我们新的惊喜),让更多闪光片断与我们的内心更加紧密地融合;③在时间里做自己喜欢又有意义的事情;④我们要规划好人生的每一步,科学合理的安排好时间,让生活不惆怅、迷惘;⑤时刻反思和总结我们的生活,剔除其中的杂色,让生活更精彩。(每点1分,答对四点就得满分。结合选文内容,言之成理即可,鼓励有创意的回答。笼统的答成“要珍惜时间”等内容最多给1分)

范文二:《时间》阅读附答案

阅读下面文字,回答文后题目。时 间沈从文分享到①一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切,因为它改变一切。气候寒暑,草木荣枯,人从生到死,都不能缺少时间,都从时间上发生作用。②常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了。生前世界没有他,他无意义和价值可言的;活到不能再活死掉了,他没有生命,他自然更无意义和价值可言。③正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明,对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”,因此都肯定生活,那么吃,喝,睡觉,吵架,恋爱,„„活下去等待死,死后让棺木来装殓他,黄土来掩埋他,蛆虫来收拾他。 ④生命的意义解释的即如此单纯,“活下去,活着,倒下,死了”,未免太可怕了。因此次一等的聪明人,同次一等的愚人,对生命的意义同价值找出第二种结论,就是“怎么样来耗费这几十个年头”。虽更肯定生活,那么吃,喝,睡觉,吵架,恋爱,„„然而生活得失取舍之间,到底就有了分歧。这分歧一看就明白的。大别言之,聪明人要理解生活,愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好,一切应比目前更好,且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意,安于现状,保证习惯。(在世俗观察上,这两种人称呼常常相反,安于习惯的被称为聪明人,怀抱理想的人却成愚蠢家伙。)⑤两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算,要从人与人之间寻找生存的意义和价值,即或择业相同,成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家,同样想征服乐器音声作音乐家,同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家,甚至于同样想征服人身行为作帝王,同样想征服人心信仰作思想家或教主,一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人,同时也就有蹩脚诗人,有伟大革命家,同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同,择业不同,即就更容易一目了然了。⑥看出生命的意义同价值,原来如此如此,却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值,心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑,历史上的释迦,孔子,耶稣,就是这种人。这种人或出世,或入世,或革命,或复古,活下来都显得很愚蠢,死过后却显得很伟大。屈原算得这种人另外一格,历史上这种人可并不多。可是每一时间或产生一个两个,就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年,可是他的观念,他的意见,他的风度,他的文章,却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制,这种人的生命又似乎不大受这种限制。⑦话说回来,事事物物要时间证明,可是时间本身却又像是个极其抽象的东西,从无一个人说得明白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间无形,无声,无色,无臭。要说明时间的存在,还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去,从草木荣枯,从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解,时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命意义同价值时,没有一个人敢说“生命意义同价值,只是一堆时间”。⑧“前不见古人,后不见来者”,这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知!能说这话的是个伟人,能理解这话的也不是个凡人。目前的活人,大家都记得这两句话,却只有那些从日光下牵入牢狱,或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人,最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费,同懂这话的人生命的耗费,异途同归,完全是为事实皱眉,却胆敢对理想倾心。⑨他们的方法不同,他们的时代不同,他们的环境不同,他们的遭遇也不相同;相同的是他们的心,同样为人类向上向前而跳跃。小题1:第④段运用了什么论证方法?作用是什么?(4分)小题2:第⑥段“屈原算得这种人另外一格”一句中“这种人”指什么样的人?为什么又说他是“另外一格”?(4分)小题3:第⑧段为什么说“只有那些从日光下牵入牢狱,或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人,最了解这两句话的意义”?(4分)参考答案:小题1:第四段运用了对比论证,论证了“聪明人要理解生活,愚蠢人要习惯生活”。小题1:“这种人”指的是“想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值,心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑”的人。孔子、释迦、耶稣为了理想甘愿忍受屈辱,与世俗作“韧”的战斗;而屈原因为不愿与世俗同流合污,最终超凡脱俗自沉汨罗,所以他是

这种人中的“另外一格”。小题1:因为他们与诗人一样都是“为事实皱眉,却胆敢对理想倾心”的人,都是不安于现状为现实不容的人,都是很难把握自己生命的人,所以他们都有一种“人生苦短,知音难觅”的感慨。小题1:本题考查学生对议论文的论证方法以及作用的能力。根据“聪明人要理解生活,愚蠢人要习惯生活”来分析“论证方法”为“对比论证”,然后根据第4段的主要内容来概括作用。小题1:本题是一道题。先根据“这种人”的前后内容来概括指代的内容,根据第6段的内容来分析他是“另外一格”的原因。小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。根据文章的内容以及本文的主要观点来理解“只有那些从日光下牵入牢狱,或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人,最了解这两句话的意义”的原因。

范文三:《让时间迟到》阅读答案

让时间迟到

①小郑是我们这一拨儿人里鬼点子最多的一个。他最大的本事就是弄点小发明,自封为实验无数次灯丝获巨大成功的“爱迪生2.0代”,然后眼巴巴地看着我们,想让我们把他这个谬论合法化。我们也不能让他的面子掉地,就随声附和说,对,对,你就是那个很小就钻鸡窝孵蛋的家伙。大家伙儿都笑,小郑也笑得很开心,显然他并没有理解透所谓的“鸡窝”为何物。

②最近小郑却遇上了麻烦事。他的老板突然心血来潮地把公司搬到了二环以外,对于贪睡恋被窝的小郑来这说是大事。现在小郑睡前得把手机铃音调到最大,给自己定上几个闹铃才敢睡。最糟糕的是搬新址之后领导突然提出公司要自动化办公,哼哧哼哧在门口弄了个小方盒,名曰:指纹打卡器。这小东西比包拯还无私,如果你不小心迟到了一秒钟,抱歉,今天早上算你迟到,扣工资50元。小郑来这个单位还不到半年,处于实习期,如果照这样扣下去,月底发工资时他还得倒给老板一些RMB。

