啊体育你就是荣誉

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范文一:试论我国各朝代体育荣誉制度

摘要: 本文对各历史朝代的体育现象进行了研究,分析梳理出了每个时期的体育荣誉制度的文化背景、主体、客体,并且找出了其存在、发展、消亡的原因。

关键词: 我国古代体育荣誉制度产生兴盛消亡

中国是一个有着5000多年历史的文明古国,体育作为一种文化现象,在漫长的历史时期中发展出它特有的形态,体育荣誉制度也慢慢形成,在几千年的古代史中它经历了一个从产生到兴盛,再到消亡的一个过程。

一、中国早期社会的体育形态

任何一种社会现象的出现,都有它的社会动因,体育亦是如此。在原始恶劣的自然条件下,从简单的田猎到高于一般生活的技能活动,如游戏、舞蹈、娱乐等,再到往后发展的战争,体育在这些生产生活中慢慢被抽象脱离出来,形成一种独立的社会现象。

在我国社会的早期整个社会机制发展都还不是很完备的情况下,体育作为当时的一种社会现象,它的体系的发展也是不完善的,所以中国早期社会体育只是体育社会现象的雏形,为以后体育制度的形成起到基奠作用。

二、奴隶制社会体育荣誉制度的初现

公元前21世纪,中国进入奴隶制时代,共经历了夏、商、周三个朝代。奴隶制社会已经形成严格的社会等级,体育在学校、军队和祭祀活动中迅速地发展起来。这一时期的体育形式主要有:习射、乐舞、御、田猎、象舞、奔跑、礼射、拳勇、角力、举鼎、拓关、跳跃、投石、习剑、游水操舟、强钩、蹴鞠、竞渡、投壶、秋千、飞鸢、弄丸、棋戏等。在这些活动中也有一些奖励的现象出现,比如在“孟冬之月”进行射御比赛、步卒赛跑与马车赛跑。春秋战国时期,齐桓公每年春秋两季都要举行比武较力的“角试”来选拔人才。这一时期骑兵训练提高了马术,出现了赛马活动。这个时期比赛的规则一般是约定俗成的,此外,竞赛的条例并不是很规范,奖励制度的随意性也很大。这个时期应该是荣誉制度的起步阶段,是一种自发形成的起始阶段。这个时期处于奴隶制社会阶段,它的荣誉主体便是统治的奴隶主阶级。因为奴隶主阶级只会培养本阶级的人,所以礼射、乐舞、御这些体育的内容只有奴隶主阶级的年轻人才能接触到,这个荣誉制度的客体也是奴隶主阶级。此外,为了发展军事力量,在军中开展了奔跑、拳勇、角力、举鼎、拓关、跳跃、投石、习剑、游水操舟、强钩、蹴鞠等体育活动。在这种体育活动中出现的一些比赛奖励事件,针对的也只是一少部分人群――奴隶主阶级和他们的士兵。所以这种奖励荣誉制度阶级局限非常大。通过这种形式的奖励,统治阶级推行了他们的意志,培养和塑造出了奴隶主阶级想要的接班人,同时也最大限度地调动了参与者的主动性、积极性和创造性。但是对于整个国家的这种体育荣誉制度建设的发展而言,它没有形成体系,刚刚处于自发的初生阶段。

三、封建社会时期的体育荣誉制度

封建社会经历了秦、汉、三国、两晋、五代、唐、宋、元、明、清数代王朝,在这个漫长的历史时期中体育荣誉制度经历了一个漫长的发展过程,但其最终走向消亡。

1.秦、汉、三国时期处于中国封建社会的上升时期,是整个封建社会的开端时期。虽然秦在统一六国后没有一个长期的发展过程,但是它为以后的封建朝代勾勒了一个基本社会形态。统一的国家,百姓生活较长时间相对安定,为政治、经济、文化的发展创造了有利条件,同时体育也在这段时期,特别是在两汉时期达到一个新的高点。这个时期的体育活动主要有角抵、寻幢、履索、冲狭、燕�、叠案、踏青、竞渡、登高、舞龙、驱难、骑射、剑术、手搏、蹴鞠等。

秦统一六国后,对民间的各种活动有诸多限制,因而制约了民间体育活动。到了汉代,在400多年的发展中,我国的体育格局开始基本形成,在民间各种体育活动呈现一片繁荣景象,与体育有关的赛事也相继开展。在汉代被称为“走马”或“驰逐”的赛马活动是当时马术运动中最活跃的一项赛事。在各项体育赛事中,涌现出诸多佼佼者,受到活动组织者的嘉奖和人们的爱戴。目前虽未发现明文记载的各项赛事的规则和奖励制度,但在当时各种比赛事宜应都已完备。这时的荣誉制度主体是当政的封建统治阶级,客体是这项赛事获得头名的参加者。这个时期的参与者较奴隶制社会更具广泛性,它不仅包括当政的封建统治阶级,而且包含下层的百姓阶层。这时奖励荣誉制度的社会功能主要体现在它的价值功能和激励功能两方面。它的实施使这些体育赛事在人们心中物化,也激励着参与者发挥他们的主动性和积极性。

2.两晋、五代和唐代是我国封建社会的中期。从两晋到五代共经历700年,但是期间战事连连,社会动荡不安,体育在此期间没有得到发展,所以体育奖励制度也就停滞。后到唐代300年的繁荣盛世,体育才得以兴盛,一些制度也相继出现。五代之时竞渡之风盛行,不仅仅是民间组织,官方也大力提倡,当时,各郡、县、村、社每年都组织龙舟竞渡活动,至端午节,官府即赐给竞渡组织绫罗绸缎,并为龙舟比赛设置了锦标。唐朝时,每逢元宵节和中秋节均要举行摔跤比赛,《资治通鉴・唐纪六十九》记载击鞠比赛方式:“凡击球,立球门于球场,设赏格。……各立马于球场之两偏以俟命。神策军吏读赏格讫,都教练使放球于场中,诸将皆驭马趋之,以先得球而击过球门者为胜。先胜者得第一筹,其余诸将再入场击球,其胜者得第二焉。”同时唐朝还在科举制中开设了武举制,体育奖励制度形式更加明了。

从两晋到唐代,是经历了多年的战乱才到大唐盛世,封建统治者在不断思考如何当政、如何加强中央集权统治,对于一切有利于社会发展的体育现象都有奖赏,到唐代出现了武举制,这一制度的出现标志着整个中央政权对武举的重视,至此说明对于体育方面的奖励荣誉已经上升到整个国家的高度。这一时期的荣誉制度的主体仍是当政的封建统治阶级,统治阶级因为求才心切,所以对奖励制度的客体没有多加限制,既可是封建统治阶级,又可是被统治的平民百姓。当时武状元官至侍郎,武举人的荣耀不亚于在唐初驰骋战场用生命换来的勋官。这种奖励可归于权能奖励,不是给予受奖者一定的物质利益,也不是给予他一个荣誉称号,而是赋予他享有一定权利的资格。但是这个制度因是初创,并不正规,《新唐书》卷44《选举制上》介绍武举情况,只有短短几句,说:“长安二年(702年),始置武举。其制,有长垛、马射、步射、平射、筒射,又有马枪、翘关、负重、身材之选。翘关,长丈七尺,径三寸半,凡十举后,手持关距,出处无过一尺;负重者,负米五斛,行二十步,皆为中第,亦以乡饮酒礼送兵部。其选用之法不足道,故不复书。”

3.宋、元、明、清是我国封建社会的后期。体育发展最突出的时期应数宋代。宋代休闲娱乐活动兴盛,武术体系形成,同时武举制较唐代更为完善。这些纷繁的体育活动中奖励比以前的朝代要多,而且更加规范。击鞠本是军中的一种锻炼方法。到了宋代统治者却更多地把它作为一项娱乐活动,并制订了一整套规章礼仪。场地十分考究,球门两旁,彩旗招展,两厢之内,鼓乐争鸣。一切准备就序之后,掷朱漆球于殿前,皇帝乘马击球,比赛开始。从开始到结束,礼仪十分繁琐森严。宋代的相扑十分盛行,官方、民间屡有竞赛。由于商业发达,大都市内有许多“瓦市”,瓦市就是商业贸易市场和群众娱乐场所。有时,相扑者还举行“露台争交”,即“擂台”比赛。南宋临安护国寺露台争交最为有名。宋代承袭了唐代的武举制度。宋神宗熙宁五年,还颁布了“武举试法”。宋神宗元丰元年立《大小使臣试弓马艺出官法》明确规定:“第一等,步射一石,矢十发三中,马射七斗,马上武艺五种,孙吴义十通七……第二等,步射八斗,矢十发二中,马射六斗,马上武艺三种,孙吴义十通五……”根据考试成绩的高低授以不同的官职。同时宋、元、明时期的竞渡也比较活跃,据载,宋咸平三年,真宗在金明池观戏水,其中就有划船竞赛,且优胜者有奖。但到清代,我国传统体育某些项目逐渐衰退,一些体育的相应制度也几尽废除。

宋朝体育活动开展丰富,一些赛事既有在民间开展,又有官府组织承办,所以这时体育制度奖励荣誉的主体既包括民间组织,又有政府。由于没有限制参赛者,因此它的客体同唐代,有封建统治阶级,也有被统治的平民百姓。这一时期的体育荣誉制度的范畴有民间和官方之分,而官方中又分不同的等级。体育荣誉制度在这个时期的社会功能可以从价值功能和激励功能两个方面来讲。其一,它的价值功能体现了对人性的尊重,在封建社会不平等的等级中,这个制度让人们在一个平等的平台之上积极地获得个人利益,而不用受到社会地位等级的约束。其二,它的激励功能让被统治阶级在其可达到的范围内最大限度地挖掘自己的潜能获得权力或地位,也将这个阶级成功地引导到有益于社会目标的实现方面上。

四、结语

中国从奴隶制社会到封建社会共历经4000多年,体育也随着社会的发展而变化。体育荣誉制度在体育活动的开展中慢慢沉淀下来,对我国古代整个社会生活的各个方面产生了一定的影响,但最终这种制度没有将它积极的引导功用发挥出来,反而到封建社会的末期我国体育发展萎靡不振,先前所形成的体育荣誉制度也被废除。究其原因,还是由于当时的政治制度,在有着森严等级的社会中,体育不能真正为广大的人民所拥有,尤其是体育荣誉制度辐射的范围就更加小,以致这种制度不能健康全面地发展,最终不能形成科学的体系,跟不上社会发展的需要,必然走向消亡。

参考文献:

[1]《体育史》教材编写组.体育史[M].北京:高等教育出版社,1987,10.

[2]王树宏,刘建平.中国历代武举制度述略[J].沈阳体育学院学报,2005,(2).

[3]毕世明.中国古代体育史[M].北京:北京体育学院出版社.

