啊太阳戴希阅读答案

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范文一:啊,向阳花[注]阅读答案

阅读下面的诗歌,完成下题。

啊,向阳花[注]

布莱克/译 朱维之

向阳花啊!你等累了吧,

你计数着太阳的步伐;

你渴望甜蜜的,黄金的住处,

作为一生旅途的归途。

青春在那里怀着热望而消亡,

苍白的圣女在雪里素裹红妆,

从他们的坟墓中急起追往,

我的向阳花所向往的地方。

注:诗歌预言了人类社会的更新,表达了人类对美好理想社会的热烈追求和向往。

1.诗里的“向阳花”是的象征。“你等累了吧”,是对________的真实写照。

2.“青春在那里怀着热望而消亡”一句诗用了修辞方法,其作用是________。

3.诗歌全文运用了什么表现手法?从诗意表达“显”与“隐”的角度,比较一下诗歌前后两节表达的特色。

______________________________

阅读答案:

答案:

解析:

答案:1.一切渴望美好理想社会的人类精神 人生苦苦探求理想的悲苦心情诗人将它拟人化,变成具体可感的形象。

2.拟人 使抽象的观念变成具体可感的形象,增强诗的感染力

3.借物言志(或象征)。前一节诗明快、袒露,后一节诗隐晦、深奥,有神秘色彩。

解析:1.要从全诗描写的意境中去揣摩,要从意向的象征意义上去把握。

2.“青春在那里怀着热望而消亡”,这里的“青春”本来是个抽象的观念,

3.这首小诗的特色是借物言志,借向阳花向太阳的特性,展开了奇妙的联想和对未来世界的神奇想象。(答“象征”亦可,只要言之成理。)前一节诗明快、袒露,后一节诗隐晦、深奥,有神秘色彩。从全诗的中心思想看,诗意是鲜明易懂的。即抒写诗人对人生美好理想的执著追求与向往,个人感受与大众的心灵是相通的,既反映了诗人自己的内心感受,又表现了人类对宏图的追求,蕴含着巨大的鼓舞力量。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/10602205.html

范文二:啊,向阳花①阅读答案

阅读下面诗歌,完成下题。

啊,向阳花①

布莱克②

向阳花啊!你等累了吧,

你计数着太阳的步伐;

你渴望甜蜜的,黄金的住处,

作为一生旅途的归途。

青春在那里怀着热望而消亡,

苍白的圣女在雪里素裹红妆,

从他们的坟墓中急起追往,

我的向阳花所向往的地方。

注:①诗歌预言了人类社会的更新,表达了人类对美好理想社会的热烈追求和向往。②威廉·布莱克(1757-1827),英国杰出的诗人和画家。

1.诗里的“向阳花”是________的象征。“你等得累了吧”,是对________的真实写照。

2.“青春在那里怀着热望而消亡”一句诗用了什么修辞手法?其作用是什么?

____________________

3.这首诗运用了什么表现手法?从诗意表达“显”与“隐”的角度,比较一下诗歌前后两节表达的特色?

____________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.一切渴望美好理想社会的人类精神 人生苦苦探求理想的悲苦心情

2.拟人。这里的“青春”本来是个抽象的概念,诗人将它拟人化,变成具体可感的形象。

3.这首小诗的特色是借物言志,借向阳花向太阳的特性,展开了奇妙的联想和对未来世界的神奇想像。前一节诗明快、袒露;后一节诗隐晦、深奥,有神秘色彩。从全诗的中心思想看,诗意是鲜明易懂的。即抒写诗人对人生美好理想的执著追求与向往,个人感受与大众的心灵是相通的,既反映了诗人自己的内心感受,又表现了人类对宏图的追求,蕴涵着巨大的鼓舞力量。