③更可气的是本市的公交比任何一个团体都团结一致,高兴时像部队大阅兵,四五辆同一路的公交接踵而至,而赶上刮风下雨天又团结协作一辆不来,让你等上一个小时是再正常不过的事。

④很快,家远贪睡乘公交上班的小郑成了公司的“迟到标兵”。每次老板开会说迟到的事儿,小郑永远是最鲜明的例子。同事们都笑,小郑这么年轻的人怎么一睡觉就昏天暗地,一租房就离公司十万八千里呢,这不明摆着不把公司制度和墙上的“黑匣子”当回事吗?别人的闲言碎语不重要,嘴都长在别人身上。但口袋却长在自己身上,如果再喝几个月西北风,吃完老底儿就只能是“啃泥地”总统了。

⑤“再也不能这样活,再也不能那样过!”聚会时小郑突然唱了这么一句歌词,说,再这么下去我只能拍拍屁股滚蛋了。这时候小石打趣:你不是那个“钻鸡窝”的“爱迪生2.0代”吗?把“黑匣子”搞定,不就可以高枕无忧了?就凭这么一句话,小郑一连好几个礼拜都没出来与我们瞎扯。

⑥听说他先百度,后谷歌,弄清了公司墙上“黑匣子”的型号性能,然后去文化商城买来那东西的线路图研究。如果在电视上定格这一画面,那下面应该打出的字幕是:“爱迪生2.0代”在实验室。

⑦话说有那么一个深夜,不,应该说是凌晨,我突然收到一条短信,是“爱迪生2.0代”发来的:哥,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,我终于研究透了“黑匣子”,趁老板出差把“黑匣子”上的时间往后调了20分钟,而所有这一切不露任何蛛丝马迹,神不知鬼不觉。

⑧嘿,爱迪生2.0代还真给力!果然弄出了点儿名堂。他这小发明虽然不能救济天下百姓,最起码也能造福一方啊,想一想,公司上上下下那么多人每天早上能多睡20分钟是多大贡献啊!

⑨但是周六聚会时小郑是带着满脸散而深的抓痕来的。他说我倒霉,早晨上班时间往后调了20分钟,晚上下班时间当然也会自动被调迟20分钟,那一帮女人一看晚20分钟才能回家,群起而攻之,把我脸整成这残样了!

⑩满桌人都笑了,小石说,恭喜小郑,你升级了,但升级不彻底,现在你是“爱迪生2.5代”。

15.选文中的时间是如何“迟到”的?(2分)

16.把小说的情节补充完整。(3分)

开端:公司搬家,小郑贪睡迟到。

发展:同事嘲笑揶揄,小郑获启发。

高潮:_______

结局:女同事发怒,小郑受挫。

17.选文第①段两次“笑”的含义有什么不同?(4分)

18.举例分析选文语言最鲜明的一个特点。(3分)

19.从小郑身上你悟出什么道理?结合实践谈谈你对这一道理的理解。(4分)

参考答案与评分标准:

15.小郑把单位打卡器的时间往后调了20分钟。(2分)

16.小郑专心研究,终于获得成功。(3分)

17.第一次笑是嘲笑,第二次笑是欣喜(高兴、欣慰)的笑。(4分)

18.选文语言诙谐幽默(或形象生动)。(1分) 举例恰当,分析准确。(2分) 示例:选文第③段运用比喻和拟人,把公交车集中到站比作部队检阅,同时赋予公交车以人的特性团结协作,生动形象地写出了公交车不按时到站的特点,也写出了等车人的无奈(气愤)。

19.做人不能耍小聪明,不能投机取巧。(或聪明才智不能用在旁门左道上。)(2分) 对道理的理解能结合实践,言之成理即可。(2分) 示例:在学习时,我们有时也想耍点儿小聪明,以为能省力、走捷径,结果只能适得其反,自食其果。

范文四:你好,时间!阅读答案

阅读下面的文字,完成后面题。

你好,时间!

叶延滨

①你好,时间。每逢佳节,都会想到时间。像一个恋人,追求过,也逃避过;等待过,也消磨过。直到有一天,我突然发现,时间就是我自已,就是流入我生命的一切,也是从我生命流走的一切,我这才认真地打量时间,像对着镜子打量自己的模样,有了白头发了,额头也有了皱纹,只是眼睛里还藏着笑意,好像说,你真的认识我吗?

②时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响,我就醒了,我不知道我是怎样来到这个世界的,我只知道我开始自己的生活,就是那座会吵会闹的钟,告诉我时间到了。时间是起床,是上学,是作息时间表,是家庭作业,是我的逃学记录与鉴定书上的评语,也是老师严厉的批评。大人说,这孩子没有时间观念,就是批评你不听话,没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师,就像孔夫子,也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了,老钟依然走着,不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。

③上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵,光阴似箭,日月如梭。然而年少不知愁滋味,其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问,也用时间打游戏换快乐,用时间找朋友换爱情,也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人有的就是大把的时间,轻抛不心疼,直到年龄苍老时才发现,捏在自己手上的是一把无用之物,而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的,电视上的《鉴宝》节目里,那些专家凭什么叫专家,是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间,那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董,是因为它们拥有久远的时间。可惜的是,人们总喜欢犯错误,当这些古董向人们展示时间的价值时,人们记住了钱币的数量,忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。

④说光阴无价,这是诗性的表述。说时间有价,这是古玩行存在的理由。认识时间的价值,不需要改朝换代,坐上出租车,堵在街头,你就看那计价表往上跑数字,直跑得你心惊肉跳。当然时间也有贬值的情形,花了几百元订的报纸杂志,翻过了,到了月尾,收废品的用秤一称,只值几角钱了。时间会贬值,是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候,真叫如饥似渴,那些消息让我怦然心动,那些社论让我热血沸腾,那些事件让我揪心挂念。然而,时间过去了,那些事与人,文章与图片,都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前,我告别了那一捆旧报刊,就像落叶后的树,又准备长出更多的叶片来,挂满朝露迎接新的太阳。也许这不是我一个人的健忘,也许这是时间最无情而又最必须的存在方式。人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间,简洁而清晰,然而,无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。伟人在评说历史时总说:历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人,大概就是因为他洞悉了时间的秘密。