[4]王赛时.从古代诗书中看明代龙舟竞渡[J].体育文史,1999,(5).

[5]白晋湘.民族传统体育文化学[M].人民出版社,2004,(1).

[6]吕思勉.中国制度史[M].上海:上海教育出版社,1985.

[7]李进修.中国近代政治制度史纲[M].求实出版社,1988.

基金项目:中南林业科技大学青年科学基金项目(08AY057)

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/28386300.html
摘要: 本文对各历史朝代的体育现象进行了研究,分析梳理出了每个时期的体育荣誉制度的文化背景、主体、客体,并且找出了其存在、发展、消亡的原因。

关键词: 我国古代体育荣誉制度产生兴盛消亡

中国是一个有着5000多年历史的文明古国,体育作为一种文化现象,在漫长的历史时期中发展出它特有的形态,体育荣誉制度也慢慢形成,在几千年的古代史中它经历了一个从产生到兴盛,再到消亡的一个过程。

一、中国早期社会的体育形态

任何一种社会现象的出现,都有它的社会动因,体育亦是如此。在原始恶劣的自然条件下,从简单的田猎到高于一般生活的技能活动,如游戏、舞蹈、娱乐等,再到往后发展的战争,体育在这些生产生活中慢慢被抽象脱离出来,形成一种独立的社会现象。

在我国社会的早期整个社会机制发展都还不是很完备的情况下,体育作为当时的一种社会现象,它的体系的发展也是不完善的,所以中国早期社会体育只是体育社会现象的雏形,为以后体育制度的形成起到基奠作用。

二、奴隶制社会体育荣誉制度的初现

公元前21世纪,中国进入奴隶制时代,共经历了夏、商、周三个朝代。奴隶制社会已经形成严格的社会等级,体育在学校、军队和祭祀活动中迅速地发展起来。这一时期的体育形式主要有:习射、乐舞、御、田猎、象舞、奔跑、礼射、拳勇、角力、举鼎、拓关、跳跃、投石、习剑、游水操舟、强钩、蹴鞠、竞渡、投壶、秋千、飞鸢、弄丸、棋戏等。在这些活动中也有一些奖励的现象出现,比如在“孟冬之月”进行射御比赛、步卒赛跑与马车赛跑。春秋战国时期,齐桓公每年春秋两季都要举行比武较力的“角试”来选拔人才。这一时期骑兵训练提高了马术,出现了赛马活动。这个时期比赛的规则一般是约定俗成的,此外,竞赛的条例并不是很规范,奖励制度的随意性也很大。这个时期应该是荣誉制度的起步阶段,是一种自发形成的起始阶段。这个时期处于奴隶制社会阶段,它的荣誉主体便是统治的奴隶主阶级。因为奴隶主阶级只会培养本阶级的人,所以礼射、乐舞、御这些体育的内容只有奴隶主阶级的年轻人才能接触到,这个荣誉制度的客体也是奴隶主阶级。此外,为了发展军事力量,在军中开展了奔跑、拳勇、角力、举鼎、拓关、跳跃、投石、习剑、游水操舟、强钩、蹴鞠等体育活动。在这种体育活动中出现的一些比赛奖励事件,针对的也只是一少部分人群――奴隶主阶级和他们的士兵。所以这种奖励荣誉制度阶级局限非常大。通过这种形式的奖励,统治阶级推行了他们的意志,培养和塑造出了奴隶主阶级想要的接班人,同时也最大限度地调动了参与者的主动性、积极性和创造性。但是对于整个国家的这种体育荣誉制度建设的发展而言,它没有形成体系,刚刚处于自发的初生阶段。

三、封建社会时期的体育荣誉制度

封建社会经历了秦、汉、三国、两晋、五代、唐、宋、元、明、清数代王朝,在这个漫长的历史时期中体育荣誉制度经历了一个漫长的发展过程,但其最终走向消亡。

1.秦、汉、三国时期处于中国封建社会的上升时期,是整个封建社会的开端时期。虽然秦在统一六国后没有一个长期的发展过程,但是它为以后的封建朝代勾勒了一个基本社会形态。统一的国家,百姓生活较长时间相对安定,为政治、经济、文化的发展创造了有利条件,同时体育也在这段时期,特别是在两汉时期达到一个新的高点。这个时期的体育活动主要有角抵、寻幢、履索、冲狭、燕�、叠案、踏青、竞渡、登高、舞龙、驱难、骑射、剑术、手搏、蹴鞠等。

秦统一六国后,对民间的各种活动有诸多限制,因而制约了民间体育活动。到了汉代,在400多年的发展中,我国的体育格局开始基本形成,在民间各种体育活动呈现一片繁荣景象,与体育有关的赛事也相继开展。在汉代被称为“走马”或“驰逐”的赛马活动是当时马术运动中最活跃的一项赛事。在各项体育赛事中,涌现出诸多佼佼者,受到活动组织者的嘉奖和人们的爱戴。目前虽未发现明文记载的各项赛事的规则和奖励制度,但在当时各种比赛事宜应都已完备。这时的荣誉制度主体是当政的封建统治阶级,客体是这项赛事获得头名的参加者。这个时期的参与者较奴隶制社会更具广泛性,它不仅包括当政的封建统治阶级,而且包含下层的百姓阶层。这时奖励荣誉制度的社会功能主要体现在它的价值功能和激励功能两方面。它的实施使这些体育赛事在人们心中物化,也激励着参与者发挥他们的主动性和积极性。

2.两晋、五代和唐代是我国封建社会的中期。从两晋到五代共经历700年,但是期间战事连连,社会动荡不安,体育在此期间没有得到发展,所以体育奖励制度也就停滞。后到唐代300年的繁荣盛世,体育才得以兴盛,一些制度也相继出现。五代之时竞渡之风盛行,不仅仅是民间组织,官方也大力提倡,当时,各郡、县、村、社每年都组织龙舟竞渡活动,至端午节,官府即赐给竞渡组织绫罗绸缎,并为龙舟比赛设置了锦标。唐朝时,每逢元宵节和中秋节均要举行摔跤比赛,《资治通鉴・唐纪六十九》记载击鞠比赛方式:“凡击球,立球门于球场,设赏格。……各立马于球场之两偏以俟命。神策军吏读赏格讫,都教练使放球于场中,诸将皆驭马趋之,以先得球而击过球门者为胜。先胜者得第一筹,其余诸将再入场击球,其胜者得第二焉。”同时唐朝还在科举制中开设了武举制,体育奖励制度形式更加明了。

从两晋到唐代,是经历了多年的战乱才到大唐盛世,封建统治者在不断思考如何当政、如何加强中央集权统治,对于一切有利于社会发展的体育现象都有奖赏,到唐代出现了武举制,这一制度的出现标志着整个中央政权对武举的重视,至此说明对于体育方面的奖励荣誉已经上升到整个国家的高度。这一时期的荣誉制度的主体仍是当政的封建统治阶级,统治阶级因为求才心切,所以对奖励制度的客体没有多加限制,既可是封建统治阶级,又可是被统治的平民百姓。当时武状元官至侍郎,武举人的荣耀不亚于在唐初驰骋战场用生命换来的勋官。这种奖励可归于权能奖励,不是给予受奖者一定的物质利益,也不是给予他一个荣誉称号,而是赋予他享有一定权利的资格。但是这个制度因是初创,并不正规,《新唐书》卷44《选举制上》介绍武举情况,只有短短几句,说:“长安二年(702年),始置武举。其制,有长垛、马射、步射、平射、筒射,又有马枪、翘关、负重、身材之选。翘关,长丈七尺,径三寸半,凡十举后,手持关距,出处无过一尺;负重者,负米五斛,行二十步,皆为中第,亦以乡饮酒礼送兵部。其选用之法不足道,故不复书。”

3.宋、元、明、清是我国封建社会的后期。体育发展最突出的时期应数宋代。宋代休闲娱乐活动兴盛,武术体系形成,同时武举制较唐代更为完善。这些纷繁的体育活动中奖励比以前的朝代要多,而且更加规范。击鞠本是军中的一种锻炼方法。到了宋代统治者却更多地把它作为一项娱乐活动,并制订了一整套规章礼仪。场地十分考究,球门两旁,彩旗招展,两厢之内,鼓乐争鸣。一切准备就序之后,掷朱漆球于殿前,皇帝乘马击球,比赛开始。从开始到结束,礼仪十分繁琐森严。宋代的相扑十分盛行,官方、民间屡有竞赛。由于商业发达,大都市内有许多“瓦市”,瓦市就是商业贸易市场和群众娱乐场所。有时,相扑者还举行“露台争交”,即“擂台”比赛。南宋临安护国寺露台争交最为有名。宋代承袭了唐代的武举制度。宋神宗熙宁五年,还颁布了“武举试法”。宋神宗元丰元年立《大小使臣试弓马艺出官法》明确规定:“第一等,步射一石,矢十发三中,马射七斗,马上武艺五种,孙吴义十通七……第二等,步射八斗,矢十发二中,马射六斗,马上武艺三种,孙吴义十通五……”根据考试成绩的高低授以不同的官职。同时宋、元、明时期的竞渡也比较活跃,据载,宋咸平三年,真宗在金明池观戏水,其中就有划船竞赛,且优胜者有奖。但到清代,我国传统体育某些项目逐渐衰退,一些体育的相应制度也几尽废除。

宋朝体育活动开展丰富,一些赛事既有在民间开展,又有官府组织承办,所以这时体育制度奖励荣誉的主体既包括民间组织,又有政府。由于没有限制参赛者,因此它的客体同唐代,有封建统治阶级,也有被统治的平民百姓。这一时期的体育荣誉制度的范畴有民间和官方之分,而官方中又分不同的等级。体育荣誉制度在这个时期的社会功能可以从价值功能和激励功能两个方面来讲。其一,它的价值功能体现了对人性的尊重,在封建社会不平等的等级中,这个制度让人们在一个平等的平台之上积极地获得个人利益,而不用受到社会地位等级的约束。其二,它的激励功能让被统治阶级在其可达到的范围内最大限度地挖掘自己的潜能获得权力或地位,也将这个阶级成功地引导到有益于社会目标的实现方面上。

四、结语

中国从奴隶制社会到封建社会共历经4000多年,体育也随着社会的发展而变化。体育荣誉制度在体育活动的开展中慢慢沉淀下来,对我国古代整个社会生活的各个方面产生了一定的影响,但最终这种制度没有将它积极的引导功用发挥出来,反而到封建社会的末期我国体育发展萎靡不振,先前所形成的体育荣誉制度也被废除。究其原因,还是由于当时的政治制度,在有着森严等级的社会中,体育不能真正为广大的人民所拥有,尤其是体育荣誉制度辐射的范围就更加小,以致这种制度不能健康全面地发展,最终不能形成科学的体系,跟不上社会发展的需要,必然走向消亡。

参考文献:

[1]《体育史》教材编写组.体育史[M].北京:高等教育出版社,1987,10.