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范文三:太阳能阅读答案

阅读下面文字,完成问题。

太阳能

①传统的石化能源正在一天天的减少,同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。这个时候,全世界都把目光投向了可再生能源,希望可再生能源能够改变人类的能源结构,维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能量,又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多的国家开始实行”阳光计划“,开发太阳能能源。如美国的”光伏建筑计划“、欧洲的”百万屋顶光伏计划“、日本的”朝日计划“以及我国已开展的”光明工程“等。

②太阳能每秒钟到达地球的能量达1.7×l014千瓦,如果我们把地球表面0.1%的太阳能转为电能,转变率5%,每年发电量即可望达到7.4×1013千瓦时,相当于目前全世界能耗的40倍。因此,太阳能资源是非常丰富的能源,取之不尽,用之不竭,是人类能够自由利用的重要能源。

③资料显示,我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发潜力巨大。全国总面积2/3以上地区年日照时数大于2000小时,理论储量达每年17000亿吨标准煤。大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上,陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。

④太阳能开发成本低廉,前景广阔。近十年来,我国的太阳能利用产业得到快速发展。特别是太阳能热水器,已初步形成较为完善的产业体系。据预测,今后l5年内,太阳能热水器将以20%左右的速度增长,全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25%。随着太阳能利用方式研究的发展,太阳能空调也已经有了较为成熟的产品,有望今年走进百姓生活。太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。现在我国成了石油净进口国,对太阳能发电有了很大的需求。目前,我们国家已制定了相关政策,鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来,”到处阳光到处电“将成为我们的生活现实。

1.与传统的石化能源相比,太阳能资源有哪些明显的优势?

_______________________________________________________

2.作者在②③两段中列举了大量数据,目的是什么?

_______________________________________________________

3.语言的准确性是说明文最重要的特征之一。请从文章①④两段划线的两个词语中任选一处,写出它的表达效果。

_______________________________________________________

4.以”环保奥运、科技奥运“为理念的第29届奥林匹克运动会将于2008年在我国首都北京举行。为此,某校拟开展”我为奥运献计策“主题活动。假如你是该校的学生,请结合对本文的阅读理解,向本届奥运会组委会提一条合理化建议,并将你建议的主要内容及理由写在下面。

_______________________________________________________

阅读答案:

1.(1)环保无污染;

(2)取之不尽,用之不竭;

(3)开发成本低廉,前景广阔。

2.通过具体数据说明太阳能资源十分丰富。(意对即可)

3.“之一”表明太阳能是“当前既可获得能量,又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源”中的一种,除此之外还有其他能源也具备这一方面的特点。“有望”表明了太阳能空调有希望在今年“走进百姓生活”,但目前尚不能完全确定。(以上意对即可)

4.“略”。(不设统一答案)

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/F5A92B398F3E41A4.html

范文四:太阳能阅读答案

太阳能

①传统的石化能源正在一天天的减少,同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。这个时候,全世界都把目光投向了可再生能源,希望可再生能源能够改变人类的能源结构,维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能量,又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多的国家开始实行“阳光计划”,开发太阳能能源。如美国的“光伏建筑计划”、欧洲的“百万屋顶光伏计划”、日本的“朝日计划”以及我国已开展的“光明工程”等。

②太阳能每秒钟到达地球的能量达1.7×l 014千瓦,如果我们把地球表面0.1%的太阳能转为电能,转变率5%,每年发电量即可望达到7.4×1013千瓦时,相当于目前全世界能耗的40倍。因此,太阳能资源是非常丰富的能源,取之不尽,用之不竭,是人类能够自由利用的重要能源。

③资料显示,我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发潜力巨大。全国总面积2/3以上地区年日照时数大于2000小时,理论储量达每年17000亿吨标准煤。大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上,陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。

④太阳能开发成本低廉,前景广阔。近十年来,我国的太阳能利用产业得到快速发展。特别是太阳能热水器,已初步形成较为完善的产业体系。据预测,今后l 5年内,太阳能热水器将以20%左右的速度增长,全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25%。随着太阳能利用方式研究的发展,太阳能空调也已经有了较为成熟的产品,有望今年走进百姓生活。太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。现在我国成了石油净进口国,对太阳能发电有了很大的需求。目前,我们国家已制定了相关政策,鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来,“到处阳光到处电”将成为我们的生活现实。

1、与传统的石化能源相比,太阳能资源有哪些明显的优势?