⑤尽管如此,对于我,我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微还是平凡,珍惜这个唯一,是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与百姓平民在这一点上是平等的。因此,皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程,“万岁”是最大的白日梦,也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实,珍爱生命,珍惜时间,什么办法最好?我的建议就是倒计时记岁数:一个孩子生下来就是60岁,过一年,少一年,成了59岁。这样就会知道有多少时间可以去学习去做事去创造去思考去恋爱去结婚生子!时不我待,自当奋进和珍惜。到了60岁归零,再过的日子就是赚来的,多活一天,就多赚了一天,这样的日子自然应当快快活活地享受,享受生命!

⑥时间是什么?时间就是镜中的你自己!

(选自《人民日报·海外版》,有删改)

1.作者以“你好,时间”为题,有什么妙处?(4分)

2.请对③段中划线句子加以赏析。(4分)

直到年龄苍老时才发现,捏在自己手上的是一把无用之物,而时间的存折上已经支付得所剩无几。

3.作者在③④两段借古董和报纸的例子表达怎样的观点?这样写有什么好处?(6分)

4.文章最后一段说“时间就是镜中的你自己”,请联系全文,谈谈这句话的内涵与作用。(6分)

阅读答案:

【答案】

1.①运用拟人手法,采用第二人称称呼时间,亲切自然;②点明题旨,体现了作者对时间的珍重、理解和友好。

2.划线句子运用比喻,形象的抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之情,告诫人们要明白时间是可贵的,不可随意浪费。

3.①列举古董的例子表达的观点是:时间是有价的,是珍贵的;②列举报纸的例子表达的观点是:提醒人们时间会贬值,需要珍视。③作者用生活中熟悉的现象来表达对抽象的时间的理解,可以引发读者的共鸣。

4.时间就是我们的生命过程,我们只有珍爱生命、珍惜时间,勇敢创造,才能享受生命,体现生命的价值。作用:呼应开头,结构上浑然一体;用设问句,引起读者思考。

【解析】

1.

试题分析:此类考查分析标题作用的题,一般都要从内容、主题、文体、结构等方面进行分析作答。在内容主题上,可从作者对时间的珍重、友好等方面作答,在文体上,可从修辞手法和第二人称的作用方面组织答案,如,运用了拟人的修辞手法生动形象,第二人称给人亲切感。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C

2.

试题分析:此题考查对句子丰富含义的赏析能力,此类题可以先看看是否运用了表现手法,体现了什么特点或者作用,表达效果如何,如“时间的存折上”,很明显是比喻的修辞手法,形象生动的体现了时间的宝贵。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

3.

试题分析:此类题要先找到③④两段,然后概括出列举古董的例子和列举报纸的例子所表达的观点。一般要根据文段的第一句话的提示来概括。从作者的写作意图方面来分析,运用具体的身边的事例,把抽象的时间具体化,可以引起读者的共鸣。

考点:从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F、探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

4.

试题分析:此类题要先在感知文章内容和主题的基础上分析这句话在文中的含义,然后再去分析这句话在文章中的作用,一般要从内容和结构上等方面进行组织答案。如“时间就是镜中的你自己”运用了比喻句生动形象的描绘出了时间就是我们的生命过程,在作用方面,内容上,启发我们要珍惜时间,真爱生命;也引发了读者深深的思考。在结构上,照应开头“你好,时间”,使文章结构浑然一体。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D、分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。

范文五:时间之窗阅读答案

阅读下面的文字,完成1—3题

时间之窗

录入、删除,这些词对于经常使用电脑的人来说太过平常,数字产品对记录内容的取舍让我们感到方便,那么,人类的记忆是否可以像电脑一样,有用的存下无用的删除呢?近日,以色列科学家公布了最新研究成果:人脑的记忆有望像电脑一样录入、删除。

所谓记忆,简单理解就是能够记录和回忆。随着科技的进步,科学家对记忆的研究也越来越深入。德国波恩大学的研究人员经过多年研究发现,人脑能对涌入大脑内的信息进行分类,即分成需要保留的和永远忘记的两类。当接收外界信息刺激时,大脑嗅觉区的神经元就活动起来,然后大脑希波区的神经元开始活动。当这两个区的神经细胞同步活动时,外来的信息就会被记住,如果没有同步活动,外来的信息就会被忘记。当这个信息被大脑记忆后,下一次外界又出现这个信息时,这个信息就会启动大脑,同步调出旧信息,也就是实现了对这个信息的记忆。

魏兹曼研究院神经生物学系杜戴教授发现,每一个记忆的获取都要经历一个时间段,杜戴教授称其为“巩固”,这是一个快速的“成熟”过程,一旦“巩固”过程完成,这个记忆就被大脑保存,此时,外界的刺激和针对神经系统的药物对这个记忆将不起任何作用,将成为大脑中的永久记忆,可以被唤醒。同时杜戴教授在研究中发现,在记忆唤醒过程中有一种记忆擦除器,杜戴称其为“时间之窗”,所有的记忆只有在“时间之窗”内才能被删除。所谓“时间之窗”是在记忆获得及再次被唤醒两个过程都会出现的一个时间段,在记忆获得过程中,“时间之窗”在1~2个小时后关闭,而在唤醒记忆的过程中,“时间之窗”开启的时间极短。