[2]王树宏,刘建平.中国历代武举制度述略[J].沈阳体育学院学报,2005,(2).

[3]毕世明.中国古代体育史[M].北京:北京体育学院出版社.

[4]王赛时.从古代诗书中看明代龙舟竞渡[J].体育文史,1999,(5).

[5]白晋湘.民族传统体育文化学[M].人民出版社,2004,(1).

[6]吕思勉.中国制度史[M].上海:上海教育出版社,1985.

[7]李进修.中国近代政治制度史纲[M].求实出版社,1988.

基金项目:中南林业科技大学青年科学基金项目(08AY057)

范文二:体育课教学中学生集体荣誉感的培养

[摘要]:激发运动员的训练兴趣,提高运动员的训练积极性,是提高训练质量、能否取得训练成功的关键所在。以这种形式进行体育教学,将不断提高学生的进取意识和集体责任感,使学生养成良好的日常行为规范。

[关键词]:体育教学 集体荣誉感 团队精神

在体育课教学中,将培养学生的团队意识与发展学生个性的教育紧密结合起来,能有效地增强学生的集体责任感。教师不但要教给学生体育知识和技能,还要教给学生科学锻炼的方法,更重要的是利用体育课自身的优势对学生进行德行渗透和养成教育;培养学生的集体观念和闭队作风。这就要求体育教师要从自身做起,不断提高自身素质,允分发挥教师的示范作用,去启发引导学生,塑造学生强健体魄的同时,以自己的高尚道德品质去塑造学生的心灵,以自己的模范言行去加强学生的养成教育。

一、培养学生的团队意识

体育课以其独特的教学形式和丰富多彩的活动内容,最容易通过发挥个人的体育才能增强集体的感召力和凝聚力。因此,在体育课教学中,将培养学生的团队意识与发展学生个性的教育紧密结合起来,能有效地增强学生的集体责任感。如在“训练学生接力赛跑”这一活动中,我将全班分成四个小组,每一组的成员要按照平时的体育成绩平均分配,形成势均力敌的四个小组进行接力赛跑,要注意比赛中的每一个环节,让每一位同学尽力发挥,争取赢得小组比赛的成功。

没有科学的训练方法和技巧,就不可能挖掘出运动员的最大潜能,也不可能培养出优秀的运动员。因此,教练员要根据运动员的年龄层次、训练基础、项目特点、场地条件,有针对性地制定出一套切实可行的训练方法和采取灵活多样、趣味性强的训练手段,从而提高运动员的训练积极性。

二、加强德育渗透

体育课教学内容多样化、直观化,学生的个性特点最容易在体育活动中充分表现出来。往往通过一个具体的练习,就能体现出学生的不同性格、能力、气质、兴趣等各种心理特征。如发现有些学生身体素质较好,但怕吃苦、动手能力差、性格倔强等,体育教师就应主动承担起调节学生心理状态的任务,把体育教学作为对学生进行心理素质训练和道德意识培养的教育过程。

如根据教学要求的特点,采用“定时、定量、定强度、定具体细节要求”的办法对学生进行训练,启发学生在身体条件可能的情况下坚持练习、磨练意志,树立克服困难、坚韧不拔的意志,树立优秀典型,正确进行评价,学习一些优秀人物的精神品质,崇尚“更高、更快、更强”的奥林匹克精神,放手让学生自主组织体育活动,训练学生遵守规则、诚实守信、互谅共进的道德品质。

比如,中长跑的启蒙训练应以培养训练兴趣、全面发展素质,夯实基础为重点,切不可急功近利、揠苗助长,要保证运动员有良好的发展潜力。中长跑运动员应具备的素质包括耐力、速度、力量、灵敏、协调素质、反应能力以及良好的心肺功能和顽强的意志品质,这些素质的提高,都需要长期的科学训练来实现。因此,教练员应力求训练方法和手段的科学化。“兴趣是最好的老师”,教练员要让学生在训练,户得到乐趣,每天的训练有新鲜感,以苦为乐,从而产生训练的强烈欲望。教练员应开动脑筋想方设法创造性的开展训练活动,充分利用场地条件和学校周围的自然地理条件。如公园、树林、草坪、公路等,制定出灵活多变、趣味性强、适合学生年龄特点的训练计划。让学生在大自然中既可享受自然风光、陶冶情操,又能使身体素质得到锻炼,这样训练的效果就会比长时间在体育场训练要好。在训练手段上应把球类活动、游戏活动及一些发展灵敏协调能力的项目结合起来,采用各式各样、丰富多彩的活动,全面发展队员的身体素质,为提高专项能力打下坚实的基础。

三、抓好常规教学

规范意识的教育应是体育课教学的首要内容之一,大纲中规定对规范的养成目标要抓住以下三个方面:

1.队伍集合和解散的规范。包括课前、结课前的集合,课中全体或小组的集合与解散。具体化为:形成队列能够做到快、静、齐,解散队伍能做到形散神不散,能集中精力向下一个阶段的目标行动。

2.个人形象与集体要求的和谐。在课前要做好准备工作:统一运动服,统一自备体育活动器材,统一运动鞋及体育课具体内容的其它要求,做到个人形象与集体一致,个人行为与集体要求的统一。

3.集体取向和精神风貌的高度一致性。无论何时何地的体育课教学,应始终使学生保持对课堂教学目标的一致追求,有效抑制非正式团体的活动爱好的取舍以及由于意志薄弱所表现出的对规定内容的选择和取舍。

当然,由于体育训练的长期性、复杂性,难免会出现训练过程中的损伤、疾病等。因此,不要忽视训练过程中影响运动员训练兴趣的负而效应,这时,教练员应及时做好耐心细致的思想工作,鼓励其树立信心、战胜困难,消除弃练念头,及时调整运动量和运动强度,使运动员得到及时的恢复,还要积极配合治疗,使运动员尽早伤愈,投入训练。

在教学实践,提高运动员训练兴趣的另一个重要途径就是比赛,尤其是获胜的比赛。比赛是检验训练效果的主要手段,运动员可以通过比赛检验自己的成绩,积累经验,增强信心。中小学生自尊心极强,承受挫折的能力差,尤其是在初学时经不起失败,一场获胜的比赛会体会到成功喜悦、尝到训练的甜头,将以百倍的信心投入到以后的训练中去。

总之,教练员要提高训练技术水平,不断探索科学的训练方法,还要以身作则,率先垂范,努力用自己的模范行动影响和激励学生,真正实现教与练的和谐统一,使学生对训练产生浓厚的兴趣,以取得训练的成功。

范文三:我们的荣誉

“☆州新闻奖”获奖篇目

2004年度

一等奖

☆《百年怀念,小平与贵州》

作者:景伯平、冯成/《当代贵州》第16期

二等奖

☆《喀斯特的春天》

作者:赵宇飞、赵俊涛、谌贵璇/《当代贵州》第11期

三等奖

☆《民心工程得民心处处“远教”处处新》

作者:杨骏、顺海松、彭勇/《当代贵州》第12期

2005年度

一等奖

☆《多彩贵州:迈向历史性跨越的和谐交响》

作者:赵宇飞、田茂松、李筑、汤文川/《当代贵州》第18期

二等奖

☆《聚焦新贵州人》

作者:杨骏、赵俊涛、顾海凇/《当代贵州》第7期

三等奖

☆《陆永康:自助者人亦助之》

作者:喻丹、冯成/《当代贵州》第12期

☆《有志气有信心实现历史性跨越》

作者:田茂松/《当代贵州》第5期

☆《农民工打官司不用交钱》

作者:李云超、刘宏丽/《法制生活报》4月8日

☆《洒米坡煤矿的“伤亡黑名单”》

作者:冉兴平、李启流、胡景明/《法制生活报》11月11日

☆《做客央视的贵州青岩老年放映队》

作者:杨德敏、梁健/《晚晴》第6期

2006年度

一等奖

☆《“欠发达、欠开发”:贵州历史性跨越的机遇蕴藏》

作者:杨骏、谢念、顾海凇、谌贵旋/《当代贵州》第22期

☆《在改革中加强在创新中发展

――中共贵州省委书记石宗源访谈录》

作者:赵宇飞、赵俊涛/《当代贵州》第5期

☆《世界500强企业你在贵帅胚好吗?》

作者:冯成、张蓓/《当代贵州》第11期

二等奖

☆《一个村与她的形象大使》

作者:顾海凇/《当代贵州》第18期

三等奖

☆《99%以上干部群众认为必须将“整脏治乱”进行到底》

作者:彭勇/《当代贵州》第11期

☆《历史性的握手》(摄影)

作者:黄晓青/《当代贵州》第23期

☆《英勇刑警,拽住持刀歹徒跳悬崖》

作者:李松、吴畏/《法制生活报》1月20日

☆《八旬翁:激情演绎“多彩贵州”》

作者:汤文川/《晚晴》第3期

☆《“我的人生因国酒而灿烂”》

作者:朱海波、熊莺/《晚晴》第10期

2007年度

一等奖

☆《给留守儿童一个温暖的家》

作者:张玲玉/《当代贵州》第12期

☆“特别策划”专栏

作者:集体/《当代贵州》2007年全年

二等奖

☆《国酒茅台实现连续又好又快发展的启示》

作者:谢念、肖露/《当代贵州》第2期

☆《贵州城市,亮出你的“名片”来》

作者:唐福敬、顾海凇、彭勇/《当代贵州》第8期

☆《跃动在新疆的黔山“烛光”》

作者:熊莺、汤文川/《晚晴》第5期

☆《让申请人赢得清楚输得明白》

作者:黄祖祥/《法制生活报》8月13日

☆《诺贝尔经济学奖得主贵州奉上思想盛宴》(摄影)