2、作者在②③两段中列举了大量数据,目的是什么?

3、语言的准确性是说明文最重要的特征之一。请从文章①④两段划线的两个词语中任选一处,写出它的表达效果。

4、以“环保奥运、科技奥运”为理念的第29届奥林匹克运动会将于2008年在我国首都北京举行。为此,某校拟开展“我为奥运献计策”主题活动。假如你是该校的学生,请结合对本文的阅读理解,向本届奥运会组委会提一条合理化建议,并将你建议的主要内容及理由写在下面。

阅读答案:

1、(1)环保无污染;(2)取之不尽,用之不竭;(3)开发成本低廉,前景广阔。(意思对即可)

2、通过具体数据说明太阳能资源十分丰富。(意思对即可)

3、“之一”表明太阳能是“当前既可获得能量,又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源”中的一种,除此之外还有其他能源也具备这一方面的特点。“有望”表明了太阳能空调有希望在今年“走进百姓生活”,但目前尚不能完全确定。(以上意思对即可)

4、不设统一答案。(建议合理,其内容及理由与选文提供的材料有关)

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/0EE77B25FA9CCDD0.html

范文五:太阳语阅读答案

阅读下文,回答问题。

太阳语

方英文

我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向,阴暗潮湿,尤其是四周的楼房冲天而起之后,这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处,门庭冷落,安静自在,倒是个读书写作的绝佳境地,只是大白天浪费电而已。

每天早餐过后,我会走进书房,读一读,写一写,累了困了,就泡杯清茶,在氤氲的茶香中点上一支烟,抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟,把我的思绪带向远方……那时,我自以为没有比这更快活的事情了。

一天早晨,我正写到妙处,窗纱外忽然穿进一束阳光,如探照灯般绕来绕去,把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来,那束阳光就钉在我的脸上,一动也不动,使我无法睁开眼睛。我有点气恼、猛地举起拳头,那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛,却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现,那是个孩子,晃着小圆镜,在玩太阳呢。我也不去计较,坐下来继续写作。可是刚写了一句,那束阳光又跑进来了,在我的额头上锯过来,锯过去的。

我有点愤怒了,就起身出了门,快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而,一见我来了,那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作,因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片,今年8岁了,父母都是工人,工作很忙。他们早晨上班时,就把轮椅推到外面,让孩子晒太阳,自己玩。

我冲他笑了笑,依然回到书房写作,以免灵感走失。

可是,一连几天的早晨,只要我一坐到书桌前,那束阳光便跳跃进来,如小猫捕鼠,东闪西蹦的。它虽然悄无声息,却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈,告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的,是缺乏教养的表现。

“瓦片,”我叫他,“你干吗老往我的房间里照太阳呢?”

“我跟你说话呀,叔叔。”

我惊讶不已。

“我天天看你,好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了,只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头,头低头——你在里面哭吧?可怜的,又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子,可她说:‘男孩子照镜子多丢人!’爷爷从乡下来了,才给我买了一个……叔叔,你干吗哭呢?你别哭了,只要出太阳,我天天早上都和你说话,你不会急死的。”

这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能,而告诉我这一知识的,竟是一个这样的孩子!

以后,我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作,它激发了我的灵感,我终于写出了一部成功的作品。

又是一个天朗风清的早晨,电视台来了两个人采访我,问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑糊糊的房间,然后我坐到书桌前,请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是,十几分钟过去了,却没有一点动静。我忍不住了,就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜,所不同的是,小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。

“瓦片,你今天干吗不跟我‘说话’呢?”

“哦,我今天不了,”孩子露出灿烂的微笑,“今天有他们跟你说话,我就用不着照太阳啦。”

后来,电视台播放了对我的专题访谈,题目就叫做“太阳语”……

(选文有改动)

1.谈谈小说标题“太阳语”的含义。

________________

2.通读全文,你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子?