杜戴教授据此认为,记忆的删除是可能的,在记忆获得过程中只要在“时间之窗”开启的时间之内,通过神经类药物及外界刺激,将不希望记忆的信息“驱赶”至“时间之窗”内就可以中止记忆。而对已有的负面记忆(如恐惧、哀伤、惊吓、失败等)在唤醒的过程中利用同样的方法就能将其擦除。这样,擦除记忆就成为我们主动的行为,而不是被动地受负面记忆的困扰。根据这种原理,我们希望记忆的信息也可以像录入一样方便,那便是最大限度限制“时间之窗”开启的时间。

1. 下列对“时间之窗”的理解,不正确的一项是(    )

A. “时间之窗”是对记忆过程的一种形象说法,其实就是一个记忆的时间段。

B. 科学家称,“时间之窗”是在大脑记忆唤醒过程中的一种记忆擦除器。

C. “时间之窗”是在记忆获得过程中出现的一个时间段。

D. “时间之窗”是在记忆再次被唤醒过程中出现的一个时间段。

2. 我们如果要把“负面记忆”删除,下列哪一项说法行不通(    )

A. 神经类药物及外界刺激能够把负面记忆“驱赶”到“时间之窗”内,但前提是要在负面记忆唤醒过程中,“时间之窗”开启的时间内。

B. 在记忆获得过程中,只要在“时间之窗”开启的时间之内,通过神经类药物及外界刺激,将负面记忆的信息“驱赶”至“时间之窗”内就可以删除负面记忆。

C. 当负面记忆再次被唤醒的时候,我们通过神经类药物和外界刺激等手段,把负面记忆驱赶到“时间之窗”之内,即可删除。

D. 在负面记忆被唤醒的时候,只要我们采取一些相应方法,如服用神经类药物等,把负面记忆驱赶到“时间之窗”内即可删除。

3. 根据文意,下列说法不符合原文意思的一项是(    )

A. 在脑子里能够保持对过去事物的印象是记忆,而本文的记忆是指对信息的记录和回忆。

B. 记忆事物要经历一个时间段,这是每一个记忆获取的必然过程。

C. 外界的刺激和神经类药物对永久性记忆不起任何作用。

D. 最大限度限制“时间之窗”的开启时间,有助于记忆的牢固持久。

阅读答案:

1A 2B 3D

1 A (说法不严密,应为“记忆的一个时间段”)

2 B (要注意是“在记忆唤醒的过程中”才能删除负面记忆)

3 D (“有助于记忆的牢固持久”文中没有此内容)

范文六:时间阅读答案

阅读下面的文字,完成下面题目

时   间

沈从文

一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切,因为它改变一切。气候寒暑,草木荣枯,人从生到死,都不能缺少时间,都从时间上发生作用。

常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了。 正仿佛不少人对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”,因此都肯定生活是吃,喝,睡觉,吵架,恋爱,……活下去等待死。死后让棺木来装殓他,黄土来掩埋他,蛆虫来收拾他。

生命的意义解释得如此单纯,“活下去,活着,倒下,死了”,未免太可怕了。因此次一等的聪明人,同次一等的愚人,对生命的意义同价值找出第二种结论,就是“怎么样来耗费这几十个年头。”他们虽都肯定了生活是由“吃,喝,睡觉,吵架,恋爱……”所构成,然而生活得失取舍之间,到底就有了分歧。这分歧一看就明白的。大而言之,聪明人要思考生活,愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好,一切应比目前更好,且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意,安于现状,保证习惯。在世俗观察上,这两种人称呼常常相反。安于习惯的被称为聪明人,怀抱理想的人却成了愚蠢的家伙。

这两种人虽同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算,要从人与人之间寻找生存的意义和价值,即便有时择业相同,成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家,同样想征服乐器音声作音乐家。同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家,甚至于同样想征服人身行为作帝王,同样想征服人心信仰作思想家或教主,一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人,同时也就有蹩脚诗人,有伟大革命家,同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同,择业不同,就更容易一目了然了。

看出生命的意义同价值,原来如此如此,却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值,心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑,历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣,就是这种人。这种人或出世,或入世,或革命,或复古,活下来都显得很愚蠢,死过后却显得很伟大。历史上这种人并不多。可是每一时代间或产生一个两个,就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年,可是他的观念,他的意见,他的风度,他的文章,却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制,这种人的生命又似乎不大受这种限制。

话说回来,事事物物要时间证明,可是时间本身却又像是个极其抽象的东西。无形,无声,无色,无臭,要说明时间的存在,还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去,从草木荣枯,从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解,时间本身反而被人疏忽了。所以我们被提问到生命意义同价值时,没有一个人敢说“生命的意义同价值,只是一堆时间”。

“前不见古人,后不见来者”,这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知!能说这话的是个伟人,能理解这话的也不是个凡人。目前的活人,大家都记得这两句话,却只有那些从日光下牵入牢狱,或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人,最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费,同懂这话的人生命的耗费,异途同归,完全是为事实皱眉,却胆敢对理想倾心。

他们的方法不同,他们的时代不同,他们的环境不同,他们的遭遇也不同;相同的是他们的心,同样为人类向上向前而跳跃。

结合全文回答,作者认为生命的意义同价值表现为什么?(3分)

文章第2段说“其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了”,第6段又说“所以我们被提问到生命的意义同价值时,没有一个人敢说‘生命的意义同价值,只是一堆时间’”。 这是不是矛盾?你怎样理解?(4分)

结合作品,比较下面两个句子的表达效果哪个更好,并作简要分析(4分)

①看出生命的意义同价值,原来如此如此,却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值,心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑,历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣,就是这种人。

②历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣等人,看出生命的意义同价值,原来如此如此,他们心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑,想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值。

本文以时间为题,综观全文,在作者看来,时间对人类有哪些意义,请分条概述(6分)

从下面角度中任选一个,写一篇300字左右的文章赏析

①鉴赏文章的结构特点

②鉴赏文章的语言特色

阅读答案:

、【小题】对事物的思考选择和处理,对理想的执著追求(或:对进步正义事业的审视思考,对理想的执著追求)