作者:黄晓青/《当代贵州》第7期

三等奖

☆《一纸“新规”激活村干心》

作者:文叶飞/《当代贵州》12期

☆《警惕“贪污”政策》

作者:彭勇/《当代贵州》第5期

☆《再现四渡赤水展现红军风采》

作者:李枫/《当代贵州》第7期

全国党刊优秀作品奖奖篇目

2006年度

一等奖

☆《“名誉班员”永远的记忆――胡锦涛与贵州大学生一段珍贵的往事》

作者:谢念、唐福敬、彭勇/《当代贵州》第9期

☆《黔东大山深处的冬日暖阳 铜仁地区和谐社会构建的几个现场片断》

作者:田欲晓/《当代责州》第24期

二等奖

☆《如何留住贵州文化的记忆》

作者:喻丹《当代贵州》第14期

☆《“凯里现象”引人注目》

作者:景伯平《当代贵州》第2期

☆《党员干部要做建设学习型社会的表率》

作者:赵俊涛/《当代贵州》第8期

三等奖

☆《2005:“多彩贵州风”舞动贵州文化产业》

作者:谌贵璇/《当代贵州》第1期

☆《农村改革和党建工作的成功探索――遵义县“支部+协会”的调查与思考》

作者:顾海凇/《当代责州》第2期

☆《罗景福:通了山路白了头》

作者:王蓟、方辉国、李璐璐、王迪/《当代贵州》第14期

☆《和谐幸福生活:我们共同的企盼》

作者:谭仕伦、张波、张蓓/《当代贵州》第21期

☆《贵州必须实现文化崛起》

作者:赵俊涛《当代贵州》第17期

美术摄影(版式)类

一等奖

☆封面设计(2006年第16期)/熊模松

二等奖

☆聆听壮丽诗史展示多彩贵州/黄晓青

三等奖

☆遵义钛业――打造名牌铸造民族品牌/季睛云

2007年度全国党刊优秀稿件

一等奖

☆《喜迎党代会推进新跨越》

作者:赵俊涛、田欲晓、陈恩迭、张波、谭仕伦、谌贵璇/《当代贵州》第8期

☆《和谐农村变化多新风扑面报春来――本刊记者春节回乡见闻》

作者:王庆、彭勇、朱贞贞、聂坤、林雪、赵明/《当代贵州》第5期

☆《因为热爱所以舞蹈》(美术作品)

作者:黄晓青/《当代贵州》第14期

二等奖

☆《把青山绿水培育成“金字招牌”》

作者:赵俊涛、霍庆涛/《当代贵州》第19期

☆《城市名片,让贵州靓起来》

作者:顾海凇/《当代贵州》第8期

☆《警惕“贪污”政策》

作者:彭勇/《当代贵州》第5期

☆《样本分析贵州城镇化》(美术作品)

作者:莫倩/《当代贵州》第24期

三等奖

☆《2007年贵州当员干部的十大愿望》(美术作品)

作者:谌贵璇/《当代贵州》第1期

☆《大写“优势互补”》

作者:肖露/《当代贵州》第24期

☆《微观看宏福:凭什么执吐界磷肥之牛耳》

作者:魏荣钊、彭勇/《当代贵州》第15期

☆《对话:省委书记与村支书》

作者:张波、黄晓青/《当代贵州》第4期

☆《落实省党代会精神推进企业又好又快发展》(美术作品)

作者:季晴云/《当代贵州》第13期

范文四:我的荣誉怎么来的

荣誉是怎么来的

郴州市第一职业中专师训处 黄桂蓉

元旦节,罗书林老师发了一个网址在我QQ上,说恭喜我获得了中国教师研修网“2010年度人物”,我都没想到还有这样的惊喜,高兴之余,除了感激,还是感激。一是感激中国教师研修网给了我这样一个展示自己的平台;二是感激项目组领导、特聘老师在我自己也不知情的情况下评选了我;三是感激学校的全力支持和工作搭档的默契配合;四是感激我的学员那么祈诚的认认真真做了一回学生;五是感激我的老公、我的女儿对我全心工作的理解;六是感激自己,那么努力,牺牲所有的娱乐与休闲全心全意自始至终,真正是呕心沥血啊! 荣誉总是很耀眼的,它闪闪着告诉别人,你得优秀了,你得奖励了,你真光荣啊!光荣得让人都会因艳羡而生出妒忌之情来。闪动的是光彩,可这份光彩夺目里凝聚着多少的心血和汗水、多少的操心和牵持、多少的起早和贪黑、多少的食不甘味,多少的夜不能昧、多少的头昏脑胀、多少的颈肩酸痛、多少的苦口婆心、多少的苦思冥想。。。。。。这个中滋味除了自己,别人能理解,但没人能体会。

有时会问自己,这么认真,这样辛苦,这样拼命为什么呢?头昏脑胀的时候告诉自己要休息了;颈椎痛得不行的时候告诉自己要少上网了;分明告诉自己学员也是老师,由着他们学吧,只要全体完成就行了。可自己没有办法做到如想的这样,写累了换个姿势躺着想,只为精彩简报的卷首、过度和结尾的咬文嚼字;晨起不急洗漱,只为清晨推荐理由写得更感人,更打动专家得以在首页展出;午夜没下网

线,只为晚上有更多的学员在线可以交流,可以指导。几百篇作业中掘金,篇篇作评,不惜笔墨;几百条话题选置顶,条条点阅,推陈出新;一百个网络班级、一百篇案例反思,班班有脚印,篇篇是手语。用什么来做到这样呢?用别人上网看电影电视的时间,用别人悠闲散步的轻闲,用别人唱歌娱乐的放松,用别人逛街购物的潇洒;用自己认真的态度,用自己坚持到底的精神,还用自己执着和热爱的情怀。

说实话,自己也觉得自己傻,夜以继日、日以继夜,就为了辅导好一百名学员全员结业?那么严格苛求,就为了全体学员真正学有所获?那么追求完美,就为了圆满收官,一个瑕疵也不留下?那么不辞辛劳,就为了给信任自己、委以重职的领导一个完美的交代?是啊!应该是这样的,苛求是为了精华,付出是为了收获。一路行来,身心俱疲,却是苦尽甘来,我的班级是“国优”了,我的学员成绩优异了,一个国家级“优秀辅导教师”的荣誉认可了我的全程付出,只有我自己才能感觉到它凝结的份量。

就我个人而言,每一份成功都来之不易,每一份荣誉都是自己用时间、用身体、用精神、用智慧、用意志、甚至于用一部份生命来谱写的。

范文五:我们的荣誉

【我们的荣誉】

学习上亦或是赛场上,我们或用最真的态度迎接每一次挑战,或用微笑诠释着当代大学生服务社会的精神风貌,或在机智应变、妙语连珠中碰撞出思想的火花,亦或用汗水灌溉希望,高傲飞翔。

【生态】 身为环资学子,我们一直徜徉在生态这条路上,同行者或是陌路人纷纷驻足,为这精神之美而感叹佩服。

【趣味运动会】 不为掌声的诠释,不为刻意的征服,只有辛勤的汗水化为追求的脚步。手相连,我们共同进退,拧成一股;心相依,我们执着追求,奋力一搏。汗水携着梦想,一路高飞。

【班会】 与梦想签约,我们体验着一次心灵的交流。紧握着的笔杆,抓不住不断延伸的思绪,摇曳着,欣喜着。梦想如歌声般,丝丝缕缕的萦绕在我们耳畔。学姐真切的眼神,我们不曾忘却,她所经历的,我们前进的。记忆的碎片,徜徉于梦想的海洋。阳光下,闪烁着我们的誓言。老师的谆谆教诲,坚定了我们的信心。那灿烂的阳光下,我们一起见证,梦想起飞的时刻。

【天目大峡谷之游】 泉水叮咚,细流缓缓,流淌出烂漫遐思。湖水泱泱,树阴斑驳,渲染出开阔心境。路再崎岖,我们相互扶持。一路歌唱,一路播种,这一长径被我们点缀得花香弥漫、歌声嘹亮。当世间的浮华褪尽,只剩最纯的情感,在交融。

【班级聚餐】 聚餐活动在积极高昂的气氛中进行着,男同学端着酒杯,在各个餐桌上敬酒,有的女同学也不示弱,同样的回敬,礼尚往来,展现了我们班女同学那种刚烈的气质,永不服输的精神,相信在以后的学习、生活中也会是如此。笑声溢满房间,大家谈笑风生间,打破了空间的束缚,宛如家人般亲切而温暖。

【实践】 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。我们不顾风雨地奔波劳作,本着“坚忍不拔 不断超越”学校精神,风雨兼程。生态环保之路,我们用青春活力与团结友谊在实践中诠释。通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化,捧着厚厚的问卷,怀着一份份坚定的信念,我们在烈日下奔跑着,收获一次次的惊喜。

【结语】 青春因忠诚而有为,青春因凝聚而坚强,青春因蓬勃而深刻,青春因你我同在而无悔。即使分班了,但我们始终感谢这一段美丽的记忆,在我们人生画卷上中添上斑斓一笔。未来,我们同在。

范文六:我们的荣誉

我们的荣誉

南通新邦化工科技有限公司,专业从事橡胶、塑料助剂类产品的生产和销售,年产二苯胺 8000 吨,各类硬脂酸盐10000 吨,执行标准:硬脂酸锌HG/T 3667-2012;硬脂酸钙HG/T 2424-2012;硬脂酸钡HG/T 2338-1992。拥有目前国内最先进的

公司继2000年通过ISO9001质量管理体系认证 ,2008年通过ISO14001:2004环境管理体系、OHSAS18001-2001职业健康安全管理体系之后,于2014年5月通过《欧洲联邦化 妆品原料 (EFfCI)–GMP要求》第三方认证。公司的测量管理体系能按照GB/T19022-2003 /ISO10012:2003《测量管理体系 测量过程和测量设备的要求》、CMS04–2010《测量管理体系认证标准》的要求运行,又于2015年5月通过GB/T19022-2003 /ISO10012:2003测量管理体系AA认证 。 通过上述管理体系的导入和有效运行,持续有效地提高了公司的经营管理水平,增强了顾客的满意程度和国内外市场竞争能力,保障了良好的环境绩效和职 业健康安全风险控制水平,证明了公司检测能力、检测水平和测量设备的配置既能充分满足生产经营活动的要求,又能满足产品对安全生产、质量管理、环境保护、 职业健康管理的要求。

欢迎社会各界人士到我公司参观访问,莅临指导工作。我们的荣誉

南通新邦化工科技有限公司,专业从事橡胶、塑料助剂类产品的生产和销售,年产二苯胺 8000 吨,各类硬脂酸盐10000 吨,执行标准:硬脂酸锌HG/T 3667-2012;硬脂酸钙HG/T 2424-2012;硬脂酸钡HG/T 2338-1992。拥有目前国内最先进的

公司继2000年通过ISO9001质量管理体系认证 ,2008年通过ISO14001:2004环境管理体系、OHSAS18001-2001职业健康安全管理体系之后,于2014年5月通过《欧洲联邦化 妆品原料 (EFfCI)–GMP要求》第三方认证。公司的测量管理体系能按照GB/T19022-2003 /ISO10012:2003《测量管理体系 测量过程和测量设备的要求》、CMS04–2010《测量管理体系认证标准》的要求运行,又于2015年5月通过GB/T19022-2003 /ISO10012:2003测量管理体系AA认证 。 通过上述管理体系的导入和有效运行,持续有效地提高了公司的经营管理水平,增强了顾客的满意程度和国内外市场竞争能力,保障了良好的环境绩效和职 业健康安全风险控制水平,证明了公司检测能力、检测水平和测量设备的配置既能充分满足生产经营活动的要求,又能满足产品对安全生产、质量管理、环境保护、 职业健康管理的要求。

欢迎社会各界人士到我公司参观访问,莅临指导工作。

范文七:荣誉与爱荣誉

荣誉与爱荣誉(学案)

罗家伦

学习目标

知识目标:

1、理解作者的观点,理解“荣誉”,明确怎样“爱荣誉”。

2、理解本文正反对比的论说特点。

3、学习本文采用的例证法和引证法。

能力目标:

1、比较深入地探究荣誉的内涵,理清本文的思路,培养质疑能

力。2、培养学生提取文章信息的能力。

情感目标:提高对荣誉的认识,增强集体荣誉感,提升人文素养。

学习重点、难点

1、理解本文正反对比的论说特点,深入理解作者观点。

2、学习本文采用的例证法和引证法。

学习时数:两课时。

学习过程

一、了解文体知识(大声读,并理解,时间2分钟)

议论文具有三要素:论点、论据和论证。论点是作者对所论述的

事物或者问题所持的见解和主张,论据是用来证明论点的科学原理和

典型事实,论证是运用论据来证明论点的过程和方法。在议论文里,

论点是灵魂,论据是血肉,论证是骨骼。

二、准备练习(学生结合课下注释或查工具书,时间3分钟)

1、懔然( )2、炫耀( )3、庸俗( )4、譬如( )....