________________

3.请简要梳理“我”的情感变化过程。

4.小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法?其作用是什么?

方法:________。

作用:________。

5.请就这篇小说的内容主旨或写作特点进行探究、质疑,并在你探究、质疑的基础上提出一个问题,然后谈谈自己对这个问题的看法。

示例1:________

示例2:________

阅读答案:

答案:

解析:

1.孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心,一种问候。爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。

2.瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富有同情心、懂得关心别人的孩子。

3.气恼(愤怒)→体谅(谅解)→惊讶(惊异)→珍视(感动)

4.语言描写;通过孩子的语言,来揭示他的内心世界,表明他玩太阳光的目的是怕“我”孤独,想帮助“我”,表现了孩子纯真善良、乐于助人的品质。

5.示例1 [问题]在不断晃动的太阳光的干扰下,“我”能够安心写作吗?小说这样写,是否真实?

[看法] 开始,晃动的太阳光确实干扰了“我”的写作,但当“我”了解到瓦片为了不使“我”孤独寂寞,借太阳光跟“我”“说话”之后,“我”将那束太阳光作为瓦片对“我”的关爱和激励,进而奋发写作。这样写,符合“我”的情感变化过程,是真实的。

示例2 [问题]这篇小说按时间先后顺序去安排结构,是否让人觉得有些平铺直叙?

[看法] 本文按照情节发展的先后去写,显得脉络清晰,写作风格给人以质朴之感,这与瓦片天真质朴的性格相吻合。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/A2A25B8F51295658.html

范文六:太阳路阅读答案

阅读下列选文,回答文后的问题。

太阳路

贾平凹

小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去了,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能,想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶,太阳是住在什么地方呀?”

“是住在金山上的吧。”

“去太阳上有路吗?”

“当然有的。”

“啊,那怎么走呀?”

奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。”

“奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕务这块园地,她的话我们是最信的。到了园地,我们松了松地,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽,我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。从此,我们天天往园里跑,心急得像贪嘴的猫儿。10天之后,果然全发芽了。先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。有趣极了,那苗儿长得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。

可是,太阳路的事,却没有一点迹象。我们又问起奶奶,她笑了:“苗儿不是正在路上走着吗?”

这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子!”奶奶说:“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?”

我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!

奶奶问我们:“这路怎么样呢?”

妹妹说:“这路太陡了。”

弟弟说:“这路太长了。”

我说:“这路没有谁能走到头的。”

奶奶说:“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就要在半路上死去。但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。”

我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。

“那我们呢?”我说,“我们怎么走呢?”

奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”

1.文中的“太阳”比喻什么?“太阳路”又比喻什么?

________________

2.奶奶让孩子们种园的目的是什么?

________________

3.文中说,“那苗儿长得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长出一截来。”结合句意,分别说说加粗的两个“长”字的含义。

________________

4.阅读全文,借助下面的表达形式概括:能通往太阳的路,是一条________;通往太阳的路,是一条________。

5.“正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料”,奶奶的这番话蕴含着深刻的哲理,请谈谈你对这句话的理解和感悟。

________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.“太阳”比喻理想、希望,“太阳路”比喻通往理想的道路。

2.用形象化的比喻教诲孩子们要为理想而努力奋斗。

3.(1)生长。(2)长短的长。

4.陡峭的路,漫长的路

5.示例:人要不断努力,才能实现自己的理想,才能为人类作出贡献。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/B9960FA1A1426BF7.html

范文七:太阳语阅读答案

阅读《太阳语》一文,完成下题。

①我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向,阴暗潮湿,尤其是四周的楼房冲天而起之后,这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处,门庭冷落,安静自在,倒是个读书写作的绝佳境地,只是大白天浪费电而已。

②每天早餐过后,我会走进书房,读一读,写一写,累了困了,就泡杯清茶,在氤氲的茶香中点上一支烟,抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟,把我的思绪带向远方……那时,我自以为没有比这更快活的事情了。