【小题】不矛盾,前面是就生命的长度和表象而言,“一切人生命都有时间的限制"每个人都会经历从生到死的几十年.后者是就生命的内涵而言,同样的时间,不同的人会有不同的过法,作为和影响,他们的生命呈现不同的意义和价值.这种人的生命"又似乎不大受这种限制。”

【小题】①每个人的生命由时间组成(或:人从生到死,要占有几十个年头的时间);②时间将使生活目的、生活态度不同的人得到不同的结果(或:时间将使择业相同的人因生活态度、目的不同而成就不同);③时间将证明为人类向上向前的理想而献身者的伟大价值和伟大意义。

【小题】第一句的表达效果要好。理由有二:①以“看出生命的意义同价值如此如此”开头,与上文“寻找生命的意义同价值”承接,文意顺畅;“就是这种人”,与下文“这种人”紧密相接,语义连贯。②“历史上的释迦……”后置,是为了突出前面的“想在生前死后使生命具有一点特殊意义和永久价值”,这种意味更能强化本段“这种人物的生命似乎不受时间限制”的主旨。

【小题】(1)先写一般人对生命意义的认识,认为“一个人活下去的真正意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了”,再写到不同人在同样的时间里所产生的不同作用,进而上升到那些伟大人物的生命非凡的意义和价值。文章由浅入深,由一般到典型来阐释时间对人的重要意义,引导人们思考生命的价值,前后行文多有照应,相互呼应,结构活泼整饬。

(2)语言朴素、清新,贴近生活。形象生动,富有诗意,排比手法的运用使语言富有节奏感。

解析:

无阅读下面的文字,完成下面题目

时   间

沈从文

一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切,因为它改变一切。气候寒暑,草木荣枯,人从生到死,都不能缺少时间,都从时间上发生作用。

常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了。 正仿佛不少人对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”,因此都肯定生活是吃,喝,睡觉,吵架,恋爱,……活下去等待死。死后让棺木来装殓他,黄土来掩埋他,蛆虫来收拾他。

生命的意义解释得如此单纯,“活下去,活着,倒下,死了”,未免太可怕了。因此次一等的聪明人,同次一等的愚人,对生命的意义同价值找出第二种结论,就是“怎么样来耗费这几十个年头。”他们虽都肯定了生活是由“吃,喝,睡觉,吵架,恋爱……”所构成,然而生活得失取舍之间,到底就有了分歧。这分歧一看就明白的。大而言之,聪明人要思考生活,愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好,一切应比目前更好,且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意,安于现状,保证习惯。在世俗观察上,这两种人称呼常常相反。安于习惯的被称为聪明人,怀抱理想的人却成了愚蠢的家伙。

这两种人虽同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算,要从人与人之间寻找生存的意义和价值,即便有时择业相同,成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家,同样想征服乐器音声作音乐家。同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家,甚至于同样想征服人身行为作帝王,同样想征服人心信仰作思想家或教主,一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人,同时也就有蹩脚诗人,有伟大革命家,同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同,择业不同,就更容易一目了然了。

看出生命的意义同价值,原来如此如此,却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值,心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑,历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣,就是这种人。这种人或出世,或入世,或革命,或复古,活下来都显得很愚蠢,死过后却显得很伟大。历史上这种人并不多。可是每一时代间或产生一个两个,就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年,可是他的观念,他的意见,他的风度,他的文章,却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制,这种人的生命又似乎不大受这种限制。

话说回来,事事物物要时间证明,可是时间本身却又像是个极其抽象的东西。无形,无声,无色,无臭,要说明时间的存在,还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去,从草木荣枯,从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解,时间本身反而被人疏忽了。所以我们被提问到生命意义同价值时,没有一个人敢说“生命的意义同价值,只是一堆时间”。

“前不见古人,后不见来者”,这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知!能说这话的是个伟人,能理解这话的也不是个凡人。目前的活人,大家都记得这两句话,却只有那些从日光下牵入牢狱,或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人,最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费,同懂这话的人生命的耗费,异途同归,完全是为事实皱眉,却胆敢对理想倾心。

他们的方法不同,他们的时代不同,他们的环境不同,他们的遭遇也不同;相同的是他们的心,同样为人类向上向前而跳跃。

结合全文回答,作者认为生命的意义同价值表现为什么?(3分)

文章第2段说“其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了”,第6段又说“所以我们被提问到生命的意义同价值时,没有一个人敢说‘生命的意义同价值,只是一堆时间’”。 这是不是矛盾?你怎样理解?(4分)

结合作品,比较下面两个句子的表达效果哪个更好,并作简要分析(4分)

①看出生命的意义同价值,原来如此如此,却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值,心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑,历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣,就是这种人。

②历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣等人,看出生命的意义同价值,原来如此如此,他们心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑,想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值。

本文以时间为题,综观全文,在作者看来,时间对人类有哪些意义,请分条概述(6分)

从下面角度中任选一个,写一篇300字左右的文章赏析

①鉴赏文章的结构特点

②鉴赏文章的语言特色

阅读答案:

、【小题】对事物的思考选择和处理,对理想的执著追求(或:对进步正义事业的审视思考,对理想的执著追求)

【小题】不矛盾,前面是就生命的长度和表象而言,“一切人生命都有时间的限制"每个人都会经历从生到死的几十年.后者是就生命的内涵而言,同样的时间,不同的人会有不同的过法,作为和影响,他们的生命呈现不同的意义和价值.这种人的生命"又似乎不大受这种限制。”

【小题】①每个人的生命由时间组成(或:人从生到死,要占有几十个年头的时间);②时间将使生活目的、生活态度不同的人得到不同的结果(或:时间将使择业相同的人因生活态度、目的不同而成就不同);③时间将证明为人类向上向前的理想而献身者的伟大价值和伟大意义。