5、侥幸( )6、骰子( )7、枢密( )8、一士之谔谔( ) .....

三、学生自学课本。(标段,默读课文,边看边画出重点信息,

时间15分钟)

四、出示尝试题(独立解决尝试题。时间20分钟)

(一)本文的论述对象是“荣誉”,作者反复强调的“荣誉”的

内涵是什么?

(二)勾画文中表明思路的词句和关键句,梳理文章的思路,概

括文章各层次的大意。

1—4段:

5—8段:

9—14段:

15—17段:

(三)为了明确荣誉的内涵,文中运用正反对比的论说特点,将

这一概念与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的?请阅

读文章5—8段文字,筛选出关键信息,一一指出,然后完成下列表

格。

(四)作者认为,真正的荣誉“是人格最光荣的完成”。请阅读

文章9—14段文字,用50字左右,从文中提取信息,描述“人格完

成”的人的主要特征。

明确:

(五)例证法和引证法是议论文常用的说理方法。通读全文,找

出运用例证法和引证法的文字,分别说说它们各自说明了什么道理,

提取关键信息,完成下列表格。

五、小组讨论(时间10分钟)

1、各组员对独立学习没有解决的问题提交小组,小组内讨论解

决。

2、组长协调组织好小组讨论,让各组员充分表达自己的观点,

对各个尝试题目补充、完善,形成书面文字。

3、推选出小组代表,在下一环节展示本组的学习、讨论成果。

五、小组展示(由各小组随机依次展示学习讨论成果。有问题的

题目在班内提出来,由其他小组补充、完善;解决不了的,向老师提

出。时间20分钟)

当堂检测

(独立完成,时间5分钟。做过之后,小组内交流答案,推出

小组内最好的,然后在全班内展示,共10分钟)

1、下列各组词语,字形全对的一组是( )(3分)

A、侮辱 恭维 作敝 沾沾自喜

B、懔然 徽号 玷污 为所欲为

C、亵赎 炫耀 譬如 实至明归

D、臆度 侏儒 门媚 特立独行

2、从“谦虚”“勤奋”“坚持”三个话题中任选一个话题,先用

一句话概括亮明观点,然后举一个例子来证明这个观点。(50字以内)

分)

范文八:北京奥运会以来体育政策法规工作荣誉成果显著

北京奥运会以来体育政策法规工作 荣誉成果显著

北京奥运会以后,全国体育界牢固树立和坚持科学发展观,全面贯彻落实胡锦涛总书记在北京奥运会、残奥会总结表彰大会上的讲话精神,各项体育工作都取得了新的成绩,在建设体育强国的道路上迈出了坚实的步伐。与此同时,体育政策法规工作着眼于体育事业的可持续发展,着眼于体育工作中的重点、难点问题,在体育法治建设、政策研究、理论建设等各方面都取得了新的成果。

一、北京奥运会以来,我国体育法治建设有了实质性的进步,工作体系逐步完备

体育法治建设是建设体育强国,进行体制改革的客观需要,是体育事业均衡协调、可持续发展的重要保障。体育法治建设主要包括:体育立法、体育执法、体育法制宣传和体育法学会建设。

(一)体育立法工作不断取得新的进展

2009年,国务院就相继发布了《彩票管理条例》和《全民健身条例》两部行政法规。此外,2009年至今,国家体育总局发布规章2件,规范性文件4件;地方人大和政府发布地方性体育法规和政府规章5件。从整体看,以《体育法》为核心的配套体育立法日益完善,位阶层次丰富的体育法规体系正在逐步形成。

全国性体育社会团体肩负着发展体育运动重要责任。随着国家的法治化进程的推进,随着体育社会化、产业化的发展,对运动项目依法治理提出了更高要求。因此,各运动项目管理中心和全国性单项体育协会日益重视制度建设,自律意识不断加强,规章制度不断完备,除了章程的修订完善,在俱乐部管理、运动员注册、竞赛组织及开展、裁判员工作等各方面制定了大量的规章制度,逐步构建起较为系统的内部规范。

(二)体育执法工作日益得到重视

2010年,国家体育总局与国家发改委、教育部、国务院法制办等有关部门一起,就《全民健身条例》贯彻落实情况在陕西、河北、湖北、江苏等四个省进行了执法调研,对促进各地进一步将《条例》有关要求落到实处起到了积极的推动作用。与此相适应,各省、自治区、直辖市体育行政部门也通过与当地人大、政府的联合执法调研和检查,在全民健身、体育场地、体育后备人才等方面进行了专项研究,对有效解决问题、推动当地体育事业进一步发展做出了积极努力。

随着《行政许可法》的制定与实施,各级体育行政部门积极做好行政审批制度改革工作,认真推行行政执法责任制,依法界定了体育行政部门的执法职责。北京、河北、山西、黑龙江、江西、安徽、湖南、湖北、重庆、浙江、青海等省市都制定了比较系统的体育执法制度,严格执法,取得了积极的效果。

2010年,根据党中央、国务院对深化行政审批制度改革的新部署,经认真研究,国家体育总局建议取消“开办少年儿童体育学校审批”和“开办武术学校审批”两项许可,划转教育部门行使,由教育部门在发出办学许可前征求体育部门意见。

(三)体育法制宣传工作取得了显著成绩

按照五年普法规划的要求,全国体育系统制定普法工作计划,建立健全领导机构,积极开展法制宣传教育工作。各单位采取不同方法,有针对性地进行普法教育。2009年2月,国家体育总局主办、北京电视台与华奥星空联合制作的大型体育文献纪录片《与梦齐飞》在北

京电视台播出,专题片“法治体育”回顾了改革开放30年我国体育法制建设的成就,宣传了体育法制的理念,产生了良好的反响。

(四)体育法学研究会社会价值逐渐呈现

自2005年中国法学会体育法学研究会成立以来的五年,恰好贯穿我国第十一个五年规划时期,各项体育事业不断发展,体育法治日益完善。作为我国体育法治建设进程中的一个重要标志,体育法学研究会的成立,不但搭建了一个凝聚全国体育法学研究力量、团结合作、共谋发展的学术平台,极大地繁荣了体育法学研究,推动了优秀学术成果不断涌现,更重要的是为我国体育法治工作提供了坚实的理论支持,有力地促进了体育法制工作的科学决策,为我国体育事业发展做出了积极贡献。

2010年8月10—12日,中国法学会体育法学研究会换届大会暨2010年学术研讨会召开,为鼓励和调动体育法学研究机构、体育法学研究工作者的积极性,多出优秀成果和高水平人才,体育法学研究会对2005-2010年在体育法学研究和实践活动中做出突出贡献的研究机构以及学术年会中发表的优秀论文进行了表彰,授予6个机构“中国法学会体育法学研究会突出贡献奖”,授予24篇论文作者“中国法学会体育法学研究会优秀成果奖”。

二、北京奥运会以来,中国体育发展战略研究会每年召开专题会议,加强体育发展战略研究

中国体育发展战略研究会作为全国性的体育发展战略研究团体,自1985年成立以来,始终致力于体育工作宏观与长远、全局与创新的战略研究,提出过许多重要的理论观点。为了充实研究力量,拓宽研究视角,提高研究水平,从更广阔的视野对建设体育强国的诸多理论问题进行研究,更好地为体育决策服务,2009年新成立的第六届中国体育发展战略研究会对研究人员的构成进行了调整,不仅增加了综合性高等院校、体育院校等各类专家学者的比重,同时增加了财政部、最高人民法院、国务院法制办、国务院研究室、中国法学会等国务院相关部门和相关体育用品企业的代表。针对建设体育强国诸多理论问题,中国体育发展战略研究会连续两年召开全国体育发展战略研讨会,集中进行研讨。

2008年12月,中国体育发展战略研究会在福建晋江召开了2008年全国体育发展研讨会。会议从战略和理论的高度,总结了改革开放30年中国体育的成功经验,分析了存在的问题和制约因素,谋划建设体育强国大计。会议共收到论文200余篇,是历届战略研讨会收到论文最多的一届。会议邀请了11位同志作了大会发言,20位同志在4个分论坛作了发言。这次会议是在纪念改革开放30年,全党认真开展深入学习实践科学发展观活动,北京奥运会成功举办,中国体育实现了重大历史性突破的大背景下召开的。通过激烈的思想碰撞,畅所欲言的各抒己见,与会代表普遍认为:建设体育强国,不应只是竞技体育金牌一个指标,应具有更加多元的、全面的、深刻的丰富内涵。实现体育事业的新发展、新跨越,就要认真研究新的历史条件下体育在人民生活和社会生活中的新特点、新定位;就要面对国际竞技体育发展的新情况、新特点;就要大力发展体育产业,实现体育事业与体育产业相互促进;就要高度重视、充分实现新时期中国体育的社会价值;就要解放思想,更新观念,不断加强对体育发展的理论研究和战略研究。

2009年12月,中国体育发展战略研究会又在浙江绍兴召开2009年全国体育发展战略研讨会。会议对体育大国向体育强国迈进的发展战略、我国体育产业发展回顾与体育强国目标下