③一天早晨,我正写到妙处,窗纱外忽然穿进一束阳光,如探照灯般绕来绕去,把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来,那束阳光就钉在我的脸上,一动也不动,使我无法睁开眼睛。我有点气恼,猛地举起拳头,那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛,却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现,那是个孩子,晃着小圆镜,在玩太阳呢。我也不去计较,坐下来继续写作。可是刚写了一句,那束阳光又跑进来了,在我的额头上锯过来锯过去的。

④我有点愤怒了,就起身出了门,快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而,一见我来了,那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作,因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片,今年8岁了,父母都是工人,工作很忙。他们早晨上班时,就把轮椅推到外面,让孩子晒太阳,自己玩。

⑤我冲他笑了笑,依然回到书房写作,以免灵感走失。

⑥可是,一连几天的早晨,只要我一坐到书桌前,那束阳光便跳跃进来,如小猫捕鼠,东闪西蹦的。它虽然悄无声息,却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈,告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的,是缺乏教养的表现。

⑦“瓦片,”我叫他,“你干吗老往我的房间里照太阳呢?”

⑧“我跟你说话呀,叔叔。”

⑨我惊讶不已。

⑩“我天天看你,好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了,只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头,头低着——你在里面哭吧?可怜的,又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子,可她说;‘男孩子照镜子,多丢人!’爷爷从乡下来了,才给我买了一个……叔叔,你怎么又哭了?你别哭,只要出太阳,我天天早上都给你说话。”

这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能,而告诉我这一知识的,竟是一个这样的孩子!

以后,我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作,它激发了我的灵感,我终于写出了一部成功的作品。

又是一个天朗风清的早晨,电视台来了两个人采访我,问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间,然后我坐到书桌前,请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是,十几分钟过去了,却没有一点动静。我忍不住了,就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜,所不同的是,小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。

“瓦片,你今天干吗不跟我‘说话’呀?”

“哦,我今天不了,”孩子露出灿烂的微笑,“今天有他们跟你说话,我就用不着照太阳啦。”

后来,电视台播放了对我的专题访谈,题目就叫做“太阳语”……

1.第一段的环境描写突出了“我”的住处有怎样的特点?放在全文开头有什么作用?

[答]____________________________

2.“可是,一连几天的早晨,只要我一坐到书桌前,那束阳光便跳跃进来,如小猫捕鼠,东闪西蹦的”,句中的“跳跃”改成“照射”好不好?为什么?

[答]____________________________

3.第⑦段中,“我”说“你干吗老往我的房间里照太阳呢”,联系上下文,你认为“我”在这里是询问的语气吗?“我”想要表达的实际意思是什么语气?

[答]____________________________

4.选文段中有一处细节描写:“只见他手里拿着小圆镜,所不同的是,小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。”对于瓦片的这一举动,你是如何理解的?

[答]____________________________

5.选文第段中说“我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能”,读完全文后,你觉得瓦片通过阳光传递了什么?

[答]____________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.阴暗潮湿,见不到太阳。(1) 为瓦片用阳光和我交流做铺垫。(1)

2.写出阳光忽上忽下,忽左忽右的特点(1),与下文“如小猫捕鼠,东闪西蹦的”相呼应(1)突出瓦片的活泼可爱。(1)

3.是质问,责问的语气

4.因为瓦片知道今天有人和说话,不用太阳语了(1)写出瓦片的细致和善解人意。(1)

5.用一束阳光作为语言,表达对我的关心问候,如同无声的语言,温暖人心。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/DA1400D03A27ACCE.html

范文八:太阳语阅读答案

太阳语

我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向,阴暗潮湿,尤其是四周的楼房冲天而起之后,这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处,门庭冷落,安静自在,倒是个读书写作的绝佳境地,只是大白天浪费电而已。