【小题】第一句的表达效果要好。理由有二:①以“看出生命的意义同价值如此如此”开头,与上文“寻找生命的意义同价值”承接,文意顺畅;“就是这种人”,与下文“这种人”紧密相接,语义连贯。②“历史上的释迦……”后置,是为了突出前面的“想在生前死后使生命具有一点特殊意义和永久价值”,这种意味更能强化本段“这种人物的生命似乎不受时间限制”的主旨。

【小题】(1)先写一般人对生命意义的认识,认为“一个人活下去的真正意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了”,再写到不同人在同样的时间里所产生的不同作用,进而上升到那些伟大人物的生命非凡的意义和价值。文章由浅入深,由一般到典型来阐释时间对人的重要意义,引导人们思考生命的价值,前后行文多有照应,相互呼应,结构活泼整饬。

(2)语言朴素、清新,贴近生活。形象生动,富有诗意,排比手法的运用使语言富有节奏感。

解析:

范文七:时间阅读答案

阅读下文,完成文后各题。

时    间

沈从文

①一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切,因为它改变一切。气候寒暑,草木荣枯,人从生到死,都不能缺少时间,都从时间上发生作用。

②常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了。生前世界没有他,他无意义和价值可言的;活到不能再活死掉了,他没有生命,他自然更无意义和价值可言。

③正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明,对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”,因此都肯定生活,那么吃,喝,睡觉,吵架,恋爱,……活下去等待死,死后让棺木来装殓他,黄土来掩埋他,蛆虫来收拾他。

④生命的意义解释的即如此单纯,“活下去,活着,倒下,死了”,未免太可怕了。因此次一等的聪明人,同次一等的愚人,对生命的意义同价值找出第二种结论,就是“怎么样来耗费这几十个年头”。虽更肯定生活,那么吃,喝,睡觉,吵架,恋爱,……然而生活得失取舍之间,到底也就有了分歧。

⑤这分歧一看就明白的。大别言之,聪明人要理解生活,愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好,一切应比目前更好,且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意,安于现状,保证习惯。(在世俗观察上,这两种人称呼常常相反,安于习惯的被呼为聪明人,怀抱理想的人却成愚蠢家伙。)两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算,要从人与人之间寻找生存的意义和价值,即或择业相同,成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家,同样想征服乐器音声作音乐家,同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家,甚至于同样想征服人身行为作帝王,同样想征服人心信仰作思想家或教主,一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人,同时也就有蹩脚诗人,有伟大革命家,同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同,择业不同,那就更容易一目了然了。

⑥看出生命的意义同价值,原来如此如此,却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值,心性绝顶聪明,为人却好象傻头傻脑,历史上的释迦,孔子,耶稣,就是这种人。这种人或出世,或入世,或革命,或复古,活下来都显得很愚蠢,死过后却显得很伟大。屈原算得这种人另外一格,历史上这种人可并不多。可是每一时代间或产生一个两个,就很象样子了。这种人自然也只能活个几十年,可是他的观念,他的意见,他的风度,他的文章,却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制,这种人的生命又似乎不大受这种限制。

⑦话说回来,事事物物要时时证明,可是时间本身却又象是个极其抽象的东西,从无一个人说得明白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间无形,无声,无色,无臭。要说明时间的存在,还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去,从草木荣枯,从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解,时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命的意义同价值时,没有一个人敢说“生命的意义同价值,只是一堆时间”。

⑧“前不见古人,后不见来者,”这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知!能说这话的是个伟人,能理解这话的也不是个凡人。目前的活人,大家都记得这两句话,却只有那些从日光下牵入牢狱,或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人,最了解这两句话的意义。

⑨因为说这话的人生命的耗费,同懂这话的人生命的耗费,异途同归,完全是为事实皱眉,却胆敢对理想倾心。

⑩他们的方法不同,他们的时代不同,他们的环境不同,他们的遭遇也不相同;相同的是他们的心,同样为人类向上向前而跳跃。

一九三五年十月

文中第④段说“然而生活得失取舍之间,到底也就有了分歧”,作者认为这“分歧”的具体内容是什么?

文章第⑥段说“一切人生命都有时间的限制,这种人的生命又似乎不大受这种限制”,根据文章内容,这句话的含义是什么?

文章第②段说“其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了”,第⑦段又说“没有一个人敢说‘生命的意义同价值,只是一堆时间’”,作者为什么这样说?

请对本文以“时间”为题的作用进行简要探究。

阅读答案:

【小题1】(1)聪明人要理解生活,愚蠢人要习惯生活。(2分)(2)聪明人以为目前并不完全好,一切应比目前更好,且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意,安于现状,保证习惯。(2分)(3)两种人目的不同,择业不同,即或择业相同,成就却不相同。(答出两点即给4分)【小题2】每个人的自然生命时段都是有限的,(1分)但那些实现了自己生命意义与价值的人却可以活在人类的记忆中几千年。(3分)【小题3】前一句是就生命的基本意义和价值而言,后一句是就生命的特殊意义和永久价值而言;(2分)前一句是为了引出生命与时间关系的话题,后一句是明确文章的主题,使人警醒;(2分)这两句话前后照应,使文章结构严密。(2分)

【小题4】请对本文以“时间”为题的意图进行简要探究。(8分)

答:(1)结构上,全文以时间为线索,围绕如何让生命的时间无限延伸展开。(2分)

(2)内容上,生命的外在形式都表现为一定的生存时间段,没有生存时间段,就无价值和意义可言,区别在于如何耗费时间。(3分)

(3)主题上,文章希望人不只是把生命看作在世上过一段时间,而是去思考如何在这个时间段实现生命最大的意义与价值,促进人类社会的进步,从而使自身生命的时间得到无限的延伸。(3分)

解析:

【小题1】无

【小题2】无

【小题3】无

【小题4】无

范文八:让时间迟到阅读答案

阅读下面的选文,回答下列各题。(16分)