的任务、建设体育强国的战略抉择、从体育大国迈向体育强国的法治保障、建设体育强国与世界一流体育大学的发展战略等不同侧面的理论问题进行了研讨,对建设体育强国的基本内涵和基本特征达成了共识,即:在群众体育领域,全社会相当多的成员热爱体育、关注体育,积极参与体育;在竞技体育领域,继续在奥运会等重要国际赛事中取得优异运动成绩,为国争光;在体育产业领域,全面打造以体育服务业为重点,门类齐全、结构合理、具有中国特色和国际竞争力的体育产业;在体育文化领域,充满活力、独具魅力的中华体育文化影响力不断增强;在国际交往领域,中国体育的国际影响力全面提升;在体育法制、体育科技和体育教育等领域,均达到国际先进水平。2010年,中国体育发展战略研究会还针对建设体育强国过程中的一些难点和热点问题,进行了专题研讨。

2010年初,在全面总结“十一五”期间体育事业取得的成就与经验的基础上,国家体育总局启动了体育事业“十二五”规划的编制工作,成立了领导小组和工作小组,确定了1个总课题和13个分课题,力求制定出既符合体育改革与发展,又体现时代特征的体育事业“十二五”规划,科学规划“十二五”期间体育事业发展,努力完成“十二五”期间建设体育强国的各项任务。

三、北京奥运会以来,我国体育哲学社会科学研究繁荣发展、成果丰富

北京奥运会以后,我国体育事业发展进入了建设体育强国的新的历史阶段,体育发展与改革的任务更加艰巨,体育发展面临的形势更加复杂。新的形势下,体育发展更需要科学理论的正确指导,更需要哲学社会科学研究的支撑。为此,国家体育总局进一步加大了对体育哲学社会科学研究的支持力度,体育哲学社会科学研究更好地起到了为体育发展与改革服务、为体育强国建设出谋划策的作用。

(一)着眼于体育事业发展大局,组织开展重大课题研究

2008年是改革开放30周年,改革开放的30年是中国社会经历历史性变革、取得历史性成就的30年,也是中国体育实现大发展、大跨越的30年。在这承前启后的关键历史节点,对30年来我国体育发展与改革的历程进行系统性回顾和研究,对有中国特色的体育发展道路进行研究和总结十分必要。为此,国家体育总局组织专家、学者及各方面的力量,组织编纂《改革开放30年的中国体育》,对30年来体育事业的成就和经验进行了回顾和总结,对30年来中国体育发展不同阶段的历史特点进行了概括,对中国特色的体育发展道路进行了阐述,对群众体育、竞技体育、体育产业等各个领域的发展状况进行了系统总结 ,并站在新的历史高度对体育事业发展面临的机遇和挑战以及今后的发展趋势进行了分析和展望。该书被列为“新闻出版总署纪念改革开放30周年百种重点图书”之一,并以其系统性、权威性得到了社会的欢迎和好评。2009年,国家体育总局编辑出版了《拼搏历程辉煌成就——新中国体育60年》文集。文集按内容分为综合卷、项目卷和地方卷,全面系统地总结回顾了建国60年来体育工作取得的成就和经验,既可以作为今后体育工作的借鉴,也为学术研究提供了宝贵的一手资料。

在北京奥运会、残奥会总结表彰大会上,胡锦涛总书记对体育工作作了全面深刻的论述,从中华民族伟大复兴的战略高度,发出了“进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进”的号召,为新时期体育发展指明了方向。同时,体育强国的内涵是什么?如何建设体育强国?成为摆在全国体育工作者面前的一项十分迫切的任务。为此,国家体育总局委托体科所组织国

内知名专家,成立“由体育大国向体育强国迈进的理论与实践重大课题研究”课题组,通过研究,对建设体育强国的时代背景和重大历史意义有了更加深刻的认识,对体育强国的丰富内涵和基本特征有了更加全面、深入的了解,建设体育强国的战略思路更加清晰,并提出了建设体育强国的战略重点和一系列措施。

为了繁荣发展体育哲学社会科学研究,国家体育总局每年资助一定数量的体育哲学社会科学研究项目。政法司根据体育工作实践需求,每年定期发布课题指南,面向全国体育系统及有关科教单位公开进行课题招标,根据专家评审结果设立当年研究项目。同时根据总局各职能部门的工作需要每年设立若干总局委托课题。为使这些研究项目切实发挥作用,政法司高度重视课题成果的转化与应用,每年编辑出版研究成果汇编,定期编印《体育工作情况》理论专刊,并定期将重要成果直接反馈到总局各职能部门和相关单位,在各项体育工作中起到了直接的参考和指导作用。

(二)体育哲学社会科学研究队伍进一步壮大

优秀的体育哲学社会科学成果来源于优秀的科研人员,2001-2006年,国家体育总局在北京体育大学、上海体育学院等25所高等院校建立了体育哲学社会科学研究基地,其中不仅有体育学院和师范学院体育院系等体育专业院校,也包括了一些综合性大学。总局每年召开基地工作会议,高度重视科研人才的发现和培养,鼓励个研究基地从本地区实际出发,有所侧重地进行体育社会科学研究,进一步突出基地的特色。近几年来,基地积极承担总结改革开放30年、新中国成立60年的中国体育、起草全民健身条例、编制十二五规划等重大任务,确实起到了“智库”“思想库”的作用。通过这些重大问题的研究和讨论,实现了科研与实际工作的融合与共振,体现了理论的先导作用,各基地搭建了稳定的研究平台,吸引了多学科研究人员的广泛参与,扩大了研究的领域,促进了研究水平的提高,形成一批活跃在体育哲学社会科学研究和教学一线的学科带头人和理论骨干。这些研究基地和广大专家学者形成体育哲学社会科学的基本力量,对推动体育哲学社会科学发展发挥了重要作用。

(三)召开青年理论研讨会

为了发现、培养更多的青年体育理论工作者,国家体育总局从2009年开始召开全国青年体育理论研讨会。2009年的研讨会以成果汇报会的形式召开,2010年以“建设体育强国的战略重点和难点”为主题召开了专题研讨会,会议气氛热烈,讨论中大家观点碰撞、智慧迸发、理念融合,每个人都收获颇丰。通过两次这次报告会,青年学者们表现出了知识面广、研究角度新、善于吸收国外先进经验的特点,也看到了青年学者们大胆创新、勇于探索、扎实奋进的精神面貌,更点燃了广大青年学者进行体育理论研究的热情。举办青年体育理论研讨会发展成了国家体育总局为推动体育理论建设、发现和培养青年体育理论人才的一项卓有成效的举措。

范文九:多数体育明星读大学挂名不上课被指荣誉换文凭

多数体育明星读大学挂名不上课 被指荣誉换文凭

北京体育大学  8月30日,武汉华中科技大学研究生院在官网上公开发布声明,要求307名未能按期完成学业的研究生退学,307名清退的研究生中,奥运会冠军杨威、高凌赫然在列。华中科技大学的行为因为涉及到功成名就的奥运会冠军而引起全社会的广泛关注。而随着邓亚萍从北京市团委华丽转身进入人民日报,社会对体育明星上大学所衍生出的孰p .contentPlayer{margin-top:10px;}.contentPlayer{float:left;width:336px;height:322px;background:url(http://i0.sinaimg.cn/cj/video_bg.png) no-repeat 0 0;margin:0 10px 10px -10px;*margin-right:7px;padding:1px 10px;_display:inline}.contentPlayer a{text-decoration:underline;font-size:12px!important;}.cp_player{padding:14px 0 0;text-align:center;height:249px;display:block;}.cp_tit{padding:10px 0 0 18px;font-size:12px!important;line-height:20px!important;display:block;}.cp_from{padding:0 0 0 18px;font-size:12px!important;line-height:20px!important;display:block;} 视频:杨威被华中科大清退后转投北体大媒体来源:辽宁卫视是孰非以及他们所上大学的相互比较一时成了大众“谈资”。北京体育大学体育人文社会学博士、奥林匹克研究中心副教授易剑东认为,体育明星上大学的成功个案有,但是并不多,成功者的比例应该到不了20%。  1 体育明星与知名大学“各取所需”  在北京体育大学奥运会世锦赛世界杯冠军名录上,每一个名字都是如雷贯耳。在这里的每一个人,不是奥运会冠军,就是世锦赛冠军;不是世界杯冠军,就是站在这三大赛事冠军身后的教练。奥运会、世锦赛和世界杯这三大赛事均是全球最顶级的比赛,也就意味着,只有站在竞技比赛塔尖儿上的人,才有可能进入北京体育大学的冠军班。不过,正是因为有了这么多冠军的加入,让北京体育大学的招牌更加闪亮。体育明星上大学,实际上还是一个各取所需,“双赢”的结果,至于说明星们在大学里是否真正能够学到什么,这已经不那么重要了。  易剑东堪称中国研究奥运文化第一人,对于体育明星上大学,他有着自己的看法。易剑东说,体育明星上大学虽然成功率不高,但是也有非常成功的。比如邓亚萍,她从清华大学本科生到获得剑桥大学博士学位,就是一个极其成功的典范。10多年前体操运动员陈翠婷退役后在深圳大学学习并获得英语六级考试全校最高分,曾经被媒体广为报道。李宁坚持在北京大学默默地学习历史和法律,如今成为一代体育商界领袖,这些都算是比较成功的案例。  而不成功的案例却非常多。比如某体育明星在学校的学习一直跟不上其他同学,只能悄悄退学;某体育明星

从报到后就很少去学校上课,甚至连毕业论文都是别人帮助完成的;某体育明星虽然长期在海外谋生,但却是某大学的在籍学生;某体育明星因为在一所高校难以适应严格管理而转到另外一所管制不严的高校顺利毕业。  2009年6月份,一则关于乒乓球国手刘国正等五位体育明星从上海交通大学退学的新闻引起了人们的广泛关注。有人认为,运动员免试去上大学是剥夺了其他同龄人的受教育机会,属于一种教育不平等。有人指出,上海交通大学对于体育明星的宽进严出政策值得称道,恰好体现了学校对体育明星与其他学生的公平。还有人不赞同体育明星上大学,认为他们中的很多人应该从中学甚至小学开始学起。  北京体育大学在2003年获得教育部批准,成为国内惟一可免试招收奥运会冠军和世界冠军攻读硕士学位研究生的高等院校,就此创建了独一无二的研究生冠军班。从2003年成立开始,北京体育大学冠军班的学生开始增多,名气也愈发响亮。孙淑伟、王春露、李佳军都在这一年加入冠军班。占旭刚、黄玉斌、乔红、陈中、张国政、张怡宁、张湘祥和陈颖都是冠军班2004级学生。2009级更是囊括了仲满、罗雪娟、张小平、陈燮霞、杜丽和庞伟等多名奥运冠军。截至2010年,北体大冠军班共计招生204人,其中包括43名奥运冠军、102名世界冠军和59名冠军教练员。到今年6月已有40名学员完成学习和论文答辩,37人获得硕士学位,3人获博士学位。  2 体育明星挂名不上课“被上”大学  北京奥运会上,中国奥运军团中的63人历史性地获得了51块金牌。奥运会结束以后,不少功成名就的奥运冠军成为了一些名牌大学的新生。秦凯、王峰等跳水运动员成为中国人民大学的新生,何雯娜、陆春龙到天津科技大学报道的新闻也上了各路媒体等等。奥运冠军相继步入象牙塔,看似个顺理成章的事情,给国家做出巨大贡献的这个群体,随意选择自己喜欢的大学充实自己无可厚非,但是实际情况并非如此,更多的奥运冠军和世界冠军是在“被上”大学。或者说,多数体育明星在大学里读书是挂名的,课堂里难以见到他们的身影。因此,我们难以看到在学校注册的体育明星能坚持上课和顺利完成学业。  易剑东教授说,这种现象源于三个方面的功利思想。首先是招收体育明星的高校主要看中的是运动员的名声对于学校品牌的价值。个别媒体所发布的中国大学体育明星排行榜更是强化了部分高校的这种功利思想。其实这种动机无可厚非,但关键是要加强对于体育明星学业的关照,毕竟我们传统的封闭训练和管理体制下的体育明星文化知识有限,往往需要