每天早餐过后,我会走进书房,读一读,写一写,累了困了,就泡杯清茶,在氤氲的茶香中点上一支烟,抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟,把我的思绪带向远方……那时,我自以为没有比这更快活的事情了。

一天早晨,我正写到妙处,窗纱外忽然穿进一束阳光,如探照灯般绕来绕去,把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来,那束阳光就钉在我的脸上,一动也不动,使我无法睁开眼睛。我有点气恼,猛地举起拳头,那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛,却是一团黑洞。

过了一阵才隐约发现,那是个孩子,晃着小圆镜,在玩太阳呢。我也不去计较,坐下来继续写作。可是刚写了一句,那束阳光又跑进来了,在我的额头上锯过来,锯过去的。

我有点愤怒了,就起身出了门,快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而,一见我来了,那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作,因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片,今年8岁了,父母都是工人,工作很忙。他们早晨上班时,就把轮椅推到外面,让孩子晒大阳,自己玩。

我冲他笑了笑,依然回到书房写作,以免灵感走失。

可是,一连几天的早晨,只要我一坐到书桌前,那束阳光便跳跃进来,如小猫捕鼠,东闪西蹦的。它虽然悄无声息,却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈,告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的,是缺乏教养的表现。

“瓦片”,我叫他,“你干吗老往我的房间里照太阳呢?”

“我跟你说话呀,叔叔。”

我惊讶不已。

“我天天看你,好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了,只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头,头低着——你在里面哭吧?可怜的,又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子,可她说:‘男孩子照镜子,多丢人!’爷爷从乡下来了,才给我买了一个……叔叔,你干吗哭呢?你别哭了,只要出太阳,我天天早上都和你说话,你不会急死的。”

这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能,而告诉我这一知识的,竟是一个这样的孩子!

以后,我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作,它激发了我的灵感,我终于写出了一部成功的作品。

又是一个天朗风清的早晨,电视台来了两个人采访我,问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间,然后我坐到书桌前,请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是,十几分钟过去了,却没有一点动静。我忍不住了,就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜,所不同的是,小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。

“瓦片,你今天干吗不跟我‘说话’呢?”

“哦,我今天不了”,孩子露出灿烂的微笑,有他们跟你说话,我就用不着照太阳啦。”

后来,电视台播放了对我的专题访谈,题目就叫做“太阳语”……

(1)谈谈小说标题“太阳语”的含义。

__________________________

(2)通读全文,你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子?

__________________________

(3)请简要梳理“我”的情感变化过程。

(4)小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法?其作用是什么?

__________________________

(5)请就这篇小说的内容主旨或写作特点进行探究、质疑,并在你探究、质疑的基础上提出一个问题,然后谈谈自己对这个问题的看法。

问题:____________________

看法:____________________

阅读答案:

答案:

解析:

这是一篇小说阅读理解题。分析小说的故事情节、人物的形象是阅读小说的基本要求。五道题分别涉及到题目含义、人物分析、感情线索、描写方法和探究质疑。理解题目的含义需要从对全文内容的领悟上着手,明确小说的写作意图和主题后,题目的含义便一目了然。“太阳语”指太阳的语言,文中小男孩用一束无声的太阳光作为语言传送着对“我”的一种关心和问候。这应该就是本篇小说题目的含义了吧。小说中“我”对小男孩的感情是变化的,抓住文中表明“我”感情的句子,如“我有点气恼”“我不好发怒”“我惊讶不已”“它激发了我的灵感”这些语句均体现了“我”的感情变化。第(2)题和第(4)题是密切相关的,人物的性格是通过人物的语言、动作、心理等描写方法来塑造的。通过小男孩的话我们可以感受到他的天真可爱、善良真诚,乐于助人的性格特点。第(5)题是探究题,在阅读的过程中学会思考和质疑也是新课标的要求,从小说的内容主旨或写作特点方面写出自己的独特看法。如“在不断晃动的太阳光下,我却能安心写作,这是否真实?”其实这样写是符合“我”的情感变化过程的,因此是真实的。

提示:

这是一篇小说阅读理解题。分析小说的故事情节、人物的形象是阅读小说的基本要求。五道题分别涉及到题目含义、人物分析、感情线索、描写方法和探究质疑。理解题目的含义需要从对全文内容的领悟上着手,明确小说的写作意图和主题后,题目的含义便一目了然。“太阳语”指太阳的语言,文中小男孩用一束无声的太阳光作为语言传送着对“我”的一种关心和问候。这应该就是本篇小说题目的含义了吧。小说中“我”对小男孩的感情是变化的,抓住文中表明“我”感情的句子,如“我有点气恼”“我不好发怒”“我惊讶不已”“它激发了我的灵感”这些语句均体现了“我”的感情变化。第(2)题和第(4)题是密切相关的,人物的性格是通过人物的语言、动作、心理等描写方法来塑造的。通过小男孩的话我们可以感受到他的天真可爱、善良真诚,乐于助人的性格特点。第(5)题是探究题,在阅读的过程中学会思考和质疑也是新课标的要求,从小说的内容主旨或写作特点方面写出自己的独特看法。如“在不断晃动的太阳光下,我却能安心写作,这是否真实?”其实这样写是符合“我”的情感变化过程的,因此是真实的。

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范文九:太阳路阅读答案

阅读下面的文字,回答问题。

太 阳 路

贾平凹

小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶,太阳是住在什么地方呀?”

“是住在金山上的吧。”

“去太阳上有路吗?”

“当然有的。”

“啊,那怎么个走呀?”

奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:

“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。”

奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽,我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。有趣极了,那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。

可是,太阳路的事,却没有一点迹象。我们又问起奶奶,她笑了:“苗儿不是正在路上走着吗?”

这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子!”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?”

我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!

奶奶问我们:“这路怎么样呢?”

妹妹说:“这路太陡了。”

弟弟说:“这路太长了。”

我说:“这路没有谁能走到头的。”

奶奶说:“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去。但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。”

我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。

“那我们呢?”我说,“我们怎么走呢?”

奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”

(1)第一段表现出小的时候“我们”的什么特点?(用一两个词语概括)

(2)“那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来”。结合句意,分别说说两个“长”的含义。

(3)“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情?

(4)通向太阳的路是一条怎样的路?

(5)“正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理,用一两个句子谈谈你的理解。

(6)这篇文章用奶奶的话作结,有什么作用?

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)天真、充满幻想、好奇等。

(2)长①:生长。长②:长短的长;高。

(3)“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。

(4)陡峭的路;漫长的路。

(5)示例:只有不断努力,才能做出应有贡献。

(6)点明中心。

提示:

(1)点拨:关键是“充满幻想”。

(2)点拨:注意根据语境来分析多音字的含义。

(3)点拨:往园里跑是盼望,“大呼小叫”则是看到成果之后的兴奋。

(4)点拨:符合文意,句子通顺即可,注意奶奶说的话。

(5)点拨:可从最后一段中奶奶的话进行概括。

(6)点拨:回答“揭示主旨”“点明写作目的”“深化主题”也可。

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范文十:太阳梦阅读答案

阅读下面文章,完成后面题目。

太阳梦

晓浩

朋友老刘说起他做的一个梦,激动得满脸通红。他梦见自己驾着一叶小舟,划行在太阳里。那境界好动人啊。

太阳大得无边无沿,透明的浆液,把世界溢成一片红色,岸,在哪里?船桨轻轻一拨,溅起一串火红的水珠,落下时它们忽然凝结成一座座山,千姿百态。

老刘是个画家,那时候,画山画得正苦。

听了老刘的话,我放眼望去,但见群山在我周围有节奏地起伏着,群山之上是蓝天,一轮硕日,漂泊在蓝天上,永恒地照耀着。

记得刚到拉萨的时候,我被惊呆了,一片明晃晃的阳光,铺天盖地而来,拼命地往身体里渗透,我觉得身后的影子都透着亮儿。

是不是在梦里?