让时间迟到

①小郑是我们这一拨儿人里鬼点子最多的一个。他最大的本事就是弄点小发明,自封为实验无数次灯丝获巨大成功的“爱迪生2.0代”,然后眼巴巴地看着我们,想让我们把他这个谬论合法化。我们也不能让他的面子掉地,就随声附和说,对,对,你就是那个很小就钻鸡窝孵蛋的家伙。大家伙儿都笑,小郑也笑得很开心,显然他并没有理解透所谓的“鸡窝”为何物。

②最近小郑却遇上了麻烦事。他的老板突然心血来潮地把公司搬到了二环以外,对于贪睡恋被窝的小郑来这说是大事。现在小郑睡前得把手机铃音调到最大,给自己定上几个闹铃才敢睡。最糟糕的是搬新址之后领导突然提出公司要自动化办公,哼哧哼哧在门口弄了个小方盒,名曰:指纹打卡器。这小东西比包拯还无私,如果你不小心迟到了一秒钟,抱歉,今天早上算你迟到,扣工资50元。小郑来这个单位还不到半年,处于实习期,如果照这样扣下去,月底发工资时他还得倒给老板一些RMB。

③更可气的是本市的公交比任何一个团体都团结一致,高兴时像部队大阅兵,四五辆同一路的公交接踵而至,而赶上刮风下雨天又团结协作一辆不来,让你等上一个小时是再正常不过的事。

④很快,家远贪睡乘公交上班的小郑成了公司的“迟到标兵”。每次老板开会说迟到的事儿,小郑永远是最鲜明的例子。同事们都笑,小郑这么年轻的人怎么一睡觉就昏天暗地,一租房就离公司十万八千里呢,这不明摆着不把公司制度和墙上的“黑匣子”当回事吗?别人的闲言碎语不重要,嘴都长在别人身上。但口袋却长在自己身上,如果再喝几个月西北风,吃完老底儿就只能是“啃泥地”总统了。

⑤“再也不能这样活,再也不能那样过!”聚会时小郑突然唱了这么一句歌词,说,再这么下去我只能拍拍屁股滚蛋了。这时候小石打趣:你不是那个“钻鸡窝”的“爱迪生2.0代”吗?把“黑匣子”搞定,不就可以高枕无忧了?就凭这么一句话,小郑一连好几个礼拜都没出来与我们瞎扯。

⑥听说他先百度,后谷歌,弄清了公司墙上“黑匣子”的型号性能,然后去文化商城买来那东西的线路图研究。如果在电视上定格这一画面,那下面应该打出的字幕是:“爱迪生2.0代”在实验室。

⑦话说有那么一个深夜,不,应该说是凌晨,我突然收到一条短信,是“爱迪生2.0代”发来的:哥,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,我终于研究透了“黑匣子”,趁老板出差把“黑匣子”上的时间往后调了20分钟,而所有这一切不露任何蛛丝马迹,神不知鬼不觉。

⑧嘿,爱迪生2.0代还真给力!果然弄出了点儿名堂。他这小发明虽然不能救济天下百姓,最起码也能造福一方啊,想一想,公司上上下下那么多人每天早上能多睡20分钟是多大贡献啊!

⑨但是周六聚会时小郑是带着满脸散而深的抓痕来的。他说我倒霉,早晨上班时间往后调了20分钟,晚上下班时间当然也会自动被调迟20分钟,那一帮女人一看晚20分钟才能回家,群起而攻之,把我脸整成这残样了!

⑩满桌人都笑了,小石说,恭喜小郑,你升级了,但升级不彻底,现在你是“爱迪生2.5代”。

【小题1】选文中的时间是如何“迟到”的?(2分)

【小题2】把小说的情节补充完整。(3分)

开端:公司搬家,小郑贪睡迟到。

发展:同事嘲笑揶揄,小郑获启发。

高潮:_______

结局:女同事发怒,小郑受挫。

【小题3】选文第①段两次“笑”的含义有什么不同?(4分)

【小题4】举例分析选文语言最鲜明的一个特点。(3分)

【小题5】从小郑身上你悟出什么道理?结合实践谈谈你对这一道理的理解。(4分)

阅读答案:

【小题1】小郑把单位打卡器的时间往后调了20分钟。(2分)

【小题1】小郑专心研究,终于获得成功。(3分)

【小题1】第一次笑是嘲笑,第二次笑是欣喜(高兴、欣慰)的笑。(4分)

【小题1】选文语言诙谐幽默(或形象生动)。(1分) 举例恰当,分析准确。(2分) 示例:选文第③段运用比喻和拟人,把公交车集中到站比作部队检阅,同时赋予公交车以人的特性团结协作,生动形象地写出了公交车不按时到站的特点,也写出了等车人的无奈(气愤)。

【小题1】做人不能耍小聪明,不能投机取巧。(或聪明才智不能用在旁门左道上。)(2分) 对道理的理解能结合实践,言之成理即可。(2分) 示例:在学习时,我们有时也想耍点儿小聪明,以为能省力、走捷径,结果只能适得其反,自食其果。

解析

范文九:论时间阅读答案

论时间

何为

近来常常想到时间。

时间很玄妙:无涯无际,无始无终,无穷无尽。绵绵岁月,悠悠历史,皆由时间组成。时间涵盖宇宙太空,主宰天地万物。牛顿有时间绝对永恒之说,爱因斯坦则有相对论的时间观念,都很能激发想像力,这是科学家思考的命题,姑且不论。

时间让人感到神秘莫测。17世纪法国作家伏尔泰说过,时间是个谜:最长又最短,最快又最慢,最能分割又最宽广,最不受重视又最宝贵,渺小与伟大都在时间中诞生等等。这一串哲理的话,在我们庸常的人生中倒也常有体会。抗战八年,“文革”十年,身临其境,常觉时间过得慢,感到那段时间真长。事过境迁,又觉得时间过得真快。人生几何,从混沌到清醒,竟用去大半辈时间。现在生活渐趋小康,国门敞开,“与国际接轨”,改革开放近20年,仿佛又是转瞬之间。快或慢,长或短,分割或宽广,渺小或伟大,最终是留不住时间。“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜!”古人慨叹时间流失的惆怅和无奈,令人依然引起共鸣。