采取开小灶的方式才行。邓亚萍能走到今天,无疑与清华大学的特殊关照有密切关系;第二是体育明星的管理机构主要看中的是运动员获得高校文凭的意义。国内不少省市区的体育运动技术学院或体育学院曾经是运动员解决文凭问题的主要机构,但随着体育社会化和产业化的进程加快,不少运动员对非体育类专业的兴趣增强,认为拿一个经济或法律、新闻等学位有助于自己今后在体育经济、体育法、体育新闻等行业就业。从中国人民大学毕业的体操运动员莫慧兰和乒乓球运动员杨影就成功地在新闻行业找到了自己退役以后发挥才能的舞台。一个在凤凰卫视出镜采访,一个在CCTV解说国球;第三就是体育明星自身主要看中的是名牌大学对于扩大自身社会影响的作用。这种现象主要指那些选择名牌大学而非体育院校就读的体育明星。他们希望自己戴上某名牌大学的校徽能够给自己脸上贴金,甚至想借机摆脱“没文化”的形象。清华、北大、人大等名校吸引众多体育明星就读或许就与体育明星的这种心态有关。需要明确的是,其实体育明星和高校之间的这种联姻很像体育明星为企业品牌代言的合作。  中国校友会网、《大学》杂志和21世纪人才报联合发布《中国奥运冠军调查报告》指出,我国高等院校培养出的奥运冠军非常少,奥运冠军多是获奖后到高校深造。由于体育明星的稀缺属性,大学往往破格招收,体育明星则敷衍了事,这使得他们的高学历更像是针对体育成绩的额外奖励,搞笑者并不少见。据《新京报》的调查,奥运冠军邹凯在接受采访时不知道自己读大几;跳水女皇郭晶晶自2002年就进入中国人民大学读书,始终没有拿到毕业证。奥运冠军王军霞透露,自己曾上过四年大学,在辽宁大学读了两年,又在中国人民大学读了两年,但都没有拿到毕业证书,现在的最高学历毕业证来自辽宁体校,这是所中专学校。  本次武汉华中科技大学清退杨威、高凌等人并非个案。来自新京报的消息说,在此前的2006年,刘国正从上海交通大学退学让人一头雾水,其真正原因是因为刘国正同时“劈腿”又成为北京体育大学的学生。一位不愿具名的业内人士说,这样的现象很普遍。目前,国家体育总局各种体育项目的训练基础遍布全国各地,当这些奥运会、世锦赛、世界杯的冠军获得者进入各地的训练基地以后,当地高校很愿意将冠军们录入高校,给自己的学校添光增彩的想法昭然若揭。这也就形成了某冠军今天是A校的学生,明天又被B校纳入其中的现象。  3 社会质疑体育明星拿荣誉换文凭  对于奥运会冠军或世界冠军的运动员上大学,

不少网民发出质疑,认为这有损教育公平,是在拿他们的荣誉和名气在换取名牌高校的文凭。从绝对的意义上说,这些质疑是有道理的,但与官员、老总、演员们拿权力、金钱、名气换文凭的情况相比,这些体育明星的上大学总显得更公开和透明些。  易剑东说,“我担忧的不是这些体育明星们进入大学读书的合法性遭到质疑的问题,而是他们究竟能够通过上大学得到什么?”易剑东认为,决定一个运动员上大学能够获得什么的因素不外下列两点:  第一是运动员所选大学及院系的水平及其对运动员管理的愿望和能力。不少大学对于奥运会冠军来本校是有积极态度的,但对于运动员进校后的安排显然不如他们当初期盼运动员来校一样热心。北京体育大学专门开辟优秀运动员班,甚至为在役和退役运动员分别实施一整套教学计划或培养方案;清华大学为邓亚萍等专门配备师资和培养方案;北京大学里李宁和刘璇等和同班同学一起上课等等,这些管理运动员的类型是根据运动员实际来实施的,但事实上不一定能贯彻得很好。根据了解,最极端的情况是:运动员基本不在学校上课,甚至论文也是他人代劳的,更甚至有人没有交学费就拿走毕业证书。还有些学校为了保证运动员顺利毕业,不但在学籍管理上大开绿灯,而且具体的教学过程中主观上刻意降低这些特殊学生的考核标准,这种现象绝对不是个别。  第二是运动员自身的基础、学习愿望、在训练和比赛之外用于学习的时间等。一些运动员自身并不愿意上大学,有时他们是被各种力量劝说进入大学读书的,尤其是少数年龄大和上研究生的运动员。一位奥运会冠军就曾在私下里和朋友说过类似的话:我的文化水平本来就不高,在和别人交往时已经显得不那么有文化,要是我拿了研究生文凭,别人岂不是要笑话我。不少优秀运动员,也深知他们的智商往往高于常人,但学习时间过少使得他们的知识积累有限,即便进入大学学习文科类课程也是有很大难度的。因此,除非个别天才和少数退役后能保证学习时间的运动员,在役的运动员进入大学学习是无法实现和本专业同学获得一致的学习效果的。  退一步说,很多运动员拿了大学本科或研究生文凭,他们最终也不一定能获得社会的认可,因为用人单位不会不明白文凭中的水分。很多优秀运动员获得用人单位认可还是靠自己的名气和运动成绩,而不是文凭。这样一来,一个悖论就产生了:优秀运动员进入大学读书到底能否帮助他们就业?《中国奥运冠军调查报告》的调查结果显示,冠军班学生的学习目的多为拓展知识,但也有人为获

取一张文凭。体育明星进高校轻而易举,读书进修的目的却频遭质疑。该调查还显示,冠军班学生的择业意向主要集中在教练员、体育官员和体育编辑方向,学生们对冠军班的不满意多因课程和比赛训练时间冲突。  北京体育大学研究生冠军班首届班长许海峰表示,学校给冠军班的授课时间相对灵活一些,但毕业要求还是非常严格的。研究生院培养办公室的武文强老师表示,对运动员来说课程具有一定难度,但他们十分刻苦,目前为止没有出现不及格现象,毕业率为百分之百。冠军班的成员都是各项目的专家,毕业论文也基本都来自对自身项目的深入研究。张健的论文研究方向是中国公开水域游泳横渡运动的市场营销;乔红对国家乒乓球女队重点主力队员技战术进行了跟踪分析与诊断;于芬则对清华大学跳水队实证研究,探讨高水平学生运动员培养体系;王春露研究短道速滑;黄旭研究双杠;张湘祥和王丽萍则拿自己当案例,两人的论文题目是《张湘祥赛前训练负荷特征研究》和《王丽萍备战奥运会竞走比赛的训练特征研究》。  冠军班收获的并非都是赞誉。据《人民日报》海外版报道,社会体育学专家卢元镇认为冠军班是高校的一种自杀行为,开设这样的班并不能从根本上解决运动员再教育和再就业问题。优秀运动员、教练员也要通过正规的考试才能攻读硕士学位,高校免试招收世界冠军是一种自贬身价,应从体制入手,大力发展学校体育。(记者 程福俊 文/图)(来源:《燕赵都市报》).blk-video{float:left;background:url(http://i0.sinaimg.cn/ent/deco/2009/0804/cv_m_02.png) no-repeat 0 0;height:89px;}.blk-video-l{float:left;width:125px;overflow:hidden; text-align:center;padding:5px 2px 0 0;}.blk-video-l img{border:1px solid #d0ddee;padding:3px;background:#f7f7f9;}.blk-video-l a:hover img{border-color:#e55c5c;}.blk-video-r{float:left;padding:10px 15px 0 13px;background:url(http://i0.sinaimg.cn/ent/deco/2009/0804/cv_m_02.png) no-repeat 100% 0;height:79px;}.blk-v-tit{padding:5px 0 3px 2px ;line-height:20px;font-size:12px!important;float:left;clear:both;}.blk-v-tit a{text-decoration:underline;font-size:12px!important;}.blk-v-from{color:#000;line-height:18px;height:20px;font-size:12px!important;float:left;clear:both;}a.blk-v-play,a.blk-v-play:visited{display:block; width:56px;height:18px;line-height:20px;padding:0 0 0 20px; background:url(http://i0.sinaimg.cn/dy/deco/2009/0629/picpic/vblue02.png) 0 0;color:#003a7f;text-decoration:none;overflow:hidden;font-size:12px!important;float:left;clear:both;}a.blk-v-play:hover{background-position:0 -100px; }.clearcl{clear:both;height:0;visibility:hiddden;overflow:hidden;}杨威被华中科大清退后转投北体大来源:辽宁卫视播放视频 更多信息请访问:新浪考研频道

考研论坛  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。原文节选自:www.wg13.com

范文十:珍惜荣誉牢记使命为我国体育事业再立新功

珍惜荣誉牢记使命为我国体育事业再立新功 刘延东同志在全国群众体育先进单位、先进个人及体育系统先进集体、先进工作者表彰大会上的讲话

(2009年10月17日)

同志们:

在新中国60华诞的喜庆中,在全运会50周年之际,第十一届全运会拉开了帷幕,全国各族人民将共观这场体育的盛会,欣赏精彩纷呈的赛事,参与丰富多彩的健身活动,享受体育带来的健康与快乐。昨天下午,胡锦涛总书记亲切接见了新中国体育60年优秀运动员、教练员代表、全国群众体育先进单位、先进个人及体育系统先进集体、先进工作者,并作了重要讲话。总书记充分肯定了新中国成立60年来我国体育事业取得的辉煌成就和体育战线作出的突出贡献,希望体育战线的同志们牢记肩负的历史使命,全面贯彻党的体育方针,大力弘扬伟大民族精神,深入开展全民健身运动,不断提高竞技体育水平,努力推动我国由体育大国向体育强国迈进,为构建社会主义和谐社会、促进人的全面发展作出更大贡献。这充分体现了党中央、国务院对体育事业的高度重视、对体育战线的亲切关心,是我国体育界的光荣与骄傲。当前体育战线的重要任务,就是要认真学习和深入贯彻总书记的重要讲话精神,为推进我国体育事业的科学发展、全面

发展作出新的贡献,实现从体育大国向体育强国迈进的宏伟目标。今天,我们隆重集会,表彰全国群众体育和体育系统先进集体和先进个人。我代表党中央、国务院,向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!向60年来为祖国体育事业发展奉献青春和汗水的所有体育工作者致以崇高的敬意!