我走向那些经幡。五颜六色的经幡,在阳光下舞蹈着,似乎一头连着天,一头接着地,天地之间一派和谐宁静。一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑,从绿树鲜花中冒出来,寺庙的金顶间杂其中,香火缭绕,放生羊和野狗昂着哲人般的头颅,在大街上踱步。

向生活深处走去,我知道这不是梦。

远方的亲朋好友非说这就是梦,神秘,朦胧,可想而不可及。一位女友,曾在拉萨生活数月,后移居加拿大,她来信说:“想到拉萨我就想大哭一场,那真是一个梦,温暖而又明亮,它在我睡着的时候来了,醒来,它却飞走了。

对于我来说,拉萨的一切都是那么真实,在我那间常摇曳着烛光的小屋里,我认识了一群又一群的寻梦人。你见过一步一叩,跋涉千里而来的朝佛者吗?从某种意义上说,寻梦者的精神更为感人,他们为了追寻一个美丽的梦,翻越了无数精神意义上的大山,微笑着,走向太阳,尽管,他们的身心遍体鳞伤。

一位年轻的战士,常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上,一天,下哨归来,迈过一个半米多的土坎,他跌倒了,再没爬起来,过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生,为了抢救别人,被汹涌的泥石流吞没。一次,在我出去采访的途中,车翻出十五六米,车棚碎了,我安然无恙……还有啊还有,无数恶魔张开大嘴,要吞没我们这些寻梦者。

我常常仰望太阳,流着无法抑制的泪水,感情的大堤在瞬间决口了。想到夸父,他没追赶上太阳,却不是也为后人称颂么?幸福在于追寻这种过程本身。

朋友老刘实现了自己的梦。他独创了一种画派,叫西藏山水画,得到国内外普遍承认,台湾三原色艺术中心还专门为他搞了个人画展。

我不止一次地为他的画所感动。画面上,塞满了山,绝少人间气息,那山汹涌呼啸,奔腾流动着,下降,再升腾,势不可挡。他的画里没画过一个太阳,然而,每幅画都能让人感到众山之上,那轮太阳充满理性的跳跃。

最近,我又见到了老刘。只见他熊腰虎背,一摇一晃,整个一座山在晃动。他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰。

是啊。太阳只有一个,梦,是无数的。

20.怎样理解“他的画里没画过一个太阳,然而,每幅画都能让人感到众山之上,那轮太阳充满理性的跳跃”这句话的含义?(4分)

21.文章主要写了画家老刘的“太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。(6分)

22.现实与梦的交织是本文突出的特点,请指出其具体表现。它们蕴含了作者怎样的思想情感?(4分)

阅读答案:

【答案】

20.老刘的画中没画太阳,却是以太阳照耀为背景。(2)画中蕴含着他对理想境界——“太阳梦”的追求

21.(1)艰辛寻“梦”——画山画得苦。(2)“梦”的实现——从太阳中获得灵感,独创“西藏山水画派”。(3)再寻新“梦”——陷入苦闷期,想再上一个艺术高峰。

22.(1)拉萨的美景,既是现实,又是人们心中的美好梦想;人们寻梦的过程又是对人生美好理想的追求(如:老刘作画是现实,老刘的理想是梦)。(2)对拉萨的热爱,对寻梦者的崇敬。

【解析】

20.

试题分析:本题考查对文章语句理解的能力。答题时要联系全文,不能断章取义。从实到虚,画中蕴含了什么,他要表达什么思想,思考这些,结合文本进行总结。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析:本题考查分析作品思路,理清文章结构的能力。“梦“是贯穿全文的线索,寻梦——实现——再寻梦,按着意思归纳整理即可。

考点:分析文章结构,把握文章思路。能力层级为分析综合C。

22.

试题分析:本题考查对文章主旨的理解和感悟。“太阳梦”是文章的题目,也是文章的线索,也是文中反复出现的内容,一定要深入思考,既要答出表层意思,又要答出深层意蕴。

考点:从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

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