时间也真是不可捉摸:无形无影,无声无息,无光无色。然而,时间却又无处不在,无往而不在。随手掇拾几个生活细节,例如撕去的日历,飘落的秋叶,老人的白发,美女眼角的鱼尾纹,诸如此类,都显示时间的印痕。

时间对每个人都是公正的。人人不断拥有时间,人人又不断丧失时间。历史无情,岁月不饶人。老人是去日苦长,来日苦短。年轻人的时间当然比老人富有得多,经得起透支和挥霍。不过,正如老年是从青年过来的,青年的未来必然是老年,如果有足够年龄可称得上老年的话。这个道理很简单,或长或短,任何人的时间都是有限的。

说实话,我很羡慕今天的青年。上班族的人们,有了双休日,一个星期多了一天属于自己的时间。一周间整整两天完全由自己支配,何等幸福,可做多少自己想做的事!回想往昔的年代,即使是不搞政治运动的日子,也很少有自己的时间。五十年代一个长时期,我放弃许多星期天,放弃许多难得的节假日,只为了关在斗室里,悄悄伏案笔耕,却也须警惕有人虎视眈眈,横加指责,业余写作是“名利思想作怪”云云。这种责难,今天显得很遥远,听起来近乎荒诞,当代走红的青年作家知道得恐怕不多了。

最大的浪费是时间的浪费。浪费个人时间,蹉跎年华,虚掷生命,是个人的损失。如果浪费国家和民族的时间,长期无谓的消耗,造成历史倒退,是亿万人民的损失。时间孕育机遇,机遇来自时间。大有大的机遇,小有小的机遇。赢得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹。马克思有一句耐人寻味的名言:“时间是人类发展的空间。”在无限浩瀚的时空里,人类的想像力和创造力是永无穷尽的。

1.本文的中心论点是:________________________作者从四个方面论证:第一,________________;第二,________________;第三,________________;第四,________________。

2.第三段都采用了哪几种论证方法?画线部分列举的事实表明了作者怎样的观点?

答:______________________________________

3.第五段的论述针对的是什么人?作者对这些人的希望是什么?

答:______________________________________

4.理解下面的句子,回答问题。

①随手掇拾几个生活细节,例如撕去的日历,飘落的秋叶,老人的白发,美女眼角的鱼尾纹,诸如此类,都显示时间的印痕。这个句子表达上有什么特点?这样表达有什么作用?

答:______________________________________

②时间孕育机遇,机遇来自时间。大有大的机遇,小有小的机遇。结合实际谈谈你对这句话的理解。

_____________________________________________

5.再列举出两条论述时间的格言或者谚语。

____________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.应该珍惜时间,充分利用时间,成就个人的事业,为国家和民族贡献力量,时间是神秘莫测的,时间无处不在,无往而不在,时间对每个人都是公平的,浪费时间是最大的浪费

2.采用了引证法、例证法、对比论证。论证了时间最不受重视,但是又是最珍贵的。

3.主要针对的是年轻人。希望他们珍惜时间,充分利用时间。

4.①采用排比,句式整齐,突出了时间无处不在的事实。②提示:扣住机遇与时间的关系表述自己的理解。

5.例如:把时间用得节省些,我很可能把最珍贵的金刚石拿到手。(歌德)劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。(唐代无名氏)盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)

范文十:和时间比赛阅读答案

阅读短文,回答问题

和时间比赛

①读小学的时候,我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着,跑得累倒在地土,扑在草坪上痛哭。

②那哀痛的日子,断断续续地维持了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

③“什么是永远不会回来呢?”我问着。

④“所有时间里的事物,都永远不会回来。你的昨天过去,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样,现在也不能回到你这么小的童年了;有一天你会长大。你会像外祖母一样老;有一天你过完了你的时间,就永远不能回来了。”爸爸说。

⑤爸爸等于给了我一个谜语,这谜话比课本上的“日历挂在墙壁,一天撕一页,使我心里着急,和“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

⑥以后,我每天放学回家,在家里的庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了,虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

⑦我看到林鸟飞过空中归巢,它们飞得多么快呀,明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路的,不是老鸟,而是小鸟了。

⑧时间过得这么快,我的小心眼里不只是难过,更多的是悲伤。有一天我放学回家,

看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴得跳跃起来,那一天我跑赢了太阳。以后我时常做那样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西风比快,有时一个暑假才能完成的作业,我10天就做完了;那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。

⑨每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

⑩后来的20年里,我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间,但是人可以比自己原来有的时间跑快一步,如果跑得快,有时可以快好几步。那几步很小很小,用途却很大很大。

11如果将来我有什么要教会我的孩子,我会告诉他:                      。

1.从全文看,文章的题目“和时间比赛”应怎样理解?

2.整体理解全文,在文章最后一段的横线上填写一句话:

3.文章第⑤段中加点的“谜语”这个词用得好。想想看,它在具体语境中指的是什么呢?

4.在这样的文章中,需要经过一次转折才能靠近主旨,文中起着“转”的作用的语段是第       段(只需填序号)

5.有句名言说“时间就缘海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”而本文第四段说:“所有时间里的事物,都永远不会回来”,这两种说法矛盾吗?为什么?

阅读答案:

1.人可以比自己原来有的时间跑快一步,如果跑得快,有时可以快好几步。

2.如果你一直和时间比赛,你就可以成功。(其他与之相近的表述均可)

3.过去了的时间永远回不来了。我将怎样抓住时间呢?(其他与之相近的表述均可)

4.⑧

5.不矛盾。名言说明时间要靠“挤”来抓住,从而拥有时间;本文语句说明时间里的事物,一去就不复返,二者都有珍视时间、赢得时间的意思。