体育是社会发展与人类文明进步的重要标志,是一个国家综合国力和社会文明程度的重要体现。广大体育工作者是我们发展体育事业的中坚力量和宝贵财富。今天我国体育发展取得的辉煌成就,我国在世界体坛树立的大国地位,凝结着几代体育人的智慧和心血。长期以来,全国体育工作者和广大运动员、教练员,坚持人民利益和祖国荣誉高于一切,以拼搏和奋斗谱写了一曲曲动人的华彩乐章。今天受到表彰的先进集体和个人,既有来自体育系统的机关、训练单位、运动项目管理中心、体育协会、体育学校的,也有来自其他系统的政府部门、大中小学校、青少年体育俱乐部、街道、乡镇、企业、社团的;既有为国争光的运动员、教练员,也有为体育事业默默奉献的其他体育工作者和各行各业的同志们。你们怀着建设体育强国的理想,发扬爱国主义精神和中华体育精神,为走出一条中国特色体育事业科学发展道路开拓创新、不懈探索;你们坚持体育为人民服务的根本宗旨,通过组织体育活动,组建体育组织,建设体育设施,开展科

学健身指导,为全民健身活动倾注心血、挥洒汗水;你们牢固树立为国争光的坚定信念,把党和人民的关怀和重托化为超越自我的动力,为五星红旗在国际赛场上升起勤学苦练、顽强拼搏;你们努力把握体育运动项目的发展规律,完善科学训练措施,为提高体育运动水平和国民体能素质刻苦钻研、潜心探求;你们在体育事业的各个领域兢兢业业、勤勤恳恳地工作,积极贡献智慧和力量,为中国体育事业的腾飞辛勤耕耘、无怨无悔。实践证明,我国体育工作者队伍是一支敢打善拼、能打硬仗的队伍,是值得党和人民充分信赖的队伍。正像胡锦涛总书记所说的,体育战线的同志们为祖国和人民赢得的无上荣光、作出的突出贡献,将永载共和国的史册。今天受表彰的先进集体和先进个人,是全国体育工作者的杰出代表,是全国体育战线学习的楷模和榜样。党和政府感谢你们,全国各族人民感谢你们!

今年是新中国成立60周年,新中国的建立,开启了中国体育发展的历史新纪元。以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央,始终把发展体育事业作为社会主义现代化建设的重要任务,高度重视,大力推进。60年来,体育事业与祖国共命运,与时代同进步,走过了波澜壮阔的发展历程,取得了举世瞩目的伟大成就。从50年前的第一届全运会到今天规模盛大的十一届全运会,从五星红旗第一次飘扬在奥运赛

场到北京奥运会成功举办,从奥运金牌“零”的突破到今天的金牌大国,从“劳卫制”、体育锻炼标准的推广到国民健康素质的不断提高,我们用自己的艰苦努力,彻底摘掉了“东亚病夫”的帽子,成为举足轻重的体育大国。在当今中国的大地上,体育正呈现出生机勃勃、活力迸发的崭新面貌。全民健身运动广泛开展,体育设施遍布城乡,群众参与锻炼和健身的热情空前高涨;运动水平显著提高,竞技体育捷报频传,为祖国赢得了巨大荣誉;体育产业蓬勃兴起,开辟了体育事业发展的新空间,成为国民经济新的增长点;体育改革深入推进,体育法制日益完善,对外交流不断拓展。特别是在2008年北京奥运会、残奥会上,中国体育健儿以运动成绩和精神文明双丰收的优异成绩,在奥林匹克运动史上书写了浓墨重彩的一笔,为伟大祖国争了光,为中华民族争了气。

60年不平凡的历程表明,国家盛则体育兴,体育事业与国家和民族的命运息息相关。体育强健了民族体魄,振奋了民族精神,提升了民族素质,创造了巨大的社会精神财富,增强了中华民族的凝聚力和向心力,在中国特色社会主义事业中发挥了不可替代的重要作用。今天,社会主义中国日益繁荣昌盛,中华民族以更加积极自信的姿态融入世界,这些都包含着体育事业的卓越贡献。中国体育所承载的荣誉和骄傲、光荣与梦想,从一个侧面展现了伟大祖国现代化建设不

平凡的历程,是中华民族奋发图强、努力实现伟大复兴的历史写照。

当前,我国正处于全面建设小康社会的关键时期,我们国家已经成为一个对世界有着重要影响的大国,正在向建设现代化强国迈进。体育是中国特色社会主义事业的一个重要组成部分。发展体育事业、增强人民体质是我们党以人为本执政理念的重要体现,对加快推进现代化建设具有重大意义。在我国从大国走向强国的进程中,体育承载的意义和价值更加丰富,对传承民族精神、增强中华民族凝聚力的作用更加凸显,在提升综合国力和国家软实力中的地位更加突出。一个生机勃勃的民族,必定是国民体魄强健、身心健康、精神昂扬的民族。通过体育事业又好又快发展,大幅度提高全民族身体素质和生活质量,国家现代化建设才能有坚实的依托,中华民族才能迎来伟大复兴的光明前景。现在,我国的体育事业已经站在一个新的历史起点上,在看到成绩的同时,我们也要清醒地认识到,我们国家仍将长期处于社会主义初级阶段,人民群众日益增长的体育需求与体育资源短缺的矛盾仍然存在,体育资源规模不足、质量不高、服务能力不强的问题仍然突出;体育发展仍不平衡,特别是竞技体育各门类发展不均衡,综合竞争能力与世界体育强国相比还有明显差距。全国体育工作者要认清肩负的责任,牢记神圣使命,认真学习贯彻胡锦涛总书记在北京奥运会、残奥会总结

表彰大会上的重要讲话和昨天接见大家的重要讲话精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实科学发展观,发奋图强,开拓进取,推动体育事业科学发展,加快建设体育强国,在新的起点上向着更高、更快、更强迈进,创造体育事业的新辉煌。

我们要坚持体育为人民服务的根本宗旨,围绕党和国家工作全局,适应全面建设小康社会新要求,将满足人民群众日益增长的体育需求作为根本出发点和落脚点,努力顺应群众的新期盼,推动体育资源向基层和农村倾斜,形成因地制宜、各具特色、丰富多彩的体育发展途径,使体育事业的发展惠及更多人民群众。

我们要坚持举国体制和市场经济体制的有机结合,推进体育工作改革创新,破除制约体育发展的思想观念和体制机制障碍,把举国体制所蕴含的社会主义制度集中力量办大事的优越性与市场机制的竞争优势紧密结合,探索中国特色社会主义现代体育科学发展之路,充分挖掘和统筹协调全国的体育资源,调动社会各界和地方参与体育发展的积极性,为体育事业发展汇聚强大合力、增添新的动力。

我们要坚持竞技体育和群众体育协调发展,竞技体育为国争光,群众体育增强人民体质,使体育事业基础扎实、后劲充足。推动竞技体育内部各门类均衡发展,创新训练理念

和训练方法,重点解决短板和薄弱环节,大幅度提升关键项目和群众喜爱的集体项目运动水平;大力推动全民健身,开展公园体育、广场体育、社区体育、校园体育、家庭体育等群众性体育活动,扩大体育的社会基础,让广大人民群众充分享受体育带来的健康和快乐。

我们要坚持体育事业与体育产业相互促进,强化政府发展公共体育事业的责任,完善体育公共服务体系。重视和加强青少年体育工作,下大力气解决中小学生体质下降问题。积极探索中国特色体育产业发展模式,壮大体育产业的规模和整体实力,把蕴藏在群众中的巨大体育消费需求激发出来、引导出来。通过体育事业与体育产业双轮驱动,更好地满足人民群众多层次、多样化体育需求。

我们要坚持夯实体育可持续发展的基础,实施科教兴体战略,强化体育人才培养和队伍建设,高度重视运动员的训练、教育和保障问题,完善政策法规。促进体育设施共建共享共用,推动学校体育设施全面向社会公众开放,提高公共体育设施利用率,为体育发展进步提供更好的物质保障。 我们要以这次会议为契机,全面总结成功经验,不断深化对体育事业发展的规律性认识。60年来我国的体育事业取得了辉煌成就,蕴含着许多宝贵经验。这些经验是我们经过探索奋斗得来的,弥足珍贵,对今后推动体育发展具有重要指导意义。要认真总结、倍加珍惜新中国成立60年、改革

开放30年体育事业发展的宝贵经验,特别是总结在我们这样一个人口多、底子薄、处于初级阶段的国家如何完善中国特色现代体育发展模式、道路和体制机制,推动体育事业跨越式发展;如何加强对体育工作的领导,充分依靠广大人民群众,使政府、体育战线和社会各界形成推动体育发展的强大合力;如何完善科学训练方法,把物质技术支撑转化为优异运动成绩,进一步提升我们的工作水平。要认真总结精神文明成果,特别是体育作风建设、道德建设和队伍建设的好经验,使这些精神财富更好地激励体育健儿勇攀高峰。成功是财富,挫折也是财富。我们要认真总结经验,勇于正视困难和问题,在不断探索中奋勇前进,推动我国体育事业迈上新台阶。

我们要以这次会议为契机,大力宣传体育战线的先进事迹,将崇高的中华体育精神发扬光大。今天受到表彰的先进集体和先进个人是来自我们身边的普通一员,也是爱岗敬业、甘于奉献的典范。要大力宣传模范事迹、崇高品质和可贵精神,用先进事迹鼓舞人心、激发斗志、教育人民。希望全国体育工作者向先进模范学习,继承光荣传统,弘扬爱国主义、集体主义精神和中华体育精神,自觉承担使命和职责,把全部心血和精力奉献给祖国、奉献给体育事业。希望受到表彰的先进集体和先进工作者珍惜荣誉,再接再厉,更加昂扬向上地工作,更加充分地发挥引领带动作用,为中国体育

事业再立新功。

体育凝聚着亿万人民的重托,建设体育强国承载着实现中华民族伟大复兴的期望。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,开拓进取,扎实工作,推动体育事业科学发展,为全面建设小康社会、加快社会主义现代化做出新的更大贡献!